读书不仅是获取知识的途径，更是培养思考能力和审美情趣的方式。为了让更多人体验阅读的乐趣，我们策划了“读书月活动”。通过多样的活动形式，鼓励大家共同参与，分享书籍背后的故事与思想。在这一个月的时间里，让我们重拾纸页之间的智慧，激发心灵的对话，营造一个充满书香的氛围。
读书月活动策划书 1篇
一、活动宗旨
秉持“书香校园”、“阅读启智”的理念，激励广大学生树立诚信与分享的观念，培养信任与学习并重的习惯。在读书月活动中，通过丰富多彩的阅读活动，传播知识与文明，使沉寂的书籍重现光彩。通过阅读活动陶冶师生情操，提升师生综合素养，让学生在阅读中学习做人，让教师与学生学会与书籍为伴，倾听大师声音，交流经典智慧，努力营造浓厚的阅读氛围。
二、活动时间
5月1日 14：00-15：00
三、活动流程
1、学校将统一布置班级活动场所，预设图书交流区域。五、六年级在大操场，三、四年级在小操场，一、二年级在休闲区。
2、参与书籍交换的学生需提前15分钟到达。负责人：各班班主任。
3、班主任引导本班同学按序列入场，开展书籍交换活动，活动结束后，所有班级有序返回教室，准备放学。
四、活动准备：
1、以班级为单位，每位同学需准备好希望参与交换的书籍（数量不限）。每班准备两张桌子用以摆放书籍。
2、各年级段安排3名值班同学负责维持秩序，确保本班桌面书籍的安全，以防丢失。
3、每班可设立两名书籍管理人员，可邀请家长担任，负责书籍的交换登记（所有书籍的交换必须经班主任或管理人员的确认，避免书籍价值差异过大。低年级只在年级组内进行书籍交换）。在管理员的监督下，双方需使用学校的交易凭证进行书籍交换，双方无异议的前提下签署交易凭证生效。
4、班主任及副班主任应在现场提供指导和调解。
读书月活动策划书 2篇
一、活动主题
“书海泛舟，智慧扬帆”。
二、活动内容
1、宣传推广读书月活动；
2、举办“书籍之声，我的推荐”图书推荐活动；
3、开展“品书写美，传文明风”征文比赛活动；
4、组织图书馆电子资源使用培训；
5、举办读书分享会——“书友谈心”交流活动。
三、活动对象
全校师生及员工。
四、活动组织单位
校党委宣传部、学生会、图书馆
系列活动之一
推广读书月活动
1、举行“读书——乐在其中，德行天下”为主题的读书月签名活动
活动内容：
1）参与者在宣传横幅上签名；
2）当场进行知识问答有奖竞赛。
活动地点：图书馆前广场
活动时间：4月1日9：00—12：00
2、“书香交友，分享阅读”换书活动
活动内容：鼓励参与者之间进行图书交换，以促使旧书再利用。
活动地点：图书馆前广场
活动时间：4月5日9：00—12：00
3、“悦读城市新风尚，提升生活质量”——读书月专题展示
活动内容：通过展板展示读书月的主题、活动及相关知识，旨在提升读者对书籍与城市生活的认识和理解，让大家走进书籍的世界。
活动地点：图书馆二楼展示厅
活动时间：4月～6月
读书月活动策划书 3篇
在“4·23世界读书日”即将来临之际，为了营造浓厚的阅读氛围，我校决定联合学生工作处、教务处、语文教研组和图书馆共同举办“读书月”活动。
一、指导思想
本次活动旨在积极倡导师生们增加阅读量和提升阅读质量，鼓励大家共同参与，鼓舞校园文化的建设。通过倡导全民阅读，推动阅读活动的深入开展，营造一个终身学习的良好环境，从而提升青少年的阅读兴趣和水平，促进他们的成长与发展。
二、活动时间
本活动将于“4.23世界读书日”当天启动，持续至5月底。
三、活动主题
本次读书月的主题为“阅读，让生活更丰富”。
四、活动目的
通过宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造良好的阅读氛围，为打造书香校园、和谐校园贡献力量，建立丰富校园文化特色。
五、活动倡议
