英语学习不适合过度分解任务
医科和工程专业的学生通常喜欢分解任务，打破任务，这可能对你的专业课程有效。
因为医学和工程都属于科学思维，要想实现A，必须先完成B，要得到B，必须先做C。
因此，当我们学习英语时，我们通常先滚去背诵单词。背诵单词后，我们可以阅读句子。只有当句子完成后，我们才能阅读。只有当我们阅读时，我们才能做问题。
然后，卡在单词上，或者总是做句子，联系阅读已经很晚了，只要阅读遇到障碍，第一反应我的词汇不好，我的句子不好，我必须回去弥补。单词真的会影响你的阅读吗，这真的是句子的问题吗？
汉语学习也是一种语言学习。我知道新华字典里所有的单词。我能理解这篇文章吗？我知道主谓宾动态补充、单词和句子是否没有障碍。
还有，我们学语文的时候，有没有分解成集中的学生字，学完造句，再看文章？
让你连续记生词，你也会疯，那你为什么觉得自己能坚持每天只记单词，没有收获感呢？
有人说，如果你想做好工作，你必须先利用它的工具。我不能说单词和句子。我当然不能读书。我必须先利用它。但是，如果你磨了一辈子刀，你会砍树。如果你不砍树，你会留在自宫里。
英语学习不科学。没有什么规律可以先专注于A，然后专注于B。它注重综合性。阅读理解的名字是comprehensivereading，而不是分解阅读。
这个月的阅读，不在乎阅读不懂，也不在乎阅读后面的选择题，它的作用是改变你的分解思维习惯。
单词是句子，句子是文章，这个概念应该改变。
成功的第一步是克制阅读和标记每个生词的冲动。
在安全的房子里，小动词课总会讲完，动词不扎实的话可以听听。
英语学习很难获得非常精确的体验
无论是单词还是句子，都应该有一定的弹性和模糊性。
更清楚的是作者的想法和逻辑。一旦你痴迷于单词的准确含义和句子的准确含义，你就看不到文章的思维和逻辑。
所以英语学习很难获得1是1，2是2的准确体验，你必须适应，而不是拒绝。
你知道，作者写文章不是为了获得中国研究生入学考试的资格，而是有自己的写作目的和写作意图。
例如，如果我写这篇文章，如果你看到工程和医学英语的差异，你仍然关注事实。
如果你能认为我希望学生不要因为学科差异和思维模式而受英语的影响，那么你就会抓住这篇文章的灵魂。此时，如果你看看我描述的一些事实，这些事实可以连接起来，而不是孤立的事实。
如果你明白我想抢英语老师的工作，那就从根本上错了。即使你看到了文章的具体内容，你的理解也会有偏差。
因此，在阅读英语时，你必须放下对准确体验的痴迷，并与文章作者产生同理心。你不是你，你是作者，你会突然开悟。
英语没有学完的那一刻
我认为很多学生的复习安排是，在早期阶段，我只复习英语和数学，而不是专业和政治。这样，我就可以专注于英语，然后在后期专注于专业和政治。
这种时间配置会杀死你，英语作为一种语言，没有特别明确的学习边界，换句话说，它永远不会学习。
而且，它的学习饱和时间更短。你可以上一个下午的专业课，但你必须学习一个下午的英语。你的大脑是木制的。为什么，时间太饱和了。
所以，我觉得很多学生前期英语太用力了。暑假过后，他们觉得自己好像没有进步。如果他们不这样做，你会死的。
阅读要持续到考研前，至少每隔三四天就要安排几篇文章。
英语是一种持续的学习，你没有取得很大的进步，但你停下来，悬崖式的退步。所以，你不指望在早期阶段完成英语，结束是可能的，一点收集，继续投资。
你会认为英语阅读理解的突破只是单词和句子，但更重要的是思维和逻辑。
此外，没有适合所有人的英语学习方法。只要一种方法用了20天，就没用了。不要怀疑你的努力和改变方法。
单词不要太依赖方法，阅读不要太相信努力工作，你们很多人都倒置了。
下面是小编精心整理的田静老师《句句真研》pdf电子版部分目录，考研的同学快跟着学起来吧：
1第一部分简单句
第一章简单句的核心
第一节简单句的核心构成
第二节简单句的核心变化
第二章简单句的扩展
第一节词性角度的扩展
第二节成分角度的扩展
71第二部分长难句
第一章并列句
第二章复合句
第一节名词性从句
第二节定语从句
第三节状语从句
第三章特殊句式
第一节倒装
第二节强调
第三节虚拟
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