发现虽然大多数学生具备一定的社会责任感与公德意识，但在实际行为中仍存在明显的不足。参与调查的大学生中，约有60%表示认同社会公德的重要性，然而在具体的志愿活动和公共场合的行为表现上，实际参与率却不足30%。这一矛盾的现象揭示了大学生群体在理论认知与实际践行之间的差距，值得社会各界关注与思考。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 1篇
在当前社会背景下，大学生作为国家的未来和民族的希望，其社会公德意识和实践能力的提升显得尤为重要。对大学生进行社会公德教育，使他们能够成为建设中国特色社会主义事业的栋梁和接班人，对于实现国家的科教兴国战略和人才强国梦，具有深远的意义。
一、当代大学生社会公德现状分析
随着高等教育对社会公德教育的重视不断加深，特别是在《公民道德建设实施纲要》实施后，各高校积极开展相关活动，成效显著。大学生的社会公德意识和水平有所提高，许多学生已经形成了较强的公德观、社会责任感，并在日常行为中有所体现。大多数学生认同“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德标准，理解遵守公民基本道德的重要性。
然而，仍有不少大学生在社会公德方面存在不当行为，具体体现在：公共卫生意识淡薄，随地吐痰、乱扔垃圾现象严重；违反校规，常常迟到、早退、旷课，甚至在就餐时插队或偷窃；学习态度不端正，考试作弊现象屡见不鲜；诚信意识薄弱，助学贷款未按时偿还；基础文明行为缺失，对长辈缺乏尊重，特别是在恋爱中表现出不当行为；集体意识不强，缺乏参与集体活动的意愿；生活中追求享乐，攀比现象严重，甚至酗酒、吸烟等行为时有发生；对公共财产缺乏爱护，教室、图书馆等公共设施遭到破坏等。这些行为虽然不是普遍现象，但其负面影响却值得关注，因为它们不仅影响了学生的学习和生活，也对学生的健康成长产生了威胁。在新的社会形势下，加强和改善大学生的社会公德教育显得尤为重要和紧迫。
二、大学生社会公德失范原因分析
（一）学校教育缺陷导致社会公德意识缺失
在社会主义社会中，社会公德是全体成员的共同利益体现，也是文明修养的重要内容。学校必须加强对学生社会公德的教育。然而，许多学校在这方面关注不够，主要着眼于学生的考试成绩、升学率等，以此来评判学生的综合素质和教学质量。这使得思想品德和公德教育缺乏系统性和长期性，虽然部分学校有所加强，但普遍存在目标不明确、内容空泛、理论与实践脱节的问题，导致学生的道德实践能力不足，甚至出现道德愿望与实际行为的矛盾。
（二）家庭教育的功利性影响学生行为
目前，家庭对于教育的重视程度普遍提高，尤其是在教育投资方面。但许多家庭往往偏重于智力教育，忽略了社会公德的培养。尤其是独生子女常在家庭中受到过度保护，缺乏必要的社会责任感。部分父母对孩子的错误行为视而不见，未能给予合理引导，导致孩子在成长过程中形成了自私、任性的性格。这种不良习惯在进入社会时则表现为缺乏公德意识。许多父母在自身行为上缺乏模范作用，这也影响了孩子的价值观和行为习惯。
（三）市场经济的负面效应影响价值观
大学生在成长过程中，社会环境对其道德观念的影响不可忽视。随着市场经济的不断深化，助人为乐、爱护公共财物等传统美德有时被视为不切实际的空话，导致部分大学生对这些道德行为的认同感降低。面对社会中的不良风气，部分学生开始放弃高尚的追求，变得重利轻义，缺乏应有的社会责任感。
（四）大学生自身的心理与行为问题
当代大学生思想活跃、积极向上，但也面临辨别是非能力不足、自控能力差等问题。许多学生由于挫折产生消极情绪，缺乏正确的价值观和人生观，最终导致对社会公德形同虚设。家庭矛盾和生活压力使得一些学生心理问题加剧，影响到他们的人际交往和道德行为。
