大家好,我是奥数的余老师,接触奥数这么久,很多人问我奥数什么时候学习最好?我的建议是,三年级。
其一,小编要强调的是不能以竞赛(或考试)为目的去学奥数,因为奥数本身是很具有趣味性的,
但是如果考试的目的性太强了,会改变学生乃至老师的学习方向和方法,脱离了奥数的趣味性和思维发散性的本质。
而全国禁奥的初衷在于哪呢,在于各大中学、名校都向奥数学子伸出橄榄枝,只要拿了什么奥数一等奖、华罗庚数学邀请赛金银奖等等的,
就有保送机会,正是由于学校对学生造成的不公平导致教育部要去限制,但是限制的不是学习奥数,而是教育机构与学校所达成的一些不公平机制。
试想,为什么学校要向奥数学的好的学生抛出橄榄枝,还不是学生的质量好。所以说学习奥数,不能抱有太大的考试或者择校目的,否则多半是弊大于利。
其二,小编来讲奥数的意义所在。
数学无外乎两个内容,一个是数字游戏,一个是图形游戏,如果硬要再增加一个就是文字数学游戏;所谓数字游戏,
就是把一个或一些列数字围绕四则运算做游戏,通过运算的过程,
让学生发散地思考,从多种运算方式得到同一个结果,而学生思考的过程便是思维的培养过程。
以“4个4通过四则运算(包含使用括号)得到一系列的值”为例
通过运算,你会发现结果可以等于0、1、2、3、4、5、6、7、8等等(忽略负数)
而且,有些值是可以通过多种方式得到。如最简单的1
但是无论通过哪种方式得到,都不重要,重要的是在做运算时,是怎么思考的,是1×1=1,
还是1÷1=1,还是其他的方式,最终的目的就是通过这么一个数字运算,来发散思维。
其三,小编要讲的是学习小学奥数的适用性。
奥数,说难也难,说不难也不难,关键在于学生。难就难在一个数字、一个图形多种多样,无法学得全面,
对数字和图形有较为敏感,说通俗点就是对数学基础要求高一点;不难在什么地方呢,不是说数学不好就不能学,
奥数大部分内容偏重趣味性,数学不太好的学生,通过学习奥数的过程,它的趣味性可以提高学生的兴趣,曾经有调查显示,
理科状元普遍是有奥数教育基础的,还有就是学过奥数的人,数学和物理普遍较好,因为思维较为发散。
其四,小编要讲是是学习小学奥数的时机。
小学奥数对数学是有一定基础的,刚刚也说了,基础越好,学习效果也会越好,当然思维本身比较跳跃的学生才是最适合的。
小学奥数最佳时机在什么时候呢,答案是二年级下至三年级上,特别是二升三的暑假开始是最最佳的,
这个是某奥数培训机构统计的结果,当然小编是认为二年级下和三年级上也是很适合的,
因为从二年级下开始接触奥数呢,小孩已经有了一定的数学基础,此时开始学习,
奥数里的部分知识点对二年级学习学校课程是很有帮助的,等同于加强学校或者是延伸教学一样,效果也是不错。
而三年级上才接触,有了一二年级的基础,开始学习奥数是很适合的,难度不大,趣味性又高,思维发散效果也极佳。
下面是小编整理的3年级奥数复习课程目录:
第1讲我会算—算——加法与减法(暑期课程)
第2讲我会算—算——乘法与除法
第3讲归—归总问题
第4讲数字迷之加减法竖式
第5讲周期问题(—)
第6讲等量代换之常用解题方法
第7讲枚举法(二)
第8讲和差问题(二)
第9讲多笔画问题(—)
第10讲图形数列找规律
枚举法讲解教学视频部分截图:
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