心理健康的重要性愈发凸显，而心理活动策划则成为促进学生心理素质提升的有效途径。通过精心设计的活动，我们不仅能够帮助学生释放压力、增进交流，更能引导他们更深刻地认识自我与他人。在本方案中，我们将探讨如何通过创意的心理活动，鼓励学生主动参与、积极表达，为构建温馨和谐的校园环境奠定基础。
大学心理活动策划方案 第1篇
一、活动主题：
“心灵相伴，携手共进”
二、活动目的：
通过举办心理健康主题班会，提升大学生的心理健康知识，增强心理自我保护意识，提升面对挫折的心理韧性，解答学生在学习和生活中所面临的心理问题，增强班级的团结与凝聚力，推动班级心理健康之家建设。
三、活动时间：
20xx年11月5日
四、活动地点：
待确认
五、活动对象：
电子工程一二班及相关专业全体学生。
六、活动流程：
1、活动的策划方案由电子工程一班制定。
2、活动开展前，电子工程二班负责申请所需教室。
3、教室布置由相关专业学生负责。
4、电子工程二班的李明将负责制作活动所需的PPT。
5、活动中将包含多个互动小游戏，各班的班委负责带动同学参与。
6、互动小游戏环节：
(1) 传球游戏：准备一个小球，从班级的第一个同学开始传递，规定时间内未接住球的同学需上台接受事先准备好的轻松惩罚。
(2) 梦想收集：每位同学在纸条上写下自己的梦想或想改善的不足之处，贴在指定的地方进行分享。
1、活动中需要的小奖品由电子工程一班的张华负责购买。
2、活动结束后，各班班委负责清理黑板和活动场地。
3、活动结束后，电子工程二班的李明将负责整理活动照片并撰写总结报告。
大学心理活动策划方案 第2篇
一、活动名称：
心理学院20xx级心理健康活动策划
二、活动主题：
携手共进，心灵之旅
三、活动时间：
待定
四、活动地点：
校园多功能厅
五、活动方式和内容：
1、通过多种心理互动游戏，结合即时情景表演，展现生活中的心理问题，推动同学们合作解决，共同提升团队意识与班级归属感。心理辅导老师的点评将帮助大家更深刻理解朋友与支持的重要性。
2、活动总结和效果评价
六、设计思路和活动亮点：
本次活动以情景表演为主线，辅以各类互动游戏，有效地结合了现实生活中的心理挑战，通过表演形式引发思考，再通过游戏形式推动理解。心理辅导老师与班主任全程参与，帮助同学们体会到朋友之间的支持和活动的深远意义。
七、实施条件：
1、天气适宜，校园多功能厅舒适而温馨，同学们的心理状态也在积极向上。
2、时间安排合理，所有同学都有时间参与，班主任和心理辅导老师也积极参与，确保较高的出席率。
3、准备好小礼品及活动所需的各类道具。
4、在心理辅导老师和班主任的引导下，活动能够更加顺利进行。
八、活动过程：
1、准备阶段：
在活动前一周，由宣传委员和组织委员在班级内进行广泛宣传，生活委员、班长和团支书负责准备活动所需道具，并购买小礼品，邀请参加活动的老师们。心理委员将与各寝室的心理小使者保持密切联系，获取同学们的心理状态和生活状况，以便及时调整活动方案。
2、活动展开：
时间：待定
地点：校园多功能厅
大学心理活动策划方案 第3篇
一、活动宗旨：
本次活动旨在引导大学生深入学习心理学专业知识，并提高心理健康知识的普及与宣传。通过心理剧的创作与表演，将表演艺术（如音乐、舞蹈和声乐）与心理学与心理健康理论相结合，旨在丰富大学生的课外活动内容。
二、活动目标：
将大学生内心深处的心理活动展现于舞台之上，帮助同学们更好地理解生活，掌握心理调节方法，锻炼心理素质，并提升适应能力。
三、活动主题：
“与阳光同行、与健康相伴”
四、主办单位：