三、提高大学生社会公德教育的对策
（一）优化校园环境，提升公德教育效果
校园环境对学生的成长有着重要的影响。在优化公德教育环境方面，教师应提升自身道德素养，发挥榜样作用，引导学生建立良好的道德观。加强校园文化建设，创造积极向上的校园气氛，激励学生参与公德教育。借助舆论引导，倡导公德意识，表彰优秀事例，形成良好的公德氛围。
（二）将社会公德教育纳入思想品德课程
高校应重视将社会公德教育纳入课程体系，通过思想品德课教授学生了解和认同公民的基本道德规范，培养学生在实际生活中践行这些道德标准的意识与能力。
（三）强化社会实践，锻炼公德行为
社会实践是大学生理解社会、提升自身道德修养的重要途径。高校可以组织多种形式的社会活动，让学生在实践中体会到社会责任，增强道德意识。
（四）推动心理健康教育，促进学生全面发展
通过开设心理健康课程，帮助学生有效应对心理问题，从而改善其社会公德认知和行为。高校应建立心理支持系统，及时关注和帮助有心理困扰的学生。
（五）营造良好社会氛围，提升公德水准
社会环境对个人道德观念形成具有重要影响。媒体应发挥宣传作用，倡导良好的社会风气，推动全社会形成重视道德、崇尚公德的良好氛围，以促进大学生的社会公德水平提升。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 2篇
一. 调查背景
随着我国经济发展和社会进步的加速，人民的生活水平不断提高，社会公德的建设也日趋重要。良好的社会公德不仅是社会文明的体现，也是维护公共利益、促进经济健康发展的重要保障。在当今这个信息化迅速发展的时代，公众的交往更加密切，社会公德在促进和谐人际关系、维护公共秩序方面的作用愈加显著。面对全球化带来的挑战和机遇，提升国民素质，尤其是大学生的社会公德意识，成为当务之急。在全面建设小康社会的征途上，社会公德的建设显得尤为重要，大学生作为未来社会的栋梁，肩负着重要的责任。
二. 调查意义
社会公德是指在社会交往和公共生活中，公民应遵循的道德规范，具有广泛适用性和历史继承性。它反映了社会生活的基本要求，体现了公众的共同利益与价值观，是人类道德智慧的结晶。通过对社会规范的遵循，社会公德能够有效调节人与人之间的关系，促进良好的社会风气和和谐氛围。尤其在人与社会、人与环境的关系中，社会公德的体现更为明显。作为当代大学生，我们身处这个时代潮流的前沿，不仅要具备专业能力，更要具备相应的道德素养，以适应社会发展的需求。
本文将对当前大学生社会公德现状进行详细调查，分析潜在的深层问题，探讨形成原因，并提出相应的对策建议。
三. 调查方法
此次调查主要采用随机抽样的方式，同时对部分学生进行了面对面的访谈。调查问卷一共发放了100份，涵盖大一和大二学生，其中大二学生50份，大一学生50份，担任学生干部的比例为30%。通过数据分析，报告将对大学生的社会公德现状进行总结。
调查对象：苏州大学的在校大学生。
四. 大学生社会公德的现状及原因分析
在社会公德的认知方面，大学生普遍表现良好。大部分大学生对基本的社会公德行为有清晰的认识，但在实际表现上却存在差距，尤其是“知行分离”现象在不同年龄段的表现愈加明显。
1. 文明礼仪
文明礼仪是社会交往中的重要道德要求，它体现在日常生活的方方面面，例如：尊重他人、礼让行为等。在我们的调查中，84%的受访者表示会在路上主动问好老师，显示出当代大学生对尊师重教的认同。然而，只有49%的受访者在公交车上愿意主动让座，其余人则持观望态度。这反映出大学生对文明礼仪的普遍认同，但在具体行为上仍需更多坚持与实践。
2. 课桌文化
