本次小学生调查报告的核心在于了解小学生的学习习惯和心理健康状况。通过对不同年级学生的问卷调查，我们发现，学习压力和社交问题是影响小学生心理的主要因素。大部分学生表示，课业负担过重使他们感到焦虑，而在校园内的友谊关系则直接影响到他们的情绪和学习动力。调查还揭示了许多学生希望能有更多的课外活动和心理辅导，这显示了他们对全面发展和心理支持的渴望。通过本报告，我们希望能够引起学校和家庭的重视，为小学生创造一个更为健康和积极的学习环境，促进他们的全面成长。
小学生调查报告 第1篇
调查人：小学生张明 李华 王晓婷
指导老师：刘老师 陈老师
20xx年春季，学校组织了一次关于校园环境的调查活动。我们几位同学在老师的帮助下，利用周末的时间，对校园环境的保护和改善进行了深入调查。根据收集的资料和数据，我们整理出以下调查报告：
一、调查时间：4月10日—4月15日
二、调查地点：我们学校及其周边环境。
三、调查对象：在校学生、老师及周边居民。
四、调查内容：
（一）校园环境现状
1、校园内绿化覆盖率较低，树木和花草数量不足。
2、校园内垃圾分类落实情况不理想，存在乱丢垃圾的现象。
3、校园内噪音污染问题较严重，尤其是在课间活动时。
4、周边交通繁忙，存在安全隐患。
（二）环境问题产生的原因
1、学校在绿化方面的投入不足。
2、部分学生缺乏环保意识，未能做到垃圾分类。
3、校园设施维护不够，导致噪声控制不力。
4、周边道路拥堵，交通管理不到位。
五、为改善校园环境，减少以上问题的发生，我们向学校和同学们提出以下建议：
1、学校应加大绿化投入，增加树木和花草的种植。
2、开展垃圾分类宣传活动，提高学生的环保意识。
3、加强校园噪音管理，合理安排课间活动时间。
4、建议学校与当地政府合作，改善周边交通秩序，确保学生安全。
小学生调查报告 第2篇
在我们学校的小学生中，早餐的情况各有不同。有的同学吃得营养丰富，有的则由于多种原因让早餐显得很不合理。为了了解这些情况，我进行了简单的调查，结果显示，早餐的质量与同学们的学习状态密切相关。
例如，我采访了一些吃早餐的同学，他们表示：
（一）、吃早餐的同学看法：
1、很多同学认为，吃早餐能让他们在下午的课程中保持精力充沛，学习效率更高。
2、还有一些同学提到，如果早上不吃早餐，课堂上就容易感到饥饿，注意力难以集中，影响听课效果。
（二）、不吃早餐的同学看法：
1、部分同学表示，他们经常因为赶时间而没有早餐可吃，认为这无关紧要。
2、另有个别同学承认，他们虽然想吃早餐，却因父母工作繁忙而没有时间准备。
根据调查结果，我们五年级（5）班共有30名同学，其中仅有18人每天吃早餐，而不吃的同学则高达12人。具体情况为，吃早餐的同学中，有9人选择在家里，有9人则在路边摊吃，而不吃早餐的同学则完全没有解决方案。
由此可见，很多同学在早餐问题上并没有得到足够的重视。即便是吃早餐的同学，很多也选择在小摊上随便解决，这些食物往往不够卫生，长期食用容易对身体造成影响。
研究表明，早餐对小学生的学习和身体发育至关重要。合理的早餐应该包括丰富的营养成分，如谷物、蛋白质和维生素。我们的饮食应遵循多样化的原则，确保每天的营养均衡。
提醒大家一定要保持良好的早餐习惯。我们可以选择粥、面包、鸡蛋和一些水果，通过这些搭配来满足身体的需求。希望所有同学都能重视早餐，从而拥有更好的学习状态和健康的身体。
小学生调查报告 第3篇
我住的小区旁边有一条清澈的小河，河水在阳光下闪闪发光，鱼儿在水中自由游弋，十分迷人。不久前，我发现小河的水变得浑浊了，里面还有很多死去的小鱼，四周也满是垃圾。于是，我决定对小河的污染情况进行调查。
调查的过程中，我仔细观察了一下周围的环境，发现这里的植被虽然茂盛，却隐约透出几分不安。水面上漂浮着大量的垃圾，死鱼的数量也令人心痛，显然这不是自然造成的。
分析
1、靠近小河的地方有一条繁忙的公路，整天都有车辆经过。
2、周围的小吃摊和餐馆生意兴隆，导致食品残渣随处可见。
3、还有一些商家在经营果汁和饮料，常常产生的废弃物也会影响河水。
4、在河边发现了两个污水排放口，它们正源源不断地将污水倾倒进小河。
结论
1、很多人随意将垃圾扔进小河，这些污染物让小鱼误食后中毒而死。
2、由于污水的排放，不少鱼儿直接饮用了有毒的水源，最终导致死亡。
所有的证据表明，小河的污染主要是因为人类的不负责任。看到曾经清澈的河水如今变得肮脏不堪，心中不免感到一阵心痛。
建议
小河是我们共同的财富，大家应当齐心协力，共同保护它。希望每个人都能自觉维护环境，不让小河再受到污染，让我们的生活环境更加美好。
