校园是知识的殿堂，但在这片求索的热土上，却隐藏着一些不和谐的音符。通过对校园内不文明现象的深入调查，我们发现，随意丢弃垃圾、公共设施的损坏，以及言行不当的行为屡见不鲜。这些现象不仅影响了校园环境，也在潜移默化中影响了广大学子的价值观和行为规范。希望本报告能引起大家对校园文明的重视，共同营造一个更加和谐美好的学习氛围。
校园内不文明现象调查报告 篇1
一、调查时间：
20xx年4月
二、调查范围：
某高校学生
三、调查目的：
旨在调查校园内的不文明现象，分析原因并探索解决方案，以促使同学们认识到打造文明校园的重要性，并努力从个人做起，提高自身的文化素养。
四、调查方式：
通过对话交流和在校园不同区域的观察进行调查
五、调查结果：
经过几天的调查，校园内发现了以下几种不文明现象：
（一）随地吐痰与不冲厕所
随地吐痰的现象在校园中屡见不鲜，有些同学毫不在乎地随处吐痰，给校园环境带来了不雅观的视觉效果，同时也在传播病菌，危害他人及自身的健康。而上完厕所不冲水的行为不仅为他人带来不便，更是造成异味的重要原因，尤其在炎热的天气中更为明显，这种行为对公共环境造成了极大的负面影响。
（二）随意丢弃垃圾
有些同学在校园内随意丢弃零食包装、饮料瓶等垃圾，甚至将垃圾放在绿化带里，明明垃圾桶就在近处却懒得走去扔掉。这种不文明行为令人愤慨，校园的美丽需要大家共同维护，生活在这样的环境中，无人会感到愉快。
（三）资源浪费现象
粮食浪费现象屡见不鲜，充分反映出缺乏节约意识。在当前社会推崇节约的背景下，校园中依然有不少同学在食堂胡乱丢弃饭菜，寝室里的电灯常常长时间不关，甚至有些同学整夜不关电脑，造成电量的浪费。节约不应仅仅是口号，我们应将其落实到日常生活中。
（四）不当言辞
虽然身处于大学校园，不文明用语却屡屡出现，严重影响了高等院校的形象。大学理应培养出高素质的人才，而不是那些外表光鲜亮丽却言辞粗鄙的学生。不文明用语不仅损害自身形象，也阻碍了个人修养的提升，希望大家能自觉改正这种习惯。
（五）课桌和墙壁乱涂乱画
在自习室，常常能看到课桌上布满了涂鸦和无意义的字句，墙壁上也是各种颜色的乱写。这些行为不仅暴露了大学生的低素养，也显示出缺乏社会责任感，希望大家用知识来充实自己，提升自己的修养。
（六）公共场合亲密行为
在校园中，男女同学过于亲密的举动时常可见，这不仅给他人留下不良印象，也有损社会对大学生的良好看法，这样的行为不应被纵容。
六、原因分析
1、从众心理与侥幸心理
当看到他人的不文明行为时，同学们往往只考虑到这种行为带来的便利，而忽视其不良后果。在“法不治众”的心理影响下，大家争先恐后地模仿这种行为，不自觉地加入到不文明的行列。
2、缺乏监督与意识薄弱
调查显示，很多人明白哪些是文明行为，哪些是不文明行为。然而，由于缺少监管，很多人心中都清楚即使这样做学校也不会作出惩罚，因此不文明行为逐渐被纵容。
七、建议
1、加强宣传教育，帮助学生树立校园行为的规范意识，积极倡导同学们互相监督、改正不文明行为，共同营造良好的校园氛围。
2、作为学生，应该更自律，培养良好的道德素养，为校园文化的提升贡献力量。
3、从小事做起，节约每一滴水、一度电、一粒粮食，为建设节约型社会出一份力。
4、通过校园广播、海报等方式宣传集体和个人的好榜样，提升学生的文明意识，并为校园文化活动的开展提供必要的支持。
5、学院需重视素质教育，强化学生的文明意识，成立监督小组，制定明确的奖惩机制，以结合文明活动、纪律教育、宣传和监督，切实提高学生的文明意识。
校园内不文明现象调查报告 篇2
报告内容：
在我们美丽的校园中，走进教室，四周环顾，往往会发现一些不和谐的音符。教室的桌斗里，时常可以看到剩余的零食、废弃的纸张、揉得乱七八糟的草稿、地摊上买的小玩具，还有铅笔屑、塑料袋、未交的作业本……几乎应有尽有。在课堂上，有些同学神情恍惚，有的左摇右晃，还有人把手伸进桌斗里，继续玩耍；晨会上同学们则常常游目骋怀，低声私语；教室里，桌子上乱涂乱画，凳子也时常摇摇晃晃；还有些同学用脚“开”门，甚至把楼梯扶手当成滑梯。整洁的校园内，依然能看到随意丢弃的纸屑和塑料袋；另外，部分同学受不良习惯的影响，时常口出粗言，争吵不休，缺乏团结意识。这些行为不仅严重违背了小学生日常行为规范，也破坏了学校为我们创造的优雅育人环境。
