语文高三春季班猿辅导网课教学视频学课程讲解

语文高三春季班教学课件：

01春季开学典礼暨课程导学. 

02【二轮 诗歌】有效阅读及题型速解. 

03【二轮 诗歌】重点诗人精讲 成 

04【二轮 阅读】外国小说阅读及题型盘点 成 

05【二轮阅读】高难题型精讲(下). 

06【二轮 阅读】文学类非连续性文本阅读及答题.

07【二轮语用】一套逻辑串联四类语用题 

08【二轮写作·】高能技法之高级化处理. 

09【二轮写作】热点主题作文之青年成长. 

10【二轮写作】跟着《人民日报》学写作. 

11【二轮文言】底层逻辑梳理之纪事本末. 

12【二轮 写作】高能技法之思辨性处理. 

13【二轮写作】高能技法之应用类文体 瑞 

14【套卷专练】优选模拟卷精讲(上). 

15【考前冲刺】诗歌模块核心技巧. 

16【考前冲刺】文言模块核心技巧. 

17【考前冲刺】文学类文本核心技巧(上). 

18【考前冲刺】文学类文本核心技巧(下). 

19【考前冲刺】论述类实用类核心技巧. 

20【考前冲刺】最新高考作文热点话题精讲. 

21【考前冲刺】语基语用核心技巧.

外国小说阅读及题型精讲

PART1冰山理论及显隐关系 

PART2魔幻荒诞及实虚关系 

PART3意识流及诗化散文化

冰山理论及显隐关系

冰山理论

海明威认为冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，他认为。所有这一切被省略的东西，读者会通过自己的想像加以联接与弥补。

因此，“冰山理论”应包含两层含义:

一是文本的简洁，即“少”;

二是叙述者的不动声色，即“静”。

1.局部考查:根据题干要求从情节/主题等方面局部分析。

2.整体考查:从【人物、情节、环境、主题】等多角度综合分析

作答时，要概述原文对应“理论内容”

冰山理论·人物类·答题模板

①露出的八分之一:文章直接描写了人物的(身份/言行/特点)。

②水下的八分之七:隐藏在这些特点/细节之下，人物的……特点未具体写出，需要读者猜测/联想/想象。

③理论效果:引发读者思考，含蓄/深刻/突出表现人物的……特点;给读者以独特观察视角，表现了文章的……主题。冰山理论·情节类·答题模板

①露出的八分之一:小说具体叙述了……的故事/情节。

②水下的八分之七:而这部分故事/情节的(原因/后续/结局)则未明确写出，只是通过……提示/暗示/铺垫/暗含了后文的……情节;

③理论效果:大量留白，言有尽而意无穷，引发读者想象/联想;情节更集中/小说为简洁，展现最重要的冲突，使行文富有波澜;与前文.………呼应/对比，从而深化……主题。冰山理论·环境类·答题模板

①露出的八分之一:小说描写了……的环境/场景，具有.….…的特点。

②水下的八分之七:环境暗含更为广阔的……背景，预示着……情节/衬托了人物……特点③理论效果:引发读者猜测/联想/想象，表现了.…..…主题。

情节上，小说具体叙述了……的故事/情节，而这部分故事/情节的(原因/后续/结局)则未明确写出，只是通过……提示/暗示/铺垫/暗含了后文的……情节;大量留白，言有尽而意无穷，引发读者想象/联想;情节更集中/小说为简洁，展现最重要的冲突，使行文富有波澜;与前文………呼应/对比，从而深化……主题。

人物上，文章直接描写了人物的(身份/言行/特点)，隐藏在这些特点/细节之下，人物的.….…特点未具体写出，需要读者猜测/联想/想象。引发读者思考，含蓄/深刻/突出表现人物的……特点;给读者以独特观察视角，表现了文章的……主题。

环境上，小说描写了………的环境/场景，具有……的特点。环境暗含更为广阔的……背景预示着……情节/衬托了人物……特点。引发读者猜测/联想/想象，表现了....….主题。

结合文本的标题或表现手法分析。(以小见大/讽刺/象征)

ㅤ以小见大·提问方式

直接设问:题干直接提示“以小见大”.“以小见大”是小说常见的写作手法。本文作者通过“xxx”揭示了丰富的意蕴，请结合内容分析。·本文如何做到“以小见大”，请结合全文简析。

间接提问:具体分析

·小说从日常生活的琐屑现象中挖掘出深刻的社会内容，请结合作品简要分析。·小说重点写“xxx”这一横断面，表达效果独特。请简要分析。

·文章只写了两个小人物，却用了“大时代”这个大标题，合适么?

·请从情节构造和主题表达两个方面，分析本文如何体现了小小说“尺水兴波。文短意长”的特点。

【以小】若为小个体/小人物·【见大】的方向

A.通过人物所代表的群体，展示群体特点，表达作者对此群体的情感态度，或群体间的关系。

B通过人物所处的时代背景，展示时代特点，表现作者对时代的情感态度。 

C通过人物的言行和品质，表现更宏大深远的精神和抽象意义。【以小】若为小事物/小环境·【见大】的方向

A.是人物的连接点;全文线索;思想触发点:情感载体: 

B.象征文本中的人物形象或某些特定的人物形象。【以小】若为小事件·【见大】的方向

A.小事件反映出的人物精神面貌和性格气质。

B.小事件所发生的社会背景，表达作者对社会背景的情感态度。

 C.小事件被引发的深刻原因，表达作者的思考。

课后练习：

教学视频：

教学视频讲解：