校园环境的调查报告揭示了当前教育环境在影响学生身心健康和学习效果方面的重要性。通过对校园绿化、设施维护、卫生状况及安全措施的全面评估，发现良好的校园环境不仅能够提升学生的学习积极性，还能有效促进其社交能力的增强。改善校园环境应成为学校管理者和教育工作者的重点关注领域，以构建更有利于学生成长和发展的学习氛围。
校园环境的调查报告 1
我们小组通过开展问卷调查的方式，对在校学生的校园环境与卫生状况进行了抽样调查，结果分析如下：
校园环境的总体评价
校园是我们的家，每个人都是这个大家庭的一份子。在这个相对狭小的空间里，我们共同生活、学习。为了更好地了解大家对这个“家”的看法，我们进行了实地调查。结果显示，有52%的同学认为校园环境一般，37%的同学认为环境不佳，只有不到11%的同学认为环境很好。由此可见，尽管我们是这个家里的主人，但大家心目中的这个家却并不理想。无论是客观感受，还是主观评价，我们都有必要对此结果进行深思。
校园环境的问题并不是局限于某一方面，它涉及多个维度。在对校园各项设施（包括教学楼、图书馆、宿舍、操场等）的调查中，高达85%的同学表示图书馆的环境最令人满意，这无疑值得欣慰，毕竟图书馆是学校的知识中心，环境氛围相对较好。然而，调查中显示，操场、食堂和教学楼被认为是环境最不令人满意的地方。作为经常在这些场所活动的我们，难道是因为我们不珍惜环境，还是已经对这种环境习以为常？
环境恶化的原因往往与污染物的存在有关。在我们学校环境受到不良影响的污染物中，塑料成了首要因素，比例高达40%。这让我想起学校食堂为方便学生而大量使用的一次性塑料袋和泡沫饭盒。学生们在随意使用这些物品时，未曾想到其背后潜藏的危害。其次是纸张污染，比例为30%。无论是在教室、餐厅，还是操场、道路上，随处可见丢弃的纸张，除了少量使用的稿纸和面巾纸，绝大多数是宣传单。看来，宣传单在校园中的泛滥确实需要引起重视。
综观校园，许多同学认为校园环境并不乐观。正因为我们对校园环境越熟悉，越容易忽视保护它的重要性。我们小组进一步对校园环境现状的原因及行为进行了分析调查。
原因及学生行为的初步分析
在校园的林荫道或操场上行走时，难免会遇到未及时清理的垃圾，比如一张纸或者一个饮料瓶。此时，你会选择视而不见，还是主动捡起来？调查显示，有高达75%的同学认为这与自己无关，坚信会有工作人员来清理。而仅有3%的人愿意主动捡起垃圾，其余人则认为既然不是自己丢的，就没必要去捡。无论我们采取何种方式，或许我们都属于这个大多数。
面对垃圾，大多数人选择无视而行。然而，垃圾的来源我们不得不思考，自己是否曾经也参与其中？调查显示，虽然58%的同学表示他们不会随地乱扔垃圾，但仍有35%的人承认自己偶尔会随地乱扔。对于这些同学来说，原因不外乎：有38%的人认为找不到垃圾桶或垃圾桶太远，27%的人认为别人在此扔垃圾自己也可以，18%的人则表示习惯了随地扔垃圾。无论我们有何种理由，这都在无形中影响了我们生活的环境。当我们抛弃手中垃圾时，有没有想过校园里随处可见的卫生标语“关爱环境，人人有责”会给我们怎样的感受？
针对我校的主要污染物调查显示，约有84%的同学表示常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫饭盒，造成了校园严重的白色污染。这不仅是校餐厅或学生们的责任，毕竟，“有需求就有供给”。若学生们能意识到便捷背后隐藏的巨大危害，或许会减少对这些简易包装的依赖，从而有效改善校园环境。
校园的一草一木、一房一舍构成了我们对它的全部认知。作为学校的一员，我们有责任关注校园的每一个角落。调查中，有同学提到，垃圾桶越多的地方反而垃圾越多，究其原因，可能是垃圾桶分布不均，清洁人员的工作频率无法跟上学生投放垃圾的速度。还有一些同学热衷于“垃圾投篮”，结果常常没投中，最终选择不管不问。这样的行为或许是为了展示“个性”，但在旁人看来却是令人生厌的。