这样的校园形象，怎能不让人心生遗憾？为此，我们建议在教室、宣传栏等公共场所张贴宣传海报，提醒大家注意自己的行为，改正不文明举动。通过这种宣传，逐渐培养每位同学良好的行为习惯。可以在低年级组织“清理小课桌”活动，而在高年级则可以举办“校园不文明现象大曝光”的漫画征集与评比活动，以增强大家对校园不文明现象的抵制与反感。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从身边的小事做起，从我做起，向不文明行为说再见，为提升校园文明贡献自己的一份力量吧！
悠悠中华五千年，文明之花盛开在九州。作为礼仪之邦的我们，历来崇尚“文明与礼仪”构建人与人之间的关系。传承文明的风气，崇寿镇中心小学是一所有着“文明”行为准则的学校，校园里到处都盛开着“文明之花”。然而，在这文明的校园生活中，依然存在部分同学抛弃文明准则，做出与“文明”一词背道而驰的不文明行为。为此，我们进行了校园不文明行为的调查活动，记录下了一系列不文明现象，并对其成因进行了分析，形成了几点建议。
一、不文明现象曝光
在调查中，我们主要通过随手记录校园内的不文明现象，积累了如下情况：
1.言语不文明。校园内，使用普通话和礼貌用语是小学生的基本要求。然而，我们发现，超过一半的学生在校园内大声用方言交流、嬉笑打闹，有时甚至骂人。在普通话之外，低年级同学有时也会用不文明的顺口溜，例如“我去上学，背着炸药包，轰隆一声学校爆炸了”等等。而高年级的学生则更偏爱使用网络流行语，随口冒出一些不文明词汇，例如“我操”、“我靠”等，已成男生们的口头禅。
2.行为不文明。在调查中，我们注意到低年级学生常见的不文明行为包括：在校门口逗留随手扔垃圾、老师未到校时打闹聚集、在洗手间打闹和玩水、走廊上奔跑、用手抓菜就餐、吃水果时乱扔垃圾、打扫卫生时用扫帚打闹、在教室后墙边翻滚等。而高年级则主要表现为：在校门口逗留随意扔垃圾、老师未到校时对作业闲聊、在洗手间玩门把同学关在里面取乐、走廊上“溜冰”、就餐时聊天、丢垃圾回教室等，甚至有极个别学生带手机入校，影响班级风气。
二、不文明行为的原因
针对上述不文明现象，我们对其成因进行了一番整理和总结。
经过采访，我们了解到，一些不文明行为如用手抓菜、在地上滚爬等，往往源于幼时习惯不佳，缺乏良好的家庭教育，导致在学校中也未能自我约束，继续发扬不文明的言行。在低年级学生中，这一因素占了很大比重，显示出家庭教育对孩子文明习惯形成的重要性。一些行为如追逐打闹、洗手间玩水等则是受“从众心理”的影响。“别人这样做，我也要跟着”是导致这些不文明行为蔓延的原因，表明一旦不文明行为被忽视，就容易变本加厉。而高年级同学的网络流行语和便携手机带入校的问题，则多源于好奇心与逆反心理，越是禁止的事情，越想尝试，体现出随着年龄增长，不文明现象表现得愈加明显。
三、文明行为的建议
针对校园内的不文明现象，结合上述分析，我们建议采取以下措施进行改善：
1.家庭教育至关重要，家长应从小培养孩子良好的文明习惯，让文明意识在起点上扎根。
2.班主任应通过晨间谈话、交流等方式加强班级纪律，树立文明新风。这是防止“从众心理”引发不文明行为的有效手段，可以将不良习惯根除在萌芽状态。
3.学校应加强心理辅导工作，以防那些因逆反心理而产生的不文明行为。
孔子说过：“不学礼，无以立。”没有文明礼仪的人在世上难以立足。通过这次调查活动，我们意识到，在文明校园的环境中，仍潜藏着一些不文明行为。希望经过教育和改善，校园内的不文明现象能逐步消失，期待崇寿镇中心小学的每位同学都能心中绽放美丽的“文明之花”，让文明陪伴我们的成长！
校园内不文明现象调查报告 篇3
一、调查目的
本次调查旨在深入了解校园内存在的不文明现象，以及当代大学生对此现象的看法与态度。通过对大学生道德素质的分析，我们希望能够识别自身在文明素养方面的不足，从而激励自己不断改进，提升个人素质，进而促进学校整体文明素质的提升，营造良好的校园氛围，实现文明校园的建设。
二、调查过程
本次调查采用问卷的形式，参与人员为临床1106班的全体学生。调查过程可分为三个阶段：
第一阶段：调查校园内的不文明现象，设计“校园内十大不文明现象调查问卷”，并准备200份问卷以供后续调查使用。
