发现学校的绿化覆盖率与学生的心理健康呈现出密切的正相关关系。基础设施的完善程度直接影响了学生的学习效率与社交活动。通过对不同区域的环境质量进行对比，我们揭示了校园环境在塑造学术氛围和提升学生生活质量方面的重要性。这些发现为后续的学校环境优化提供了重要依据，是学校环境分析的重要参考。
大学校园环境调查报告 篇1
大学校园环境问题逐渐受到重视，反映了社会对学生成长与发展的关注，同时也揭示了当前校园环境中存在的多种困扰。
调查地点的选择及说明
本次调查选择了某大学校园作为主要研究对象，这所大学在地理位置上较为典型，能代表大多数高校的环境情况；作为在校学生，对校园内外的日常生活和环境有较深入的了解，便于收集数据与进行调查。
该大学位于城市中心区域，周边环境以学生活动为主，校园周围绿化良好，为学生提供了良好的学习与生活环境。然而，随着学生人数的不断增加，校园周边的配套设施也开始显得捉襟见肘，尤其是在交通、饮食及文化氛围等方面，问题愈发突出。
交通安全问题显得格外严重。由于校园周边有多条主要道路及公交线路，早晚高峰时期，学生在进出校门时常常遭遇拥堵现象。尤其是在接送学生的私家车和公交车交织的时段，交通事故的隐患随之增加。校园周围的一些主要十字路口，往往聚集了大量的学生与车辆，导致交通状况十分混乱，令人堪忧。
饮食卫生问题也不容忽视。校园附近的小吃摊点随处可见，种类繁多的美食虽然吸引了不少学生，但无证经营和卫生条件堪忧的问题时常引发食品安全事件。这类摊贩大都以低价吸引学生，然而其食品质量却常常得不到保障，容易引发一系列健康问题。
校外娱乐场所的影响也不可小觑。随着高校的开放管理，许多学生在课余时间频繁光顾网吧和KTV等娱乐场所，沉迷于其中，长此以往，不仅影响学习，甚至损害身心健康。尤其是在晚间和周末，这些场所往往是学生聚集的主要地点，成为不良风气滋生的温床。
文化设施的匮乏也给学生的文化生活带来了困扰。校园内虽然有一些文化社团和活动，但校外的文化场所多以商业化经营为主，艺术氛围较为淡薄。图书馆、书店等高雅文化设施的缺乏，使学生在娱乐选择上更趋向于低俗内容，提升了校园文化环境的单一性。
随着外租房屋的增加，安全隐患也随之而来。校园周边有大量的出租房，其中许多属于无证经营，居住环境差，存在消防安全隐患。这些房屋的管理松散，学生在其中的生活不受约束，可能导致不良行为的出现，影响他们的学习和生活。
要改善校园环境，相关方面应积极采取行动。各高校需加强教育引导，增强学生的自我保护意识，抵御不良文化的影响；政府及社区应加强对校园周边环境的管理，提升公共设施建设，保障学生的交通安全与饮食卫生；学校与政府应共同努力，增加文化设施的建设，丰富学生的课外生活，提高校园文化环境的整体水平。
大学校园环境调查报告 篇2
尽管我们对校园环境学有了一些初步的理解，但依然没有形成系统的知识体系。在进行校园环境调查时，我们更多是从使用者的角度出发，去感受和分析我们每天学习生活的校园环境，并结合所学知识进行全面的分析。
对于“环境”这个词，它在日常生活中被广泛使用，涵盖生活环境、工作环境、社会环境和自然环境等多种形式。环境既可以是自然的，也可以是人造的，既可以是具体的，也可以是抽象的。大学校园环境则是一个综合的概念，它不仅是老师和学生学习和生活的地方，还是思想碰撞的场域，校园环境可以看作是学校文化的缩影，包括建筑单体和园林景观构成的具体环境，以及由这些具体环境所形成的人文精神，这种精神是校园的氛围。在本次调查中，我们将从这两个方面进行分析。
