大学生的网络使用习惯与心理状态日益受到关注。通过对网络调查问卷的深入分析，我们发现，学生们不仅广泛依赖互联网获取知识和资讯，同时也面临着信息过载与网络成瘾的双重挑战。这一现象揭示了在享受网络便利的如何平衡学习与娱乐的重要性，值得教育者与学生共同思考。
大学生上网调查报告 第1篇
一、调查目的：了解大学生的上网习惯与需求
随着互联网的迅猛发展，大学生作为一个活跃的群体，其上网行为和需求也受到广泛关注。为了深入了解大学生的上网习惯、使用效果以及网络消费情况，掌握其在数字产品及服务方面的市场动态，我决定以在校大学生为调查对象，对校园内的上网情况进行一次全面调研。
二、调查对象：在校大学生
三、设计调查项目和调查表
本次调查共设计了30个问题，采用随机抽样的方式发放网络问卷100份，最终有效回收问卷80份，其中包括男生32人，女生48人。
四、调查时间：20xx年 月 日—20xx年 月 日
五、调查方式：在线问卷调查
为了提高调查的效率和覆盖面，我选择了在线问卷的形式，放弃了传统的纸质问卷。这种方式的优点如下：
1. 提升效率，减轻工作负担。通过电子邮件直接发送问卷，避免了纸质问卷的印刷和分发耗时。
2. 扩大了调查范围，样本更具随机性。在线填写问卷没有时间和地点的限制，因此在短短几天内便获得了来自全国各地的有效问卷，样本具有较好的代表性。
3. 数据处理更加便捷。使用计算机软件进行数据统计，简单易行，包括人数统计及各选项的百分比分析。
六、调查方法：
1. 设计问卷内容，整理成文档并转化为电子版问卷。
2. 通过多种渠道进行宣传，主要有：邀请朋友参与问卷填写，并在校园论坛发布相关信息，鼓励同学们积极参与调查。
3. 收集问卷后，进行数据分析，并撰写调研报告。
七、调查数据统计分析：
本次调查共收集到有效问卷80份，参与者具有较高的随机性和代表性，确保调研结果的有效性。我主要分析了大学生的上网频率、使用目的、消费行为和网络平台的类型等几个方面，最终为网络服务商提供市场建议。
1. 大学生的上网频率：调查结果显示，94%的学生每天至少上网一次。其中，56%的学生表示每天上网时间超过3小时，网络已成为学生日常生活中不可或缺的一部分。
2. 上网目的分析：
根据调查，大学生上网主要用于学习（65%）、社交（70%）以及娱乐（80%）。可见，网络在学习与社交中的作用愈显重要。
3. 消费行为分析：
调查发现，大学生在网上消费的主流产品为电子书、在线课程和娱乐服务等，其中，电子书的消费占比达44%。
4. 网络平台偏好：不少学生倾向于使用社交媒体及学习平台，最受欢迎的平台为微信和知网，分别占比77%和62%。
5. 网络服务需求：大学生对网络服务的需求主要集中于信息安全、课程资源和社交便捷性等方面，他们希望有更多针对学生的定制化服务。
八、建议——网络服务商的市场策略
为了更好地满足大学生的需求，提高市场竞争力，建议网络服务商实施以下策略：
1. 举办校园推广活动：
在校园内组织网络产品与服务的推广活动，提升品牌知名度并加深与学生的联系。
2. 开展优惠活动：
推出专门面向大学生的折扣活动，如会员专享价和限时报名优惠，吸引更多学生用户。
3. 提供定制化服务：
根据大学生的学习和生活需求，推出定制化产品与课程，如在线学习平台的专项订阅服务。
4. 加强用户反馈机制：
设立专门的用户反馈通道，及时了解学生的需求变化和问题，持续改进服务质量。
5. 加大宣传力度：
通过社交媒体和校园媒体进行广泛宣传，推广新服务和优惠活动，增强学生的参与感。
大学生上网调查报告 第2篇
一．调查的背景：
互联网在短短几十年的发展过程中，已然成为我们生活不可或缺的一部分。我们生活在信息化时代，网络不仅是获取知识、进行社交和休闲娱乐的重要工具，同时也深刻地影响着我们这一代大学生的价值观、思维方式和行为习惯。作为现代经济形式的承载者，大学生无疑是网络文化的践行者和传播者。了解大学生的上网行为显得尤为重要。大学生的网络活动不仅关系到他们自身的成长与发展，更影响着未来网络文明及社会风尚的走向。为了全面了解大学生的上网现状，我们特别开展了一次大学生网络行为调查问卷的活动。
二、调查时间：20xx年7月10日至20xx年7月26日
三、调查小组成员：xxxxxx学号：xxxxxxxxx
四、调查内容及发现：
第一部分、研究课题、方法和目的
1、研究课题：大学生的网络使用行为；2、研究方法：网络问卷调查；
3、研究目的：通过调查，了解大学生的网络使用现状；探讨大学生对互联网及其文化的态度；分析网络对大学生生活的积极影响和潜在负面效应；学习如何进行社会调查和撰写调查报告。
第二部分、样本总量和构成（共发放调查问卷128份，回收120份，其中有效问卷120份）
1、样本总量及性别比例：
样本总量：120人
样本中性别比例：男生（82人），女生（38人）；
2、样本文化程度构成：大学本科。
第三部分、调查主要发现
以下内容将结合样本属性进行分析，如年龄、性别、区域及文化程度等多个维度。
1、关于平均上网时间：
1小时以内：18人；1~3小时：56人；3~6小时：32人；6小时以上：14人；
2、关于上网地点（多选）：
宿舍：112人；网吧：32人；电子阅览室：18人；其他：12人。
3、关于上网目的（多选）：
学习：100人；游戏：60人；娱乐：106人；聊天：86人；开店：2人；其他：18人。
4、关于是否进行网上购物：
5、（针对网上购物的大学生）网上购物的理由（多选）：
6、平均每月花费在网络购物上的金额：
7、使用过一下哪些网络资源（多选）：
