读书不仅是获取知识的途径，更是滋养心灵的方式。策划一场成功的读书节活动，不仅能激发学生的阅读兴趣，还能创造一个共享知识与思想碰撞的空间。本方案旨在通过富有创意的活动设计与细致的执行计划，推动阅读文化的传播，让每一位参与者都能在书香中找到属于自己的那份宁静与启迪。通过深入的主题策划、丰富的互动环节和多样的文化展示，力求打造一个既有趣又富有教育意义的读书节活动盛宴。
读书节策划活动方案 第1篇
一、指导思想：书籍是开启智慧与心灵的钥匙。阅读不仅能够丰富我们的知识，更能提升我们的修养与品位。为了让每位师生都能和优秀的书籍亲近，感受阅读的乐趣，进一步促进校园文化建设，营造浓厚的书香氛围，我校决定开展“书香校园”工程，举办20xx年读书节，旨在激发师生的阅读兴趣，使大家在书籍的海洋中汲取营养，享受文化的熏陶，不断完善自我，打下坚实的精神基础。
二、活动目的：
1、通过举办各种活动，激励师生热爱阅读，形成“多读书、读好书、会读书”的良好习惯，从书中寻找心灵的慰藉，树立生活的榜样，净化内心。
2、为广大师生提供一个优秀作品诵读的平台，更新知识，拓展视野，为终身学习的发展奠定基础。
3、引导学生与经典名著建立联系，创造良好的阅读氛围，为书香校园的建设打下坚实的基础。
三、活动主题与口号：书香“星少年”，阅读伴成长
四、活动时间：20xx年5月中旬—6月中旬
五、活动内容及安排
（一）第一阶段：启动阶段
1、读书节启动仪式：（5月9日晨会期间）。五（6）班主持。
2、班级书香环境建设。
（1）各班需出一期以读书为主题的黑板报（6月10日进行检查）
（2）完善班级图书角的建设，确保每个班都有图书角，并建立、完善班级图书管理制度。
3、召开读书节主题班会：结合本年级特点，开展形式多样的主题班会，鼓励全体同学积极参与。
4、读书节系列活动之——优秀影视作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演出会分为两场，没有参与的班级可在教室观看电影）。语文老师需事先向学生推荐该书的阅读，并在影片欣赏后进行相关讨论。
一年级：《木偶奇遇记》
二年级：《了不起的狐狸爸爸》
三年级：《宝葫芦的秘密》
四年级：《彼得·潘》
五年级：《小王子》
六年级：《汤姆·索亚历险记》
（二）第二阶段：实施阶段
一、二、三年级：“我的个性书签”制作比赛（5月26日—6月6日），学生在阅读自己喜欢的书籍时，设计一款独特的个性书签。书签需设计新颖、富有创意，附上与读书相关的内容（如自己喜爱的读书名言、故事内容或角色介绍等），要求兼具趣味性、教育性和实用性。每班选送5张优秀作品，6月6日前上交至大队部。
四、五、六年级：“我有好书要推荐”——好书推荐卡制作比赛（5月26日—6月6日），各班学生需在愉快的阅读基础上，制作“好书推荐卡”。要求设计新颖、富有创意，内容包括：书名、内容简介、推荐理由、班级、推荐人姓名。每班选送5张优秀推荐卡，6月6日前上交至大队部。
好书漂流活动——“小跳蚤市场”
市场时间：20xx年6月8日（周三下午）
地点：大操场（如遇雨则改为一至三楼的连廊）
参加人员：全体师生
活动规则：
1。6月8日中午，各班需在操场指定位置布置好摊位，可用海报等进行宣传。
2。每位同学需准备好要漂流（“出售”）的图书，并进行统计。每位同学捐一本图书可获得一张“好书漂流券”，捐得越多，书券越多，班主任老师将统一领取书券。
3。活动当天，学生凭漂流券可至各摊位购买心仪图书，原则上每张书券可兑换一本图书，高价值图书可适当调整兑换比率。
4。各班需将回收的书券上交至大队部，数量最多的班级将获得表彰。
（三）总结表彰阶段“阅读三士”评选。评选20xx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。（6月13日前上交）
附：评选标准
1、“阅读三士”评比依据学生的阅读方法、内容、效果及阅读量，由学生、班主任和语文老师共同评选出“阅读小学士”6名、“阅读小硕士”3名、“阅读小博士”1名，学校将进行表彰。
2、书香班级评比标准为“五有”：有图书角；人均两册以上图书；管理有序；借阅量达到要求；班级阅读氛围浓厚，长期开展阅读活动并取得实效，现场考察后统一评审出“书香班级”。
3、书香家庭评比活动中，父母需积极参与孩子的“亲子阅读”成长，家庭中有书架、良好的阅读环境及一定的藏书量，父母需配合学校督促孩子的阅读活动。（各班各推荐1个家庭）
读书节策划活动方案 第2篇
为进一步推动书香校园的建设，提升学校的教育质量，使师生能够感受到浓厚的阅读氛围，展现他们的个性魅力和精神风貌，同时增强学校的人文气息，特决定举办第五届“读书节”活动。现将相关事项安排如下：
一、活动主题
阅读点亮生活，书香浸润心灵。
在书中发现美，与你同行，共享阅读的乐趣。
二、活动时间
xx年3月20日——xx年4月30日
三、组织领导
组 长： 李晓明
副组长： 王红梅 张伟强
成 员： 张玲 王俊杰 刘海洋 赵静 蔡晓华 孙丽莎 陈丽云 何伟杰 周家豪 李美丽 王小白
四、活动内容（形式）：
（一）举行读书节启动仪式，并向家长发放读书节活动通知。
（二）开展“师生共读一本书”活动。针对各个年级的特点，教师将根据学生的阅读能力选择适合的书籍，并与学生一同阅读，展开心得分享与交流。
推荐书单：一年级：《小熊和最好的爸爸》；二年级：《糖果屋的秘密》；三年级：《神奇的校车》；四年级：《名侦探柯南》；五年级：《追风筝的人》。
