阅读不仅是一种获取知识的方式，更是心灵的滋养与思想的碰撞。为了庆祝世界读书日，我们策划了一系列富有创意与深度的活动，旨在激发每个人心中对书籍的热爱与渴望。通过读书月活动的精心设计，我们希望搭建一个分享思想、交流感悟的平台，让每一位参与者都能在书海中找到属于自己的那片天地。
读书月活动策划书 1
一、前言：
莎士比亚说过：阅读是滋养心灵的食物；
鲁迅提到：有的人活着，却已经死了。
这些耳熟能详的名言如同晨钟暮鼓，深深敲打着我们的灵魂，热情邀请我们走进那书香四溢的世界。
让我们来阅读吧，像干渴的旅人扑向甘泉一样，别让阅读变成负担或苦差事，而应视其为一种享受，一种美好的放松！
本次活动旨在回应大学生在转入高等院校后，普遍存在的文学素养下降现象。许多非人文学科的学生几乎没有接触过文学，甚至不愿意去阅读。经典文学逐渐被抛在脑后，取而代之的则是电脑荧幕上的虚拟世界，令人失望的是，阅读之风在他们中间急剧减弱。我们不能继续如此沉沦，时间不等人，我们必须竭尽所能来改变这一现状。为此，我们倡导本次书籍活动，以唤醒同学们对阅读的渴望，驱散心中那层厚厚的灰尘。
进入那浩瀚的书海，感受那淡淡的书香，仿佛在寻觅人生的真善美。让阅读成为我们生活的一部分，成为一种习惯。
生活的智慧与真谛，如果没有敏锐感受的心灵，将会与我们擦肩而过，甚至让我们的生命暗淡无光。你可曾想过，淡淡的书香正是那把打开心灵之锁的钥匙，清理我们被尘封已久的思绪。让我们珍惜每时每刻，细细品味生活的滋味。
阅读经典，深悟人生百味，有你有我，我阅读，我存在！
二、主题：
世界读书日活动
三、时间：
20xx年4月
四、主办单位：
图书馆、文化传播社
五、活动内容：
1、图书馆书籍展示
2、各院系阅读调查
3、专家讲座
4、优秀读者表彰
六、活动口号：
让阅读成为我们的时尚
七、活动时间安排：
1、图书馆书籍展示——4月9日~4月10日
2、院系阅读调查——4月9日~4月23日
3、专家讲座——4月25日晚
八、宣传：
待定
九、预算：
喷绘：60元
横幅：40元
书签：300/10x1=30元
海报：15x2=30元
宣传单：50x0.5=25元
邀请函：200x0.1=20元
阅读调查资料：200x0.1=20元
花束：25x3=75元
红线（书签用）：8元
表彰礼品（图书赠送）：500元
奖状：25x0.5=12.5元
总计：712.5元
十、图书分类方案
专业书籍：计算机、经济管理、心理学、文学、工具书、设计
生活书籍：生活常识、饮食文化
优秀小说：经典名著、当代作品
推荐书籍：每周书籍推荐、借阅排行榜
其他：军事、政治、历史、传记、励志书籍、悬疑
外文书籍：欧美文学、亚洲文学
十一、建议：
1、在活动现场展示图书馆简介的喷绘，增加同学们对图书馆的了解。
2、在部分书籍中放置讲座的邀请函。
3、准备一些小花馈赠给借书的同学（可在借阅处发放）。
4、现场展示书籍至少需达到300本，候补书籍不少于150本。
5、在活动现场放置留言簿，鼓励同学们提出意见与建议。
6、贴上名人名言，增强活动氛围。
7、为参加活动的所有同学准备特制书签，以示纪念。
读书月活动策划书 2
一、目的与意义
为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来，旨在激励大学生们走进图书馆，树立与书籍为伴的理念，养成多读书、读好书的良好习惯。为了更好地展示新启用的逸夫图书馆在“一馆两舍”模式下的新管理和服务理念，图书馆与校团委将于4月23日至5月21日联合举办主题为“书香校园，心灵契约”的“江西农业大学读书月”活动。
1、意义
（1）努力为农大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围，引导大家养成良好的阅读习惯，提升人文素养与阅读品位，共同建设和谐校园，以实际行动庆祝学校70周年校庆；
