我们不仅关注节日的习俗与文化，更要通过多样的实践活动，激发孩子们的创造力与团队合作精神。在温馨的氛围中，通过制作灯笼、猜灯谜及品尝元宵等环节，孩子们将感受到传统节日的魅力，同时也在潜移默化中增强了对中华文化的认同感和兴趣。这样的活动方案，不仅是对节日的庆祝，更是对孩子们综合素质的全面培养。
元宵节是我们国家重要的传统节日之一，俗称“上元节”或“灯节”。在民间，正月十五庆祝元宵的习俗已有悠久的历史，它象征着人们对春天的欢迎，是体现节日文化和习俗的经典节日之一。本次活动旨在通过家长与孩子的亲子互动、调查、参观和制作等多种形式，让幼儿对元宵节的传统文化和民俗有一个全面的认识，并通过参与和体验，感受节日氛围，增长多方面的知识与经验：如
① 农历正月十五是元宵节，象征着家庭团圆的时刻。
② 元宵节伴随着众多传说、故事和儿歌。
③ 元宵节的传统活动丰富多样，包括吃元宵、赏花灯、猜灯谜和划旱船等。
④ “元宵”象征着团圆，且有多种不同的口味和类型。
⑤ 元宵节的花灯各式各样，给人们带来了喜庆和欢乐的气氛。
二、活动方案
活动名称：欢庆元宵(制作元宵、赏灯、猜灯谜)
组织形式：亲子活动
活动时间：20xx年2月5日下午14：30
活动准备：
幼儿家庭：(2月3日前交各班老师)
1、 幼儿与家长在假期内制作各种花灯;
2、 拍摄过年时的家庭聚会或外出赏灯的照片;设计与元宵节相关的手抄报或绘画作品。
幼儿园：
1、 将幼儿与老师共同制作的灯笼布置在园内;
2、 准备灯谜和各类小礼物;
3、 将幼儿递交的照片、手抄报及绘画作品进行展出;
4、 准备米面和糖等材料。
活动建议：
1、 积极参与元宵的制作，向孩子讲述元宵节的来源;
2、 带孩子参观花灯展，欣赏花灯的造型、色彩和图案。
3、 积极参与赏灯猜谜活动，交流对灯谜的认知，丰富对灯谜的来源、种类和结构的了解，并对猜对的孩子给予适当的奖励。
三、主题活动环境布置
班级环境
(1) 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙;
(2) 在家长园地张贴“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想及配合事项。
园内大环境
(1) 在园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各样花灯，花灯下悬挂各类灯谜;
(2) 展板：《快乐的元宵节》(各种照片展)《我知道的元宵节》(手抄报与绘画展).
附：关于元宵节的常识。
元宵节是每年农历正月十五，也被称为“灯节”、“上元节”。上元，意指“新年第一次的圆月之夜”（道教将一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”）。每逢元宵佳节，民间便有张灯观赏的传统。元宵之夜，孩子们提着灯笼，欢快地游玩。许多地方还会举办花灯展、灯会活动。元宵的花灯种类多样，包括挂花灯、龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、冰灯等……如北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都各具地方特色和独特艺术风格。过去的灯是用蜡烛点燃，现在则采用电光，使得花灯更加绚丽多姿，五彩斑斓。元宵节有许多传统习俗和节目，如：社火表演、龙灯舞、狮子舞、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵一般由糯米粉包裹着糖馅制作而成，象征着全家团圆和和睦、美好的生活。