关于环保的调查报告揭示了公众对生态保护的迫切需求与认知差距。调查结果表明，尽管大多数人意识到环保的重要性，但在实际行动中却表现出明显的滞后。这份报告不仅反映了当前的环保意识状况，也揭示了提升公众行动力的必要性与紧迫性。通过深入分析，我们希望能够推动更广泛的参与，为建设可持续发展的未来贡献一份力量。
环保调查报告 1篇
我对某市农村地区的居民进行了针对环保意识和法律维权意识的调查，并为当地开展了一次深入的宣传活动。通过这一活动，我们不仅取得了一定的成果，同时也暴露出了一些值得我们关注的问题。
居民的法律意识相对薄弱。许多人对环境权的概念模糊不清，对我国在环境与资源保护方面的法律法规知之甚少，尤其对于涉及自身利益的环境纠纷处理、诉讼程序和应承担的民事责任了解甚少，部分村干部在处理环境争端的行政程序上也缺乏相应的法律知识。
部分居民的不良生活习惯仍然存在。根据对某市环保局发布的《保护环境的100件小事》的随机调查，发现居民在垃圾分类和农业生产、家庭生活等环保习惯方面仍未形成有效的意识。这些不良习惯对环境造成了较为严重的影响，比如许多人并未意识到废旧电池会对水源和土壤造成污染，生活垃圾的无序处理也导致了资源的浪费。
第三，在走访调研中，我们发现当地居民对环保工作的重视程度主要依赖于村规民约，缺乏必要的制度建设和环境污染应急处理机制。对于一些破坏环境的行为，缺乏适当的监管和惩罚措施。
在调查开始前，我们对问卷的设计与实施进行了详细规划，涵盖了人力、财力和物力的各个方面。经过分析，我们认为此次问卷调查应确保数量与质量并重。研究小组成员和调查员在调查过程中保持密切联系，努力与被调查者建立起信任关系。
此次调查采用随机抽样的方法，样本来源于该地区所有农业户口人员。为了实现随机抽样，我们将行政村分为几个不重叠的部分，确定了抽样单元。这样的设计能够确保调查迅速获取所需信息，并选取具有代表性的样本。
经过详细的数据分析，现将调查的基本信息展示如下：
基本资料:
一、调查抽样的基本信息
1、性别:男性45%女性55%
2、年龄:18岁以下4%19-35岁43%36-55岁46%56岁以上7%
3、文化程度:小学48%中学39%大学3%
4、职业:农民70%个体商户15%学生8%其他7%
二、生活类信息数据
1、对周围生活满意度:一般满意98%
2、生活周围环境的主要污染源:生活垃圾28%畜禽养殖粪便污染72%
3、是否经历过环境污染事件:经历过99%
4、生活垃圾处理是否分类:有时会实施95%
5、日常做饭燃料来源:蜂窝煤88%干柴12%
6、认为企业给居民带来污染:有企业也有污染12%没有企业88%
7、家中是否有饲养畜禽，其粪便处理方式:随便堆放20%直接堆放到田中78%其他2%
三、农田管理信息数据
1、是否使用薄膜，是否认为会造成污染:不常使用，不会造成污染99%
2、常用的化肥类型:有机肥15%氮肥70%其他15%
3、常用的农作物病害防治方式:喷洒农药100%
4、用完农药的处理方式:打碎深埋75%用水洗净装其他物13%随手扔掉12%
5、农作物秸秆的处理方式:直接焚烧8%饲养牲畜80%当作有机肥9%作为燃料3%
四、法律类信息数据
1、是否了解环境权:了解3%基本了解85%不了解12%
2、是否了解可持续发展的概念:了解35%基本了解60%不了解5%
3、是否了解当地环保局或相关部门的具体位置:知道10%大概知道62%不知道28%
4、是否参加过环保宣传活动:不经常参加72%没有参加28%
5、平时是否关注环保或相关法律建设:经常关注5%偶尔关注89%不关注6%
6、遇到环境污染时的处理方式:向环保部门反映情况15%找到污染企业协商60%顺其自然22%自行处理3%
7、希望了解的环保知识:环境污染案例7%具体法律法规17%生活生产中的环保常识67%其他9%