100元以下：62人；100~500元：22人；500~1000元：0；1000以上：0；方便快捷：68人；价格便宜：54人；购物方式时尚：16人；个人喜好：20人；其他：4人；是：84人；否：36人；
8、使用过以下哪些网络资源：网络课程：36人；图书馆电子资源：52人；课件学习资源：52人；网络学校：8人；网络文学：42人；其他：30人；
9、对网络的依赖程度：非常依赖，感觉离开网络就不适应：24人；有一定依赖，偶尔去网吧：48人；只是为了娱乐和学习：40人；只是为了学习需要上网：8人；
10、经常上网玩游戏吗：
经常：42人；偶尔：38人；很少：24人；没有：16人；
关于爱玩游戏的原因（多选）：消磨时间：62人；在虚幻中实现现实：10人；刺激：12人；其他：56人。
11、经常使用社交网络服务（如QQ空间、微信、微博等）吗：
每天都会：54人；经常使用：42人；偶尔使用：16人；从不使用：8人。
12、在上网时是否关注文明用语：
很注意：76人；不注意：10人；偶尔注意：34人。
13、对网络不良道德行为的看法：
相关机构有必要整治：60人；纯属个人自由：40人；事不关己：20人。
14、网络对大学生的利弊看法：
利大于弊：44人；弊大于利：8人；因人而异：68人。
如何看待政府推出的“网络文明工程”“防沉迷游戏系统”等措施？
很有必要：14人；有必要：98人；无所谓：8人。
关于网络文明的看法：
第四部分、结果分析：
通过数据统计，我们发现大学生的平均上网时间主要集中在1~3小时，占46.7%，3~6小时的也占有一定比例，表明大学生的网络使用时间普遍保持在合理范围内；
大多数大学生选择在宿舍上网，网吧和电子阅览室的使用相对较少；上网的主要目的为学习、娱乐、社交和游戏；大学生的网购行为普遍，选择网购的理由主要是方便和价格优势；
大学生在网络学习上表现活跃，主要使用的网络资源包括电子图书馆和网络课程；
绝大多数大学生对网络的依赖程度一般，大部分人使用网络主要是为了学习和娱乐；
关于游戏，调查显示大多数大学生都有玩游戏的习惯，主要目的为消磨时间；
在社交网络使用中，几乎所有大学生都有参与，且大部分人在交流中注重文明用语；
对于网络不良行为的态度，大多数同学认为需要加强管理；
大多数学员对网络的利弊持开放态度，且支持政府相关措施的推出。
大学生上网调查报告 第3篇
随着数字化时代的到来，互联网的普及和智能手机的广泛使用，网络逐渐融入了我们的日常生活。网络不仅是信息的海洋，更是人们获取知识、开展交流和维持社交关系的重要平台。它的力量不容小觑，推动了人类的进步，同时也引发了一系列问题。作为当代大学生，我们必须思考网络究竟是一个资源丰富的乐园，还是一个潜在的陷阱？网络在多大程度上改变了我们的学习和生活方式？我们设计了一份关于大学生网络使用情况的调查问卷，进行了全面的调查，发放了100份问卷，实际回收100份，有效回收率为100%。
一、被调查者基本情况
1. 性别分布：男生占42%，女生占58%。
2. 网龄分析：A. 网龄在1年以下的占20位，男生5位；B. 网龄在1-3年的有60位，男生25位；C. 网龄在3-5年的有15位，男生10位；D. 网龄超过5年的有10位，男生占4位。
二、网上活动的主要内容
调查显示，学生上网的主要活动及其占比如下：浏览新闻占34%、使用邮箱占50%、查找学习资源占68%、在线聊天占80%、玩网络游戏占55%、参与电子商务占16%、制作个人网站占5%。
三、大学生的上网特点
1. 随意性强。根据每周上网地点及时间的统计，大学生的上网习惯较为随意。在校内上网的有15位，男生3位；在网吧上网的有80位，男生40位；在家上网的有5位，男生占4位。每周上网时间方面，3小时以内的占45位，其中男生30位；4-7小时的有35位，男生15位；8-15小时的有12位，男生4位；超过16小时的有8位，男生2位。
2. 网络知识相对薄弱。调查显示，除了发邮件、聊天和看视频外，很多大学生对其他网络操作并不熟悉。看新闻的学生有34位，其中男生10位，女生24位；在线聊天的有80人，男生占55位，女生25位；查资料的有68位，其中男生占45位；下载软件的有15位，男生占5位。
3. 对网络信息的信任度不高。认为可以在网上交到真正朋友的有30位，男生15位；不相信的有25位，其中男生占20位；27位对交友结果持不确定态度，其中女生占15位；认为信息可信度高的有20位，认为一般的有70位，认为低的有9位，男生女性各占一半。68位学生有在网上求职的经历，男生占30位。
4. 不成熟性表现明显。91位学生中，有85位选择使用聊天工具，其中男生占50位；参加在线聊天室的有12位，使用BBS的仅有1位。
四、学生上网存在的问题
1. 身心健康受影响。部分学生因上网时间过长，或私自上网，导致身心疲惫。调查显示，上网经父母同意的有28位男生，父母不支持的占58位，其中男生占40位。经常接触网络不良信息的有6位，主要是女生；偶尔接触的有32位，女生占18位；很少的有30位，女生占7位。
2. 学业受损。10%的学生坦言，因上网影响了学习。
3. 沉迷虚拟世界。在线聊天和交友的兴趣极高，在网络上建立恋爱的有5位。
五、对调查结果的思考
信息时代要求大学生不断适应网络的快速发展，而这一变化不仅带来机遇，也带来挑战。我们这一代大学生理应对网络利用得当，充分挖掘它的积极意义，而不仅是用于消遣娱乐。这无疑是我们认知能力和对新事物态度的问题，大学生应当认识到沉迷于网络的弊端，更多地关注网络中真正有价值的信息，提升自身的综合素质。网络不止是获取知识的工具，更是展现个人能力的一块舞台。正确地使用网络，可让大学生自如地接触更广阔的世界，提升学习和生活质量，但如果使用不当，网络的诱惑可能使我们偏离正确的方向。
