我们深入探讨了身边的环境问题，揭示了校园及周边地区的污染现象。这份调查不仅反映了学生们对环境的关注与责任感，更彰显了他们对未来可持续发展的思考与探索。通过实地观察与数据收集，我们发现塑料垃圾、噪音污染和水质问题是最为突出的环境挑战。希望这份报告能激发更多同学与家庭对环保的重视，携手共筑美好家园。
小学生环境污染调查报告 1
随着科技和经济的飞速发展，环境污染问题日益突出，成为我们共同面临的严峻挑战。最近几天，我们小学生开展了一项关于环境污染的调查，现将结果汇报如下：
一、水体污染。
工厂的快速发展让我们忽视了水体污染的严重性。很多工业废水未经处理就被直接排放到河流中，造成了水质的严重下降。在调查过程中，我们发现几家工厂将污水直接排入河流，水面上漂浮着大量泡沫，散发出刺鼻的气味。生活在河边的居民常常随意将生活垃圾和剩余食物抛入河中，导致我们美丽的河流日渐變得污浊，令人心痛。
二、空气污染。
在我们所在的区域，许多工厂在生产时产生的废气没有经过处理，直接排放到大气中。而且，随着经济的发展与外来人口的增加，家庭中使用的煤和液化气等能源大幅提升，废气排放量也不断增加。街道上，机动车辆数量猛增，汽车和摩托车的尾气让空气质量恶化，含有的有害物质对我们的健康造成了威胁。
三、垃圾污染。
伴随生活品质的提升，大家使用的一次性产品越来越多，一次性袋子、餐具等物品的丢弃也随之增加。我们的调查显示，许多垃圾被随意丢弃在街头，散发出让人难以忍受的臭味，给市容带来了极大的影响。若风一吹，满地的垃圾随风飘扬，画面令人心痛不已。
除了上述问题，噪音污染和土壤污染的现象同样让我们的生活受到了影响。我们希望政府和社会各界能够重视这些问题，采取有效措施，共同努力改善我们的生活环境，让每个人都能享有清新的空气和优美的生活空间。
小学生环境污染调查报告 2
一调查目的
作为一名小学生，我非常关心我们生活的环境。我们的社区有着美丽的公园和清澈的小河，然而随着城市的发展，环境问题逐渐显现出来。我们决定开展一项小学生环境污染调查，旨在了解社区的环境现状，并寻求改善环境的办法，为保护我们的家园贡献出自己的一份力量。
二调查过程及结果
我们的调查主要通过问卷调查、实地考察和与居民交流的方式进行，收集了大量的第一手资料，希望真实地反映出社区的环境状况。我们在公园和附近的河流进行观察，走访了一些居民，了解他们对环境污染的感受以及看法。虽然我们的能力有限，但我们仍然对社区的环境现状、影响和发展趋势进行了一些初步的评估。
(一)实地观察过程及结果
在实地调查中，我们重点关注了空气和水质的污染情况。观察显示，公园的空气质量较好，但在某些区域，河水颜色变得浑浊，还散发出异味。我们对水样进行了PH值测试，结果表明河水呈酸性。通过查阅资料，我们得知污染主要是由于附近工厂的废水排放和生活垃圾的处理不当造成的。
(二)调查结果
根据调查，多数居民对目前环境状况表示不满，认为与过去相比，社区的环境状况有了明显恶化。许多人提到河水污染严重，偶尔空气质量也不达标。居民们普遍认为，应该加强环境保护工作，采取有效措施来改善现状，大家纷纷表示愿意参与到环保行动中来，为建设更加美好的社区贡献力量。这表明居民们对于环境问题的重视程度越来越高，环保意识也在不断增强。
通过这次调查，我们意识到，快速的城市发展虽然带来了便利，但同时也给环境造成了沉重的负担。生态破坏和环境污染已经成为我们生存的重大威胁。所以，改善环境问题已经迫在眉睫，单靠专业的环保机构是远远不够的，更需要全社会共同参与，提升每个人的环保意识。保护环境是我们每一个人的责任。
(三)改进意见
为此，我们提出一些建议，希望大家从自身做起，从小事做起，努力做到：
1、尽量节约用水，做到一水多用。
2、选择环保清洁剂，减少对水体的污染。
3、不随意乱扔垃圾，将垃圾投放到指定的地点。
4、减少使用一次性塑料袋，提倡使用可重复利用的购物袋。
5、多宣传和学习环保知识，积极向相关部门举报污染行为。
6、增强环保意识，珍惜和保护我们共同的家园。
相信通过大家的共同努力，我们的社区会变得更加美好。让我们以实际行动保护环境，为我们的地球家园出一份力吧!