（三）书写与绘画活动：1、一、二年级举办读书故事绘画比赛，要求学生根据所读书籍进行绘画创作，并配以简短文字，展现故事的核心内容。2、三年级将举行书签制作比赛，信息技术老师将进行书签设计的讲座，促进学生创造力。3、四年级将组织手抄报比赛，主题为“我爱阅读”，鼓励学生分享读书的感受与收获。4、五年级进行以“书籍与我”为主题的征文活动，要求字数在600字以内，筛选出优质作品进行汇编。
（四）舞台表演：1、一、二年级将进行故事分享演讲活动，择优推荐参加学校的故事大赛；2、三至五年级将举办诗歌朗诵会，鼓励师生共同参与，领略诗歌的魅力与经典。
五、活动安排：
三月份：1、制定读书节活动方案，并举行启动仪式；2、开展“师生共读一本书”活动，布置校园环境；3、进行书签制作与知识讲座。
四月份：上旬：1、班级内部对文学作品与舞台表演进行评比；2、组织讲故事比赛与诗歌朗诵活动；下旬：3、进行活动成果展示与表彰。
六、活动要求：1、营造浓厚的读书氛围，校园内设置宣传标语与相关海报，提升阅读风气；2、各班语文教师为活动负责人，确保各项活动有序推进，力求内容丰富；3、教师需参与到读书活动中，共享阅读的乐趣，用自己的热情激励学生。
七、总结与表彰
活动结束后，学校将对优秀班级和个人进行表彰，并对活动的组织与实施情况进行总结反馈，助力今后的读书活动更加成功。
xx年3月10日
读书节策划活动方案 第3篇
为提升学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，进一步营造浓厚的校园书香氛围，特制定我校读书节活动策划方案：
一、活动宗旨：
以推广阅读为核心，旨在激发学生的读书热情，创造丰富多彩的阅读体验，帮助学生树立正确的价值观和人生观，促进全面素质的提升，推动学校的文化建设。
二、活动目标：
1、通过开展丰富多彩的读书活动，引导学生增加课外阅读，拓宽知识面。
2、通过读书节活动，增强学生的阅读能力，提高语文素养，提升综合素质。
3、通过多样的读书活动，营造一个积极向上的阅读氛围，激励学生多读书、读好书。
4、通过活动搭建学生交流平台，鼓励学生分享读书收获，从而促进思想碰撞和智慧交流。
5、通过阅读活动深化学生对课本的理解，将阅读与实践结合，培养实际运用能力。
6、通过整合书籍资源，激励学生探索多元化的阅读体验，让他们从中感受阅读的乐趣。
7、通过读书节活动，增强家校合作，鼓励家庭参与，形成良好的家庭阅读氛围。
8、通过教师的引导与参与，提升教师的引导能力，形成书香校园的良好局面。
三、活动形式：
1、个体阅读。鼓励学生在活动期间每天保证至少30分钟的自主阅读，并要求每位学生记录读书感受，撰写读书笔记。
2、主题班会。各班组织主题班会，分享读书心得，畅谈读书的收获，讨论书中的人物和情节。
3、读书分享会。邀请家长、老师、学生参与，分享各自喜欢的书籍、读书体会，促进互动交流。
4、阅读推广活动。以班级为单位，开展阅读接力活动，通过阅读打卡、互相督促，激励每位学生参与。
5、读书征文比赛。鼓励学生围绕读书的主题，撰写读书感悟，还可设计书签，记录阅读中的精彩片段。
4、读书海报展。学生以小组为单位，制作与所读书籍相关的海报，展示书籍的内容和自己的感悟。
四、实施策略：
1、增强宣传，营造氛围。通过校园广播、展板、宣传册等多种形式，广泛宣传读书节活动，提高学生的参与意识。
2、制定具体的读书计划。每位学生根据个人兴趣和年级特点，制定本人的阅读书目及阅读时间表。
3、鼓励教师带头阅读，参与到活动中，以身作则，激励学生的参与热情。
4、完善书籍资源的管理与分享，确保图书馆资源丰富，方便学生借阅。
5、进行总结与反馈。活动结束后，各班需撰写总结报告，分享活动收获，并评选优秀参与者，鼓励继续阅读。
五、保障措施：
1、明确责任，成立读书节活动工作小组，统筹各项活动的组织与实施。
读书节工作小组：
组 长：张华
副组长：李晓玲
成 员：王伟、陈霞
2、建立活动的评价机制，通过问卷调查、活动反馈，及时总结经验，改进活动形式与内容。
3、将读书节活动纳入学校三年发展规划，确保每年持续推进，形成长效机制。
4、家校联动，鼓励家长共同参与活动，让读书成为家庭生活的一部分。
读书节策划活动方案 第4篇
为推动师生们与优秀书籍结缘，汲取智慧的力量，勤奋学习、享受阅读的乐趣，学校决定举办第十届校园读书节。
一、活动主题
勤奋学习 乐享读书
二、活动口号
点燃阅读热情，共建书香校园
书籍改变生活，阅读成就未来。
三、活动安排
（一）教师读书活动
教师将开展“三个一”活动：即45岁以下教师需精读至少一本专业书籍，阅读一份教育教学类期刊，撰写一篇读书心得，鼓励其他教师积极参与阅读活动。
（二）学生读书活动
1、学生每天中午到教室后，先进行阅读，回家保证有15-30分钟的阅读时间，并请家长协助监督，教师进行检查，培养良好的阅读习惯，同时推荐家长与孩子一起阅读同一本书。
2、各班需进一步完善图书角的建设，并组织学生从图书室借阅书籍，各班之间可以进行“一本书交换”活动，以促进图书的共享与交流。
3、观看经典诵读节目的活动；在3月10日前，各班要制作一期“学雷锋，爱阅读”主题的黑板报，并进行年级间的评比。3月1日至15日，一、二年级将举行班级故事会，分享名人或身边人勤奋读书的故事；三至六年级则会进行“我爱朗读——课文朗读比赛”；3月16日至31日，一至三年级举行《弟子规》诵读比赛，四至六年级则举办首届课本剧大赛。
4、读书节活动结束后，各班将评选出15名“阅读之星”，每个年级将评选出两个“书香班级”，学校将评选出“十佳阅读之星”。
希望各年级和班级积极落实学校的读书节活动方案，带着创造性的思维开展各项读书活动。各年级主任和教研组长要加强对活动的监督与检查，根据平时的表现和各项比赛成果评选出“书香班级”。