通过上述调查分析，虽然学校环境问题严峻，但在宿舍环境卫生的调查中，令人欣慰的是，多达78%的学生表示宿舍卫生保持良好，且54%的学生会定期进行清洁。因此可见，大家对于自己居住的地方还是比较自觉和珍惜的。
由此引发的建议
针对以上现象，我们认为，环境问题意识薄弱是根本原因。要改善现状，需从源头入手。我们小组经过讨论，针对校园环境和卫生的改善提出以下建议：
一、针对公共设施中的环境问题，建议学生自发成立校园环保志愿团队，鼓励有责任心的学生参与到校园环境建设中，积极监督校园卫生，对不文明行为进行劝导。比如，对于随意乱扔垃圾的同学进行劝解或警告，而对于主动拾起垃圾并清洁校园的同学给予表扬。并通过宣传提高全体同学的环保意识，人人有责任去保护环境和维护卫生。
二、尽管宿舍卫生状况相对良好，但我们仍需努力保持并积极开展评比活动，促进各宿舍之间的竞争。对表现不佳的宿舍进行通报，而对优秀的宿舍给予表扬和奖励，以此激励全体同学更加积极主动地维护卫生。
校园环境的调查报告 2
调查地点：
校园
调查时间：
xx年xx月xx日
调查情况如下：
1、许多垃圾桶经常溢出，废液四溅。
2、校园内的花草缺乏修剪与浇水，显得杂乱无序。
3、池塘水面污浊不清，水流不畅，漂浮着许多垃圾。
4、有些角落杂草丛生，废弃物堆积，长时间无人清理。
5、校园内进出的车辆较多，导致噪音和废气问题。
6、厕所的卫生状况得不到及时维护，缺乏有效的清洁工具。
7、窗台上堆满了杂物，显得异常肮脏。
8、黑板上的乱涂乱画现象较为严重。
我的建议：
1、将现有的垃圾桶更换为分类垃圾桶。
2、请专人定期对校园内的花草进行修剪与浇水。
3、定期更换池塘水，保持水体清洁。
4、安排学生定期清除校园内的杂草。
5、限制与学校无关的车辆进入校园。
我的结论：
1、为了提升校园环境，首先要对垃圾处理设施进行改进。
2、应注重营造良好的学习氛围。
3、定期组织教室大扫除活动。
校园环境的调查报告 3
一、问题的提出：
最近我们注意到校园的环境卫生状况不尽如人意，存在许多卫生死角，且部分同学随意扔垃圾，导致整体卫生状况较差。我们决定借助研究性学习的机会开展一次调查。
二、调查方法：
1、通过拍摄记录校园内卫生死角的具体位置。
2、采访老师和同学，了解他们对校园环境卫生的看法。
3、发放问卷，调查同学们对校园卫生状况的意见和建议。
三、资料整理：
经过调查，我们发现校园的整体环境卫生状况尚可，早晨在环卫工人和同学们的努力下，校园非常整洁，但到了中午后，情况开始恶化。
卫生死角主要集中在垃圾桶附近、花坛及篮球场等地方。通过问卷调查了解到，许多同学很少主动捡起地上的垃圾，大部分同学认为校园的卫生状况仍有待改善。这主要是由于同学们对垃圾处理漠不关心，缺乏对校园环境的关注。
四、建议
我们希望同学们能够增强环境卫生保护意识，看到垃圾能主动捡起并放入垃圾桶，不要让垃圾影响到我们美丽的校园。每个人都应自觉不乱扔垃圾。
建议学校成立一个卫生志愿队，鼓励同学们自愿加入，参与校园环境的维护，监督同学们的卫生习惯，并对乱扔垃圾的行为进行处罚，对主动捡拾垃圾的同学给予表扬和奖励。
校园环境的调查报告 4
最近，我对校园环境进行了调查，主要关注了各个楼层的水房、厕所以及操场的卫生状况。学校为我们提供了干净的环境，尤其是新装修的教师专用厕所，然而，我们发现还是有同学不爱护这些设施，于是我决定对此进行深入调查。
调查：
在课间，我使用了几分钟时间，对水房、厕所及操场进行了仔细的观察，发现厕所内有许多纸屑，水房里则布满了脏污和踩踏的脚印，而操场上更是丢弃了大量的垃圾。
分析：
一些同学抱着侥幸心理，认为周围没人注意，便随意将手中的垃圾扔在地上，之后若无其事地离开。而在厕所里，某些同学看到学校提供的手纸，便大量抽取，甚至把空瓶子扔进去，导致下水道堵塞。