机电一体化1、2、3班，应用电子5班
五、活动方案
(1)活动时间：
20xx年4月20日下午：14：10-15：30
(2)活动地点：
民政学院休闲草坪
(3)参与人员：
相关教师及全体学生
前期准备：
（略）
活动开展：
13：00 各班班委会积极布置活动现场，由二班班长具体负责。
14：00 各班学生入场，由班级纪检委员共同维持秩序，由三班的肖华虎负责。
14：10 主持人宣告活动正式启动
15：30 活动结束，各班学生有序离场
活动流程：
一、主持人介绍到场嘉宾、心理剧评委以及活动流程，宣读心理健康知识
二、机电一班情景剧表演
三、应用电子五班节目
四、第一次心理知识竞答
五、机电二班情景剧表演
六、机电三班节目表演
七、心理游戏
八、应用电子五班情景剧表演
九、机电二班节目
十、机电三班情景剧表演
十一、第二次心理知识竞答
十二、机电一班节目
十三、统计比赛结果，由主持人公布分数和名次
十四、进行颁奖仪式（一等奖、二等奖、三等奖及优胜奖）
十五、主持人致闭幕辞
六、剧本要求
1、剧本创作：主题需围绕“爱”展开，例如爱心、爱情、关爱和友爱等，注重教育性、趣味性、知识性和艺术性。
2、心理剧表演：各班至少需排练、表演一个节目，每个剧目的表演时间应控制在10—15分钟以内;
3、宣传活动：各班需制作心理剧宣传海报，要求独特新颖，能深刻刻画校园心理情景剧的主题，体现学院特色。
七、经费预算：
物品数量单价总计
条幅1条20元20元
海报1张5元10元
会场布置无无50元
摄影及冲印无无30元
奖品及奖状无无50元
总计：160元
八、资金来源
四个班每班申请四十元班会，由机电一班生活委员负责管理
九、活动标准：
1、活动前的准备工作需协调一致，确保无影响活动进程的错误。
2、主持人需熟练掌握各节目表演进度，活动中不得出现明显错误或冷场现象。
3、后勤人员需准备齐全活动所需道具，确保比赛过程流畅。
4、评委需以公平、公正、公开的原则评选参赛剧目。
5、观众对活动的满意度应超过85%。
大学心理活动策划方案 第4篇
时至五月，阳光明媚，我们又迎来了新一届的心理健康活动月。5月25日是全国心理健康日，寓意“5·25，我爱我”。在心理健康日系列活动的推动下，同学们逐渐形成了心理健康活动月的共识。我们将在这一期间开展一系列的活动，旨在帮助大家树立积极健康的人生观，培养健康的生活理念，丰富校园生活，并促进同学们之间的沟通与交流。
一、活动主题：
心灵之旅，伴你同行
二、活动目的：
1.通过多样的心理健康知识宣传，向同学们普及丰富的心理健康内容，提升同学们的知识面，开阔他们的视野。
2.组织有趣的互动活动，让学生在轻松的氛围中接受心理健康教育，积极引导他们树立正确的价值观、人生观，努力营造和谐美好的校园环境。
3.通过此次活动，分享人际交往的技巧和策略，帮助同学们增强自身的人际沟通能力与协调能力。
三、活动时间：
5月1日——5月30日
四、活动对象：
全体大学生及教职工
五、活动内容：
附一：“传递爱心”——感谢母亲的活动策划(校级)
附二：“心灵涂鸦”心理绘画大赛活动策划(院级)
附三：“心灵驿站”主题班会活动策划(院级)
附四：心理健康周末剧场活动策划书(院级)
大学心理活动策划方案 第5篇
一、活动目的及意义
1、提高同学们的心理健康意识，增强对心理问题的认知和理解，营造良好的心理健康氛围。
2、通过丰富的心理游戏活动，帮助学生放松心情，减轻学业压力，增进同学之间的友谊和了解。
二、活动主题
本次活动以“心灵相约，共筑梦想，携手共进心理之旅”为主题。
三、活动时间、地点