（2）通过举办图书推荐、数字资源利用讲座及信息检索技能培训等活动，让学生进一步了解图书馆在信息、教育和服务方面的职能，从而推动我校图书馆的建设与发展。
2、主题：
“书香校园，心灵契约”
3、宣传口号：
与经典同行，为生命添彩
点亮阅读热情，共创书香校园
书籍让青春绽放，知识让生命飞翔
二、组织机构
为确保读书月活动的顺利进行，特成立以下组织机构。
1、组委会：负责活动的整体组织安排
主任：
副主任：
成员：
2、宣传组：负责对整个活动进行宣传与报道
组长：
成员：
3、后勤组：负责活动物资供应及后勤保障
组长：
成员：
三、活动内容
1、“江西农业大学读书月”开幕式暨“世界读书日”活动启动仪式
4月23日上午，在逸夫图书馆广场，以“美好人生，从阅读开始”为主题，邀请校领导及各院系教师代表参加，同时组织学生的积极参与。活动内容包括校领导致辞、校团委领导发言、馆长讲话、学生代表分享、参观新馆及举行读者座谈会等。
2、“品读经典”影片放映周
4月26日至30日晚上，为拓展读者视野与人文底蕴，结合阅读与电影，通过此形式丰富课余生活，营造校园文化氛围，展示经典影片，提升大学生的文化素养，在老馆报告厅放映经典外文影片。
3、“学海导航”图书馆资源利用讲座周
5月10日至14日，为了充分利用图书馆的信息资源，特别是电子资源，帮助大学生夯实科技基础，提升信息素养及文献检索能力，举行为期一周的讲座活动，揭示馆藏信息资源，提高利用率。包括：《如何撰写毕业论文并检索资料》、《外文资料检索技巧》、数据库培训讲座等。
4、“文明读者，心灵净化”活动
在图书馆万卷藏书中，部分因频繁使用而损坏，另一些因人为因素而受损。为了倡导爱书护书的风尚，全校发起爱书倡导活动，流通部将挑选特色破损图书进行展示，并阐述如何做一名文明读者，避免不文明行为。组织读者在老师指导下对损坏书籍进行修补。
5、“读者之星”优秀读者评选及表彰
为配合学校的学风建设，鼓励同学们多读书、读好书，不断提升自我素质，图书馆将在广大学生中开展“读者之星”评选活动，对于获奖者将颁发荣誉证书并给予一定的物质奖励。
6、“资源建设互动”荐书活动
为了更好地丰富图书馆的文献资源，向全校读者发出“资源建设人人参与，优秀书籍大家共享”的荐书倡议。
内容包括：
⑴新书推荐，图书馆设立新书架，展示最新图书及书目。
⑵我来荐书。鼓励读者推荐认为优秀的书籍供图书馆购买，提升馆藏书质量并加深读者对图书馆的了解与信任。
方式包括：
①公布电子邮件，方便联系。
②QQ在线咨询（图书馆主页的参考咨询下拉菜单）。
③读者可直接推荐书目，交至老图书馆一楼参考咨询部。
7、“美好人生，从阅读开始”宣传活动
面向全校读者开展征文活动，围绕读书与职场创业主题，体裁不限。
8、闭幕式
5月21日上午，在逸夫图书馆广场举行闭幕式，对本次读书月活动进行积极营造师生共同阅读的良好氛围，推动学校阅读活动的蓬勃发展，努力创建书香校园。内容包括领导发言、馆长总结、表彰读者之星及征文结果公布等。
读书月活动策划书 3
为深入落实“世界读书日”活动，进一步激发我校学生的阅读热情，引导他们在书海中汲取养分、陶冶情操、提升素养，培养学生良好的阅读习惯，使其热爱阅读、善于阅读、乐于分享优质书籍，从而不断增强校园文化的厚重底蕴，提高学生的道德素质和思想境界。我校决定在4月23日至5月23日期间，广泛开展读书月活动，特制订本策划方案。
一、活动目的
依据时代发展的要求，以“阅读、成长、和谐”为主题，激励学生积极参与阅读活动，促进全民读书热潮的形成，使读书活动更加贴近学生的实际，融入校园生活，营造出学有所获、德才兼备、快乐成长的读书氛围。
二、活动主题
弘扬书香文化，塑造书香校园。
三、活动内容
围绕主题，组织广大师生积极开展各类阅读活动，协同落实《市教育局“世界读书日”活动方案》的相关要求，努力在校园内外营造浓厚的学习氛围。
（一）开展“读书分享会”
