小学生们以他们独特的视角，深入观察了校园及周边的自然与人为环境。这份调查报告不仅揭示了校园内的环保意识与行为现状，更引发了对日常生活中环保措施的深刻反思。通过调查，他们发现了垃圾分类的不足之处与资源浪费的现象，同时也提出了切实可行的改善建议，彰显了小学生在环境保护中不可忽视的力量与责任。
小学生环境调查报告 篇1
调查目的：
为响应“世界环境日”的号召，提高小学生的环保意识，传播环保知识，共同守护我们的绿色地球。
调查内容：
1、环境保护相关的知识性问题。
2、日常生活中对环境问题的看法和实际行动。
3、调查问卷
你为环保出力了吗？
亲爱的小朋友们，你们在日常生活中是否关注环保呢？环保是每个人都应承担的责任。若你愿意成为环保小卫士，贡献自己的一份力量，请花几分钟完成这份调查问卷。不过请记住，务必真实作答，避免为了取悦他人而撒谎，只有真实的反馈，才能让我们更好地了解现状。
1、你会主动把垃圾投放到垃圾箱里吗？（）
a、会 b、不会 c、有时会 d、其他
2、你是否经常使用一些不易降解的物品？（如塑料袋、一次性餐具等）（）
a、是的 b、不是 c、常用 d、有时用 e、其他
3、如果你看到别人乱扔垃圾，你会怎么做？（）
a、劝阻他 b、主动捡起垃圾 c、无动于衷 d、其他
4、你认为环保重要吗？（）
a、非常重要 b、一般重要 c、不重要 d、其他
7、当你看到爸爸妈妈在浪费水时，你会怎么办？（）
a、告诉他们要节约用水 b、随他们去 c、跟着他们一样做
9、如果垃圾桶倒了，你会去扶正它吗？（）
a、会 b、不会 c、其他
12、你了解一些环保的小知识吗？（）
a、了解 b、不了解 c、知道一些
调查结果分析
我们学校小学生的环保意识究竟怎样呢？为了更好地了解这一情况，我们小组开展了一系列调查活动，结果如下：
1、关于垃圾投放的问题，表示“会”的同学占了63%，而“不会”的占了29%， “有时会”的占了7%，可见大多数同学在这一点上做得比较好，希望大家继续保持，人人有责，清洁校园。
2、关于使用不易降解物品的问题，结果显示，选择“是”的占20%，“不是”的占40%，“常用”的占15%， “有时用”的占25%。这表明大部分同学虽然限制了使用，但还有一些同学在使用这些物品，希望大家能更进一步，尽量减少使用。
3、当看到别人乱扔垃圾时，选择“劝阻他”的占23%，而“主动捡起垃圾”的占了50%。令人担忧的是，仍有27%的同学对他人的行为无动于衷。希望大家不仅关注自己的行为，也能影响周围的人，共同维护环境。
4、在对环保的重视程度上，认为“非常重要”的同学占了74%，而“一般重要”的占23%。只有少数同学认为不重要，看来大部分同学对环保还是有一定的意识，但我们要继续加强这方面的知识宣传。
7、关于看到父母浪费水的做法，表示“会告诉他们”的占82%，而“无所谓”的仅占10%。这说明大家都有节约的意识，但我们还需鼓励彼此，共同努力。
9、对于垃圾桶倒的问题，选择“会扶正”的占了59%，而“不会”的占了25%，可见大部分同学有良好的习惯，但仍需加强对公共卫生的责任感。
12、在环保知识的掌握上，表示“了解”的同学占了55%，而“不了解”的占了5%，知道一些的占了40%。这表明，我们的环保知识水平普遍较高，但仍需继续学习和推广。
通过这次调查，我们发现，培养小学生的环保意识需要多方面的努力。教育不仅仅依赖一次性的宣传，而是需要通过多种方式反复地进行，才能逐渐内化为自觉行动。
我们总结得出以下几点结论：
1、教师要树立良好的环保意识，从而更有效地开展环境教育，培养出具有可持续发展观念的人才。
2、环保教育应当通过多元化的活动展开，同时将其融入课堂教学，使学生全面了解环保的重要性。
3、设立评比与表彰机制，能够促进学生更加积极地参与环保活动，形成一个良好的环保氛围，推动学校环境教育的深入开展。
小学生环境调查报告 篇2
一、问题的提出
环境是人类生存的基础，保护环境就是在守护我们的家园。但随着科技进步和经济快速发展，环境日渐恶化，污染问题愈加严重。全球气温上升、自然灾害频发，如洪水、台风等，以及“新冠病毒”等传染病的流行，严重影响了人们的生活和健康。这些现象究竟是由哪些原因引起的呢？为此，我决定开展一项环境调查。
二、实地考察
在小区、公园和校园等地方，我进行了细致的观察和调查。调查显示，环境污染的原因主要有汽车尾气、随手扔的垃圾、工厂排放的废气，以及树木的减少等。这些都直接导致了资源短缺、环境污染和生态破坏等全球性危机。人类对环境的破坏超出了其自我恢复的能力，环境质量因此下降，严重危害了我们的健康与生活。
三、调查分析与资料整理
1、池塘水因垃圾堵塞，不再流动，形成“死水”;
2、工厂的废气排放因缺乏相关知识而污染水源，造成食品安全隐患，甚至导致一些人畸形和健康问题;
3、随地吐痰现象普遍，导致病菌传播，疾病日益严重;
4、树木的砍伐造成土地荒漠化，影响生态平衡。
资料显示，汽车尾气中含有多种有害物质，直接影响人类的健康。呼吸是我们吸入这些有害物质的主要方式之一，汽车尾气中的一氧化碳会干扰血红蛋白的功能，而氮氧化物则对呼吸系统和神经系统造成伤害。每年产生的垃圾中，许多无法降解的物品如塑料、玻璃等成为人类的“隐形敌人”。工厂排放的废水也严重污染了水源，影响生态系统和人类的生活。温室效应、酸雨和臭氧层破坏，都是大气污染带来的后果。我国面临淡水资源危机，许多城市缺水严重，亟需引起重视。
树木不仅能吸收二氧化碳，还能释放氧气，维持生态平衡。每天1公顷的阔叶林可以吸收1吨二氧化碳并释放0.73吨氧气。树木能有效阻挡风沙，过滤空气中的粉尘。然而，由于大量树木被砍伐，导致沙漠化加剧，自然灾害频频出现。随地吐痰不仅影响环境卫生，还增加了传染病的风险，痰液中潜藏着大量病菌，例如肺结核等传染病。结核病菌可通过飞沫传播，对他人造成威胁。
四、结论与建议
1、部分人随意扔烟头、吐痰，带来大量病菌，对环境造成污染;
2、养宠物的人常常不清理宠物的粪便，影响公共卫生;
3、垃圾桶旁总是堆满垃圾，反映出一些人缺乏环保意识;
4、小孩吃零食时掉落的包装物，增加了环境负担;
5、用过的塑料袋随手乱扔，尤其是在风大的时候，更是影响环境美观;
6、工厂的废气和烟雾造成空气污染，使蓝天变得暗淡……
环境问题与我们的生活息息相关，每个人都有责任去保护我们的家园。我建议大家：
1、不随地吐痰、不乱扔垃圾、拒绝一次性餐具;
2、爱护草坪，多植树，鼓励他人参与;
3、尽量骑电动车或自行车上下学，减少汽车使用;
4、积极参与社区环保活动，提高环保意识;
5、动手做环保手工，变废为宝……保护环境，人人有责。
希望大家从自身做起，从点滴小事做起，养成良好的卫生习惯，共同维护我们美丽的环境。让我们一起努力，使生活更加美好!
