校园环境不仅是知识传播的场所，更是学生身心发展的重要基础。本次校园环境调查报告通过对绿化、空气质量、噪音影响及设施完备程度等多个维度的深入分析，揭示出当前校园环境在促进学习、提升生活质量方面的关键作用。调查结果显示，良好的校园环境有助于提高学生的学习效率和心理健康水平，亟需引起相关部门的重视与改进。
校园环境调查报告 1篇
调查原因及目的：
随着社会发展和自然环境的恶化，校园环境问题日益突出。在这样的背景下，我们对校园环境的现状进行深入探讨，包括校园绿化、环境保护措施，以及大学生对于校园环境的认知与满意度等。为此，我校决定针对大一新生进行一次全面的校园环境调查。
调查方式及成果：
（1）调查方式。
我们通过实地走访、网络问卷及相关文献研究，发现张家界地区的环境污染相对较轻，大气质量较好。在这样的有利条件下，校园环境总体较为优美，经过数据分析，师生们对校园环境的满意度普遍较高。
（2）调查成果。
通过对选择参与调查的同学进行随机抽样和实地考察，我们发现，绝大部分同学对校园环境表示满意。作为旅游城市的张家界，其环境保护和污染治理也受到重视。吉首大学坐落于这样一个自然优美的环境中，具有良好的气候和充足的绿化。然而，仍然存在些许校园环境污染问题亟需改善。此次调查使我们对校园环境中存在的若干问题有了更深的了解。
调查数据及原因分析：
1、环境污染的来源分析。校园作为师生日常活动的场所，环境污染多是由人类活动引起的。生活垃圾的产生，包括学生本人和食堂、超市、酒吧等公共场所，还有来自周边居民和工厂排放的废气和废水，以及流浪动物所造成的污染。
2、校园绿化满意度。张家界校区的前身是一所中专，因此校园绿化在某些方面显得不足。花坛布局、宿舍楼间的绿化、运动场周围的绿化及后山的管理等都亟待改善。
3、校园污染治理现状。校园每天都在消耗资源并产生垃圾与污染，及时清理垃圾对维护校园环境至关重要。每天早晚，保洁人员的辛勤劳动得以维持校园整洁，但保护校园环境不仅是他们的责任，实际上这也是关乎全体师生切身利益的事务。
解决方案及实施：
一、加强校园环境文明与污染危害的宣传教育，提高学生的社会责任感。例如，可以通过举办知识竞赛、专业讲座或社区服务活动来增强学生们的环保意识；
二、针对校园周边的污染源，可以组织代表同学与相关方进行交流，寻求双方都能接受的解决方案；
三、在特定的节日如青年节、劳动节、植树节等，组织学生开展植树和绿化活动，既富有趣味又能意义深远；
四、在食堂、超市等流动性较大的公共场所，需要加强对环境污染源的监督管理，从根本上减少污染的源头。
校园环境文化是学校生态系统的重要组成部分。学校的教育活动是有计划、有组织的，而校园则是这一过程的重要场域。校园是一个开放的生态环境，不断与外部进行物质、能量与信息的交流。校园环境文化对学生的综合素养培养具有重要意义，这种能力的提升不仅仅依赖于课堂教学，还需要多元化的实践训练。重视校园环境文化的建设具有深远的现实意义。
学校已经在校园环境的绿化、美化及设施建设上投入了大量的人力、物力和财力，校园环境文化的建设取得了明显进展。为了适应新的人才培养模式，各高校开展了一系列内部改革，并将更多精力放在校园文化建设上，尤其是在丰富校园文化生活方面，逐渐认识到校园环境文化建设对学生身心发展的重要性。
一、重视校园环境文化建设是学校发展的必然需求。
校园环境文化建设中出现了一些问题，亟需引起重视。对于校园环境文化的改善与维护，学校需要采取有效措施。
二、营造浓厚的校园环境文化氛围是思想教育的关键阵地。
校园环境文化具有其独特的育人功能，教师与学生在教育教学活动中相辅相成，而校园文化则如同舞台，缺乏这一舞台，师生的活动便失去依托，直接影响教育的效果。良好的校园环境文化能凝聚价值观、激励学习热情、熏陶审美情趣等，对教育教学活动产生积极影响。
三、创设校园环境文化是实施素质教育的重要平台。
校园环境文化能够促进学生的合作与竞争能力、创新思维、艺术才能等，丰富的文化氛围能够减轻学生的学习压力，助于在愉快的教育环境中成长。
校园环境文化的建设离不开师生的共同参与，正如整合资源、共同努力才能创造出更加美好的校园环境，为学生的大学生活增添宝贵的记忆。
校园环境调查报告 2篇
调查时间：
xx月x日~x日
调查对象：
本次调查涵盖南通大学主校区与钟秀校区的五个专业（软件工程、应用物理、统计、国际贸易、历史师范），共计50名学生，男女各25人。
调查方式：
通过问卷调查和评分的方式获取数据，经过样本选择和无效数据剔除后，形成了“附表”调查项目，主要包括三个方面：校区环境、宿舍环境、教室环境。
本次调查旨在了解同学们对南通大学校园环境的看法，进而客观分析通大在未来发展中需要进一步改善的领域，为学校建设贡献一份力量。
一、校区环境