时间：20xx年6月10日下午3：00——5：00 地点：校园多功能厅
四、参加对象
心理学院20xx级全体学生共70人
五、活动具体流程
1、前期准备过程
6月01日 接受同学们的建议与反馈，完善并最终确定活动策划。 6月05日 根据策划，准备活动所需的道具和材料。
六、活动具体进程
1、20xx年6月10日下午3点，活动正式启动，提前到场的同学于2:30在多功能厅集合。
2、主持人开场发言，介绍活动的主题、流程及规则。
3、游戏环节展开：
根据到场学生的数量，合理分组，例如参与人数为70人，则可分为7组。
①心理磕碰
参赛同学两两一组，面对面站立，在主持人发出命令后，进行思想分享和沟通，每位同学需分享一件自己有趣的心理经历。分享后，主持人再次发出命令，换伙伴分享，直至整个环节结束。
目标：增进同学们的相互了解，提高彼此的信任感，营造一个轻松开放的氛围。
②心理密码
同学们以小组为单位，围成一个圆圈，然后每组按顺序传递一个“心理密码”。目标是通过交流和合作，最终找出心理密码的含义。主持人将准备一些有趣的心理词汇，增加挑战性。
目标：培养沟通能力及团队协作精神，并让同学们在轻松的氛围中锻炼心理素养。
③心灵接力
每组成员依次传递传递信纸，写下自己认为重要的心理健康知识或感悟，最终收集所有小组的分享，整合成一份心理健康知识册子。
目标：通过团队合作，可以让同学们共同学习心理知识，提升相互之间的交流与合作。
④情绪释放大赛
每组选择一位同学作为“情绪释放者”，其余组员负责制作卡片，上面写下能引发积极情绪的词汇。在规定时间内，情绪释放者需以卡片为引导，表演出对应情绪的肢体语言，其他组员进行猜测。
目标：通过游戏活动，增强同学们对情绪表达的理解，提升心理素质。
4、活动结束前，请同学们填写对本次活动的反馈意见和建议，活动后将收集的反馈和照片在班级公众号上分享。
5、活动结束后，整理会场，确保环境整洁。
七、可行性分析及效果预测
本次活动主题鲜明、内容丰富，不仅提高了同学们的心理健康意识，还增强了班级团队的凝聚力和向心力，使同学们在轻松的环境中学习，使大家感受到心灵上的共鸣与支持。
八、存在的主要问题及解决方案
（1）天气因素，活动当天天气情况不确定
解决方案：提前关注天气预报，必要时调整活动时间。如果气候不佳，可以考虑在室内进行。
（2）如何保证活动当天的参与人数及现场秩序
解决方案：活动面向全班同学，确保足够的参与人数，并提前组织志愿者协助维护现场秩序。
大学心理活动策划方案 第6篇
活动目的
为庆祝“5.25”全国大学生心理健康日的到来，旨在全校范围内普及心理健康知识，激励更多学生关注心理健康问题。通过多样化的活动，让同学们有机会深入了解自我，正视内心的困扰，帮助他们减轻心理压力，提升心理素质。教育学院将以此为契机，举办“大学生心理健康周”系列活动，切实推进大学生心理素质教育，营造一个积极向上的校园环境，助力学生成就美好人生。
活动主题
关爱心理健康，创建和谐校园
活动时间
20xx年xx月xx日
活动内容
(一)“共享美好心情”心理健康手抄报大赛。
时间：20XX年5月9日-6月6日
要求：围绕大学生活的主题，选择相关的心理知识和案例，内容应积极、健康，旨在帮助学生正确认识自我和周围的环境，促进同学、老师与父母之间的和谐关系。手抄报版面需合理布局，内容需传播乐观、积极的生活态度，以符合活动宗旨。通过海报设计和绘制，激励学生进行自我探索，勇敢迎接未来的美好。
请在作品背面右下角注明作品名称、班级、姓名和学号，每班至少上交3份以供评审。