以上是关于该次调查问卷基本数据的分析。通过这次调查，我们深刻认识到农村环境保护工作的紧迫性和重要性。
根据调查结果，我们提出以下建议：
调查分析:
一、农村环境保护的现状
1、环保意识淡薄。长期以来，环保工作主要集中在城市、工业区等，农村尤其是贫困地区的环保问题则被忽视。农民对环保知识的获取较为困难，环保意识普遍薄弱，自主参与的积极性不高。
2、污染问题严重。在某些农村地区，建筑、开采等活动往往忽视环保，导致森林资源和生态环境遭到破坏。许多地方存在垃圾和污水处理不当的问题，造成了水体和土壤的污染，严重影响了当地经济和居民健康。
二、农村环境污染的原因
1、社会重视程度不足。环保工作往往滞后于经济发展，乡镇工作主要集中在粮食生产和经济收益上，缺乏对环保问题的关注。
2、资金投入不足。尽管各级政府在环保方面有所投入，但更多集中于城市污染治理，农村环境问题的资金拨款仍相对匮乏。
3、制度保障不力。农村环保管理体系尚未完善，乡镇环保机构薄弱，致使管理失控，环保工作难以有效开展。
三、农村环境保护的对策
1、加强环保体系建设，推进环保法制化。要充分利用各种渠道对农民进行环保教育，提升公民的环保意识。建立健全农村环保制度，确保环境治理有章可循。
2、加大环保管理力度，规范环保工作。应将环保目标细化，落实到每个乡镇，各级政府需加强建设项目的环保审批与监管。
3、突出环保治理重点，确保实效。要重视饮用水源保护，加强生态环境建设，实施可持续的生态补偿机制。
4、鼓励村民自治，建立村规民约。结合本村实际，明确防止养殖污染的措施，确保村民主动参与环境治理，形成有效的“绿色壁垒”。
环保调查报告 2篇
一、调查方法：实地观察、问卷调查。
二、调查对象：周围的自然环境和人居环境。
三、存在的环保问题：
(1)我居住在乡村，这里的人们为了节约成本，通常用杂草和秸秆来做饭。每当燃烧这些材料时，灰黑色的烟雾弥漫天空，空气中常常夹杂着塑料燃烧后散发的刺鼻气味。
(2)一些人到市场买菜时不携带购物篮或布袋，使用过的塑料袋随意丢弃，堆积成小山。
(3)附近的小河曾经清澈见底，但由于工业化进程的加快，许多工厂在此建立，随意排放废气与污水，导致河水严重污染，水中生物大量死亡，河岸的农作物也受到了影响，长势不佳。
(4)尽管社会进步和工业发展给交通带来了便利，但汽车排放的二氧化碳和巨大的噪音污染严重干扰着居民的日常生活。
(5)部分市民缺乏公共道德，随意在墙面上涂鸦，影响了城市的整体形象。
四、问题的原因：
(1)公众的环保意识薄弱，往往只关注经济发展而忽视环境保护，导致先污染后治理的现象。
(2)环保部门的工作执行不力，缺乏有效的监管。
(3)部分司机未认识到噪声污染的危害。
五、改进建议：
(1)增强环保宣传，提高公众的环保意识，倡导以预防为主的治理理念。
(2)向企业反馈，要求其在排放污水前先进行净化处理，或实现污水的循环利用。
(3)建议环保机构对车辆噪音进行严格限制，制定相关法律法规。
六、反思与展望：
只有保护好我们的环境，才能实现可持续发展。当前我国面临着严重的环境问题，形势相当严峻。我们必须意识到，良好的环境是工业发展的基础，保护环境就是保护我们赖以生存的家园，因此环保需要从自身做起，从身边的小事做起。
环保调查报告 3篇
为了更好地了解我们身边的环保问题，并为改善周围环境贡献一份力量，我们班级近日在大罗山展开了一项环保调查活动。现将此次活动的情况报告如下：
一、调查人员：李明
二、调查的时间和对象
20xx年6月10日星期六上午，阳光明媚，清风徐徐。我们班（管理0802班）组织了一次针对大罗山环境状况的调查。在这次活动中，我不仅增长了见识，还发现了一些亟待解决的环境问题。
三、调查的过程及发现
此次环保调查主要集中在清理大罗山的垃圾。在活动中，我收获颇丰，但也发现了一些严峻的问题：