校园绿化是提升校园环境的重要手段之一。校园绿化不仅要与学生的审美需求相适应，还需与校园建筑的园林化和艺术化相融合，同时促进校园文化的建设，使校园环境成为独特的教育空间。然而，在南通大学的老校区内，建设方面仍待改进。通过对南通大学两个校区的调研以及个人的切身体验，我们发现同学们对南通大学主校区的环境评价普遍较高，而钟秀校区的学生则对自身校区的绿化和水体情况表示不满，显然校区之间的差异十分明显。
然而，两个校区都面临一个共同的问题——内部及周边水体污染现象严重，这可能源于同学们的无意疏忽或学校对水体环境的重视不足，清洁维护措施不到位，这在调查报告中得到了突出反映。河水的清洁程度看似与学生的学习生活关系不大，实际上却对校园的整体美感起着重要作用。学生们可以在河边学习，路过湖泊时也能欣赏到湖面如镜的美丽景象，晚上的水波更是为校园增添了诗意。我建议学校应组织专门团队联同相关专业的学生进行暑期实践，一方面让学生将所学应用于实践，改善校园环境；另一方面，这样的改变能够大幅提升南通大学的形象，让更多人了解通大始终将学生的需求放在首位的宗旨。
校园环境调查报告 3篇
静谧的长廊，生机盎然的小树林，欢乐的笑声在操场上回荡，还有整齐清晰的朗读声在教室内响起，这些都为我们的学习提供了良好的环境。在这座充满文化氛围的知识殿堂里，我在学海中自由畅游。然而，尽管这所学校荣获了“全国绿色校园”和“优秀教育示范基地”的称号，校园环境的整洁与美丽依然无法掩盖我们在低碳环保方面的不足。针对这一现象，我进行了为期一周的校园环境深入调查。
校园垃圾分类调查：
1. 在校园内的操场、体育馆、教学楼和道路等，共设有22个分类垃圾桶。经过普查，我收集了以下数据：..........
我随机采访了20名经过的同学，其中85%的同学表示知道学校有分类垃圾桶，而15%的同学对此并不太关注。在被采访的同学中，40%的人表示“曾经尝试过分类扔垃圾，但看到其他同学没有这样做，便觉得没必要了”；45%的同学坦言自己平时不太注意垃圾分类；仅有15%的同学会坚持把垃圾进行分类投放。（在调查数据中，除了校园道路旁的垃圾桶中有树叶和泥土等非垃圾物，其余均为学生不当处置的结果）
2. 我校共有-个班级，我从高三、高二和高一各随机抽取了两个班级进行室内垃圾分类调查。数据表明：.........
在抽查的班级中，仅有2/3的班级进行了垃圾分类，分类出的可回收垃圾占总垃圾的8.25%（平均水平）。然而，经过我的调查，实际可回收利用的垃圾占总垃圾量的45%以上，主要包括：铝制饮料罐（占10%以上）、纸质包装和书写纸（占12%以上）、玻璃饮料瓶（占2%以上）及塑料矿泉水瓶（占16%以上），其余占5%。在不可回收垃圾中，塑料包装袋占28%左右，桶装方便面和一次性饭盒占16%，一次性纸质食品袋占9%，其他占2%。最令人担忧的是，所有班级的学生都没有将废旧电池投入指定的电池回收箱，而是随意丢入垃圾桶。学校只有一个专门的电池回收箱，并且很少有人知晓。
除了对分类垃圾的回收，笔者还对进入垃圾房的垃圾进行了调查。据负责运送垃圾的工作人员透露：“学校的垃圾一般每周清运一次，一次约有两吨。运到垃圾填埋场后直接进行填埋。”当我询问填埋场是否对垃圾进行分类处理时，工作人员回答：“通常不会，只有拾荒者可能在填埋前来捡一些能卖的钱。”
每个铝制饮料罐由纸、铝和塑料复合材料构成，原材料中含有75%的纸纤维和5%的铝。我们镇的总人口为17万，假设每3个人每日丢弃一个铝制饮料罐，那么一个月（30天）下来就会丢弃170万个罐子。每个罐子重约100克，意味着一个月就会消耗约12.75万公斤的纸和8.5万公斤的铝。显然，从一个饮料罐开始，低碳、环保与节能的理念已经沦为一句空话。
韩国已成功地利用废弃牛奶盒制造卫生纸，30个废牛奶盒可以制作5卷70米长的卫生纸。而在我镇，却没有这样的企业对废弃饮料盒进行再加工利用。
温总理在20xx年丹麦哥本哈根气候变化会议上发表了重要讲话，强调了中国对于减缓温室气体排放的自主行动，并表示我们会坚定不移地实现这一目标。在国家和国际层面对环境保护愈加重视的背景下，作为普通民众，我们应该从日常生活的小事做起。
校园环境调查报告 4篇
根据《中共云南农业大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《关于做好深入学习实践科学发展观活动学习调查阶段各项工作的通知》要求，调查组一行围绕我校的校园环境建设问题进行了详细调查。此次调查主要针对我校的不同部门和学院，经过整理、汇总和分析，形成了以下报告。
调查的基本情况
在4月14日至16日的三天内，调查组采取召开座谈会、实地走访及观察等方式，广泛了解校园环境建设中面临的问题。结合现代高校在建筑、绿化、景观及文化等有形与无形环境方面的要求，对校园环境现状进行了深入分析。通过这些分析，评估了目前已形成的实体功能和文化元素，并识别出缺失和不足之处，从而提出整合、优化、改造、建设和提升的对策。