第二阶段：在图书馆发放准备好的200份问卷，待被调查者填写完成后，最终回收186份有效问卷。
第三阶段：对收回的问卷进行统计，整理不文明现象的票数，选出校园十大不文明现象，并对结果进行分析，总结调查过程。
三、调查结果
根据调查结果，选出的校园十大不文明现象如下：
1、在图书馆电子阅览室内接打电话（121票）。
2、在食堂用餐时不遵循排队秩序（120票）。
3、将垃圾随意丢弃在教室内（117票）。
4、食堂就餐后不整理餐桌（113票）。
5、在教室用书包、课本、水杯占用座位（109票）。
6、在校园内乱扔垃圾、随地吐痰（105票）。
7、在公共场合情侣行为过于亲密（105票）。
8、宿舍熄灯后制造较大噪音，影响他人休息（102票）。
9、在水槽中倒剩余食物、茶叶等物品，导致排水堵塞（102票）。
10、践踏草坪、损坏树木或采摘花朵（101票）。
虽然未入选十大，但是票数较高的不文明现象有：
1、在校园内随意粘贴广告（94票）。
2、损坏图书馆的书籍或长期不归还（89票）。
3、在宿舍内向下倒水（85票）。
4、在课堂上玩手机（83票）。
5、带食物进教室进食（76票）。
6、盛行“课桌文化”与“墙壁文化”（76票）。
7、考试期间作弊及抄袭作业（76票）。
8、骑自行车在校园内乱行和停车不当（101票）。
四、调查结果分析
当我看到调查结果时，第一名的“在图书馆电子阅览室接听电话”让我感到意外，觉得这一不文明行为不应排名第一。经过思考，我意识到我们此次问卷调查的局限性——只在图书馆进行调查，未能涵盖教室、宿舍和食堂等其他场所，因此这一结果的代表性可能不足。不过，当我查看其他不文明现象的票数时，发现其他场所的问题也得到了体现，加之问卷的回收率高达93%，这表明此次调查总体上是合理的。
校园内的不文明现象主要反映在以下几个方面：
1、缺乏对他人的尊重。
例如，在图书馆电子阅览室内接打电话，明显打扰了正在专心学习的同学，显示了对他人感受的忽视。
2、忽视公共道德。
如“就餐后不清理桌面”、“将垃圾留在教室”、“随地吐痰”等行为，损害了公共环境。维护公共场所的卫生是道德的一部分，这些行为反映了公共道德意识的薄弱。
3、缺乏守规意识。
例如，在食堂不排队用餐的行为反映出学生守规意识的不足。
造成这些不文明现象的原因有：
1、大学生尚未将文明礼仪提升到应有的高度，常常将其视为一种外在的约束，而非内心的自觉。
2、部分学生的自控能力不足，部分不文明习惯自小便形成，并逐渐影响周边人。而校园内缺乏有效的文明约束机制，导致不文明现象愈演愈烈。
五、关于改善校园文明的建议
针对目前校园内存在的不文明现象，提出以下几点改善建议：
1、（针对学校）开展关于校园文明的主题教育，明确校园内的不文明行为，让学生认识到文明的重要性。完善校园文明约束机制，评选并表彰文明模范。
2、（针对班级）组织以“校园文明”为主题的班级活动，增强同学们对文明校园的理解和感受，鼓励同学们互相监督，共同提升。
3、（针对个人）积极参与学校与班级的文明活动，自觉关注生活中的细节，从小事做起，尊重他人，遵守公共道德，以身作则，成为文明的榜样。也应对他人的不文明行为进行友善的提醒与纠正。
校园内不文明现象调查报告 篇4
摘要
本次调查旨在全面了解校园内学生的行为习惯，尤其是当前存在的不文明行为，通过分析相关现象，增强学生自我约束和文明意识，进一步提升校园的文明氛围。公共秩序愈加重要，而大学生作为未来社会的栋梁，文明礼仪、关爱他人、保护环境、遵纪守法等素质已成为他们必备的基本要求。
关键词
文明礼仪，关爱他人，保护环境，遵纪守法，校园行为。
正文
本次调查对象为在校大学生，采用观察法在校园内不同地点进行为期几天的观察，调查结果如下：
一、乱丢垃圾现象
在校园内乱扔垃圾的情况虽然并不十分严重，但仍有部分学生缺乏环保意识，随意丢弃果皮纸屑。特别是在早晨，许多同学为了赶早操，经常在马路上匆忙吃早餐，吃完后常常在未到垃圾桶之前就将垃圾抛出，造成校园环境的污染。更有甚者，一些学生在上课前尚未吃完早餐便进入教室，随意将垃圾丢弃在桌子上，教室内一片狼藉，令人心痛。我们要意识到，保护环境是每个人的责任，只有人人参与，才能维护我们共同的校园。
二、随地吐痰现象