在上山的途中，由于人们环保意识欠缺，随意丢弃垃圾的现象十分普遍。沿途可以见到的生活垃圾如快餐盒、塑料袋、酒瓶等无处不在，甚至在小溪边和草丛中，垃圾堆积如山，令人心痛。更有甚者，偶尔可以看到漂浮在水面上的家禽尸体，这无疑给美丽的自然景观带来了不可磨灭的损失。人们在清洁自己的却把肮脏留给了大自然，这种行为实在令人痛心，我们似乎能听到大自然在无声地呐喊。
四、存在的问题及建议：
(一) 在调查过程中，我们发现在溪流和山路边的垃圾治理问题最为突出，主要集中在一次性产品、塑料袋等不可降解物品。我们希望相关部门能够加强对这类垃圾的管理。
(二) 人民的环保意识仍需提升。相关部门可以通过发放宣传册、悬挂宣传海报、举办环保知识讲座等多种方式，增强大众的环保意识，让大家明白不乱扔垃圾的重要性。只有这样，我们的环境才能恢复生机，我们的家园才会更加美丽。
(三) 鼓励公众积极参与环保行动。我深信，只要相关部门以身作则，公众一定会为保护自己的家园贡献力量。环境的污染与破坏并非个别人所为，保护环境更应是全社会的共同责任。每个人都应承担起保护环境的使命。
五、自身感悟
我们作为社会的一份子，肩负着改善地球环境的责任与义务。我们应当增强环保意识，节约资源。如果每个人都在破坏环境，地球终将沦为垃圾场；若每个人都积极保护环境，美好世界便会展现在眼前。让我们携手行动，共同维护好我们共同的家园——地球。
为此，建议大家从自身做起，从生活的小事做起，做到：
1. 节约用水，做到一水多用。
2. 不随意丢弃垃圾，务必将垃圾投放到指定的回收箱内。
3. 尽量减少使用塑料袋，积极使用可再生的替代品，减少白色污染。
4. 尽量少用一次性产品。
5. 多学习与宣传环保法律，主动向环保部门举报破坏环境的行为。
6. 增强环保意识，珍惜大自然，保护生态，和自然和谐共生。
我相信，只要我们齐心协力，定能让我们的家园变得愈加美好。通过每个人的努力，我们的生存环境将会更加宜人。
环保调查报告 4篇
一、课题提出：
这个课题或许显得有些老套，但它确实是一个不可忽视的现实问题。当下的自然环境正遭受着不同程度的破坏，居民的环保意识也在迅速变化。以目前的情况来看，环保工作显得尤为重要。我们作为环保调查小组的成员，就本地区的生活垃圾处理和水体污染问题进行了深入调查与研究。
二、研究内容：
1、评估区域内的环境质量和垃圾处理设施的现状;
2、总结并列出调查中发现的问题(详见后文);
三、研究的目的与意义：
1、增强居民的环保意识，让他们更加关注周边环境;
2、帮助居民了解环保工作的现状与进展，以便更好地支持政府的管理和决策，同时也为相关单位收集居民的反馈以改进其工作提供依据;
这一研究对提升区域环保水平和居民生活素质将起到积极作用。
四、研究过程：
(一)调查步骤：
1、走访周边社区并拍摄相关照片;
2、设计并发放问卷进行调查;
3、访问环保部门了解相关工作;
4、对调查结果进行分析与总结;
(二)调查方法与调查对象：
1、调查方法
设计问卷(共15道题)发放300份，全部回收。
具体方法：在调查区域内，对周边的居民进行面对面的问卷调查，确保信息准确传达。
2、调查对象
调查对象主要是本地区的居住家庭、商户，以及部分在校学生和工作人员。
(三)问卷调查与分析：
我们主要调查了居民对环境状况的满意度、对当前环境问题的看法、日常垃圾处理方式以及对环保部门工作的建议等。
本次调查共涉及300人，大部分居民对于环保问题表现出了积极的态度，认真填写问卷。但也有部分人对环境保护显得漠不关心，认为这与自己无关。
调查结果显示，63%的受访者对随意丢弃垃圾的行为表示愤怒，72%的人对自己不经意间的环境行为感到羞愧，这表明环保意识正在逐渐提升。
