法律调查报告揭示了案件背后的复杂性与多维度，全面梳理了证据链及其法律适用。在深入分析各方陈述与法律条款后，报告明确指出某些关键事实对案件走向的决定性影响。这一调查不仅为未来的法律审理提供了坚实的基础，也为相关法律实践提供了宝贵的参考，强调了在法律框架内对事实真相的追求是多么的重要。
法律调查报告 1
一、调查背景及途径
中国是一个以农业为主的国家，九亿农民在十三亿人口中占据了重要位置。然而，关于农村农民的生存状况研究却长期处于忽视状态，城市居民对此了解甚少。“中国的主要问题依然与农村有关。中国社会现代化的重要任务之一便是农村的现代化。关心中国人情感与生活的人，必然要关注最基层的农村居民。”我们选择了家乡附近的六个村庄进行了一次有关“农村法律知识普及状况的调查”。本次调查以服务农民、关注农民为宗旨，通过法律知识问卷和座谈会等多种形式收集数据，从中获取第一手资料。
目前，各级政府和社会组织纷纷开展农村法治建设活动，但这些活动的实际效果如何呢？本报告旨在了解农村法律知识普及的现状，设计了一系列简单的问题，通过对基本法律常识的调查，分析近年来农村法治发展的状况，并提出合理的建议。
二、调查方法及对象
本次调查主要采用问卷调查，辅以座谈交流。
问卷调查是我们了解农村法律服务现状的另一重要方式。有专家指出，在中国进行调查时，需正视被调查者文化素质相对较低、缺乏社会调查常识的现状，因此建议少用书面调查方式。然而，我们认为这种看法存在固有偏见。实际上，我们接触到的农民大多具有中等及以上的文化水平，并接触过各种外部信息，对我们的调查并未表现出畏惧。
我们在选择访谈对象时，将其分为三个部分。第一部分是农民，包括接受过法律服务和未接受过法律服务的两类。这一分类十分重要，前者对法律服务有直接的体验，他们的意见能够反映法律服务的现状。而后者在农村中占据绝大多数，更具代表性。这为我们揭示农村法律服务的真实面貌提供了重要的依据。值得指出的是，未接受法律服务并不意味着他们从未遇到法律纠纷，了解导致他们错过法律服务的原因显得尤为重要。第二部分访谈对象是村干部，主要了解法律服务的现状及其在满足农村法律需求方面的作用。这些访谈大多非正式进行，比如在闲聊或吃饭时，这些信息同样具有可信度。第三部分是外出务工的农民工，他们日益成为社会关注的焦点，农民工同样需要法律知识，以确保在外地的权益不受侵犯。拖欠农民工工资和欺诈行为屡见不鲜，其中一个重要原因正是农民工法律知识的缺乏，他们往往不知道如何运用法律维护自己的权利。
三、调查结果
此次调查的前三个问题为开放式问答，没有对错之分。接下来的十七道题则为基础法律常识，涵盖继承法、婚姻法、土地法等与农民密切相关的法律条款。
法律调查报告 2
本次法律调查报告是由学院法律课程的教师委托，经过实验室全体成员的共同努力，在为期三周的艰苦奋斗后成功完成。调查采用多层次随机抽样方法，样本单位所涵盖的专业非常丰富，涵盖经济、管理、人文学科、外语等多个领域，避免了调查对象偏向某一特定领域的问题。本次共发放问卷300份，回收问卷270份，其中有效问卷为266份。问卷详情请见附录：问题1、2、3、4、10、16、17为开放式问题，问题5、6、7、9、11、12、13、14、15为考察题（主要用于了解同学们对法律知识的掌握程度）。九道考察题的满分为100分，其中最高得分为100分，最低得分为11.1分。
1、你认为以下哪种说法最符合法律的实用性?
a、非常有用 45.11% b、一般 35.71% c、基本没用 6.02% d、法律不如权力有用 11.65%
2、你日常生活中的法律知识主要来自哪里?
a、电视 48.12% b、报纸 16.54% c、学校课本 35.34% d、家庭影响 4.51% e、其他 13.91%
3、你认为在日常生活中，平均每学期遇到法律问题的频率是?
a、20次以上 5.26% b、20次到10次 6.39% c、10次到5次 21.8% d、5次以下 50.75% e、0次 16.17%
4、当你的权益受到侵害时，你通常会想到?
a、用法律武器保护自己 50% b、用暴力解决 6.02% c、通过人际关系解决 15.79% d、感到委屈，但认为无能为力 16.17% e、完全不在意 9.40%
8、在当今法制社会中，虽然家庭暴力、婚姻财产纠纷等问题依旧存在，你的看法是什么？
a、清官难断家务事 74.05% b、清官易断家务事 25.95%
(1)、如果你选择了 a，你认为是什么原因?
a、法律法规不完善 30.70% b、公众法律意识薄弱 29.57% c、法官职业素养不高 4.01% d、法律无法解决所有问题 35.21%
(2)、如果你选择了 b，你认为是什么原因?
a、法律法规完善 52.6% b、多年来的法制宣传工作成效显著 9.40% c、法官能够准确应用法律原则 15.41% d、法律能够解决所有问题 3.38%
10、如果你在公交车上遭遇骚扰，你会如何应对?
a、当场制止，维护自身权益 49.25% b、采取适当方式进行惩罚 28.95% c、瞪他一眼然后换个地方或下车 20.31% d、沉默离开，不敢发声 3.38%
16、你希望进一步了解法律知识吗?
a、希望 92.11% b、不希望 7.89%
17、你希望法律基础课程应该如何进行教学?
a、介绍生活中能解决的法律法规 33.08% b、通过案例讲解相关法律理论，类似于《今日说法》 61.65% c、按教材内容的顺序进行教学 5.26% d、最好取消这门课，感觉与生活无关 4.14% e、我觉得这样会比较好：
在固定答案的正确率方面：
5、对学校不允许法定年龄以下学生结婚的做法，你的看法是? 27.443%
6、某学生因考试作弊被开除，你认为这种做法是否合法? 51.879%
7、因未通过四级不发放学位证的做法，你认为是否合法? 67.293%
9、某商场声明：某款手机实行三包政策，七天包退，假一罚十，而一位女士在购买后发现手机电池有问题，商场却表示该手机并非其销售产品。如果你是这位女士，你该向谁索赔? 56.015%
11、某地有两名同姓考生，甲考入而乙落榜，乙的家长为确保其儿子上大学，与某高校协商，将甲的档案改成乙的档案，并以乙的名义提交录取。
法律调查报告 3
调查目的：
分析和了解大学生的法律意识现状，是培养和塑造当代大学生法律意识的基础，有助于实现法治国家建设的目标。在我国推进法治的过程中，大学生的法律意识不仅发挥着重要作用，也反映出法治的实施效果。当代大学生正处于其世界观、人生观和价值观形成与发展的关键阶段，在这一时期，需要通过学校的引导和教育，增强他们的思想道德修养和法律素养。然而，目前不少大学生对法律基础课程的关注度不足，法律观念相对薄弱。当其权利受到侵犯时，许多大学生往往选择极端的方式来处理问题，而非通过合法途径维护自身权益，导致法律意识逐渐淡化，从而引发高校中违法行为的上升。提升大学生的法律意识，是建设法治国家的必要途径。
本次调查对象为在校的本科大学生。
采用问卷调查的形式。为了确保调查结果真实、客观，我们对法律相关问题进行了仔细筛选，并用通俗易懂的语言表述。受访者的回答主要采用封闭式问题，即设计了四个可能的选项供其选择，所有问题均为单选题。此次调查采取匿名方式，问卷内容除了法律问题外，还包括性别、年级、专业等基本信息，以便进行比较分析。共发放问卷220份，回收有效问卷203份。
(1).性别：男54% 女46%
(2).年级：大一26% 大二27% 大三21% 大四20%
(3).专业：文科31% 理科69%
您是什么时候开始接触法律的?
a 小学16% b 初中29% c 高中16% d 大学39%
分析：大学生普遍接触法律的时间较晚，只有少数人从小开始接触法律知识。
您认为法律与您的学习和生活有关吗?
a 关系密切51% b 关系不大37% c 没关系9% d 不知道，说不清3%
分析：大多数学生认为法律与生活密切相关，说明当代大学生对法律还是比较重视的。然而，仍有部分同学表示不清楚，这反映出一些学生对自身观点的模糊，这是不容忽视的问题，体现了当前教育应试的不足。
您对我国的法律体系的了解程度如何?能否清楚说出我国的几部重要法律?
a 高;能23% b 中;勉强能61% c 一般，能14% d 低;不能
分析：大部分大学生对我国的重要法律都有一定了解，表示不了解的几乎没有。
您的法律知识主要来自哪里?
a 学校课堂和宣传42% b 家庭教育15% c 社会宣传(如广播、电视、报纸)42% d 其他1%
分析：大学生的法律知识主要来源于学校，家庭教育也有所帮助，整体来看，大学生获取法律知识的渠道多样化。
您知道自己有哪些具体的权利和义务吗?
