潜藏着一些不容忽视的文明缺失现象。经过详尽的调查，发现校园内的不文明行为，如随意抛弃垃圾、打扰课堂秩序、损坏公共设施等，已渐成常态。这些行为不仅影响了学习氛围，也损害了校园形象。通过本次调查报告，旨在引发对校园文明的关注与反思，共同营造一个更加和谐美好的学习环境。
校园不文明状况调查报告 第1篇
调查人员：学号
指导老师：
调查时间： 年 月 日到 年 月 日
调查地点：XX大学黄家湖校区
调查对象：XX大学黄家湖校区全体学生
调查目的：中华民族拥有五千年的辉煌历史，素有“礼仪之邦”的美誉。文明是素质的基础，缺乏文明，素质便无从谈起。大学生作为高素质的代表，理应成为文明前行的标杆。温馨和谐、优雅怡人的校园环境是所有学子所向往的桃花源。
营造文明的校园环境需要每位同学自觉要求自己的一言一行，共同引导文明风尚。我在思修老师的指导下开展了此次调查。
调查结果：
校园内十大不文明现象包括：
1.盗窃他人财物
2.图书馆自习室占座现象
3.校园内情侣行为过于亲密
4.随意践踏草坪，形成多条显眼的踩踏路径
5.在自习室内大声喧哗
6.随意吐痰及乱扔垃圾
7.上课时手机铃声干扰
8.浪费粮食、水电现象严重
9.在食堂将饭菜遗留在桌面，且不归还餐具
10.在桌面上乱写乱画
告别不文明现象建议书
美丽校园，学子之地，绿树成荫、百花争艳，皆需我们每位学子的共同爱护，方能常保生机；灯光璀璨，莘莘学子，勤奋学习，优良学风，离不开我们共同的努力，才会硕果累累；师生和睦，自尊自爱，弘扬民族美德，更是我们共同追求的目标，才会形成良好氛围。
校园文明建设是学校精神文明建设的重要组成部分，也是提高学生素质、净化美化校园环境、激励广大同学爱校情怀的重要手段。然而，在我们迷人的黄家湖畔，在这美丽的XX校园内，依然存在一些令我们痛心的现象：
频繁发生的盗窃事件依旧令人担忧，自习室里的书本在无主状态中孤独等待，校园内的情侣在公共场合秀恩爱，而受到践踏的草地则无声地流泪。面对这些现象，我们怎能无动于衷？针对此次调查的结果，我想提出十条建议：
1. 开展安全教育活动，提高同学们的安全意识。在图书馆和宿舍等盗窃高发区域安装监控，一旦发生盗窃，严肃处理，形成震慑。
2. 制定图书馆公约，对于桌上超过一小时无人阅读的书籍，图书馆志愿者有权收回，自习室内座位应以在场学习的人为准，后来的同学可以使用未被人坐的座位。
3. 学生会可安排负责人对公共场所情侣亲密行为进行拍摄，并制成海报，张贴于宣传栏，形成一定舆论压力，促使其收敛。
4. 学校可将已形成的小路铺设成正式的小道，并在校园内增加提醒标语，告知大家注意爱护草坪。
5. 在自习室设置醒目的提醒标语，保持安静，针对大声喧哗的学生予以提醒和处罚，避免影响他人学习。
6. 开展健康教育活动，让同学们意识到随地吐痰的危害；组织清理校园活动，让大家了解乱扔垃圾带来的污染，培养维护环境的责任感。
7. 实施课堂表现积分制，手机铃声响起的同学将扣除课堂表现分，提醒大家上课时手机应调至震动或静音模式。
8. 班级中开展节约用水用电的主题班会，并相互监督，期末给予表现良好的同学奖励，表现不佳的则要求其承认错误并承诺改正。
9. 要求那些习惯将饭菜留在桌子上并不还餐具的同学轮流到食堂进行义务清理，让他们意识到这项简单的工作能给他人带来的便利。
10. 拍摄校园乱写乱画现象制作成短片，让同学们看到自己的不文明行为，促使他们在今后的学习生活中自觉改正。