课桌文化是一个反映学生心态的现象，从自我表达到对社会风气的反映，课桌上的涂写常常带有时代特征。在调查中，60%的受访者对课桌文化表示厌恶，说明绝大多数大学生对这种现象持有否定态度。大学生的道德水平依然保持在良好的状态。
3. 环保意识
环保意识是现代社会公德的重要组成部分。随着环境保护意识的提升，大多数大学生意识到保护环境的重要性。在调查中，87%的同学在外出时选择等找到垃圾箱再处理垃圾，显示出较强的环保责任感。然而，当面对地面垃圾时，只有6%的人会主动去清理，表明在公共场合的主动性仍需增强。
4. 遵纪守法
遵纪守法是提高社会公德水平的关键。在调查中，93%的受访者认为考试作弊是普遍现象，这反映出大学生的规则意识相对薄弱。提升大学生的法治意识和道德自觉，培养良好的行为规范显得尤为重要。
五. 对策建议
针对调查中发现的社会公德问题，我们建议从多个层面进行改进：
第一，完善社会公德教育体系。加强道德教育和公共文明礼仪知识的普及，通过媒体和校园活动提高学生的道德认知和社会责任感。
第二，增强道德修养。推动大学生参与道德实践活动，培养以助人为乐为核心的道德观念，提升道德境界。
第三，创建社会公德实践活动。鼓励学生参与志愿服务，增强实地实践的机会，让学生在参与中增强社会责任感和公德意识。
第四，树立道德榜样。广泛宣传先进典型，通过模范行为激励学生树立正确的价值观和行为标准，形成良好的社会氛围。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 3篇
总体情况：
根据调查结果，目前大学生的社会公德意识整体较为积极。数据显示，有48.9%的受访者认为当代大学生“思想开放，知识丰富，但在知识应用方面缺乏能力”。仅有18.12%的受访者表示，当前大学生“思想素质高，专业能力强且具备良好的社会实践能力，具有较强的社会责任感”。这显示出，尽管大学生在社会公德方面有所认知，但在实际行动上依然存在提升空间，且随着年龄增长，这种“知行不一”的现象愈发明显。
结合问卷调查结果，我们进行如下分析：
助人为乐
助人为乐的精神在社会公共生活中尤为重要，每个人都会遇到困难与挑战，适时的帮助能带来温暖与希望。倡导助人为乐是一种社会主义道德的体现，也是人道主义的基本要求。养成助人为乐的习惯将成为一生受益的精神财富。正如“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应当以“团结互助”为傲，义务参与公益活动，并在力所能及的范围内关心和帮助他人。
在此次调查中，57.65%的大学生表示“经常参与”社会公益活动，37.35%的人选择“偶尔参与，仅出于任务要求”，仅有5.00%的人表示“不参与”。参与公益活动是大学生社会公德的一种体现，显示出无私奉献的精神与社会责任感。对于不积极参与公益活动的同学，社会有必要给予更多的鼓励与引导。
大多数大学生保持着对社会的善良与感恩。在我们的一次关于无偿献血的访谈中，受访者在回答时毫不犹豫，表现出积极的态度。她在献血时显得格外主动，认为这一行为十分有意义。当被问及“是否考虑过献血可能带来的风险”时，她毅然作答：“没有。因为我觉得自己身体健康，抽点血对我没什么影响，而还有很多人正等待着我们的献血来拯救生命！”我们的调查结果显示，有58.50%的学生积极参与无偿献血，36.70%的同学想去，但因时间问题未能参加，只有4.80%的人认为献血只是医院的盈利手段，因此拒绝献血。
