大学生作为年轻一代的代表，其社会公德意识的培养与实践显得尤为重要。本次调查报告深入探讨了大学生在日常生活中的道德行为与社会责任感，发现虽然大部分学生对社会公德有一定的认知，但在实际行动上仍存在不足。通过对参与者的访谈与问卷分析，报告揭示了影响大学生社会公德的多重因素，包括家庭教育、校园文化及社会环境等，为今后推动社会公德教育提供了宝贵的参考和建议。
大学生社会公德调查报告 1篇
在公共生活的领域不断扩展，人们的互动愈发频繁，社会公德在维护公共利益、保持社会秩序与稳定方面的重要性愈加凸显，成为个人道德水平和社会文明程度的重要体现。当前全球正经历着广泛而深刻的变革，中国也在发生着巨大的转变。国内外形势的变化使得民众对美好生活的期待更加强烈，社会公德建设也因此被提升为构建和谐社会的重要议题，赋予了其鲜明的时代特征。在这样的历史背景下，大学生的社会公德问题尤为值得关注。
作为时代的大学生，我们不仅是国家未来的希望与人才资源，更是推动社会进步的重要力量。这就意味着我们不仅要掌握坚实的专业知识，还应具备高尚的道德情操，特别是在构建和谐社会的背景下，我们更应树立良好的道德榜样。
社会公德作为道德体系中最基本、最贴近生活的部分，是个人素养的重要体现，几乎无时无刻不伴随着我们的日常生活。为了探讨当代大学生在社会公德方面的认知和实践，我们团队进行了为期半个月的调查。我们共发放问卷55份，回收有效问卷55份（由于问卷数量有限，以下分析和结论仅供参考）。调查对象涵盖了不同专业和年级的学生，内容涉及大学生的社会公德认知及个人道德实践等多个方面。
（一）行为文明方面
文明礼貌是中华民族的传统美德，然而在图书馆占座现象则表现出一种不文明、不礼貌的行为。作为学习的重要场所，图书馆的环境理应受到珍惜。然而，当阅览人数激增时，座位不足的问题随之出现，从而引发了占位子的行为。在我们的调查中，3.6%的同学认为占座有助于学习，50.9%的同学对此表示习以为常，32.7%的同学坦言自己也曾这样做，只有12.7%的同学认为此行为是不道德的，应当受到谴责。
虽然大家都明确文明礼貌的重要性，但数据显示，大多数同学内心认同却未能在行动上表现出相应的榜样作用。习惯性占座行为的盛行让大家逐渐麻木，态度变得漠然。面对这种不道德行为，虽然意识到问题，但却没有采取行动去改变，这反映出在新形势下，大学生在行为文明方面的素养有待进一步提升。
（二）爱护公物方面
校园内的“课桌文化”以及旅游景点的“涂鸦”现象已成常态。在此次调查中，3.6%的同学认为涂鸦能展示个人风采，54.5%的同学则认为这是不良行为，损害了公物，产生了消极影响，20%的同学对此表现出无所谓的态度，10.9%的同学认为应当采取措施杜绝这种行为。
从调查数据及日常观察来看，大多数大学生在爱护公物方面持积极态度。但面对公共财产时，部分同学却表现出人性的弱点，往往为了发泄情绪而损坏公共设施，这是一种极其自私的行为。近三成的同学对这类行为持无所谓的态度，这种现象令人担忧，反映出其个人素质较为低下。要改变这种现状，不仅需要社会的引导，更重要的是大学生自身增强道德意识，自觉成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
（三）环境保护方面
环境保护是社会公德的重要组成部分，也是大学生应尽的责任。随着周围环境的改善，大学生逐渐意识到环境保护的重要性。调查显示，在公共场合制造垃圾的行为中，64%的同学表示一般不会这样做，6%的人则选择经常这样做，9%的人会在周围无人时扔垃圾，21%的同学表示只有在找不到垃圾桶时才会扔。
数据显示，大多数同学在维护环境卫生方面表现良好，能够做到“独善其身”。然而，真正以责任感来对待环境保护的态度仍显不足，未能做到“兼济天下”。这一现象反映出社会普遍以自我为中心的倾向，尽管也不乏为社会服务的个体，但作为大学生的我们更应以身作则，树立榜样，从自身做起，努力保护环境。