关于塑料袋的使用，调查显示有89%的人不带购物袋，而是直接使用一次性塑料袋。为了减轻塑料污染，有人建议在市场门口提供可重复使用的购物袋。
在垃圾处理方面，85%的人表示会将垃圾投放到垃圾桶中，这样的数据令人欣慰。但是，当询问周围垃圾桶的可用性时，有超过50%的居民反映找不到垃圾桶，并建议在社区增加垃圾桶的数量。通过走访，我们也发现了一些社区确实缺乏垃圾桶的问题，因此环保部门应当加强对社区需求的调研和响应。
清洁工在我们社区中扮演着重要角色，尽管大部分居民对此心存感激，但也有部分人对政府的环保努力表示不满，认为仅仅停留在表面。调查最后一题询问居民对未来环保工作的建议，很多人呼吁政府加大宣传力度，让环保理念真正落到实处。
当然，光依赖政府的力量来解决环境问题并不全面，居民的积极参与和行动才是根本。调查发现，在被问及邻里环境被污染时，虽然38%的居民表示会主动监督，但仍有接近20%的人持“无关紧要”的态度，这显示出提升居民环保意识的必要性。
居民已经开始关注环保，但这一意识仍有待加强。为了进一步深入了解这一课题，我们小组成员还与环保局进行了深入交流，与负责人讨论了当前的环保工作。
环保调查报告 5篇
一、调查背景和目的：
在全球面临气候变化与环境污染的重大挑战之际，环境保护问题变得愈发引人注目。为了实现可持续发展目标，构建一个人与自然和谐共生的“绿色社会”显得尤为重要。学校中开展环境教育以及相关的环保活动，对于提升师生的环保意识显得十分必要。新世纪的科技革命在各个领域都在快速推进，大学生作为未来社会的栋梁，他们对环保问题的认知将直接影响社会的发展方向。培养大学生正确的环境理念与行动意识，是当前环境教育的重中之重。
学校的环境教育应当从传统型转向符合新时代要求的现代教育，注重培养学生的人格、能力和实践行为，并把社会实践活动作为主要的教育方式。调查也表明，单纯的环保知识并不足以产生积极的环境行为，真正落实到行动上才是最为关键。
二、调查方法：
本次调查在某高校随机抽取了部分学生进行问卷调查。
三、调查时间和地点：
调查在某高校的教学楼内，于20xx年5月22日下午5点至6点进行。
四、调查基本资料：
1、共发放调查问卷50份，回收50份，回收率100%。
2、男女比例分别为42%和58%。
3、调查对象为某高校在校大学生，主要为大一和大二的学生。
4、调查对象覆盖不同专业及学院。
五、调查内容分析及建议：
(一)调查内容分析：
本次针对大学生环保意识的问卷主要围绕环保行为、环保意识及应对环境问题的对策进行了调查，以下是三个方面的结果分析：
1、环保行为方面
问卷的第2至第6题涵盖了被调查者的环保行为：
① 一次性餐具使用情况：仅有8%的学生表示从不使用一次性餐具，26%的同学几乎不会使用，而42%的同学偶尔会使用一次性餐具，24%的同学习惯性使用。
② 践踏草坪行为：在践踏草坪的问题上，40%的同学称几乎每次都会这样做，30%的同学偶尔践踏草坪，只有30%的同学表示不践踏草坪。
③ 节约用电与空调开关情况：在自习室中，56%的同学会自觉关掉不必要的灯或空调，而几乎不关的同学占28%。
④ 垃圾分类情况：50%的同学表示偶尔会进行垃圾分类，35%的同学从不进行分类。
小结：可以看出，很多同学在选择便利与环保之间往往更倾向于便利，如使用一次性餐具和践踏草坪。而在节约资源方面，较多同学展现出积极的行为，说明仍有许多学生关心环保。
2、环保意识方面
问卷的第7至第9题涉及被调查者的环保意识：
①个人在环境保护中的作用：有45%的同学认为个人在环保中起到重要作用，50%的同学认为相对重要，只有5%的同学认为个人作用微小。
②环境保护的关注程度：36%的同学表示经常关注环保新闻，58%的同学偶尔关注，6%的同学从不关注。可以看出，整体上同学们对环保新闻的关注度不高，需要加强这方面的意识。