在阅读中成长！让书籍成为校园最亮丽的风景！
读书节策划活动方案 第5篇
一、活动背景：
读书的重要性愈发凸显，书籍成为我们获取知识、提升自我的重要途径。为了激发同学们的阅读热情，创建一个书香校园的氛围，本次“读书节活动”将为同学们提供一个交流读书心得的平台。在这个活动中，我们期待每位同学能够分享自己的阅读体验，提升阅读能力，增强对书籍的热爱。
二、活动主题：
共读经典，分享智慧
三、活动时间：
11月26日 14:00~16:30
四、活动地点：
图书馆多功能厅
五、活动形式：
室内交流与展示活动
六、活动对象：
全体在校学生及教职员工
七、活动目的：
1、通过本次读书节活动，营造浓厚的阅读氛围，提升同学们的阅读兴趣。
2、鼓励大家分享书籍的价值，促进同学之间的学术交流。
3、提升同学们的文学素养与思维能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
4、增强校园的凝聚力，让每位参与者都能感受到书籍带来的温暖和力量。
八、活动流程：
1、主持人致开幕词，介绍活动内容与目的。
2、全体齐唱读书节主题歌，营造活动氛围。
3、第一环节：读书的意义
通过观看视频《书籍与人生》，思考读书对个人成长的影响，引导大家重视读书的重要性。
4、第二环节：分享好书
在这里我们邀请几位爱书的同学上台，分享他们心目中的好书、以及书中带给他们的启发。
5、读书成果展示
A、简短书评环节
每位同学用一句话推荐他们喜欢的书籍，帮助大家在有限时间里收获更多精彩的书籍。
B、课外读书小组分享
各个读书小组将对其研究的书籍进行分享，展示他们的讨论成果。
C、读书知识问答
通过趣味问答的形式测试同学们的读书知识，激励大家积极参与。
D、诗歌朗诵
邀请同学们朗诵经典诗歌，让文学的魅力在声声朗朗之中传播开来。
E、书籍交换
大家可以带上自己看过的书籍进行交换，互相分享阅读的快乐。
6、嘉宾点评
特邀嘉宾将为活动进行总结与点评，分享他们对读书的心得与体会。
7、合影留念
记录下参与活动的珍贵瞬间，为这次阅读盛宴留下美好的回忆。
九、预期效果
1、通过丰富的分享与展示活动，提升同学们的阅读兴趣和能力。
2、通过互动交流，增进同学们对书籍的理解与热爱。
3、通过知识问答，鼓励同学们积极思考与参与，提升趣味性。
4、通过书籍交换，促进同学之间的联系与交流，形成良好的阅读习惯。
十、活动嘉宾
特邀嘉宾：文学教授李明
活动组织委员会成员
十一、人员具体分工安排
1、活动策划：
2、场地申请：
3、会场布置：志愿者团队
4、资料准备：
5、摄影记录：
6、活动主持：
十二、协办单位：
校学生会
读书节策划活动方案 第6篇
一、指导思想
为了深入开展读书节活动，提升全体教师的综合素质，丰富教师的文化底蕴和课余生活，拓宽知识视野，助力教师的职业生涯发展，营造浓厚的读书氛围，培养教师爱读书、善读书、会读书的良好习惯，推动校园文化的和谐发展。
二、活动意义
教师是学校教育教学的主力军，是新课程改革和新教材实施的重要执行者，也是学校发展的核心力量。教师需不断提升自身素养，使得自身的知识不仅成为一桶水，更应成为一条常流不息的小溪，源源不断。在全校范围内开展读书活动，有助于教师不断积累教育智慧，使教学更具创意与活力，提升教师的专业素养，促进学校的可持续发展。
三、主要目标
通过读书节活动，力求全体教师在以下四个方面得到提升。
1. 文学素养方面。优质的文学作品可滋养心灵，助力教师提升自身文学素养，从而潜移默化地影响他们的教学实践。
2. 语言表达能力。通过参加读书活动，教师的语言表达能力将得到增强，使课堂语言更加生动、丰富和高效。
3. 自我完善。借助优秀作品中的多样角色，教师可以反思自身在教育实践中的应对方式，及时调整心态与行为，逐步提升人生境界。
4. 教育理论方面。通过阅读相关教育理论书籍，教师能不断丰富知识储备，更新教育理念，紧跟教育发展的步伐。
四、活动主题
“品味书香，陶冶情操”
五、活动对象
全校教职工
六、活动领导小组
组长：李梅
副组长：张晓明
成员：王海涛、赵红学、刘志强、陈丽华、黄伟、各年级组长、各教学研究组长
七、活动安排
(一) 动员阶段（4月份）
1.召开教师动员大会。
2.发放读书节活动方案，并设置活动倡议书，全校教师在倡议书上签名支持。
3.学校将专设读书活动宣传栏，并布置相关标语，营造“书香校园”的氛围。
(二) 实施阶段（4月~12月下旬）
1.制定个人读书计划，并分发教师推荐书目。
2.组织读书活动。
围绕“读书”这一主题：
(1)开展“四个一”读书学习活动：即每位教师订阅一份教育相关杂志；每天自学一小时；每月读一本专著；每月撰写一篇学习感悟或教学反思。
(2)学校承诺做到“四个一”：每月组织一次读书分享活动，定期检查阅读进度，每学期举办一次读书征文比赛，并进行“教师阅读”总结评选。
3. 加强宣传力度。展示优秀读书笔记和心得，在学校宣传栏和板报上进行宣传，推荐优秀作品参与省市级刊物的投稿。
4. 优秀读者评比活动。根据图书馆借阅记录和读书笔记的完成情况，评选出优秀读者。
(三) 总结阶段（12月）
活动结束后，学校读书活动领导小组将对活动开展情况进行总结评比，并对表现积极的教师给予表彰。
八、活动要求
1. 正确态度，提升认识。每位教师应当重视读书节活动，将其视为提升自身素养、丰富生活内涵的重要途径，积极参与。
2. 认真对待，积极参与。活动领导小组将全面负责该活动的推进。鼓励每位教师积极响应倡议书，增强参与意识，努力创新工作方法，确保活动的圆满成功。