组织“我的书分享”主题活动，向全校师生发出号召，鼓励每位学生至少读一本好书。通过师生之间、同学之间、亲子之间的书籍推荐，形成共同阅读、共同探讨的良好氛围。
（二）读书笔记评比活动
结合本次“世界读书日”活动，在我校举办优秀读书笔记评比，要求内容积极向上，字迹流畅，排版美观，以此提升学生的阅读兴趣，培养他们的思维能力和表达能力。
（三）举办读书感悟征文赛
阅读是一种享受，有助于自我提升和理解他人。为传承“读书明理”的优良传统，我校特此举办读书感悟征文大赛。旨在鼓励学生多读书、读好书，让优秀的书籍滋养心灵，提升素养。
读书月活动策划书 4
读书是人类进步的源泉，是思想碰撞的乐园，是心灵成长的土壤。为深入推动读书活动，进一步营造“书香校园”的环境，提升师生的人文素养，促进学校的特色发展，走内涵发展之路，为学生打造快乐成长的理想空间，为教师提供专业发展的良好平台，为学校实现和谐发展的愿景。我们的目标是将我校打造成一所特色鲜明、教师团队充满活力、学生素养全面发展的现代化校园。
一、读书月的目标设定
（1）学校方面：
在校园内营造“书声琅琅，书香四溢”的氛围，形成良好的阅读习惯，使校园充满浓厚的书香气息，打造具有特色的书香校园，让广大师生深刻体会“享受阅读，滋润人生”的深远寓意。
（2）学生方面：
在学生中提倡“与好书同行”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，鼓励他们多读书、读好书，并深入体会祖国语言文字的博大精深，提升读写能力，积累丰厚的人文素养和文化底蕴。
（3）老师方面：
在教师中倡导“书香为伴”的理念，树立“读书是丰富生活的一部分”的观念，促进教师提升专业素养，享受阅读、享受教育、享受人生。开展专著阅读、名著赏析、经典诵读等系列读书实践活动，每学期至少阅读2本书籍。
二、主题：
多读书、好读书、读整本书。
三、活动内容：
围绕“语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典书目进行活动。
四、活动时间：
20xx年4月1日——20xx年4月30日
五、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
参与对象：
六、活动安排
略
七、活动要求：
全体师生需对此项活动给予高度重视，将读书视为学习与工作的主要任务，学校要制定具体方案，明确活动部署，做好检查落实，开展评比工作，并总结经验。各班级活动要制定计划，实施措施，选拔典型，确保效果。所有活动应留存书面材料，以便于后续检查。务必让各项工作落到实处，使全体师生在此次读书活动中切实受益。
读书月活动策划书 5
一、活动宗旨：
为促进团员青年对阅读的热爱，增强思维能力与交流能力，推动企业的文化氛围，团支部决定开展一系列读书活动。此次活动旨在培养团员青年自主阅读、积极思考的习惯，扩展视野，提升个人素养，丰富内心世界。通过本次活动，增强团员青年之间的沟通与分享。
二、活动主题：
书海徜徉，收获满满
三、活动流程：
1、阶段一：讨论分享
时间：20xx年10月20日（周五）至20xx年11月15日（周四）
内容：阅读指定书籍或自选名著，撰写您的读书感悟，或者谈谈您对书中主题的看法；请将您的作品发送至指定邮箱。
2、阶段二：阅读交流会
时间：20xx年11月17日（周五）
地点：活动中心三楼多功能厅
内容：在轻松愉快的氛围中，每位团员青年分享自己阅读的优秀书籍，交流各自在读书过程中的见解与感悟，营造良好的读书氛围。
3、阶段三：设置阅读专栏
时间：20xx年11月24日（周四）至20xx年12月5日（周一）
内容：在公告栏上开设“阅读专栏”，介绍有效的读书技巧，并展示团员青年的读书心得或书中精彩摘录等。
读书月活动策划书 6
一、活动宗旨：
通过开展丰富多彩的读书活动，倡导读书的重要性，提高师生的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，推动学校文化建设，提升教育教学质量。