文明礼仪在社会交往中是基本的道德要求，既是调整人际关系的行为规范，也体现在日常生活的每个细节之中。例如：尊重师长，主动让座等。在我们的调查中，有84.80%的受访者在见到老师时会主动问好，说明大学生对于尊师重道的认知程度较高且能够付诸实践。然而，在乘坐公交车时，只有50.00%的受访者在看到老弱病残时会主动让座，48.00%的人则表示要视情况而定，这表明尽管大部分大学生对让座持肯定态度，但真正能够在日常生活中始终如一地落实公德的同学却不多，这表明大学生在文明礼仪上的素养还有待提升。
环境保护
环境保护作为社会公德的重要组成部分，是大学生义不容辞的责任。随着周围环境的逐步改善，大学生也越来越意识到爱护公物和保护环境的重要性。根据调查显示，当外出制造垃圾而找不到垃圾箱时，有88.00%的同学会选择“找到垃圾箱后再丢”，6.40%的人则选择“随手丢掉”，而有5.60%的人可能会由于顾虑而在角落里丢掉。这表明整体上，大部分同学在保持环境卫生方面做得不错，能够“独善其身”。然而，真正以主人翁的姿态对待环境保护的大学生仍显不足。例如，当看到地上有垃圾时，仅有5.50%的学生会立刻捡起来，80.00%的人想捡但最终未能做到，而14.50%的人选择无视。
遵纪守法
遵纪守法是提升社会公德水平的重要途径。在社会公共生活中，由于人员构成的复杂性，遵循纪律与法规显得尤为重要。大学生应当深入了解相关法律法规，熟悉校规校纪，树立法治观念，做到“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。然而，当前大学生的遵纪守法状况并不理想，安全事故时有发生，考试作弊现象也屡见不鲜。在我们对考试舞弊的调查中，高达92.8%的同学认为舞弊并不奇怪，能够泰然自若。这不仅反映出学术道德问题，同时也揭示出当代大学生整体规则意识的不足。许多学生过早地对世故圆滑与投机取巧的心态产生依赖。
大学生社会公德的特点及原因分析
通过调查数据分析与部分学生座谈，大学生社会公德状况呈现出以下特点：
社会公德的五个主要方面，在日常生活中落实并不困难。对于长期接受正规教育的大学生而言，这应是道德的基本要求。尽管大部分大学生能遵循社会公德的要求行事，却在具体落实上还有许多同学未能达到标准。可以预见，完全符合这五个方面的学生数量更为稀少，这意味着社会主义道德观虽然依旧占据一定优势，但其他道德与价值观也开始对其形成冲击。
道德观的多元化与复杂化与家庭、学校及社会背景息息相关。
1.首先是家庭成员在道德水平上的差异
2.其次是高校教师自身的道德观也具备多元化特征。
3.社会正处于转型期，非社会主义道德观在社会上广泛存在。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 4篇
一、调查对象与方法：
为深入了解当代大学生的社会公德意识，我们开展了一项关于社会公德现状的调查。本次调查对象为某高校大二学生，设计了一份包含多项选择题和开放性问题的问卷，针对社会公德的不同方面进行考察。在问卷初步测试阶段，我们对问题进行了多次修订，确保语言简洁明了、问题设计合理。最终发放问卷60份，回收有效问卷52份，其中男生30份，女生22份。
二、调查结果分析：
总体概况
调查结果显示，大多数大学生对社会公德有较高的认同感和理解。这表明当代大学生在道德意识上的整体水平向好，社会公德已成为他们生活和学习中的重要部分。随着社会交往的增多，社会公德在维护公共利益、促进和谐关系方面起着越来越重要的作用。大学生身为社会的中坚力量，更应积极践行社会公德，推动社会文明进步。
互助精神
互助是社会公德的重要组成部分，当他人有需要时，积极伸出援手，展现出关心和温暖的行为，就是一种高尚的义举。在我们的调查中，约有29.8%的学生对社区服务活动表示非常感兴趣，58.5%的人愿意在有空余时间时参与，只有11.7%的人表示不愿意参加。对于参与爱心募捐活动，43.6%的人经常参与，46.9%的人偶尔参与。可见，大学生对社会服务活动的认可度和参与度较高，但在实际行动上仍有提升空间。