（二）“健康心灵，墨香心语”书法比赛
时间：20XX年5月9日-6月6日
比赛项目：软笔书法、硬笔书法。
内容要求：传承中华优秀传统文化，促进传统文化在校园中的传播，培养学生的审美情操，帮助学生形成健全人格，摆脱负面情绪。作品应围绕心理健康主题，展现大学生的朝气和活力，贴近生活，富有艺术感染力，鼓励创新。
格式要求：
(1)软笔作品以六尺、四尺对开为宜，无需装裱。
(2)硬笔作品需用钢笔或签字笔书写，必须在方格纸或田字格上完成。请在作品背面右下角标明作品名称、班级、姓名和学号，每班至少上交3份以供评审。
（三）手工艺品竞赛
时间：20XX年5月9日-6月6日
要求：鼓励创新思维，制作精致美观且富有创意的作品。作品需体现学生对个体及社会的正确认知，增强同学们对心理健康知识的理解，提高动手能力，丰富文化生活，促进校园和谐与稳定。材料及作品大小不限，如果作品可进行一些操作，需附上简短说明。
请注明作品名称、班级、姓名及学号，大一每班至少提交3份，大二每班至少提交1份。
（四）短视频创作大赛
时间：20XX年5月9日-6月6日
要求：作品需明确心理健康教育的意义及作用，帮助学生有效管理情绪，避免情绪障碍，加深对心理健康知识的理解，帮助同学们树立健康心理意识，学会自我调节。鼓励原创，改编作品需在标题上注明其来源及改编信息（可附100字左右的作品简介）。剧本可结合表演艺术，形式多样，如角色扮演、情景对话等。
参评标准：
(1)准确解读人物心理，运用恰当的心理学术语。
(2)人物刻画清晰，个性鲜明。
(3)语言简练优美，富有感染力，具启发性。
(4)对校园心理问题的预见性强，并提出合理解决方案。
(5)运用一种或多种心理剧手法，如独白、角色互换等。
(6)剧本情节曲折，富有戏剧性，结局圆满，围绕主题展开。
大学心理活动策划方案 第7篇
一． 活动主题
大学生心理健康知识普及
二． 活动背景
随着社会的快速发展，大学生面临着来自学业、就业和人际关系等多方面的压力，这使得心理健康问题日益突出。心理健康不仅关系到个人的成长与发展，也对整个社会的和谐产生影响。我班决定举办一场关于心理健康的主题活动，旨在提升同学们对心理健康的认识，帮助他们更好地应对压力和挑战。
三． 活动目的
普及心理健康知识，增强同学们的心理抗压能力，提高心理素质，促进班级成员之间的相互理解与支持。
四． 活动时间
20xx年xx月xx日星期x，19:00~21:00
五． 活动地点
西区教室
六． 参与人员
心理学专业全体同学及相关对心理健康感兴趣的同学
七． 活动内容
1. 前期准备：了解同学们的时间安排，以便尽可能多的人参与。搜集相关的心理健康资料，包括视频、图片及小测试等，提前预定教室和相关设备。
2. 开场视频：播放相关心理健康重要性的简短视频。（5min）
3. 正式开始：由活动主持人进行开场发言，简要介绍活动的目的和重要性。（5min）
4. 热身游戏：心理小剧场。所有同学围成一圈，随机抽取一个主题，大家以角色扮演的方式进行表演，旨在提高同学们的表达能力与团队合作意识。（30min）
5. 知识分享：邀请心理学老师进行心理健康知识的普及与讲解，包括情绪管理和应对压力的小技巧。（20min）
6. 小测试环节：分发提前准备好的心理健康自测问卷，完成后老师将进行解析并给出相应的改善建议。（20min）
7. 互动活动：心灵传递。通过传递纸条的方式，让同学们相互表达对彼此的支持与鼓励，增进彼此的信任感。（30min）
8. 总结发言：活动结束时，总结本次活动的成效和反馈，也希望同学们能够在日常生活中将学到的知识应用到实际中。（5min）