二、组织架构：
一）成立学校读书活动策划小组：
组长：
成员：
二）设立学校读书活动办公室：
主任：
成员：
三）办公室职能：
1、策划和组织读书活动；
2、开展读书分享会和讨论会；
3、研究阅读在教育教学中的实际应用；
4、组织读书成果展示和评比活动；
5、发布读书活动的相关简报。
三、阅读书目：
一）推荐必读书：
第一阶段《教育的魅力》
第二阶段《教育的未来》
二）推荐选读书：
从教育部推荐书目中选择一本阅读，学校中层以上教师每学期选读两本书。
三）管理层增加必读书：
第一阶段《学校的愿景》
第二阶段《新世纪教育理念》
四、时间安排：
4月份：
制定学校读书活动方案，召开动员大会，发放必读书。
5月份：
深入阅读《教育的魅力》，撰写读书笔记与观后感。
6月份：
组织教师分享读书感悟和交流活动。
7-8月份：
举办读书模拟测试，参与全县读书知识竞赛。
9月份：
阅读《教育的未来》，并完成相关笔记与博客。
10月份：
召开教师读书交流大会，庆祝读书月。
11月份：
继续分享读书心得，交流学习成果。
12月份：
进行读书模拟考试，并参加全县教师读书考试。
读书月活动策划书 7
一、活动主题：
阅读之美，分享之乐！
二、活动目的：
提升员工的阅读兴趣和文化素养，增强团队合作与交流，创建积极向上的企业氛围。
三、主办单位：
人力资源部
四、活动时间：
xx月5日——xx月28日
五、参加对象：
xx公司全体员工
六、活动内容及细则：
1、每位员工可推荐自己喜爱的书籍，并鼓励分享自己的读书心得；
2、员工可以根据已推荐的书籍，撰写自己的阅读感悟和体会；
3、推荐书籍不限于特定类型，应以积极健康的内容为主，字数控制在1500字以内；
4、活动细则按部门分配书籍推荐和心得投稿数量：市场部推荐书籍及心得各5篇；研发部推荐书籍及心得各4篇；行政部推荐书籍及心得各3篇；生产部推荐书籍及心得各2篇。所有稿件需以电子文档形式提交至人力资源部，并注明推荐者和心得作者的姓名。
5、征稿时间：
(1)书籍推荐时间：xx月5日—10日；
(2)读后感征集时间：xx月12日—19日；
6、xx月11日，所有推荐书籍将进行审核后以匿名形式（评比结果公布后再署名）张贴在学习区，供大家参考欣赏。
7、xx月20日，征集的读后感将以匿名形式张贴到学习区，供员工互相学习交流。
8、xx月28日，结果公布并举行简短的颁奖仪式。
七、作品评比及奖项设置：
1、“最佳推荐书籍奖”评比办法：
参与者在“你最喜爱的书籍投票表”中签名投票，每人限投一票，得票数前两名的推荐者将获得一等奖和二等奖，若得票相同，则按先提交顺序排列名次。
2、“优秀读后感奖”评比办法：
分为两部分：
第一部分，参与者在“你最喜爱的读后感投票表”中签名投票，每人限投一票，得票前四名；
第二部分，评委组对前四名进行匿名投票，得票数排名前两位，将获得一等奖和二等奖。
3、奖品设置：
(1)优秀读后感一等奖，奖励价值六十元的奖品；
(2)优秀读后感二等奖和最佳推荐书籍一等奖，各奖励价值五十元的奖品；
(3)优秀读后感三等奖和最佳推荐书籍二等奖，各奖励价值四十元的奖品；
(4)最佳推荐书籍三等奖，奖励价值三十元的奖品；
八、费用预算：
奖品费用+意外支出=310+50=360元
读书月活动策划书 8
为深入推进读书活动，进一步丰富校园文化，营造浓厚的读书氛围，使师生共同感受阅读的乐趣，展示个人的独特风采，提升审美情趣与人文素养，我校决定将四月份定为读书月，特制订世界读书日活动策划方案。
一、活动目标：
1、借助读书活动，引导师生形成“爱读书、读好书”的习惯，提升他们的阅读热情，激发学生的创造力，增强教师的专业信心，营造一个充满活力的校园环境。
2、通过读书月活动，组织全校共同参与的读书活动，塑造具有特色的书香校园文化，提高学校的整体素质。
