教育者在对被教育者实施教育之前,首先应该决定自己要做一个天使而不是上帝。
只有双方平等地相处了,内心怀有使命感而表面不要有架子,孩子就会感到被爱包围起来,
孩子的内在动力就会朝向教育的方向,潜能就会被激发,逐渐获得离开痛苦获得快乐的能力。
当走遍世界在寻找好的教育时,我还发现,如果教育者自己有人格缺陷、认识缺陷、心理问题,
而自己又没有发现或是发现了也不愿意改变的话,即便有好的教育摆在他面前,
他也无法很好地使用。反过来说,再好的教育模式,没有被很好地使用,则也不会有很好的结果。
第一个问题:人类的品质是什么?
人们对人类的品质界定,更多看的是精神品质,一个人刻意身体残缺,但只要精神是美好的,
他就可能生活的很美好,并有可能成为一个能够有益于他人的人,相反,本拉登和希特勒这样,虽然有着健全的身体,却没有美好的精神。
第二个问题:为什么有些父母爱孩子,孩子内心仍是满目疮痍?
1.举例:李跃儿很多年前遇到一个叫杨一凡的5岁女孩,这个孩子由于从小被爷爷奶奶过度保护,
导致她对外界的接触十分麻木不仁,缺乏探索行为,也无法发展智力。
2.尝试方法:李跃儿通过教杨一凡画树,激起了她对外界的反应,促使她和同学们互动。
3.结论∶父母不是上帝所以无法通过神力重塑孩子的内心,所以父母只能做天使,怀着深厚的怜悯帮助孩子,
然后耐心等待孩子按照他们自己的节奏改变,这是欲速则不达的一件事,所以父母自己得给予正确的帮助、保持良好的心态。
第三个问题:无法理解孩子通过礼物表达心意的方式怎么办?
1.举例∶杨一凡在听到了《三颗纽扣》的故事后,触发了她的同情心和给予别人温暖的爱心,
杨一凡为了表达自己对李老师的喜爱在海边捡了自认为最美的o颗小海贝;却因为羞涩、
不知道如何表达善意识而将精心准备的礼物扔在了李老师脚下就跑开了。
2.结论∶不要单看孩子的行为就去草率判断他们内心的想法,有时孩子表达感情的方式是很笨拙的,
但他们的善意是毋庸置疑的,那是人类最纯粹、最原始,完全发自内心真挚的情感,是不求回报的。
下面是小编整理的儿童教育音频课目录:
01.天使还是上帝.jpg
01.天使还是上帝.mp3
02.睡着的小公主.jpg
02.睡着的小公主.mp3
03.i闪烁的灵魂光辉.jpg
03.闪烁的灵魂光辉.mp3
04.棍棒底下出逆子.jpg
04.棍棒底下出逆子.mp3
05.如过年一样的美好时光.jpg
05.如过年—样的美好时光.mp3
06.非常想爱父亲.jpg
06.非常想爱父亲.mp3
07.柔情如刚.jpg
07.柔情如刚.mp3
08.爸爸我想对你说.jpg
08.爸爸我想对你说.mp3
09.驯养儿子.jpg
09.驯养儿子.mp3
10.帮助孩子生起悲悯.jpg
11.课堂是爱的道场.mp3
12感动由宽容而生.jpg
1⒉感动由宽容而生.mp3
13.悲悯来自于伟大的心灵.jpg
13.悲悯来自于伟大的心灵.mp3
14.回头—瞥的时刻.jpg
14.回头—瞥的时刻.mp3
15.用爱占有孩子的心灵.jpg
15.用爱占有孩子的心灵.mp3
16.回看教育孩子的价值观.jpg
16.回看教育孩子的价值观.mp3
17.头顶上的红樱桃.jpg
17.头顶上的红樱桃.mp3
18.美丽的孩子的本质jpg
18.美丽的孩子的本质.mp3
19.孩子们说:我们不幸福.jpg
19.孩子们说:我们不幸福.mp3
20.孩子在试误中成长.jpg
20.孩子在试误中成长.mp3
21.天才在花丛中颤抖.jpg
21.天才在花丛中颤抖.mp3
22.把孩子脸上的笑容找回来.jpg