在4月23日这一天，向亲友发出邀请：“今天是世界读书日，让我们一起感受阅读的乐趣！”；走进陪伴我们成长的地方——图书馆；在书店挑选一本自己喜欢的书，开始阅读；互送一本最爱的书，分享书中的快乐与感悟；关掉电视一小时，在温馨的环境中共同享受阅读；从此，确立一种信念：“再忙也要读书，再紧也要买书”；这一天开始，要树立一种信仰：“让终身学习、持续阅读成为我们的习惯和风尚”。
六、活动内容与安排
1、“世界读书日”系列活动
①4月23日当天，读书月活动正式启动。下午12:00至17:00，新华书店将在校内提供八折优惠。
②设计宣传展板，让学生了解“世界读书日”，养成良好的阅读习惯。（4月23日前）
③开展师生自愿捐书活动，组织学生志愿者参与图书馆的志愿服务或担任“小图书管理员”。
④鼓励同学之间互赠图书，传递快乐与和谐。
2、举办读书月主题班会（5月17日周二），展示青少年部的读书月主题班会内容。
3、修改一期以“阅读，让生活更丰富”为主题的校报（高一高二年级，5月6日之前）。
4、开展“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。
5、举办“我最喜欢的一本书”有奖征文活动。
6、在校园报告厅举办读书月专题讲座（详细信息见校园公告），主讲人唐老师，主题为“阅读的力量”。
7、组织教师“读书分享会”。
8、开展学生与家长的互动阅读活动，利用图书馆资源，开展“我与父母共同阅读一本书”或“我为父母推荐一本书”活动，增进家庭阅读氛围，倡导全民阅读。
9、举办“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览（5月）。
10、播放经典名著改编的优秀影片，如《简·爱》、《傲慢与偏见》等，通过影像激发学生的阅读兴趣，提升他们的阅读质量。
读书月活动策划书 4篇
一、活动主题：
激发阅读热情，共筑书香校园
二、活动目的及意义：
在4月23日世界读书日这个特别的日子里，我们热切期盼书籍带来的精神春天，期待全校每一位师生走进图书馆，享受阅读的乐趣，感受书籍的力量。为了引导同学们积极阅读、精读好书，形成浓厚的读书氛围，促进良好的学风校风建设，提升文明校园和谐校园的氛围，特举办“读书月活动”。
三、活动对象：
武汉大学体育学院全体学生
四、活动时间：
3月23日——4月27日
五、活动地点：
图书馆、教学楼及宿舍
六、活动主办单位：
体育学院学生会文化体育部
七、活动承办单位：
体育学院学生会学习部
八、活动流程
1、活动前期分工：
文化体育部：负责活动策划与流程安排、奖品采购和场地申请宣传部：负责制作及张贴海报和宣传标语
组织部：联系活动嘉宾
生活部：保障活动现场秩序，确保活动顺利进行
学习部：邀请老师举办讲座，统计活动所需物品
2、活动具体环节：
1)开幕式
a)时间：3月23日下午5:30
b)地点：第二报告厅
c)活动安排：
由学习部的成员发放入场券——书签
安排老师和同学就座
主持人宣布活动开始
老师致辞，正式宣布活动启动
PPT展示书单，主持人简要介绍
主持人征集“魅力书籍，提升自我”读书心得，截止时间为4月20日晚10点
开幕式结束
2）开展“四个一”活动
a）设计一张书签。在书签上写上经典读书名言，优秀作品将进行展出。
b)制作一份读书计划。引导学生结合大学生活，设计个人读书计划，养成良好的阅读习惯。
c)书写读书笔记。将收获和感悟记录下来，深入思考。
d)参加一次读书心得交流会。与好友分享读书感受，互相启发。
活动时间：3月23日——4月27日
3）家有好书——寝室藏书展评及学习型寝室评选
活动形式：通过统计寝室成员的各类藏书（专业书、辅导书、文学经典、励志书籍、休闲书籍等）及阅读和学习情况，评选“读书之星”和“书香寝室”。各班级推荐后由承办单位综合评估，提出名单。
活动时间：3月23日——4月27日
4）读书心得演讲比赛
a)时间：4月27日下午2:00
b)活动安排：