随地吐痰在校园内依然屡见不鲜，无论男女，均有此不文明的举动。在调查中，一些同学认为吐痰不可避免，因此随意吐在地上。其实，吐痰不仅影响他人的感受，还可能传播病菌，危害健康。我们应提倡使用纸巾妥善处理口腔分泌物，以维护校园卫生。
三、翻越围栏现象
翻越围栏的行为虽然在某些时候可以理解，但在校园内并不应该出现。尤其是在早晨体测时间紧迫的情况下，部分学生为节省时间而选择翻越操场围栏，极易造成安全隐患。这不仅是个人的不文明行为，更是对他人安全的漠视。学校可以考虑增加通道，合理安排早晨的活动时间，避免此类现象的发生。
四、公共场合亲密行为
大学生活中，恋爱是常见的现象，但在公共场合过于亲密的行为却让不少同学感到不适。光天化日之下的亲吻、拥抱虽是情侣间的情感表达，却也影响着旁人。我们提倡在展现爱情时，亦应注意场合和他人的感受，遵循基本的公共道德。
五、噪音扰民现象
在公共场所大声喧哗已成为普遍现象，尤其是在图书馆等需要安静的地方。部分同学对此毫不在意，甚至在寝室里播放音乐、打球，严重影响他人的休息和学习。我们应当自觉遵守公共场所的规章制度，尊重他人的安静环境。
六、餐饮浪费现象
在食堂，浪费现象屡见不鲜，很多学生未吃完的饭菜直接被倒进垃圾桶。面对粮食浪费的情况，我们应当引导同学们珍惜每一餐，提倡勤俭节约，让“浪费可耻，节约光荣”的理念深入人心。
七、网络成瘾现象
如今，沉迷于网络游戏的现象日益严重，许多学生将大量时间投入到游戏中。调查显示，绝大部分学生都有过沉迷于网络的经历。为了避免这种情况，学校应多组织丰富多彩的课外活动，引导学生合理安排时间，走出宿舍，享受校园生活。
八、破坏公共设施
在教室内，有的同学在课桌椅上乱写乱画，严重破坏了公共设施的完好性。为了保护教学环境，学校应对破坏公物的行为进行严厉的处罚，并引导学生树立正确的价值观，尊重公共财物。
经过此次调查，我们发现校园内的不文明现象主要包括：乱丢垃圾、随地吐痰、翻越围栏、公共场合过于亲密、噪音扰民、浪费粮食、沉迷于网络、破坏公物等。为此我们建议：
1、加强校园规章制度的落实，让每位学生自觉遵守。
2、在思想和情感上加强对学生的教育，提高他们的道德素养。
3、推行勤俭节约的良好习惯，抵制浪费行为，并对优良学生进行表扬。
4、合理调整教学计划，避免时间冲突，提高效率。
5、丰富校园文体活动，给学生提供更多的放松与锻炼的机会。
校园内不文明现象调查报告 篇5
调查目的：
了解校园内不文明现象，分析其成因，并提出改进措施
调查时间：
xx/3/5
调查地点：
湖南涉外经济学院
调查对象：
在校学生
调查方式：
问卷调查
一、过程描述
前期准备：我根据需要调查的内容设计了一份问卷，问卷共包含十道题目，打印了六十份双面问卷；
现场操作：选择了一所人数较多的教室，请同学们填写问卷并交到讲台上。我发放了五十份问卷，全部回收；
后期操作：利用excel表格对收回的问卷进行统计和分析
二、调查结果和分析
1、在被调查者选择的不文明现象中，“图书馆、自习室、食堂的占位现象”被选中人数最多，其次是“教室课桌、墙面和厕所随意涂鸦”以及“自习教室和图书馆内因手机未静音或频繁接听电话、发消息对他人造成干扰”。对于“校园内男女交往过于亲密”的选项则反响较少；
分析：我原本认为“乱扔垃圾”会排入前三名，但由于我校垃圾桶设置相对集中，再加上清洁人员的辛勤工作，这种现象有所缓解。对于占位现象，它在校园内普遍存在，问题相对严重，难怪它会名列榜首。去年冬季，该问题曾被中央电视台报道，尤其在冬天，由于我校学生大多在四工学习，而四工只有C座有空调，许多学生早早前来占座以享受温暖的空气。通常，提前占位的学生是为了在听课时占据较好的位置提升学习效果，这便导致晚到的同学只能坐后排，而前面却有座位空置，我对此深有体会。其次是“教室课桌、墙面和厕所涂鸦”，这一现象显而易见，只要你走进教室就会看到许多课桌椅、墙面上存在这种涂鸦，甚至有些内容低俗，让人难以自持。难道你们内心真的如此空虚，还是自诩艺术天赋？
吐槽的点不胜枚举，若要展示艺术才华的舞台可多的是，何必选择在公共设施上乱涂乱画？从事这种行为的人是无耻的，值得谴责。更让人生气的是，有人为了打广告而如此行径，更是不可原谅。最后是“在自习教室和图书馆中手机未设为静音或频繁接打电话、发消息，严重干扰他人”，这样的情况确实常见，几乎在每间教室都能见到这样的人，他们沉浸在自己的世界中，完全不顾及他人的感受，既不认真学习也影响他人学习。对此我只能说，他们确实缺乏应有的集体意识，似乎把学校当作了自己的家，想怎么就怎么。