大学生上网调查报告 第4篇
互联网可以说是信息的广阔海洋。它不仅是人们展现自我的平台，更是获取学习、工作与生活中重要信息及进行交流的重要工具。网络的力量无比强大，它使人类步入了一个崭新的时代;它既可以为我们创造无尽的财富，也可能让我们陷入痛苦的深渊。尤其对于大学生群体来说，网络究竟是一个虚拟的乐园，还是一个潘多拉的盒子?网络在多大程度上改变了我们的生活方式?这些网络现象又反映了怎样的内在心理?带着这些问题，东北财经大学工商管理学院经济学会最近在全校范围内开展了一项关于大学生上网行为及其心理状态的调查。本次调查采取问卷形式，共发放500份问卷，实际有效样本为483份，有效问卷率达到96.6%。
一、被调查者基本情况
1、年龄结构。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2、性别结构。男生占49.3%，女生占50.7%。
3、消费水平。月消费在400元以上的占80.7%，在400元以下的占19.3%。
表一：被调查者基本资料
二、网上活动的主要内容
学生上网的主要活动包括：浏览新闻、使用免费邮箱、利用网络资源、进行网上聊天、玩网络游戏、参与电子商务、创建免费个人主页等。具体活动指标如下：
三、学生网民的特征
1、随意性强。调查显示，大学生上网的行为具有较强的随意性。10.4%的学生在高兴时上网，8.5%的学生在烦恼时上网，27.7%的学生在感到无聊时上网，53.4%的学生不定时上网;在聊天话题方面，15.7%谈及个人情感，16.4%讨论兴趣爱好，19.3%分享生活经历，5.5%进行学术探讨，43.1%则毫无重点的聊天。
2、网络知识匮乏。很多学生除了聊天、使用免费邮箱和浏览新闻外，似乎不知道如何更好地利用网络。调查显示：16.4%的学生对搜索引擎和BBS的概念感到陌生，而了解它们的学生中有25.6%和62.6%从未使用过。使用免费邮箱的学生中，除了收发邮件，8%用于联系工作，34%用于收发电子杂志，2%用于其他服务，56%的学生没有其他用途。
3、不成熟性。63.1%的学生因上网耽误过课。大多数学生更注重网络的娱乐和信息获取功能，而非学习功能。在网络对学习影响的看法中，22.4%的人认为网络能促进学习，40.7%的人认为能拓展知识面，26.3%的人则认为过多的上网娱乐导致了成绩下降，10.6%的人认为网络中的不良信息会产生负面影响。对于非法和不良信息网站，27.1%的学生曾误入，31.3%的学生出于好奇进入，17.5%的学生经常接触，24.1%的学生未曾接触过。虽然这些现象并非主流，但也绝不能忽视。
四、学生上网存在的问题
1、既耗钱又影响健康。调查数据显示，17.7%的学生每周上网时间在2小时以下，20.9%的学生在2-5小时，25.1%的学生在5-10小时，19.5%的学生在10-20小时，16.8%的学生在20小时以上;在上网时段方面，23.2%的学生在白天上网，33.9%的学生在晚间上网，35.2%的学生在周末上网，7.7%的学生则常常熬夜上网。按每小时2元计算，这也是一笔不小的开支。一位大一男生反映，自从上网后，他的视力明显下降，肩颈部和腰部经常感到疼痛。
2、上网环境差。45.9%的学生在校内上网，44.3%的学生选择网吧上网，只有9.8%的学生在自家电脑上网。不论是在校内还是在网吧，环境都非常拥挤，空气质量较差，尤其是网吧，空间狭小，每台电脑只占用不到1.5平方米。
3、学校教育不到位。31.9%的学生的网络知识来自于网络，30.2%来自书籍，26.7%来自同学朋友的指导，而通过学校教育（如计算机课程）获得网络知识的学生仅占11.2%;只有17.4%的学生表示会参加学校举办的网络知识讲座，57.9%的学生表示如果有时间会去，24.7%的学生则表示对此不感兴趣。这表明学校在网络知识教育方面存在不足，学生对从学校获取的网络知识失去了信心。
4、沉迷于网络的虚拟世界。网上交友和恋爱是大学生关注的两个重要话题，而这又与网上聊天息息相关。调查显示，94.6%的学生曾进行过网上聊天。对于这种聊天方式的评价，14%的人认为这是排解现实压力的重要途径，16%的人认为是展现另一种自我的方式，33%的人觉得这是最好的消遣，17%的人认为是重要的交友渠道，仅20%的人认为是无聊。虽然大多数同学知道网上信息未必真实，但由于网上交友可以突破现实生活的限制，他们仍然乐于其中。5.2%的学生有过网恋经历，网恋的原因包括24%的人为排遣孤独，28%的人寻求刺激，12%的人追求浪漫，36%的人则是为了跟上潮流。网上游戏也反映了他们对网络的沉迷，22.8%的学生认为游戏刺激且过瘾，24%的人觉得可以展示自己的才能，25.3%的学生未玩过无法判断，27.9%的学生认为游戏无聊。
5、对学习成绩的影响。63.1%的学生曾因上网而耽误课，26.3%的学生认为花费太多时间上网导致学习成绩下降。一名大二女生表示，迷上聊天后，她总是惦记网上的朋友，思考对方的性格和真实意图，甚至挤出时间与对方见面，结果浪费了大量时间，学习成绩大幅下滑。
五、对调查结果的一些思考