文化体育部统计参与演讲的同学名单和演讲稿
参赛同学上台演讲
评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖5名
主持人公布比赛结果
老师总结活动并为“魅力书籍，提升自我”征稿活动获奖者颁奖
获奖同学代表进行总结发言
主持人宣布活动结束
九、“魅力书籍，提升自我”征稿活动奖项设置：
一等奖：1名
二等奖：2名
三等奖：3名
优秀奖：5名
十、经费预算
项目金额（元）
横幅、海报 100
书签 435
证书 16
奖品书籍 450
奖品笔记本 75
奖品门牌 25
其他 50
总计 1150
读书月活动策划书 5篇
一、活动目的：
四年级将根据学校的读书月活动方案，引导学生制定科学的读书计划，培养良好的阅读习惯，让学生在阅读中感恩成长，举办“读书分享与朗读比赛”活动。
二、比赛时间：
20xx年5月
三、参加对象：
四年级全体学生
四、参赛地点：
学校多功能教室
五、参赛内容：
读书分享与朗读比赛
本次活动分为两个阶段：
第一阶段——初赛，班级内部按照要求开展比赛，各班自主管理和组织。
第二阶段——决赛，经过班级选拔后，每班选出2名优秀选手，推荐进入学校决赛。
六、比赛要求：
（一）班主任和语文教师在比赛前需为学生精心选材，并给予相应指导。选手应选择不同的书籍进行分享，避免内容重复。
（二）比赛出场顺序由抽签决定。
（三）参赛选手需在3-4分钟内独立完成朗读，要求普通话流利、表达自然、富有感情，服装整洁得体，并可适当使用道具和背景音乐。
七、奖项设置和评奖方法：
本次比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。评委现场打分，分数采用去掉最高分和最低分的平均法进行统计，依据分数高低决定获奖者。
八、比赛评分标准：
仪表风采20%（服装、仪容、态度等）
内容掌握35%（字音清晰、语言流畅、理解与表现等）
表现技巧35%（语调、情感表现、整体感染力等）
时间把控10%（时间控制等）
九、评委：
六年级语文教师
读书月活动策划书 6篇
一、指导思想：
为深入推进“读书月”活动，进一步丰富校园文化氛围，旨在“提升学生阅读技能，实现终身阅读的目标”，让师生共同体验阅读的乐趣，展示个性与精神风貌，培养审美能力，增强文化素养，鼓励学生在书海中自由遨游，尽情享受阅读带来的快乐。
二、活动主题：
阅读点亮人生，书香伴我成长
三、活动目标：
1.通过图书推荐活动，帮助每位学生树立明确的阅读目标，激发对阅读的热爱。
2.组织师生共读一本书、班级图书漂流、亲子共读等活动，促进师生与家长共同探索书籍的魅力，分享阅读的快乐，提升审美能力和文化底蕴。
3.通过多种形式的阅读活动，如绘本阅读、讲故事、制作读书小报、经典诵读、现场作文、知识竞赛等，引导学生快乐阅读，健康成长。
4.增进学校内涵建设和文化发展，提升学校的办学水平，努力营造“书香校园”的良好氛围。
四、活动时间：
20xx年5月
五、具体安排：
(一)启动阶段(5月1日至5月3日)
1. 读书月活动筹备策划。(4月28日) (负责老师：xxx)
2. 开幕式。(5月2日大课间，如遇雨天另行安排)
(1)动员讲话。(负责老师：xxx)
(2)校长致辞。
3. 营造良好的阅读氛围。
(1)学校在电子显示屏上播放读书月相关标语和活动照片。各班充分利用班级黑板报和图书角等资源，营造浓厚的书香氛围。
(2)推荐适合不同年级段的书籍。(负责老师：xxx)
(二)活动实施阶段(5月4日至5月20日)
(1)好书推介，师生共读，亲子共读。根据推荐书单，各班开展师生共读、班级图书漂流等活动。一年级可进行亲子共读，鼓励家长与孩子共同阅读。
(2)开展晨读午读，课前阅读和课后积累，积极利用《小书虫记录册》记录每一天的阅读情况。
