高三语文（985秋）猿辅导网课教学视频学课程讲解

阅读课程所教授给你的，是提炼、归纳、分析信息的能力，它让你在读一本书、听别人课的时候，首先能做到复述和概括，同时还能形成自己的观点与论调。这样才能保证你的大脑，能够以正确的方式，源源不断地接受外界的知识与信息。

写作，则是你在“厚积”之后才能有的“薄发”。一个人的表达，不论口头的演讲、辩论，还是书面的写作，都根植于两点前提，一个是表达欲和表达技巧，另一个是表达内容本身。没有对技巧的训练，固然不会有好的表达，但若一个人内在空洞、言之无物，再好的技巧也无用。

教学课件：

1 导学课.

2【一轮复习】诗歌形象题全型突破. 

3【一轮复习】诗歌手法题三步秒解法. 

4【一轮复习】诗歌语言类新题型突破. 

5【素材积累】议论文热点素材运用(1). 

6【一轮复习下】如何读小说人物 环境分析法. 

7【一轮复习】如何读散文 综合鉴赏题. 

8【知识补全】高中文言文重点虚词梳理. 

9【一轮复习下】议论文写作必会优质结构

10一轮复习】华安整为零 搞定文言断句题. 

11素材积累. 

12【一轮复习】古代文化常识. 

13【学习规划科. 

14【一轮复习】文言文重要句式精讲. 

15【一轮复习】三大语言运用题型答题技巧. 

16高中文言文重点虚词梳理(下). 

17【一轮复习】六大病句类型完整梳理. 

18【一轮复习】论述类文本阅读零失分技巧. 

19【素材积累】议论文热点素材运用(3). 

20【一轮复习下】实用类文本，三层阅读法. 

21【一轮复习】三招提升高考作文开头，结尾 

22【一轮复习下】高考作文优秀素材积累与使用

论述类文本阅读

阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。

1.理解B

(1)理解文中重要概念的含义

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息

(2)分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思

(3)分析论点、论据和论证方法

(4)分析概括作者在文中的观点态度

考试形式与能力的对应

理解句子内容

·信息处理方法

分析文章论证、论点、论据等

·论证逻辑把握

文章内容推断

·信息推断方法

混淆时态 标志词

已然与未然:已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未或然与必然:一定，必将;可能，估计，如果，未必等

1. 人物形象

·诗中的诗人形象有两类，

·第一类是“本我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。·第二类则是他人，是诗人描写的其他人

2. 景物形象

·诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感，诗人作为主体，往往与这个客体合而为一。这个客体也就成为了含有“意”的物象，即意象。

3.画面意境

·诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象

(山川草木等)表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的情境，即“意境”。

1. 人物形象

>诗中的诗人形象有两类:

>第一类是“本我”，一般指的就是抒情

主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。

>第二类则是他人，是诗人描写的其他人

课后训练：

教学视频：

教学视频讲解：