在信息时代的快速发展中，大学生不得不使用网络，尽管它带来的冲击可能非常巨大，且其中夹杂着不少负面因素。作为新世纪的主力军，大学生总离不开网络。为什么同样使用网络，大学生却难以挖掘出它的真正意义，而只是停留在娱乐和消遣的层面?这无疑是对待新事物的认识和态度问题。对于这样的新事物，既不能视其如洪水猛兽而不敢触碰，也不能一味地夸大其优点。作为大学生，应当意识到沉迷于网络娱乐的危害，投入更多精力关注网络中真正有价值的信息，通过网络拓展视野，提高判断和思考能力。
互联网不仅提供了大量信息，还创造了个性化和国际化的交流空间，为大学生展示自我提供了广阔的舞台。在大家为传统教育过于强调一致性和封闭性而感到困扰之际，网络的出现无疑为推动素质教育提供了良好的契机。
互联网展示了丰富的知识结构，极大地提升了知识选择的灵活性，增强了学习的主动性，学习内容也因此远远超出课程的范围，这对大学生能力提升是极为有利的。当然，网络也会带来一些不良信息，特别是对于尚未形成完整价值观、好奇心强烈的大学生来说，容易受到外界影响。网络的开放和虚拟特点让大学生自由表现自我，但若把握不当，猎奇心理和过度追求个性张扬可能会引导他们走入歧途。
在这个信息时代，快速的变化让我们不得不警惕面对的每一个现象，一个清净的大学校园同样需要时刻保持警觉，以避免在不自觉中迷失方向。
大学生上网调查报告 第5篇
一﹑问题的提出
（一）调查的目的和意义
在数字化时代，网络已经渗透到人们生活的方方面面。它不仅是一个分享自我的平台，更是获取信息、学习知识与进行交流的重要工具。网络的潜力是无穷的，它不仅能够帮助人们创造财富，也可能使他们陷入困境。对于我们这一代大学生而言，网络究竟是为我们开辟了新的视野，还是成为了无形的桎梏？作为信息化时代最活跃的群体，大学生已经成为网络使用的主力军。网络对当代大学生的影响深刻而广泛，既为他们提供了丰富的信息和交流渠道，同时也可能导致迷失和困惑。大学校园在网络时代对大学生的学习与生活方式究竟产生了何种影响？如何改变他们的价值观与人生观？为了深入了解当前大学生的上网情况，我决定对在校大学生进行一次详细的调查。
（二）文献综述
互联网正快速融入大学生的生活，校内网络也越来越普及，改变了大学生的学习和生活方式。然而，信息化建设的高投入与教育目标之间是否匹配？高校的数字化校园建设是否充分发挥了其教育功能？调查结果引人深思，一方面，聊天和游戏已成为大学生上网的主要活动。随着教育信息化的推进，大学校园中信息中心、电子阅览室等设施的普及使得学生们可以随时随地访问网络；另一方面，由于缺乏有效的引导和管理，网络的教育价值往往被娱乐功能所掩盖。如果高校的网络设施仅用于游戏和聊天，必然会偏离教育信息化的初衷。那么，造成大学生玩网的原因究竟是什么？是学生自身的浮躁还是教育体系存在问题？这些问题亟待深入探讨。在校大学生不仅是一支不断壮大的网络群体，还是推动高等教育信息化进程的重要力量，探讨他们的网络学习现状、发现存在的问题并提出改进建议，对提高大学生的网络素养、发挥网络的教育功能、以及推动高校教育信息化建设都有重要意义。
（三）个人观点
随着时代发展，网络已成为人们生活中不可或缺的一部分。作为现代大学生，我们需要借助网络丰富的资源拓宽视野，获取有益的信息，进而提升自我。然而，网络亦是一把双刃剑，除了带来知识外，也充斥着不少不良信息。年轻的大学生因缺乏社会经验和判断能力，容易受到网络传播的负面影响，比如沉迷游戏、对信息的鉴别力不足、过于依赖网络等问题都值得关注。
二、调查研究方法
（一）研究设计的介绍
本次调查采用问卷形式进行，发放了50份问卷，回收有效问卷50份。
（二）研究对象的介绍
由于人力和资源的限制，本次问卷主要集中在调查人员所居住的小区内的部分在校大学生。
（三）资料收集方法的介绍
本次调查采用了发放问卷的方式进行资料收集。在收集过程中，依据客观题的选项和主观题的回答来分析调查对象的主要观点。
（四）资料分析的方法
通过数据统计整理出有意义的问题，再对这些问题进行对比分析，得出结论。
三、调查数据分析
在本次调查中，调查者对上网与大学生之间的关系表达了看法，主要观点如下：
大多数大学生能够认识到网络的双重性。他们认为，应当取其精华，去其糟粕。有同学表示：网络虽然虚幻，但也是真实生活的一部分；网络行为虽然不受规范，但也是现实行为的延伸。网络不是乌托邦，也不全是负面，面对网络，大家应以平常心看待，才能使得网络的魅力得以展现。
很多同学认为，作为新时代的大学生，接受的教育不应仅限于课本知识，更应接触新事物与新信息，而网络正是这一新事物的代表。网络是不可阻挡的时代潮流，应及时利用其资源，跟上时代步伐。那些无法掌握或合理利用网络资源的大学生难以称之为合格的大学生。
许多大学生希望学校能够开设网络资源利用课程，引导大家合理使用网络资源，并帮助学生建立个人主页、学习流行软件等，以提高上网技能。学生们对目前高校网站的现状表示不满，认为内容枯燥、形式单一、缺乏吸引力且管理混乱。他们认为，高校网站应以学生为中心，树立品牌形象，关注国内外重大科技、新闻时事及社会焦点，并将其与学生的学习结合起来，设立学习和答疑板块，介绍有效的学习方法。
大学生上网调查报告 第6篇
一、调查目的
大学生作为现代社会的先锋，常常对新兴事物抱有强烈的兴趣。为了深入了解大学生的网络购物状况，旨在揭示网络购物的真实情况，以便更多人能够对此有清晰的认识，我们开展了此次针对在校大学生的调查。
二、调查对象及方法
1、调查对象：南京大学经济管理学院（考虑到实施的便利性，选择了本学院进行调查）
2、资料收集方法：采用在线问卷调查方式，发放《大学生网络购物情况调查问卷》，以了解学生们的网络购物基本情况及习惯。