3、在浓厚的阅读氛围中，鼓励师生多读书、读好书，体会阅读的乐趣，领悟其中的真谛，让每位参与者真正感受到：“我读书，我快乐，我成长！”
二、活动时间：
20xx年4月。
三、活动主题：
沐浴书香，共享成长
四、活动对象：
全体师生。
五、活动流程：
第一阶段：筹备阶段
(1) 启动读书月仪式，在大课间进行德育讲话，宣读倡议书。
(2) 布置校园环境，悬挂条幅，营造良好的阅读氛围。
(3) 开展宣传活动，推荐适宜的阅读书目。
第二阶段：活动实施
1、汉字听写大赛
比赛时间：4月7日
参赛人员：各班自行选拔每班十名参赛者，按年级进行校级比赛。
命题：由三至五年级语文教师交叉命题（如三年级为四年级题目等）。
比赛组织：利用下午大课间进行年级分组比赛，由命题教师负责听写、评分等工作。
2、“读书之星”评选活动（由班主任和语文老师组织）
(1) 鼓励良好的阅读习惯和深厚的阅读兴趣；在班级或学校内发挥“课外阅读”的榜样作用。
(2) 积极参与学校组织的阅读活动，认真阅读推荐书籍，定期借阅书籍并写生动的读后感。
(3) 阅读量要求：低年级至少五千字，中年级至少两万字，高年级至少五万字，做好“读书摘记”，积极参加各种读书活动。
3、经典美文朗读与讲故事比赛（第三周）
在广泛阅读基础上，中高年级可组织美文朗读，利用早读课进行班级朗读比赛；低年级利用班会课进行讲故事比赛，推荐参加学校比赛的优秀学生。
4、教师读书沙龙（第四周）
认真阅读学校推荐书目，分享个人观点与实践经验。
5、读书成果展示（第四周）
展示教师的教育故事、学生的手抄报和绘本等，学生资料的评选将作为“读书之星”的评选依据之一。
第三阶段：评选及总结
1、评选出“读书之星”和“书写之星”。
2、总结读书月活动。
六、活动要求：
1、教师应成为学生的榜样，通过自身的阅读影响学生，班主任和语文教师要做好导读工作，积极组织各类读书活动。
2、各班需制定合理的读书活动计划，鼓励学生自主制定阅读计划，并在课外阅读的基础上参与集体活动。
3、语文教师与班主任需精心组织活动，各班需在学校方案的基础上，创新开展班级读书活动，将阅读培养成习惯，形成积极向上的学习氛围。
七、组织安排：
本次活动由校长负责组织，教导处与语文组长具体落实，全体语文教师及班主任将协助相关活动准备及执行，确保各项活动顺利进行。
读书月活动策划书 9
为了进一步推动学校文化的发展，提升内涵建设，深化课程改革，积极营造“书香校园”，促进终身学习的理念，形成“人人读书、乐在读书”的良好氛围，共同打造学习型学校，不断更新师生观念，开阔视野，全面提升师生整体素质，以切实提高教育教学质量，经研究决定，将四月定为我校的读书月，开展为期一个月的读书节活动。
一、活动目的
通过开展读书活动，引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬敬业奉献、求实创新、积极向上的精神；夯实教育观、人生观、学习观，培养良好的阅读习惯，建立自主学习和终身学习的体系。
二、活动目标
通过师生共同参与的读书活动，推动学校课程改革的深入开展，帮助师生养成良好的阅读习惯，从而提升师生的文化素养，提高学校的文化内涵。
1、激发师生的阅读热情，逐步形成多读书、读好书、乐读书的习惯。
2、营造积极向上、勤于学习的校园氛围，建设学习型学校。
3、提高师生的文化品位，促进课程改革，全面提升教育教学质量。
三、活动原则
1、教师方面：
强调主题性，重视兴趣化；注重灵活性，追求主体化；增强针对性，突出个性化。
2、学生方面：
激发兴趣，培养习惯，注重引导，提升鉴赏能力，提高品味。
四、参与对象：
全校师生
五、活动主题：
我与书籍为友，书香伴我成长
六、活动内容：
1、全校师生结合自身工作、学习及生活实际，围绕指定书目为基础，根据个人的阅读兴趣，自主选择一些喜爱的书籍，进行深入阅读。