云南农业大学校园环境的现状与问题分析
我校校园环境建设呈现出新老校区合理布局的特点。老校区的环境改造充分展示了传统与现代的结合，建筑保存良好，道路与花园的改造也十分合理，形成了建筑主体突出、其他建筑相互呼应、错落有致的格局。校园内道路设计曲径通幽，形成了有效的微循环系统，基本满足了交通和行人需求。新校区在区域划分上也非常科学，办公、教学科研和生活区域的功能划分界限分明。尤其是科研综合楼以独特的外型和雄伟的气势成为标志性建筑，校前广场视野开阔，和气势磅礴的校门相得益彰，体现了现代大学的气派。校训与校园精神的提炼、连接新老校区的天桥和文化墙，成为校园中最重要的文化元素，展示了农大的历史积淀与学科特色。农大的校园区域划分合理，建筑布局科学，功能完善，绿化和美化基本成型，整体上满足了师生的工作、学习和生活需求。
存在的问题
然而，校园的整体规划仍需进一步的完善和优化。目前我校校园是根据发展需求逐步扩展的，但总体规划未能与时俱进，未能形成新校区、老校区及后山扩展区统一的整体规划，而这正是学校发展的基础亟待解决的问题。应从学校的发展定位和战略目标出发，着眼长远、立足现实，迅速组织力量对校园整体规划进行调整。
校园建设缺乏文化元素。目前除了校训和校园精神外，其他理念文化层次尚未形成系统，包括大学精神、校风和人才培养目标在内的核心价值体系尚不完善。同时缺乏文化载体，具体表现为缺乏校歌和主题突出的文化景观，老校区建筑以序号命名且道路缺乏系统命名。在一些细节上也体现出文化观念的不足，例如新老校区缺乏垃圾桶、老校区的空中电线杂乱无章、灯光设计不科学等。这些情况与我校70年的办学历史不相符。
校园内植物景观数量少且单一，未能形成多样性群落，绿化档次整体偏低，与农大的学科水平不相匹配。环境与人之间缺乏互动，环境育人的功能未能充分体现。
功能布局上也存在不合理现象，地下管网尚未健全。尽管新校区的办公、教学、科研与生活区域划分已基本成型，但具体功能仍显不足。由于历史原因，老校区在发展与建设中缺乏统一规划，分区不够合理，部分区域功能交叉，造成管理难度，人员分布混杂，有些地沟则气味难闻，校园环境不够体现大学应有的氛围。
对策与建议
针对以上问题，结合调查中反映的情况，提出以下对策与建议：
在之前清华大学建筑设计研究院设计基础上，建议聘请全国知名院所和专家对学校整体规划进行修改与完善。总体规划应遵循科学、前瞻、合理的原则，以适应学校发展的需求；同时需兼顾软、硬环境的建设，使两者相辅相成，整体协调。校园规划一经确定，应该保持稳定，不因领导变更而随意调整，以维护规划的严肃性和连续性，确保学校的持续健康发展。
需加强校园文化建设。重视理念文化、制度文化与行为文化的有机结合，建设文化设施，成为农大特色文化的载体。此方面应持续挖掘农大70年的办学历史，形成系统的文化建设方案，并长期推进校园文化建设，以增强学校的软实力。
建议针对校园绿化进行改进和加强。依据云南的气候特点，分区域建设多样性的园林景观，体现大学的清幽、厚重和生物多样性，创造出富有特色的云南农大绿色环境。
进行校园的视觉形象设计，统一学校标识系统，规范重大活动与典礼流程，充分挖掘学校资源，结合学科特色，创建具有影响力的文化活动品牌。建议在全校范围开展以学院为单位的文化活动品牌创建，力争打造能够代表农大水准的文化活动。
校园环境调查报告 5篇
一、问题的提出：
校园环境的优劣直接影响着学生的学习效率与身心健康。开展一次校园环境的全面调查，将有助于我们更好地了解当前环境的状况，并为改进提供依据。
二、调查方法：
本次调查采用问卷和实地观察相结合的方法。问卷设计以学生和教职员工为主体，涵盖环境卫生、绿化情况、设施完备度等多个方面。实地观察则通过对校园各区域的巡查，获取第一手资料。
三、资料整理：
调查结束后，我们对收集到的数据进行了系统整理。问卷结果主要通过统计分析软件进行处理，生成图表以便直观展示。实地观察的记录也被整理成报告，以补充问卷调查的不足。
四、结果分析：
通过对调查结果的分析，我们发现校园的绿化覆盖率较高，但部分区域的卫生状况有待提升。部分活动设施使用频率较低，可能是由于缺乏足够的宣传和引导。
五、建议：
为改善校园环境，我们建议学校可以定期组织卫生检查，增强师生的环境保护意识。建议增加对活动设施的宣传力度，鼓励更多学生参与到校内活动中来，从而提高校园的整体活力。
校园环境调查报告 6篇
简介：针对目前校园内存在的多样环境问题，我们开展了一系列的调查和分析，从环境成本的视角探讨了在校园环境维护上的投入过高，提醒大家珍惜这来之不易的绿色空间。作为新时代的大学生，我们应当从自身做起，从日常琐事入手，维护良好的生态环境。本篇文章旨在倡导“共创绿色校园，维护校园文明”的主题，通过我们的努力来改善和保护校园环境。