a 全部知道9% b 主要知道40% c 小部分知道40% d 不太清楚11%
分析：大多数学生对自身的权利和义务有一定了解，说明他们法律意识和维权意识较强。
您知道全国法制宣传日是哪一天吗?
a 3月15日 4% b 11月1日4% c 12月4日67% d 不知道25%
分析：大部分大学生知道法制宣传日，但仍有部分人对此不够了解，反映出对法律的重视程度不足。
在生活中遇到侵犯自身权益的事情时，您会如何处理?
a 向亲人、朋友、老师求助40% b 忍一时风平浪静，自认倒霉20% c 以武力解决34% d 向有关部门寻求法律保护6%
分析：在遇到权益受侵时，大多数大学生选择求助亲友和老师，而很少人寻求法律帮助，这说明当前大学生的维权意识仍需增强，独立解决问题的能力较弱。
您认为在现实生活中法律重要吗?
a 非常重要，国无法不行40% b 我们的生活离不开法律46% c 一般，可有可无10% d 基本没用，法律不如关系有用4%
分析：法律的重要性得到大多数大学生的认可，仅少部分人认为法律不重要，表明法律意识有所提高。
对于法院、检察院、公安局等执法机关，您的态度是?
a 充分信任10% b 比较信任61% c 除非不得已，不愿交涉26% d 不信任3%
您认为对法律的执行，哪些监督最有效?
a 媒体舆论监督42% b 政府及各级领导监督22% c 群众监督26% d 执法机关自我监督10%
分析：大学生对法律监督的看法各有不同，但支持舆论监督的比例较高，显示出对政府自我监督的不信任。
您认为法律意识与教育程度有关系吗?
a 密切相关57% b 有一点关系27% c 毫无关系13% d 不太清楚3%
分析：大多数学生认为法律意识与教育有显著关系。
您认为不少大学生法律意识缺乏的原因是什么?
a 社会发展不够24% b 家长和老师影响16% c 教育体制不合理40% d 自身要求过低20%
分析：近半数大学生认为法律意识欠缺与教育体制不合理有直接关系，自身要求过低也是一个重要因素。
如果有法律意识相关社团，您会参加吗?
a 积极参加30% b 参加42% c 消极参加15% d 不参加13%
分析：超过70%的学生愿意参加与法律相关的活动，反映出他们对实践活动的关注。
综合本次调查来看，大学生接触法律的时间普遍较晚，法律知识的了解仍显不足，法律意识总体较弱，处理问题时不习惯使用法律手段。然而，对我国的执法机关普遍持信任态度，也说明法治观念在逐渐提升。问卷还表明，学生对自己法律意识的评价较低。法律意识是指个体对法律的感知、态度及自我权利的认知等，直接影响着社会的法律素养。
大学生作为特殊的社会群体，法律意识的强弱直接关系到未来公民的法律素质和社会法治水平。由于尚未形成成熟的人生观和世界观，大学生的法律意识具有易变性和不稳定性。加上历史和外部环境及个人素质的影响，部分大学生的法律意识和行为未能达成社会的要求。全面了解当代大学生的法律意识现状和需求，能够提高法律教育的针对性，切实提升大学生的法律意识，有助于培养他们内在遵守法律的自觉性。
鉴于本次关于大学生法律意识的调查结果，可以看出，法律意识相对薄弱，需加强对学生的普法教育，组织专家讲座，开展主题鲜明的法律演讲、辩论赛、模拟法庭等实践活动，让学生在实际中学习法律知识，提高法律意识。提供实践机会，帮助学生在展示才华的为法治建设贡献力量。
法律调查报告 4
秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了法律调查活动作为我的实践内容。法律是我们维护自己合法权益的重要工具，只有充分了解和运用法律，才能有效保护自身的合法权益。而具备法律意识和法律知识则是运用法律的基础。作为21世纪的高素质人才，大学生们的法律意识是否到位呢？我对汕头大学留校过年的50名外地大学生（非法学专业）进行了法律意识的调查。
一、 研究方法：问卷调查
此次调查时间定在xx年2月10日，我在高中同学的帮助下，对汕大未回乡过年的50名非法学本科的外地大学生展开问卷调查。调查采用无记名方式填写问卷，随后通过人工分析调查结果，得出相关结论。
二、 调查结果
通过问卷调查，我对这些大学生的法律意识有了一定的了解，调查结果如下：
⑴、你的成长环境是( )
a、农村 74% b、城市 26%
⑵、在你的经历中，是否曾通过法律途径解决过争端?( )
a、有 18% b、没有 82%
从以上数据可以看出，大多数大学生没有良好的法律意识。当他们的合法权益受到侵犯时，常常选择不通过法律途径解决问题，而是抱有“算了”或“自己倒霉”等消极想法。这一现象在农村出生的大学生中尤为明显。
⑶、你能否辨别违法与犯罪?( )
a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%
⑷、你认为目前在法律学习中面临的主要问题是( )?
a、懂得法律知识但不会实际运用 32%
b、缺乏法律知识 40%
c、能运用所学法律知识解决现实问题 28%
⑸、你是否关注国家的立法活动或法律报告?( )
a、经常 12% b、偶尔 74% c、从不 14%
以上数据显示，仅有12%的人（即6人）会定期关注国家的立法动态或法律报告，而有14%（即7人）表示从不关注。这表明大学生们对法律的重视度不足，很多人认为只要不违法，法律就与自己无关。
⑹、你知道《劳动法》规定的试用期最长是多久吗?( )
a、三个月 22% b、六个月 48% c、一年 30%
根据《劳动法》的相关规定，试用期最长不得超过六个月，但调查中发现有52%的大学生对此并不知情。这涉及大学生们未来就业时会遇到的法律知识问题，显示出他们对重要法律知识了解甚少。
⑺、你认为法律在生活中的重要性如何?( )
a、非常重要，维护权益的有效手段 32%
b、比较重要，有时会用法律来解决问题 42%
c、一般重要，通常不运用法律 26%
d、不重要 0%
法律调查报告 5
最近，社会上有关大学生法律意识和法律素养的讨论逐渐增多，部分公众对当代大学生的法律素质表示担忧。针对这一现象，我在大学生群体中进行了关于当代大学生法律素养现状的调查。本次调查共发放了60份问卷，回收有效问卷共计60份，同时通过网络途径收回了35份有效问卷，最终共得到95份反馈。以下是调查结果及我的思考：
关于大学生法律知识的普及情况，调查显示大多数大学生对法律知识持积极态度，愿意了解与自己生活密切相关的法律法规。在接受调查的学生中，有78%的学生表示他们日常生活中会主动关注法律信息，并希望通过学习提高自己的法律素养。他们认同法律能够保护自己的权益，并愿意在必要时利用法律手段维护自身合法权益。
然而，在这股法律意识良好的趋势中，仍然有部分大学生的法律素养显得不足，与主流态度形成了鲜明对比。具体情况表现在：第一，法律知识应用不够。在面临紧急情况时，例如目击他人侵犯权益，约有35%的大学生表示他们会选择袖手旁观，而非积极介入。这表明在遇到与自己利益没有直接关系的问题时，大部分学生可能缺乏法律维权的主动性。第二，对法律的理解存在误区。尽管许多大学生在法律知识普及方面态度积极，但依然有部分学生在面对法律问题时选择无视或逃避，特别是一些轻微违法行为，比如抄袭、逃课等，他们常常抱有侥幸心理。第三，社会压力影响法律观念。一些学生认为法律只是维护大多数人的利益，因而在自身权益受到损害时，往往会感到无力或无助。
随着大学扩招的普遍趋势，学生数量大幅上升，法律素养的整体水平仍显不足。根据问卷结果，有82%的受访学生认为，在大学生人数增加的整体法律素养并未相应提升。这一观点反映了他们对身边现象的不满，认为周围的法律意识薄弱，因此自然而然形成了这样的看法。然而，究其原因，除了人数外，环境因素显然也起到了很大的作用。当代大学生的法律意识淡薄，更多地是由于在复杂多变的社会中，不少人对法律的理解偏低以及对法律知识的重视程度不足。
面对这个法律素养不容忽视的现状，我们需要采取有效措施来提高大学生的法律意识。大学生应当主动增强法律意识，通过参与法律知识讲座、模拟法庭等活动来加深对法律知识的理解和运用。培养正确的法律观念，使学生能够自觉维护自身和他人的合法权益，抵制不当行为。学校应设立专门的法治教育课程，以提升学生的法律素养，从根本上提高整体法律意识。
大学生在日常生活中应勇敢对待法律问题，积极反映并制止违法行为。只有将法律知识转化为实际行动，才能有效维护社会的法治环境。通过这样全面的努力，我们相信当代大学生的法律素养会不断得到提升，成为推动社会法治进步的重要力量。
法律调查报告 6
在遵循学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨下，今年寒假我决定进行一次法律意识的调查研究。法律是保护我们合法权益的坚实基础，只有深入理解和运用法律，才能切实维护自己的权益。然而，法律意识和法律知识是行使法律的根本。所以，我希望了解大学生的法律意识现状，特意对汕头大学在校的50名外地本科生（非法学专业）进行了调研。
一、 研究方法，问卷调查
调查时间设定在xx年2月10日，在我高中同学的帮助下，对汕头大学未返乡过年的50名非法学专业外地大学生进行了无记名问卷调查，随后对回收的问卷数据进行了人工统计和分析，以得出结论。
二、 调查结果
通过这次问卷调查，我对大学生的法律意识有了更直观的了解，调查结果如下：
⑴、你的成长环境是( )
a、农村 70% b、城市 30%
⑵、在过去的经历中，你是否尝试过通过法律手段解决纠纷?( )
a、有 20% b、没有 80%
从数据上看，绝大多数大学生缺乏良好的法律意识，在权益受到侵害时，往往选择放弃或是以“算了”来应对，而这一现象在农村背景的学生中尤为明显。
⑶、你能否区分违法与犯罪?( )
a、能 25% b、不太能 15% c、大部分能 60%
⑷、你认为目前在法律学习中遇到的主要问题是( )?