小学生环境调查报告 篇3
伴随着社会经济的不断发展与科技水平的提升，我国的生活条件得到了显著改善。家庭中各种交通工具的增多，包括汽车、摩托车与电动车等，虽然为我们的出行带来了便利，却也对环境造成了不小的影响。这对于正处于成长阶段的孩子们来说，环保问题显得尤为重要。然而，许多同学似乎对环境卫生缺乏关注，甚至没有足够的环保意识。那么，我校同学的环保意识究竟如何呢？接下来就是我们的调查报告。
一、调查目的
1、了解在校同学的环保意识水平。
2、希望改善教室及活动场所的卫生状况。
3、促进校园环境整洁有序。
4、通过调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：
2、地点：快乐小学五年级教室
3、调查人：
4、调查对象：本班58名学生
三、调查经过
在20xx年1月15日，我发放了准备好的调查问卷，针对全班58位同学进行“问卷调查”，圆满完成了调查任务。
四、调查题目：
简答题1：在路上看到有人乱扔垃圾，你会怎么做？
简答题2：如果发现地上有垃圾，你会如何处理？
简答题3：当你手中有一张纸而周围没有垃圾桶时你会怎样做？
简答题4：在无人监督的情况下你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过观察被调查者在不同情境下的反应，评估他们的环保意识与应对能力。
2、依据被调查者对各种情境的看法与决策，判断他们的卫生环保意识。
结果：经过一节课的努力，我了解到35位同学的环保意识一般，15名同学的环保意识较强，而8名同学的环保意识则相对薄弱。
六、调查分析：
这一结果让我深感震惊，在这58位同学中，只有少数人具备一定的环保意识，然而不少同学仍对环境卫生置若罔闻，调查显示在我们的学生中，大约有40%的同学缺乏基本的环保意识。
七、结论：
1、部分同学在环保意识方面表现欠佳，遇到情况时做出的反应显得草率。
2、有些同学缺乏环保的自觉性，甚至会把垃圾随意扔掉，包括扔在绿化带里。
八、建议：
1、学校应组织更多提升同学环保意识的活动，让学生们参与其中，增进实践体验。
2、家庭方面也应加强对孩子们环保知识的教育与培养。
3、开展一次校园环保宣传活动，提高大家的意识。
4、每班可设置一个环保回收箱，鼓励同学们记录与反映环保情况。
小学生环境调查报告 篇4
一、调查目的
在我们美丽的小镇——阳光村，自然环境是我们生活的重要组成部分。然而，随着城市的不断发展和人口的增加，环境问题逐渐显现。作为阳光村的小学生，我们决定组织一次针对村内环境状况的调查，希望通过此次活动，了解我们家乡的环境现状，为改善和保护环境贡献自己的力量。
二、调查过程及结果
这次调查活动，我们采用了实地观察和问卷调查相结合的方法，努力收集最真实的数据和信息。在村里的不同区域，我们进行了观察，并向村民们发放了调查问卷，以了解他们对环境问题的看法。尽管我们力量有限，但我们努力想要准确地反映出阳光村的环境状况。
(一)实地观察过程及结果
在实地调查中，我们主要关注了空气质量和水体污染问题。观察发现，阳光村的空气在晴天时较为清新，但在某些时段，村道上的烟尘和废气较为明显。而在水质方面，附近的溪流水质存在污染现象，水面漂浮着一些垃圾，水的颜色也呈现浑浊状态。通过测试，我们发现溪水的PH值偏酸，显然与附近的生活污水排放有关。
(二)调查结果
根据此次调查，大多数村民对目前环境状况表示担忧，认为与十年前相比，阳光村的环境问题有所加重，尤其是水体和空气质量都面临一定的挑战。大家普遍认为，应采取有效措施加强对环境的保护，许多居民表达了参与环保行动的意愿，并提出了一些可行的建议，显示出大家对环境保护的重视和责任感。
通过这次调查，我们看到了环境问题的严重性，明白了生态破坏和环境污染给我们生活带来的影响。解决这些问题已成为我们每个人的当务之急。保护环境，不仅是政府的职责，更需要我们每位村民的积极参与和共同努力。
(三)改进意见
为了改善阳光村的环境，我们提出以下建议：
1、合理利用水资源，提倡节约用水。
2、选择环保型清洁剂，减少对水体的污染。
3、保持村庄的整洁，不随意丢弃垃圾，按规定投放垃圾。
4、减少使用一次性塑料制品，积极推广可重复使用的物品。
5、扩大环保知识宣传，提高村民的环保意识。
6、鼓励大家积极举报破坏环境的行为，共同维护我们的家园。
7、增强保护自然的意识，爱护身边的每一寸土地和水源。
相信只要我们共同努力，阳光村的环境会越来越好，让我们携手为建设美丽家园而奋斗！
小学生环境调查报告 篇5
调查地点：
校园
调查时间：
20xx年xx月xx日
根据老师的指示，我对校园环境进行了详细调查。
调查情况如下：
1、多个垃圾桶内经常渗出污水，严重影响环境卫生。
2、学校的花草绿树并不经常进行修剪和浇水，显得十分杂乱。
3、校园内的水池水质浑浊，水面上漂浮着许多杂物。
4、有些区域长满杂草，垃圾随意堆放，无人清理。
5、校园出入车辆较多，造成了噪音和废气污染。
6、卫生间的清洁工作不够及时，缺乏专门的清洁工具。
7、窗台上积满了灰尘，同学们常常随意将物品放置在上面。
8、黑板上乱画的现象十分严重，影响了课堂的环境。
学校是我们共同的家，应该努力让它变得更加美好。然而，当前环境污染问题相当突出，我们应该采取一些措施来改善这一状况。我建议：
（1）推进立体绿化，增加绿色植物的种植面积，例如引入无土栽培技术。植物具有过滤空气中有毒物质的能力，特别是树木的作用尤为显著，因此加强绿化是改善空气质量的有效途径。
（2）积极探索使用清洁能源，减少对污染燃料的依赖，比如鼓励使用太阳能等可再生能源。
（3）多举办环保知识宣传活动，提高同学们的环保意识。
（4）组织课外活动，引导同学们在周末捡拾街道、市场、广场的垃圾，以维护环境的整洁。
作为新时代的学生，我们肩负着保护和改善环境的责任与义务。我们应从自身做起，从每一个微小的细节做起，成为环保的践行者；节约资源，参与环保活动，植树造林，成为真正的环保小卫士！
小学生环境调查报告 篇6
一、调查人员：
二、调查的时间和对象
20xx年9月5日上午，阳光明媚，微风习习。我在学校附近的公园进行了实地调查。在此次调查中，我不仅开阔了眼界，还发现了许多亟待解决的环境问题。
三、调查的发现：
通过调查，我发现了一些重要的问题：
（一）公园的草地上垃圾越来越多，导致小草生长困难，原本生机盎然的草地如今变得枯黄萎缩。垃圾散发出的异味干扰了我们在公园内享受自然的体验，许多人不再愿意在这里放松和游玩，昆虫和小动物也似乎消失了。这种情况严重破坏了公园的生态环境。面对日渐严重的垃圾问题，作为小学生的我们，难道可以坐视不管吗？我们需要采取行动。