此次的大学校园环境调查选择合肥的几所主要高校作为研究对象，通常校园会被划分为入口区域、图书馆前广场、教学楼前广场、宿舍楼区域及食堂前的休息广场五个部分。
一、学校入口区域
校园的入口往往是学校的标志，也是人们对学校的第一印象，因此入口景观的设计显得尤为重要。入口区域由校门及其周围的景观组成。不同校区的校门设计存在差异，一些历史悠久的高校，如北京大学和清华大学，校门通常具有浓厚的历史文化特色，而许多学校的校门则相对普通。校门设计的重点应与学校的历史文化和特色专业相结合。例如，安徽建筑大学的校门展现了徽派建筑的独特风格，突出了建筑类院校的特征。老校区的校门则往往较为平凡，很多经过的车辆和行人难以注意到这所大学的存在。入口景观环境可分为两种设计类型：一种是进入大门后便是一条作为轴线的道路，尽头常设有标志性的建筑或雕塑；另一种是大门与宽敞的广场直接相连，面向主教学楼。前者多见于历史悠久的学校，或老校区，通常道路两侧种植高大的树木，以营造一种宁静的氛围，弥漫着浓厚的学术气息。而后者则普遍存在于新校区，因地面积大，空间宽敞，入口、广场和主教学楼形成了气势磅礴的现代化感觉，象征着学校与现代社会的接轨，致力于培养现代化人才。以安徽建筑大学的新校区为例，入口处是宽敞的广场，喷泉和气势恢宏的校门与教学楼相连接，给人以开阔的视觉印象，十分吸引人。这种设计更适合于地块面积较大的学校，而安徽农业大学和医学大学的老校区则属于前一种类型。安农的入口道路尽头是一座历史建筑，前面还有一个小花园，而安医的入口道路两侧则是高大的行道树，远远就能看到教学楼和前面的雕塑。
经过对合肥各大院校入口景观的调研，我认为许多新校区大门入口处大广场的设计并不理想，因为城市外部环境相对喧嚣，学校内部应更注重宁静的氛围，以便让学生能心平气和地学习。光秃秃的硬地面不仅在视觉上难以与外界的喧闹隔断联系，且缺乏自然感。而老式校区的景观轴线道路则有效地拉开了教学区域与城市的距离，形成了一道天然屏障；种植高大的树木的小道让人走过时心境变得静谧。
二、图书馆门前广场
在前文提到图书馆广场时，我们更多是将其视作校园入口的一部分，但若单独分析图书馆及其周边环境，它无疑是高校文化的重要组成部分。图书馆周围的环境不仅是校园整体环境的一部分，更能孕育出浓厚的学习氛围，引导学校的学术氛围。在此次调查中，我们发现高校图书馆周边环境的设计主要分为两种类型：一种是图书馆的环境安静、绿化面积大，同时点缀水景，营造出适合阅读的氛围，通常远离主要交通干道。以安徽农业大学的图书馆为例，图书馆位于较低的地方，远离喧闹的交通区，周围绿树成荫，中心有喷水池，非常适合长时间驻足阅读。和这样的环境结合，形成了一种愉悦的人文氛围。另一种类型则是图书馆前的广场十分气派，以硬质地面为主，辅以绿植和水景，传达出一种开放、自由和激励人心的现代气息。例如，清华大学的图书馆广场位于水景和建筑围合出的空间，给人一种振奋的感觉，想要学习并对学术知识产生敬畏。
但是，一些高校的图书馆前广场却被学生们视为停车场。由于地理位置和设施的制约，图书馆广场的功能定位出现了偏差。尽管满足了交通需求，但未能有效创造景观环境和校园文化氛围，导致学生对图书馆前的环境缺乏参与感。我们认为，因应图书馆的定位和功能需求，其广场应以硬质地面为主，以满足停车需求。在主要道路旁，不适合将图书馆广场布置得过于绿化，设置大型桌椅等，因这类设计在实际使用中并不能实际发挥作用。应以硬化地面为主，辅以适当的绿化，以及小规模的雕塑或喷泉，营造出必要的文化氛围。站在功能角度来看，图书馆广场的问题与将其视为校园入口一部分时的分析结论截然相反。