小学生环境污染调查报告 3
调查目的：
为了迎接即将到来的世界地球日，进一步增强同学们的环保意识，推广环保知识，携手共建美好家园。
调查内容：
1、关于环保知识的认知情况。
2、同学们在日常生活中对环境问题的看法与行为。
3、调查小问卷
你在参与环保吗？
亲爱的同学们，你是否在生活中养成了环保的习惯呢？环保是我们义不容辞的责任，若你愿意成为环保小卫士，为保护环境尽一份力量，那就请花几分钟时间来填写这份调查问卷吧。不过，请务必真实反馈你的态度和行为，不要因为外在因素而隐瞒真实情况，这样才有利于我们的调查结果。
1、你会主动将垃圾丢进垃圾桶吗？（）
a、会 b、不会 c、有时会有时不会 d、其他
2、你经常使用不易降解的产品吗？（例如塑料袋、电池等）（）
a、是 b、不是 c、常常是 d、有时是 e、其他
3、如果看到有人乱扔垃圾，你会怎么办？（）
a、劝他不要这样做 b、主动捡起垃圾扔进垃圾桶 c、无动于衷 d、其他
4、你重视环保吗？（）
a、是 b、不是 c、其他
5、当父母浪费水时，你会如何反应？（）
a、上前劝阻，告诉他们需要节约用水 b、随他们去 c、跟着他们一样
6、如果垃圾桶倒了，你会去扶正吗？（）
a、会 b、不会 c、其他
7、你了解环保的小知识吗？（）
a、知道 b、不知道 c、知道一些
调查问卷分析
我们学校同学的环保意识如何呢？为全面了解这个问题，我们小组开展了一系列调查活动，结果如下：
1、你会主动将垃圾丢进垃圾桶吗？选择“会”的同学占到了58%，选择“不会”的占30%，而选择“有时会有时不会”的占12%。大多数同学在这方面表现积极，希望大家继续努力，让我们的校园更干净。
2、你经常使用不易降解的产品吗？本题的结果显示，选择“是”的有20%，选择“不是”的占12%，选择“常常是”的有15%，选择“有时是”的占53%。虽然这些用品在生活中不可避免，但我们仍然应该尽量减少使用，保护我们共同的环境。
3、如果看到有人乱扔垃圾，你会怎么办？选择“劝他不要这样做”的占22%，而选择“主动捡起来”的占到48%，选择“无动于衷”的占30%。大家对待他人环保行为的态度还有待提高，鼓励大家行动起来，不仅要做好自己，更要影响他人。
4、你重视环保吗？这道题选择“是”的占82%，而选择“不是”的占18%。虽然大部分同学意识到了环保的重要性，但仍需提升每个人的环保认知。
5、当父母浪费水时，你会如何反应？选择“上前劝阻”的占72%，选择“随他们去”的占20%，选择“跟着他们一样”的占8%。绝大多数同学表现出良好的环保意识，希望每位同学都能在家中继续倡导环保。
6、如果垃圾桶倒了，你会去扶正吗？选择“会”的占54%，而选择“不会”的占26%。这道题的结果显示，虽然大多数同学愿意去扶正垃圾桶，但还需更多的同学主动参与。
7、你了解环保的小知识吗？调查结果显示，选择“知道”的占64%，选择“不知道”的占10%，选择“知道一些”的占26%。这表明学校的环保知识普及工作取得了一定成效，但仍有不少同学需要进一步了解环保知识。
通过此次调查，我们认为，增强学生参与环保活动的意识与能力，不只是依靠一时的宣传教育或说教，而是需要通过多样化的教育方式与实践活动，使其内化为自身的环保意识，外化为实际的环保行为。
我认为，要提高学生的环保意识，教师首先需要具备扎实的环保知识，并对环境教育工作持之以恒、认真负责。这样才能培养出未来具有可持续发展理念的人才。
环境教育应通过课堂教学渗透到各个学科中，使学生从多个角度认识环保，提高他们的环保意识。
要将评选及表彰机制引入环保教育活动中，激励更多学生自觉参与环保活动，形成一个积极向上的氛围，促进学校的环保教育更加广泛深入。
小学生环境污染调查报告 4
一、问题的提出
环境是我们人类生存的基础，保护环境就是保护我们的家园。然而，随着科技和经济的快速发展，环境问题日益严重，污染不断加剧。全球气候变暖现象愈发明显，极端天气如飓风和暴雨频繁发生，传染性疾病如新冠病毒和禽流感时有爆发，这些都给我们的生活和工作带来了极大的威胁。那么，究竟是什么原因导致了这一切呢？对此，我对周围的环境开展了一次调查。
二、实地考察