(3)主题队会。围绕阅读主题举办好书漂流、故事分享、朗诵比赛、书籍推荐、阅读知识竞赛等活动。其中，5月12日建议开展书签或好书推荐卡制作活动；5月19日进行故事比赛、朗读比赛和知识竞赛等活动。各中队应每节课上报两张活动照片，同时收集相关活动资料（活动方案、主持稿、PPT等）。
(4)进行两次“幸运小读者”抽奖活动，发放小礼物，增加学生制作书签和推荐卡的动机，从而激发他们主动阅读的热情。【特色活动一】
(5)书签和好书推荐卡漂流活动。【特色活动二】
①校内漂流：每周在晨读和静读时间随机走进各班，将优秀的书签与好书推荐卡奖励给那些认真阅读的同学，以激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
②校外漂流：将优秀书签和好书推荐卡赠予结对的兄弟学校的小朋友。
(三)展示总结阶段(5月21日至5月30日)
1.各年级展示评比活动：
一年级：家长开放日：绘本阅读指导及亲子共读交流活动【特色活动三】
二年级：讲故事比赛
三年级：手抄报评比
四年级：经典诗文朗读比赛
五年级：现场作文比赛
六年级：阅读知识竞赛
2.“阅读之星”、“书香班级”、“书香家庭”(一年级)评选。
(1)各班结合班内情况，评选出每班三名“班级阅读之星”，并从中推选出最优秀的一名参加“校阅读之星”的评选。
(2)根据读书月活动的开展情况，结合本学期的表现综合评定“书香班级”。
(3)依据亲子阅读的参与情况，一年级每班评选出三户“书香家庭”。
3.闭幕式：(6月5日)
①闭幕词。(负责老师：xx)
②校领导进行表彰并颁发奖项。
4.读书月成果宣传窗展示。(负责部门：语文组)
读书月活动策划书 7篇
一、活动目的：
为了推动校园读书氛围的建立，提升学生的文化素养，倡导全民阅读，鼓励学生从小热爱阅读，积累知识，培养综合素质，特此开展“读书月”活动，让学生在书中汲取智慧，感受文学的魅力，提高思维能力和语言表达能力，努力营造书香校园的良好氛围。
二、活动时间：
20xx年5月
三、参与对象：
全校各年级学生
四、活动地点：
校园图书馆
五、读书活动内容：
经典文学作品的阅读分享与讨论
六、活动要求：
（一）以班级为单位进行报名参与。
（二）活动形式多样：可以是小组读书报告、朗读分享、书评创作等，内容需生动有趣，能够引发互动与思考。
七、评比标准：
（一）阅读内容丰富，理解透彻，分享时表达清晰。
（二）能准确引用书中经典段落，语言流畅，具有感染力。
（三）积极参与讨论，发表独到见解，能有效引导同学思考。
（四）创新性强，活动形式新颖，具有个人特色。
八、评审委员会：
校语文组教师及图书馆老师
读书月活动策划书 8篇
一、活动目的
书籍是智慧的载体，是心灵的滋养。为了让学生在阅读中找到乐趣，拓宽视野，与经典作品建立深厚的联系，提升他们的文学素养，培养良好的阅读习惯，使书香充盈校园，特制定本活动策划书。
二、活动目标
通过开展丰富多彩的阅读活动，增强学生的阅读兴趣，扩展知识面，提升人文素养，培养他们的审美情趣。
三、实施建议
我们应当注重提升学生的阅读质量，充分利用学校的图书馆和教室的图书角，强化读书活动的引导，使其成为学校文化建设的核心内容。
1. 持续完善校园内的图书角和教室书库，确保每位学生都能找到适合的图书。建议每日开放教室的小书库，并选派1-2名学生担任图书管理员，负责书籍的借阅、登记和归还等事务。倡导教室之间建立“好书流动站”，定期举办“好书互换”活动。
2. 在每周的阅读课上，组织书籍赏析与评价，激发学生的思考与讨论。
3. 建立“读书成长档案”，记录学生在阅读过程中的精彩片段、优秀词句、名人名言、个人心得和每学期的读书计划，及参加读书活动和比赛的成果。每学期举办一次“读书成长展示”评比活动。
4. 举办多样的读书比赛与交流活动（如读书笔记评选、读书分享会等），提高学生的参与感，让他们体验到阅读的乐趣与成就感。