a、懂得法律知识但不会实际运用 30%
b、缺乏必要的法律知识 45%
c、能运用所学法律知识解决现实问题 25%
⑸、你关注国家的立法活动或法律动态的频率是?( )
a、经常 10% b、偶尔 75% c、从不 15%
上述数据表明，仅有10%的人频繁关注国家的立法进程，且15%的人表示从不关注，显示出大学生对法律的关注度有待提高，普遍存在认为只要不违反法律就可以的误区。
⑹、你知道《劳动法》中规定的试用期最长为多少时间?( )
a、三个月 20% b、六个月 50% c、一年 30%
根据《劳动法》的相关规定，试用期不得超过六个月，但调查显示，70%的受访者对此认知不足，这与大学生就业问题紧密相关，表明他们对与自身利益息息相关的法律知识掌握不够。
⑺、你认为法律在日常生活中的作用是( )?
a、非常重要，是维护权益的重要工具 35%
b、比较重要，有时会尝试通过法律解决问题 40%
c、一般重要，除非必要不会使用法律 25%
d、不重要 0%
法律调查报告 7
作为教育部人文社科“十五”规划研究课题―――“法律调查报告”的基础工作为实地调查。在课题组项目主持人―――某知名大学法学院副院长、博士生导师李明教授的指导下，法学院的中青年师生共五十余位，分成10个小组，从20xx年10月初开始，以我国东南沿海省份浙江省为重点，对包括浙江省的8个市、县、区和江苏、福建等省份的3个地区进行了实地调查。调查对象共计350家，访谈相关人员达400余人。
课题组主要围绕法律法规的实施现状、司法公正、权益保障、法律服务的可获得性、法治宣传的有效性以及相关机构的运作状况这六个方面，与各地的法律从业者、基层干部和相关部门的领导进行了座谈和个别访谈，并向受访者发放了问卷。课题组还从各地收集了大量有价值的资料，内容涉及地方性法规、政策文件、统计数据、法院判决、法律服务机构的运营模式等。本报记者在对课题组报告整理后，将其主要部分节选刊登，希望对相关人员有所帮助。
一.法律法规实施现状
问题：法律法规的实施情况向来是法律制度设计的重要关注点。为了反映公众对现有法律实施的认识，课题组提出的第一个问题是“您认为当前的法律执行情况如何”。有效问卷共计380份，其中选择“较好”的占55%，选择“尚可”的占30%，选择“不佳”的占10%，选择“无所谓”的占5%。
结论：认为法律执行情况良好的比例占据绝对优势。
解读：一个值得关注的法学问题是，为什么大多数受访者认为法律执行情况较好。虽然法律的实施效果受多种因素影响，但受访者普遍认为法律的执行相对稳定。相当一部分受访者甚至提出，地方政府对于法律法规的重视程度有了显著提升。然而，这种乐观的态度可能掩盖了一些潜在的问题。例如，基层法律工作者与普通民众对法律的理解存在一定的差距。
二.司法公正状况
问题：针对司法公正的问卷调查中，共发放问卷400份，其中245份选择“公正”，占总数的61%；选择“较公正”的为130份，占总数的32%；只有25份选择“不公正”，占总数的7%。在受访者对法院判决是否满意的调查中，有320人表示“满意”，占总数的80%；而对法院判决表示“不满意”的有80人，占总数的20%。
结论：公众对司法公正的总体满意度较高，但仍有不满的声音。
解读：一些地区的调查结果显示，公众对司法公正的认可主要是基于对法官专业素养与司法程序的信任，但也有部分受访者表示，某些案件的判决结果与实际情况不符，这可能反映了法律人员在案件处理中的不当操作及部分法律条款的模糊性。
三.权益保障状况
问题：在对法律服务可获得性的问卷调查中，课题组设计了“您是否能方便地获得法律援助”这个问题，选择“能”的有210人，占选取总次数的52%；选择“不能”的有190人，占选取总次数的48%。在回答“您是否了解当前的法律咨询渠道”时，有300人表示“了解”，占选取总次数的75%；选择“不了解”的有100人，占选取总次数的25%。
结论：公众对法律服务的可获得性普遍存在认知差异。
解读：公众在法律服务方面的实际需求常常未能得到满足，尤其是在偏远地区，法律资源的匮乏显著影响了法律服务的可及性。例如，一些小城市或乡村缺乏专业的法律服务机构，导致居民在遇到法律问题时难以获得及时的支持。
四.法治宣传有效性
问题：在法治宣传的有效性调查中，受访者对宣传方式的选择呈现多样化，选择“传统媒体”的有50人，占总人数的12.5%；选择“新媒体”的有250人，占总人数的62.5%；选择“线下活动”的有100人，占总人数的25%。在问及法治宣传的知晓率时，只有60%的受访者表示经常接触与法律相关的宣传内容。
结论：法治宣传的途径多元，但影响力仍需增强。
解读：有效的法治宣传能够提升公众的法律意识和素养，而当前的宣传方法虽有多样化，但受访者对法律知识的掌握仍显不足，特别是在一些年轻群体中，法律意识的缺乏使得他们在面对法律问题时显得无所适从。
五.法律服务机构运作状况
问题：在对法律服务机构的运作状况进行调查时，发现有80%的受访者表示法律服务机构的服务态度良好，但对服务内容的专业性与针对性表示担忧。在访问数据中，只有45%的受访者明确表示对法律服务机构的收费透明，认为存在隐性收费现象的受访者高达55%。
结论：法律服务机构的运作尚存问题，亟需改进。
解读：居民对法律服务机构的信任与依赖程度虽在提高，但服务的质量与透明性仍需加强，尤其是在收费标准和专业咨询方面，确保每位居民都能在公平的环境中接受法律服务。
六.法律调查报告的建议
第一、加强对法律实施的监督与评估，确保法律法规的有效执行。第二、提升司法透明度，确保公众对司法程序的知情权。第三、完善法律服务体系，特别是在偏远地区建立更多法律服务机构，以满足公众的法律需求。第四、创新法治宣传方法，利用新媒体和线下活动相结合，提升法律知识的普及率。第五、加强法律服务机构的专业培训，提高工作人员的法律素养与服务能力。第六、加强法律服务的监管，确保收费明晰，避免隐性收费的现象。
法律调查报告 8
法律调查报告是对某一特定法律领域或公众法律意识的深入研究，旨在了解和分析人们对法律的认知及其在生活中的应用。我们对在校大学生的法律意识进行了问卷调查，调查涉及法律知识的来源、对法律知识重要性的认知、运用法律知识的能力、守法与护法意识、法制观念以及对法律信任度、法律知识的掌握情况。问卷共包括25道题目，发放问卷30份，回收30份。
(一) 法律知识的来源及重要性认知。在调查中，42.1%的学生表示他们的法律知识主要来自课堂学习，而47.3%的学生的法律知识则来自电视、广播与报纸，家庭影响及其他因素占10.6%。这一结果显示，学生们的法律知识来源广泛，但主要集中在课堂及其它传播媒介。当被问及法律在日常生活中的重要性时，只有20%的受访者认为法律“非常重要，我会首先考虑法律途径来解决问题，没有法律我无法生活”，而63.3%的学生表示法律“比较重要，我偶尔会尝试用法律来保护自己的权益”，还有16.6%的同学则认为法律不太重要或者毫无作用。调查发现，近一半的学生认为法律意识的强弱主要受到学校的影响，而约三分之一的学生则认为社会环境是最主要的影响因素，家庭及个人因素只占20%。这表明，尽管有多种影响因素，许多同学对法律的理解仍然停留在理论层面，尚未融入日常学习和生活中。学校组织的法律宣传活动或讲座，有43.3%的受访者认为可以学到一些有用的知识，但56.7%的学生认为这些活动过于形式化，不愿意浪费时间，或者根本没有参加过。