3、调查方法：对经济管理学院的全体在校生（仅限于三年级及以下）进行分层抽样，将其分为大一、大二和大三三个层级，总体抽取60个样本。在每层中根据比例抽取样本量，大一和大二各抽取22个，大三抽取16个。随机选择一个学号后，以10为间隔进行抽取，最终获得样本。
三、调查的内容：
(调查问卷详见附录)
四、调查结果分析
1.根据95%的置信水平推断，经济管理学院的网络购物比例范围为44.25%～69.35%
2、在未进行过网络购物的同学中，约50%的人认为网购存在安全隐忧，而在曾经进行过网购的同学中，有95%的人认为网购是值得信赖的。前者中有90%的人会考虑尝试网络购物。
3、在选择网络购物的同学中，有62%的人是因为能够节省开支选择网购，另外一些则是出于好奇或寻找新奇商品的心理。在众多购物网站中，48.12%的网购者将商品种类的丰富性视为选择电商平台的主要标准，其中淘宝网的受欢迎程度最高，87.1%的同学倾向于在淘宝平台上购物。
4、大家都在网购什么呢？调查结果显示，数码产品占据了网购消费的首位，占总消费的35.5%；其次是服装类，占27.3%；书籍也占有一定比例，约为18.5%。相对而言，由于食品保质期等问题，几乎没有人选择在网上购买食品。
5、在网购过程中，难免会遇到一些问题，其中最主要的问题是商品描述不够清晰，占到了45%；其次是商品种类与网站过于繁多，导致网上市场的选择混乱（占21%），网络购物市场亟待进一步优化。
五、调查结果总结
通过本次调查，我们发现大学生群体在网络购物方面的普及程度仍有待提升，但其潜在发展空间巨大。安全因素是阻碍他们进行网络购物的主要原因，只要他们对网购的信任度提高，网购的便利性、省时性及商品齐全等优点必然会吸引更多的人参与其中。目前，网络购物的商品种类依然有限，要促进其更快发展，必须进一步优化购物体验，突破现有局限。
附录：
1. 您是否听说或接触过网络购物?
说明：如果您选择a或b选项，请只回答第2、3题
a从未听说过
b听说过但没有尝试过
c偶尔在网上购买物品
d经常进行网络购物
2. 您没有网络购物经历的原因是什么?
a购物流程复杂
b认为网购不安全
c其他原因
3. 如果您没有网购经历，您今后会考虑尝试网购吗?
a会 b可能会 c不会
4. 您经常使用哪些购物网站?
a淘宝 b京东 c拼多多 d当当 e其他
5. 您选择网络购物的主要原因是什么?
a节省时间和费用
b操作简便
c寻找特别商品
d出于好奇，觉得有趣
e追求潮流
6. 您认为购物网站哪些特点最能吸引您?
a打折和优惠活动
b节日促销
c商品种类丰富
d商品信息详尽
e其他
7. 在网络购物中，您经常购买哪些产品?
a图书 b服装 c化妆品 d礼品 e数码产品 f食品
8. 您每次购物的平均消费金额大约为?
a5000元以上 b1000-5000元 c500-1000元 d100-500元 e100元以下
9. 您对网络购物的信任度如何?
a非常信任 b信任 c一般 d不太信任 e完全不信任
10. 在网络购物过程中，您是否曾遭遇过诈骗?
a有 b没有
11. 您在网络购物的频率是?
a每周一次 b每月一次 c每季一次 d每年一次
12. 您在网上购物中遇到的主要困难是什么?
a商品描述不清晰
b产品种类和网站数量过多
c操作复杂
d网站加载速度慢
e付款方式不便
大学生上网调查报告 第7篇
一、调查目的与形式
为深入了解当代大学生的上网行为，并探讨其对心理健康的影响，我们在20xx年4月14日至20日间，对我校应用技术学院的学生进行了网络使用情况的调查。
调查范围：应用技术学院
调查对象：大一学生，共50人（男30人，女20人）
调查形式：
(1) 问卷调查
(2) 数据处理与分析：问卷回收后，进行整理与分类，并以图表形式呈现，对结果进行分析。
(3) 本次发放问卷共50份，全部回收，回收率100%。
二、数据分析
1. 每天上网时长?
从调查结果来看，男生的上网时长普遍长于女生，显示出他们对网络的依赖性更高。建议增加户外运动的时间，参与更有意义的活动。
2. 上网环境?
绝大部分大学生选择在个人电脑上网，少部分在家或网吧进行。这一结果说明学校住宿生较多，且上网条件较为便利。
三、结论
当前大学生的课余生活中，依然存在不少问题，例如过长的上网时间，尤其是在寝室内，这可能会对他们的身心健康产生负面影响。游戏活动比例高，而阅读新闻和书籍的时间较少，尽管使用电脑完成作业的情况有所增加。
四、建议
大学生应当合理规划自己的网络使用时间，将网络作为学习的辅助工具，避免沉迷于游戏。适度参与户外活动，保持身体健康。利用网络查阅资料、阅读新闻时，也要注意眼睛的保护。
五、调查启示
本次调查提醒我们，深陷网络娱乐的弊端，必须在多元的网络世界中保持清醒的头脑。合理使用网络，努力提升学习效率，才是明智之举。
大学生上网调查报告 第8篇
在当今的数字时代，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。大学生们通过互联网获取学习资料、阅读新闻、与朋友保持联系，甚至进行娱乐活动，如观看电影和玩游戏。
鉴于我校宿舍内的电脑数量相对较多，深入探讨网络对大学生生活的影响显得尤为重要。我发起了关于“大学生上网情况”的调查。
我随机挑选了50名同学（包括大一、大二和大三）发放调查问卷，最终回收了43份有效答卷，回收率为86%。调查结果显示，大多数同学能够健康使用网络，普遍认为网络对大学生的生活好处多于弊端。
一、学校学生上网现状分析
现状一：宿舍电脑拥有率高
调查结果显示，在回收的43份问卷中，仅有3名同学没有自己的电脑，宿舍电脑拥有率高达93.02%。
现状二：上网时间较长