八． 经费计算
心理测试问卷打印费用：31份，花费：4元
九． 活动总结
通过此次活动，增强了同学们对心理健康重要性的认识，提升了抵御心理压力的能力。希望通过这次活动的能够为今后的相关活动积累经验，进一步改善和提升活动的质量。
大学心理活动策划方案 第8篇
心理活动策划是通过精心设计的团体活动，为大学生提供心理支持和自我探索的重要途径。通过团体成员之间的互动，参与者得以在分享和交流中认识自我、理解他人，增强自信，同时也提升了与他人相处的能力与技巧，促进更好的心理适应与社交能力的发展。
该类活动为参与者创造了一个温暖友好的氛围，鼓励成员们积极沟通、相互支持，尤其适合那些在人际交往中感到困难的个体。心理活动策划不仅结合了有效的心理训练方法，还有助于提升个体的心理素质和整体能力。
心理活动方案
活动一：优点探索
目的：
1、 学会发现并欣赏他人的优点，增强彼此的认可感；
2、 提升自信心；
3、 加深对他人的了解。
时间：50分钟
过程：
1、 将参与者分为7人一组，围成一个圆圈；
2、 请一位成员站在中间，介绍自己的姓名、性格与兴趣；
3、 其他成员依次分享自己观察到的这位成员的优点，如性格、外貌、待人处事等；随后，中间的成员反馈自己所察觉与未察觉的优点。每位参与者都有一次站在中央的机会。
规则：
1、 只讨论优点；
2、 赞美必须真诚，避免无根据的夸赞；
3、 成员要体验被赞美的感受，学会用心欣赏他人。
活动二：赞美接力
目的：巩固活动一中的积极情感体验。
时间：15分钟
过程：
1、 每位参与者获取一张性格形容词列表，从中挑选出十个最能代表自己的词汇，并贴于胸前的白纸上；
2、 分组，每组9人；
3、 为每个人发放8张标签纸，参与者需将最能形容其他成员的标签贴在他们背上的白纸上（最多8张，最少5张）；
4、 每位参与者再取下自己背后的标签，与自己给出的评价进行比较；
5、 在小组内分享个人感受：
1）你是否认同别人对你的形容词？
2）当你发现自我评价与他人评价不同，感觉如何？
3）同学们对你的评价是什么样的？
4）你如何看待这种相互的肯定与支持？
主题活动：团队契约
方式：分享与记录
参与人数：10~25人
时间：30分钟
目的：
1、 建立团体规范，确保成员自愿参与活动；
2、 明确成员对团体的期望。
准备：海报纸、彩笔
过程：
1、 组织者说明活动规则；
2、 组织者先示范，提出对团体的期望，例如希望成员能积极表达；
3、 示范后以手杖轻触地面，象征性地点头确认自己的承诺；
4、 其他成员也以相同方式表达自己的期望；
5、 按顺时针方向，每位成员依次表达对团体的期待，包括如希望准时开始与结束、尊重他人发言、共同守密等内容；
6、 组织者整理并记录成员的期望，形成团体公约，活动结束后可展示在团体活动室。
注意事项：若有成员无法遵守诺言，组织者应以尊重和关怀的态度，协助其理解和解决困境。
活动三：雷雨交响曲
目的：帮助成员释放压抑情绪，提升活动参与感。
做法：
1、 伴随快速搓手声象征起风；
2、 小雨时，右手指尖轻弹左手，发出滴答声；
3、 中雨时，四指快速拍打左手，发出嗒嗒声；
4、 大雨阶段，双手快速拍打，发出啪啪声；
5、 暴雨则加上脚步声；
6、 雷阵雨时，结合拍打与大喊声。
活动四：团队合作实践
目的：体验团队协作的力量，解决困难。
所需材料：长棍子（与组数相同）
说明：
1、 将成员分为小组，每组5至10人；
2、 成员站成两列，食指伸出，齐眉杆需放置在每个指尖上；
3、 共同下蹲，确保齐眉杆保持水平，任何人若松手即算失败；