大学生社会公德调查报告 2篇
一、调查背景：
在大学生作为国家的未来和民族的希望，肩负着建设和谐社会的重任。我们不仅需具备扎实的专业知识，还需培养起高尚的社会公德意识。针对当代大学生的社会公德状况，特别是我所在院校（华东师范大学）的教育学院，开展了一次深入的社会调查。
本次调查对象为大三在读学生。为确保数据的准确性，我们设计了自制的问卷，初步测试了5份，发现问卷在表达方式、逻辑结构等方面存在一些问题。尤其是一些主观问题如“你认为大学生的社会公德如何”，导致调查结果不够真实有效。为此，我对问卷进行了重新审定，并从被调查者的角度进行修改。对50名教育专业的同学进行了匿名调查，回收有效问卷45份，包含男生22份，女生23份。
二、调研数据分析：
总体情况
通过对收集数据的分析可以看出，尽管个别学生在某些社会公德方面仍存在不足，但大学生的社会公德意识已显著增强。这不仅表明他们对道德行为有清晰认识，也表明了他们愿意为维护社会和谐而努力。随着人与人之间交往的频繁，社会公德在维护公共利益、增强社会稳定性方面的作用愈发突出，成为每位公民道德修养的重要体现。大学生更需意识到自身的责任，并在日常生活中积极践行社会公德，提升社会责任感需要个人、家庭、学校和社会的共同努力。
本次调查关注的主要方面包括文明礼仪、乐于助人和守法意识。将对这几方面状况进行详细分析。
乐于助人
乐于助人是一种高尚品质，当看到他人有困难时，能够主动伸出援手，这种行为不仅体现了个人的道德，也为社会注入了温暖。在本次调查中，参与社区服务和公益活动的意愿方面，有32%的人表示非常乐意参加，48%的人表示有时间会去，而20%的人则表示不愿意参与。关于爱心募捐活动，34%的人经常参加，61%的人表示偶尔参与。大多数人参加的理由是“助人为乐”，这表明大学生对于公益活动的意识在提升，但实际参与度仍需加强。
对于乞讨现象，80%的人表示会根据具体情况决定是否伸出援手，仅有15%的人会无条件给予帮助。许多人认为，乞讨者中可能有能力工作的人，因此不愿意施助，这在一定程度上反映出社会阴暗面对人们的判断的影响。我们希望更多的人能够不因对他人身份的判断而拒绝帮助，因为有时候，哪怕仅仅是一点点小帮助，也可能改变他人的命运，这显示了大学生社会责任感的不足。
文明礼仪
古人云：“礼仪之道，乃立身之本。”文明礼仪不仅反映个人素养，也是维系人际关系的重要道德规范。在调查中，遇到老弱病残时，80%的学生表示会主动让座，其余20%的人偶尔会让座，这表明大家普遍认同尊老爱幼的重要性。
大部分受访者（约74%）对公共场合吸烟行为表示反感，而在遇到插队现象时，83%的人会感到不满，仅8%的人会立即制止。这一结果显示出大学生在文明礼仪方面的良好修养。
遵纪守法
社会公德的核心便是法律意识，没有规矩便无以成方圆。调查结果显示，在交通规则方面，20%的人表示绝不闯红灯，45%的人在赶时间时会偶尔闯，而31%的人在无人经过时会选择通行；对于捡到物品，91%的人会主动交给失主。但当看到校园内设施损坏时，选择及时上报和无视的比例几乎各占一半。这表明大学生的守法意识还有待加强，这也许与社会上功利主义的盛行有关。
当询问社会公德的定义时，68%的人认为社会公德是对社会的热爱和支持，14%的人偶尔以行动支持。这表明大学生对社会公德的理解总体上是准确的。
三、对大学生社会公德状况的分析：
大学生社会公德情况可以总结为：遵循社会公德的基本要求应该是每位受过教育的大学生的自觉责任。虽然大部分学生在实践中能做到公德的要求，但落实到具体行为上，仍有许多人未能做到。这表明，虽然社会主义道德观在一定程度上占据优势，但其他道德观念也在对其形成冲击，家庭教养的差异从小对个人的道德观产生潜移默化的影响。
大学生在践行社会公德时，存在较明显的“知行”脱节现象。例如，在公共场所遇到插队时，大部分学生选择沉默，这让人心生寒意。道德对他们的影响往往停留在“知”的层面，未能落实到实际行动中。