结论：
通过这次调查与分析，我得出了几点结论：
有的同学缺乏良好的心理素质，常常会在校园内制造麻烦。
还有些同学没有环保意识，随意取用手纸，并且一拿就拿一大堆，之后又把纸乱扔在地。
一些同学觉得将垃圾扔进垃圾桶很麻烦，因而养成了乱扔垃圾的坏习惯。
在水房里，有同学认为没有人看管，便也肆意玩耍，拿拖布打闹。
同学们对校园环境的破坏行为显而易见，我们绝不能对此置之不理。
建议：
我建议老师抽出时间，对学生进行环境保护的教育，让大家共同努力维护我们的校园环境。学校也应加强管理，安排一些值日生在厕所、水房和操场监督同学们爱护校园环境。
校园环境的调查报告 5
一、提出问题
你是否渴望在干净整洁、绿意盎然的校园中学习和生活？“宁静方能致远”，谁不希望身处一个优雅舒适的环境中呢？然而，当前我们的校园环境却面临诸多挑战，尤其是噪音污染对同学们的身体健康和学习生活产生了极大的影响。
二、研究目的
校园不仅是学校教育的核心，也是学校整体形象的代表。一个安静美好的校园环境可以让学生更好地沉浸在学习氛围中。
基于对学校、师生及社会负责的态度，我们将从噪声、空气质量、垃圾管理和卫生条件等方面进行深入调查，力图在获取知识的过程中，更加了解自己学习的校园环境。也希望通过本次调查提升同学们的环保意识，树立“美化校园，人人有责”的理念，为校园的美化贡献自己的力量；希望我们的调查结果能为学校领导提供参考，助力校园环境的改善。
三、研究方法与过程
本次研究将以我们校园为例，了解同学们对校园周边和内部环境的意见，以及环境污染带来的影响。我们将通过调查了解同学们在校园生活中的实际问题，分析问题的严重程度，并提出切实可行的改进建议。
研究方法：问卷调查法、讨论法。
时间安排：20xx年4月1日至20xx年5月20日。
研究过程：
1、召开专题会议，结合学校的地理特点和现实情况，确定研究内容为：噪音、卫生、空气、水四个方面。
2、针对各个方面，归纳问题并设计问卷200份，问题涉及：宿舍楼、教学楼、学习环境、食堂卫生、周边交通等。
3、调查对象为各栋宿舍的同学们。
4、总结阶段：对调查数据进行整理，分析污染的严重性并提出解决方案。
四、调查总结与分析
本次调查主要通过抽样问卷的形式进行，主要针对本校区的学生（涵盖各栋宿舍的同学及不同年级）。
以下为调查结果：
一）、总体分析学生对校园环境的满意程度：
1）空气质量满意度调查结果：42%
分析由于学校的地理位置，周围交通繁忙，空气质量受到了一定的影响。同学们普遍反映校园内的空气质量一般，希望能够增加绿化，让校园更加清新宜人。
2）噪音污染满意度调查结果：3%
分析多数同学认为噪音是校园内最为严重的问题。主要原因有：
（1）校园临近铁路和高速公路，火车经过时的巨响常常打扰到同学们的学习与休息，28%的同学表示这对他们的生活造成了很大的困扰。
（2）由于校园人流密集，同学们常常难以找到安静的学习空间；40%的同学能找到适合自己的安静学习地方，而41%的同学表示找不到。
（3）学校宿舍环境嘈杂，30%的同学认为宿舍是一个适合休息的地方；43%的同学则反映宿舍环境嘈杂，影响睡眠；27%的同学表示已对宿舍的嘈杂环境习以为常。
3）水质满意度调查结果：6%
分析同学们对校园水源的满意度较低，主要希望改善以下两方面：
（1）希望延长热水供应时间，增加开放点。
（2）建议定期清理水池，以防止水中出现杂物。
4）卫生状况满意度调查结果：2%
分析校园内卫生问题较为突出，绝大部分同学对卫生状况表示不满。由于校园人流量大，垃圾易于堆积，宿舍环境也存在卫生隐患，48%的同学认为垃圾清理工作不够科学，希望能有所改进。
二）、校园不同区域调查分析
1）学习环境分析：学生对教学楼、图书馆及自习室的环境总体满意，但问题主要集中在：
（1）课桌椅经常不整洁；
（2）图书馆通风不畅；