详细介绍：环境成本，又称为环境损失代价，指的是因经济活动对环境造成污染而导致的环境服务功能下降的费用。环境成本主要由环境保护开支和环境退化成本构成，前者是指为保护环境所花费的资金，后者是指因为环境污染而造成的损失及相应的保护费用。而校园环境成本则是指在校园内为环境建设所投入的各项费用，以及同学们在未妥善保护校园内花草树木和教室卫生所引发的污染和损坏，这些都使得校园环境服务质量下降并导致后续的维护费用增加。为了更好地理解校园环境成本，我们通过相关数据进行分析，旨在倡导同学们珍惜和保护校园环境。通过数据展示、文字解析和图表分析，我们希望呈现出校园环境成本的高额投入及后期的维持费用，因此每位同学都应珍惜校园的一草一木，关注教室的清洁卫生，从小事做起，认真践行“五礼”，从而在潜移默化中降低环境成本，努力营造良好的学习氛围。共创绿色校园，维护校园文明！
撰写目的和基本思路
目的：通过大量数据展示校园环境维护的高成本，呼吁当代大学生要珍惜和保护校园环境。基本思路：围绕校园绿化、卫生维护等几个方面，分析校园环境成本的高昂，以促使同学们关注和提升校园环境保护意识。
科学性、先进性及独特之处
本文的亮点在于采用新的思考方式，不仅仅依赖于问卷调查，还结合了访谈记录和现场照片，增强了调查的真实性和科学性。校园环境成本的思考方式也相对新颖，采用先指出问题后提出解决方案的逻辑结构，增加了论述的说服力。
应用价值和现实好处
校园是我们学习和生活的主要环境，因此编写这篇文章的意义深远。通过呈现校园环境成本的具体数据，不仅能促使同学们反思自己的行为，提醒大家要重视校园环境保护，从而减少环境维护的成本。也希望能够为校方提供参考，指出有哪些地方需要改善和加强投入，这无疑对校园环境的可持续发展有着重要的现实意义。
学术论文摘要
针对目前校园内存在的各种环境问题，我们进行了详细的调查和分析，从环境成本的角度探讨了维护校园环境需要的高额投入，提醒大家珍惜这来之不易的绿色空间。作为新时代的大学生，我们应当从小事做起，维护良好的生态环境，贯彻文章倡导的“共创绿色校园，维护校园文明”的主题。
获奖状况
无
鉴定结果
通过同学们小组分工进行的调查分析和教师的指导，本文达到了预期的调查目的，取得了良好的效果。
参考文献
暂无相关文献可供参考。
同类课题研究水平概述
经查阅，目前尚无相关研究课题。
校园环境调查报告 7篇
调查时间:
xx月x日~x日
参与者:
南通大学主校区和忠秀校区5个专业（软件工程、应用物理、统计学、国际贸易、历史教育）共50名学生，其中男生25名，女生25名。
调查方法:
通过问卷和评分的方式来收集数据，最后的结果通过抽样剔除无效数据而得出。“附表”调查项目包括三个方面：校园环境、宿舍环境及教室环境。
本次调查聚焦于南通大学的校园环境，旨在了解学生们对校园环境的看法，从而更为理性地分析大学在百年后需要改进和发展的方面，助力学校的进一步建设。
一、校园环境
校园绿化是提升校园环境的重要措施之一。校园绿化不仅需要与学生的审美、校园建筑的景观设计相协调，同时还要融入校园文化的建设，使校园环境成为一种特殊的教育课堂。然而，通达在老校区的建设上仍显不足。通过对南通大学两大校区的调查和个人体验，发现学生们对主校区和忠秀校区的校园环境评价差异明显。南通大学主校区亦称新校区，其环境在多个方面相较于忠秀校区要优越得多，因此学生对其校园环境的评价自然更高。反之，忠秀校区的校园绿化和水体环境较差，校区间的差异显而易见。
然而，两个校区均面临一个共同问题，那就是校区内及周边的湖泊和河流受到不同程度的污染。这可能与学生的环境意识不足或学校对水体管理重视不够有关，这在调查结果中尤为明显。河水的清洁程度似乎与学生的学习生活无直接关系，但实际上它对于校园的整体美感至关重要。学生在河边早读时，可以欣赏到如镜般的湖面，夜晚的波光则为校园增添了别样的诗意。我建议学校能够组织相关专业的学生与专人共同参与暑期实习。一方面，学生可以把所学知识应用于实际，改善校园环境；另一方面，这样的变化将大大提升南通大学的整体形象，让学生们感受到通达对他们的关心，以学生为本的理念能够得到更好的反馈。
校园环境调查报告 8篇
一、调查时间：
20xx年4月1日～7日
二、调查地点：
东华大学南区校园及周边环境
三、参加人员：
大学生环保协会成员及部分任课教师
四、调查方法：
问卷调查与实地观察相结合
五、调查内容：
校园内外环境卫生及环保教育现状
六、调查要求：
深入分析在校环境及环保教育现状，识别存在的问题，提出切实可行的改进建议，并撰写调查报告。
七、调查结果分析：
（一）总体评价