在街道、公园、小河旁等多个地点进行实地考察时，我发现污染源包括汽车尾气、随地吐痰的个人行为、随意丢弃的塑料袋等垃圾，以及工厂排放的废气和植被减少等。这些因素共同引发了全球性的三大危机：资源匮乏、环境恶化和生态失衡。人类不断向环境排放的污染物，超过了自然的自净能力，环境质量因此恶化，严重威胁到人类的健康和生存。
三、调查分析与资料整理
1、池水因垃圾而不流动，逐渐变成了“死水”；
2、一些工厂排放的废气对周围水源造成了污染，人们对废气知识的缺乏使得很多饮用水和食品成为健康隐患，甚至引发了畸形儿童的出现；
3、随地吐痰是导致痰液传播的主要原因，加重了疾病的蔓延；
4、树木的大量砍伐正在导致土地沙化。
资料显示：汽车尾气中含有的有害物质对人的身体健康构成多种威胁，呼吸过程中，空气中的颗粒物和有害物质会进入体内。汽车尾气中含有大量一氧化碳，这种气体能够与血液中的血红蛋白结合，影响氧气运输。汽车尾气中的碳氢化合物在强烈的阳光下会生成臭氧等有害物质，刺激人的眼鼻喉部；而氮氧化物则主要伤害呼吸系统，有可能导致肺气肿和肺癌等病症。如今，每天产生的垃圾中，不少是无法焚烧或降解的，如塑料和玻璃等，这些都是人类的“敌人”。工厂排放的污水不仅脏臭，还在污染水源和河流，间接危害生态系统和人类社会。温室效应、酸雨和臭氧层破坏等环境问题，皆源于大气污染。淡水资源日益短缺，地球上97%的水为海水，只有不到3%的水是淡水资源，而我国超过300个城市面临缺水危机，每年缺水量高达58亿立方米。树木的砍伐使得土地荒漠化，树木能有效阻挡风沙和吸收二氧化碳，同时释放氧气，增强空气质量。每公顷的阔叶林每天可以吸收一吨二氧化碳并释放出0.73吨氧气；它们对二氧化硫和氟化氢等有害气体也具有较强的抵抗能力。我们的家园正在受到侵害，沙漠化和自然灾害的频发让生活环境更加严峻。随地吐痰不仅污染环境，也容易传播疾病，痰液中含有大量细菌和病毒，呼吸道疾病如肺结核、气管炎等都能通过痰液传播。
四、结论与建议
1、一些人不文明，随地扔烟蒂或吐痰，使得环境卫生堪忧；
2、有些人带着宠物外出，却不清理宠物的排泄物；
3、垃圾箱旁常常堆满垃圾，因为不少人选择将垃圾随意扔在旁边；
4、小孩子吃零食时边吃边掉，导致周围环境被污染；
5、使用过的塑料袋也是乱扔成风，导致垃圾飞舞，社区的环境管理和防护意识亟待提升；
6、工厂的废气与烟雾不断排放，令天空失去了以往的蔚蓝……
环境与我们的生活息息相关，每个人都有责任来保护我们美丽的家园。我提出几点建议：
1、坚持不随地吐痰，不乱扔垃圾，不使用一次性产品；
2、爱护草坪，积极鼓励周围的人参与植树活动；
3、驾车的同学可以考虑让父母骑电动车或自行车上下班，这样对环境十分有利；
4、关注水源保护，参与社区的环境管理和防护活动；
5、充分利用废物，动手做一些小手工……保护环境，人人有责。
希望大家能从我做起，从小事做起，养成良好的卫生习惯，去“擦亮”我们的蓝天，让我们的环境更加美好！让我们一起行动，创造一个更美好的生活！
小学生环境污染调查报告 5
随着我国工业化进程的加快，环境污染问题日益严重，尤其是对我们正在读书的孩子们来说，这正是一个不容忽视的挑战。然而，许多同学似乎对环境保护漠不关心，甚至不具备环保意识。那么，我校同学的环保意识究竟如何呢？以下是本次调查的报告内容。
一、调查目的
1、了解小学生的环境保护意识。
2、改善校园卫生与活动场所的整洁程度。
3、维持校园环境的干净与美观。
4、通过调查结果提升同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：20xx年1月10日
2、地点：幸福小学五年级教室
3、调查人员：xxx
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
在调查当天，我向班级内的56名同学发放了事先准备好的调查问卷，通过“问卷调查”的方式顺利完成了此次任务。
四、调查问题：
简答题1：如果你在路上见到别人扔纸屑，你会怎么做？
简答题2：发现地上有垃圾时你会怎样处理？
简答题3：如果手中有一张纸，周围又没有垃圾桶，你会怎么处理？