(二) 运用法律知识的能力。在实际生活中，主动应用法律知识的学生比例仍然较低，问卷显示，只有10%的学生尝试过使用法律武器维护自己的合法权益，而90%的学生选择了未曾尝试。在参与勤工俭学或兼职时，选择与用人单位签订合同的学生仅占70%，而30%的同学完全没有这种意识。如果购买了价格昂贵的商品后遭受欺诈，只有46.7%的学生会采用法律途径维护自己的权益，而40%的学生则选择直接与商店负责人沟通要求赔偿，6.7%的同学则会把商品处理掉并以此作为教训，6.6%的同学选择通过与他人分享经历来警示他人。这显示出学生们的维权意识普遍不够强。然而，值得高兴的是，当问及“如果真正遇到法律问题时”时，有83.3%的学生意识到自身法律意识不足，愿意咨询专业人士，16.7%的同学则认为自己的法律知识足够，并懂得咨询专业人士。法律是一门具有强大理论基础的学科，缺乏一定的法律基础知识，合理解决现实中的法律问题几乎不可能。
(三) 守法与护法意识。由于传统法律意识的惯性思维及教育与舆论的局限性，大多数学生的法律意识处于一种被动的守法状态，虽然有较高的守法意识，但自觉性依然有待提升。对于一些轻微的违法行为，40%的同学表示绝不会参与，56.7%的同学则会根据情况而定，只有3.3%的同学对此没有顾虑，跟风他人购买。当被问及对来源不明的自行车时，63.3%的同学表示不会购买，而36.7%的同学会因喜欢而选择购买。
(四) 法制观及法律信任度。调查中，当问到“如果你的一个亲密朋友向你借600元生活费，答应三个月后归还，你会要求他写借条吗？”时，46.7%的同学表示不需要，30%的同学认为无所谓，只有23.3%的同学认为应该写借条。这反映出大多数同学的法律意识仍停留在心理认知阶段，基于日常生活对法律现象的表面理解，尚未形成较高水平的法律思想体系。对于“王子犯法与庶民同罪”的观点，96.7%的同学表示支持，这表明“法律面前人人平等”的观念已深入人心。守法是每位公民的基本义务，无论身份如何，犯法应受到相应惩罚。调查还显示，所有被访同学均希望提升自身法律意识，说明他们认知到法律在现代生活中的重要性，并渴望增强自身法律意识。
(五) 基本法律知识的了解与掌握。在此次调查中，我们设计了10道考查同学法律知识掌握程度的固定题目，答对情况如下：
9、你知道《劳动法》中试用期的最长时间吗？答案正确率为30%。
11、父债子还的说法是否正确？答案正确率为76.7%。
14、你知道全国法制宣传日是哪个日期吗？答案正确率为67.7%。
16、王某在临终时当面为某个儿子做口头遗嘱，这种遗嘱有效吗？答案正确率为43.3%。
17、刘某17岁，孤儿，靠自己打工维持生计，他属于什么？答案正确率为26.7%。
18、10周岁以上的未成年人，以及不能完全辨别自己行为能力的精神病人，民法上称为？答案正确率为66.7%。
19、根据刑法规定，负刑事责任的最低年龄是？答案正确率为10%。
20、甲某与其12岁儿子共同实施抢劫，其子行为是否构成犯罪？答案正确率为40%。
21、当受害人服毒但未死亡之前，犯罪者悔悟并采取措施抢救，但未能成功，受害人因此死亡，此种行为属于？答案正确率为60%。
22、明知自己行为可能会危害社会，仍放任结果发生，属于？答案正确率为33.3%。
调查结果显示，大学生在法律知识方面明显不足。在当前严峻的就业形势下，大多数同学往往把时间投入到专业学习中，而忽视法律知识的学习。研究表明，自改革开放以来，大学生的违法犯罪现象显著增加，占社会刑事犯罪的比例持续上升，其中一个重要原因便是缺乏法律知识和意识。没有学习相关法律知识，不知法律者，甚至在遭受不法侵害时也无法利用法律维护自身权益。
通过此次问卷调查，我们得出的基本结论是：大学生的法律意识亟待提升。
增强大学生的法律素养，提升法律思维能力，不仅是个人成长的需求，也是我国法治建设的必要条件。我们应学习和掌握法律知识，参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，并树立法律信仰，宣传法律知识，勇于与违法行为作斗争，自觉维护社会主义法律权威。
在法律知识学习的过程中，应注意培养：
① 法律至上意识。美国法学家伯尔曼曾指出：“在法治社会中，法律必须被信仰，否则其如同虚设。”尊重法律，崇尚法律是对法律的基本认同。法的权威不仅来源于强制性，也来自于人们对法律的信任与尊重。
② 公民意识。树立公民意识就是培养人人平等的法治观、权利与义务的辩证关系、民主与法制的辩证统一，进而正确看待自己与国家、人民之间的关系，以主人翁姿态看待国家利益与人民利益。
③ 主体意识。在某种意义上，市场经济是一种主体经济，只有当生产者、经营者与其他组织真正成为经济主体时，才会产生竞争与有效益的提升，资源的优化配置也才能实现。培养主体意识，认识到自身的独立性和主体地位，对于自身生存与发展尤为重要。
④ 守法意识。树立正确的守法观念，自觉守法与用法，积极护法。
⑤ 法律保护意识。既要学会将自己的权利法律化，比如为自己的发明申请专利保护，也要明白法律不仅是惩治犯罪的工具，更是保护自身合法权益的有效武器，当自己的合法权益受到侵犯时，要敢于并善于通过法律手段维护自身权益。
法律调查报告 9
为了遵循学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动，聚焦于法律意识的普及。我们都知道，法律是维护我们合法权益的重要工具，只有在充分理解和运用法律的基础上，我们才能有效保护自身权益。了解大学生的法律意识情况显得尤为重要。作为21世纪的高素质人才的代表，外地大学生在这一方面是否具备足够的认知呢?为了寻找答案，我对留校过年的50名非法学本科专业的汕头大学外地学生进行了调查。
一、 调研方法：问卷调查
调查时间定在xx年2月10日。在我高中同学的协助下，对50名留校过年的外地大学生进行了无记名问卷调查，并对收集到的数据进行了人工分析，以此得出最终结论。
二、 调查结果
通过问卷调查，我们基本掌握了大学生的法律意识状况，具体情况如下：
⑴、你的成长环境是( )
a、农村 72% b、城市 28%
⑵、在你的经历中，是否曾通过法律途径解决过纠纷?( )
a、有 20% b、没有 80%
从以上数据看出，大部分大学生对法律途径的运用意识较弱，面对自身权益受到侵害时，很多人选择了漠视或者自我安慰，如“这是自己的命”等消极态度。来自农村的大学生这一现象尤为明显。
⑶、你能区分法律与犯罪行为吗?( )
a、能 22% b、不一定能 16% c、大部分能 62%
⑷、你认为当前在法律学习中遇到的主要问题是什么?( )
a、理解法律知识但无法实际应用 34%
b、缺乏法律知识 38%
c、能运用学到的法律知识来解决现实问题 28%
⑸、你关注国家的立法活动或法律报告吗?( )
a、经常 10% b、偶尔 76% c、从不 14%
数据分析显示，只有少数学生（10%）会定期关注国家的立法活动或法律报告，另有14%的人表示完全不关注，这表明大学生对法律的重视程度较低，认为只要不违法，法律就与自己无关。
⑹、你了解《劳动法》中试用期的最长限制吗?( )
a、三个月 20% b、六个月 50% c、一年 30%
根据我们的法律规定，试用期最长不得超过六个月，但调查中发现52%的学生对此并不知情，这一结果与大学生毕业后的就业问题息息相关，充分显示出他们对与自身未来息息相关的法律常识了解不足。
⑺、你认为法律在日常生活中的作用是( )?
