历史作为一门基础学科在传授基础知识、培养学科能力、进行世界观、人生观教育、陶冶情操等方面起着其他学科无法替代的重要作用。


利用科技教学手段,通过寓教于乐、趣味横生的教学方式,营造学生持续地专心致志钻研的学习氛围,点燃学生浓厚的学习兴趣,发掘学生强大的积极潜能。


结合教育学、心理学和社会学等交叉学科知识,从思维、时间、学习、健康、合作和成功等多个人生层面切入,培养学生优良的学习习惯和生活习惯,多角度营造愉快的和富有成效的学习环境。


教程课件:

第一讲 晚清时期的内忧外患与救亡图存(上)

第二讲 晚清时期的内忧外患与救亡图存(下)

第三讲 辛亥革命与中华民国的建立

第四讲 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 

第五讲 中华民族的抗日战争和人民解放战争

第六讲 中华人民共和国成立和社会主义革命与建设 

第七讲 改革开放与社会主义现代化建设新时期

第八讲 古代文明的产生与发展

第九讲 中古时期的世界

第十讲 走向整体的世界

第十一讲 资本主义制度的确立

第十二讲 工业革命和马克思主义的诞生

第十三讲 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动

第十四讲 两次世界大战、十月革命与国际秩序的

演变(上) 

第十五讲 两次世界大战、十月革命与国际秩序的

演变(下)


1.鸦片战争(1) 原因:

根本原因:英国需要打开中国市场,倾销商品和掠夺原料。

② 直接原因:虎门销烟。

(2)时间:1840年6月至1842年8月

(3)结果

①《南京条约》:是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。②《南京条约》内容分析


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(4)影响:长期影响了近代中国历史的进程,鸦片战争成为中国近代史的开端。中国的独立、主权和领土完

整受到了严重的侵犯。中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。

(5)总结:鸦片战争流程


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选择性必修内容:近代关税主权的丧失和争取关税主权的斗争鸦片战争后,中国开始丧失关税自主权。

《南京条约》开了协定关税的恶例。此后的中美《望厦条约》 中法《黄埔条约》等不平等条约进一步

强化了西方列强的协定关税权,根据这些条约和片面最惠国待遇规定,中国失去了自主调整税率的权力。

不仅如此,堂管中国国境关税的海关大权也长期把持在列强手中。

南京国民政府收回关税主权的努力

1927年南京国民政府成立后,宣告关税自主,并公布国定《进口税暂行条例》。1928年,国民政

府发表“改订新约”的对外宣言,关税自主为其两项主要内容之一。

国民政府与美国首先签订了《中美关税条约》,随后,又陆续同意大利、英国、法国、西班牙等国

缔结了“友好通商条约”或新的关税条约。到1930年,日本也终于同意了《中日关税协议》。

国民政府通过这些“改订新约”的措施,在关税自主权上取得了进展,但仍不能完全自主地制定

税率。


典型例题:

例2【最新·山东济宁高一检测】18 世纪末,铜钱七、八百文可兑换一两白银,到鸦片战争前夕,则要一千六百文铜钱才可换得一两白银,白银价格在近五十年中涨了一倍。这种现象的出现主要是由于()

A闭关锁国导致白银流入减少 

B凋重影响商业贸易 

C.贸易直接引发银贵钱贱 

D.工业革命冲击中国传统经济 


例3【最新·吉林辽源市第五中学高一期中】基辛格在《论中国》中写道:“19世纪50年代《南京条约》以及法国和美国与中国签器的条约届满,需要直新谈判。以一三个条约国坚持要求允许其外交官常驻中国首都,中国人百般拖延,没有哪个清朝官员愿意在常驻外交使团的问题上做出让步。”清朝官员如此态度主要因为上述三国所提要求()

A.严重侵犯了中国政治主

B冲击了传统夷夏秩序观念 

C. 暴露出条约的不平等性 


例4【最新·山东滨州博兴县三中高二月考】《南京条约》签订后,清政府最痛心的条款就是五口通商。认为洋人在广州一口通商的时候已防不胜防,现在他们更可以横行天下,文人忧国者也莫不以此为华夏巨侮。然而到了清末,统治者发现通商口岸无一例外都繁荣起来,于是又主动要求增开商埠。清廷前后态度的巨大迥异反映了()

A.列强对华侵略放松

B.中国近代化渐成潮流 

C.列强资本输出减少 

D.中国半殖民地化受阻 


例5【最新·浙江高考·9】论及晚清时期的不平等条约,有学者注意到:“签署治外法权条款则是出于以下权宜的想法。即这些说不同的语言并有着奇怪子俗的夷人应该获准管理自己--以显示中国的宽宏大量,并减轻管辖他们的任务。”清政府的这种认知反映了()

A,极力维护朝贡贸易体制 

B,抛弃了闭关锁国的政策 

C,努力走出天朝上国的幻梦

 D.对司法主权的完整性遭到破坏仍懵懂无知 


例6【最新·辽宁本溪高一检测】近代一有识之士曾说:“一国所得,诸国安然而享之:一国所求,诸国群起而助之,是不啻驱西洋诸国,使之协以谋我。”上述言论针对的是()

A.领事裁判权

 B.片面最惠国待遇 

C.居住及租地权 

D.“门户开放”政策


课堂笔记:


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