读书节策划活动方案 第7篇
书籍, 是我们生命中不可或缺的良师益友。在这段亲密的旅程中，它给予我们安慰、启迪和力量，帮助我们塑造理想与信仰。为了丰富师生的校园文化生活，我们必须努力营造一个“健康、快乐、奋发向上”的校园文化氛围，引导大家走向书海，开拓视野，让师生在经典的阅读中树立目标，展现自我，健康成长。根据温鹿教办发〔20xx〕第33号文件精神，现将我校20xx年读书节活动策划方案制定如下:
一、活动主题:
培养阅读的习惯
二、活动时间:
20xx年9月——20xx年1月
三、参与对象:
全校教师与学生
四、活动目标:
通过读书节的系列活动，激励师生参与阅读，养成良好的读书习惯。让每位学生都能享受阅读的乐趣，实现个体的全面发展。鼓励教师以身作则，使读书成为自身成长与生活的重要组成部分，提高人文素养。
五、组织架构:
组长: z
成员: zz
六、具体工作安排:
第一阶段: 宣传工作
1. 利用校园网站、板报、横幅及晨会等多种渠道宣传读书节活动的主题。
2. 班主任在班级内讲解读书节活动方案，鼓励学生积极参与各项活动。
3. 各班级营造读书节的氛围（如班级黑板报、宣传画、名人名言、阅读计划等）。
4. 发布倡议书，号召全体师生积极参与读书节活动。
5. 通过校园网向全校师生发出参加读书节的倡议。
第二阶段: 活动安排
1. 举办“携手阅读，共同成长”的主题班会。形式上，一至三年级以年级为单位，由语文老师推荐阅读书目；四至六年级进行“好书推荐会”，各班统一上报8份书目展示给大家。
2. 建立“图书漂流站”，开展“好书接力—图书漂流”活动。每班继续完善图书角，开展“献一本，看多本”的活动。各年级间建立“好书漂流站”。具体要求是每班精选10本书籍，贴上统一的“好书漂流站”标签，并按照顺序进行漂流，让每位学生都能多读书、读好书。
3. 举办不同年段的朗读比赛、征文比赛、演讲比赛以及好书推荐卡设计比赛。
低年级读故事比赛
活动时间: 20xx年10月至11月
活动内容与要求:
1) 内容要求
故事内容要积极向上，崇尚真善美。
2) 形式要求
故事会要力求活泼、新颖、趣味性强，以吸引更多师生和家长的参与。整体时间控制在2小时内。
3) 活动地点: 学校操场
4) 组织安排: 每班3个名额，由班级内部选拔，配乐自备，每个节目时间限制在3分钟。各年级组申报截止时间为11月14日。
5) 现场评委: 三、四年级的语文老师。
6) 现场组织: z老师
7) 比赛评比标准: 思想性(10分)、艺术性(20分)、语音清晰度(10分)、舞台形象(10分)。最终评选出一等奖、二等奖和三等奖，如遇平分，评委可根据情况做出适当调整。
8) 比赛时间: 20xx年11月23日下午
中年级朗读比赛
活动时间: 20xx年10月至11月
活动内容与要求:
1) 内容要求
内容必须健康阳光且富有正能量。
2) 形式要求
朗读会旨在激励师生对文学的热爱，搭建展示的平台，检测师生一年来的经典积累成果。总体时间亦控制在2小时左右。
3) 活动地点: 学校操场
4) 组织安排: 每班选拔3个代表，配乐自备，每个节目尽量限制在3分钟。申报截止时间为11月21日。
5) 现场评委: 五、六年级的语文老师。
6) 现场组织: z老师
7) 比赛评分标准: 思想性(10分)、艺术性(20分)、语音清晰度(10分)、舞台形象(10分)。评选一等奖、二等奖及三等奖，情况特别可适当调整。
8) 比赛时间: 20xx年11月30日下午
高年级征文与演讲比赛
活动时间: 20xx年10月至12月
活动内容与要求:
1) 内容要求
健康阳光且积极向上，崇尚真善美。
2) 形式要求
以激励师生热爱文学为目标，搭建展示的平台，检测师生一年来的阅读成果。演讲总体时间控制在2小时内。
3) 活动地点: 学校操场
4) 组织安排: 每班选拔3个、配乐自备，每个节目控制在4分钟。申报截止时间为11月21日。
5) 现场评委: 一、二年级的语文老师。
读书节策划活动方案 第8篇
一、活动宗旨
为进一步推动文明校园建设，塑造学习型校园，培养优良的学风与校风，增强学生的文化素养。努力营造全校浓厚的读书氛围，激发师生的阅读兴趣，让师生与书籍为伴，与思想碰撞，在读写交相辉映中，为学生个性化和谐发展积累丰富的文化底蕴。让学生在阅读活动中拓展视野、感悟生活、学会独立思考、快乐成长。
二、活动目标
通过本次活动，进一步营造校园浓厚的读书氛围，培养学生喜爱阅读的良好习惯，激发他们对书籍的热情；使学生能够开阔视野，陶冶情操，积累文化底蕴，提高他们的文学修养；为学生提供交流阅读体验的平台，搭建展示阅读成果的舞台，使他们在读书活动中体会到读书所带来的快乐。
三、活动主题（校园内悬挂横幅）
书香浸润心灵·阅读点亮未来——第六届读书节活动
四、活动时间：20xx年3月3日—4月上旬
五、推荐书目：
《语文课程标准》中的中学课外阅读书目及其他优秀作品附录。
六、具体安排：
第一阶段：策划与启动（2月24日—3月8日）
1、制定方案。于3月2日前制定读书节活动方案。
2、仪式启动。3月3日，借助国旗下讲话向全校发出倡议（由语文组组长讲话），号召师生积极参与到读书节活动中，以期在校园中营造出书香四溢的浓厚氛围。
3、悬挂标语。悬挂本次活动的主题标语：“书香浸润心灵，阅读点亮未来——第六届读书节活动”
4、学生会广播部利用校园广播介绍读书节的相关活动，并开设“经典美文赏析”节目（由语文组和学生会负责）。
5、推荐书目。将本次读书节的推荐书目发放给全体师生，个人根据学校的推荐书目制定自己的读书计划（由图书馆负责）。