调查表明，每天上网时间在一小时以下的仅占2.3%，1-3小时的占39.5%，3-5小时的占32.6%，而5小时以上的占25.6%。这些结果反映出，我校大部分同学的上网时间较长，3小时以上的同学就占到了58.2%。每天上网3小时甚至超过5小时，毫无疑问会对正常的学习生活产生影响。在对上网时间控制的调查中，34.9%的同学表示能较好地掌握时间，32.6%的同学偶尔会上瘾，但大多数时候能够控制，4.7%的同学表示想控制时间，但一旦上网就会忘记，27.9%的同学则毫无顾虑地顺其自然。在上网目的方面，浏览新闻和查找资料占51.2%，玩游戏、看电影和聊天占37.2%，其他则占11.6%。
显然，仍然有不少同学无法有效控制自己的上网时间，尤其是在晚上，他们的上网活动往往持续到熄灯时间。而且，大多数人选择观看电影、聊天和玩游戏，这对第二天的学习产生了负面影响。
现状三：影响其他同学的生活
调查显示，有23.25%的同学在熄灯后仍然玩游戏或观看电影。宿舍是一个公共空间，熄灯后大部分同学已经准备入睡，而仍在上网的同学必然会影响他人的休息。熬夜导致的疲惫感也会影响他们第二天的学习状态。
现状四：网络的利弊因人而异
根据调查，16.3%的同学表示自己对网络非常依赖，认为互联网对未来的重要性很大，69.8%的同学认为网络非常重要，是他们与外界交流和自我展示的关键平台；27.9%的同学认为网络的好处大于坏处，65.1%的同学认为网络的利弊因人而异，只有7%的同学认为坏处大于好处。
网络作为一种工具，其效果的好坏取决于使用者，网络的作用与影响，最终要看使用者如何使用它。
二、建议
建议一：学校应多开展全校范围的各类活动。许多同学之所以频繁上网，是因为觉得课余时间无所事事，一下课就坐在电脑前一直到熄灯。学校可以尝试举办一些文娱活动，丰富学生的课余生活，提供更多的选择，以减少学生的上网时间。
建议二：对于沉迷于游戏和聊天的同学，学校需要进一步加强相关教育，并丰富学生的课外生活。
多数同学认为网络对大学生活的帮助很大，但从调查中也显现出网络存在的不利因素。我们应当筛选网络的利弊，这需要同学们与学校的共同努力。
面对网络的使用，我们既不能视其为洪水猛兽，因为它可能带来一些负面的影响而完全回避；也不能盲目推崇其优点。作为大学生，我们应认识到沉迷于网络娱乐的弊端，集中精力关注网络上真正有价值的信息，通过网络接触更广阔的社会，提高辨识和思考能力。学校也应加强校园网络环境建设，推动同学健康上网。
大学生上网调查报告 第9篇
我通过社交媒体发起了一项调查，旨在了解大学生的上网行为和习惯，特别是针对大一新生的情况。
关键词：网络调查问卷大学生上网习惯
一、主题简介
我通过社交媒体发起了一项调查，旨在了解大学生的上网行为和习惯，尤其是大一新生的上网情况。
二、活动日程
20xx年1月20日～20xx年2月20日
三、调查情况
1、调查背景
随着互联网的普及，网络逐渐成为大学生获取信息和学习的重要渠道。这一趋势对大学生的学习方式、生活习惯以及思维方式产生了深远的影响。
2、调查目的
通过这项调查，目的是为了更好地了解大学生的上网习惯及其对生活和学习的影响。
3、调查对象
主要为大一新生
4、调查方法或工具
我利用社交媒体平台发布了一份网络调查问卷，专门针对大一新生的上网习惯进行了调查。
5、数据分析或现状与问题分析
（1）是否拥有个人电脑
调查显示，30％的学生已经拥有个人电脑，50％计划在本学期内购置，20％暂时没有这样的打算。
（2）是否每天上网
60％的学生表示每天上网，40％的学生则并不每天上网。
（3）单次上网时间最长为多长
大多数学生的上网时间超过5小时，有些甚至在10小时以上。
（4）上网最常做的事情
调查结果表明，男生普遍偏爱玩游戏，女生则更倾向于聊天、听音乐和观看视频。
（5）常浏览类型的网页
百度是绝大多数学生的首选搜索引擎。
（6）是否有网上购物的习惯
大约有50％的学生表示曾进行过网上购物。
（7）是否利用网络查找学习资料
在调查中，表示常利用网络查找学习资料的学生与不常利用的学生比例相当。
（8）上网聊天时更多是和熟人还是陌生人
绝大多数学生在上网时选择与熟人聊天。
（9）是否认为上网只是消遣
多数被调查者认为上网仅仅是消遣，但也有部分认为其在生活中占有重要位置。
虽然调查样本数量有限，但结果还是反映出一定的趋势和代表性。
问题分析
关于拥有个人电脑的问题，显示出父母对学生使用电脑及网络的态度日益开放，愿意提供支持。
网络的使用主要集中在娱乐消遣上，游戏、聊天、观看影视等活动成为大学生主要的课余生活方式。这与校园文化生活的丰富程度息息相关，导致许多学生在课外时间只依赖网络来消遣时间。
大学生活相较于高中生活更为自由，缺乏监管使得学生的上网时间普遍增加，这可能对身体和心理健康产生不利影响。
6、解决方法
我认为应通过引导学生参与更多的校园活动，丰富他们的课余生活，来改善这种网络沉迷的情况。
大学生上网调查报告 第10篇
在当今信息化迅猛发展的时代，随着网络的普及，我们的生活方式发生了翻天覆地的变化。对于大学生而言，互联网不仅是获取知识的重要工具，也是他们日常生活中不可或缺的一部分。然而，如何看待大学生的上网习惯呢？为了更深入地了解这一现象，我对我校的大学生进行了调查。
本次调查的对象为大一的经济管理专业学生40名（男生20名，女生20名）以及大三的心理学专业学生10名（全为男生）。选择大一的同学是因为他们相较于其他年级拥有更多的课外时间，而大三的同学则因临近毕业，面临就业压力，可能对上网的关注度较低。本次调查采用问卷的形式，设计了包含15道选择题的问卷，内容涵盖上网的时间、上网的内容及对网络的看法。共发放了50份问卷，实际回收50份，其中有效问卷49份，有效回收率达98%，反映的数据相对真实可信。