（二）由于部分公民缺乏环保意识，随手乱扔垃圾的现象屡见不鲜。草地旁的垃圾箱周围常常堆满了快餐盒、塑料袋、饮料瓶等生活垃圾，甚至还有一些腐烂的果蔬，曾经美丽的公园如今满目狼藉，臭味扑鼻。人们在清理自己身边的同时却将垃圾留给了大自然，这是多么不负责的行为！我们仿佛听到了公园在无声地哀嚎。
四、调查后的建议：
经过这次调查，我想提出以下几点建议：
希望相关部门能够通过发放宣传单、设置环保宣传栏、举办环保知识讲座等多种方式，提升大众的环保意识，教育大家不要再向公园内乱扔垃圾，废水、废渣也应妥善处理，垃圾要扔到指定地点，鼓励大家减少使用一次性塑料制品，积极使用可再生材料，努力维护公园的清洁卫生。建议更多地宣传与环保相关的法律法规，积极向环保部门举报破坏环境的行为。只有这样，我们才能使公园恢复昔日的美丽，重新看到清澈的水面，听到鸟儿的歌唱，看到我们的笑容。
我相信通过大家的共同努力，我们的环境将会越来越好。让我们以创建美丽城市为动力，为保护我们的自然环境而积极行动吧！
这次自我组织的活动，让我深入理解了环保知识，增强了社会参与的意识，锻炼了我的实践能力。
我坚信，只要每个人都能自觉践行环保原则，积极成为环保小卫士，我们的公园将会重新焕发生机，恢复昔日的美丽。
小学生环境调查报告 篇7
一、我的调查
20xx年3月15日至3月18日，我按照学校的要求，针对我们社区的环境进行了调查。在这次活动中，我发现了一些突出的污染问题，这些问题不仅影响了我们的生活质量，也对我们的健康构成了威胁，我们有必要引起重视。
二、我的发现
第一天（3月15日）：小河里漂浮着不知道从哪里来的油污；附近工厂的废水直接排入河流中，河面上则是各种塑料垃圾，岸边更是满目疮痍，随处可见的饮料瓶和生活垃圾。
第二天（3月16日）：经过小区的主干道，尤其是大货车经过时，空气中充满了刺鼻的尾气，灰尘漫天飞舞，噪声也令人难以忍受；某饲料厂散发出的刺鼻气味令人不适。
第三天（3月17日）：路边的树木被水泥封住了根部，生机勃勃的树木变得干枯无力；花坛里的花草也被灰尘覆盖，显得暗淡无光，没了往日的鲜艳。
第四天（3月18日）：有些地方的建筑工地没有排水设施，污水横流，散发着恶臭；街道上满是生活垃圾和建筑废料，甚至小区内的宠物也没有人清理它们的排泄物。
三、我了解到的相关资料
经过调查，我意识到存在的污染主要集中在空气质量、水资源污染和垃圾处理等方面。在家长的帮助下，我查找了一些关于环境污染的信息。
1、空气污染：根据《中国环境状况公报》显示，20xx年我国的二氧化硫排放量高达1995万吨，继续保持世界第一的位置；随着时间推移，二氧化硫排放量在20xx年增至2218万吨，反映出问题依旧突出。全国多地出现的雾霾天气，给我们的生活带来了极大的困扰。
2、水体污染：根据《中国环境状况公报》的数据，全国地表水普遍存在轻度污染，黄河、松花江、淮河、辽河流域等地水质堪忧，海河的污染情况更是达到了中度。监测的地下水也有55%的监测点位显示水质较差或极差。
3、垃圾处理问题：我国每年产生的工业固体废物高达8.2亿吨，其中约46%得到综合利用。而城市生活垃圾每年也达1.4亿吨，符合无害化处理标准的不足10%。塑料包装和农业膜的白色污染已经普遍存在，垃圾处理成为了各大城市亟待解决的问题。
四、我的思考
这次调查让我深刻体会到，我们身边的环境正遭受着严重的污染，这些问题不只是抽象的数字，实际上影响着每一个人的生活。我们每天都在呼吸受污染的空气，饮用着受到污染的水源，食用着来自污染土壤的农作物，周围的噪音也让人心烦意乱……这让我十分不安。
五、我的环保建议
爱护环境，人人有责。为了我们的生活环境，每个人都应从自身做起，从小事做起，共同努力营造一个清新自然的居住地。
1、改善空气质量。建议企业提升技术水平，积极采取节能减排措施；增加植树造林，提升环境绿化，净化空气；倡导低碳生活，减少对空气的污染。
2、保护水环境。建议企业增强污水处理设施，杜绝污染水源的行为；呼吁政府加大监管力度，对违规排污的企业进行严厉处罚。
3、妥善处理垃圾。每个人都要自觉维护良好的环保习惯，不随意丢弃垃圾；学习发达国家的成功经验，进行严格的垃圾分类和处理；增设更多垃圾处理设施，以提高垃圾利用率。
小学生环境调查报告 篇8
调查目的：
环境对孩子的成长至关重要，良好的环境能够促进他们的身心健康发展。作为小学生，他们一方面乐于探索世界，另一方面也容易受到周围环境的影响。我决定对小学生的环境状况进行一次详细的调查，以了解他们日常生活和学习环境的特点。
调查结果：
根据调查数据显示，班上有70%的小学生认为他们的学习环境相对安静，80%的学生表示校园内绿化良好，而有60%的学生反映教室内的荧光灯照明充足。但也有30%的学生认为教室过于拥挤，缺乏足够的活动空间。有40%的学生提到他们的课外活动空间受限，难以满足锻炼的需求。
调查分析：
通过调查发现，大部分小学生对自己生活环境的满意度较高，特别是对绿化和学习氛围的评价较好。然而，部分学生对环境的不足之处提出了意见，尤其是在活动空间的不足和课外活动机会方面。这表明，尽管基本环境条件良好，但仍需进一步改善以适应孩子们日益增长的活动需求。
调查建议：
为了提升小学生的学习和生活环境，建议学校增加课外活动场所，提供更多的活动设备，让孩子们在课后有更多的机会锻炼身体。学校也可以组织定期的环境评估活动，鼓励学生积极参与，表达他们的需求与想法。希望通过这样的措施，使学生们的学习和生活环境更加理想，促进他们的全面发展。
小学生环境调查报告 篇9
根据当前环境对小学生的影响进行调查是非常有意义的，特别是在教育和成长阶段。小学生是国家的未来，他们的成长环境直接关系到他们的学习和发展。我于20xx年6月在西安市莲湖区机场小学开展了一项小学生环境调查，以期更好地了解孩子们在校园和家庭中的环境，以便为教育工作提供参考。
此次调查的内容涵盖了小学生的学习环境、家庭氛围、课外活动以及他们对环境的主观感受。共发放了100份调查问卷，而有效问卷为95份。
一、积极方面：
调查显示，尽管学习压力较大，小学生在家庭和学校的支持下，对环境的适应能力相对较强，这为他们的成长打下了良好的基础。
1. 学校环境营造积极
调查中，82.1%的学生表示学校的学习环境让他们感到舒适和愉悦，78.4%的学生认为老师能够给予足够的关心和鼓励。这表明在良好的学校氛围中，学生们能够更好地投入到学习中。