2、在分析原因方面，选择“部分学生个人素质较差，同时学校文明教育不足”的人数最多。
分析：这个选项的涵盖面较广，因此选择的人数较多。
前后两项答案之间存在联系，大学前个人素质受到家庭和学校的双重影响，期间接触社会的机会较少，故学校教育不足将导致个人素质降低。进入大学后，个人素质受到社会影响，家庭和学校的约束力减弱，一些原本表现良好的学生因此走上歧途。我认为，儿童的教育最为重要，尤其是在小学和初中阶段，那个时候的孩子像一张白纸，教育的影响极为深远。而在大学时期，学生思想较为成熟，再想要改变他们的行为模式并不容易，犹如矫正牙齿，儿童时期的矫正相对简单，成年后构造已经固定，难以改变。当然，大学同样不能忽视教育，有总比没有好。
3、至于改进措施，选择“建立严格的奖惩机制”的人数最多，而选择“播放校园文明宣传短片”的人数最少。
分析：我认为“建立严格的奖惩机制”是较为有效的措施。这种做法公开透明，易于被接受；惩罚作为一种制约手段，具有很强的警示作用，可以使学生在做出不文明行为后受到教训，从而减少类似情况再次发生的概率。然而，这种措施也存在一定的局限性，最大的问题在于监督，具体由谁来执行监督？目前校内似乎并没有这一专门的部门和组织，学生会的职能范围内也不包括此，辅导员和系主任也不可能整天盯着。监督者人数少，而被监督者却是庞大的群体，这使得这种解决方案的可行性打上了问号。
三、总结
应从身边的小事做起，树立起校园主人翁的意识，严格约束自己的日常行为，积极抵制各种不文明现象。学校可以尝试充分发挥学生社团的作用，目前班内已经有团组织、班组织和党组织存在；校内各类社团也相继成立。如果这些社团能够在自身活动中自觉融入校园文明建设，积极开展公益性活动，将会对校园文明的新风尚起到示范作用。
文明不仅是一种习惯，一种理念，更是一种素养与责任。如果每个人对不文明现象熟视无睹，潜意识中便纵容了不文明行为；反之，如果大家齐心协力，倡导文明行为，那么不文明行为将会被孤立。减少不文明现象，学生个人的努力至关重要。增强社会责任感，多一些对他人的关心，是我们应当坚守的信念。勿以善小而不为，勿以恶小而为，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。
这次的问卷调查让我获益良多，使我深入了解到了校园的一些不文明行为，并初步分析了其原因，思考如何去解决这些问题。我会以身作则，不做不文明的事，并带动周围的人共同抵制不文明行为。
校园内不文明现象调查报告 篇6
为了提升大学生的实践能力和社交技能，我校组织进行了一次实践调查活动。在老师提供的选题中，我选择了关于校园内不文明现象的调查，现将调查相关情况汇报如下。
实践者：
xx
实践主题：
通过对校园不文明现象的深入调查，引导学生重视这一问题，力求在校园内减少不文明行为的发生。
实践时间：
xx
实践地点：
xx
活动内容：
我们设计了一份调查问卷，并通过网络邀请在校学生及校友填写，以便获得真实的数据反馈。
调查结果：
经过统计，大多数同学认为上课迟到和早退是普遍现象，虽然他们各有理由，但迟到和早退毫无疑问是大家公认的不文明行为。许多学生在课堂上使用手机，这虽然被视为不文明行为，但由于课堂内容的吸引力不足以及各种理由，大部分学生依然选择了这样做，比如为了接收重要信息或转移注意力等。
上课睡觉的现象也尤为严重，许多学生表示由于熬夜学习或娱乐，第二天上课时难以集中精神。除了睡觉，听音乐、看视频和阅读小说等也成为了打发时间的方式。有同学提到，课堂中时常充满早餐的气味，这种情况发生在一些同学因时间紧迫而不得不在课堂上吃早饭，虽然这样他们没错过课程，但却影响了其他同学的学习体验。
在课堂上，教师讲解时，常常能看到有同学立即接过话题，展开热烈讨论，甚至偏离了课程内容，这种行为不仅影响了周围同学的专注度，有时也妨碍了老师的讲解，形成一种不文明的课堂环境。同样，校园里，男女同学之间的亲昵的举动在教室、图书馆及宿舍区司空见惯，往往影响着学习的氛围，令人倍感困扰。