在对待乞讨的态度方面，只有16.7%的人表示一定会施以援手，而72.9%的人则表示会视情况而定。大多数学生对乞讨者的态度虽持谨慎态度，但我们希望能够看到更多人愿意奉献自己的爱心，因为总有一些人是真正需要帮助的。这个结果强调了大学生的社会责任感还有待提升。
文明礼貌
文明礼貌是人与人之间交往的重要基石。在公共场合，绝大多数学生愿意主动为弱势群体让座，显示出对老弱病残的关心。74.0%的人在遇到公共场合抽烟时表示反感，并认为应予以制止；而面对插队现象，82.5%的人会在心中反感，但只有小部分人会站出来制止。这些数据显示，尽管大学生在道德方面相对较高，但在面对不文明行为时，主动出击的勇气和行动仍然不足。
遵纪守法
调查结果显示，绝大部分学生对遵守法律法规持积极态度。虽然有22.0%的人在急忙的时候会选择闯红灯，但91.7%的人在捡到物品后会主动交公。然而，当问及看到损坏的校园公共设施时，约45.8%的人会选择不去报告。这一结果显示出大学生的法律意识取得了一定进步，但在自觉维护公共利益方面仍需要加强。建立“遵法守法”的意识不仅是个人的责任，更是我们共同的社会责任。
在对社会公德的理解方面，70.0%的人认为社会公德是指对社会的责任感和义务感，而18.0%的人则自觉参与到社会公德实践中。这反映出大学生对社会公德的认知较为准确，但在实际行为中仍有待提高。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 5篇
通过问卷调查的设计、开展以及数据分析，我成功完成了“当代大学生社会公德基本现状”的调查报告。从调查结果来看，作为未来社会的支柱，约有75%的受访同学在社会公德意识上表现出较高的认知；而约12%的同学则在公德意识上显得薄弱。在文明礼仪方面，接近85%的同学能做到尊重长辈和关爱幼小。文明礼仪作为社会交往中的基本道德要求，不仅规范着人际关系，也是我们日常生活的重要组成部分，更是提升中国人在国际舞台上形象的重要保障。
在助人为乐方面，大学生的表现同样令人称道。大约91%的同学愿意在他人有困难时伸出援手。在公共生活中，每个人都可能遭遇困境，因此提倡助人为乐的精神，体现了社会主义道德建设的核心要义，也是社会对每个公民的基本期望。
珍惜和爱护社会共同的劳动成果，是每位公民应尽的责任与义务。这不仅是个人道德修养的体现，也是社会文明程度的反映。然而，调查显示，仍有35%的同学在爱护公物方面持有模糊态度，认为是否爱护公物要看具体情况。只有不到50%的同学能够明确遵守公共财物的相关规定。
保护环境是每个人的责任，归根结底，环境保护事关全人类的生存和发展。身为受过良好教育的大学生，更应该树立起强烈的环境保护意识。但遗憾的是，只有20%的同学能够自觉行动，主动清理教室内的垃圾。约25%的同学对此视而不见，其余的人虽然有意愿去清理，但未必会付诸实际行动。
在社会主义现代化建设的进程中，作为未来的接班人，大学生应当主动遵守以文明礼貌、助人为乐、爱护公物和保护环境为核心内容的社会公德，并积极培养社会公德意识。社会公德意识的培养需要通过实践活动来实现，我们应在实际行动中不断增强社会公德意识，努力成为公德规范的倡导者和实践者。
公共生活超越了个人生活的界限，具有明显的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为深远。而社会公德则是指公民在社会交往与公共生活中应当遵循的基本道德规范。遵守公共生活中的道德规范，是每一位大学生应尽的义务。作为受过良好教育的年轻人，我们应当自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好习惯。