第二阶段：活动实施（3月4日——4月5日）
一、高二年级“联手阅读，共享书香”读书知识竞赛（政教处、团委、语文组组织）
1、竞赛时间：20xx年3月18日（周二）下午第三节班会课
2、竞赛地点：科技楼五楼阶梯教室
3、参赛对象及名额分配：高二年级，每班6位同学
4、竞赛内容：以文学常识、高考必备古诗文及七部文学名著为主
5、竞赛方式：笔试
6、评选奖励办法：
评选出一等奖5人、二等奖15人、三等奖25人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。
二、高一年级“书香相伴，成长同行”演讲比赛（政教处、团委、语文组组织）
1、比赛时间：20xx年3月29日之前（具体时间由高一语文备课组安排）
2、比赛地点：科技楼五楼阶梯教室
3、参赛对象及名额分配：高一年级，每班2位同学
4、主题：书香相伴，成长同行
5、评选奖励办法：
评选出一等奖3人、二等奖6人、三等奖10人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。
三、读书征文活动（政教处、语文组）：
阅读启迪智慧，书香塑造梦想。学生在广泛阅读的基础上思考自己的梦想，并以“阅读启迪智慧，阅读成就梦想”为主题，动笔写一篇文章，在语文老师的指导下，参加阅读征文比赛。
1、参赛要求：每班选取2-3篇优秀的读书心得参与学校的读书征文活动。（负责人：高一、二年段备课组长）
2、参赛时间：20xx年3月3日——3月29日
3、评选奖励办法：
高一、高二各评选出一等奖2人、二等奖5人、三等奖9人，由学校向获奖者颁发相应证书和奖品。
四、精品图书展销活动
联系书店到校开展精品图书展销，并与其合作开展购书优惠活动，方便广大同学购书阅读（组织单位：政教处、教务处）。
五、“名师导读”——中学生阅读能力专题讲座
邀请语文组教师就阅读等方面进行讲座，分享阅读体验，介绍阅读方法，赏析优秀作品，拓宽学生的知识面，提高同学的文化素养（组织单位：政教处、教务处、语文组）。
六、读书节主题黑板报评比活动
各班设立读书专栏，充分利用班里的宣传空间提升学生的阅读兴趣，鼓励学生阅读。读书节期间每班需出一期黑板报（由学生会宣传部组织，高一、高二宣传委员负责检查评比）。
七、举办“走进经典”主题班会，营造读书节的氛围
由高二（13）班举办“走进经典”读书节主题班会观摩课（3月4日班会课）；各班在观摩的基础上举行读书节主题班会（3月11日班会课），3月13日提交班会教案到政教处（同时附上班会课的数码照片），政教处将根据上课情况和提交材料进行评比。
八、评选“读书之星”
学校图书馆根据20xx年9月1日—20xx年4月5日期间学生在校图书馆的借书情况评选出“第六届读书节读书之星”（组织单位：政教处、教务处和校图书馆）。
总结评比阶段（5月下旬）
1、“书香班级”评选。对高一、高二各班在读书节活动和竞赛中的表现进行汇总统计，评选出“书香班级”。
评选方式：
①、根据演讲比赛、知识竞赛、读书征文和黑板报比赛中获得的一、二、三等奖，依次按一等奖6分、二等奖4分、三等奖2分计算班级总得分。
②、获得“读书之星”的学生所在班级加2分。
③、在“走进经典”主题班会活动中观摩的示范班级加5分，并根据活动表现和提交材料评选出一、二、三等奖，按一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分，对于未召开主题班会的班级扣2分，组织情况不佳的班级扣1分（参考提交材料情况进行统计）。
2、活动评比表彰。本次读书节活动涉及的比赛、评比将在活动结束时集中表彰。
3、“书香班级”奖励。获得“书香班级”荣誉的班级将在3月份的“星级文明班级”评比中加3分。
4、优秀作品展示。本次读书节活动评出的优秀作品将在校内进行展示。
读书节策划活动方案 第9篇
一、指导思想
为进一步激发学生的阅读兴趣，拓宽知识视野，营造浓厚的校园书香氛围，推动学校文化建设，新惠镇中心学校决定开展“读书节”活动。通过精心策划和组织一系列丰富多彩的读书活动，引导学生树立正确的价值观，提升其文化素养，使阅读成为学生学习生活的一部分，促进他们的全面发展。
二、活动目标
1.通过“读书节”活动，提升学生的阅读能力和对文学的欣赏水平，让学生在阅读中获取知识，培养良好的学习习惯。
2.鼓励学生参与各类阅读活动，培养他们的创造力和思维能力，激发他们对知识的渴望，增强自主学习的意识。
3.通过丰富的活动内容，营造积极向上的校园文化氛围，引导全体师生共同参与，实现全校师生的共同成长。
三、活动内容和形式
1.活动内容：包括读书分享会、阅读知识竞赛、读书心得征文、书籍推荐展览等。
2.读书形式多样化，鼓励学生以小组形式进行读书交流，也可以个人为单位、班级为单位进行活动。
3.活动时间安排在每年的4月，结合学校的教学安排，合理安排各项活动的具体时间。
四、实施策略和要求
1.各班级要指定负责人，确保活动的有效组织和开展，班主任需参与并引导学生的读书活动，鼓励学生表达自己的读书感受。
2.学校要建立活动规章制度，确保各项活动有序进行，每项活动结束后要进行总结和反馈，以优化后续活动的策划。
3.活动期间，鼓励教师参与读书节活动，通过组织讲座、分享会等形式，引导学生深入理解书籍内容。
4.举办读书节宣传活动，通过校园广播、海报、班级展示等形式，广泛宣传读书活动，调动全体学生的参与热情。
5.设置“读书达人”评选活动，鼓励学生积极参与活动，评选出表现突出的个人和班级，给予一定的奖励，以激励更广泛的参与。