四、改进措施：
个人应从自身做起，严以律己，增强修养，树立社会公德意识，时刻反思自己的价值观和世界观。家庭方面，父母应以身作则，加强对子女的引导，营造良好的家庭氛围。学校则需要加强对社会公德的宣传，举办相关的讲座和活动，鼓励学生在生活中践行公德，创造积极向上的校园文化。国家社会也要加强对公共利益行为的监督和引导，完善法律法规，加大对违法行为的惩罚力度。
大学生社会公德调查报告 3篇
通过设计问卷调查并进行实地考察，我顺利完成了“大学生社会公德”的调查。在调查结果中显示，作为社会主义未来的栋梁，约80%的参与者展现了较强的社会公德意识，而仅有10%的同学在这方面表现相对薄弱。在文明礼貌的层面上，近90%的同学能够做到尊敬长辈、关爱幼小。文明礼貌是社会交往中的基本道德要求，有助于调整与规范人际关系，同时与我们日常生活息息相关，也是提升国家良好国际形象的急需之举。
在助人为乐的态度上，大学生的表现同样出色，近93%的人表示能积极帮助他人。在社会公共生活中，我们每个人都有可能面临困难和挑战，而倡导助人为乐的精神正体现了社会主义道德建设的核心价值，也是这一社会基本要求的体现。
珍惜与爱护社会共同劳动的成果是每位公民应尽的责任和义务，这不仅反映了个人的道德修养，还提升了社会文明的整体水平。然而，仍有40%的同学在爱护公物方面态度不明，认为是否爱护公物要看具体情况。仅50%的同学明确表示了解如何妥善对待公共财物。
保护环境是每个人的责任，根本上讲，它关乎全人类的生存与发展利益。作为具备较高文化素养的大学生，必须树立强烈的环境保护意识。然而，仅有15%的同学会自觉去维护环境，主动捡起教室内的垃圾；而20%的同学则对此视而不见，剩下的同学则可能会考虑去捡，但未必会付诸行动。
在社会主义现代化建设过程中，大学生作为接班人，理应遵循文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法的社会公德规范；这也强调了社会公德意识的培养。社会公德意识的增强与社会实践活动密切相关，我们应在实践中不断提升社会公德意识，努力成为社会公德规范的传承和践行者。
公共生活是超越私生活限制的，具有开放性和透明性的生活空间，其对他人及社会的影响直接而广泛。社会公德则是公民在社会交往及公共生活中应遵循的若干基本的道德准则，遵守公共生活中的道德规范是每位大学生的基本责任。作为高素养的大学生，我们理应自觉地培养公德意识，养成良好的社会公德行为习惯。
社会对大学生在社会公德修养与实践方面的期望与要求相当高，大家应将这些期望转化为提升自我修养的动力，努力树立良好的社会公德形象，争做社会公德的模范，以实际行动推动社会公德建设的进展。
在实践中增强社会公德意识，践行社会公德规范。社会公德意识的提升离不开实践活动，大学生应在实践中不断增强社会公德意识，努力成为社会公德规范的传播者与践行者。
积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德和责任意识。参加志愿者服务及公益事业对大学生了解社会、拓宽实践能力，尤其是增加社会责任感有极大帮助。大学生可通过多种方式参与社会公德意识的实践，不但可以加入公德的宣传活动以普及相关规范，还可以结合自身专业为社会服务，回馈社会；既可以参与学校组织的各种公益活动，也可基于个人兴趣加入社会公益组织。参与社会公德实践活动本身就是一种学习过程，有助于从实践中理解何为符合社会公德的行为，何为不符合的行为，从而不断提高自身的社会公德素养，影响他人，进而推动社会的进步。