东华大学南区校园占地面积广阔，绿化率达到50%以上，校园内绿树成荫，花坛、草坪错落有致。道路平整，教学区、住宿区布局合理，整体环境宁静优雅。学校周边环境相对干净，空气质量良好，适宜学习和生活，是一个理想的学习场所。然而，环保教育仍需进一步加强，学生的环保意识逐渐提升，参与环保活动的热情明显提高。
（二）存在的问题
1、校园环境虽好，但仍有环境污染问题，主要为噪声污染和生活垃圾处理不当。
2、环保教育方面虽有成效，但仍面临以下挑战：
⑴部分课程未能充分融入环保教育理念，教师的环保意识普遍偏低。
⑵缺乏持续性的环保活动，学生参与度不高，活动形式单一，未能激发学生的积极性。
⑶教师受限于专业知识，缺乏环保教育培训，对于环保课程的理解不够深入。
⑷环保教育的相关资金投入不足，影响了活动的开展。
（三）解决方案
1、成立校园环保工作小组，定期组织教师学习环保知识，提高全体教职工的环境保护意识。
2、在课程中加强环保理念的渗透，提升学生的参与感和责任感，让他们从自身做起，共同维护校园环境。
3、探索多样化的环保活动形式，利用校园广播、海报等渠道宣传环保的意义和活动，鼓励学生积极参与。
4、组织环保知识竞赛及主题活动，以提高学生的环保意识和实践能力。
5、整合学校、家庭和社会资源，形成环保教育的合力，建立长期有效的环保教育机制。
6、增强校园管理力度，建立完善的卫生管理制度，定期对校园卫生进行检查，消除卫生死角。
7、向有关部门建议合理化措施，改善校园周边环境，减少噪声污染，提高学习环境的舒适度。
一、提出问题
你希望在一个宁静而优美的校园环境中学习吗？可我们的校园环境却在某些方面存在不足，尤其是噪声和卫生问题影响着学生的健康和学习生活。
二、研究目的
校园环境是学校文化的重要组成部分，优美的校园环境有利于学习氛围的营造。本次调查旨在深入了解校园的环境卫生和环保教育现状，识别问题并推动改善。希望通过此次调查增强同学们的环保意识，倡导“美化校园，人人有责”的理念。
三、研究方法与过程
本次调查主要针对南区校园的环境情况，通过问卷和实地观察的方式进行。调查内容涵盖噪声、卫生、空气和水质四个方面。
研究方法：问卷法、实地观察法。
时间安排：20xx年3月15日至20xx年4月1日。
研究过程：
1、召开会议讨论调查内容，确定关注的环境问题和研究重点。
2、设计问卷200份，涵盖宿舍、教学楼、餐厅卫生以及周边环境等方面的问题。
3、调研对象为南区各栋宿舍的学生。
4、数据汇总与分析，识别最突出的环境问题并提出解决方案。
四、调查总结与分析
本次调查主要通过问卷与实地观察，对南区校园的环境进行分析。
以下为调查结果：
一）、学生对校园环境的总体满意度：
1）空气质量满意度调查结果：48%
分析校园周围的绿化覆盖率较高，但仍受到临近交通干扰，空气新鲜度亟需提高。
2）噪声污染满意度调查结果：15%
分析噪声是校园环境的主要问题，尤其是附近公路、火车带来的噪音对学习影响显著，约30%的同学表示对此感到困扰。
3）卫生状况满意度调查结果：20%
分析校园内卫生问题突出，尤其在宿舍区和公共区域，部分地区垃圾堆积，卫生管理不善，迫切需要改进。
4）水质满意度调查结果：10%
分析大多数同学对饮用水质量表示担忧，希望能加强水源管理，确保饮用水的卫生安全。
二）、各区域环境分析
1）学习场所分析教学楼及图书馆的整体环境一般，主要问题包括：教室通风不良，教室内常有异味，影响学习。
2）宿舍环境分析宿舍卫生状况差，垃圾清理不及时，有异味严重影响居住环境，增加了同学们的投诉。
3）其他问题：校园绿化不足，急需增强绿化面积，以改善整体环境氛围。
三）、满意度评分
学生对南区校园环境的满意度评分
差, 20%
优, 5%
良, 30%
中, 45%
五、收获与体会
通过此次调查，我们认识到校园在环境建设方面存在不少问题，虽然环境提升取得了一些进展，但仍面临不少挑战。我们希望能加强校园各项环保工作，提升同学们的生活质量，以实现更美好的校园环境。
校园环境调查报告 9篇
一、关于校园环境
校园是学校的灵魂，体现着学校的整体形象。一个优雅宁静的校园能够让同学们更深刻地感受到学习的氛围与大学的精神。
根据我们的调查，中校区的整体满意度较高（90%），但仍然存在一些问题，具体如下：
（1）壁报栏管理不够系统，时常被随意张贴，使得视觉效果变得不堪。
（2）校园内休闲区域不足，休闲木椅和石凳的数量有限，缺少专门的绿地，无法满足同学们阅读和放松的需要。
（3）自习室的使用情况不容乐观。虽然平时自习室能为同学们提供一定的学习空间，但在期末考试期间，教室的数量显得捉襟见肘，许多同学无法找到地方自习，甚至在图书馆开门前一小时便有人排队，这对学习产生了负面影响。
在教室的使用和管理方面，我们可以进行进一步的规范，比如按年级或专业安排使用，为考研的同学设立专门的自习室，从而更合理地利用资源，提高学习效率。
二、关于教室卫生
