阅读课程所教授给你的,是提炼、归纳、分析信息的能力,它让你在读一本书、听别人课的时候,首先能做到复述和概括,同时还能形成自己的观点与论调。这样才能保证你的大脑,能够以正确的方式,源源不断地接受外界的知识与信息。
写作,则是你在“厚积”之后才能有的“薄发”。一个人的表达,不论口头的演讲、辩论,还是书面的写作,都根植于两点前提,一个是表达欲和表达技巧,另一个是表达内容本身。没有对技巧的训练,固然不会有好的表达,但若一个人内在空洞、言之无物,再好的技巧也无用。
教学课件:
1 导学课.
2【一轮复习】诗歌形象题全型突破.
3【一轮复习】诗歌手法题三步秒解法.
4【一轮复习】诗歌语言类新题型突破.
5【素材积累】议论文热点素材运用(1).
6【一轮复习下】如何读小说人物 环境分析法.
7【一轮复习】如何读散文 综合鉴赏题.
8【知识补全】高中文言文重点虚词梳理.
9【一轮复习下】议论文写作必会优质结构
10一轮复习】华安整为零 搞定文言断句题.
11素材积累.
12【一轮复习】古代文化常识.
13【学习规划科.
14【一轮复习】文言文重要句式精讲.
15【一轮复习】三大语言运用题型答题技巧.
16高中文言文重点虚词梳理(下).
17【一轮复习】六大病句类型完整梳理.
18【一轮复习】论述类文本阅读零失分技巧.
19【素材积累】议论文热点素材运用(3).
20【一轮复习下】实用类文本,三层阅读法.
21【一轮复习】三招提升高考作文开头,结尾
22【一轮复习下】高考作文优秀素材积累与使用
论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本,应注重文本的说理性和逻辑性,分析文本的论点、论据和论证方法。
1.理解B
(1)理解文中重要概念的含义
(2)理解文中重要句子的含意
2.分析综合C
(1)筛选并整合文中的信息
(2)分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思
(3)分析论点、论据和论证方法
(4)分析概括作者在文中的观点态度
考试形式与能力的对应
理解句子内容
·信息处理方法
分析文章论证、论点、论据等
·论证逻辑把握
文章内容推断
·信息推断方法
混淆时态 标志词
已然与未然:已经,曾经,过去;现在,目前;将要,尚未或然与必然:一定,必将;可能,估计,如果,未必等
1. 人物形象
·诗中的诗人形象有两类,
·第一类是“本我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。·第二类则是他人,是诗人描写的其他人
2. 景物形象
·诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感,诗人作为主体,往往与这个客体合而为一。这个客体也就成为了含有“意”的物象,即意象。
3.画面意境
·诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往是借助客观物象
(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的情境,即“意境”。
1. 人物形象
>诗中的诗人形象有两类:
>第一类是“本我”,一般指的就是抒情
主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。
>第二类则是他人,是诗人描写的其他人
课后训练:
教学视频:
教学视频讲解:
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