2. 家庭支持力度大
家长对孩子学习环境的关注程度也相对较高。在受访的学生中，85.3%的家长会定期询问孩子的学习状态，76.8%的家长会与孩子一起参加课外活动。这种家庭的支持有助于孩子在各方面的全面发展。
3. 课外活动丰富
调查表明，56.3%的学生参与至少一种课外活动，包括体育、艺术和科技类活动。这些活动不仅丰富了他们的课外生活，也提高了学生的综合素质。
二、存在的问题：
尽管调查显示出许多积极的方面，但仍存在一些问题，亟待解决。
1. 学习时间管理不当
调查结果显示，约68.2%的学生在课后没有合理安排自己的学习和休闲时间，导致部分学生在完成作业后感到疲惫，从而影响了他们的课外阅读和兴趣发展。
2. 环境因素影响学习
有15.8%的学生表示家庭环境嘈杂，学习时常常受到干扰，这影响了他们的学习效率。8.4%的学生反映课外活动时间与学习时间冲突，造成了学习上的不平衡。
3. 家长指导缺失
虽然大部分家长愿意支持孩子的学习，但有23.5%的家长对如何有效地指导孩子感到无从下手，这使得部分学生在学习过程中缺乏必要的引导和帮助。
当前小学生的学习和成长环境总体上是积极的，但仍需关注和改进一些具体问题，以保障学生的全面发展和健康成长。
小学生环境调查报告 篇10
一、小学生环境现状调查
近期，我们对全国多个城市的小学生环境状况进行了调查，结果显示：在参与调查的样本中，男生占比略高（58%），年级越高，样本比例也随之提升。四年级的学生占调查总人数的47%，三年级占39%，二年级和一年级的比例相对较低，分别为28%和19%。调查还发现，家庭环境和教育水平直接影响小学生的环境意识，父母的职业和教育程度普遍较高的家庭，小学生对环境的关注度亦较高。
调查还发现，超过75%的小学生表示他们在1999年之前就对环境问题有所认识。参与调查的小学生中，最常见的获取环境信息的途径是通过学校（52%），其次是家庭（25%）和社区活动（18%）。在上网的时间上，学生均每周用于环境信息查阅的时间为180分钟。小学生最常访问的网站包括环保局官网、网易新闻和绿色家园等。
在调查中，我们了解到，小学生了解环境问题的主要方式包括参加班级活动（57%），阅读书籍（48%）和观看相关节目（42%）。他们对环境保护表现出浓厚的兴趣，尤其是在生态保护、垃圾分类与节约资源等方面。调查显示，关于环境问题的关注度在样本中，2小时以下的为45%，2到5小时的占35%，5小时以上的则为20%。小学生对环境问题的关注时间较为合理，但在深入分析中，仍发现有15%的小学生认为“关注环境的时间比关注学习的时间多”，这一现象值得我们的重视。
二、环境对小学生的影响
1.良好的环境为小学生提供了安全和健康的成长空间。研究表明，优美的自然环境能够促进儿童身心发展，增强其对环境的认知能力。良好的环境不仅能够激发小学生的好奇心，还能促使他们积极参与到环保行动中。
2.环境问题激发了小学生的责任感和参与意识。当前，小学生的环保意识逐步增强，他们对垃圾分类、节约用水等问题表现出浓厚的兴趣。学校和家庭的多种教育方式正在逐渐培养他们的责任感，使得他们积极参与到环保实践中。
3.环境教育促进了小学生社会交往能力的提升。通过参与环保活动，小学生不仅提高了自身的环保意识，还锻炼了团队沟通与合作能力。在参与社区环保活动时，他们能够结识志同道合的朋友，增强了社会认同感。
4.环境问题对小学生的价值观形成影响深远。小学生在接触环保知识的过程中，逐渐形成了环保意识。通过学习和参与实践，他们开始理解自己在环境保护中的责任，从小树立起正确的价值观。
5.不良环境可能导致小学生身心健康问题的增加。在一些城市，由于环境污染加剧，小学生的健康状况受到了一定影响，甚至出现了呼吸道疾病等问题。这使得家长和学校更加关注学生的生活环境，提高了对环境治理的重视。
调查结果显示，65%的学生表示如果环境条件不好，会影响他们的学习和生活状态，而35%的学生认为只要努力学习，环境的好坏不会影响到自己的生活。这一反馈引起了各界的广泛重视。
三、改善小学生环境的对策
1.积极推动学校、家庭和社会三方合作，共同营造良好的教育环境，开展多样化的环保活动。
2.加强环境法律法规的宣传和实施，确保未成年人了解和遵循环境保护相关规定。
3.建立可持续发展的环保教育体系，让小学生在日常学习中融入环保理念，树立绿色发展意识。
4.加大对环境保护知识的研究力度，制定科学合理的应对措施，以提高小学生的环境素养。
5.培养适应新时代要求的环保教育工作者，确保他们能有效引导小学生关注和参与环境保护。
6.通过多渠道宣传，提高小学生和家长对环境保护重要性的认知，从而减少环境问题对小学生的负面影响，使他们能够在良好的环境中健康成长。
小学生环境调查报告 篇11
一、调查概况：
调查时间：20xx年10月10日
调查方式：某教育网站问卷调查
调查对象：小学生
调查目的：了解小学生对环境保护的认识与态度，探讨他们在环保实践中的参与情况，为校园环保活动的开展提供依据。
二、调查结果及原因分析
此次调查问卷涵盖了以下三个方面：
（一）你认为小学生应该如何参与环境保护？
（二）在日常生活中，你遇到的环保困难有哪些？
（三）你希望通过什么方式提升自己的环保意识？
以下将对这三个方面进行分析：
（一）你认为小学生应该如何参与环境保护？
不少学生表示，参与环保首先要“减少使用塑料制品”；一些学生认为要“积极参与校内外的环保活动”；还有的学生提到“多宣传环境保护的重要性”，并有少部分人强调“养成垃圾分类的好习惯”。
这一部分调查旨在了解学生对环保的认知和参与方式，同时给予他们一定的引导，让他们明白自己的行动对环境的重要性。
（二）在日常生活中，你遇到的环保困难有哪些？
根据调查结果统计如下：
环保困难包括：缺乏环保知识，对环保无主任，周围人影响，无法坚持习惯，缺少有效反馈，环境设施不足等。
（三）你希望通过什么方式提升自己的环保意识？
希望提升环保意识的途径有：参与有趣的环保活动，学习相关知识，通过互联网获取信息，讨论交流，家庭教育，学校课程等。
小学生在环保实践中面临的主要困难是：缺乏环保知识和意识。“无主任”正是造成他们在参与环保活动时无从下手的重要原因。
造成学生“缺乏环保意识”的原因有哪些呢？
1、缺乏系统的环保教育。
环保教育往往缺乏系统性和连贯性，导致学生对环保的认识停留在表面，缺乏深入理解。很多学生只是在课堂上听过一些内容，但缺少实践经验和深入讨论。
2、生活环境的影响。
（1）家长的态度。许多家长对于环保并没有给予足够的重视，导致孩子在生活中难以形成良好的环保习惯。
