不文明现象如影随形，成为师生共同面对的难题。通过对校园环境、行为习惯及文化氛围的深入调查，本报告揭示了不文明行为的具体表现及其深层次的原因。这些现象不仅影响了校园的和谐氛围，也对学生的成长与发展产生负面影响。希望通过本次调研，能够引发广泛关注，促进全体师生对校园文明的反思与行动。
大学生校园不文明现象调研报告 1篇
一、调查背景与目的
大学生在校园中不文明现象普遍存在，给学校形象带来了负面影响，也成为了学生未来就业的一大障碍。对此，社会各界开始关注和讨论这一问题。为了深入了解大学生的行为规范，从而更好地提升学生的整体形象，营造文明的校园氛围，我校于近期启动了“校园不文明现象调查”活动。
本次调查是在这样的背景下进行的，旨在通过抽样调查全面了解我校学生的不文明行为现状，为创造和谐文明的校园提供切实可行的建议与参考，助力提升我校学生的社会形象。
二、调查对象
本次调查的对象为重庆三峡学院全日制在校学生，样本量为50人。
三、调查方法与步骤
本次调查采用问卷调查及实地访谈相结合的方式，分发问卷50份，成功回收有效问卷48份，回收率为96%。我们小组共由三名成员组成，分别负责问卷发放与回收、图书馆和自习室的实地观察与访谈，及数据统计与分析。为确保问卷的有效性，我们在发放问卷前对参与调查的同学进行询问，以排除重复填写的情况。问卷回收后，我们对有效问卷进行了认真细致的整理与编号，并利用数据分析软件对问卷内容进行了统计，特别对每个题目的各类回答进行了百分比分析。本次调查从问卷发放到数据公布共历时3天（20xx年xx月7日~10日）。
四、调查内容简介：
本次调查主要关注大学生自身的不文明行为及对校园内其他同学行为的看法。考虑到大学生的生活与学习现状，问卷设计分为选择题和开放性建议题两部分，内容涵盖个人卫生、课堂纪律、宿舍管理、校内公共行为以及人际交往习惯等多个方面。
五、调查结果与分析
总体分析：
根据对48份问卷的统计分析，我们发现大多数同学在校园内的文明行为较好，但也有一些不文明行为亟待改善。同学们对我院整体不文明现象的反映中，许多同学提到了一些普遍存在的问题，如随意说脏话、忽视个人与公共卫生、不在公共交通上主动让座、课堂纪律松散等。这些现象的存在，值得我们深思，针对这些问题，我们提出以下几条建议：
一、加强自我约束，树立文明礼仪意识，争做文明大学生；
二、加强校园内文明礼仪的宣传与教育，让同学们意识到文明的重要性；
三、增设监督机制，灵活加强对不文明行为的管理。
在塑造校园文明的过程中，长期以来形成的观念很难一朝一夕改变，需经过长期不懈的努力。尽管我院的大多数学子具备较高的素质，能够做到文明礼仪，但不文明现象并未完全消失。这是因为对待不文明行为的态度尚不够坚定，虽然游说大家反对不文明行为，但在实际生活中缺乏有效的行动去抵制这些现象，有的甚至对此无动于衷，持默认态度。因此我院需进一步加强学风校风建设，争做文明大学生，构建文明校园。
个人卫生方面
大学生的生活消费水平较高，面对昂贵的学费及生活费，感恩教育在学生中依然十分重要。根据300份有效问卷的分析，显示大部分学生仍具备感恩意识，但仍需加强：
经常按时与父母通话的学生比例，大一至大四分别为：69%、63%、59%、79%。57%的学生在消费时会考虑家庭经济状况，并保持简单朴素的生活方式。
课堂纪律方面
大学课堂是学习的殿堂，但与高中阶段相比，大学的课堂纪律要求相对宽松。分析300份有效问卷后发现，我校学生在课堂纪律方面关注度不足：
80%以上的同学表示曾在课堂上发短信或接打电话，70%的学生表示曾在课堂上打瞌睡，78%的学生反对在课桌上乱涂乱画，仅10%的学生从未在课堂上就餐。
宿舍管理方面
宿舍是大学生生活的主要场所，调查显示我校学生在宿舍文明方面整体较好：
90%的学生出门时会注意宿舍的电源和水龙头，68%的学生对室友的不文明习惯会以幽默方式提出反馈。
在宿舍作息方面，37%的学生选择按自身需求安排作息时间，36%的学生会遵循学校规定的熄灯时间。
大学生校园不文明现象调研报告 2篇
一、调查背景