2、积极开展各种读书活动，在学习方式上做到集中学习与自学相结合，精读与泛读相结合，理论与实践相结合。
3、各班级可以建立图书角，举办好书推荐会、读书交流会等活动，共同营造书香校园。
七、时间安排：
四月
八、参考活动方式
1、召开读书动员会，营造良好氛围。
2、制定读书活动方案，师生自主制定个人读书计划。
3、设立图书角。
4、教师在教研论坛、业务学习中进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得。
5、学生举办好书推荐会、读书交流会。
6、学生参加“阅读促我成长”征文比赛。
九、具体要求
（一）教师方面
1、读书月期间，每位教师需阅读两本总字数超过10万字的书籍，其中至少一本为教学专著，并做好读书笔记，撰写一篇读书心得。
2、鼓励教师采用多样化的阅读方式，营造办公室阅读文化，促进自主学习。在教研沙龙中，安排一段时间作为读书交流时间，互相推荐好书，共享阅读资源。
（二）学生方面
1、读书月期间，每位学生需阅读两本以上的书籍，背诵十首以上的古诗词。
2、鼓励学生利用课外时间开展好书推荐、阅读分享活动，倡导“阅读使人快乐”的理念，培养良好的阅读习惯。
3、鼓励学生到校图书馆借阅书籍。
十、评价标准
1、评价的一般原则：
积极评价，重视过程，关注体验。
2、评价的主要内容：
（1）读书的态度。
（2）对书籍思想的理解。
3、评价方式：
读书活动的评价分为综合评价和个性评价，既评选优秀阅读个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给予一定的物质和精神奖励。
十一、领导小组
为了更好地推动读书月活动的开展，确保活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
读书月活动策划书 10
指导思想：阅读是知识的源泉，阅读是智慧的钥匙，阅读是人类精神的滋养。为了营造一种积极向上的书香氛围，倡导每位师生热爱读书、享受阅读的乐趣，在校园中形成浓厚的读书文化，培养同学们的思辨能力和人文素养，让书籍成为我们学习与成长的伙伴。
一、活动目的
1、借助世界读书日这一契机，引导师生养成“热爱阅读，善于思考”的良好习惯。
2、通过一系列的读书活动，建立特色鲜明的书香校园文化，提升学校的整体形象与品位。
3、在充满书香的环境中，倡导多读书、读好书，使每位学生都能体验到阅读的快乐，深入理解阅读的意义，推动书香校园、书香班级、书香家庭的建设。
二、活动主题
让阅读融入生活
活动时间：4月1日至4月30日。
三、活动口号：
多读书、乐读书、会交流、共成长。
四、活动内容：
（一）班级图书角评选，鼓励各班设立阅读专区。
（二）读书笔记大赛，展示精美的读书笔记。
（三）读书分享会，分享阅读体会与感悟。
（四）读书小达人评选，表彰优秀阅读者。
五、活动安排：
1、建立图书角。每个班级设立一个文化角，鼓励同学们自主捐书，通过“借书互换”活动来丰富书角文献，4月8日进行评比。
2、固定读书时间。学校每周五的最后一节课设为读书时光，以便各班组织多样的读书活动。
3、阅读量统计。在活动期间，每位同学在完成学习任务的应尽量多读课外书，老师将于4月15日和4月29日统计阅读量并公布结果。
4、制作“阅读之美”主题黑板报，并于4月18日举行评比。
5、4月中旬，各班组织“读书分享会”，学校将在4月25日举行大型读书交流活动，增强同学们的表达能力，增进阅读交流。
6、举办一次书籍交换会。每位同学可带上自己想要交换的书籍，4月26日举行。
7、语文教师指导学生制作读书笔记，并在班级之间进行交流，通过评选送出优秀作品参加4月30日的书籍笔记展评。
8、各班需于5月2日前上报“阅读小达人”5名，参加学校的评选活动。
读书月活动策划书 11
一、活动目的及对象