（3）多媒体教室的通风不足，常有异味。
2）宿舍环境分析：大多数同学对宿舍环境表示不满意，主要问题包括：
（1）垃圾堆积，散发异味；
（2）宿舍通风不良；
（3）排水沟异味明显。51%的同学表示经常能闻到异味。
3）其他问题主要包括：
（1）绿化不足，建议学校增加绿化面积。
（2）校园广播系统不理想，46.3%的同学表示广播时间与学习休息时间冲突。
（3）学校附近幼儿园的音乐也对学习造成干扰。
三）、综合评分
学生对校园环境满意度评分：
差, 20%
优, 5%
良, 30%
中, 45%
五、收获与体会
通过此次校园环境的调查，发现虽然我们的校园在某些方面有所发展，但仍然面临一些挑战：
一、校园面积有限，建筑密度过高，绿化不足，垃圾问题尤为突出。
二、历史悠久的校园设计缺乏合理性，导致空间利用率低。
三、周边交通状况不佳，噪音和空气质量的影响不容忽视。
校园环境的调查报告 6
虽然我们对校园环境的概念有了一定的了解，但依旧缺乏系统的知识，使得在研究时难以以专业的视角进行深入分析。在进行本次校园环境调查时，我们从一个使用者的角度出发，感受生活在其中的校园，同时将所学的理论知识与现实情况结合进行探讨。
提到“校园环境”这个词，我们常常会联想到生活环境、学习环境以及社交环境等多个方面。校园环境既包括自然景观，也包含人工环境，同时又是一个具体的实体与一种抽象的氛围的结合。作为学习和生活的地方，校园不仅是师生知识碰撞的场所，更是人文精神的象征。我们的调查从具体环境和抽象氛围这两个方面进行了分析。
本次校园环境调查针对的是几所主要大学，校园的布局一般可以分为校门区域、图书馆广场、教学楼广场、宿舍区域以及食堂休息广场五个部分。
一、校门区域
校门区域通常是学校的标志，也是人们对整体校园的第一印象，校门及其周围环境的设计格外重要。这一部分的环境主要由校门建筑和景观环境组成。许多学校的校门设计存在着差异，一些历史悠久的学校如北大、清华，其校门具有浓厚的历史文化特色，而新校区的校门则更注重与学校特色及文化的结合。比如，安徽建筑大学的校门展现了徽派建筑的细节特征，突显了建筑类院校的专业特色。相比之下，老校区的校门往往不够显眼，校外行人难以察觉那里是一所大学。校门区域的景观环境设计主要有两种类型：一种是进入校门后是一条作为轴线的道路，尽头通常是一个标志性建筑或雕塑；另一种是在校门与广场相接，主教学楼正对大广场。前一种多见于有历史的老校区，树木的种植营造出一种静谧的氛围，弥漫着浓厚的书香气息；而后者则在新校区更为常见，广阔的空间与现代的建筑设计相结合，展示了学校与时代的接轨。以安徽建筑大学为例，新校区的入口设计气势恢宏，带有喷泉的广场为校园增添了视觉吸引力。而老校区如安徽农业大学和医科大学则更偏向于前一种设计，展示了其历史与文化。
经过对合肥各大院校的校门景观调研，我认为许多新校区选择在入口处建设大广场并不妥当。校外环境的喧闹与校园所需的宁静形成对比，宽阔的硬质地面既无法与外界隔绝，又会使学生心情浮躁。相比之下，老式校区的景观设计通过道路的延展，增加了教学区与城市的距离。种植高大的行道树让人视觉上感受到深远的宁静；当人们走在安静的小道上时，紧张的心情也会随之平复。
二、图书馆广场
图书馆是校园文化的重要组成部分，其广场也应该作为校园环境中的一部分进行讨论。图书馆周围的环境不仅仅是学校整体环境中的一个亮点，更重要的是其营造出的学习氛围。我们的调研发现，现今高校图书馆周边环境设计主要分为两种类型：第一种是以宁静为主，绿化面积大，伴有水景，创造出适合安静读书的环境。这类图书馆通常远离主要交通道路，例如安徽农业大学的图书馆就设立在远离喧闹的绿树环绕之中；而第二种则是以气势为主，广场铺设硬质地面，配合适当绿植，形成一种开放和现代的氛围。清华大学的图书馆广场便是典型的例子，宽阔的空间与优美的水景结合，使人倍感振奋。