在如今社会，诚信问题愈发受到关注，大学生不仅需要在交往中保持真诚，更要在考试中恪守诚信。尽管学校在这方面投入了大量精力进行管理，但仍然存在个别同学在考试中作弊的现象。其他不文明行为例如随地吐痰、乱扔垃圾和吃饭不光盘等问题也屡见不鲜。
活动体验：
本次调查活动让同学们对校园不文明现象有了更深刻的认识，大家纷纷反思自己的行为，认识到不文明行为对他人的负面影响。许多同学表示在今后的学习和生活中将更加注意自己的言行，努力提升自我修养，成为有思想、有素养的优秀大学生。
活动反思：
此次活动取得了一定的成效，但在实施过程中也遇到了一些问题。例如在收集问卷时，部分同学由于忙于自己的事情而拒绝参与填写；而由于沟通不畅，导致问卷的填写进度缓慢，最终在整理报告时出现了一定的重复情况。今后，我们需要吸取这些教训，提前做好准备，以确保活动的顺利进行。
校园内不文明现象调查报告 篇7
调查目的：
本次调查旨在帮助我们更好地理解学生在校园内的文明礼仪程度。通过调查，我们希望让学生意识到文明礼仪不仅仅是一个抽象的概念，而是日常生活中每个人应当遵循的基本要求。礼仪与我们的生活息息相关，反映出一个人的文化素养和道德品质。我们期望通过此次调查找到有效的途径来增强学生的文明礼仪教育。
问题的提出：
在我们的校园中，许多不文明的行为屡见不鲜，这些行为往往表现为一些细微的“小事”。我们决定进行一次问卷调查，以便充分了解学生们反映出的问题，并分析这些不文明现象，提出可行的改进措施。
调查对象与方法：
全校学生
问卷调查法
一、调查结果与分析
此次调查得到了全校学生的积极响应与支持，从问卷的回收率来看，显示了学生们对“不文明行为”的关注与参与热情。这表明，许多学生对校园内的不文明现象深感厌恶，并愿意将这些现象公之于众，反映出绝大多数学生的文明意识仍然是存在的。在这样的积极态度下，我们对改善不文明行为充满信心。
二、校园“不文明行为”现象的分析
1、“语言不文明，随口脏话，不懂得尊重他人”是校园不文明行为的首要因素。这一现象的存在需要引起我们高度重视，因为语言不仅是交流的工具，更是人际关系的纽带。不文明的言语直接影响到校园的和谐氛围，可能导致同学间的隔阂与冲突。我们应积极抵制此类行为，培养学生的良好语言习惯。
2、“随地吐痰和乱扔垃圾，缺乏环保意识”的行为同样严重。许多学生认为这只是小事，但实际上，这种行为反映出他们缺乏社会公德与责任感，忽视了他人以及环境的健康。墙面上的污渍、地上的垃圾，都是对校园环境的极大破坏。提升学生的环保意识，任重道远。
3、“上课铃响后不安静、课堂上随意说话”本该是学生应遵守的基本规范，却频繁出现在不文明行为中。这反映出部分学生对学习态度的轻视，缺乏对课堂纪律的重视。有必要加强对学生学习观念的引导，开展诚信教育。
4、“在课桌上乱涂乱画，公共设施遭到破坏”的现象屡见不鲜。教室里随处可见的涂鸦和丢弃的卡片，都是对公共设施的不尊重。要杜绝此类现象，我们必须从学生的心理意识和行为规范上进行引导，增强他们爱护公物的责任感。
三、产生校园不文明行为的原因分析
1、社会大环境的影响
当今社会正面临复杂多变的转型，经济和社会结构的多样性使得青少年在思想和价值观方面也呈现出多元化，导致他们在校内模仿社会上的不文明行为，甚至产生“社会都这样，为什么我们不可以”的错误认识。
2、文明教育的差异
由于城乡发展不平衡以及家庭教育背景的不同，学生在文明教育的接受程度上存在显著差异。有些学生来自重视道德教育的家庭，而有些则被放任自流，缺乏基本的礼仪教育，导致不良行为的滋生。
3、班级管理的不足
学校在教育管理上的不足也是导致不文明行为的一个重要原因。当前的管理制度和监督措施不够到位，思想教育方式相对滞后，导致不良习惯在学生中蔓延。必须加强班级的教育管理，提高学生的礼仪意识。
四、创建文明校园的一些思考
通过对不文明行为的分析，我们意识到这些现象在校园内普遍存在，甚至在我们自己身上也可能发生。要改变这种情况，树立文明礼仪的意识是至关重要的：
1、及时开展文明礼仪教育。以“诚、智、礼、信”为指导，引导学生理解校园、家庭及公共场所的基本礼仪知识，逐步培养良好行为习惯，树立正确的道德观。
2、注重言行举止，提升文明素养。师生都要从自身出发，认真反思自己的行为，抵制不文明言语的影响，时刻保持对自身言行的警觉性，努力营造一个文明和谐的校园环境。