校园文明是高等教育中不可或缺的一部分，反映了大学生的思想道德水平和社会责任感。随着高校素质教育的推进，越来越多的高校开始重视校园文明礼仪的培养与教育工作。目前在一些高校中，关于如何提高学生的文明意识和礼仪规范，已成为教育工作者积极探索的重要方向。
二、调研时间
20xx年11月8日
三、调研地点
某某大学
四、调查的具体目标和方法
为深入了解某某大学学生在校园内的不文明现象，本次调研活动旨在评估学生文明礼仪的现状。调研方法包括问卷调查和现场观察，问卷对象为参与校园活动的多个班级。经过整理，收回有效问卷共计80份。
五、问题分析
1、校园文明礼仪的基本情况
通过对校园环境的观察，整体文明礼仪氛围尚可，公共区域标语较为明显，图书馆及食堂内秩序良好。然而，在课堂及活动期间，仍有部分学生存在不文明行为，例如大声喧哗、乱丢垃圾等。调查显示，多数同学认为校园内文明礼仪普遍存在，但仍有不文明现象，主要体现为上课时玩手机、食堂内高声交谈等。虽然许多学生的礼仪意识逐渐增强，但意志力不强的个别同学仍需引导。
2、学生对自身文明礼仪的认知程度
在对调查问卷的分析中发现，约60%的学生认为自己在日常行为中较少失礼，然而也有接近30%的同学表示偶尔会忽视礼仪规范。这反映出学生对文明礼仪的理解存在一定差距。虽然大多数同学对自己的行为持正面态度，但仍有个别同学对不文明行为缺乏警觉和自律。
3、学生对校园文明礼仪教育的看法
调查结果显示，超过50%的学生认为校园环境对自身文明礼仪的影响最大，相对而言，来自家庭的影响较小。在对于进一步加强文明礼仪教育的期望上，约80%的同学认为学校应采取多种方式进行教育，如举办讲座、开展文明礼仪宣传活动等，生动有趣的互动形式受到广泛欢迎。
校园生活是大学生价值观和社会责任感培养的重要阶段，学校应成为文明礼仪教育的主阵地。教育者需要不断探索有效的教育模式，以提升学生的文明礼仪意识，减少校园内不文明现象的发生。
六、具体建议
为提升校园文明礼仪素养，建议学校从以下几个方面入手：
（1）建立文明礼仪监督机制，各班可选拔文明大使，定期记录不文明行为并及时反映给教师，以做好教育引导。
（2）加强对低年级同学的文明礼仪教育，开展针对性活动，引导他们养成良好习惯。
（3）增加文明礼仪课程的设置，合理安排时间进行课程教学，促进知识与实践相结合。
（4）定期更新校园内的文明礼仪宣传标语，通过黑板报等形式宣传文明礼仪知识，增强同学们的意识。
大学生校园不文明现象调研报告 3篇
一、调查背景：
随着社会的发展和教育水平的提升，大学生在享受丰富的校园生活的校园内也暴露出了一些不文明现象。这些现象不仅影响了校园的环境和氛围，也给学生的日常生活带来了困扰。了解和探讨大学生校园不文明现象显得尤为重要。通过调查，我们可以更好地清楚不文明行为的状况，从而采取有效措施去改善，营造一个更加和谐的校园环境。
校园内的不文明行为，包括乱扔垃圾、打架斗殴、校园喧哗等，不仅影响到周围同学的学习和生活，也损害了学校的形象。良好的校园文明不仅反映了学生的自身素质，更是学校文化的重要体现。文明的校园环境能促进师生之间的和谐关系，提升整体的学习氛围。
二、调查目的：
本次调查旨在了解大学生对校园不文明现象的认知及其态度，通过分析获取的信息，提升大学生的文明意识，并为进一步改善校园环境提供参考依据。
三、调查内容：
大学生对不文明现象的认知、态度及其影响。
四、调查方式：
不文明现象调查问卷
1、您的性别是？
A、男 B、女
2、您认为校园内存在不文明现象吗？
A、有 B、没有
3、您是否有过目睹或参与校园不文明行为的经历？
A、有 B、没有
4、您认为造成校园不文明现象的主要原因是什么？
A、缺乏文明教育 B、同学之间影响 C、学校管理不当 D、其他
5、您觉得改善校园不文明现象的方法有哪些？
A、加强宣传教育 B、加强管理 C、设立文明奖惩机制 D、其他
五、调查结果分析：
根据统计结果，有173位同学认为校园内存在不文明现象，仅有少数同学表示没有见到。调查显示，有88位同学曾经目睹或参与过不文明行为，反映出这一现象的普遍性。选择“缺乏文明教育”作为主要原因的同学占据了调查的大多数，说明在意识层面上需加强引导。