6.结合学生的兴趣，组织特色阅读活动，比如“主题阅读周”，让学生围绕特定主题进行深入阅读和讨论。
7.通过线上线下结合的方式，建立阅读交流平台，教师和学生可以分享读书心得，互相学习，共同提高。
五、制度保障
1.完善制度，确保活动的有效推进。学校将“读书节”活动纳入年度工作计划，制定详细的实施方案，明确各项工作的责任人，确保活动落到实处。
2.强化指导，定期检查活动的落实情况，及时根据反馈意见作出调整，各班级要定期进行读书活动的总结和交流。
六、活动组织：
为确保“读书节”活动的顺利进行，新惠镇中心学校成立活动组织小组：
组长：王伟
副组长：李小刚、赵春玲
组员：林艳、周杰、张洁
七、活动安排
(一)启动阶段(每年4月初)
中心学校制定“读书节”活动实施方案，动员全校师生参与，营造良好的书香氛围，激发学生的阅读兴趣，制定详细的活动计划。
(二)实施阶段(每年4月中旬)
开展各类读书活动，向全校师生发出读书倡议，鼓励大家分享读书感悟，形成良好的读书交流氛围。
(三)总结提升阶段(每年4月底)
活动结束后，各班级总结“读书节”活动的开展情况，收集反馈意见，提炼成功经验，为今后的活动提供借鉴。整理活动资料，向全校展示活动成果。
读书节策划活动方案 第10篇
一、指导思想：
为了更好地弘扬阅读文化，提升校园的人文氛围，我们将充分挖掘校园文化资源，通过举办丰富多彩的读书节活动，进一步激发广大师生的阅读热情，促进他们的全面发展。在此过程中，我们希望每位学生都能在阅读中汲取营养，提升自我素质，形成良好的阅读习惯，推动学校的文化建设和精神文明发展。
二、活动时间：
20xx年5月1日——5月20日
三、活动主题：
书香·启迪
四、活动内容及安排：
（一）第一阶段：活动准备阶段，20xx年4月底前
1、教务处制定活动方案，召开教职工大会讨论并确定；（4月15日）
2、召开读书节筹备委员会会议；（4月16日）
3、在升旗仪式上进行活动宣传动员；（5月1日）
4、召集班主任会议，落实工作安排；（5月1、4日）
5、开展宣传工作，准备活动海报、宣传册，汇总活动安排；（5月5日前）
6、选拔参加市级读书征文比赛的选手。（5月3日前）
（二）第二阶段：活动实施阶段，20xx年5月6—20日
1、主题讲座“阅读与人生”及书评分享会（全校师生）；
2、各班读书笔记评比、书籍推荐活动（高一、高二年级）；
3、举办“我与书的故事”演讲比赛（高一年级）；
4、开展“阅读之星”评比活动（全校范围）；
5、举办“书香校园”征文比赛（高一年级）；
6、邀请作家进行现场互动交流活动。
（三）第三阶段：成果展示阶段，20xx年5月15—20日
1、评选出各类活动的优秀个人和班级，并进行表彰；
2、展示读书征文、书评、读书笔记等优秀作品；
3、开展读书节成果展览，展示活动的精彩瞬间；
4、总结汇演活动，邀请各班分享活动收获。（5月20日，周五）
五、活动组织机构：
活动策划：教务处、团委、文学社、语文组
活动实施：教务处、各年级组
活动汇报节目安排：文学社
后勤保障：总务处
活动记录：教务处、校电教中心
附1：读书节活动各参赛项目要求
一、演讲比赛
1、演讲内容应围绕本次读书节主题，鼓励积极向上的价值观；
2、演讲时间不超过5分钟，要求语言流畅，表达清晰；
3、每班推荐2名参赛选手。
二、书籍推荐活动
1、每班需推荐3本优秀书籍，内容须经过全班同学讨论；
2、推荐书籍需包含书籍名称、作者及推荐理由。
三、读书笔记评比
1、笔记要求原创，与所读书籍内容相关，字数在500字以内；
2、每班至少提交3份优秀作品，格式统一；
3、优秀作品将授予荣誉证书。
四、“阅读之星”评比
1、参评对象：非毕业班级的学生，需经过班级评选；
2、评选标准：阅读频率、阅读报告、参与活动情况；
3、最终评选出校级“阅读之星”，并予以表彰。
五、征文比赛
1、主题为“书香伴我行”；
2、要求原创，字数在800字以内，鼓励抒发对阅读的感受；
3、每班推荐3篇优秀作品。
六、现场互动交流活动
1、邀请知名作家与学生面对面交流；
2、交流内容包括作家经验分享、书籍推荐等；
3、参与学生可现场提问，增进对文学创作的理解。
读书节策划活动方案 第11篇
一、指导思想：
书籍是人类智慧的结晶，是知识传承的重要载体。《语文课程标准》强调：要培养学生广泛的阅读兴趣，鼓励多样化的阅读方式，提倡学生自主选择和阅读整本书籍。为贯彻这一新课标，学校将全力推动阅读教育，努力打造书香校园，使阅读成为学生的自觉行动，助力校园人文素养的提升与精神的熏陶。
二、读书活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，培养热爱阅读的良好习惯。
2、拓宽学生的视野，丰富知识储备，提高思维能力，陶冶情操，提升文化素养。
3、通过读书活动推动语文课堂教学改革，实现读写结合，提升教学效果。
4、营造浓厚的阅读氛围，塑造富有内涵和特色的校园文化。
三、活动对象：
全体学生
四、读书活动口号：
我读书，我成长。
五、活动方法要求：
(一) 构建阅读体系
1、制定个人读书计划：
(1) 每位学生根据自身情况，制定学期读书成长规划，内容应包含目标、措施和实施时间，形式可由学生自由设计以展现个性。
(2) 学生们共同制定班级读书目标，内容应简洁明了，覆盖有效的保障措施和考评办法。
(3) 组织一次“读书计划展示活动”。
2、编制合适的阅读序列。
在课外阅读中遵循循序渐进的原则，合理确定阅读量：要求背诵优秀诗文50篇，课外阅读字数达到800万字以上。
3、合理选择阅读书目，针对不同年龄和能力的学生，选择适宜的篇幅和内容，例如，为中年级学生推荐中篇幅的作品。