校园内不文明现象调查报告 篇8
调查人员：
学号
指导老师：
xxx
调查时间：
20xx年x月x日到x月x日
调查地点：
xx大学黄家湖校区
调查对象：
xx大学黄家湖校区全体学生
调查目的：
中华民族拥有五千年的悠久历史，自古以来便以“礼仪之邦”自豪。文明是素质的基础，没有文明作为保障，素质自然无从谈起。大学生作为社会的高素质群体，更应引领文明的潮流。温馨、和谐、美丽的校园环境是每位学子心中的理想圣地。
营造文明的校园氛围需要我们每一个同学从自身做起，严格要求自己的言行，以此引导周围的文明风气。在思政老师的支持下，我开展了此次调查。
调查结果：
校园内的不文明现象主要包括：
1.盗窃他人财物
2.图书馆自习室占座现象严重
3.校园内情侣过于亲密的举动
4.随意践踏草坪，形成多条小路
5.在自习室大声喧哗
6.随地吐痰和乱丢垃圾
7.上课期间手机铃声频繁响起
8.浪费粮食和水电的情况
9.在食堂不将餐盘归还至回收处
10.课桌上乱涂乱画
不文明现象的改进建议：
我们校园的美丽和谐、同学们的默默奉献，皆依赖于全体同学共同的努力和监督。良好的校园环境需要每一个人认真对待。面对校园内出现的诸如盗窃事件、图书馆内的占座、情侣在公共场合的不当行为等诸多问题，我们不能袖手旁观。基于此次调查结果，我提出以下十条建议：
1.举办安全防范教育活动，增强同学们的安全意识。在重点区域如图书馆和宿舍装设监控，以震慑盗窃行为。
2.建立图书馆使用规则，图书馆工作人员有权收回占座但未使用的书籍，使得自习室资源得到合理利用。
3.由学生会负责对公共场合情侣过于亲密的行为进行适当的宣传和引导，让大家自觉维护良好氛围。
4.将已形成的小路美化为正式的小道，并在校园内设置标识明确指出不践踏草坪。
5.在自习室内张贴标语提醒学生保持安静，若有违规者，给予相应的处罚。
6.定期开展卫生宣传活动，让同学们了解到不文明行为对环境的危害，组织志愿者清理校园垃圾。
7.引入课堂表现学分制，对于课堂上手机铃声响起的同学，予以表现分的扣除。
8.班级内部开展节约资源的主题班会，相互监督形成良好的节约风气。
9.对在食堂不归还餐具的同学，可安排其进行义务清理工作，让他们意识到小事的重要性。
10.拍摄课堂和校园内乱涂乱画的现象，通过视频反馈让同学们意识到不文明行为的严重性。
文明与不文明同样是一种习惯，近在咫尺。文明如同心中一盏明灯，若每个人都能点燃这盏灯，则我们的校园将绽放光亮。让我们从自身做起，从细微之处做起，努力做到每一个文明的行为，尊重他人的辛勤付出，珍惜彼此的共处时光。无论是在课堂、食堂还是校园，都要力求做到自尊、自爱、整洁大方，友好待人，积极向上。
让我们共同努力，携手推进，争做文明的校园一员，共同创造一个和谐美丽的校园环境！
校园内不文明现象调查报告 篇9
调查报告
题目：
校园内不文明现象
内容来源：
日常观察
报告内容：
当你走进校园，漫步于教室，留心观察之后，会发现校园这片美丽的天地中，隐藏着一些不和谐的音符。在教室里，桌斗中常常藏着未吃完的零食、废弃的纸片、揉成一团的草稿、地摊上购买的小玩具，还有铅笔屑、塑料袋和未交的作业本等杂物；在课堂上，偶尔会看到有些同学神情恍惚、左右摇摆，甚至有人把手伸进桌斗，自己玩起了小玩具；晨会上，有些同学神情恍惚，在座位下小声交谈；教室里，桌子上乱涂乱画的痕迹和摇晃不定的椅子随处可见；有的同学用脚去开门，甚至下课后把楼梯扶手当成滑梯玩耍。在这个整洁的校园中，我们的同学却随意丢弃纸屑与塑料袋；还有一些同学受到不良习惯的影响，时常说粗俗的话、争吵、甚至表现出不团结的行为。这些现象不仅严重违反了小学生日常的行为规范，也破坏了学校为我们营造的优美和谐的学习环境。
如此一来，校园的美好形象在我们心中就受到了影响。我认为，我们可以在教室和宣传栏等公共场所张贴一些宣传海报，提醒大家关注自己的行为，纠正不文明的举动。通过这些宣传，逐渐帮助大家养成良好的习惯。可以在低年级开展一次“清理小课桌”活动，而在高年级举办“校园不文明现象大揭发”的漫画征集和评比活动，以增强同学们对校园不文明现象的反感和抵制。
亲爱的同学们，让我们一同行动起来，从小事做起，从自身做起，向不文明行为说再见，为校园文明贡献自己的力量吧！
校园内不文明现象调查报告 篇10
一.