感受：完成共同目标时，需要彼此配合与沟通，以集体的力量解决问题，感受团队的支持。
活动五：解结小游戏
步骤：
1、 组员围成大圈，左右各拉住一个朋友的手；
2、 松开手后，成员自由走动，指导者喊停，保持位置的同时拉住之前的左右手；
3、 严禁松开手，使用观察与沟通共同找寻解决方案，恢复起始状态。
体验与感受：该练习需耐心与合作，让成员体会到团队互助的重要性，面对困难时团结合作的力量。
活动六：形成连锁
步骤：石头剪刀布
每轮中输者肩搭在胜者肩上，最终形成一条连锁，随后进行《兔子舞》。
活动七：大风吹
目的：活跃气氛，放松身心。
材料：凳子（数量比参与者少一个）
说明：大家围坐，选一人站中间，撤走其座位。活动开始，组织者喊：“大风吹”，然后参与者询问特定的人群。符合条件的人迅速变换座位，志愿者也需找到位置。未找到座位的人需接受小惩罚。
体验分享：此活动促进团队成员间的关系，增强认同感和合作精神，调动积极性，提升团队凝聚力。
大学心理活动策划方案 第9篇
一、活动目的：
增强学生之间的沟通与理解，提升心理健康意识，帮助大家认识自身情绪，营造和谐的班级氛围。
二、活动资料
1)、破冰游戏: 交换角色(15分钟)规则：全班同学围成一个大圈，随机抽取一两位同学上前表演一种日常生活中的情景（如：购物、上课、朋友聊天等），其他同学模仿，演绎出不同的角色。加入的同学可以自由切换角色，以增加趣味性。
目的：通过轻松活泼的游戏消除陌生感，促进同学之间的熟悉度与亲近感。
注意事项：鼓励同学们大胆表现，同时要尊重他人的意愿，不强迫任何人参与。
2)、心灵交流圈(25分钟)全班同学围成内外两圈，内圈成员面对外圈成员，指导者提供主题。首先由内圈同学发言，外圈同学倾听并理解，随后两圈成员交换位置进行新的交流。主题可以涉及个人的梦想、烦恼或对未来的期待。
目的：加强同学之间的理解与信任，促进情感联结。
3)、信任行走(30分钟)规则：分成两人一组，一位同学闭上眼睛，另一位同学负责引导。蒙眼者需在引导者的帮助下完成一小段行走，期间不允许说话，只能依靠肢体语言表达指引。完成后互换角色，再进行一次。最后进行分享，讨论彼此的感受。
目的：通过信任的建立，培养同学之间的理解与接纳。
注意事项：确保行走路线安全，避免出现障碍物。
4)、互信坐(5分钟)规则：全班成员围成一个圈，依次坐在前一个同学的腿上，形成一个稳固的圈。观察哪个小组能够保持这个姿势最久。
三、
通过此次活动，大家不仅增进了彼此之间的了解，还体会到了心理健康的重要性。我们要随时关注同学的情绪变化，及时沟通交流。当有人遇到烦恼时，我们应主动倾听，给予支持。作为心理委员，我们要善于引导同学分享心理想法，同时加强心理健康知识的宣传，帮助每位同学认识到心理问题的存在与解决的必要性。通过班级活动，我们也能够建立起一个如同家庭般温暖的集体，互相协作，共同成长。
大学心理活动策划方案 第10篇
活动主题：
心理之旅，陪伴成长
活动对象：
我校在读学生
主办单位：
心理健康服务中心
活动“心灵花园”心理互动活动方案征集
你是否在忙碌的学习生活中渐渐忘记了放松心情的重要性？你是否曾想过如何通过互动来增进同学间的情谊？为倡导积极的心理健康，现推出“心灵花园”互动活动方案征集，让大家分享自己的创意，通过游戏与交流来增进班级凝聚力。
活动要求：
(1）以班级为单位提交活动方案，鼓励班级每位同学参与。
(2）提交方案内容应包括：活动名称、活动规则（包括参与人数、道具需求、注意事项等）、活动意义及效果、以及活动现场照片或不超过3分钟的短视频。