教室是学生学习的主要场所，因此教室的安静与整洁对学习效率有着重要影响。然而，在本次调查中，我们发现教室卫生方面存在多种问题：
（1）随意扔纸屑、瓜子壳等现象普遍，卫生清扫工作无法及时到位。
（2）桌子抽屉内杂物堆积严重，许多同学在用完零食后随手将垃圾塞入抽屉，造成了卫生死角，往往充斥着口香糖、卫生纸等废弃物。
（3）“课桌文化”现象盛行。这一文化的内容大多是无聊的涂鸦、打油诗和学科答案。调查显示，85%的同学对这种文化表示反感，10%无所谓，只有5%随波逐流。为何作为高等院校的学生，依然在课桌上留下这种痕迹？一方面可能是学习无聊，另一方面也反映了环保意识的缺乏，亟需提倡保护我们的学习环境。
（4）窗台、窗帘常常积满灰尘，学生们习惯性地用湿手、粉笔灰等物随意触碰，黑板上更是乱涂乱画的情况严重。
（5）课堂氛围普遍较差，很多同学对课堂教学不够认真，甚至在上课时吃东西、玩手机、打游戏等现象屡见不鲜。这一问题的存在值得我们深思，如何提升课堂效率并活跃学习氛围成为了必须面对的挑战。
针对教室存在的问题，解决的关键在于提升同学们的环保意识：
需加强对教室环境卫生重要性的宣传，鼓励大家积极关注教室卫生，靠每个人的自觉行动来维护整体环境。
将“保护环境，人人有责”的责任落实到每个班级，可以设立专门的检查机制，评估大家的表现，表现优秀的同学可得到表扬和奖励，激励大家共同参与环保行动。
三、关于餐厅卫生
校园环境、教室卫生关系到同学们的学习，而饮食也是生活中不可或缺的一部分。餐厅的卫生直接影响到同学们的身体健康，因此这也是大家非常关注的话题。
总体来说，餐厅能够基本满足同学们的就餐需求，环境整洁，桌椅干净，并有电视机供大家了解新闻；餐具也经过严格的高温消毒，但仍有一些不足之处：
（1）打饭时插队现象严重，常常因为看见熟人就让其代打饭，导致队伍没有减少，甚至出现一人打饭三四份的情况。
（2）粮食浪费现象突出，垃圾桶中常常有大量剩菜剩饭。有些同学吃了几口就将食物倒掉，完全不理解“粒粒皆辛苦”的道理。
（3）许多同学不遵守餐厅的餐具摆放规定，给餐厅工作人员增添了负担，倾倒剩余食物时也容易造成洒落，导致地面不整洁。
（4）学校餐厅的菜品和面食种类较单一，虽对新生来说尚可，但对于高年级学生则显得缺乏新意。
四、关于宿舍环境
宿舍是学生生活的重要一部分，卫生状况同样值得关注。
（1）低年级同学的卫生保持较好，定期打扫，但高年级的宿舍则显得杂乱，地面不打扫，被子随意堆放。
（2）宿舍内物品摆放混乱，书桌上杂物堆积，一些同学的床上更是满是未叠的被子、书本和衣物。
（3）噪声问题严重，尤其在男生宿舍，音乐声和喧哗声常常影响到其他同学的休息。
为了解决宿舍相关问题，我们建议定期进行卫生检查，并进行不定期抽查，对连续不合格的宿舍制定相应的惩罚措施。我们也要依靠同学们的自觉，共同维护宿舍环境，秉承“宿舍是我家，卫生靠大家”的理念。
校园环境与同学们的学习、生活息息相关，希望通过大家的共同努力，营造出一个美丽的校园环境。
校园环境调查报告 10篇
教学目标：
1. 知识目标：理解校园环境调查的重要性及其实际意义。
2. 能力目标：熟练掌握使用Word撰写校园环境调查报告的技能；能够顺利发送邮件进行沟通。
3. 情感目标：增强同学们的环保意识和责任感。
教学重点：使用Word撰写调查报告并进行文档美化。
课时安排：1-2课时
教材分析：
本课是在前两课收集信息和讨论问题的基础上，进一步对所收集的资料进行整理，最终完成一份Word文档报告。
从内容来看，本课可分为三个部分。第一部分为“初步规划”，介绍一些写作技巧，并通过Word构建报告框架，以帮助学生理清思路。第二部分为“撰写报告”，强调灵活运用图形和插图来直观展示校园环境问题，便于理解。第三部分为“美化文档”，作为文档创作的常规步骤，教材未详细说明如何美化，旨在给学生留下创造的空间和灵感。
本课的练习2让学生模仿单元学习模式，围绕“校园交通安全问题”进行调查研究。
教学过程：
1. 明确要求。
可以借助“校园环境的改善需大家共同努力，将我们调查的问题整理成报告，让大家关注到存在的问题”来确立本课的任务。
2. 报告撰写。
(1) 通过“你认为可以分成几部分来写？”引导学生明确报告的结构。
(2) 学生输入报告标题和各个大标题，完成文章架构。
(3) 通过“各部分内容应该写些什么？如何表达？”引导学生充分利用调查过程中所获得的资料。
可以以小组为单位进行讨论，简单梳理出内容。
(4) 在文档美化环节，可以让学生大胆尝试，发挥创意。
3. 作品评价。
从报告的逻辑性、流畅性和美观性等多个维度进行互相评价，通过评价让学生自我反思和调整作品。
4. 学习总结。
在校园环境调查中，哪些收获对你最有启发？哪些经历让你印象深刻？有哪些部分最有趣？
你还想进一步研究校园内外哪些问题呢？