在改善不文明现象的对策方面，112位同学认为加强宣传教育是首要措施，86位同学支持加强管理，62位同学认为应该设立文明奖惩机制。大家对于提高文明意识和维护校园环境有着较强的认同感。
六、调查感想：
作为大学生，我们应该时刻保持对校园文明的关注，不断提升自身的文明素养。在校园生活中，细节决定成败，良好的习惯和言行不仅仅影响到自己，也影响到他人。我们要从自身做起，积极参与到校园文明的建设中。每个人都应成为文明的传播者，倡导并践行文明行为。在不久的将来，只有每位同学共同努力，才能让我们的校园环境更加美好，提升我们的学习和生活质量。
通过此次调查深入了解校园不文明现象，让我对自身行为有了更多的反思。虽然当前存在一些不文明现象，但只要保持警觉和行动，我们相信会逐渐改善，迎来更加文明和谐的校园氛围。不断提醒自己要注重言行举止，让校园生活变得更加美好。期待通过自己的努力，能够在校园内营造出一股积极向上的文明风尚。
大学生校园不文明现象调研报告 4篇
一、调查背景
在大学生对礼仪的重视程度逐渐下降，传统文化与礼仪观念在年轻一代中显得愈发淡薄。这一现象令人堪忧，甚至在高等院校中，部分本应受过良好教育的学生也因不文明行为而成为讨论的焦点。在经历了多年的中国文化熏陶后，某些学生却表现出对基本礼仪的忽视。这些现象引发了广泛的关注和深思，促使社会各界以及高校对此进行深入探讨。
二、调研时间
20XX年11月6日至12日
三、调查的具体目标和方法
本次调研旨在全面了解大学校园内的文明礼仪现状，以及学生对传统文明礼仪的态度。通过此次调查，力求向学校提出有效的建议，提高大学生的文明礼仪素质。调研主要采用网络问卷调查和校园实地考察相结合的方式，问卷的对象为本校在读学生。经过整理，最终有效问卷共计84份。
四、问题分析
1、校园文明礼仪的基本现状
通过问卷调查发现，超过38%的受访者在日常生活中经常遇到不文明现象，另有57%的受访者偶尔会碰到类似情况。我们在校园各个角落的观察也证实了存在一定数量的不文明行为。调查结果显示，最常见的不文明行为包括在教室吃早餐、随意丢弃垃圾以及在课桌上乱涂乱画。
这些数据表明，我校学生的文明行为仍需改善，但进一步分析发现，许多不文明行为实际上是学生们的日常习惯，而非恶意破坏。不尊重师长的现象相对较少，这表明学生在文明素养方面存在一定的基础，问题主要在于日常习惯的培养。
2、学生的文明素养
在探讨学生文明素养时，主要关注他们对文明礼仪的态度。问卷中提到在奥运会开幕式上，绝大多数受访者（超过60%）会为所有运动员喝彩，这显示出他们对体育精神的尊重。通过调查不文明行为的表现，我们发现对师长的不尊重得票最少。这些数据表明，我校学生在对待文明礼仪时态度较为端正，而许多不文明行为的产生主要是因为未形成良好的习惯。如果学校能够加强文明礼仪的教育，将会取得明显的效果。
3、学生对传统礼仪的看法
关于“作为文明古国的中国，在国际场合上似乎显得不够文明”的问题，超过80%的受访者认为这一现象值得重视，并呼吁加强对中国人文明礼仪的教育。所有受访者对传统礼仪持肯定态度，认为这体现了基本的礼貌和节操。传统礼仪作为中华文化的重要组成部分，近年来在经济优先的社会背景下逐渐被忽视。然而，随着不文明现象的增多，传统礼仪的价值又逐渐被重新认识，这为开展文明礼仪教育指明了方向。
4、学生对文明礼仪教育的期望
调查结果显示，超过80%的受访者认为学校应积极开展文明礼仪教育。在教育方式的选择上，受访者普遍偏好文艺活动（如诗歌朗诵、歌舞、小品）、宣传画与标语，以及组织各类文明礼仪比赛（如手抄报和知识竞赛）。同学们期待学校能够通过生动有趣、贴近大学生特点的活动来进行文明礼仪的教育，而非单纯的授课方式。
大学生校园不文明现象调研报告 5篇
一、调查的目的：
在这个学期结束时，我注意到校园内的不文明现象逐渐增多，例如随意丢弃垃圾、喧哗打闹等，因此我决定就这一现象进行一次调查，了解同学们对校园文明的认知和态度。
二、调查的主要内容：
1、校园不文明现象的种类
2、造成不文明现象的原因