小结：关于个人在环保中的作用，大部分同学持肯定态度，认为个人的行为能够影响环保效果。然而，部分同学对于环保消息的关注明显不足，亟需引起重视。
3、应对环境问题的对策
问卷的第10与第11题涉及在面对环境问题时的应对方式：
当发现环境污染现象时，仅20%的同学会立即向相关部门反馈，而有48%的同学表示想参与但由于能力不足而选择不作为，32%的同学会拨打举报电话，2%的同学对此表示无所谓。这说明，在面对环境问题时，许多同学选择了回避，这确实是一个需要关注的问题。
(二)关于环境保护意识的建议
根据调查结果，从学生自身、校园文化氛围及学校管理三个角度提出以下建议：
1、 从学生自身出发
(1) 学生应主动了解环保相关知识与新闻，提高个人环保意识：
调查显示，大学生对环保知识的认识普遍较低，因此应积极拓展对环保的了解，把这一问题当成自己应有的责任。
(2) 养成环保的良好生活习惯：
尽管部分同学已经具备良好的生活习惯，但在面对“白色污染”等全球性问题时，依然需要每位同学的共同努力。
(3) 通过自身的力量带动他人参与环保：
大学生不仅要做好自身的环保实践，还需积极劝导周围的人，推动更多人加入到环保的行动中来，形成强大的社会共识。
2、 从校园文化氛围出发
校园内的各类学生组织，如学生会、团委等，可通过举办环保知识竞赛、主题活动等方式，营造环保的良好氛围，吸引更多同学积极参与环保事业。
3、 从学校管理出发
(1)加强环保宣传：
学校应组织环保主题班会，鼓励学生自由讨论，提出保护环境的具体方案；并开展手抄报制作活动，提升同学们对环保重要性的认识。
(2) 提出合理化建议：
调查结果显示，大多数同学希望学校可以推广双面打印，降低浪费；针对一次性餐具的使用，学校可以改进食堂的就餐模式，鼓励同学们选择合理的打包方式。
环保调查报告 6篇
一、问题的提出
在我们的日常生活中，环保问题逐渐凸显，尤其是一次性产品的广泛使用。比如，超市购物时我们总是习惯性地拿塑料购物袋，毫不在意这样做的后果。塑料不仅难以降解，还会对土壤和水源造成污染，危害动植物的生存。我决定开展一项关于环保的调查，了解人们对环保的认知和行为。
二、调查方法
1、向超市及商场的工作人员询问环保袋的使用情况。
2、利用互联网查找全国范围内环保产品的使用数据。
3、进行随机问卷调查，获取民众对环保的看法。
4、联系厂家了解环保袋的生产情况。
三、调查情况和资料整理
向超市工作人员咨询
大型超市每天平均使用的塑料袋约20,000个，而小型超市则大约使用1,500个。
网络搜索
全国每天的塑料袋使用量超过25亿个。
民众调查
调查显示，参与者每个家庭每天大约使用3-10个塑料袋，每年总计可达2500个以上。
厂家调查
一间企业每月生产环保袋约5万吨。
四、结果
通过此次调查，我们发现许多人对环保的意识仍然较为淡薄，日常生活中大量使用塑料袋，导致环保状况堪忧。我们需要提高公众的环保意识，积极推广使用可重复使用的环保袋，从根本上减少一次性塑料产品的使用，保护我们共同的家园。
环保调查报告 7篇
调查对象与方法：
本次研究对象为随机抽取的ABC高中在读学生，参与问卷调查的共有150人。
调查方法：
采用自制的“高中生环保意识调查问卷”，内容涵盖学生对于环保的认知水平、态度表现以及实际行动。
分析方法：
所有问卷回收后进行数据录入，借助数据分析软件对收集到的数据进行整合与分析。
调查结果及分析：
有20%的同学认为成立环保社团非常必要，而70%的同学则表示对此兴趣不大。这表明学生对于校内环保倡导的参与度普遍较低。
环保知识的认知状况：
85%的学生认为推行环保措施是非常必要的，这显示出多数学生对环保重要性的认可。48%的学生曾听说过环保知识，其中75%的人对其有一定的了解，这说明学生对环保问题的关注有所提升。
环保的主要内容：