（2）同伴的影响。学生在学校中受同龄人的影响较大，如果周围的小伙伴对环保不够重视，那么个体会更容易受到影响。
3、学校活动的单一性。
一些学校的环保活动形式较为单一，缺乏创新性和趣味性，导致学生的参与热情不高，难以长期坚持。
三、建议
环境保护是每个人的责任，小学生更应在环境保护中发挥积极作用。应通过多样化和趣味化的环保活动，增强学生的环保意识和参与感。在课堂上加强环保知识的普及，引导他们关注周围环境，从小培养良好的习惯。
这样，学生在日常生活中将不会再为环保而感到困惑，环保意识的提升必将为他们的未来带来深远的影响。
小学生环境调查报告 篇12
调查目的：
本次调查旨在了解小学生的环境意识现状，探究影响其环境意识的因素，并寻找有效的方式鼓励学生积极参与环境保护活动，同时普及环保知识，以增强他们的环保意识。
问卷主题：
提升环保意识，培养良好的环保习惯。
问卷内容：
问卷分为三个部分：第一部分为环境知识的了解情况；第二部分针对学生环境意识的调查；第三部分则关注环保知识在日常生活中的应用情况。
调查对象：
调查对象为某小学三至五年级的学生。
调查方法：
主要采用问卷调查法，并辅以个别访谈和观察法。
一、样本分析
共发放问卷500份，收回有效问卷467份。其中三年级占156份，四年级占155份，五年级占156份。
二、调查结果及分析
（一）学生对环境知识具备一定了解，但总体水平有待提高。
1．在关于自然资源是否有限的问题上，结果显示：
知道 知道一点 不知道 不关心
大多数学生意识到自然资源的有限性，这在提升他们的环境危机意识方面表现良好。
2．关于基本国策的了解比例较高。在提问“是否了解保护耕地、珍惜每一寸土地是我国的基本国策”时，424/467的学生表示了解，33/467的学生表示略懂，只有10/467的学生表示不知道。虽然学生们普遍知晓这一政策，但通过交流发现许多学生未能认识到实际生活中仍存在耕地被随意占用的现象。
3．关于“长江频发洪水与上游砍伐森林之间的关系”这一问题，436/467的学生表示知道，这是由于近年来的相关宣传和教育取得了一定效果。
4．大部分学生意识到许多城市缺乏淡水资源：
听说过 知道 不知道 不关心
不过观察到，依然有不少学生在日常生活中浪费水资源，因此在环保教育中应与实际生活结合，培养良好的生活习惯。
5．学生了解环境专有名词的情况不均。在列举的十五个环境名词中，关于污染、温室效应等的了解率高于80%。与此相比，关于可持续发展和绿色消费等名词的了解则较为薄弱，约有60%的学生表示不熟悉。根据得分统计，约30%的学生对此类名词掌握良好，整体来看仍需加强环保知识的教育，以提升他们的环保意识和行动参与度。
（二）日常生活中环保意识较强，但对整体环境关注不足。
1．在学生对环境问题的兴趣调查中：
非常感兴趣 有些兴趣 不太关心 无兴趣
结果显示，学生对环境问题普遍表现出一定的兴趣。
2．学生的环保知识主要来源于学校课程、书籍和电视：
学校课程 书籍 电视 其他
在467名学生中，有350名学生认为学校课程是他们环保知识的主要来源，这表明学校在环境教育方面的努力取得了显著效果。
3．学生和家人朋友讨论环境问题的频率较低，对环境状况的认知有待提高：
经常 有时 很少 从不
仅有78/467的学生表示经常与他人讨论环境状况，而446/467的学生表示偶尔讨论。整体来看，学生对环境问题的重视程度仍需加强。
（三）参与环保活动的积极性较高。
1．环保意识较强。
在日常行为评估中：
80—100分 60—80分 60分以下
大部分学生表现良好，表明学校在环保教育方面取得了一定的成效。然而，通过问卷和交流也发现，部分学生在环保行为的自觉性上仍需提升。
2．乐于参与环保实践。
在询问“是否喜欢收集废旧物品制作玩具或生活用品”时，有320/467的学生表示愿意尝试，这展示出他们在日常生活中具有一定的环保意识。
3．关心校园及社区环境，积极提出建议。例如：
⑴对校园环境的建议：
①希望能有更多绿化。
②建议组织环保知识宣传活动。
⑵对社区环境的建议：
①部分区域存在垃圾堆放现象。
②建议加强对流动摊贩的管理。
三、不同年级学生的环境知识、意识与行为对比。
1.五年级学生在环境知识方面明显优于三年级和四年级，整体表现如下：
75--90分 50--75分 50分以下
三年级 50 / 156 80 / 156 26 / 156
四年级 100 / 155 50 / 155 5 / 155
从分数分布来看，五年级的高分比例显著高于其他年级，表明他们在环境知识的理解上得到了提升。
2.五年级学生在环境意识方面的表现也优于其他年级：
80—90分 60--80分 60分以下
三年级 70 / 156 60 / 156 26 / 156
四年级 100 / 155 45 / 155 10 / 155
从数据来看，五年级整体环境意识较强，但在某些行为如节水、节电等方面仍需改进。
四、调查后的建议与反思
根据对学生问卷的分析及日常观察，提出如下建议：
1．制定分年级的系统环境教育计划，确保其规范和制度化。
2．加强社区环保活动，例如向居民宣传环保知识和分发宣传资料。
3．不同学科应协同推进环境教育，在课堂教学中融入环保内容。
4．在日常行为中加强环保意识，特别在节约用水、用电及垃圾分类方面进行监管和引导。
小学生环境调查报告 篇13
一·调查目的
了解我们所在地区的环境污染状况。
二·调查时间
20xx.9.10～9.11
三·调查方法
1.观察法
2.问卷法
3.实地测试法
4.比较法
四·调查内容
10日晚，我在学校附近的公园散步，发现地面上满是垃圾，特别是在垃圾桶旁边，异味很明显。11日上午，我再次来到公园，这时阳光明媚，虽然有些地方依然不干净，但整体情况比前一天好多了。通过问卷调查，我询问了几位路过的市民，他们表示有些人不自觉地乱扔垃圾，影响了环境。我注意到，有些地方长出了杂草，环境不好，看起来也不太美观。
实验：
(1)我取了一些公园的土壤样本，和家里的花盆土进行比较。经过筛选，公园的土壤中有许多塑料碎片，而花盆的土壤则干净整洁。
(2)我养了两只小鸟，分别放在公园和家里。几天后发现，公园的小鸟总是显得不安，时常飞来飞去，而家里的小鸟则活泼可爱，似乎更放松。可以看出，公园环境的污染带来了负面影响。
五·调查体会
通过这次调查，我希望大家能意识到环保的重要性，希望每个人都能从自身做起，爱护我们共同的家园，不随便乱扔垃圾，保护环境，让生活变得更美好!