5. 在家庭作业中融入阅读相关的任务，鼓励学生在家继续读书。
6. 各学校应发放“致家长的一封信”和倡议书，推广阅读活动，让更多家庭参与其中。
7. 在读书活动中，丰富家长学校的内容，充分发挥父母委员会的作用，使他们成为学校阅读推广的积极支持者和参与者。
四、考核方式
将在x月份与x月份举办全县范围内的小学阅读知识竞赛，必读书籍占总评分的40%，选读书籍占10%。
读书月活动策划书 9篇
为进一步提升学校的文化氛围，积极推动教育内涵的深化，促进教学改革不断向纵深发展，构建“书香校园”，倡导终身学习理念，营造“人人读书、快乐阅读”的良好环境，创建学习型学校，不断更新师生的观念，拓宽视野，全面提升师生的综合素质，切实提高教育教学质量，经过研究，我校决定将四月定为读书月，并开展为期一个月的读书节活动。
一、活动意义
通过组织读书活动，让广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上的精神；加强教育观、人生观和学习观的建立，培养良好的阅读习惯，构建自主学习和终身学习的框架。
二、活动目标
通过师生参与的读书活动，推动学校的教学改革，培养师生的阅读习惯，从而提升学校的文化素养，增强文化内涵。
1、提高师生的阅读积极性，逐步养成多读书、读好书、好读书的良好习惯。
2、在师生中营造积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。
3、提升师生的文化素养，推动课程改革，全面提高教育教学质量。
三、活动原则
1、教师方面：突出主题性，注重兴趣。重视灵活性，力求主体性。加强针对性，突出个性化。
2、学生方面：激发兴趣，养成习惯，加强引导，注重鉴赏，提升品味。
四、参加对象：
全体师生。
五、活动主题：
我与书籍为友，书香伴我成长。
六、活动内容：
1、全校师生可结合自己的工作、学习和生活，从推荐书籍中自主选择，深入阅读自己感兴趣的书籍。
2、要开展灵活多样的读书活动，学习方式要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实践相结合。
3、各班级可开展图书角、好书推荐会、读书交流会等活动，共同营造书香校园。
七、时间安排：
四月。
八、参考活动方式
1、召开读书动员会，营造活动氛围。
2、制定读书活动方案，师生自主制定个人读书计划。
3、建立图书角。
4、教师结合论坛与业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得。
5、学生召开好书推荐会和读书交流会。
6、学生参加“阅读促我成长”征文比赛。
九、具体要求
（一）教师方面
1、在读书月期间，每位教师须阅读两本总字数超过10万的书籍，其中至少一本为教学专著，并做好读书笔记，撰写读书心得。
2、倡导新型读书方式，建设办公室读书文化，促进教师自主学习。在教研沙龙中，抽出时间进行读书交流，互相推介好书，共享阅读资源。
（二）学生方面
1、在读书月期间，每位学生需阅读两本以上书籍，背诵十首古诗词。
2、鼓励学生利用课余时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”的理念，促进学生养成良好的阅读习惯。
3、鼓励学生到学校图书馆借阅书籍。
十、评价标准
1、评价的一般原则
正面评价。重视过程。重视体验。
2、评价的主要内容
（1）读书态度。
（2）对书籍思想的理解。
3、评价方式
读书活动的评价将包括综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、心得，为优秀者提供物质和精神奖励。
十一、领导小组
为更好地推进读书月活动，确保活动效果，特成立读书月活动领导小组：
组 长：张XX
副组长：朱XX
组 员：贾XX