文明与不文明其实是一种习惯，触手可及。文明像一盏明灯，点亮在我们每个人的心底；如果每个人都能点燃这盏灯，校园这个小社会便会如星辉般熠熠生辉。文明就在我们关注言行的瞬间，它会在我们多走几步捡起地上的垃圾，尊重他人劳动成果的瞬间，或者在我们多说一声“谢谢”或“对不起”的瞬间体现出来。
同学们，除了代表个人形象，我们也在践行学校的形象。
从现在起，我们应摒弃不文明行为，培养良好习惯，做自尊、自爱、整洁大方的学生；做真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的好学生；做勤奋学习、积极向上的榜样。
亲爱的同学们，播下种子，收获希望；播下行为，收获习惯；播下一种良好的习惯，收获精彩人生！让我们从自身做起，从身边的小事做起，让道德规范融入我们的言行。让我们一起努力，共建美好、文明的校园，让每位学生都成为文明的使者，让和谐之花绽放于校园的每个角落。
让我们齐心协力，互相监督，共同营造文明氛围，争做文明学生！
校园不文明状况调查报告 第2篇
调查目的：调查校园内的不文明现象，分析其成因，并探讨解决方案
调查时间：xx年3月5日
调查地点：湖南涉外经济学院
调查对象：在读学生
调查方式：问卷调查
一、过程描述
前期准备：根据调查需求，我设计了一份包含十个问题的问卷，并打印了六十份双面问卷；
现场操作：我选择了一间学生人数较多的教室，请同学们填写后提交到讲台。我共发放了五十份问卷，全部成功回收；
后期操作：将收回的问卷数据录入至Excel表格进行分析处理
二、调查结果与分析
1、关于不文明现象的选择，选择“在图书馆、自习室、餐厅占位现象”的人数最多，其次是“在教室课桌、墙壁和厕所随意涂鸦”以及“在自习室与图书馆频繁使用手机，扰乱他人安静”的人也相对较多，选“男女生在公共场合表现过于亲密”的人数最少；
分析：原本我认为“乱扔垃圾”会进入前三名，但由于我校垃圾桶数量较多、保洁人员努力工作，使这一现象显著降低。占位现象在我校十分普遍，问题也颇为严重，难怪能名列第一。去年冬季，这一行为曾被媒体报道过，尤其在寒冷的季节，许多学生为了占座享受教室的暖气，早早排队，以至于前排座位常常被占而后排则空着，我也常常因此受困。其次是“课桌、墙壁和厕所的涂鸦”现象，简单去教室一看便可明白原因，课桌上、椅背、白墙皆是涂鸦，部分内容甚至令人不堪。这种行为何以如此猖獗？难道是内心空虚，还是自以为有艺术天赋？
抱怨多得是，而展现艺术才华的舞台绵延不绝，何须在公共设施上作恶呢？这种行为是极为不文明的，令人厌恶。更令人愤怒的是，有些人甚至为了打广告而搞涂鸦，这简直不可原谅。接下来的“自习室、图书馆内手机使用不当”现象同样普遍，几乎每个教室都有这样的人，他们沉浸在自己世界里，完全不在意他人的学习。对这类人，我只能说缺乏考虑他人的意识，自以为学校是私人空间，想怎样就怎样。
2、在分析原因的选项中，选择“部分学生个人素质较低，加之学校文明教育不到位”的人数最多。
分析：这一选项的覆盖面较广，因此选择的人较多。
前后两项选择有紧密关联，大学之前的个人素质在于家庭与学校的共同培养，而在学校时接触的更多是外部环境，学校的教育缺失会导致个人素质下降。进入大学后，社会影响增大，家庭与学校的约束力减弱，一些原本优秀的学生因此走下了正轨。我认为，小学与初中时期是教育的关键期，此时孩子们如同白纸，反叛心理尚未形成，因此这一阶段对孩子的教育尤为重要，甚至决定了他们的未来。在大学，大家的思想逐渐成熟，再想要改变他们的观念，就如同矫正已经成型的牙齿，难上加难。当然，大学也不能放弃教育，有总比没有好。