小学生环境调查报告 篇14
一、小学生环境调查报告
在我上小学的时候，学校的环境并不是很好。教室里总是充满了灰尘，有时窗户都打不开，空气的流通很差。操场上有些地方被垃圾堵住，学生们在玩耍时经常会踩到塑料袋和废纸。那时，老师经常告诉我们要注意卫生，但大家似乎并不在意，环境问题也没有得到改善。
现在，我已经是五年级的学生了，学校的环境有了显著的变化。我们的校舍进行了翻修，教室里重新粉刷了一遍，窗户也换成了新的。每周都会有专门的清洁人员来打扫卫生，操场上也定期组织学生清理垃圾。我们还成立了环保小组，定期进行环保知识的宣传，提高同学们的环保意识。
通过这些努力，我的校园环境变得更加美好，大家都开始重视卫生，爱护环境。我相信只要我们共同努力，能够让我们的学习和生活环境更健康。
二、小学生的环境意识调查报告
在校园里，每天都有不少同学在走廊、操场等地方丢弃垃圾，甚至还有人在厕所里乱写乱画。这让我产生了疑问，我们的小学生到底对环境的意识有多强呢？为此，我对五年级的40位同学进行了调查。
[数据一]有72.5%的同学表示他们知道应该保护环境，但在日常生活中，只有33%的同学能够做到不随意丢弃垃圾。
[数据二]在问到如何进行环境保护时，65%的同学选择了“减少使用一次性塑料制品”，而42.5%的同学认为要进行垃圾分类。
[数据三]调查显示，40%的同学曾参加过校园的环保活动，然而仍有60%的同学表示希望能有更多的机会参与到环保行动中。
[数据四]在环保知识的宣传方面，61%的同学认为学校的宣传力度还不够，希望能够通过活动、讲座等形式增加对环保知识的了解。
小学生环境调查报告 篇15
目的：
对小学生周边环境进行调查与了解。
时间：
20xx年4月15日
地点：
学校附近的公园
调查人：
李xx
指导老师：
班主任、同学们
调查记录：
班主任告诉我：以前这个公园里绿树成荫，小朋友们常常在这里玩耍，野花五颜六色，鸟儿在树上欢快地歌唱。大家都觉得这里是个很好的游乐场。
可是现在，公园里到处是塑料袋和饮料瓶，垃圾桶总是装满，周围的花草也慢慢枯萎了。小鸟们也不常来了，偶尔见到几只，都显得很疲惫。这种变化让我感到很难过。
建议：
1.大家共同维护公园的卫生，做到不随意丢垃圾;
2.学校可以举办定期的环保活动，鼓励同学们参与清理公园。
我的意见或许还是有些稚嫩，但我相信只要我们每个人都能为保护环境尽一份力，我们的生活环境会变得更加美丽和宜人！
小学生环境调查报告 篇16
调查目的：
了解在学校和社区中存在的环境问题，寻找切实可行的解决方案，提升同学们的环保意识。
时间：xx月xx日―xx月xx日
调查结果如下：
一、校园内的空气污染在我们校园内，特别是在交通繁忙的区域，空气质量受到明显影响。由于近几年学校周边车辆增多，尾气排放使得校园内空气中悬浮物和有害气体的浓度上升。我们注意到，某些同学在晨跑时呼吸不畅，尤其是那些位于马路旁边的班级。空气质量的降低不仅影响了身体健康，也影响了大家的学习效率。
二、校园水源污染校园内的小河流是我们日常学习生活的重要水源。但是，由于周围的餐饮店随意倾倒废水，导致河水变得浑浊不清，甚至散发异味。我们在调查过程中发现，水面上漂浮着成堆的垃圾和油污，这不仅是对环境的污染，更严重影响了我们的饮水安全。用这样的水浇灌的植物也不再安全，很多同学开始反映消化不良等问题。
三、垃圾处理问题校园里的垃圾处理非常不规范，很多同学没有养成分类投放垃圾的习惯，导致可回收物和有害垃圾混在一起。垃圾堆积不仅占据了校园空间，还滋生了虫蚁，影响了我们的学习环境。校园周围的垃圾情况也很糟糕，部分地区的垃圾经常无人清理，给我们生活带来了困扰。
四、噪音污染在一些教学楼附近，常常会听到施工、交通等产生的噪音，影响了我们的学习。有时候，课堂上正进行得如火如荼，却被外面的噪音打断，造成同学们无法集中注意力，有些同学甚至感到头疼。我们期待有一个安静的环境来学习，而非嘈杂的背景音。
针对以上问题，我国提出了一系列环境保护的对策：
为了改善环境污染问题，国家陆续出台了《环保法》、《水污染防治法》等法律法规。作为小学生，我们也能做出改变，比如参与到废物分类投放活动中，积极宣传环保知识，推动同学们共同参与清理校园环境。只有通过这些实际行动，才能为我们的环境保护贡献一份力量。
感悟：
作为一名小学生，我们每个人都有责任去关注和爱护我们的环境。通过这次调查，我深刻认识到，保护环境不仅是政府和社会的责任，更需要我们每个人的参与。我们可以从身边的小事做起，像是不乱扔垃圾、节约用水、参与校园绿化等。希望大家在未来的日子里，能够一同努力，让我们的校园和生活环境变得更加美好。
小学生环境调查报告 篇17
一、调查目的
了解小学生在日常生活中所处的环境及其对学习和成长的影响。
二、调查时间
20xx年5月至7月。
三、调查范围
xxx五年级学生60名。
四、调查方法
1）问卷法：通过发放问卷收集学生们对环境的看法及感受。
2）访谈法：与部分学生进行深入交谈，了解他们对日常生活环境的真实看法。
五、调查结果
1）小学生所处环境的影响：
（1）学校环境：部分学生认为学校的教室光线不足，影响了他们的学习效率，尤其是在自习时。
（2）家庭环境：有些学生表示，家庭的学习氛围不够浓厚，家长忙于工作，缺乏关心，导致他们的学习动力不足。
（3）心理环境：许多学生承认，来自同伴的压力和竞争使他们感到焦虑，有时会影响他们的学习状态。
（4）社区环境：学生普遍反映小区的休闲设施不足，缺少锻炼和放松的场所，影响了他们的课外活动。
2）学生对环境的态度：
（1）大多数学生希望学校能够改善教室的采光及通风，以提升学习舒适度。
（2）相当一部分学生渴望家庭能给予更多的关注与支持，希望父母能参与到他们的学习和生活中。
（3）不少学生表示，虽然竞争压力大，但这种压力也促使他们更加努力，寻求突破。
3）影响学习的环境因素：
（1）物理环境：教室的环境卫生、桌椅的舒适度等都会直接影响学生的学习效率。
（2）社会环境：同伴间的互动与交流对学生的社交能力和情感发展起着重要作用。
（3）情感支持：来自老师和家长的支持与鼓励，对于学生的心理健康及学习积极性至关重要。
六、分析
1）小学生对环境的敏感性较强，良好的学习与生活环境可以有效激发他们的学习兴趣和积极性。
2）家庭环境的影响尤为突出，家长的陪伴与支持对孩子的心理健康有直接的正面作用。
3）竞争的存在有助于学生的成长，但过度的压力可能导致焦虑和不安，学校和家庭应共同努力创造一个健康的成长空间。