从调查结果来看，52%的学生通过自学获取网络知识，32%通过同学，而仅有18%是通过学校。这表明学校在网络知识的普及和教育方面还有待加强，学校的网络课程设置和宣传力度不足，导致学生对学校网络学习资源的信任度较低。
调查还显示，80%的学生选择在网吧上网，学校的上网比例仅为10%，而拥有个人电脑的学生仅占4%。这不仅意味着上网环境的简陋，也反映出学校对学生上网条件的支持不足。另外，大部分学生在网吧上网时，环境嘈杂且空气质量差，这对于学习和身心健康都有影响。
谈及上网的动机，只有24%的学生表示为了学习，28%则是为了消遣。这说明很多大学生的课外生活相对单调，倾向于通过网络打发时间。尤其是大一的女生，由于适应新环境的难度，选择通过上网来消磨时间的比例更高。值得注意的是，约10%的学生是因好奇心驱动而上网的，这显示出他们对网络世界的探索欲望。
对于上网费用的调查结果显示，48%的学生每月上网费用在50-100元之间，这已占据他们生活费的六分之一，显然他们还是比较重视上网的。还有8%的学生上网费用在100元以上，几乎每天都要在网吧上网。调查中显示，76%的学生的上网费用主要来自于零用钱，而有2%的学生则是通过借钱来支付上网费用，这种情况值得警惕。
在工作日，44%的学生每周上网时间在4-10小时之间，而在周末或节假日选择上网时间不超过10小时的占38%。这说明在节假日期间，学生更倾向于外出或回家探亲而非上网。同时调查也发现，学生在晚上上网的比例较高，这与学校目前缺乏晚自习的安排有关。在我个人的上网经历中，晚上上网常常需要排队，这表明白天上课的学生在晚上利用上网的时间是非常普遍的现象。
在对父母和老师对网络的认知上，64%的同学认为他们了解的知识仅限于一些表面，而20%的同学则表示他们一点都不了解。只有14%的同学认为父母或老师对网络知识有比较全面的了解。这反映出家长和老师在引导学生上网方面的局限性，他们的担心主要集中在学生的时间利用和身心健康，而不是给予积极的引导与支持。
调查也表明，大学生上网的主要目的仍集中在查找学习资料、聊天交友和娱乐音乐等方面，其中娱乐音乐的比例高达72%。这显示出学生在网络上更多是在追求娱乐，而非利用网络提高自身的专业知识。阅读新闻的比例仅为24%，这表明学生尚未充分挖掘互联网的学习价值。
许多学生会在晚上或通宵上网，虽然这种方式便宜，但对身体健康有害。调查显示有68%的学生表示偶尔通宵上网是可以接受的，反映出他们在享受网络带来的乐趣时，往往忽视了自身的健康问题。虽然网络游戏深受欢迎，但应该引导学生理性对待，以免影响他们的学业和身体。
调查还显示，大多数同学对身边爱上网的人持漠不关心的态度，只有22%的人愿意适当劝说朋友少上网。这说明在网络文化的影响下，大学生已逐渐习惯于身边的上网现象，并不认为这会对人际关系造成太大影响。
网络的普及为大学生生活带来了极大的便利，但同时也应引发我们的反思。大学生在利用网络时，应该学会自我约束，合理安排时间，利用好网络资源，切勿沉迷于虚拟世界而影响学业和身心健康。学校和家庭则应加强对学生的网络教育，引导他们合理使用网络，让网络成为一个促进学习与成长的有益工具。
大学生上网调查报告 第11篇
一、调查的目的和意义
网络犹如一片浩瀚的海洋，它不仅是人们展示自我的舞台，更是获取信息、学习知识、交流思想的重要工具。网络的力量不可小觑，带给人类的是全新的时代机遇，同时也可能让人坠入深渊。作为信息时代的先锋，大学生群体在网络的使用上扮演着举足轻重的角色。通过网络，他们能够接触到广袤的知识和信息，促进个人成长；然而，网络的诱惑也可能让一些未成熟的学生迷失方向。正如某位大学生所言：“我们是时代的弄潮儿。”这一代人充满智慧与自信，未来将推动中国网络与教育的发展。本次调查的重点正是这群年轻人，关注他们的成长及与互联网的关系。
二、调查对象
鉴于人力资源的限制，本次调查主要在郑州轻工业学院内进行，参与调查的学生包括：大一15人；大二30人；大三10人；大四9人。
三、调查数据分析
调查结果显示，大学生的上网率高达84%。其中，上网时间在1年以下、1年至3年、3年至5年和5年以上的比例分别为43%、51%、2%和4%。在每周的上网时长方面，小于5小时、5-10小时、10-15小时和超过15小时的学生分别占77%、13%、6%和4%。上网地点主要集中在家中、校园和网吧，比例为11%、38%、71%和2%。38%的学生每月在上网花费上达到50-100元，占生活费的六分之一，而不到10元的仅占18%。显然，大学生对上网的重视程度较高。有6%的学生每月上网费用超过100元，几乎每天都在网吧上网。对于这些高额网费的支出，多数来自于零花钱，76%的学生靠自己；还有2%的人则借钱上网，这部分人需要认真反思其消费行为。调查还发现，在工作日内，有44%的学生每周上网时间在4-10小时，而节假日选择上网时间在10小时以下的占38%。这一数据表明，学生在节假日更倾向于外出游玩或回家，而在工作日则利用零散时间上网，因而上网成为一种临时的选择。每日的上网时间可分为白天和通宵，后者虽然相对便宜，但对身体健康有害。对偶尔通宵上网的学生，68%的人表示可以接受，坚决反对和非常赞同的人各占16%。显然，通宵上网不仅是为了省钱，部分学生可能出于生活方式的调节愿意选择这种方式。网络游戏的流行让人们对其产生了不同看法，虽然许多人因此沉迷，但游戏也带来了快乐与放松。自制力不强的学生应谨慎对待网络游戏，一旦成瘾，后果可想而知。调查中，40%的人认为适度玩游戏是可以的，而26%的人则认为网络游戏毫无价值，不应参与。普遍喜欢上网的学生几乎都会接触到网络游戏，显然，这类活动占用了大量课余时间，导致学习和阅读时间不足，尤其是对学习造成了负面影响。除了网络游戏，学生上网的主要目的还包括查找学习资料、聊天交友和听音乐，其中娱乐音乐占75%，聊天交友占70%，而学习相关活动则较少，仅为48%。这表明，学生的网络使用主要集中在娱乐和社交，利用网络获取知识的机会仍然有限。只有24%的学生表示有阅读新闻的习惯，尽管网络信息时效性强且准确性高，但学生利用这些资源的能力显然不足。