小学生调查报告 第4篇
一、问题的提出
我们班的许多同学都因为学习时间过长而开始戴上眼镜，看到他们的样子，我心里不免有些难过。近视不仅影响他们的学习，还可能影响今后的生活与工作。于是，他们有时开玩笑地说：“我们也算是小眼镜蛇了，这可真值得关注。”基于此，我决定为还没有近视的同学提供一些建议，帮助预防近视。
二、调查方法
1、查阅相关书籍和杂志。
2、通过互联网进行资料搜索。
3、与同学交流，了解他们的近视状况以及近几年视力下降的趋势。
三、调查情况和资料整理
1、近视的主要原因：在光线不足的环境中阅读；在床上趴着看书；长时间盯着手机或电脑屏幕；看书和写字时与书本保持的距离过近。
2、正确的做法：
保持胸部离桌子大约一拳的距离，笔尖离手一寸，眼睛与桌面的距离保持在一尺左右。要坚持每天做眼保健操，写字时要注意保持安静，坐姿端正，双脚平放在地面。
多到户外散步，看看远方的绿色植物，避免用手去擦眼睛，让眼睛得到适当的放松与休息。
四、结论
如果大家希望远离近视，就请遵循我的建议进行预防，这样我们就能拥有一双明亮的眼睛，不必佩戴眼镜了。
小学生调查报告 第5篇
(一)小学生调查报告
(二)正文:前言、主体、结尾、附件
1.前言
本次调查的主要依据是了解小学生的学习习惯、兴趣爱好，以及他们对学校生活的满意度。
该报告旨在为学校教育改革提供依据，帮助教师更好地了解学生需求。
我们选择在20xx年4月的第一周，对X市的五所小学进行调查。
采用问卷调查和面对面访谈相结合的方法，力求获取真实、准确的数据。
2.主体
在对500名小学生的调查中，我们发现大多数学生对数学和体育课表现出较高的兴趣，而对外语课的兴趣相对较低。
在学校生活的满意度方面，约62%的学生表示满意，主要原因是在学校能够与同学们进行愉快的交流和沟通。
调查还发现，部分学生在家庭作业上感到压力很大，导致他们的学习积极性受到影响。
3.结尾
针对上述问题，我们建议学校增加课外活动的时间，让学生在放松中学习，并为他们提供适度的作业量，以减轻学习压力。
鼓励学生参与兴趣小组活动，提升他们对各科目的兴趣与参与度。
4.附件
附件包括本次调查的问卷样本、数据分析表以及学生访谈记录等。
小学生调查报告 第6篇
一、调查目的
为了解在校同学们对于阅读的兴趣和习惯，我决定进行一次调查。
二、时间与地点：
1、时间：xx月xx日
2、地点：xxxx小学四年级教室
3、调查人：xxx
4、调查对象：本班学生
三、调查过程
在5月22日上午，我走进四年级的教室，准备进行关于阅读习惯的调查。我事先准备了调查问卷，并发放给全班的30位同学，通过“问卷调查”的形式顺利完成了这一任务。
四、调查题目：
简答题1：你每天阅读书籍的时间大约有多久？
简答题2：你最喜欢的书籍类型是什么？
简答题3：你一般在哪里阅读？
简答题4：你认为阅读对你有什么帮助？
五、调查结果：
经过调查，我了解到，30位同学中，有18位同学每天阅读时间在30分钟以上，12位同学阅读时间在30分钟以下，显示出大部分同学对阅读有着较好的兴趣。就书籍类型而言，最多的同学喜欢阅读童话故事和科幻小说，共有16位选择这两类，其次是历史和知识类，共有12位同学。
六、调查分析：
通过对调查结果的分析，我发现大部分同学对阅读的兴趣还是比较强烈的，尤其是在童话和科幻这两类书籍上占据了很大比例。阅读时间普遍较长，说明同学们愿意花时间在书本上，获取知识和乐趣。
七、建议：
1、学校可以多举办读书活动，鼓励同学们交流阅读心得。
2、家长也应关注孩子的阅读习惯，和孩子一起阅读，共同享受阅读的乐趣。
3、可以设立“阅读角”，提供更多种类的书籍，让同学们能够自由选择。
小学生调查报告 第7篇
上周六的早晨，阳光灿烂，气温适中。我在学校的操场上进行了一个小规模的调查。在这个过程中，我注意到了一些亟需解决的问题。
(一)、操场上的垃圾越来越多，导致了环境的恶化。原本活泼可爱的游乐设施被垃圾围绕，影响了同学们的游玩体验。更令人担忧的是，
这样的情况在学校内变得愈发频繁。
(二)、由于许多同学缺乏环保意识，常常随意丢弃垃圾。操场周围堆满了各种生活垃圾。在操场的角落，你能看到丢弃的零食包装、饮料瓶、纸屑等，原本整洁的环境变得脏乱不堪。令人遗憾的是，大家在享受欢乐时光的忽视了保护我们共同的环境。我想提出一些建议：
学校可以通过发放宣传手册、张贴海报以及组织环保知识讲座等方式，提高同学们的环保意识，教育大家不要随意丢弃垃圾，所有垃圾必须按规定放入垃圾箱。尽量减少使用一次性塑料制品，提倡使用可重复利用的物品，从而减少环境污染。大家也应该积极参与维护操场的卫生，随手捡起地上的垃圾。只有这样，我们才能恢复操场的美丽，让大家在一个更加干净的环境中尽情玩耍。