然而，部分大学的图书馆广场却形同停车场，功能单一，无法为学生提供一个良好的学习与交流环境。虽然满足了交通的需求，但实际却并未能提供良好的文化氛围。针对图书馆广场的设计，我们认为应结合其功能特点，以硬质地面为主，并辅以适量的绿化和艺术作品，以营造合适的文化氛围。
三、教学楼广场
教学楼通常是校园内的标志性建筑，其广场环境也是人流最为密集的地方，理应成为校园环境的一大亮点。如今的教学楼广场多以硬质地面为主，辅以适量的绿色植物，形成动静结合的和谐氛围。广场的设计应能满足交通需求，同时适度的绿化可以增强教学楼的视觉吸引力，并为学生活动提供空间。然而，在调查中我们发现，广场上有时会出现闲逛或其他干扰学习氛围的现象，影响了教学楼周边的环境品质。教学楼广场的位置应避免靠近教工生活区，以维护良好的学习氛围。
四、食堂前休息广场
食堂作为校园生活的重要组成部分，其前方的休息广场同样重要。茶余饭后，有一个舒适的休息空间对人们来说是很自然的需求。在我们的调查中，食堂前的休息广场是校园内使用频率最高的地方之一。开放的空间及舒适的座椅很大程度上满足了师生的休息需求，尤其在天气好的时节，广场上总能看到聚集的学生。然而，除了就餐时以外，休息广场常常显得相对冷清，尤其是三两人坐在一起时，可能会感到有些不自在。
五、宿舍区域
宿舍区在校园环境中占据着特殊的位置，其环境不仅影响学校的整体形象，也直接关联到学生的生活质量。走访多所校园后，我们发现一些校园的宿舍区环境良好，绿化覆盖率高，而另一些却显得脏乱差，给首次来到校园的人留下不好的印象。理想的宿舍区应当保持整洁和安静，同时注重绿化与环境的和谐结合，以提升学生的居住体验。
六、
通过本次校园环境调查，结合我在大学时的经验，我认为校园环境应当为学生提供交流、学习和休闲的空间，同时充盈着现代的人文气息。许多高校缺乏私密的交流空间和足够的休闲区域，学校的设施未能有效支持学生的学习与成长。应当考虑增加标志性的校园雕塑、名人画像与艺术作品，以更好地营造文化氛围。校园内的休闲设施也应进一步完善。校园环境不仅仅是一个功能空间，更是一个社会空间。
校园环境的调查报告 7
调查目的：
学校学生会计划通过这次调查，收集学生们对校园环境问题的看法，以便提出相应的建议和解决方案。通过大家共同努力，改善校园环境，使其更加美好。为了使“‘三创一办’，校园文明行动”更加有的放矢，活动更能得到广大学生的支持。
调查方法：
本次调查的对象为南北校区的全体学生，采用配额抽样法，从每栋宿舍中随机选取学生作为样本。南校区调查的宿舍楼为1号、2号、3号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7号、8号、9号、10号宿舍楼。调查对象均为在调查时所在寝室的学生。共发放了600份问卷，回收有效问卷550份，问卷有效率为91.67%。
调查结果分析：
一、 关于校园环境
校园是学校形象的核心，它直接影响到学生的学习体验和精神状态。一个舒适优美的校园环境能让同学们更好地投入学习，但我们仍发现了一些问题，主要包括：
壁报栏管理存在不规范现象，常常被贴得杂乱无章，手抄报掉落后也没有及时修复。
二、关于教室环境
教室是学生学习的主要场所，安静、整洁的教室环境有助于提高学习效率。然而，在此次调查中，我们发现教室卫生问题依然突出：
1) 随地丢弃纸屑、瓜子皮等垃圾现象普遍，清扫工作无法及时到位。
2) 课桌内藏有大量杂物，许多同学在用餐后习惯性将垃圾塞入桌洞，而不是扔进垃圾桶，导致桌洞内满是废弃物，形成了严重的环境卫生问题。
3) “课桌文化”现象严重，其内容多为无聊的涂鸦、打油诗和学科答案的分享。有85%的同学对这种文化表示反感，结果显示出普遍缺乏环保意识。可见，保护环境的意识亟需增强，呼吁学生们共同维护校园的美好环境。