校园环境调查报告 11篇
随着我国社会的快速发展，校园环境问题日益突显。校园内外的卫生状况直接影响着同学们的学习和生活质量。了解同学们对校园环境的关注程度显得尤为重要。我们的调查旨在探讨在校学生的环境保护意识，以下是我们的调查报告：
一、调查目的：
1、了解在校同学的校园环境保护意识。
2、寻求改善校园卫生状况的方案。
3、提升同学们对校园环境保洁的重视程度。
4、通过调查结果增强学生的环保责任感。
二、时间与地点：
1、时间：4月10、11日；
2、地点：本校校园内；
3、调查人：李明、王芳、赵强、陈静；
4、调查对象：本校部分学生。
三、调查经过：
1、4月10日上午，我们在校园内进行问卷调查，并将结果进行记录。我们采用直接提问法调查了十位女生，然后又通过笔答法调查十位男生，顺利完成了初步任务。下午，我们又通过交谈法与两位同学进行了深入的讨论，进一步了解他们的看法。
2、4月11日上午，我们在食堂进行了随机抽样调查，询问了八位同学，尽管结果不是很理想，但也积累了不少有价值的信息。
四、调查题目：
简答题1：如果在校园中看到有人乱扔纸屑，你会如何反应？
简答题2：如果发现地上有垃圾，你会采取什么措施？
简答题3：如果手中有纸屑而周围没有垃圾桶，你会怎么处理？
简答题4：在无人注视的情况下，你会选择乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过对不同情况下同学们的反应进行分析，了解他们的环保意识和应变能力。
2、通过对同学们对环境问题的认识进行评估，判断他们的环保意识水平。
结果显示：在我们调查的18位同学中，有7位具备较强的环保意识，8位的意识一般，仅有3位同学的环保意识较差。
六、调查分析：
这个结果让我们感到忧虑。在18位同学中，只有38%的学生能够较好地认识到环境保护的重要性，这表明校园内存在显著的环保意识缺失。
七、结论：
1、我校同学的环保意识普遍偏低，面对环境问题时的判断往往显得草率。
2、很多同学缺乏处理环境保护细节问题的意识，例如随意丢弃垃圾的行为依然存在。
3、部分同学对校园环境的保护措施缺乏清晰的认知，甚至有人将垃圾丢弃在绿化区。
八、建议：
1、学校应定期举办环保宣传活动，提高同学们的环保意识，鼓励大家积极参与实践。
2、家庭也应加强对孩子环保意识的培养和引导。
3、开展一次关于校园环境保护的主题教育活动。
4、在每个班级设置环保记录本，鼓励同学们把校园环境问题进行记录和反映。
九、针对结论讨论：
我们认为，提升同学们的环保意识需要全社会的共同努力。通过不断的知识传播和实践体验，我们相信校园环境问题将会得到有效改善。只要大家齐心协力，就一定能够迎来更加洁净的校园环境。
校园环境调查报告 12篇
近日，我们小组对学校校园环境进行了综合调查。
调查的目的在于了解校园环境卫生的重要性。一个良好的校园环境对于学生的学习和生活极为重要。为此，我们的学校应该重视校园环境的建设与文化提升。根据老师的指示，我们进行了细致的调查，旨在找出校园环境卫生中的问题，并提出改进建议，以助于我校环保卫生问题的优化。
调查方式：本次调查围绕全校师生展开，对每个班级和教学区域进行了细致的检查。调查对象包括在校学生和教职工。
调查结果：经过对各班级的地段卫生进行调查，我们发现大部分班级的卫生情况较好。然而，在对此次调查中的校园花园进行观察时，遗憾地发现不少同学将小卖部的食品包装袋及早餐的塑料袋随意丢弃，导致花园内满是垃圾，清理起来异常困难。尽管学校对环境进行了绿化和硬化，但在有效融合校园环境与学生行为方面，老师们表示面临一定的挑战。新的校园环境固然能激发学生的热情，但部分学生仍未意识到保护校园环境的重要性，校园内时常可见的垃圾便是明证。如何更有效地激励学生热爱与保护校园环境是一个待解决的问题。针对学校环境的重视程度，老师们表示总体满意，这从学校的扩建计划中可见一斑，但改善工作是一个循序渐进的过程，需要各方面共同努力。
在接下来的几天中，我们对学校的教学楼进行了深入调查，发现教学楼入口处设置了两个垃圾桶，便于学生们在进入时投放垃圾，这点表现良好。然而，在楼道中依然发现少量垃圾，因此建议在楼道内增设垃圾桶，以进一步提升教学楼的卫生状况。各班级教室的卫生情况也存在差异，有的班级表现出色，部分班级仍需加强。在班级打扫工作上，各班级做得不错，但在教师工位附近的垃圾桶旁却堆积了许多垃圾，这反映了学生自身责任感的欠缺，大家应将垃圾投放到班级垃圾桶中，希望卫生委员能加强对此的监督，促使所有学生自觉维护班级卫生。
解决方法：
1、校园环境卫生的维护，不仅依赖于清洁工作，还需要每位学生自觉参与。大家应将垃圾投放到垃圾桶，不可随意丢弃，学校也应教育学生养成随时清理杂物的良好习惯，如举行环保活动，不注意环保的行为应当适当处罚，同时增加校园内垃圾桶的数量。