通过这次小组活动，我更加深入地了解了环保的重要性，拓宽了我的视野，增强了实践能力。我坚信，只要每位同学都能承担起这一责任，齐心协力维护校园环境，我们的操场一定能够恢复往日的整洁与美丽。
小学生调查报告 第8篇
一、调查目的
1、了解小学生的环保意识。
2、改善校园内的卫生状况。
3、保持校园环境的整洁。
4、通过调查结果提升同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：
2、地点：xxxx小学四年级教室
3、调查人：xxx
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
1、在5月23日上午，我前往四年级教室，准备对同学们进行调查。我提前准备好了一份调查问卷，并向全班的40位同学发放，采用“问卷调查”的方式进行，顺利完成了任务。尽管结果不是特别理想，但也收获颇丰。
四、调查题目：
简答题1：如果你在学校看到有人乱扔纸屑，你会怎么做？
简答题2：遇到地上有垃圾时，你会采取什么措施？
简答题3：如果你手里有纸，却周围没有垃圾桶，你会如何处理？
简答题4：在无人看见的情况下，你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、根据同学们在不同情况下的反应，我对他们的环保意识进行了评估。
2、通过他们对环境问题的看法，我判断了他们的卫生意识。结果显示，在40位同学中，有22人卫生环保意识较为一般，15人具备较强的环保意识，3人则明显缺乏环保意识。
六、调查分析：
这个结果让我感到震惊。在这40位同学中，大多数人并未在心中形成良好的卫生环保意识，调查显示，半数以上的同学对卫生环保问题缺乏足够关注。
七、结论：
1、我校同学的环保意识普遍较差，处理事情时判断不够严谨。
2、同学们对自身环保责任缺少认知，面对应处理的小问题时明显不够重视。
3、一些同学对于环境保护的行动措施缺乏，比如随意丢弃垃圾，甚至将垃圾扔进绿化带。
八、建议：
1、学校应开展更多活动，提高同学们的环保意识，让大家积极参与实践。
2、家长也应加强对孩子环保知识的教育。
3、为同学们开展环保知识宣传教育活动。
4、每班设立环保箱，鼓励同学们记录和反馈环保情况。
小学生调查报告 第9篇
一、问题的提出：
在当今的教育环境中，小学生在写作方面面临着许多挑战，许多学生对作文产生了困惑和抵触情绪。这一现象在小学语文教学中越来越普遍。为了更好地理解小学生在写作时的心理状态，并探寻影响他们写作能力的因素，我决定开展一次调查。通过此次调查，我希望能够揭示小学生在写作过程中所遇到的问题，并为未来的教学提供有价值的建议。
在调查过程中，我发现小学生的写作能力受到多种因素的制约。其中包括学校的教学环境、教师的教学方法以及家庭的支持程度。尤其是在偏远地区，由于经济和文化因素的影响，学生的写作水平普遍低于城市学生。教师的教育观念和对学生的关注程度也直接影响着学生的写作兴趣和能力。
二、调查方法：
1、随机选择本校三至六年级的250名学生（男生120名，女生130名）作为调查样本。
2、通过发放问卷，收集学生对写作的态度、常用写作材料、对教师指导的期望、以及写作中遇到的困难等信息，并进行数据整理。
3、选取不同作文水平的学生进行访谈，了解他们对作文的看法、感兴趣的主题、以及希望老师给予的帮助等问题，以便深入分析。
通过此次调查，我还发现家庭的支持对学生写作能力的提升有积极影响。家庭教育的重视程度、家长的文化水平和对孩子写作的鼓励都会直接影响孩子的写作自信心。学生也普遍希望老师能够在课堂上提供更生动、有趣的写作指导，帮助他们拓展思维。
三、讨论：
通过此次调查，我们可以总结出小学生作文心理状态形成的几方面原因：
1、许多小学生对写作的基本态度是抵触，主要是因为缺乏合适的写作素材。
2、学生对作文指导方式的需求反映了他们渴望与教师交流的心理，尤其希望教师能鼓励他们进行自由写作。
3、学生的生活环境以及他们的阅读量对其写作能力有重要影响。
为改善小学生的写作能力，我认为可以采取以下措施：
1、在写作内容上，结合学生的日常生活，让他们从身边的小事中找到写作灵感，增强写作的兴趣。
2、在作文教学中，鼓励学生多讨论、多交流，活跃课堂氛围，提高学生的写作热情。
3、教师应更新教学方法、丰富课堂内容，同时学校应增加新书籍和教学资源，以拓宽学生的视野。