3、改善校园文明的建议
三、调查步骤安排：
1、发放问卷
2、整理数据
3、与老师及同学交流
4、撰写报告
四、资料来源：
1、问卷调查
2、相关文献资料
五、调查结论：
通过调查，我了解到校园内的不文明现象主要分为几类，包括随意丢弃垃圾、在教室内打闹、公共区域大声喧哗等。调查显示，大多数同学认为这些行为影响了校园环境和学习氛围。经过分析发现，许多同学对于校园文明的理解不够深刻，认为简单的行为规范不必要。部分同学认为，校园管理对不文明行为的约束力度不足是导致这一现象的重要原因。
（一）、调查问卷
1、你认为校园内的不文明现象多吗？
a、非常多 b、一般 c、几乎没有
2、你认为不文明行为对学习生活影响大吗？
a、影响很大 b、影响一般 c、没有影响
3、你平时是否会对不文明现象提出批评？
a、经常 b、偶尔 c、从不
4、对于校园文明的管理措施，你觉得满足吗？
a、很满意 b、一般 c、不满意
5、你认为应该采取哪些措施改善校园不文明现象？
a、加强宣传 b、严格管理 c、其他
（二）、调查对象的反馈情况见下表总调查人数：100人
（三）、老师及家长的态度
1、老师的态度：
希望学生文明守纪85%无所谓，了解即可15%
2、家长的态度
希望孩子养成良好习惯90%无所谓，了解即可10%
（四）、解决方案
方案一：举办校园文明活动，提高同学们的环境保护意识与文明礼仪意识。方案二：加强校园管理，设立文明监督岗，鼓励同学们互相监督，共同维护良好环境。
（五）、怎样维护校园文明
1、爱护校园环境，主动捡起地上的垃圾。
2、在教室内保持安静，认真听讲，尊重老师和同学。
3、在公共场所注意控制音量，避免打扰他人。
4、积极参与校园文明活动，提升自身修养，影响身边同学。
5、遇到不文明行为，勇于制止，尽量用友善的方式进行劝导。
（6）、参与志愿服务，成为文明校园建设的一份子，为营造和谐氛围出一份力。
大学生校园不文明现象调研报告 6篇
一、课题研究的目的意义
我们在校园内的言行举止直接影响着大学生的整体形象，我们决定对大学生的校园不文明现象进行深入调查，以引导大家树立良好的行为规范和文明意识。
二、调查结果及分析
在本次调查中，共有60名学生参与，结果显示，存在不文明行为的学生人数占大多数。在这部分学生中，我们特别对10人进行了访谈。他们普遍认为，不文明行为与个人形象无关，认为只要学习成绩优秀就可以忽略这些外在的因素，缺乏对文明行为重要性的理解。
在表现一般的学生中，有32人占比较多，通过与其中的12人交谈，我们发现，他们对于文明礼仪的理解依然模糊，认为这只是表面功夫，因此在日常生活中对自身的行为要求不高，难以自觉地养成良好的习惯。
而在表现较差的学生中，仅有18人，他们对待校园文明问题的态度极其消极。有些学生甚至对不文明行为感到自豪，认为这些行为彰显个性，完全不顾及他人的感受和校园环境的和谐。
三、建议
(一)给学校的建议
1、加强对学生文明行为教育，定期开展相应的讲座或活动。
2、组织“提升文明素养”主题班会，增强学生的参与感。
3、通过校园广播、多媒体等方式宣传文明礼仪的重要性。
4、班主任要展示出对学生行为的重视，严格监督日常行为。
5、举办文明行为知识竞赛，激励各班级积极参与。
(二)给家长的建议
1、在家庭环境中培养孩子的文明素养，营造良好的言行氛围。
2、警惕自身行为，做到言传身教，以身作则。
3、对孩子行为的指导要适度，避免过度溺爱，帮助他们建立正确的价值观。
(三)给学生的建议
1、从日常的小事做起，逐步养成文明礼仪的良好习惯。
2、在与他人交流时，注意使用礼貌用语，尊重每一个人。
3、同学之间要主动监督和提醒，形成良好的互助氛围。
4、必须认真对待校园文明行为，明确其对自身发展和校园环境的重要性。
四、总结与收获
通过此次对校园不文明现象的调查，我们了解到大多数学生的文明意识仍需加强，表现优秀和表现差的学生相对较少。在此基础上，我们提出了一些有效的建议，从而促进学生的文明礼仪意识提升。这次调查不仅提高了我们的实践能力和写作水平，也让我们认识到团结合作的重要性，面对困难时永不放弃的精神。