(3）活动内容需积极向上，鼓励创新，体现团队合作精神。
(4）每个班级可选取2份优秀方案，于5月15日前将文档和视频压缩包发送至心理健康服务中心邮箱，邮件标题需注明“心灵花园方案”，并附上参与者姓名、院系、班级、联系方式等信息。我们将进行评比并展示优秀案例。
活动对象：全体在校学生
活动时间：20XX年4月25日—5月15日
活动形式：线上征集
活动“心灵互谈”，心理成长分享会
同学们，曾几何时我们都在心理成长的路上探索，这段旅程中有哪些值得铭记的点滴？“心灵互谈”将为你提供一个分享的平台，让我们一起探讨烦恼与快乐，彼此倾听，共同成长。
活动要求：
(1）各班级于5月18日当天召开分享会，活动形式应多元，鼓励创新，内容围绕“心理成长”进行，要求积极向上，展现大学生良好的心理素质和正能量。
(2）各班需提交活动总结报告及2张活动现场照片，并附上院系、班级、心理委员联系方式。请各班心理委员于5月20日前将材料提交至心理健康服务中心。
活动对象：每个教学班级
活动时间：20XX年5月18日
活动形式：线下举办
活动“心愿留言墙”
每一个梦想都值得铭记，每一个心愿都值得珍惜。在“心愿留言墙”上写下你的期许，这些心声如清风拂过，带给你和他人温暖与力量。
活动要求：结合个人的成长、学习与生活，写下你的祝福、愿望以及目标，内容应积极向上，避免负面情绪和不当言辞，真诚表达真实感受。
活动对象：全体在校学生
活动时间：20XX年5月25日
活动形式：线下互动（具体地点另行通知）
活动“绿色守护，心灵体验”植物认领活动
当你漫步校园时，是否留下过对周围绿意的思考？每一株植物不仅美化环境，更是心灵的寄托。让我们一起参与绿植认领，体验生命的成长。
活动要求：心理健康服务中心准备了300盆绿植，先到先得，每人限认领一盆。参与者需填写认领卡并扫码入群，认领后请悉心照顾绿植，定期在群内打卡记录其生长过程。
活动对象：全体在校学生
活动时间：20XX年5月25日
活动形式：线下互动（具体地点另行通知）
大学心理活动策划方案 第11篇
活动背景：
为了进一步推广和提升我校的心理健康教育工作，增强学生对心理健康知识的认知，帮助他们树立自信、确立合理的自我评估，锻炼良好的心理素质，打造和谐的校园环境，丰富校园文化内涵，我校决定开展心理健康教育活动月系列活动。
一、活动主题：
“探索内心，提升自我”
二、活动时间：
20XX年x月
三、主办单位：
心理学院
四、承办单位：
心理学院学生事务部
五、活动对象：
全校学生
六、活动内容：
心理健康知识宣讲、主题签名活动、心理健康教育班会、心理互动游戏、心理健康知识竞赛（问卷形式）
七、活动宣传方式：
1、横幅：在校园主入口悬挂两条活动横幅。
2、海报：根据心理健康活动月的主题制作相关海报。
3、宣传栏：在校园内的宣传栏上进行喷绘，重点展示心理活动月的内容。
4、手贴心语：将本学期的宣传资料整理并张贴到宣传栏上。
八、活动安排：
1、主题签名活动
活动时间：x月6日——x月7日
活动地点：校园东门
活动形式：制作一条“探索内心，提升自我”的横幅，邀请其他学生参与签名，积极响应此次心理健康活动。
2、心理健康教育班会
活动时间：x月12日——x月20日
活动地点：各班教室
活动形式：各班围绕“探索内心，提升自我”或学校心理健康主题开展心理健康教育班会，普及心理健康知识，引导学生树立科学的心理健康观。
3、心理互动游戏
活动时间：x月12日——x月20日
活动地点：体育场
活动形式：通过趣味游戏的形式，增进学生之间的心理交流与互动。