4）社区环境的改善也需要社会的共同参与，为学生提供更好的课外活动空间，是促进其全面发展的重要环节。
七、思考
作为社会的一部分，我们每个人都有责任去关注小学生的成长环境。我们应努力为他们创造更加舒适和友好的环境，帮助他们在生活和学习中健康成长。希望社会各界都能积极参与，共同营造一个有利于小学生发展的良好氛围。
小学生环境调查报告 篇18
一、小学生环境调查目的：
为深入了解当前小学生对环境保护的认知水平和态度，我在寒假期间对多所小学的学生进行了问卷调查和访谈。通过这项调查，旨在了解小学生对环境问题的重视程度以及他们在日常生活中所采取的环保措施。
二、调查方法：
本次调查主要采用问卷调查和面对面访谈相结合的方法，确保数据的广泛性与真实性。
三、调查结果：
我共发放了30份问卷，并对其中10名不同年级的小学生进行了深入访谈，通过数据分析得出以下结果：
（1）在30份问卷中，有20名学生表示非常关注环境问题，占66.7%；有10名学生表示关注度一般，占33.3%。可见，大部分小学生对环境保护问题有一定的关注。
（2）对于“你们在日常生活中是否会采取环保措施”的问题，25名学生选择了“会”，占83.3%；只有5名学生选择“不会”，占16.7%。这表明，小学生在日常生活中积极参与环保行动。
（3）在访谈中，许多学生提到了日常生活中的环保做法，像是垃圾分类、减少使用一次性塑料制品等。其中一位学生说：“我们班级会定期进行环保知识竞赛，大家都很积极参与。”这显示了学生的环保意识在课堂活动中得到了加强。
（4）调查中，有15名学生认为学校应该增加环保知识的课程，占50%；而15名学生则认为环保知识的普及已经足够，占50%。这表明在环保教育方面，学生的意见有分歧。
（5）对于“你觉得自己能为环境保护做出什么贡献”的问题，28名学生表示愿意参与环保活动，占93.3%；只有2名学生表示无所谓，占6.7%。这说明大多数学生对参与环保活动持积极态度。
四、调查的结论
通过对小学生进行的问卷调查与访谈，我发现他们对环境问题有较强的关注度，并在日常生活中积极实施环保措施。虽然对于环保教育的需求存在一定的意见分歧，但小学生的环保意识在不断增强。这项调查不仅反映了学生们的想法，也为未来的环保教育提供了重要参考。
小学生环境调查报告 篇19
小学生环境调查报告的编写，旨在让学生通过实际的观察与调查，增强对环境保护的认识以及责任感。本次调查地点选择在本校附近的公园和小河流域，意在评估当地环境的现状及其面临的主要问题。
一、调查区域及环境现状：
1、调查区域描述：
①调查区域包括学校旁的“绿意公园”和流经学校的小河，公园内有丰富的植被与活动空间，小河两岸生长着多种植物，是附近居民休闲的好去处。
②绿意公园面积约1.5公顷，周围有居民区和商业区域，公园内设有步道、自行车道及儿童游乐设施；小河流域的水质受周边排污影响，存在污染隐患。
③调查小组将分为两组，分别负责公园和小河的环境监测，目的是发现环境问题并提出整改建议。
二、公园环境调查：
1、环境问题：
①在公园内发现部分区域存在垃圾堆放现象，尤其是游乐场附近和长椅周边，塑料袋、瓶子和食品包装袋较多。
②绿化带内有一些干枯的植被，缺乏及时的养护与浇水，影响了公园的美观及生态环境。
③部分步道因年久失修出现了裂缝和坑洼，影响了行人和运动者的安全。
2、整改建议：
①建议学校与社区组织志愿者定期开展清扫活动，增强居民环境保护意识，鼓励大家自觉维护公共环境。
②对于干枯植被，应及时补植更换，定期浇水和施肥，确保植物的健康生长。
③对损坏的步道进行修复，并在适当位置设置警示标志，保证行人的安全。
三、小河流域环境调查：
1、环境问题：
①河水浑浊，观察到有明显的油污和生活垃圾漂浮，影响了水质和水生生态。
②河岸边有一些已废弃的建筑材料和设施，容易成为垃圾堆放点。
③河流生态系统受损，水鸟和鱼类数量明显下降。
2、整改建议：
①应加强河流的清理工作，组织志愿者每月进行一次清除垃圾活动，保持河流的整洁与水质清澈。
②建议地方政府设置宣传标识，提醒人们不向河流倾倒垃圾，增强环保意识，保护水资源。
③可以考虑建立生态恢复项目，进行河道整治，植树造林，改善岸边环境，恢复水生生物的栖息地。
小学生环境调查报告 篇20
(1) 调查地点及情况介绍：
本次环境调查选择了我所在的城市——四川省成都市的某小区周边区域作为观察对象。该小区靠近一条溪流，周围环境相对安静，主要居住着一些上班族和退休居民。尽管周围绿树成荫，但近年来小区的生活垃圾处理和环保意识却逐渐显露出一些问题。
(2) 状况简介：
在开展调查之前，根据我的了解，我猜测小区周围环境污染的成因主要是居民生活垃圾的随意投放，及小区内缺乏有效的垃圾分类措施。为此，我对小区内的几处区域进行了观察和记录，分别将观察对象称为A区、B区和C区。在A区的调查中，我发现溪流边缘的水质还是比较清澈，流水中还有不少小鱼和水草，询问附近居民得知，这里的水在过去一直可作为饮用水来源，可见A区的水质尚未受到污染。进入B区后，情况略有不同，尽管溪水依然流畅，但发现水面上漂浮着一些生活垃圾，且底部也有几处积存的杂物。经过询问，居民们表示，由于缺乏垃圾投放点，很多人选择直接把垃圾扔到溪流中，显然他们的环保意识还有待提升。在C区的调查中，溪流两岸的情形较为严重，不仅垃圾成堆，且有些污水直接流入溪中。我了解到，C区的某些住户进行污水排放时并没有经过处理，这显然对水质造成了影响。虽然在C区的水质检测中未发现明显的有毒物质，但水体的恶臭和杂物的存在让人担忧。
(3) 整改方案：
我们需要加强环境保护宣传，帮助居民认识到环境保护的重要性，鼓励他们进行垃圾分类，避免随意倾倒垃圾。针对B区和C区的垃圾，我们将组织志愿者对这些垃圾进行清理。呼吁小区管理方在小区内增设足够的垃圾投放点，以便居民能够方便投放垃圾。再者，对于C区的污水排放问题，我们建议相关部门加强对小区的污水管理，督促居民进行污水处理，避免二次污染。建立一个定期的水质检测机制，及时了解水源的变化。
(4) 实践反思：
作为小学生，我们有责任为保护环境贡献自己的力量。我们应主动学习和传播环保知识，增强自身的环保意识，从身边的小事做起，关注生活中的环保问题。参加学校和社区的环保活动，积极参与到环境保护中，为我们共同的家园出一份力。
小学生环境调查报告 篇21
我是一个小学生，近期我对学校周边的环境状况进行了调查。通过这次调查，我希望能够了解到我们的环境面临的主要问题，并提出一些可行的建议，让我们的校园变得更加美好。