湿收集79%的同学选择支持使用可再生能源，76%的同学选择减少塑料使用，74.5%的同学选择节能减排。这表明大部分学生对环保措施的基本认识是清晰的。但仅有58%的同学认为环保不会影响他们的生活质量，20%的同学对此持不明确态度，说明仍有部分学生对环保理念存在误解。
环保知识获取渠道：
92.3%的学生通过网络、新闻及书籍等途径了解环保知识，远高于从老师或同学那里获取的信息，显示出学校在环保教育上的缺失，亟需加强对学生的宣传与教育。
影响环保行为的实践途径：
水电使用：
仅有18.5%的同学选择手洗衣物以节能，81.5%的同学表示会随手关闭水龙头，45.2%的同学不赞同使用浴缸，10%的同学经常关掉电器，说明仍有部分同学没有养成节约用水用电的好习惯。
食物选择：
调查显示：20%的学生选择学校餐食，30%的同学选择外卖，40%的同学选择自带餐盒，仅有5%的同学会自带餐具，72%的同学使用餐厅提供的餐具，86%的同学选择使用一次性餐具，这反映出学生在饮食习惯上环保意识较低，剩饭剩菜的情况亦较为普遍。
衣着消费：
65%的学生表示有许多不常穿的衣物，显然学生们对于衣物消耗造成的环境影响缺乏足够的意识。
出行方式：
25%的学生选择公共交通，60%的同学选择步行或骑自行车，15%的同学使用私家车或打车，约54%的同学在日常出行中选择低碳出行方式，42%的同学偶尔选择绿色出行方式。
调查结论：
高中学生对环保知识的了解程度差异显著，大部分学生的认知还停留在表面，缺乏深入的理解。部分学生在实际行动中与环保理念相悖，普遍在购买商品、饮食和出行上存在浪费现象。这意味着在日常教育中有必要加强环保知识的宣传与教育，以提高学生们的环保意识与实践能力。
对实践活动的建议：
为增强高中学生的环保观念和塑造社会责任感，鼓励他们从点滴做起，养成良好的环保习惯。学校教育可以采取以下措施：
一、将环保教育纳入课程，通过开设相关选修课、社会实践活动或兴趣小组，以提升学生的环保意识。
二、利用学校内的宣传渠道，通过晨会、校园广播、海报以及主题班会等多种方式，广泛宣传环保知识和行动。
三、通过成立环保社团，组织征文、创意环保活动、评比“绿色班级”等活动形式，鼓励学生积极参与、主动实践，从而提升学生的环保参与热情。
环保调查报告 8篇
随着全球环保意识的提升，环保成为日常生活中不可或缺的一部分。各类与环保相关的名词，如“绿色生活”、“可持续发展”等层出不穷，引发了社会的广泛关注。环保调查报告旨在考察学生及家庭的环保意识与行为。小学生作为国家的未来，他们的环保知识与实践能力在此过程中显得尤为重要。本次调查针对广州市多所小学的学生、家长及教师，旨在全面了解当前的环保意识现状。
关键词:
环保意识 家庭教育 学校教育
1 调研基本情况
1.1 调查对象：本次调查的对象包括广州市多所小学的学生、其家长以及相关老师。
1.2 调查方式：通过问卷的形式对学生和家长进行调查，并对老师进行访谈。
1.3 问卷派发及回收情况：
派发问卷 回收问卷 有效问卷 回收率 有效率
学生 100 93 80 93% 86%
家长 100 90 84 90% 93%
2 调研结果统计分析
2.1 学生对环保知识的掌握情况。
根据调查数据显示，所有被调查的学生均意识到目前环境问题的严重性。然而，令人意外的是，只有约五成的学生能够准确指出“世界环境日”的具体日期，这反映了他们对当前环保议题的关注度依然不够。在可回收与不可回收物品的分类知识上，虽然超过80%的学生能够正确区分，但仍有部分学生对此存有误解，甚至错误地将香蕉皮视为可回收物。
随着温室气体浓度的上升，导致的“温室效应”已经成为广为人知的环境问题。调查中，约84%的学生能正确指出温室气体增加造成的后果即全球气候变暖，少部分学生则误选了海平面上升、植物生长缓慢等其他选项。这显示出学生们对“温室效应”的理解相对较为全面。