简答题4：在无人监视的情况下你会随便扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查同学在不同情境中的反应，评估他们的环保意识与应对能力。
2、通过他们对垃圾处理方式的认知，判断环保意识的强弱。
结果显示，在56名同学中，有30位的环保意识一般，18位同学具有较强的环保意识，仍有8位同学的环保意识较差。
六、调查分析：
这一结果让我感到震惊，只有部分同学在心中树立了环保意识，而不少人对于自身的环保行为则显得漠不关心。调查显示，在校同学中约有一半的人缺乏基本的环保意识。
七、结论：
1、部分同学在环保问题上的意识薄弱，遇事时判断力不足。
2、一些同学缺乏对环保的正确认知，甚至会将垃圾随意丢弃在绿化带上。
八、建议：
1、学校应多开展环保主题活动，鼓励同学们积极参与实践。
2、家长也应加强对孩子环保知识的教育和引导。
3、组织一次绿化与环保的宣传教育活动，提升大家的环保意识。
4、每班设立环保回收箱，鼓励学生记录与反映环保卫生情况。
小学生环境污染调查报告 6
一、我的调查
在20xx年4月1日至4月4日期间，根据学校的要求，我对我周围的环境状况进行了细致的调查，发现了一些亟待解决的污染问题，其中一些已经严重影响到我们的生活和健康，这值得我们认真的思考和反思。
二、我的发现
第一天（4月1日）：河水里漂浮着工厂排放的废油，四周的草地上满是塑料袋和其他垃圾，整个环境显得十分不堪。
第二天（4月2日）：市区的交通噪音十分大，尤其是经过的公交车和货车，排放的废气让人难以忍受；有些建筑工地在施工时产生了大量的灰尘，让空气变得浑浊。
第三天（4月3日）：小区内的绿化带被严重压缩，许多树木被砍掉，剩下的树木枝叶上都覆盖了一层灰尘，看起来十分可怜；花坛里的花草也因为缺乏养护而枯萎了。
第四天（4月4日）：部分居民的生活垃圾随意堆放，散发着难闻的气味；小区的垃圾桶常常溢出，附近随处可见散落的垃圾。
三、我了解到的相关资料
通过这次调查，我发现了几个主要的环境问题，并在家人的帮助下查询了一些相关资料。
1、空气污染问题：根据有关数据，20xx年我国的二氧化碳排放总量高达数亿吨，尤其在城市地区，雾霾天气频繁出现，严重影响了人们的健康和生活质量。
2、水污染问题：数据显示，全国大部分河流的水质处于轻度污染状态，某些地区的湖泊甚至出现了中度污染，水源安全受到威胁。
3、垃圾处理问题：每年城市生活垃圾的产生量不断增加，但实际能够完成无害化处理的垃圾比例依然很低，造成了垃圾分类和处理的巨大压力。
四、我的思考
通过这次调查，我深刻体会到我们的环境正被严重污染，影响着我们的生活和健康。我们每天都在吸入污染的空气，饮用着被污染的水，吃着生长在受污染土壤中的农产品，生活在这样的环境中真是令人担忧。
五、我的环保建议
保护环境是每个人的责任。为了我们共同的家园，我们要从自身做起，采取行动，共同维护我们生活的环境。
1、改善空气质量。呼吁工厂提升环保技术，减少有害排放，倡导更多的人参与植树活动，增添绿色空间，提升空气质量；个人也应推行低碳生活，减少对环境的负担。
2、保护水环境。建议企业加强污水处理设施，严格控制污水排放，政府应加大对违法行为的惩罚力度，确保水源的清洁。
3、妥善处理垃圾。每个人都应增强环保意识，做到不随意扔垃圾，学习先进的垃圾分类和回收利用经验，推动垃圾的资源化处理。
小学生环境污染调查报告 7
调查目的：
了解小学生对环境污染的认知现状，探索影响学生对环境保护认知的因素，并推动学生积极参与环境保护活动，同时宣传相关环保知识，提高他们的环保意识。
问卷主题：
增强环保意识，关注环境污染问题。
问卷内容：
包括三个部分：一是关于环境污染知识的了解情况；二是对环境保护意识的调查；三是在日常生活中环境保护知识的应用情况。
调查对象：
本次调查对象为某小学三年级和四年级的学生。
调查方法：
问卷调查（主要方法）以及个别访谈、观察法。
一、样本分析
共发放问卷600份，回收有效问卷570份。其中三年级295份，四年级275份。
二、调查结果及分析
（一）学生们对环境污染有一定的了解，但知识水平较低。