高校是培养未来人才的重要基地，伴随社会的快速发展，校园内的不文明现象日益突出，严重影响了校园的和谐氛围。我们有必要深入探讨当下大学校园内出现的不文明行为，特别是针对青少年的精神文明建设，如何在校园内营造良好的文化氛围，成为了亟需解决的问题。究竟现在的大学生在校园中表现如何？他们对文明行为的理解和认同度又如何？
关键字：校园文明、不文明现象调查
二. 调查目的：
本次调查旨在引起大学生对校园内不文明行为的重视，通过对不文明现象的调查和分析，提升学生的文明意识，引导其形成文明礼貌的习惯，助力学校更好地实现德智体美劳全面发展的教育目标，建设一个和谐与幸福的校园环境。
三. 调查对象：
本次调查主要针对大一和大二的在校学生。
共发放问卷60份，回收问卷58份，回收率为96.67%。
四. 调查方法：
采用问卷调查法。
五. 调查时间：
20xx年5月20日-20xx年5月23日
六. 调查内容：
此次问卷调查包含选择题与开放性问题，共包含40道题目，主要聚焦于学生在课堂、宿舍、公共区域及食堂等场所的不文明行为。
七. 调查结果与分析：
结合饼图与问卷调查的结果进行分析：
(1)校园内普遍存在不文明行为，比例高达73%。调查中，大家普遍反映乱扔垃圾、随意张贴广告以及践踏草坪等行为的问题，私人物品乱放、公共场合不文明用语及情侣间的不当举动等情况也较为突出。
(2)宿舍的不文明行为占比为67%。此次调查中，乱用高功率电器、夜间喧哗影响他人休息及早上起床不规律的现象明显，男女生宿舍私自串门、浪费水电的情况也时有发生。
(3)上课出勤情况的不文明行为约占57%。在调查中，迟到、缺勤、课堂内打手机、交头接耳及考试作弊等现象频繁出现。
(4)公共设施和餐桌的不文明行为各占32%。公共设施的不文明行为主要表现为在桌椅上乱涂乱画、损坏共享资源，而餐桌上的不文明现象则集中在排队时的推挤、餐后留下剩余食物及浪费等。
(5)教学楼附近的不文明行为相对较少，主要是噪音影响教学秩序。
(6)关于问卷中的其他意见，许多同学提供了宝贵建议与意见，反映了对校园文化建设的重视，值得我们认真对待。
八. 调查体会与建议：
随着社会的进步，尽管生活条件显著改善，但校园内的不文明行为依然屡见不鲜。广大青年是国家的未来与希望，面对校园文化建设滞后现象，学校领导及教师务必给予高度重视，持续提升校园的精神文明建设，形成良好的氛围。学生自身也应不断提高素质，努力成为有理想、有文化、有纪律、有道德的新时代大学生，为校园的文化与社会的和谐贡献力量。
为此，应采取针对性的措施，促进校园文明建设的深入推进，具体可从以下几个方面着手：
(1)通过举办讲座、演讲、展览等多种形式宣传优秀校园文化，鼓励学生积极发表观点与建议，提高他们参与校园文化建设的热情与认同感。
(2)学校应立足于素质教育，强化学生的文明修养，设立监督机制，制定奖惩制度，结合文明活动、纪律教育与宣传教育，积极开展文明班级和文明宿舍的评比活动，落实文明活动，推动校园文化的良性发展。
(3)利用校园广播、海报与横幅等多种渠道宣传身边的先进事迹，引导学生树立榜样。应整体规划校园环境的绿化、美化，创造一个良好的活动空间。
(4)鼓励学生提高自我素养，树立良好的个人形象，培养自我管理、自我教育与自我约束的习惯，敬爱校园、保护公共设施、珍惜资源，讲究节约。
营造优秀校园文化需要时间的积累与坚持。让我们从小事做起，从自身做起，培养良好的文明习惯，做文明学生，努力为创建和谐有序的学习环境贡献力量。文明行为不仅能提升个人心理素质，更能提高道德修养，助力成为身心和谐发展的优秀学生。让我们共同为校园文明建设努力奋斗。