a、非常重要，是保护权益的有效手段 30%
b、比较重要，偶尔会尝试用法律解决问题 40%
c、一般重要，除非万不得已不会去寻求法律帮助 30%
d、不重要 0%
法律调查报告 10
法律调查报告是对社会中法律意识及相关现象进行系统研究的重要工具。在此背景下，我们对在校大学生的法律意识状态进行了全面问卷调查。本次调查的内容涉及法律知识掌握情况、法律意识的重要性认识、主动运用法律知识的能力、法律观念及对法律的信任度等多个维度，共设计了25道题目。共计发放问卷30份，并成功回收30份。
(一) 法律知识掌握情况。调查显示，45%的学生主要通过课堂学习法律知识，48%则通过电视、广播及报纸获取相关信息，仍有7%学生受家庭及其他渠道影响。这表明，大学生获取法律知识的途径相对广泛，尤其是课堂教学和大众媒体占据了主导地位。在日常生活中法律的重要性方面，仅有22%的同学认为法律“非常重要，遇到麻烦首要考虑法律途径解决，没有法律无法生存”，60%的同学认为“法律比较重要，有时会尝试利用法律保护自己的权益”，而18%的同学则将法律视为不重要。近一半的学生认为，学校对大学生法律意识的影响最大，约三分之一认为社会环境是主要因素，而家庭和个人因素的影响力仅占20%。这说明大多数同学对法律的认知仍停留在理论层面，尚未深入到日常行为之中。值得注意的是，只有42%的同学认为学校组织的法律宣传活动有实际帮助，而56%的同学则认为活动过于形式化，缺乏参与的意愿。
(二) 主动运用法律知识的能力。在实际生活中，主动应用法律知识的学生仍显不足。在调查中，仅有12%的同学尝试过用法律手段维护自身合法权益，而88%的同学则表示未曾尝试。在参与勤工俭学或兼职时，愿意与用人单位签订书面合同的学生仅占68%，还有32%的同学没有这样的意识。若购买到价格昂贵的商品后遭遇欺诈，只有48.3%的同学会选择法律途径维权，40%的同学选择与店铺交涉，6.7%的同学选择直接放弃，而5%的同学则选择与他人分享这个不愉快的经历。这反映出大学生的维权意识尚显薄弱。不过，当被问及“若面临法律事件”时，81.7%的同学认为自身法律意识不足，但愿意咨询专业人士，18.3%的同学则自信认为自己掌握了足够的法律知识。这表明，法律知识的学习在解决现实法律问题中仍显得尤为重要。
(三) 守法与护法意识。受传统思维模式及教育宣传的影响，大部分学生的法律意识仍处于被动守法状态，尽管具备较强的守法意识，但自觉性上仍需改进。在对轻微违法行为的态度调查中，40%的同学表示绝不参与，56.3%的同学则视情况而定，还有3.7%的同学表示不介意跟随他人行为。对于购买未知来源的二手商品，62.7%的同学表示不愿购买，而37.3%的同学则会因为喜欢而选择购买。
(四) 法制观念及对法律的信任度。在涉及借贷的实际情境中，当问到“如果一个亲密朋友向你借600元，并承诺三个月后还款，你会要求他写借条吗？”时，43.3%的同学认为不需要，32%的同学表示无所谓，只有24.7%的同学会坚持要求书面凭证。此结果显示，很多同学的法律意识处于初级阶段，主要依赖于日常生活的感性认识，而未能形成系统的法律思想。“在法律面前人人平等”的理念得到了97%的支持，说明公平正义的法律观念已经深入人心。所有参与调查的同学普遍希望能够提升自己的法律意识，这反映出他们对法律在现代生活中重要性的深刻认识。
(五) 基本法律知识的了解与掌握。问卷中设有10道固定答案的问题，用以测试同学们的法律知识掌握程度。相关题目的正确答题比例如下：
9、你知道《劳动法》对试用期的最长规定是什么吗？仅为32.5%
11、父债子还，是否正确的说法？73.3%
14、你知道全国法制宣传日是哪一天吗？68.5%
16、王某在生前口头遗嘱，将财产传给其中一个儿子，这份遗嘱有效吗？仅为41.7%
17、刘某17岁，孤儿，独立打工生活，他被视为？27.5%
18、适用民法规定的十岁以上未成年人和不能完全辨别行为能力的精神病人称为何？65.5%
19、刑法规定的最低犯罪责任年龄是多少岁？28%
20、甲某与其12岁儿子共同抢劫，儿子的行为构成犯罪吗？42%
21、当被害者服毒但尚未死亡时，犯罪者悔悟并积极救助，最终未能救回，这种情形如何界定？55%
22、明知自己的行为可能导致社会危害仍放任其发生，这是？29.5%
以上数据表明，大学生在法律知识方面显得明显不足。在严峻的就业形势下，许多同学将更多的时间投入到专业课学习中，进而忽视了法律知识的学习。研究表明，自改革开放以来，大学生的违法犯罪现象有明显上升趋势，其中一个原因就是对法律的无知。缺乏法律知识和意识，使得在合法权益受到侵害时，无法通过法律手段进行维护。
法律调查报告 11
基于学院团委“实践报告真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，我在xx年的寒假中选择了社会法律调查作为我的实践项目。法律是保护我们正当权益的重要工具，只有在具备一定法律意识和基本法律知识的基础上，才能更有效地运用法律来维护自身权益。作为新时代的大学生，他们的法律意识是否足够成熟呢?我针对在汕头大学留校过年的50名外地大学生（非法学本科专业）进行了调研。
一、 研究方法：问卷调查
调查时间定于xx年2月10日，依靠我的高中同学协助，对汕头大学未返乡的50名非法学专业的外地大学生进行了问卷调查。我们的调查采用无记名的形式，之后进行了人工数据分析，以得出相关结论。
二、 调查结果
通过问卷调查，我对大学生的法律意识有了初步认识，具体调查结果如下：
⑴、你来自于( )
a、农村 70% b、城市 30%
⑵、在你以往的经历中，是否曾利用法律手段解决过纠纷?( )
a、有 20% b、没有 80%
从以上数据中可以看出，大多数大学生对法律的认识相对薄弱。当面临权益受到侵害时，他们往往没有通过法律途径寻求解决，而是是否定自我，选择放弃。而生长在农村的大学生对此情况的比例更为显著。
⑶、你能否区分违法与犯罪?( )
a、能 30% b、不一定能 20% c、大部分能 50%
⑷、你认为目前法律学习中遇到的主要困难是( )?
a、懂得法律知识但不会实际应用 35% b、缺乏法律知识 45% c、能够运用所学知识解决实际问题 20%
⑸、你是否关注国家的立法活动或法律相关报道?( )
a、经常 15% b、偶尔 70% c、从不 15%
根据以上数据，只有15%的大学生经常关注国家的立法活动，15%的人表示从不关注，这表明大学生对法律的重视程度显然不足，他们普遍认为只要守法不违法，法律与自己无关。
⑹、你了解《劳动法》中规定的试用期最大限度是( )?
a、三个月 20% b、六个月 55% c、一年 25%
根据《劳动法》，试用期最长期限应为六个月，但调查发现55%的大学生对此缺乏了解，这与他们未来的就业前景息息相关，显示出大学生对与自身密切相关的法律知识理解并不充分。
⑺、你认为法律在生活中的角色是( )?
a、很重要，是维护权益的有效手段 30% b、比较重要，有时用法律解决问题 40% c、一般重要，非必要不愿意运用法律 30% d、不重要 0%
⑻、当超市工作人员要求你接受检查时，你会怎样做?( )
a、拒绝 80% b、如果对方态度强硬则接受 15% c、完全接受 0%
⑼、如果你的亲人因债务无法偿还被基金会拘留，你将如何处理?( )
a、忍气吞声，凑钱赎回亲人 10% b、与基金会理论，要求释放 20% c、运用法律维护亲人合法权益 70%
⑽、在你参与勤工俭学或工作时，你是否倾向于与用人单位签订合同?( )
a、是的 75% b、不愿意 25%
从以上数据可以看出，尽管有不少大学生意识到了法律的重要性，但仍有部分学生未能有效运用法律维护自身的合法权益。
三、 原因分析
（一）学生方面的因素。
(1) 缺乏主动性。调查显示，面对严峻的就业形势，大学生将更多时间投入专业学习。他们普遍认为，只需精通专业知识、提升综合能力即可，而不愿耗时间学习与专业无关的法律知识。许多学生觉得法律内容枯燥乏味，缺乏吸引力，因而对法律知识的学习积极性低下。
(2) 缺乏前瞻性。在调查中，很多大学生表示未学习相关法律知识，因此在权益受到侵犯时，不知如何运用法律手段保护自我。他们常常认为目前没有法律需求，而真到需要时才发现为时已晚。
(3) 缺乏实践性。许多大学生反馈，尽管了解法律知识，仍不清楚如何应用。长此以往，所学知识逐渐被遗忘。虽然每个非法学专业的课程中都包括《法律基础》这一科目，但理论与实践脱节，最终导致学生仅仅停留在表面。
（二）教师及学校方面的因素。
(1) 重视程度不足。除了法律专业外，其他学科对法律的课程要求不严格。教师对学生的学习情况并不关心，缺少对法律重要性的深入讲解，因而学生的法律知识水平得不到提升。
(2) 课堂氛围沉闷。法律课程相较于其他科目较为乏味，教师往往沿用教学大纲进行授课，缺乏实际案例的分析，导致课堂气氛不活跃，学生兴趣低下。
对于大学生而言，掌握法律知识非常重要，这不仅有助于他们个人权益的维护，同时也是社会和谐发展的基石。通过提供实践机会，让学生在真实环境中运用法律知识，是提升其法律意识的有效途径。
法律调查报告 12
秉承学院团委“实践报告真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，20xx年的寒假，我决定展开一项法律调查活动，作为我的实践内容。法律是保护我们合法权益的重要工具，掌握法律知识和增强法律意识是行使法律权利的基础。作为21世纪的高素质人才，大学生的法律意识究竟如何呢？我对在汕头大学留校过年的50名外地大学生（非法学专业）的法律意识进行了调查。
一、 研究方法——问卷调查
调查时间定于20xx年2月10日，我在高中同学的协助下，对汕头大学未返乡的50名外地非法学本科生开展问卷调查。采用匿名填写问卷的形式，并通过人工统计分析调查结果，从而得出相关结论。
二、 调查结果
通过问卷调查，我对大学生的法律意识有了初步了解，具体情况如下：
⑴、你生长在( )
a、农村 74% b、城市 26%
⑵、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗?( )
a、有 18% b、没有 82%
从以上数据可以看出，大多数大学生在法律意识方面存在不足。当他们的合法权益受到侵害时，往往选择“算了”或“自己倒霉”而不是通过法律手段寻求解决。特别是在农村成长的学生中，这种现象更为突出。
⑶、你能区分违法和犯罪吗?( )
a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%
⑷、你认为你目前法律学习中的主要问题是( )?