3、至于解决方法，选择“建立严格的奖惩制度”的人最多，而选择“播放校园文明宣传片”的人最少。
分析：我认为“建立严格的奖惩制度”确实是较为有效的方案。其公平性与公开性易于被认可；惩罚能起到约束与警示的作用，使学生在不文明行为后能受教训，从而降低再犯此类错误的概率，有效控制不文明现象的蔓延。但这一方案也有其缺陷，最主要的问题是监督者的不足，学校内尚无专门的管理机构，而班级组织、学生会等亦无法承担这一责任。在执行的可操作性上，我也持怀疑态度。
三、总结
我们应从日常小事做起，树立维护校园文明的形象，严格约束自己的行为，同时勇于制止不文明现象的发生。学校方面可以积极利用学生社团的力量，现在班级中有组织、团组织、党组织；校园内也有各种社团。如果社团自觉将文明建设融入活动，主动开展公益活动，将对校园文明起到示范作用。
文明不仅是习惯，更是理念与素质的体现。如果大家对不文明现象视而不见，便无形中助长了这些行为；相反，如果每个人都讲究文明，关心校园环境，这些不文明行为自会孤立。减少不文明现象的关键在于每位学生的自我努力，增强社会责任感，更多地关注他人是我们应当做的。我们要时刻告别不文明行为，争做一个品德修养全面发展的大学生。
通过本次问卷调查，我深入了解了我校的部分不文明现象，对其原因进行初步分析，并思考解决问题的方法。我会以身作则，不做不文明的事，带动周围的人共同抵制不文明行为。
校园不文明状况调查报告 第3篇
校园是一个静谧而宜人的地方，为学生们提供了学习和生活的环境。漫步在校园的每一个角落，我们期待看到的是和谐共处的景象。然而，随着社会的进步，大学校园中逐渐显现出一些不文明现象，而且这种现象正呈上升趋势。那么，这些不文明现象具体表现在哪些方面呢？又是如何影响校园的和谐氛围的呢？为此，我进行了一次关于校园十大不文明现象的调查。
本次调查采用问卷形式，调查对象为我校在读大学生，共发放了100份问卷，最终收回有效问卷96份。调查内容主要集中在校园十大不文明现象的识别、产生原因以及改进建议。问卷结束后，我对96份有效问卷进行了汇总分析，得出了以下结论：
1. “言语粗鄙，举止不端”位列第一
在问卷列出的十二个不文明现象中，“言语粗鄙，举止不端”以47%的得票率居于首位，成为校园不文明现象的榜首。参与调查的同学大多数对此现象表示难以接受。他们认为，一个人的言行举止反映出其素质修养，粗俗的语言和行为让人难以忍受，而许多校园打斗事件往往源于口舌之争。这表明，大学生的素质修养问题仍需重视。
“教室、图书馆占座现象”以31%的得票率紧随其后。在大学校园中，教室和图书馆是共享资源，每位同学都有权利使用，但这并不意味着可以随意占用。有部分同学表示“乱占座”是他们最不能接受的行为，因为这种行为严重侵犯了他人的权益。有的同学为了在自习时间占到好座位，竟在前一个自习课就占据图书馆的座位，导致其他同学找不到座位。教室和图书馆内通常贴有“公共资源，请勿占座”的标语，但仍有很多同学对此置若罔闻。
其余的校园十大不文明现象还包括“乱涂乱画破坏公物”、“随地吐痰、乱扔垃圾”、“在公共场合男女同学间亲昵行为过度”、“教室内进食”、“浪费水电与粮食”、“抄袭作业，考试作弊”、“食堂打饭不排队、插队行为”、“图书馆、教室、公共场合手机铃声或接打手机”。
