刑法的本体是解释教义，因此，必须熟悉刑法条文，并尽可能明确刑法条文的真正含义。
“协调法律是最好的解释”，这句法律格言也适用于刑法的解释。
只有熟悉刑法规定，刑法规定才能保持协调；刑法的公平正义只有在刑法规定之间保持协调才能实现。
有些文章似乎没有联系，但实际上有密切的关系。
熟悉刑法条文意味着明确刑法条文之间的联系，保持条文之间的协调。
比如《刑法》第二百三十七条前两款规定:“以暴力、胁迫或者其他方式强制猥亵他人或者侮辱女性的，处五年以下有期徒刑或者拘役。
在公共场所聚集或者当众犯前款罪的，或者有其他不良情节的，处五年以上有期徒刑。
一种观点认为，本条规定的“侮辱女性”主要是指除猥亵行为外，损害女性人格尊严的猥亵行为，包括追捕和拦截女性的行为。
追捕和拦截行为基本发生在公共场所。
根据这种观点，追捕和拦截女性的行为通常被判处5年以上15年以下有期徒刑。
姑且不要说这种惩罚是否太严厉，只要看看另外一篇文章的规定，就会发现这种观点存在明显的缺陷。
刑法第二十九十三条规定了寻衅滋事罪，其中一种行为类型为“追逐、拦截、侮辱、恐吓他人，情节恶劣”，其法定刑罚为“处五年以下有期徒刑、拘役或者管制”。
不需要解释，我们可以理解，在公共场所追逐和拦截妇女的行为只能认定为寻衅滋事罪，不能认定为强制侮辱罪。
如果将在公共场所追捕和拦截妇女的行为视为强制侮辱罪，将在公共场所追捕和拦截男性的行为视为寻衅滋事罪，将导致处罚不公平。
显然，只要我们关注刑法第293条的规定，我们就不会对刑法第237条做出上述不协调的解释。
再比如，有人主张将逃避债务的行为视为盗窃罪。
然而，如果我们看看刑法第276条之一关于拒绝支付劳动报酬的规定，我们可能会放弃这一主张。
对于刑法条文的熟悉程度不能停留在表面，还要明确刑法条文的真正含义。
虽然刑法是用文字表达的，但法律文字的字面意思并不等于刑法条文的真实意思。
任何文字都有各种各样的含义；虽然文字的核心意义很明确，但当它扩展到周围地区时，就会产生含义模糊的地区；文字的含义也在不断发展和变化。
因此，我们不能依靠查字和查辞海来学习刑法。
我们不应该“脑子一片空白，眼睛在法律和字典之间来回看”。
如果字面意思是刑法条文的真正含义，法学专业纯粹是多余的，中文专业足以代替法学专业。
但事实并非如此。
要明确刑法条文的真正含义，首先要弄清楚刑法条文的目的是什么，然后在目的指导下解释刑法条文。
在第二个例子中，我们可能清楚地知道“聚集人群进行淫乱活动”的含义，但这还不够。
我们还必须知道禁止这种行为的目的是什么。
或者，设置这个法律是为了保护什么样的法律利益？否则，我们无法明确法律的真正含义。
对刑法条文的不同解释，大多是因为对条文的目的有不同的理解。
另一方面，由于刑法实行刑法原则，刑法条文的解释离不开文字的意思，或者说不符合目的的解释就是正确的解释。
例1中，我们可能清楚地知道，规定的目的是禁止宣传恐怖主义和极端主义。
然而，我们不能处理张三和李四的行为，没有“穿着和佩戴”这个词的意思。
当然，了解刑法规定的目的并不意味着可以直接获得刑法规定的真正含义。
获得法律法规的真正含义需要多种途径和方法。
比如要考察条文的制度地位、法律与法律的关系、与法律相关的社会现状、人民的理性需求等。
我们还应该使用各种法律研究方法。
以下内容实际上是关于如何找到刑法规定的真正含义。
特别是，刑法条文的真正含义不是所谓的立法意图或立法意图；不要以为发现刑法条文的真正含义是指发现条文的立法意图或原意。
事实上，没有所谓的立法初衷或初衷，我们也没有办法获得立法初衷或初衷。
有些人声称立法的初衷或初衷其实是他自己的想法，所以不要相信。
刑法的本体虽然是解释学，但刑法并不是脱离具体案件和社会生活事实，一般解释法律，而是解决实际问题。
因此，我们必须紧密结合具体案件和社会生活事实来学习刑法。
以下是小编整理的刑法导学课程目录：
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刑法学概念讲解视频截图：