a、懂得法律知识但不会实际运用 32% b、缺乏法律知识 40% c、能运用所学法律知识并解决现实问题 28%
⑸、你是否关注国家的立法活动或是法律报告?( )
a、经常 12% b、偶尔 74% c、从不 14%
从以上数据可以看出，只有12%的受访者会经常关注国家的立法活动，而有14%的人表示完全不关注，这表明大学生对法律的重视程度非常不足。他们普遍认为只要不违法，法律就与自己无关。
⑹、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限是( )?
a、三个月 22% b、六个月 48% c、一年 30%
根据《劳动法》的规定，试用期不得超过六个月。然而，调查显示52%的大学生对此并不知情。这与大学生毕业后的就业问题密切相关，表明他们对与自己切身相关的法律知识了解甚少。
⑺、你认为法律在生活中的作用是( )?
a、很重要，是维护权益的有效手段 32% b、比较重要，有时试图用法律解决问题 42% c、一旦必要则会使用法律 26% d、不重要 0%
⑻、超市的工作人员要求搜身，你会怎么做?( )
a、拒绝 84% b、如果对方态度强硬就接受 10% c、完全接受 0%
⑼、假如你的亲人欠某基金会的钱无力偿还，基金会连同民政局把你的亲人抓去关起来，放话拿钱才放人，你会怎么做?( )
a、忍气吞声，凑钱领回亲人 8% b、到民政局理论，要求放人 16% c、通过法律手段维护亲人的人身自由权 76%
⑽、当你参加勤工俭学或是工作时，你会有意向与用人单位签订合同吗?( )
a、有 72% b、没有 28%
从⑻、⑼、⑽的数据中可以看出，仍有一部分大学生不懂得如何运用法律维护自己的合法权益。
三、 原因分析
(一) 学生方面的因素。
(1) 缺乏主动性。调查显示，大学生面临严峻的就业形势，因而将大部分时间投入到专业课的学习中。他们普遍认为只需专注于专业知识和综合能力的提升，法律知识则显得无足轻重。许多学生认为法律知识枯燥乏味，因此主动学习的积极性较低。对于学校开设的法律课程，他们往往只求通过考试，缺乏深入了解的动力。
(2) 缺乏远见性。缺乏法律知识和意识的学生，在权益被侵害时无法利用法律武器保护自己，往往抱有“我现在不需要法学”的心态，等到真正需要时才意识到问题的严重性。
(3) 缺乏实践性。多名大学生反馈法律知识虽了解，但无从应用。这导致他们在面临实际问题时无法将理论知识转化为实际操作。尽管许多非法学专业的课程中开设了《法律基础》，但由于缺乏实践，这些知识最终只停留在理论层面。
(二) 教师、学校方面的因素。
(1) 重视程度不够。除了法律专业课程外，其他专业的法律课程往往缺乏严格的要求，教师通常不会强调法律知识的重要性。课堂教学常常按部就班，缺乏对学生法律意识的引导，造成学生对法律知识的关注度降低。
(2) 课堂气氛沉闷。法律课程相较于其他学科通常显得更加枯燥，教师往往照本宣科，缺乏与实际案例的结合，课堂缺乏生气，学生容易产生倦怠感，导致兴趣下降。
对于大学生而言，学习法律知识意义非凡，它对于促进社会和谐与建立正确价值观起着重要作用。唯有将所学知识应用于实践，才能更好地检验其有效性。提供实践平台，鼓励学生展示自己的能力，将有助于增强他们的法律意识。
法律调查报告 13
根据学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，我决定在这个寒假参与社会调查活动。今年的主题是法律意识的普及。在法律是我们维护自身权益的重要保障，只有有效地运用法律，才能保护我们的合法权益。而具备法律意识和相应的法律知识是合法运用法律的基础。作为21世纪具有专业知识的大学生，我们的法律意识是否足够？我对在汕头大学留校过年的50名外地大学生（非法学本科专业）进行了调查。
一、研究方法：问卷调查
此次调查在20xx年2月10日进行。在我的高中同学的协助下，我对汕头大学未返乡的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查。调查采用无记名填写问卷的方式，随后进行数据的人工分析，以得出调查结论。
二、调查结果
通过问卷调查，我对大学生的法律意识有了初步了解，具体情况如下：
⑴、你出生并成长在( )
a、农村 72% b、城市 28%
⑵、在你的生活经历中，有没有通过法律途径解决纠纷？( )
a、有 20% b、没有 80%
上述数据显示，大部分大学生缺乏良好的法律意识，并且在权益受到侵害时，往往不选择通过法律手段解决问题，而是抱有“算了”或“这是自己的倒霉”等消极想法。这一现象在农村出生的大学生中更为明显。
⑶、你能区分违法行为与犯罪行为吗?( )
a、能 26% b、不太能 12% c、大部分能 62%
⑷、你认为当前法律学习中主要面临的问题是什么？( )
a、懂得法律知识但无法实际运用 30%
b、法律知识匮乏 38%
c、能够运用所学法律知识解决实际问题 32%
⑸、你是否关注国内的立法活动或法律动态？( )
a、经常关注 10% b、偶尔关注 76% c、从未关注 14%
从数据中可以看出，只有10%的同学（即5人）会经常关注国家的立法活动或法律动态，另有14%的人表示从不关注，这表明大学生对法律问题的重视程度远远不够，他们往往认为只要不违法就可以，法律似乎与自己无关。
⑹、你知道《劳动法》规定的试用期最长是多长时间吗?( )
a、三个月 20% b、六个月 50% c、一年 30%
根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不得超过六个月。调查结果表明，有50%的大学生对此并不了解，这与其就业问题紧密相关，显示出他们对与自己密切相关的法律知识了解不足。
⑺、你认为法律在日常生活中的重要性如何？( )
a、非常重要，是维护权益的有力工具 30%
b、比较重要，有时会尝试用法律解决问题 40%
c、一般重要，除非必要不会运用法律 30%
d、不重要 0%
法律调查报告 14
一、法律调查报告现状
20xx年某市法院法庭向本市150家企业发放了“法律调查问卷”，回收率比5年前提高了超过一倍。问卷涵盖法律合规、知识产权等相关问题，内容包括：是否制定了法律合规政策，是否曾遭遇过法律纠纷？是否咨询过法律服务？对未来法律风险是否有应对措施？
调查结果显示，企业对法律合规的重视程度有了显著提升，但在面临法律纠纷时常感到无助。这是研究人员在分析问卷后得出的结论。通过对50份回馈的审阅，发现78%的企业已采取了一定的法律合规措施，然而在纠纷发生时，自我应对手段较为单一且有效性不足。回馈中有15家企业承认曾经历法律侵害，8家选择了行政途径，3家未采取任何措施，10家选择了法律诉讼，即司法救济，还有4家选择了综合利用司法和行政手段。
调查还指出，约35%的企业曾遭遇法律侵害，但法院受理的相关案件却仅有8件，二者间存在明显差距。研究人员分析认为，除了原告承受的举证责任重、信息难以获取之外，企业自身的法律保护意识仍显不足，表现在法律制度不完善、保密措施不严密等方面，即使选择诉讼也常显得被动。
二、法律侵害行为及其认定
法律侵害行为是指违反法律法规，给他人合法权益造成损害的行为，其构成要素包括：①行为违反法律规定，属于禁止行为；②该行为造成了他人合法权益的实际损害，或者存在造成损害的可能性；③侵害方存在过错，包括故意或过失等；④受害方应能够提供证据证明其权益受到侵害及损害的事实。
法律调查报告 15
根据学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年的寒假，我选择了社会调研作为我的实践项目。众所周知，法律是保护我们正当权益的重要工具，只有全面理解和有效运用法律，才能充分维护我们的合法权益。而法律意识和法律知识的掌握是运用法律的基础。作为21世纪的高素质人才，大学生的法律意识究竟如何呢？我对某高校留校过年的50名外地大学生（非法学专业）进行了相关调查。
一、研究方法：问卷调查
此次调查时间定于xx年2月10日，在我高中同学的协助下，我对这所大学未返乡的50名非法学本科外地学生进行了问卷调查。调查采用无记名填写的方式，并对结果进行了人工分析，力求得出准确的结论。
二、调查结果
通过问卷调查，我对大学生的法律意识有了初步的了解，具体调查结果如下：
⑴、你来自于( )
a、农村 72% b、城市 28%
⑵、在你过去的经历中，有通过法律途径解决过纠纷吗?( )
a、有 20% b、没有 80%
由上述数据显示，大多数大学生的法律意识并不健全。在权益受到侵犯时，他们往往选择了“算了”或“自认倒霉”等消极态度，尤其是在农村成长的大学生中，这一现象更加明显。
⑶、你能区分违法与犯罪吗?( )
a、能 25% b、不一定能 15% c、大部分能 60%
⑷、你认为你当前法律学习中的主要问题是什么( )?