然而，当询问到工业“三废”的具体内容时，只有约67%的学生能够正确回答为“废水、废气、废渣”，而其余学生则提供了如废铜、废铁等不相关的答案。调查还揭示出部分学生对于环保措施的了解程度不够。在一项关于减少污染和节约能源的做法中，尽管约80%的学生选择了“尽量使用公共交通工具，骑自行车或步行”及“减少一次性纸品的使用”，仍有约20%的学生对此表示不知晓，甚至有学生认为多使用空调是环保的做法，这让人感到意外。
掌握环保知识不仅是每位公民的责任，更是保护环境的基础保障。若学生们连应采取的环保措施都不清楚，又如何能够成为环保的小卫士呢？那么，学生们在日常生活中又是如何践行环保的呢？
2.2 学生在生活中践行环保。
众所周知，废旧电池含有重金属，如果随意丢弃会对土壤和水源造成污染，最终影响人类健康。对其进行回收处理是至关重要的。在调查中，有92%的学生表示会将废旧电池放入专门的回收箱，然而仍有8%的学生选择将电池扔进普通垃圾桶，这种行为令人担忧。
一次性餐具的广泛使用满足了便捷的需求，但其对环境造成的压力不可小觑。调查结果显示，有78%的学生表示他们偶尔使用一次性餐具，20%的学生则表示从未使用过，这表明学生们在某种程度上开始关注环保问题。
环保调查报告 9篇
一、调查背景
随着农村经济的快速发展和农民收入的不断提高，农村地区的环境污染问题也日益突出。垃圾产生量显著增加，农作物和养殖业的废弃物日渐增多，化肥和农药的使用频率依然很高。这些因素共同导致了农村环境质量的恶化，部分地区的空气污染加剧，不仅影响了农民的生活环境和身体健康，也制约了农村经济的可持续发展。
二、调查内容及结果
调查地点:
某村
调查对象：该村居民
人数：100
问1：您认为垃圾应该倒在哪里？
答：路边、随便哪里、水沟、空地、其它
问2：您家里的垃圾一般倒在哪里？
答：路边、随便哪里、水沟、空地、其它
根据调查结果，问1中有28%的人选择路边，30%的人选择水沟，25%的人选择随便哪里，10%选择空地，7%的人选择其它。问2中有38%的人选择路边，25%的人选择水沟，20%的人选择随便哪里，10%选择空地，7%的人选择其它。
调查表明，虽然大部分人意识到垃圾应该放置在指定地点（如垃圾箱），但在实际生活中，许多人依然习惯性地将垃圾随意丢弃。造成这一现象的原因如下：
1、农村人口众多，垃圾产生量大，而垃圾处理设施相对不足，集中处理垃圾十分困难。
2、农村居民逐渐减少了对生物肥料的使用率，过去的肥料被随意丢弃，而化学肥料的使用却愈发普遍。
问3：您认为环保是什么？
在这个问题上，了解“环保”代表“环境保护”的居民占82%，但其中仅有22%的居民能做出具体解释，务农者中仅有15%的人能解释。
问4：您知道什么是“白色污染”吗？
能正确回答并举例的人占45%，务农者占18%。
问5：您知道为什么要使用无磷洗衣粉吗？
对此问题，能够正确回答的居民不足12%，且大部分是一些工人、医生、教师等非务农者。
通过调查，发现农村居民对环保知识的了解较少，环境保护意识较为薄弱。可能的原因包括：
1、大部分居民的教育水平偏低，文化素养普遍不足，且交通和通讯条件较差，导致对环保知识的获取有限。
2、农村居民的生活习惯较差，即使知道环保的重要性，还是随意丢弃垃圾。
3、环境污染对农村居民的日常生产生活影响程度远低于城市居民，故居民对环境保护的重视程度不足。
三、调查结论
1、农村居民的环境保护意识较差，生活习惯不佳，对环保的积极意义缺乏深刻理解。
2、人口众多且分散的农村地区，垃圾产生量大且难以集中处理，加之基础设施建设滞后，都是导致环境问题的重要原因。
3、环境问题对农村生活的影响并不明显，未能引起居民和相关部门的足够重视。
四、调查体会
