同学们在开始准备考研英语的复习时,第一个障碍是词汇学习。这也是许多学生多年来学习英语的痛苦。那么,研究生英语考试的复习会如此痛苦吗?我希望你能对研究生入学考试的词汇大纲有一个新的理解。
1.考研词汇初认知
(1)首先,识别词汇量。
根据研究生入学考试英语考试大纲的要求,考生应能掌握附表中约5500个单词和内容。这个词汇要求和学生熟悉的四六级词汇要求没有明显区别。
高考词汇量3500,CET-4词汇量约4100,CET-词汇量约为5400,因此大纲要求的词汇量没有明显差异。
然而,除了研究生入学考试词汇的纬度外,我们还应该认识到真相。大纲明确表示,除了掌握词汇的基本含义外,考生还应掌握词汇之间的词义关系,如同义词、同义词、反义词等;
掌握动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等词汇的搭配关系;掌握词汇产生的基本知识,如词源、词根、词缀等。也就是说,掌握5500个词的基本意义和字面意义是不够的,学生需要掌握词汇的深度。
(2)其次,考研词汇的特点要清晰。
研究生考试词汇考察多义、多性,同意替换。因此,学生在词汇记忆中要注意词性的识别,同一词在不同语境下的含义是不同的。例如,“late“大家熟悉的意思是时间上的“晚;迟到”,
但当多年来用于前置形容词时,就意味着“已故”。因此,对于研究生入学考试英语中熟词的偏僻现象,我们应该在词汇记忆的过程中灵活学习和运用。
2.考研词汇记忆的常见方式
在备考的不同阶段,词汇记忆的方式也会发生相应的变化。
(1)在基础阶段,学生记忆词汇的重要性在于如何快速记忆单词,最好不要忘记,也不要处于太痛苦的状态。此时,我们需要使用各种有用的词汇记忆方法,如:词根词缀法扩展衍生词;
联想记忆法识别长难词;语境记忆法猜测超大纲词等。同时,基础阶段的词汇学习必须坚持每天打卡。
这一阶段的词汇记忆非常重要,不仅为以后的研究生入学考试复习打下了坚实的基础,而且增加了学生对以后英语复习的信心。
(2)进入强化问题的阶段,词汇的要求在于如何正确使用词汇,以及词汇在不同语境中的含义?这个词的搭配是什么?
(3)最后,在冲刺阶段,词汇学习已经成为如何快速识别相似的单词,以及如何判断文章类型的词汇识别。
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