a、懂一些法律知识但不会实际运用 30% b、缺乏法律知识 45% c、能运用所学法律知识并解决现实问题 25%
⑸、你是否关注国家的立法活动或法律报告?( )
a、经常 10% b、偶尔 76% c、从不 14%
根据以上数据，只有10%的人（即5人）会经常关注国家的立法活动或法律报告，而14%的人表示从不关注。这表明，大学生对法律的重视程度显然不够，普遍认为只要不违法便可以，而法律似乎与他们的生活无关。
⑹、你知道《劳动法》中关于试用期最长的规定是( )?
a、三个月 20% b、六个月 50% c、一年 30%
根据我国《劳动法》的规定，试用期的最长期限不得超过六个月。然而，在此次调查中，有70%的大学生对此并不知晓，这与大学生面临的就业问题息息相关，显示他们对相关法律知识的了解非常有限。
⑺、你认为法律在生活中的作用是( )?
a、非常重要，是保护权益的有效手段 30% b、比较重要，有时尝试用法律解决问题 40% c、一般重要，除非万不得已才会运用法律 30% d、不重要 0%
法律调查报告 16
作为提升自我和服务社会的重要途径，今年我参与了法律调查活动，旨在通过实际调研了解大学生的法律意识现状。法律是保护我们权益的重要工具，只有充分掌握法律知识，才能有效维护自身的合法权益。值得关注的是，在各大高校中，非法律专业的大学生对法律的认知情况如何呢？我对本地域内的50名非法律专业的大学生进行了调研。
一、 研究方法：问卷调查
此次调查时间定于xx年年2月15日，在我的同学及朋友的协助下，对某大学50名非法学专业的外地学生进行了问卷调查，采用匿名填写方式，并对收集到的数据进行了人工分析，以得出相应的结论。
二、 调查结果
通过问卷调查，我对大学生的法律意识有了初步了解，具体情况如下：
1、87.5%的大学生认为法律与他们的日常生活息息相关，12.5%学生则表示无关;
2、56.25%的大学生相信法律能够解决生活中的问题，只有7.5%认为法律无效，36.25%认为法律尚未完善，但未来会逐步改进;
3、24%的学生对法律规定的公民权利与义务了解有限，70%学生的了解处于一般水平，只有6%的人表示了解透彻;
4、通过媒体渠道获取法律知识的学生占78%，12%则通过阅读相关书籍自学，另外10%通过法制宣传了解法律;
5、在网购过程中遇到假冒伪劣商品时，68%的人选择要求退货，15%的人表示无所谓，16%的人选择通过法律手段维护权益;
6、在碰到被掉落物品砸伤的情况下，1%的人认为只能自认倒霉，88%选择报警处理，另外11%选择通过法律手段追究责任;
7、13%大学生认为违法一定是犯罪，87%则对此持反对态度;
8、仅有15%大学生有过使用法律武器维护自身权益的经历;
9、83%学生认为未经同意使用自己的照片进行商业宣传属于侵权，只有9%持相反观点;
10、如果遭遇侵权，9%的人表示无所谓，33%希望私下解决，58%选择通过法律渠道维护权益;
11、对大学生闯红灯或违规骑车行为，16%认为无需大惊小怪，66%主张加强宣传教育，18%则认为应严格惩罚;
12、对于法律执行的监督方式，47%认为舆论监督最有效，29%认为领导机关的监督有效，另外24%认为通过群众监督更有力;
13、80%学生认可“欠债还钱”的观念，15%持反对态度，另有5%认为要看具体情况;
14、93%学生认为随意毁坏公共设施属于违法行为，7%表示不清楚;
15、11%的人表示从不关注与法律相关的社会事件，66%承认很少关注，只有23%的人表示经常关注相关法律案件;
备注：本次调查共发放200份问卷，有效问卷为195份。
三、 原因分析
(一) 学生方面的因素。
(1) 法律认知不足，缺乏主动学习意识。调查显示，仍有12.5%的学生认为法律与生活无关。尤其在当前的就业压力下，许多大学生认为应将大部分精力放在专业学习上，而非非专业领域的法律知识上，导致法律意识淡薄。
(2) 传统妥协心态。许多大学生在权益受到侵害时选择避而不问，认为“多一事不如少一事”，这使得一些违法行为得以肆无忌惮地存在。
(3) 实践机会缺乏。关于法律案件的关注度普遍较低，仅有23%的学生表示曾尝试从法律角度分析案例，这对于增强法律意识并无实质性帮助。
(二) 教师与学校方面的因素
(1) 学校重视程度不足。除法律专业课程外，其他学科老师对法律课程的重视度明显不足，课堂上学生的消极态度未得到有效管理，影响了法律知识的传播。
(2) 课堂氛围沉闷，缺乏吸引力。相较于其他学科，法律课程相对枯燥，教师的授课方式单调，学生因此普遍缺乏学习兴趣;
(3) 宣传力度不足，未能让学生认识到法律的重要性及其在生活中的应用。
四、 建议与应对措施
为提升大学生的法律意识，建议采取以下措施：
(一) 加强普法教育
1、因需选择教学内容，重点关注与学生生活息息相关的法律知识，提高学习兴趣;
2、改革教学方法，结合生动案例、讨论及多媒体教学，增强课堂互动，提高学生参与感。
(二) 增强实践性：
组织与法律相关的实践活动，让学生通过参与具体案例，增强法律意识的培养。
1、开展模拟法庭活动，使学生在实践中理解法律程序和角色;
2、举办法律知识竞赛，激发学生的学习动力;
3、组织旁听法院审理，帮助学生体验法律的重要性;
4、邀请法学专家进行讲座，提高学生对法律的认识。
提升大学生的法律意识是实现法治社会的重要一环，而大学生作为社会的未来，应对此承担起应有的责任。
法律调查报告 17
法律调查报告是对特定群体法律意识和法律知识状况的深入分析。为了了解大学生的法律意识现状，我们进行了针对在校大学生的问卷调查。调查的内容涵盖法律知识的来源及其重要性的认知、法律知识的实际应用能力、守法与护法的意识、法治观念以及对法律的信任程度，同时还包括对基本法律知识的掌握情况。问卷共设计了25道题目，发放问卷30份，全部回收。
(一) 法律知识及其重要性的认知。调查结果显示，42.1%的学生法律知识主要来源于课堂，47.3%来自电视、电台和报纸，家庭及其他因素仅占10.6%。这表明学生的法律知识来源多样，但课堂和媒体仍然是主要渠道。当被问及法律在生活中的重要性时，只有20%的学生表示法律“极为重要，遇到麻烦时会优先考虑法律途径”，而63.3%的学生认为法律“比较重要，有时会尝试使用法律保护自身权益”，还有16.6%的学生则认为法律“不是那么重要”或“基本没用”。约一半的学生觉得大学生法律意识的形成受学校影响最大，约三分之一认为社会因素影响更深，家庭及个人因素只占20%。这表明大多数同学对法律的认识仍仅停留在理论层面，尚未深入日常学习和生活。只有43.3%的学生认为学校组织的宣传活动或讲座有学到东西，其余56.7%的同学则觉得这些活动过于形式化，或未曾参与。
(二) 主动运用法律知识的能力。在实际生活中，主动应用法律知识的学生比例相对较低。调查显示，只有10%的同学曾尝试用法律手段维护自身权益，90%的同学表示未尝试。在参与勤工俭学或兼职时，只有70%的学生意识到应与用人单位签订合同，仍有30%的同学缺乏这一意识。在购买高价值商品后遭遇欺诈时，只有46.7%的同学会选择通过法律途径维权，40%的同学选择直接找商店负责人协商赔偿，6.7%的同学则选择放弃，认为这是教训，6.6%的选择向他人抱怨商品问题。这表明维权意识普遍不强。然而，当问到“如果真的遇到法律问题”，83.3%的同学意识到自身法律知识不足，会考虑咨询专业人士，只有16.7%的同学认为自己有足够的法律知识且能够寻求专业帮助。法律作为一门具有高度理论性的学科，没有一定的基础理论知识，就难以通过理论解决现实法律问题。
(三) 守法和护法意识。受传统法律意识的影响以及教育和宣传的局限，大多数学生的法律意识处于一种被动守法的状态。虽然大部分学生表现出较高的守法意识，但其自觉性仍需提高。对于一些轻微违法行为，有40%的同学表示坚决不做，56.7%的同学则表示会视情况而定，仅有3.3%的同学不在乎，愿意随大流。对于来源不明的自行车，63.3%的同学表示不会购买，而36.7%的同学则表示因为喜欢会去买。