在本次调查中，深刻体会到农村居民的环保意识相对薄弱，尤其是文化水平偏低，部分居民甚至没有接受过系统的教育。老一辈的生活习惯对年轻一代影响深远，年轻人往往只关注个人卫生，而忽视公共卫生。基础设施落后等综合因素也加剧了农村环境问题。
我认为，随着社会的发展和生活水平的提高，人们不仅要关注个人卫生，更要注重公共卫生，增强环保意识，培养良好的生活习惯，积极行动，共同营造一个干净健康的生活环境！
环保调查报告 10篇
为深入了解教师在环保方面的意识、知识以及实际行为，绿色未来环保协会开展了一项关于环保的调查，向教师们发放了一份问卷。此次共发放30份问卷，全部回收，并且有效问卷达30份。
一、问卷形式及资料
(一)题量:共20题；
(二)题型:选择题；
(三)题目资料:
调查包括环保意识、环保知识以及环保行为（如节约行为、一次性物品使用行为及个人环保行为）三个方面。
(四)评分标准
a选项10分、b选项8分、c选项6分，总分为200分。分数超过170分，表明教师对环保问题非常关注，具有强烈的环保意识和良好的环保知识；分数在150-170分之间，说明教师关注环保，有较强的环保意识和一般的环保知识；130-150之间，表明教师具备一定的环保意识和知识，但还需增强；130分以下，说明教师在环保知识上存在欠缺，需要提升个人环保意识。
二、调查对象
xxx国语学校高中部共有30名教师。
三、调查时间
20xx年12月15日至17日
四、调查地点
教师办公室
五、调查结果
(一)选项分布（附件三：环保问卷调查统计表）
(二)反映的问题（附件三：环保问卷调查统计总表）
1、环保意识方面（第18、20题）
在是否愿意对环保事业作出力所能及的贡献的问题上，大部分教师表示愿意；
就我校师生的环保意识而言，83.3%的教师认为意识不强，只有13%的教师认为较差。
2、环保知识方面（第6、7题）
关于将环保知识融入课堂教学，33.3%的教师表示经常，83.3%的教师偶尔这样做；83.3%的教师认为我校有必要开设环保教育课程。
3、环保行为方面
(1)节能与回收行为调查（第1、2、3、4、9、11、12、19题）：
以上8题主要针对教师的用电、用水、用纸、用餐、驾车及处理废电池的节能和回收行为。
对于在关掉电脑主机后是否关显示器（节能），33.3%的教师表示经常，33.3%的教师偶尔，剩下的33.3%的教师不关；
在洗手间洗手时主动关水龙头（节能）：50%的教师会，43.3%的教师通常会；
关于是否对用过的水进行再次利用（节能），60%的教师表示不经常；
在双面使用纸张（节能）方面，53.3%的教师表示经常，36.7%的教师偶尔；
就学校就餐时的餐具选择（节能）而言，63.3%的教师选择使用消毒餐具；
谈到减少使用私家车的问题（节能），40%的教师表示能不开就不开，36.7%的教师偶尔为了环保而不开车；
对于处理旧电池的问题（回收），60%的教师会将其放入专门回收箱，30%的教师则直接扔入垃圾桶。
(2)个人环保行为（第8、12、14、15、16题）：83.3%的教师偶尔将环保知识融入课堂教学中，83.3%的教师也认为应开设环保教育课程。
六、总评和建议
(一)总体评价
本次问卷调查过程公平、公正、公开，参与调查的教师积极配合，绝大多数教师如实填写，调查结果真实有效，真实反映了我校教师的环保水平。目前参与调查的30名教师中，有43.3%的教师得分优秀，其余教师均达到良好，整体显示教师对环境问题的关注度高、环保意识较强，对环保知识有良好的掌握，同时希望通过问卷结果促进我校环保工作的发展。
(二)建议
1、建议学校开设环保教育课程；
2、建议学校进一步加强环保教育，增强宣传力度；
3、建议学校将各班级的环保表现与评比挂钩；
4、建议学校定期组织师生共同参与环保活动；
5、建议学校设立环保周。
以上是基于问卷结果提出的建议，仅供参考。