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现在翻拍名著的影视作品越来越多,受到了很多年轻人的追捧,但是大多对名著本身没有仔细研读,你怎么看待此现象?
【解读】
1.审题:
(1)拿到题目一定不要着急,先读题目,一定读清楚。之前考试时,出现过有些考生因为着急,想要快点思考、快点读题,导致审错题目的情况。读题很重要,要一字一句地进行读题。有些考场采取考官读题的形式,如果是考官读题的形式就需要用纸笔迅速记录考官读题的关键词,看题要将题目看仔细,听题要抓准关键词,快速记录。无论如何,一定要审好题。
(2)“你怎么看待此现象”说明这道颢是社会现象类题目,在脑海中回想出在理论课上学习的社会现象题的基本的答题三步骤:提观点、重分析、抓落实,
(3)“现在翻拍名著的影视作品越来越多,受到了很多年轻人的追捧,但是大多对名著本身没有仔细研读”:只追求翻拍的作品,不愿意读原著,不利于传统文化的传承,名著拍出来的效果和自己看书的效果肯定是不一样的。青少年追求翻拍的影视作品,不仔细研读名著本身这件事是不好的,对于不好的事情可以分析危害、影响、原因。
(4)答题思路:
①首先表明自己的观点。
②在分析部分,分析题目给出的现象的影响、危害,进而分析造成这种现象的原因。
③最后抓落实,提出对策。
2.梳理:
(1)提出观点:
①可以直接表明观点,对于题干中的现象我表示非常担忧/对于题干中的现象我表示非常不解/我认为值得我们深思。“痛心”这个词语程度稍微有些重,但是也可以使用。
2年轻人朝气蓬勃喜欢看电视剧也是可以理解的,原著的精髓无法通过电视剧传递。即可以通过这种方式进行表态:对于年轻人的做法表示理解,但是感到非常可惜,因为原著的精神内涵无法通过影视作品传递。
(2)重分析:分析现象产生的影响、危害。
①影响:
a 看一些影视作品、电视剧,确实能够给我们带来娱乐享受、让我们放松心情,翻拍的影视作品质量肯定是良莠不齐的,不能每一个翻拍作品都能像老版的《西游记》《红楼梦》一样成为经典。很多影视剧在翻拍过程中,对于原著随意修改,甚至加入一些低俗、不真实的元素。
b 如湖南台现在正在热播的《封神演义》,这个电视剧就被改得乱七八糟,杨戬好像和妲己有一段恋情。前年刘诗诗和彭于晏拍摄的电视剧《大漠谣》,其中霍去病居然有一段缠绵悱恻的爱情(剧中的人物名字不是霍去病,但是基本以霍去病为原型,好像后来被禁播了),这些元素会影响对于原著的传承,对于传统名著文化有一些误读。名著本身蕴含的传统文化精神没有办法得到很好的传播,可以说霍去病是一个英雄人物,但是非要将其弄得儿女情长,使得传统文化精神没有得到很好的传播。年轻人就喜欢看电视剧,就喜欢这种娱乐方式,不喜欢读书,这种重娱乐轻读书的娱乐风气,可能会加重社会浮躁心理。此为这个现象可能产生的负面影响。
②原因:分析这些年轻人为什么不愿意读原著,宁愿看影视作品。
a年轻人:年轻人这样做是自身的选择,现在大多数年轻人都比较喜欢快节奏、娱乐化的活动,多少也会存在心浮气躁的心态,不愿意沉下心来研读经典,看电视剧多有意思,有画面、有人物,有俊男美女,比干巴巴地盯着书有意思多了。从年轻人这个主体进行分析。
b 经典原著:本身是比较晦涩难懂的,很多原著如《红楼梦》《西游记》等还是文言文,而且传递的人生哲理非常深刻,篇幅又非常长,如果没有深入浅出的解读,内涵难以理解,读起来非常难懂,经典原著本身可能也是产生这一问题的原因。
c 媒体:晚间黄金档或平时看电视的时候,很少有节目、广告推荐传统名著,一些广告经常播放下集预告、新的电视剧。这里有媒体偏向性引导的问题,媒体做广告时一味地迎合年轻人、市场的需求,推荐影视作品,很少有媒体主动推荐传统经典作品(湖南卫视就是非常典型的代表)。央视《中国诗词大会》《朗读者》等节目也是这两年兴起的。即媒体缺少引导。
d 学校:传统文化教育,对于名著的研读应该从小做起。老师 12 岁时就与父亲一起看名著,老师的学校也非常重视。存在学校对于传统教育的缺失,在应试教育的大背景下,学校为学生推荐的书目往往是对于学生成绩提升有帮助的,没有真正为了培养大家的阅读兴趣为大家推荐经典名著。
e分析时运用主体分析法,在理论课上学习过的方法、在平时答题时用到的方法,在考试时一定要学会运用,善于运用方法进行答题。
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