4) 窗台和窗帘的卫生状况堪忧，许多同学习惯性地将污渍残留在窗帘上，而黑板的乱画现象也非常严重。
5) 课堂气氛较为散漫，同学们常常在课上吃东西，旷课现象屡见不鲜，在课堂上认真听讲的学生寥寥无几，玩手机、打游戏、阅读小说、听音乐、甚至睡觉的现象普遍存在，亟需思考如何提升课堂教学质量，以激发学生的学习热情。
校园环境的调查报告 8
一、调查目的
本次调查旨在了解在校大学生对校园环境的认知与态度，深入分析校园环境在卫生、绿化及安全方面的现状，并通过收集的数据为改善校园环境提供建议，以促进学生的学习与生活质量。
（一）调查内容
本次调查将对校园环境中与卫生、绿化及安全等相关问题进行了解，同时评估大学生的环保意识及其日常行为，并征集他们对于改善校园环境的想法和意见。
（二）抽样方法
调查对象：在校大学生
抽样范围：福建省范围内各大高校
样本数量：150名学生
抽样方法：主要在本校进行随机抽样，结合各校按比例分配样本。
（三）调查实施
参与调查的成员：调查小组8人；
调查时间：20xx年3月20日至4月6日
数据收集方式：通过回收问卷和电子邮件回收。
（四）数据处理流程
审查：小组成员对收回的问卷进行审查和统计，符合要求的问卷共129份。
编码与输入：一位成员负责问卷编码，其他成员分别进行统计和数据输入，最终汇总结果。
统计工具：使用word和excel进行数据分析，采用百分比和图表方法展示结果。
二、调查结果
（一）大学生的环保行为
1、在校园中，你会将垃圾及时扔进垃圾桶吗？
A、必定会
B、通常会
C、偶尔会
D、不会
2、购物时你如何处理塑料袋？
A、自带购物袋，避免使用塑料袋
B、不得已才使用，但会重复利用
C、经常使用，偶尔重复利用
D、每次均使用，使用后直接丢弃
3、你会在教室内带早餐或零食吗？
A、经常
B、偶尔
C、从不
4、面对校园中的不礼貌行为，你的态度是？
A、积极纠正
B、做好自己
C、心里反感但有时也犯错
D、无所谓
分析：
大部分大学生对环保表现出较强意识，愿意主动做好环境保护工作。然而，许多学生在维护校园环境方面只关心个人行为，缺乏较强的集体责任感，尤其在面对不文明现象时，往往只顾及自身行为，而忽视了对他人的影响。
建议：
1、提升学生的环保意识，自觉参与校园环境保护，形成人人参与的良好氛围。
2、学校应加强宣传，例如设置环保标语，举办环保知识竞赛等活动，让环保理念深入学生日常生活。
3、鼓励学生在食堂就餐，减少外带食品造成的环境负担，提升环保意识。
（二）大学生对校园环境满意度
1、对于大学教学楼的卫生状况，你满意吗？
A、非常干净，几乎无垃圾
B、还不错
C、需要改进
D、很糟糕，有很多垃圾
2、你对寝室的卫生情况满意吗？
A、满意
B、一般
C、不满意
D、没感觉
3、你对校园治安的看法是？
A、满意
B、一般
C、不满意
D、没感觉
分析：
教学楼的卫生相对良好，说明学生在卫生方面的重视。而寝室的卫生问题则需要更多关注，校园的治安情况也需进一步加强。
建议：
1、建立教学楼及寝室的卫生检查制度，实施奖惩机制。
2、鼓励学生积极维护校园卫生，养成良好的生活习惯。
3、学校应加强安全管理，定期检查和评估校园安全措施。
（三）校园环境重要性及改进需求
分析：大多数学生对校园环境较为关注，显示出良好的环境对学习和生活的重要性。
建议：
1、全面改善校园环境，提升绿化水平，优化教学和生活设施。
2、教师在课堂中加强环境保护教育，推动学生主动参与校园环境的维护。
3、学校可积极向“绿色大学”转型，实施可持续发展的教育策略，提高校园环境质量。
（四）大学生对校园环境的看法
1、你对校园绿化的看法是？
A、绿化丰富，设计合理
B、绿化一般，提升空间大
C、虽然种类多，但总体布局混乱
D、绿化不足，树木种类单一
2、你认为校园环境的破坏程度如何？
A、严重
B、较为严重