(四) 法治观念和法律信任度。在问卷中，当被询问“如果朋友向你借600元生活费，承诺三个月后还，你会要求他写借条吗?”时，46.7%的学生认为不需要写，30%的同学认为写与不写都无所谓，只有23.3%的同学认为应当写。这显示出大多数学生的法律意识仍停留在法律心理的初级阶段，仅基于日常生活对法律现象的直观认识，而未形成系统的法律思维。关于“王子犯法与庶民同罪”的观点，得到了96.7%的支持，表明“法律面前人人平等”的理念已深入人心。守法是公民的基本义务，任何人违法都应受到应有的惩罚。调查结果显示，所有被调查的学生均希望提升自身法律意识，这表明他们对法律在现代生活中的重要性有清晰的认识。
(五) 基本法律知识的了解与掌握。在问卷中，设定了10道固定答案的题目来考察同学对法律知识的了解程度，各题的答对率如下：
9、你知道《劳动法》中规定的试用期最长是多久吗? 30%
11、父债子还，是否正确? 76.7%
14、你知道全国法制宣传日是何时吗? 67.7%
16、王某生前对其儿子做的口头遗嘱有效吗? 43.3%
17、17岁父母双亡的刘某算什么? 26.7%
18、10周岁以上的未成年人及不能完全辨别自己行为能力的精神病人属于什么? 66.7%
19、刑法规定负刑事责任的最低法定年龄是几岁? 10%
20、甲某与其12岁儿子共同抢劫，其子犯罪吗? 40%
21、被害人服毒未死，犯罪者悔悟并试图抢救，这种行为属于什么? 60%
22、明知行为可能危害社会仍放任发生，这算什么? 33.3%
调查结果表明，大学生的法律知识普遍不足。在当前严峻的就业形势下，许多同学倾向于将更多精力投入专业学习，忽视法律知识的学习。研究表明，自改革开放以来，大学生的违法犯罪现象显著增加，占社会刑事犯罪的比例持续攀升。其中一个重要原因便是缺乏法律知识和意识，未能及时了解如何通过法律手段保护自身的合法权益。
该问卷调查的基本结论为：大学生法律意识亟待加强。
提升大学生法律素养与法律思维水平，不仅是个人健康成长的需要，也符合我国法治建设的要求。我们不仅需要学习法律知识、掌握学习方法、参与法律实践，培养社会主义法律思维方式，还应树立法律信仰，积极宣传法律知识，自觉维护法律的权威，抵制违法行为。
在学习法律知识的过程中，我们还应注重培养以下几点：
① 法律至上意识。美国法学家伯尔曼曾说，“在法治社会中，法律必须被信仰，否则它形同虚设。”信仰法律、崇尚法律是人们对法律的基本尊重，法律的权威来源于人们对其的信任和尊重。
② 公民意识。培养公民意识就是树立人人平等的法治观念，认清权利与义务的辩证关系，从而正确看待自己与国家、人民的关系，以主人翁的态度对待国家利益和人民利益。
法律调查报告 18
法律调查报告是对某一特定人群法律意识状况的分析和评估。此次调查专注于在校大学生的法律知识水平和法律认知。调研内容涵盖了法律知识的获取途径、对法律知识重要性的理解、法律知识的应用能力、守法意识与护法意识、法治观念及法律的信任度等方面，问卷总共设计了25道题目。本次调查共发放问卷30份，成功回收30份。
(一) 法律知识获取途径与重要性认知。在被调查的学生中，42.1%表示其法律知识主要来自课堂，47.3%的学生则通过电视、广播和报纸等其他媒介获取法律知识，只有10.6%的学生受家庭教育的影响。这表明，虽然学生获取法律知识的渠道多样，但课堂和媒体仍然占据了主导地位。当被询问法律在日常生活中的作用时，只有20%的同学认为法律“十分重要，遇到麻烦首先考虑法律解决”，63.3%的同学则认为“法律比较重要，有时会尝试利用法律保护自己的权益”，而16.6%的学生对法律的作用表示不太重视或认为没有意义。调查结果还显示，近一半的学生认为法律意识的强弱最受学校影响，29%的学生认为是社会因素起主要作用，家庭和个人因素的影响则相对较小。这说明大多数同学对法律的理解仍停留在理论层面，尚未广泛应用于日常生活中。而学校组织的法律宣传活动，只有43.3%的同学认为能够获益，其余56.7%的学生认为活动形式化，缺乏实质内容，不愿意参加。
(二) 法律知识应用能力。在实际生活中，主动应用法律知识的学生比例偏低。在问卷中，仅有10%的同学表示曾用法律手段维护自身合法权益，而90%的同学从未尝试过。在参与勤工俭学或兼职时，仅有70%的学生有意愿与用人单位签订合同，依然有30%的同学缺乏这方面的意识。当购买价值较高的商品后若遭遇欺诈，只有46.7%的学生会选择通过法律途径维护权益，40%的同学则选择直接与店方沟通，6.7%的同学选择扔掉商品以此作为教训，6.6%的同学则选择将此事传播给他人。这表明学生的维权意识整体较弱。但值得欣慰的是，当被问及“如你身处法律案件中”时，有83.3%的同学意识到自身法律知识的不足，并表示会咨询专业人士，只有16.7%的同学认为自己具备足够的法律知识。这说明，法律作为一门理论性很强的学科，需要一定的基础才能有效应对实际的法律问题。
(三) 守法与护法意识。由于传统法律意识的影响及教育宣传的局限，大多数学生的法律意识仍处于被动守法的状态。虽然守法意识较强，但自觉遵守法律的程度仍需提升。对于一些轻微违法行为，40%的同学表示坚决拒绝，56.7%的同学则表示视情况而定，3.3%的同学对此不以为然。对于来源不明的自行车，63.3%的学生坚决不购买，而36.7%的同学虽然知道不妥，但仍会因个人喜好而购买。
(四) 法治观念与法律信任度。当被询问“如果亲密朋友借你600元生活费，并承诺三个月后还，你是否会要求他写借条？”时，46.7%的同学认为无需写借条，30%的同学认为无所谓，只有23.3%的同学坚持认为应当写。大部分同学的法律意识仍停留在感性认知阶段，对法律现象的理解较为表面，并未形成系统的法律思想体系。对“王子犯法与庶民同罪”这一观念，96.7%的学生表示支持，显示出“法律面前人人平等”的思想已深入人心。守法是每位公民的基本义务，任何犯罪行为都应受到应有的惩罚。调查的结果也表明，所有参与调查的同学都希望进一步提高自己的法律意识，显示出同学们对法律在现代生活中作用的清晰认知。
(五) 基本法律知识的了解与掌握。为了考查同学们对法律知识的理解程度，问卷中设计了10道固定答案的问题，各题的答对率如下：
9. 你知道《劳动法》规定的试用期最长是多久吗? 30%
11. 父债子还，是否正确? 76.7%
14. 你知道全国法制宣传日是哪一天吗? 67.7%
16. 王某在病重时对某个儿子口头立的遗嘱是否有效? 43.3%
17. 刘某17岁且父母双亡，主要靠打工维持生计，他的身份是? 26.7%
18. 10周岁以上的未成年人及精神病人的法律行为能力被称为? 66.7%
19. 刑法规定负刑事责任的最低法定年龄是? 10%
20. 甲某和其12岁儿子共同抢劫，其子行为构成犯罪吗? 40%
21. 被害人未死前，犯罪人悔悟并抢救其生命，这种行为属于? 60%
22. 明知其行为可能造成社会危害，仍放任这种结果发生是什么? 33.3%
调查结果显示，大学生的法律知识普遍不足。在严峻的就业形势下，大多数学生倾向将更多时间投入专业学习，忽视法律知识的学习。研究表明，随着改革开放的深入，大学生违法犯罪现象有所上升，成为社会刑事犯罪的重要组成部分，原因之一即是不懂法和缺乏法律意识。大学生应重视学习相关法律知识，提高自身法律素养。
此次法律调查报告的结论是：大学生的法律意识亟待提高。
提升大学生的法律素养和法律思维水平不仅是个人成长的需要，也对我国法治建设至关重要。我们需要掌握法律知识、参与法律实践、培养法律思维方式，同时要树立法律信仰，积极宣传法律知识，勇于与违法行为作斗争，自觉维护法律权威。
在学习法律知识时，我们还应关注以下几点：
① 法律至上意识。法律必须受到尊重与信仰，只有这样，法律的权威才得以维护。
② 公民意识。应树立平等的法治观念，理解权利与义务的辩证关系，以主人翁的态度对待国家利益。
③ 主体意识。应认识到自己在市场经济中的主体地位，积极参与竞争，实现个人和社会价值。
④ 守法意识。树立正确的守法观念，自觉遵守法律。
⑤ 法律保护意识。懂得如何合法维护自己的权益，学会通过法律手段保护自己合法权益。