1．关于“你认为环境污染对我们的生活有影响吗？”的问题，结果如下：
有影响 有点影响 没影响 没关心
多数学生意识到环境污染对生活的影响，这在一定程度上显示了他们对环境问题的关注。
2．学生对一些基本的环保知识了解较多。在询问“你知道‘保护环境，珍惜资源’是重要的环保理念吗？”时，有390/570的学生表示知道这一理念，另外150/570的学生表示听说过；只有30/570的学生不知道这一理念。这表明大部分学生在日常教育中接触到了环保知识。
3．关于“你知道日常生活中有哪些污染源吗？”的问题，有510/570的学生能够回答出几种污染源。这说明在学校的环保宣传和教育中起到了积极的作用。
4．虽然学生们知道一些污染信息，但在实际生活中，观察发现仍有一部分学生在日常生活中存在浪费资源的行为。这表明在环保教育中需要通过实践活动，帮助他们养成良好的生活习惯。
5．学生们对环境相关术语的理解较为局限。在列出的十个环境保护名词中，对“可再生资源”、“垃圾分类”和“清洁能源”等名词理解较高，超过70%的学生知晓其含义。但对“气候变化”、“生态足迹”等名词的了解则相对较少，约有40%的学生对此不熟悉。教育工作者应继续加强环境术语的普及，以提高他们的环保意识。
（二）在日常生活中，学生们环境保护意识较强，但对整体环境问题的关注度偏低。
1．关于“你对环境保护活动感兴趣吗？”的问题：
非常感兴趣 有点兴趣 不太关注 完全不关注
从统计结果看，学生们对环境保护活动的兴趣普遍较高。
2．学生获取环保知识的主要渠道为学校教育、媒体等：
学校教育 媒体宣传 家长指导 其他
在570位学生中，有420位表示他们的环保知识主要来自于学校课程，这说明学校的环境教育对学生的影响显著。
3．然而，学生们在日常生活中讨论环境问题的机会较少，对整体环境状况的认识并不明确：
经常 有时 很少 从不
只有88/570的学生表示他们会经常和家人或朋友讨论环境问题，绝大多数学生对环境状态的讨论非常有限，这反映出他们对环境问题的关注仍需进一步提升。
（三）学生参与环保活动的积极性较高。
1．在日常生活中，学生们表现出了良好的环保习惯。
优良 及格 不及格
根据问卷结果，学生们普遍在日常生活中表现良好，体现了学校老师在环保教育中的努力，但仍有提升的空间。
2．许多学生愿意参与环保实践活动。在提问“你是否愿意参加学校的环保活动？”时，有460/570的学生表示愿意参与。这表明学生们有较强的环保责任感。
3．学生们对校园和身边环境的关注，积极提出建议。例如：
⑴对校园环境改善的建议：
①希望学校能增加绿化植物。
②希望开展更多的环保知识宣传活动。
③希望定期组织校园清理活动。
⑵对社区环境的看法：
①社区内存在垃圾堆积现象，需改善清洁工作。
②人行道上的小摊贩影响市容，建议整治。
三、三年级和四年级学生的环境知识、环境意识和环保行为的比较。
1.四年级学生的环保知识水平明显高于三年级学生，尤其在理解名词的准确性方面：
90分以上 70-90分 70分以下
三年级 75 / 300 150 / 300 75 / 300
四年级 120 / 300 150 / 300 30 / 300
从数据分析来看，四年级学生在环境知识方面的掌握明显优于三年级学生，这表明他们在环保教育中得到了更好的学习。
2.四年级学生在日常生活中的环保意识也明显强于三年级学生。
85-95分 65-85分 65分以下
三年级 100 / 300 150 / 300 50 / 300
四年级 150 / 300 130 / 300 20 / 300
可以看出，四年级学生在环保行为方面得分普遍较高，但在一些细节方面，如节约用水和不随意丢垃圾，仍有改进的空间。应继续引导他们树立环保意识。
四、针对调查结果的建议和反思
根据对三年级和四年级学生的问卷调查结果及观察，提出以下几点建议：
1．为全校学生制定系统的环境教育计划，让环保教育落实到每个年级。
2．增加社区参与的环保活动，让学生在实践中学习与提高。
3．在各学科的教学中融入环保教育，形成全校性的环境教育网络。
4．加强日常行为中的环保意识，确保学生在节约资源和减少浪费方面能够自觉遵守规范。