C、轻微破坏
D、没有破坏
分析：尽管校园绿化总体良好，但仍有改进空间。大多数学生对环境保护有一定的意识，认为维护校园环境是每个人的责任。
建议：
1、校园绿化应强调经济与美观，选择适宜的植物，避免造成环境污染。
2、应规划合理的休闲区域，提升师生的校园体验。
3、设专门人员负责绿化和日常维护，确保校园环境优美，促进人与自然和谐共处。
4、鼓励学校开展丰富多样的环保活动，提高学生的参与意识。
5、定期对校园卫生情况进行检查，及时发现并解决问题。
6、增加对校园基础设施的投资，确保为学生创造良好的学习与生活环境。
（五）学生的建议与意见
无论性别或年级，广大学生一致认为需增加校园垃圾桶数量，落实垃圾分类，并加强环保宣传力度。他们对校园整体环境的改善提出了期待，包括卫生、设施和绿化等方面。
校园环境的调查报告 9
目的：
深入了解校园环境现状，分析存在的问题，找出相应的改进措施，提升全体同学的环保意识。
时间：
4月15日
地点：
阳光小学
指导老师：
李老师
调查对象：
本校校园环境
一、优点：
1、校园内的花坛里五彩缤纷的花卉竞相开放，给人一种生机勃勃的感觉，令人心情愉悦。
2、教室外的走廊整洁，课间时同学们有序活动，营造了良好的学习氛围。
3、学校在绿化方面做得很出色，树木枝繁叶茂，绿草如茵，一年四季都充满生机。
二、缺点：
1、部分同学在走廊上随意丢弃饮料瓶和食品包装袋，影响了校园的整体美观。
2、实验楼旁边的垃圾桶经常被堆满，垃圾溢出，散发异味，亟需及时清理。
3、操场上有些地方的冰淇淋纸屑、气球残片随意散落，显得十分不整洁。
4、花坛旁的石凳上偶尔能看到不应出现的涂鸦，影响了校园的文化氛围。
三、建议：
1、希望同学们在课间活动后，能自觉将废弃物扔进垃圾桶，维护校园清洁。
2、建议学校增设一些分类垃圾桶，鼓励同学们进行垃圾分类，培养环保习惯。
3、开展环保知识宣传活动，提高同学们的环保意识，抵制不文明行为。
4、定期组织志愿者活动，清理校园环境，增强同学们的责任感。
希望大家都能从自己做起，积极为校园环境的改善贡献一份力量，共同创造一个更加美丽的校园。
校园环境的调查报告 10
一、 调查目的
本次调查旨在深入了解校园内的环境状况，寻求切实可行的方案以更好地保护学校环境，同时提高全体师生对环境保护的重视，使他们自觉参与到保护环境的行动中，从而实现资源的节约与环境的可持续发展。
二、 调查范围
涉及整个校园的环境变化与卫生状况
三、 调查时间
20xx年10月1号至20xx年10月5号
四、 调查人员
张伟、李晓婷
五、 调查方法
通过现场观察与问卷调查相结合的方式进行数据收集
六、 调查表格
日期时间
10月1号
10月2号
10月3号
10月4号
10月5号
学校地点
教学楼前
图书馆周围
操场
运动场
宿舍楼下
环境问题
地面有多处垃圾
落叶与纸屑四散
塑料瓶随处可见
运动场上的白色垃圾
宿舍区的垃圾未及时清理
满意度
（10分为满分）
4分
3分
5分
6分
4分
七、 调查基本情况分析
通过观察和问卷显示，校园内明显存在垃圾随意丢弃的现象，特别是在教学楼周围和操场。这些问题的产生，与部分同学缺乏环保意识以及校园内保洁工作的不足密切相关。在一些区域，地面常常被食品包装、饮料瓶等垃圾覆盖，影响了校园的整体美观。
八、 调查结论
校园环境问题主要源于个别同学的不良行为习惯，尤其是随意丢弃生活垃圾。保洁工作在一些时段存在缺失，导致环境脏乱现象频发。这些问题亟需引起重视。
九、 调查建议
1、通过校园广播、宣传栏及班会等多种方式加强环保意识宣传。
2、每日值日生除了清扫，还需对周围环境进行巡查，督促他人保持环境卫生。
3、在校园绿化带及重要区域设置警示标语，提醒同学们注意环境卫生。
4、在校园内配备更多垃圾桶，特别是在常出现垃圾堆放的地方。