2、开设环保宣传周，定期向学生普及环保知识，增强全体同学的环保意识，提高同学们对环境的重视。
调查通过分析调查结果，我们发现，校园环境和谐的根本原因在于学生们对环境保护意识的缺乏。我们应积极倡导同学们爱护校园，参与环境保护，并提倡文明的校园行为。
校园环境调查报告 13篇
调查地点：
校园
调查时间：
20xx年xx月xx日
根据老师的要求，我对校园的环境进行了全面调查。
调查情况如下：
1、校内多个垃圾桶常常出现漏液现象。
2、花草缺乏定期修剪和浇水，整体显得杂乱无序。
3、池塘水面肮脏不堪，水流不畅，漂浮着脏物。
4、校园某些区域杂草丛生，垃圾堆积，亟需清理。
5、频繁出入的车辆造成了明显的噪声和废气污染。
6、厕所的卫生状况堪忧，清洁工具也缺乏。
7、窗台上积灰严重，许多同学习惯将物品随意放置。
8、黑板上乱涂乱画的现象较为严重。
我的建议：
1、将现有垃圾桶更换为分类垃圾桶。
2、希望可以安排专人定期修剪花草。
3、及时更换池塘水，保持水质清洁。
4、组织同学们清理杂草和废物。
5、限制校园内与学校无关的车辆进出。
6、定期对厕所进行彻底清洁。
7、购置必要的洁厕工具，提升卫生条件。
8、各班级定期清洁窗台，保持整洁。
9、安排专人定时擦拭黑板，保持书写区域干净。
我的结论：
1、美化校园环境是每个人的责任。
2、环境的整洁有助于提升学习氛围。
3、定期的清扫活动可以保持教室和校园的整洁。
校园环境调查报告 14篇
对于在校学生而言，校园就如同我们的第二个家，大家都希望生活在一个清新、整洁的环境中。为了提升校园的卫生状况，我们的环境保护协会开展了一项针对学校环境问题的调查。这项调查的主要目的是了解校园环境的卫生条件，通过收集意见、面对面访谈及实地考察等方式，我们发现校园中最突出的环境问题是垃圾管理不善。调查显示，部分学生的环保意识还有待提高，学校在环境卫生管理上的工作力度亟需加强。
一、调查目的
校园环境与我们的日常学习和生活密切相关。良好的环境不仅能够让我们感到愉悦，还能提升学习和工作效率。而不佳的环境则会给我们的生活带来诸多不便。
此次校园环保行动旨在为所有学子创造一个更加健康舒适的学习生活环境，同时为同学们提供一个反映问题的平台。希望通过同学们的参与来提升大家的主人意识，团结力量推进校园环境的改善，共同创建更美好的校园。
二、调查时间及地点
时间：20xx年4月10日
地点：学校操场举行“志愿服务，幸福校园”——校园环境改善行动摊位
三、调查方式及对象
方式：意见征集；面对面访谈；实地走访
对象：校园内全体学生
四、调查过程
时间安排工作内容参与人员
4月1日~5日 预调查
向周围同学询问校园环境的主要问题并拍照留存；设计问题征集表及准备宣传材料 环保协会筹备组成员
4月8日、9日 到各班级宣传并发放意见征集表 环保协会成员
4月10日 摆摊收集同学们对校园环境问题的意见。
五、调查结果与分析
根据学生反馈的调查结果：
本次调查收集了350名同学的意见，大部分学生认为校园环境亟需改善。其中，有165名同学提及校园周边垃圾散落较多，占47%；13%的同学反馈垃圾桶设置不足，2.5%的同学对校园内的垃圾处理方式提出不满，可见垃圾乱扔及处理方式不合理等问题已成为大家共同关注的焦点。
食堂卫生状况不佳、教学楼及食堂卫生间条件差、宿舍区传单泛滥、一次性餐具使用频繁等问题也受到同学们的广泛关注，各占8%、5%、5%、4%。
实地走访及考察结果：
1. 校园内的垃圾主要集中在教学楼前、垃圾桶附近、绿化带内，以及宿舍楼梯口等地，严重影响校园美观。
2. 食堂环境较差，许多同学反映某些位置异味明显，且餐具清洗不够彻底，建议加强管理。
3. 靠近食堂或垃圾桶的宿舍区鼠患严重，影响同学们的休息。
4. 教学楼的卫生间环境堪忧，特别是高使用率的卫生间常发生异味，并且常出现停水现象，给同学们造成不便。
5. 自行车随意停放的现象非常严重，常常堵塞通道，影响通行及校园的整体环境。
六、意见与建议
学校方面：
1. 学校应合理增设垃圾桶，方便学生及时处置垃圾。
2. 加强校园日常卫生管理，定期清理卫生间、垃圾箱及垃圾池的垃圾，并进行消毒和清洁工作，以维持卫生环境。
3. 需要加强对乱贴广告和乱丢垃圾的行为进行教育和处罚。
4. 食堂卫生需要严格管理，对卫生不达标的场所进行整改，确保学生饮食安全。
5. 推广环保课程，提高学生的环保意识和素质；多组织环保主题的活动，营造良好的校园氛围。
6. 应设立专门机构或指定人员负责校园环境的管理，确保学生能及时反映环境问题并得到解决。
学生方面：
1. 校园环境需要大家共同维护，学生应从小事做起，如不乱扔垃圾、不使用一次性餐具、车辆统一停放等，共同提升校园形象。
2. 同学们应互相监督，共同营造讲卫生、护环境的良好校园氛围。