2. 校园不文明现象的根源：大学生的素质亟待提升
调查中超过半数的学生认为，校园内存在如此多不文明现象的原因，主要是个别大学生素质较低，自我约束能力差。这些同学缺乏公共意识，以自我为中心，忽视他人感受。还有同学指出，大学生的不文明行为在一定程度上反映了我们这一代人普遍存在的浮躁心理。在快节奏的社会中，大学生活或多或少受到了影响，许多同学在处理事情时，更倾向于考虑自身的利益，而忽略他人的权益。另一方面，当代大学生普遍缺少奉献精神，过于功利。
当然，也有同学提到，学校对不文明现象的产生也有一定责任。大学生在校园中学习和生活，学校提供场所与资源，但并未给予应有的人文关怀，导致部分学生将社会中的不良习惯带入校园，从而产生了各种不文明现象。
3. 改善不文明现象需要共同努力
大学生在校园不仅要接受专业知识，更重要的是道德教育和良好习惯的养成。大学的四年是塑造道德观念和世界观的关键时期。为什么接受过大学教育的人在社会上可以拥有更高的地位与更优的发展环境呢？这源于大学生普遍具备良好的道德品质。许多成功人士的专业知识在其发展过程中只是辅助作用，真正决定其成就的是他们的良好品德。
大学生应当融汇先进文化与优秀传统道德，才能更好地推动文明的发展。大学生代表了未来和主流，杜绝不文明行为是我们的责任。只有当大学校园成为文明的表率，我们的社会才能得到净化。减少不文明现象，大学生的自身努力至关重要。增强社会责任感，给予他人更多关心，是我们义不容辞的责任。
学校作为大学生的管理者，也应致力于营造良好的校园氛围。“究竟什么是酷？什么是维护自己的权利？怎样做既对自己有利又对他人有利？”在观念转变的过程中，大学生需要正确的引导。学校可以在校园各处设置亲切的标语牌；宿舍楼道里也可以悬挂清新的提示。我们还可以在水龙头旁张贴标语，提醒大家关注全球水资源状况；在食堂里则可以挂上温馨提示，鼓励大家自觉排队。对于叛逆的大学生来说，强制的规章制度和惩罚措施往往难以奏效，而从人性关怀出发进行引导，才是长久而有效的途径。
此次调查虽然规模不大，但在某种程度上反映了大学生对周遭不文明现象的共识。作为优秀文化的承载者与创造者，我们要全方位地与国际接轨，努力做好身边的每一件小事。只有我们认真对待身边的点滴，才能潜移默化地改变周围环境，提升整体国民素质。
校园不文明状况调查报告 第4篇
五千年的华夏文明，蔚然成风，熏陶了无数的心灵。在这片古老而神奇的土地上，礼仪与文明从未被遗忘。作为一所崇尚文明的学校，崇寿镇中心小学的校园如同一朵盛开的“文明之花”，时时刻刻散发着美丽的芬芳。然而，在这美好的文明氛围中，仍有一些同学不顾文明的准则，做出了与“文明”理念背道而驰的不当行为。为此，我们开展了一次关于校园不文明现象的调查活动，旨在揭示这些不文明行为，分析其成因，并提出切实可行的建议。
一、不文明现象曝光
在此次调查中，我们通过随手记录方式，汇总了校园内的一些不文明现象：
1、语言不文明。校园内使用普通话和礼貌用语是每位小学生应具备的基本素养。然而调查结果显示，超过一半的同学在校园内使用方言大声交谈、嬉笑甚至辱骂。即便是在普通话交流的场合，依然存在部分学生习惯用不文明的俚语进行调侃，例如“我去学校，背着炸药包……”等不当言辞。而高年级的学生则更倾向于使用网络流行语，其中不乏一些粗俗语言成为他们的口头禅。