社会对大学生在社会公德修养和实践方面的期望更为深切。我们应将这种期待转化为提升自我修养的动力，积极培养社会公德意识，树立良好的社会公德形象，争做践行社会公德的模范，以实际行动推动我国社会公德的不断进步。
在行动中增强社会公德意识，践行社会公德规范。社会公德意识的培养离不开社会实践。大学生在实践中应持续增强社会公德意识，努力成为公德规范的传播者和践行者。
积极参加各类社会活动，在实践中培养社会公德和责任意识。参与志愿服务、公益事业和社会实践活动，可以帮助大学生更好地理解社会，提升实际工作能力，尤其是在增强社会责任感方面尤为重要。大学生可以通过多种方式参与培养社会公德意识，包括参与宣传活动，普及社会公德规范，以及结合自身专业特点服务社会和回馈社会。在参与社会公德实践活动的过程中，学生能够从中学习到符合公德规范的行为方式，进而不断提高自身的社会公德素养，影响他人，推动社会进步。
从小事做起，从日常细节入手，带头践行社会公德规范。社会公德所涵盖的行为规范往往是最微小的日常细节，这些细节虽易被忽视，但一旦被社会多数人忽略，便可能形成不良的社会风气。社会公德意识的培养应从日常的小事做起。正如古语所说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这正是深刻的道理。实际上，践行社会公德并不困难，提升对他人的尊重与礼让也并非难事。例如，见到老师、长辈主动问候就是一种社会公德；在公共交通工具上主动让座给老幼病残孕乘客也是一种公德；在银行或邮局等公共场所排队时自觉保持距离是社会公德；离开教室时随手关灯是社会公德；在旅游景点不在设施上刻画也是社会公德。社会公德的提升，正是在这些看似不起眼的细节中逐步升华的。
在真实的社会生活中，有社会舆论的监督，大学生往往能更自觉地遵守社会公德。然而，在缺乏监督的网络空间中，遵循网络道德显得尤为重要。
随着信息技术的迅猛发展，互联网成为了重要的信息交流平台。网络生活已成为大学生课余生活的重要组成部分，成为学习和交流的重要工具。网络也如同一把双刃剑，网络活动中存在着诸多问题。遵守网络道德的重要性体现在多个方面：维护公共秩序和安全、促进大学生健康的学习和生活、拓展视野及增强创新能力，同时避免大学生误入歧途。
大学生应积极倡导网络文明，践行文明上网，培养科学、文明、健康的上网习惯。在网络生活中，增强自律意识，做到正确使用网络工具。学生们要学会利用网络这一先进工具获取知识，提升学习能力。目前网络上存在不少虚假、低俗甚至反动和不堪入目的内容，因此大家应提高鉴别能力，尽量不访问不良网站和内容，保持健康的网络交往。网络交往中应真实诚恳，不侮辱、诽谤他人，更不能参与网络色情、赌博等行为。同学们应通过网络进行积极健康的交往活动，树立自我保护意识，谨慎对待陌生网友，以免上当受骗。同时自觉避免沉迷网络。适度上网对学习和生活是有益的，但过度沉迷于网络会对身心健康造成极大影响。大学生应警惕沉迷网络，尤其是游戏成瘾，这已成为近年来青少年犯罪率上升的重要原因之一。大学生应从自身的健康发展出发，理性对待网络，保持网络自律精神。在缺乏外部监督的网络空间中，做到自律而“有规矩”。
道德是分领域和层次的。在任何领域、任何层次，大学生都应自觉培养公德意识。《公民道德建设实施纲要》明确提到，社会公德“包括人与人、人与社会以及人与自然之间的关系。”社会公德作为社会交往和公共生活必须遵循的基本道德规范，我们的大学生理应自觉养成遵守社会公德的良好习惯，在实践中不断提高自身的社会公德意识。