5、鼓励学校组织环保活动，培养同学的环保意识，树立良好的校园文明行为。
6、设立环保小组，定期表彰对保护校园环境做出贡献的同学，激励更多人参与其中。
校园环境的调查报告 11
一、调查目的：
1、了解在校同学的环境保护意识。
2、改善校园内的卫生状况。
3、增强同学们的环保行为。
4、通过分析调查结果，提高全体同学的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：4月10、11日；
2、地点：本校校园及周边区域。
3、调查人：王小丽、李明、张伟、陈宇；
4、调查对象：本校各年级学生。
三、调查经过：
1、4月10日上午，我们在校园内展开了调查，使用直接提问法向十位女同学收集意见，随后采用笔答法对十位男同学进行了调查，顺利完成了任务。下午，我们利用交谈的方式对三位同学进行了深入了解，取得了较好的调查结果。
2、4月11日上午，我们又在食堂随机选择了八位同学，虽然任务的结果不尽如人意，但我们收获了许多宝贵的信息。
四、调查题目：
简答题1：当你看到有人乱扔纸屑时，你会怎么做？
简答题2：如果发现地上有垃圾，你会采取什么行动？
简答题3：身边有张纸但周围没有垃圾箱时，你会如何处理？
简答题4：在没人注意的情况下，你会选择乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过观察被调查者在不同情境下的反应，了解他们的应对能力及环保意识。
2、根据被调查者对环保问题的认知与判断，评估其环保意识。结果显示，在调查的18位同学中，有8位的环保意识一般，6位同学较为重视环保，只有4位同学的环保意识较差。
六、调查分析：
这个结果让我们感到震惊，在这18位同学中，仅有一半的人具有较强的环保意识，而另一半则显得漠不关心，1：1的比例显示出在校同学中仍有许多人缺乏基本的环保常识。
七、结论：
1、我校同学的环保意识普遍较低，面对具体情况时的判断往往不够严谨。
2、学生们对保护校园环境的责任感不足，在处理实际问题时缺乏相应的措施。
3、还有同学在绿化带内扔垃圾，显示出人人如无视环保的重要性。
八、建议：
1、学校应开展多种形式的环保活动，提高同学们的环保实践意识。
2、家长应鼓励孩子从小培养环保意识。
3、组织一次绿化宣传活动，提升全校师生的环保认知。
4、每班增设环保监督员，定期记录班级的环保卫生情况。
5、诵读环保小诗《请爱护我们的环境》，以唤醒大家的环保意识。
九、针对结论讨论：
通过本次调查，我们认为校园环保意识的提升需要全社会的关注与努力。我们应继续学习相关知识，共同推动环保意识的普及，确保我们的校园环境更加美好。
校园环境的调查报告 12
调查地点：
校园
调查时间：
20xx年xx月xx日
根据老师的要求，我对校园的环境进行了详细调查。
调查情况如下：
1、校园内的垃圾桶经常溢出，导致周围有污水流出。
2、校园内的花草缺乏定期修剪与浇水，显得杂乱无序。
3、池塘里的水很脏，水面漂浮着许多脏物，且没有流动。
4、有些区域杂草长得很高，废弃物也随处可见，需要清理。
5、校园内进出的车辆较多，造成噪音和废气等污染问题。
6、厕所的卫生间清扫得不够干净，缺乏必要的清洁工具。
7、窗台上积满了灰尘，学生们常常将东西放上去，还容易碰掉。
8、黑板上有很多乱涂乱画的痕迹，影响了课堂的秩序。
我的建议：
1、将现有的垃圾桶更换为分类垃圾桶，以便更好地处理垃圾。
2、定期请专业人员对校园的花草进行修剪和浇水。
3、对池塘进行清理，定期更换池水。
4、安排学生清理校园内的杂草和废弃物。
5、限制与学校无关的车辆进入校园，减少噪音和污染。
6、加强厕所的卫生管理，定期进行清洁。
7、添置清洁工具，以保障厕所环境的整洁。
8、组织各班级定期清扫窗台，保持环境卫生。
9、每周安排专人对黑板进行清洁，确保书写区域的整洁。