2、行为不文明。调查中发现，低年级学生主要表现出以下不文明行为：在校门口逗留后随意扔垃圾、上洗手间打闹、在走廊嬉闹、就餐时用手抓菜、边吃边扔垃圾等。而高年级学生的不文明行为则包括逗留在校门口、在走廊“溜冰”、在洗手间捉弄同学、私带手机入校等，这些现象不仅影响了校园秩序，也影响了班级风气。
二、不文明现象成因分析
针对上述不文明行为，我们对其成因进行了深入分析。
通过采访发现，部分不文明现象的出现源于家庭教育的缺失。一些孩子在成长过程中没有养成良好习惯，进入校园后没有意识到行为的转变，带来了不文明的言行。尤其在低年级学生中，这一问题尤为严重。另外，追逐打闹和在洗手间玩水等行为多源于“从众心理”，即“别人这样做，我也要跟着做”，这使得不文明行为如春风化雨般蔓延。而高年级学生的不文明行为则多出于逆反心理，他们往往会对学校的规定产生反抗，展现出更为明显的不文明倾向。
三、整改建议
针对调查中发现的校园不文明现象，我们团队提出了以下整改建议：
1、家庭教育应更加重视，家长要从小培养孩子的文明意识，让文明习惯在成长的早期扎根。
2、班主任可以通过晨间交流和主题班会，增强班级文化，树立文明行为的新标杆，制止不良风气的蔓延。
3、学校应加强心理辅导，引导逆反心理明显的学生，帮助他们调整行为，融入文明的校园环境。
孔子言：“不学礼，无以立。”缺乏文明礼仪者于社会难以立足。通过此次调查，我们认识到，在文明校园内，仍然存在一些不文明行为。希望随着教育的深化，这些现象能够逐步消失，愿崇寿镇中心小学的每一位同学都能在文明的氛围中茁壮成长，让文明的种子在心中绽放！
校园不文明状况调查报告 第5篇
为了增强我们对校园生活的观察能力，也为了提高大学生的实践能力与社交技能，学校组织了一次实践调查活动。在老师提供的参考选题中，我选择了研究校园内的不文明现象，以下是此次实践调查的相关报告。
实践者：XX
实践主题：通过对校园不文明现象的调查，引发同学们的关注，从而减少不文明行为的发生
实践时间：XX
实践地点：XX
活动内容：设计调查问卷，通过网络邀请在校生及毕业生填写
调查结果：多数同学认为上课迟到、早退的现象相当普遍，许多人找了各种理由为自己辩解，但无论如何，迟到和早退仍被视为不文明行为；几乎所有同学都会在上课时玩手机，尽管意识到这是不文明的举动，但由于无聊或需要及时回复信息等原因，依然屡禁不止；课堂上睡觉现象也很普遍，许多大学生晚上熬夜导致第二天上课精神不振，因对课程缺乏理解，便选择在课堂上打盹。听音乐、看视频和小说也成为不少同学打发时间的方式。
“早晨的课堂总弥漫着早餐的气息”，有同学如是描述，的确如此，一些同学因起床晚而不愿错过上课时间，于是选择带早餐进教室，虽然不影响自己的上课，却未考虑到其他同学的感受，早餐的气味却影响了他人的学习，甚至还有同学在课堂上吃零食，既满足了自己的欲望，却无形中打扰了他人；还有同学提到上课时老师讲解的知识刚结束，底下便有同学迅速接上话，围绕某个话题展开热烈讨论，甚至偏离了课程内容，这不仅影响了周围同学的听课效果，偶尔还会干扰到老师的授课，形成了极其不文明的现象，但仍然是许多同学习以为常。