(二) 开展丰富的阅读环境
1、建立多层次书库，确保学生有书可读。
(1) 引导学生节省零用钱，购置课外读物，建立个人书库。
(2) 调查家庭藏书情况，特别是适合小学生阅读的图书，建立班级书库，鼓励学生带书加入，实施评比。
(3) 确保图书角每月向学生借出图书不少于4次，并鼓励“好书交换站”的设立。
(4) 开放班级小书库，确保每天至少有1小时的阅读时间。
2、优化语文课堂教学，以支持课外阅读的正常开展。
(1) 每周固定时间开展阅读活动，由班级读书管理员组织，交流读书心得，营造良好的阅读氛围。
(2) 语文课前用两分钟时间背诵古诗，每周安排一节阅读指导课。
(3) 定期召开教师阅读指导经验交流会。
(三) 积极组织读书活动，检验活动成效。
1、建立“读书成长册”：每位学生记录读书活动的精彩片段和心得，定期评比。
2、推出读书小报：每班在老师或家长协助下，收集相关资料，发布读书小报。
3、开展“读书节”活动：在一个月内举行丰富多彩的读书活动。
4、评比“宝库小书房”：根据班级的读书环境和效果评选最佳书房。
5、评选“读书活动积极分子”：每学期读四本以上并精读其中四篇的学生，将获得表彰。
读书活动安排：
三月：
1、制定全校读书活动计划。
2、宣传发动，学生每人收集1-2句关于读书的名言进行交流和张贴。
3、开展“读书笔记”征文活动。
四月：
1、制定班级和个人读书成长计划。
2、建立家庭小书库。
3、定期举行“读书博览会”。
4、出版一期关于读书的学习园地或黑板报。
五月：
1、撰写班级读书活动总结。
2、表彰读书活动积极分子。
3、评选最佳“宝库小书房”。
读书节策划活动方案 第12篇
一、活动目标：
1. 利用读书节活动，营造校内外积极向上的文化成长环境。
2. 提升学生对阅读的热情，让他们在书中领悟人生的哲理、培养思维能力，享受阅读的乐趣与智慧。
3. 强化博览群书的意识，培养学生认真读书的习惯，从书籍中吸取丰富的思想和营养，滋养心灵。
二、活动时间： 20xx年4月13日——20xx年5月16日
三、活动主题： 让阅读成为一种生活习惯，让思考伴随你成长
四、主要活动及负责人：
1. 读书节开幕式
（1）时间：4月14日下午
（2）地点：操场
（3）参加对象：全体师生
（4）负责：政教处
（5）活动流程：
主持人宣布活动开始。校长致辞并宣布读书节正式启动。学生代表发言。
师生代表在主题横幅上签名并合影留念。主持人宣布开幕式结束，横幅将在行政楼一楼展出。
2. 阅读笔记展（具体要求书目见附件）
活动目的：激发学生对阅读的热爱，促进良好的读书习惯，鼓励他们静心阅读，认真做好读书笔记。
（1）时间：4月13日—4月27日
（2）地点：班级、家庭
（3）参加对象：全体学生
（4）负责：班主任、家长
（5）要求：评选出若干“优秀阅读笔记”。
（6）活动流程：收集阅读笔记：4月13日-4月27日
展出：各班自定笔记形式，评选出2-4本优秀笔记提交政教处参加校级评比（七、八年级提交2本以上，九年级提交1本）。评比结果将在行政楼一楼展出。
评选：4月28日语文组评选优秀阅读笔记若干，进行表彰。
3. 阅读征文（具体要求书目见附件）
活动目的：弘扬传统文化，深入感受国学的精髓。
（1）时间：4月14日—4月25日
（2）主题：阅读点亮人生、书香浸润校园——我的读书心得
（3）参加对象：七八年级学生（九年级自愿参与）
（4）要求：根据推荐书目撰写读后感，题目自拟，字数在1000字左右，作品应结合学习和生活经历，表达读书对个人成长的影响及感悟。
（5）负责：语文组
每班选2-4篇优秀作品交语文组评审，并将评选结果及作品电子稿提交政教处，政教处将评选若干“阅读之星”，并推荐优秀作品参加区级评审。
4. 主题演讲比赛
活动目的：提高教师、家长与学生对重要事件的认知，并共同赞美美丽的杭州，为建设书香校园、提升文化品位而共同努力！
（1）时间：4月26日
（2）主题：情系G20
（3）地点：体艺馆
（4）参加对象：八年级学生
（5）负责：团委
（6）要求：各班级通过班会选拔一名学生参加学校演讲比赛，活动结束后选出一张活动照片交政教处。
5. 故事讲述比赛
活动目的：提升学生的语言感知能力和表达能力，丰富校园文化，激发学生的讲故事兴趣。
（1）时间：5月10日
（2）地点：体艺馆
（3）参加对象：七年级学生、家长代表
（4）主题：温暖就在身边
（5）负责：年级主任、班主任、语文教师
（6）要求：每班选拔1人或1组参与年级比赛，由五位教师进行评审，评选出若干一、二、三等奖，评比出“故事大王”。政教处将收集活动照片，做好宣传。
6. 专家讲座
活动目的：丰富校园文化，提升同学们的文化素养，提供文学爱好者与知名作家沟通的机会。
（1）时间：汤素兰、冰波（计划于5-6月份邀请），秦文君、周锐（计划于11-12月邀请）
（2）地点：xx一中八楼报告厅
（3）参加对象：七八年级学生
（4）负责：政教处、语文组
（5）要求和内容：邀请专家进行关于阅读和写作的讲座，签名售书并合影互动，学生可提出问题，专家为学生在阅读和写作上的困惑提供指导。
五、校读书节工作小组
组长：鲍峥嵘
副组长：徐青松、施叶娟、吴明彪、石瑛莹、黄武、李秀蓉
组员：各年级副主任、班主任及全体语文教师、图书管理员
六、本次活动的其他说明
1. 班主任、语文老师需认真开展导读及学生阅读活动。
2. 评选标准、等级、人数由政教处和语文组根据实际情况确定。
3. 参与本届读书节组织工作的责任人须认真履行职责，确保各项工作协调有序进行。
