为什么要学习民法？
对于大学法人来说，民法是必修科目之一，或者将来必须参加司法考试。
民法是必修科目之一，必须学习。
如果学习民法的兴趣不容易油然而生，学习障碍也不容易克服。
如果大学把民法视为一般学科，民法的学习可以让我们了解民法体系结构、法律概念的含义和原则。
教科书中的描述与社会学、政治学等学科相似，可以说是对法理学的阐述，因此民法的学习具有理论理解的作用。
然而，在法律学科中，特别是与审判实践相关的学科，学习的目的是为未来的实践工作做准备，这些实践工作或多或少与各种纠纷的解决有关。
因此，可以说，学习民法的目的主要是利用民法知识解决私权纠纷。
在这方面，民法是一门非常实用的学科。
然而，正因为如此，对于未来从事私权纠纷解决的法人来说，民法学习就像医学院学生学习医学一样。
学习的成败和质量与生死有关，影响司法生活关系的患者能否恢复，再次回归社会生活，从而维护社会生活的和平。
首先，对已经发生的私权纠纷作出法律判断
即判决中宣布的内容，可以被当事人接受，或者至少得到合法化，并论证判决结论的形成过程。
所谓法律判断，无非是事实认定和法律适用。
寻找请求权的基础是法律适用的过程。
传统上，以涵摄为核心，运用逻辑三段论方法的法律适用过程被认为是法律的适用：
法律是一个大前提，具体的生活事实是一个小前提，以法律规定的法律效力为结论，具体的生活事实应当是法律的所有法律要求，法律规定的法律效力。
将具体的生活事实放在法律抽象的法律要素下，法律方法称为涵摄。
在采用当事人主义的民事诉讼结构中，当事人有争议的事实，应当依照程序法调查证据，法律认定的事实应当得出判决结论。
在审判实践中，最耗费劳动时间和费用的不是法律适用，而是鉴定事实的过程。
然而，在大学学习阶段，学习的重点是法律的适用。
即使试题以实例题的形式出现，实例题的事实也是确定的事实，考试的目的只是测试考生的法律适用能力。
法人只需将法律适用于已确定的事实，传统的法律方法论也以法人的工作作为讨论的主要对象。
讨论的主题不集中在探索足以支持诉讼请求的实体法律基础上，即所谓的“法律发现”。
目前的法律教育往往忽视了认定事实的过程，认定事实的培训通常留在法律职业培养教育中。
由于民事诉讼法原则上采用处罚权主义，审判对象由当事人决定，法官不得对当事人未声明的事项作出判决，当事人应当自行决定作为诉讼目标的诉讼请求。
因此，作为当事人法律顾问的律师，其主要工作不仅要为当事人整理争议，还要根据当事人整理的事实判断当事人可以作为诉讼请求的实质性法律请求权，为民事诉讼提起的必要准备。
传统民法教育或民法学习的主要内容，即传授实体法请求权的前提和内容。
二是提前规划法律生活，防止纠纷发生
解决纠纷不仅需要时间、劳动力和成本，有时还会破坏当事人之间的长期合作关系。
因此，如果善不能提前预防纠纷，法律存在的实际目的不仅可以治愈生活疾病，还具有保健和强身的法律预防功能，避免疾病的发生。
除了律师经常咨询当事人外，更多的法人在企业、政府机关和各行各业从事法律工作，甚至直接参与法律关系的形成。
就私人法律关系而言，法人往往通过合同谈判、合同条款或参与形成，使合同清晰，私人生活关系清晰，避免合同条款解释怀疑，
防止未来纠纷，使合同不仅能满足业主的需要，而且使合同能满足法律制度，不违反法律强制或禁止，即使诉讼，判决结果也有利于自己。
为了充分发挥法律防范纠纷的作用，法人不仅要丰富法律适用的能力，还要综合当事人的利益，衡量各种主客观环境，预测问题的可能性，制定适当的合同条款。
因此，所使用的方法不再局限于传统的法律方法。
换句话说，法人不能认为法官，只回顾过去的历史，寻求解决纠纷，法人需要有能力展望未来，
预测如何在纠纷前签订合同可以有效防止纠纷，纠纷发生后，根据企业经营者的需要考虑双方未来沟通的解决方案。
为了实现这一目标，法人必须有更广阔的视野。
除法律知识外，法人还必须加强对各相关领域的认识，以满足其工作需要。
虽然预防法和以诉讼为解决纠纷主要机制的传统法有所不同：前者是展望未来，主要是预防纠纷，注重和目的；后者是追溯过去，解决纠纷，注重纠纷解决的公平性和具体适当性。
然而，由于诉讼纠纷的解决方案是强制性的，而且大多数都是最终的手段，即使在预防纠纷的法律中，法律人在制定合同条款或从事法律咨询工作时，也经常想象一旦发生纠纷。
当争议必须由法院解决时，最有可能的判决是，如果合同内容或法律意见越不偏离他们预测判决的内容，即使案件属于法院，他们获胜的机会就越高。
如果双方对法律关系的预测一致，即使发生纠纷，诉讼外和解的可能性也会显著增加。
由此可见，传统的以判决内容为导向的法律方法可以帮助企业法人预测可能的判决内容，从而提出更符合这一内容的法律建议，降低企业经营者纠纷处理成本，提高胜诉和和解的概率。
以下是小编整理的民法学课程目录：
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民法学基础知识讲解视频截图：