在大学里，男女之间的感情交往已不再是禁忌，很多同学都找到了伴侣，这本是一件再正常不过的事情，但有些同学却沉迷于与伴侣的甜蜜时光，连上课时间也不放过，虽然他们自以为没有影响他人，但其实这种行为已对他人的学习产生了影响，本应是充满学术氛围的校园，此刻却变成了恋爱的天堂，情感的交流不再局限于教室，图书馆、校园道路、宿舍楼下随处可见他们亲密的身影，原本该是汲取知识的沃土，却变成了谈情说爱的乐土；而如今，诚信缺失也日益引起社会的关注，作为大学生我们不仅要在交往中保持真诚，更要在考试中保证诚信，尽管学校在这方面付出了许多努力，依然有同学在考场上做出不文明之举——考试作弊；还有一些不文明行为，例如随地吐痰、随手丢垃圾、用餐时不光盘造成的浪费等。活动体验：经过此次调查，大家对校园不文明现象有了更深刻的理解，也反省了自身过去的行为，深知不文明行为对他人的负面影响，许多同学表示在今后的学习生活中将更加注意，尽力避免不文明现象的出现，提升自身的道德素养，努力成为有思想、有修养的优秀大学生。
活动反思：此次活动取得了一定的成效，但在实施过程中也有一些小问题，比如在邀请同学填写问卷时，有些同学忙于自己的事情而拒绝参与；由于缺乏及时沟通，导致问卷填写的延迟，使得在整理报告时出现了重复数据，今后的活动中一定要吸取经验，做好充分的准备，以确保活动的顺利进行。
校园不文明状况调查报告 第6篇
一、校园不文明现象
在校园生活中，不文明现象时常存在，严重影响着我们的学习和生活环境。以下是一些常见的校园不文明行为：
教学楼：教学楼的墙面经常被乱涂乱画，桌子上时常留下大量垃圾，有时甚至会遇到不冲厕所的情况。
图书馆：占座现象比较普遍，书籍也常常会被随意放置，导致无法找到原本的位置。
餐厅：在民族餐厅，许多同学不排队领饭，浪费现象时有发生。
操场：操场上常常能够看到散落的瓜子皮和其他垃圾。
二、调查结果分析
1、占座现象比较严重，原因主要有个人和校方管理方面的因素。个人方面，考试期间占座现象相对正常，但在平日里，学生们常常通过放置个人物品来占用座位，影响他人；校方管理方面，虽然课堂资源有限，但提供更多自习室供学生使用也是一项改进方向。
2、乱扔垃圾现象主要源于部分学生的素养问题。习惯性随手乱扔垃圾的小行为，日积月累，就对校园环境造成了很大影响。墙壁和课桌上的乱涂乱画表明某些学生缺乏基本的文明意识，造成了额外的清洁负担。
3、在民族餐厅的排队问题同样突出，推挤现象时有发生。即便明确标示要求排队，依然没有得到很好的执行。这与就餐高峰时期人流量大，餐厅空间狭小密切相关，同时也反映出大家缺乏自觉排队的习惯。
4、关于浪费现象，虽然国家倡导节俭，但在校园里依然普遍存在。例如，许多学生在餐厅打饭时不根据实际需要取量，导致了严重的浪费。这与学生消费意识以及餐厅饭菜质量、选择余地不足有着直接关系。
三、解决对策
1、针对占座问题，校方应增加可供自习的教室数量并及时开放，同时在特殊时期安排工作人员进行疏导。学生则应提升个人道德修养，注意自己的行为不影响他人。
2、对待乱扔垃圾现象，学校应合理设置垃圾箱，及时清运垃圾，并做好宣传教育。学生也应自觉遵守文明行为，逐步养成良好的习惯。
3、为了改善排队问题，学校需要提升餐厅的服务质量，并在高峰期设置专人引导。学生则应增强主人翁意识，自觉排队，践行文明，就餐时互相谦让。
4、针对浪费现象，校方应提升餐厅饭菜质量，增加多样性以满足学生需求。学校还可以考虑将餐厅经营权交给有能力的经营者来提升竞争力，并加强节俭理念的宣传。学生则应养成适量打饭的习惯，珍惜粮食，从而肩负起社会责任。