从小事做起，从细节入手，带头践行社会公德规范。社会公德所规定的行为涵盖了公共生活中的微小细节，这些细节往往被大家忽略，但一旦被大多数人漠视，可能导致不良社会风气的形成。社会公德意识应从日常小事中培养，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，其实践中并不困难，提升对他人的尊重与礼让也并非难事，例如，见到老师和长辈主动问候；在公交车上主动为需要帮助的人让座；在银行、邮局等场合自觉排队；离开教室时随手关灯；外出游玩时不在景点设施上随意涂写等。社会公德的提升，就是在这些不起眼的小事中逐步升华。
在真实社会中，舆论的监督使得大学生在一定程度上更加注重社会公德。但在缺乏监督的网络环境下，遵守网络生活中的道德要求显得尤为重要。
随着信息技术的快速发展，互联网已成为重要的信息交流平台。网络生活已然成为大学生课余生活的重要组成部分，然而，网络也是把双刃剑，网络活动中也存在许多突出的问题。遵循网络道德的要求，对维护公共秩序和安全具有积极作用，能保证大学生的学习和生活更加健康，丰富其生活，拓展视野，提升创新思维和能力，避免个别学生误入歧途。
大学生应积极倡导网络文明，保持文明上网，培养科学、文明、健康的上网习惯，加强社会公德自律。应学会利用网络这一先进工具获取知识与信息，把它作为提升学习能力的重要手段。目前，网络上有不少虚假、低俗甚至反动、淫秽的内容，学生们需提高辨别能力，避免浏览不良网站及内容；健康地进行网络交往，网络已成为人际交往的重要媒介，网络交往应诚实守信，避免侮辱或诽谤他人，绝不可参与网络不良活动；应通过网络开展健康有益的交往，树立自我保护意识，不轻信网络资源，保持警惕，以免受到伤害；自觉克制网络使用时间，保持适度上网，长时间沉迷网络对身心健康有重大影响，甚至会导致学业的荒废，必须引起重视。沉迷网络，尤其是游戏，已成为近年来青少年犯罪率上升的诱因之一。大学生应从自身身心健康出发，学会理性对待网络，培养自我约束的精神。在缺乏外部监督的网络环境中，自律成为维护网络道德的重要保障，大学生应当在网络生活中加强自我约束，不逾越道德底线。
道德涵盖不同的领域与层次。在任何领域与层次，大学生都应自觉培养公德意识。《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德涵盖人与人、人与社会以及人与自然之间的关系。社会公德作为社会交往和公共生活中的基本道德规范，大学生理应养成遵守社会公德的良好行为习惯，在实践中不断提升自身的社会公德意识。
大学生社会公德调查报告 4篇
总体情况：
根据我们的调查数据，目前大学生的社会公德意识整体较强。结果显示，有48.3%的人对当代大学生的评价是“思想先进，知识丰富，但应用能力较弱”。只有18.5%的人认为当代大学生“思想素质出色，专业技能高且有强烈的社会责任感”。这表明，在社会公德的认知上，大学生普遍能够做到，但在实际表现方面还有改进的空间。这种“知行不合”的现象随着年龄的增长愈加明显。
结合问卷及调查结果，我们可以进行以下分析：
助人为乐
在社会生活中，每个人都可能遇到困难，因而助人为乐的精神显得尤为重要。这种精神体现了社会主义道德建设的核心，也是人道主义的基本要求。培养助人为乐的习惯，将成为一生的精神财富。正如“赠人玫瑰，手留余香”所示，大学生应当以团结互助为荣，积极参与公益事业，尽其所能地关心和帮助他人。
在此次调查中，有58.1%的人表示“经常参与社会公益活动”，而39.5%的人表示“偶尔参与，出于任务需要”，仅有2.4%的人选择“不参与”。参与公益活动体现了无私奉献的精神和强烈的社会责任感。对于那些不太热衷于参与公益活动的同学，社会也应给予积极的引导与鼓励。
在当代大学生中，大多数学生较少接触社会现实，因此仍然保有一颗善良与感恩的心。在一次关于无偿献血的访谈中，接受采访的同学毫不犹豫地回答了每一个问题。她主动报名献血，认为这非常有意义。当问及“有人说献血存在风险，你考虑过吗？”她自信地回答：“没有，我只觉得自己身体健康，献一点血没关系，很多人正需要我们的帮助！”调查显示，有60.5%的同学积极参与无偿献血，36.2%的同学想参与但因时间冲突而未能参与，只有10.1%的人认为献血是医院赚钱的手段，因而不愿意献血。