22.把孩子脸上的笑容找回来.mp3
23.孩子到底怎么了.jpg
23.孩子到底怎么了? .mp3
24.找回孩子笑容的验证.jpg
24.找回孩子笑容的验证.mp3
25.不要做忙碌的鸽子.jpg
25.不要做忙碌的鸽子.mp3
26.用阳光化掉乌云.jpg
26.用阳光化掉乌云.mp3
27.幸福的小篮子.jpg
27.幸福的小篮子.mp3
28.教育者的迷茫.jpg
28.教育者的迷茫.mp3
29.当转机来临的时候.jpg
29.当转机来临的时候.mp3
30.曙光躲在乌云背后.jpg
30.曙光躲在乌云背后.mp3
31.不好的教育使充满希望的双眼变的迷茫jpg
31.不好的教育使充满希望的双眼变的迷茫.mp3
32.好的教育使迷茫的双眼充满希望.jpg
32.好的教育使迷茫的双眼充满希望.mp3
33.好老师眼中的孩子.jpg
33.好老师眼中的孩子.mp3
34.朝阳升起的时候.jpg
34.朝阳升起的时候.mp3
35.为了孩子张开全身的毛孔.jpg
35.为了孩子张开全身的毛孔.mp3
36.送给孩子的心灵果冻.jpg
36.送给孩子的心灵果冻.mp3
37.—堂快乐的语文课.jpg
37.—堂快乐的语文课.mp3
38.技术是表达心灵的工具.jpg
38.技术是表达心灵的工具.mp3
39.为孩子身·体里装上马达.jpg
39.为孩子身体里装上马达.mp3
40.信念的传导.jpg
40.信念的传导.mp3
41.从梵高的故事入手.jpg
41.从梵高的故事入手.mp3
42.艺术的信念输入.jpg
42.艺术的信念输入.mp3
43.绸缎里裹不住艺术.jpg
43.绸缎里裹不住艺术.mp3
44.脱下穿在艺术上的黄色外衣.jpg
44.脱下穿在艺术上的黄色外衣.mp3
45.人体是一片彩云.jpg
45.人体是一片彩云.mp3
46.孩子是脚,教育是鞋.jpg
46.孩子是脚,教育是鞋.mp3
47.孩子才是你的教案.jpg
47.孩子才是你的教案.mp3
48.老师是鞋,孩子是脚.jpg
48.老师是鞋,孩子是脚.mp3
49.技术输入中的精神光环.jpg
49.技术输入中的精神光环.mp3
50.禅宗的教学法.jpg
50.禅宗的教学法.mp3
51.蜕变中的自豪.jpg
51.蜕变中的自豪.mp3
52理性中的升华jpg
52.理性中的升华.mp3
53.人性的光辉.jpg
53.人性的光辉.mp3
54.午后大海上升起的白云.jpg
54.午后大海上升起的白云.mp3
55.孩子天生爱学习.jpg
55.孩子天生爱学习.mp3
56.如何带领孩子从归纳到心灵.jpg
56.如何带领孩子从归纳到心灵.mp3
57.用孩子的画提升孩子.jpg
57.用孩子的画提升孩子.mp3
58.带着家长一起走.jpg
58.带着家长一起走.mp3
59.给家长们的熏染.jpg
59.给家长们的熏染.mp3
60.教育的多米诺效应.jpg
60.教育的多米诺效应.mp3
61.懂得是最好的爱jpg
61.懂得是最好的爱.mp3
62.生命中天生的学习动力.jpg
62.生命中天生的学习动力.mp3
63.我们要学会倾听孩子.jpg
63.我们要学会倾听孩子.mp3
64.无处不在的品德影响力.jpg
64.无处不在的品德影响力.mp3
65.鹿王的故事.jpg
65.鹿王的故事.mp3
教育孩子的价值观讲解整理部分展示:
| 走出教育的误区 百度网盘 课程大小:0.00字节 |
提取码:**** (购买后可见) |
下载 |