4. 比赛成绩将纳入班级考核，设定相应分数，政教处根据各班总分评选出优秀班级。
读书节策划活动方案 第13篇
一、活动主题：书香四溢，成长自如
二、活动目的：
1. 通过读书节活动的开展，培养师生们“热爱阅读、享受阅读”的良好习惯。
2. 利用读书节活动，构建独具校园特色的文化氛围，促进学校的和谐与发展。
三、活动时间：
20xx年4月1日——20xx年4月30日
四、活动领导小组：
组长：郑炽钦
副组长：李夏萍、全汉炎、姚训琪、刘中礼、柳宗庆
组员：付爱民、何梅、黄冬玲、刘媛媛、吴薇薇、楚云、王冬青、张关荣、费劼、李杨栈、陈凤军、陈静洁、张剑平、卢颖、石晓芸、刘秋婵、岳程楠、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖祺、陈铿、杨姗、黄俊武、苏岚颖、黄绍玲、林琳、黄允翀、招锦谊、宣泽宵、刘宇翔
五、活动方案：
活动项目
具体内容
负责人
完成时间
活动
地点
备注
（一）宣传发动阶段（3月28日至4月1日）
制作并张贴读书节标志海报及宣传语
杨姗、黄海玥（b1）
4月1日
全校
（二）启动仪式（4月6日）
1. 主席台宣传语展示
梁建舒
4月6日下午7、8节
景堂
2. 启动仪式主持人
楚云
3. 启动仪式领导致辞
全汉炎
4. 经典名著诵读
初一、初二语文备课组
6. 书籍互换活动（以书易书、读书游园会）
林琳、招锦谊
校道
（三）组织实施阶段
（4月1日至30日）
1. 文化大讲堂/ 专家名人讲座
付爱民
待定
景堂
2. 图书馆“读书周”暨“周末好书阅读”活动
楚云、宣泽宵、苏岚颖
各年级
3. 语文科活动
初一：经典诵读比赛
陈凤军
4月15日
景堂
各活动方案（内容、形式、成果展示等），交电子版至张明明处。
初二：课本剧表演赛
陈静洁
4月14日
景堂
4. 英语科活动
初一：英语嘉年华
王冬青
4月1日
初二：极速阅读竞赛
张剑平
4月20日
5. 政治科活动
“幸福接力、书香校园我能行”——广东实验中学政治科读书节暨纪念建党90周年活动
石晓芸、刘秋婵
4月1日-30日
6. 历史科活动
中华服饰展览
岳程楠、莫素娟
吴薇薇、易艳
4月1日-30日
7. 学习经验交流——我的学习我做主
教学处
4月11、18、25日晨会
8. “小书签、大智慧”书签设计制作比赛
杨姗、黄俊武
4月1日至4月30日
9. “名言名句”书法竞赛
杨姗、黄俊武
4月1日至4月30日
10. “我读书、我快乐”黑板报评比
黄允翀
4月8日
各班
课室
11. 书香教室评比
黄允翀
4月18日
各班
课室
12. 读书节“班级风采”画册展
招锦谊、黄允翀
5月4日
团部室
13. 各类活动总结演出、评比及总结
教学处、学生处、相关科组
4月份完成
各活动的评比结果及总结需交电子版至梁建舒处
（四）总结表彰阶段
（6月）
1. 各项活动的评比结果公布
待定
待定
2. 总结表彰
3. 闭幕式发言
姚训琪
“读书节”活动全程宣传与报道由学校广播站负责。负责人：黄允翀
读书节策划活动方案 第14篇
读书能够启迪智慧，提升品格。为进一步推动素质教育，塑造积极的校园文化，营造浓厚的阅读氛围，我校决定举办20xx年读书节活动，旨在激发师生对阅读的热情，让每一位师生都能与书本亲密接触，享受阅读的魅力；让大家在读书活动中汲取文化的营养，接受传统的熏陶，感受阅读的乐趣。具体方案如下：
一、活动目的:
1.通过此次活动，激励学生热爱读书，培养多读书、读好书、会读书的习惯，以便更好地吸纳民族与世界文化的精华，丰富学生的知识，提高语言表达能力。
2.促进学生利用优秀诗文的诵读平台，充实知识储备，拓展视野，为今后的学习打下坚实基础。
3.通过活动，积极推动书香班级、书香校园的建设。
二、活动主题:
感受文字的魅力，体验阅读的乐趣
三、活动口号:
与书共舞，收获满园书香
读好书，修美德，树良行
开卷有益，为生命加分
腹有诗书气自华
与经典同行，夯实精神基础；与博览为友，奠定人生根基。
四、活动时间:
4月20日――5月24日
五、活动内容及具体要求:
时间 参与人员 内容 具体要求 完成时间
指导、落实
筹备阶段
活动策划
读书节方案定稿及公告
4月13日
德育处语文组
活动准备
召开家长会，特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长为全体家长做亲子阅读讲座。
4月13日
德育处语文组
启动阶段
全校师生
启动仪式
1.学生表演朗诵《弟子规》；
2.顾老师进行动员讲话
4月20日
德育处语文组
阅读一本好书
学生自选一本课外书进行阅读并摘录感想。
4月20-4月26日
班主任语文老师
宣传布置
学校环境布置：横幅、电子屏宣传
4月20日
办公室德育处
活动阶段
全校层面的活动:
内容 时间
责任人
经典诵读
利用晨读15分钟进行经典诵读
语文老师
班级图书角评比
4月27日
德育处图书室
亲子阅读活动
利用双休日，鼓励家长和孩子共读一本课外书
班主任
教师阅读
要求教师在读书节中阅读一本书
全体教师
年级层面的组织活动:一、二年级经典诵读；三年级班级故事会；四年级读后感比赛。
项目要求
时间
责任人
展示阶段
一、二年级
古诗吟诵经典诵读比赛
全班参与，时间5-6分钟
5月22日
班主任
四年级
读后感比赛
每班推荐10份作品参加年级评比，评出一、二、三等奖。
5月6日
班主任
三年级
故事大王比赛
每班推荐2名学生参加评比，评出一、二、三等奖。
5月15日
班主任
总结阶段
全校师生
闭幕式
活动总结及颁奖
5月25日
德育处
江瓯小学德育处