文明礼貌是社会交往中的基本道德要求，体现在日常生活的细节中。例如：尊重老师，主动让座等。在我们的调查中，84.3%的受访者在路上遇到老师会主动问好，显示出大学生对尊师重教的重视。而在公交车上遇到老弱病残时，只有48.9%的受访者会主动让座，其余则根据情况而定。这表明大学生对让座的态度基本积极，然而，能够始终坚持将道德认知付诸实践的人却仅占一半，说明在新的时代环境下，大学生的文明礼貌素养还有待进一步提升。
环境保护是社会公德的重要组成部分，也是每位大学生不可推卸的责任。随着周围环境的持续改善，大学生逐渐认识到保护环境的重要性。调查显示，当外出产生垃圾而找不到垃圾箱时，有86.4%的同学表示会“等找到垃圾箱后再扔”，而6.3%的人选择“随手扔掉”，剩余7.3%的人可能会“找个偏僻的地方扔”。总体看来，绝大部分同学在不破坏环境卫生方面做得相对不错，但在真正以主人翁的态度对待环境保护时，大学生的表现还有待提升。例如，看到地上的垃圾时，只有5.5%的人会主动清理，80.3%的人虽然想要清理但未能付诸实践，而14.2%的人选择无视。
遵纪守法
遵纪守法是提升社会公德水平的重要途径。在复杂的社会公共生活中，人员素质良莠不齐，正常生活秩序可能受影响，因此法律和纪律显得尤为重要。大学生应全面了解法律法规，熟知校纪校规，自觉遵守相关规定，真正将“以遵纪守法为荣，以犯法为耻”内化于心。然而，调查发现当代大学生的遵纪守法状况并不理想，安全事故频发，考试作弊现象屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有92.8%的同学认为舞弊现象不足为奇，能够坦然处之。这不仅反映了学术道德的缺失，也指出了大学生规则意识的薄弱。
大学生社会公德的特点及原因分析
通过对调查数据的分析，并结合与部分学生的交流，可以看出大学生社会公德状况呈现以下特点：
社会公德的这五个领域在日常生活中并不难以遵循，作为接受过系统教育的大学生，这应是道德的基线，然而尽管多数大学生能在一定程度上遵守公德，但落实到每一项时，却难以达到预期标准。这表明社会主义道德观虽然依然具有优势，但并非占据绝对主导地位，其他的道德观与价值观也对其形成了冲击。
道德观的多元化与复杂性源于家庭背景、学校环境与社会现状。
1.家庭成员的道德素养参差不齐。
2.高校教师的道德观也多样化。
3.社会正处于转型期，非社会主义道德观在社会中普遍存在。
大学生社会公德调查报告 5篇
“个体的道德修养称之为私德，集体的道义共识称之为公德”。谈及社会公德，我们需要首先明确公共生活的定义。公共生活是与私人生活相对的，随着经济与社会的不断演进，公共生活的范围日益扩展，这也是人类社会发展的必然趋势。在当今全球化加速的时代，公共生活逐渐成为社会成员日常生活的重要组成部分。而社会公德则是指在社会交往及公共生活中，公民应该遵循的道德规范，涵盖人与人、人与社会以及人与自然的关系，是社会道德体系的基础部分。
调查目的：增强精神文明建设和思想道德修养。大学生作为具有较高文化素养和科学基础的群体，已成为我国传播社会公德意识的重要力量，承担着宣传和维护社会公德的责任。通过本次调查，旨在了解当代大学生社会公德的现状，发现公德意识中存在的问题，并提出改进建议，以共同构建和谐社会。
调查形式：于XX年4月7日，对湖南地区的两所高校（湖南师范大学和中南大学）随机抽取了210名学生进行问卷调查，男生占49.7%，女生占50.3%，问卷回收率为79.5%，有效问卷167份，数据处理采用人工方式，统计图表使用Excel制作。
调查内容：本次调查主要从长沙市大学生对人与人、人与社会、人与自然三者关系的态度出发，分析结果如下：
一、对人与人之间关系的态度
我们通过若干问题研究大学生对待人与人之间关系的态度：
1、当你乘坐公交车时，你会主动给老幼病残孕让座吗?
