全国三支一扶培训课程教学讲解

(1)考试内容和测评要素:主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。

管理角色意识:对管理岗位的职责权限有清晰认识，能够从管理者的角度理解、思考和解决问题，具有服务意识。

分析判断能力:面对工作情境，能够发现和界定问题，分析问题原因及影响因素，做出恰当的评估和判断。

计划与控制能力:能够根据岗位职责和工作要求，利用，可支配的资源，设想可以解决问题的方式方法，使工作按预想的进程和方向发展，以获得期望的结果。

沟通协调能力:能够在管理工作中向有关人员征询意见，传递信息，施加影响，获得支持与配合。

文字表达能力:能够根据管理工作需要撰写文稿，准确和清晰地进行书面表达。

(2)试卷结构:试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，以主观性试题为主。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。(一套试卷就只有一道大题)。

考试科目针对招聘岗位的不同也有差异，一般考公共基础知识、职业能力倾向测验，个别考公文写作，部分加专业测试，详细请以招聘公告为准。

 一、商品

(一)商品含义

商品是用于交换的劳动产品。(二)商品二因素

1.使用价值

能满足人们某种需要的物品的效用。

2.价值

凝结在商品中的无差别的人类劳动。

3.商品的使用价值与价值之间的关系是对立统一的

(1)其对立性表现在:商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得。

(2)其统一性表现在:作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个属性。

二、价值量

商品的价值量是指商品价值的大小，通常是单位商品价值量。

商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高:商品的价值量越小，价格越低。

若其他因素不变,单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。

三、商品经济的基本规律一一价值规律

(一)内容

商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定;商品交换以价值量为基础实行等价交换。

(二)表现形式

价格围绕价值上下波动。

(三)作用

价值规律自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间按比例分配，即调节社会资源。

价值规律自发地刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，进而促进社会生产力的发展。

价值规律会引起和促进商品生产者的两极分化，造成优胜劣汰的结果。

四、货币

(一)货币的含义

货币是充当一般等价物的特殊商品，是商品交换发展和价值形态发展的必然产物。

(二)货币的职能

在发达的商品经济中货币执行着五种职能:价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段和世界货币。其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能。

(1)价值尺度是指货币以自身价值作为尺度来衡量其他商品的价值。

(2)流通手段是指货币充当商品交换的媒介。

(3)支付手段是指在发生赊购赊销的情况下，货币用于清偿债务所执行的职能。

(4)贮藏手段是指货币退出流通领域，被人们当作社会财富的一般代表加以贮藏。

(5)世界货币是指货币在世界市场上作为一种购买手段、支付手段和社会财富的代表所发挥的作用。

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