四、调查结论
从调查分析结果来看，大学生上网问题存在以下几点不足：
第一，影响身体健康，且开支不小。上网环境及其费用对学生的生活有显著影响，网络消费高达两元一小时，频繁上网造成的高消费让许多学生负担增加。网吧的环境通常较差，可能导致头晕等身体不适。
第二，影响学习效能。由于大学课程安排较为灵活，课余时间过多的学生容易沉迷于上网，久而久之，学业成绩会受到严重影响。
第三，网络知识匮乏。许多大学生在网上活动仅限于聊天和游戏，缺乏更系统的网络知识使用能力。许多人对网络常用工具，甚至基本的电子邮件使用，了解甚少，黑客技术等更是无从谈起。
第四，上网目的性较弱。学生上网的选择和交流话题缺乏明确的目的，很多人只是为了消磨时间，甚至不知道上网的真正意义。
老师和学生都应进行反思，学校应加强网络知识的宣传，提升学生对网络的正确使用意识，引导他们利用网络获取更多的信息，拓展视野。作为大学生，应当警惕沉迷网络娱乐带来的负面影响，更多时间应放在真正有价值的信息获取上，以提升自身的辨识与思维能力。网络为学生提供了广泛的信息和个性化的社交空间，同时也应成为学生展示自我能力的一个良好舞台。然而，若无法有效把握，过于追求个性化和猎奇心态，可能会让学生误入歧途。在多样的网络现象中，保持清醒的头脑至关重要。
大学生上网调查报告 第12篇
在我国，大学生群体中18-24岁的年轻人占据了相当大的比例，其上网行为的健康程度对网络文明建设和自身发展至关重要。通过了解大学生的上网情况，我们能够更好地推进高校的网络建设，并培养具有良好素养的网民。网络作为现代信息传播的重要工具，在校园中日益普及，大学生的生活也逐渐被其深刻影响。学生们通过网上聊天、发送电子邮件、浏览新闻等方式，享受着网络带来的便利。然而，我们也必须意识到，网络信息的复杂性和开放性有可能导致一些学生过度依赖网络，从而影响心理健康和人格发育。那么，现在的大学校园对学生的学习和生活模式究竟有何影响？对此，我进行了针对我们学校学生的初步调查。
本次调查对象为大一的旅游管理专业40名学生（男女各20名）和大三的社会工作专业10名男生。由于大一学生课外时间相对充裕，而大三学生面临的就业压力和考研等因素影响了他们的上网频率，因此选择了不同年级的学生进行对比。调查采用问卷形式，共设计了15个选择题，内容涵盖上网时间、网络使用看法及上网内容等。本次调查共发放50份问卷，回收有效问卷49份，有效回收率达98%，这为调查结果的真实性提供了保障。
调查结果显示，52%的同学通过自学获取网络知识，32%则是向同学学习，而从学校获得知识的仅占18%。这反映出高校在网络教育上的不足，可能是因为开设相关课程较少，导致学生对学校网络知识的信心下降。
在上网环境方面，80%的学生选择在网吧上网，10%在学校上网，而只有4%拥有自己的电脑。这说明无论是在网吧还是学校，学生们都面临着拥挤和不良环境的影响，尤其是网吧，环境更加恶劣。
关于上网动机，24%的学生表示因学习需要上网，28%则是为了打发时间。这表明大学生的课外生活相对单调，很多人习惯通过上网来消磨时间。调查中，大一女生选择上网打发时间的比例为20%，因为她们在适应新环境时可能遭遇困难，且在恋爱方面的机会较少，因此上网成为她们的主要消遣方式。约有10%的学生因好奇心而选择上网。
在上网开支方面，48%的学生每月上网费用在50-100元之间，几乎占到生活费的六分之一，不足10元的仅占18%。这表明大学生对上网的重视程度较高，而8%的学生上网费用超过100元，显示出频繁使用网吧的现象。调查还发现，76%的学生上网费用主要来自零花钱，2%的学生则是向同学借钱上网，这提醒我们需要对其消费行为进行反思。
在工作日，每周上网时间在4-10小时的学生占44%，而在周末或节假日中选择上网时间少于10小时的比例为38%。这表明，假期时学生更倾向于与同学游玩或回家，但在平时，他们则更多地选择上网。归根结底，学生的课余时间安排不够合理，导致学习时间的压缩。在上网时间上，有58%的学生表示上网时间不固定，32%的学生选择晚上上网，这显示出即便大学生早已摆脱了高中时期的晚自习，但仍然选择牺牲学习时间来上网。
在对网络知识的了解上，64%的同学认为父母或老师仅了解一部分，20%的人认为他们一点都不了解，而表示了解的仅占14%。这一现象显示出对学生上网行为的指导缺乏科学性和全面性。家长和老师应当加深对网络知识的认知，以便更好地引导学生合理利用网络资源。
在学生上网的目的方面，主要集中在查找学习资料、聊天交友和娱乐音乐，其中以娱乐音乐为主的有72%，聊天交友的占70%，而学习需求的比例仅为48%。这表明学生在网络上的利用依然局限于娱乐和社交，真正用于学习的资源相对较少。相较于阅读新闻的24%，学生在网络中获取的有效信息仍然有限，难以充分发挥网络的优势。