2、若在公交车上看到年轻人坐着，而身边的老人或小孩却没有座位，你会如何反应？
3、在自习室里，你是否会大声接电话？
4、一位农民工的权益受到侵犯，但对此无从维权，如果你恰好懂得相关法律，你会如何处理？
调查显示，对于第一个问题，超过70%的同学表示会主动让座，25%表示视情况而定，只有约3%的同学表示不会让。由此可见，大部分大学生具备基本的公德意识。针对第二个问题，约75%的同学只在心中指责坐着的年轻人缺乏素质，但没有采取任何行动。只有5%的同学表示不在意，15%的人会提醒年轻人让座。这表明虽然大多数大学生对这种行为表示不满，但大多数人选择沉默，缺乏维护公德的勇气，反映出在公德与私德之间，大多数人首先以维护私德为重。其他问题的结果同样反映了类似情况。
二、对人与社会之间关系的态度
我们通过调查大学生对社会问题的关注度和参与公益活动的积极性来研究此方面。
1、你如何看待国计民生的问题？
2、你是否曾主动参与无偿献血？
3、在网络上，你是否曾传播过淫秽或暴力等不良信息？
调查发现，关于国计民生问题，57%的同学表示偶尔关注，只了解他人讨论的内容；40%的同学表示非常关注，主动了解情况；仅有3%的同学表示对此不感兴趣。这说明，尽管大多数同学关心社会问题，但并未主动去探究，信息主要来源于他人的讨论。在无偿献血的调查中，36%的同学表示愿意参与，但因不放心而迟疑；33%的人从未献过血，31%的人则有过献血经历。这表明大部分大学生愿意参与无偿献血，但仍有超过30%的同学因对卫生条件而感到担忧。造成这一现象的原因，可能与政府和社会的负面宣传有关。随着网络成为大学生生活的重要一部分，网络环境中的不良信息如网络暴力和色情泛滥，严重影响青少年的身心健康。对大学生网络道德的调查结果显示，81.25%的男生和93%的女生从未传播过淫秽或暴力信息，只有少部分人曾参与其中。结果表明，男生在这方面的接触和传播较多，可能与其好奇心较强有关。作为大学生，正确使用网络工具，健康社交并避免沉迷，是必不可少的自律。
三、对人与自然之间关系的态度
我们主要通过大学生对环保问题的看法进行调查。
1、你对使用一次性餐具的态度是怎样的？
2、在环保活动中，你是否会积极参与？
调查显示，在使用一次性餐具的问题上，70.5%的同学表示尽量少用，6.5%的同学坚决不使用，25%的男生和6%的女生表示不在乎。结果表明，大多数同学具有一定的环保意识，能够在可以不使用的情况下选择不使用，一般女生的环保意识高于男生，可能因其较为细心，更关注这一点。调查大学生参与环保活动的积极性时发现，女生的参与意愿同样高于男生。
通过以上三个方面的分析，可以总结出长沙大学生在社会公德意识上的几个特点：
一是大多数大学生具有公德意识，并在实践中有所体现；
二是虽然大学生能自觉遵守公德，但缺乏维权的勇气；
三是他们常常在维护私德的前提下考虑公德行为。造成这些现象的原因可能有：1、大学生的个人思想道德修养和素质有待进一步提升；2、社会公德所涵盖的行为细节往往被大学生忽视；3、从众心理普遍存在；4、网络中不良信息的影响，如暴力游戏等；5、家庭和学校在思想道德教育方面需要加强；6、社会陋习依然存在。
为了进一步加强大学生的公德意识，提出以下建议：1、加强自身修养，通过积极参与社会公益活动，在实践中培养公德意识；2、家庭与学校应加强对大学生公德意识的教育，父母应对孩子进行正确的道德引导，而学校应开展相关活动，积极促使学生参与；3、政府应为大学生提供良好的社会环境，完善社会保障和医疗制度，以增强公众的信任。大学生社会公德意识的提升需个人、家庭、学校和政府共同努力，只有全社会的公德意识普遍提升，社会风气才能逐渐好转。