一、校园环境污染的基本情况
1、校园内垃圾遍地。通过走访和观察，我发现校园内经常会有一些饮料瓶、食品包装袋等垃圾被随意丢弃。即使学校设有垃圾桶，但很多同学还是选择将垃圾抛在地上，导致环境脏乱。经过询问一些同学，他们表示主要是因为懒惰，不愿意走到垃圾桶那里去扔垃圾。
2、绿化植物枯萎。校园内的花草树木本应是我们心灵的庇护所，但由于一些植物没有得到及时的浇水和养护，许多植物开始枯萎，失去了原有的生机和活力。通过询问园艺老师，我了解到学校的绿化工作在某些方面存在疏忽，导致植物未能得到充分照顾。
3、校园噪音污染。根据我的观察，校园周边的马路上车辆较多，汽车的鸣笛声和发动机的轰鸣声不时贯耳，这种噪音影响了我们上课的专注力。为了了解这一现象，我还向周围的同学进行了一些简单的问卷调查，绝大部分同学认为噪音确实给他们的学习带来了困扰。
二、环境污染原因分析
1、同学们环保意识不足。根据调查发现，很多同学并不清楚乱扔垃圾的严重性，他们认为不影响自己就可以随意丢弃。这说明我们的环保意识教育还不够深入，亟需加强。
2、缺乏对植物的关注。虽然大家都知道绿化的重要性，但由于课业压力和兴趣不足，很多同学在课外活动中没有去关注和维护我们校园的植物。学校在这方面的活动组织也相对较少，导致同学们更少参与。
3、交通管理有待改进。调查显示，校园附近的交通管理措施不够严格，车流量大时，会对我们的学习造成影响。这不仅影响了校园的学习氛围，也影响了我们的人身安全。
三、改进对策
1、开展环保宣传活动，增强同学们的环保意识，让大家意识到爱护环境的重要性，鼓励大家养成随手扔垃圾的好习惯；
2、组织绿化活动，邀请同学们参与植物的浇水和养护，让大家亲身体验植物生长的乐趣；
3、呼吁学校与相关部门沟通，改善校园周边的交通管理，提升行车安全，减少噪音对学习的影响；
我相信，如果我们每个同学都能行动起来，共同维护我们的校园环境，肯定能让我们的学习生活更加美好。希望通过这次调查，能引起大家对环境保护的重视，让我们的校园永远充满生机与活力！
小学生环境调查报告 篇22
随着环保意识的提高，我县开展了一系列针对校园及周边环境的“绿色行动”，得到了广大学生和家长的积极响应。然而，位于市中心的小学生环境调查仍然面临诸多挑战，成为我们校园环境整治的一大“瓶颈”，影响着学校的整体形象及学生的学习生活。为此，县教育局和环保部门联合组织了对此次环境状况的深入调研，现将调查结果报告如下：
一、现状
经过调查发现，我县的小学生环境状况总体较为复杂。校园周边的环境卫生、绿化情况亟需改善，尤其是一些学校附近的绿地、公共设施的维护与管理存在明显不足，影响了学生的日常学习和活动。此次调查主要集中在以下几个方面：
（一）卫生环境不容乐观。学校周边的垃圾处理设施不足，垃圾随处可见；一些地方的垃圾堆积严重，清理工作不及时，造成了秽物影响校园环境；尤其是一些食品摊贩在学校附近随意摆摊，垃圾和污水经常漫延，严重影响了周围的空气质量和学生的身心健康。
（二）绿化环境亟待提升。部分学校周边缺乏绿化带，绿地面积少，植被种类单一，无法有效改善校园内部和周边的空气质量；而且有些地方的绿植也未能得到妥善养护，显得枯败萎缩，减少了学生课间活动的空间。
（三）交通安全隐患多。学校周边车流量大，尤其是上下学期间，交通拥堵严重，导致学生过马路时存在安全隐患。缺乏足够的交通指示标志和专门的过街通道，使得学生出行安全堪忧。
二、原因
（一）管理不足。虽然环保部门和学校各自有管理职能，但在具体执行上存在重叠与缺失，导致对校园周边环境的管理缺乏系统性与科学性；而校园环境的卫生管理大多集中在清理垃圾，缺乏长期有效的管理机制。
（二）资源配置不均。由于各学校之间的资源配置不平衡，一些学校受益于良好的环境和基础设施，而另一些学校则因地处繁华地带，反而面临更多的环境问题。缺乏有效的资金投入与政策支持，导致环境整治工作难以深入开展。
（三）公众参与度不高。尽管环保意识在逐渐提升，但仍有部分学生和家长对校园环境的关注不足，缺乏参与校园环境整治的积极性，影响了整治效果。学校和家庭应加强合作，共同营造良好的校园环境。
小学生环境调查报告 篇23
某某小学位于某某市，是一所充满活力和朝气的小学校，学生人数约500人。周围的环境也在不断变化。为了更好地了解我们学校及周边的环境情况，我们决定在寒假期间进行一次小学生环境调查，希望通过这次活动能够提升同学们对环境保护的认识，积极为改善环境贡献自己的力量。
一、调查人员：
张小明、李小红
二、调查的对象、时间和方式
20xx年1月15日至1月22日，我们进行了为期一周的实地调查，主要调查的对象包括：校园卫生、水质和噪音污染。
三、调查的内容概况：
(一)校园卫生
我们首先观察了校园的卫生情况，发现教室内的卫生状况较好，但在操场上却出现了不少垃圾，比如饮料瓶、纸屑等，尤其是在体育器材旁边，这些垃圾影响了同学们的运动体验。我们还注意到，在一些角落里，有同学不自觉丢弃了食物包装袋等，导致了校园环境的恶化。
(二)水质调查
我们在学校附近的小河进行观察，发现河水呈现浑浊的颜色，散发着异味，水面上漂浮着一些杂物，包括塑料袋和饮料瓶等。我们还走访了附近的饮水机和食堂，观察到个别饮水机的水质较好，但有些饮水机周围却堆积了不少垃圾，影响了水源的清洁。
(三)噪音污染
在噪音方面，我们的校园相对安静，主要的噪音源来自于学校附近的建筑工地，施工时的机械声和工人们的谈话声交织在一起，给我们的学习带来了一定的干扰。尤其是在上课期间，施工噪音常常让同学们无法集中注意力。
四、实地调查后的发现：
我们调查后发现，环境污染主要来源于以下几个方面：
1、垃圾的随意投放，尤其是在校园和公共区域。
2、附近工地产生的噪音影响了正常的学习。
3、部分同学的环保意识不足，造成校园环境卫生问题。
五、调查后的建议：
通过这次调查，我们意识到保护环境的重要性。作为学生，维护校园环境是我们每个人的责任。我们应该从身边的小事做起，加强环保意识，帮助改善校园环境。为此，我们建议：
1、每位同学都应自觉维护校园卫生，不随意丢弃垃圾，做到见到垃圾捡起。
2、定期组织环保活动，如清理校园、绿化环境，让同学们参与其中。
3、加强对同学们的环保宣传，鼓励大家积极参与到环保行动中。
4、呼吁学校和社区共同关注当地环境问题，积极采取措施改善环境。
相信通过大家的共同努力，我们的小学环境会变得更加美丽，成为我们学习和成长的良好场所。