活动目的：书籍是知识的港湾，阅读是成长的阶梯！为了提升学生的阅读能力，在“书香满校园，阅读伴我行”的主题下，开展系列读书活动，鼓励学生走进书的世界，发掘书中的魅力，激发每位学生的读书热情，帮助他们形成热爱阅读、广泛阅读的习惯！
活动对象：三年级一班全体学生
二、活动目标：
1、培养学生对阅读的热爱，形成良好的阅读习惯。
2、使学生在书中找到生活的智慧，陶冶情操，净化心灵。
3、推动学生知识的拓展，提升思维能力和实践能力。
4、引导学生与优质书籍为友，营造浓厚的阅读氛围，为书香校园的构建奠定基础。
三、活动主题：
1、我阅读，我快乐！
2、书本是我们一生的朋友。
3、书香校园，书香教师，书香学生。
四、活动内容：
1、阅读：
根据语文课程标准和学生的实际情况，设定阅读目标，推荐优秀书目，《格林童话》必读。
2、诗歌朗诵：
深入领会中国传统文化，继续开展古诗文的朗诵活动，朗诵经典古诗和词篇。
3、阅读报刊：
鼓励学生阅读适合他们的儿童报刊，每天至少读10分钟。
五、活动实施：
1、制定阅读计划：
（1）每位学生在学期初根据自身实际制定读书目标，形成个人阅读规划，格式可根据各自兴趣设计、装饰，内容包括阅读书目、目标、措施及实现时间等。
（2）班级要结合学生的个人计划和班级情况，制定相应的班级阅读目标和规划，确保简明有效。
（3）定期举办“阅读计划展示会”。
2、组织读书分享会：
（1）每位学生每学期需读2本书以上，并精读5篇文章。
（2）每天上午课前利用三分钟时间，进行“读书分享会”，通过“推荐好书”、“分享名言”、“我最喜欢的故事”等环节，让同学们交流阅读心得，营造良好的阅读气氛。
3、创作阅读小报：
（1）每位学生在老师或家长的帮助下，收集与阅读相关的资料、名言及心得体会，每学期制作一期阅读小报。
（2）组织班级小报评比活动，提高同学们的参与感和积极性。
4、建立班级小书库：
（1）召开“如何建立小书库”的班会，集思广益讨论购买和收藏书籍的方法。
（2）在学校图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，班级设立书角。
5、设立书籍交换站：
（1）鼓励同学间、班级间建立“书籍交换站”，定期举行书籍互换活动。
（2）每学期自愿捐赠一本书，附上一篇读书心得，丰富班级书角，建设大型书籍交流平台。
6、参与实践活动：
积极组织学生开展与阅读相关的实践活动，如：故事分享会、演讲比赛、调查报告、书签制作、读书征文比赛等。
7、展示阅读成果：
（1）利用教室的黑板展示学生的读书笔记，及时表扬优秀，鼓励后进。
（2）每两个月组织一次评比，评选出班级阅读小能手。
六、具体安排：
9月份：
1、制定班级阅读活动计划。
2、每位学生收集1-2句关于阅读的名言，在晨读课上交流并张贴在教室。
3、准备相关阅读资料，购买书籍。
10月份：
1、制定班级和个人阅读成长计划并展示。
2、建立班级小书库（书角）。
3、创作“阅读小报”，制作阅读笔记和剪报。
4、发布一期关于阅读的黑板报。
5、举行一次主题故事会。
11月份：
1、举行第二次读书会，围绕阅读主题展开活动。
2、举行“我和书籍的约会”诗歌比赛。
3、利用家长会机会，鼓励家长参与“书香家庭”建设。
4、组织一次阅读征文比赛。
12月份：
1、举行第三次读书会，继续围绕阅读主题。
2、参与学校的“读书节”活动。
3、评比“书香家庭”。
1月份：
1、评选“学期阅读之星”。
2、总结班级阅读活动。
七、保障措施：
1、营造良好的阅读氛围，建设“书香”班级文化。开设宣传栏、书角、黑板报等形式多样的活动阵地，在教室内张贴名人名言，让学生随时感受书香的氛围，努力塑造“书香班级”的良好环境。
2、教师应与学生共同阅读，树立良好的读书榜样，倡导“背诵古诗、朗读美文、阅读经典”，提升自身阅读素养，从而带动学生阅读，形成课堂教学与课外阅读的有机结合。同时与家长建立良好的沟通，形成教育合力，确保学生有序进行课外阅读，营造“书香教师、书香学生”的阅读氛围。