三、教学楼广场
作为大学的重要标志性建筑，主教学楼周围的环境是人流密集的地方，应当成为校园环境的亮点。如今的教学楼前广场通常采用大面积硬化铺地，搭配适当的绿植，动静结合，软硬相映，加之主楼大气的体量与丰富的立面设计，营造出浓厚的校园文化氛围。广场的硬质地面不仅满足交通与停车需求，适当的绿化则突显了教学楼的核心地位，常用于各类学生活动的举办。不过在调查中我们发现，尽管有一些学生在广场上进行娱乐活动，比如滑旱冰，这为广场注入了活力，但在夏季夜晚，广场上有人聚会和聊天，可能对正在自习的学生造成干扰，进而破坏了教学楼广场原有的环境格调。一个大学教学楼的广场应当呈现开放、现代又严谨的环境氛围，尽量避免靠近教工生活区，以防在使用上产生不必要的干扰。
四、食堂前的休息广场
正如俗话所说，“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这句话足以体现吃饭的重要性，因此食堂在校园中也有其重要地位。对于食堂前的休息广场，我认为其存在是非常必要的。用餐后的时光是人们最放松的时刻，拥有一个舒适的休息场所是人们普遍的心理需求。这样的环境应当简约而富有亲和感，简单的座椅、柔软的草坪、绿树成荫、阳光普照，周围的流动人群也是一种独特的景观。在此次调查中，几乎所有高校的食堂前广场都是校园中使用频率最高的地方，宽敞的空间和座椅完全满足了人们的休息需求。尤其是在秋冬季和夏季的夜晚，天气良好的时候，食堂前的广场上总是坐满了聊天和休息的学生。由于这个广场是通往食堂和宿舍的必经之路，往来的学生中有悠闲的，也有匆匆的，正如学生时期的我们一样，这样的流动人群本身就是一种景观。然而，休息广场也存在一个问题，除用餐外的时段，这个半开放的空间显得有些空旷，学生们表示在两三人小聚时心理感到尴尬。
五、宿舍楼区域
宿舍是大学校园中一个特殊的居住区域，对校园形象和学生的身心健康至关重要。试想，如果一个高校的宿舍环境恶劣，给人的第一印象将会怎样？整日生活在肮脏混乱的环境中，学生又如何能安心学习。我走访了几所大学进行对比，虽然一开始感受到环境的绿化美观，但走进宿舍区后，宁静的美感瞬间消失，自行车随意停放，卫生状况也不尽如人意。而有些学校给我的第一印象是严谨而整洁，但宿舍区绿化不足，使整个环境显得生硬。观察和体验后，我认为宿舍区应当具有安静、干净的环境，并且应提供较多的绿化，这样才能让人倍感舒适。
大学校园环境调查报告 篇3
一、调查时间：
xx年4月1日～10日
二、调查地点：
大学校园及周边地区
三、参加人员：
大学环保协会成员及相关专业教师
四、调查方法：
实地考察与问卷调查相结合
五、调查内容：
校园环境质量及环境教育实施情况
六、调查要求：
全面评估我校环境及环境教育的现状，找出问题，提出改进建议，并形成调查报告。
七、调查结果分析：
（一）总体评价
我校校园占地广泛，总面积达到5XX平方米。绿化覆盖率良好，树木覆盖率超过45%。校园道路整齐划一，教学区、生活区及宿舍区布局合理，展现出良好的功能分区。整个校园环境优美，绿树成荫，草坪与花坛交相辉映，形成了多样的人文景观。校园内洁净清新，周边环境较为宜人，是一个理想的学习与成长场所，被誉为“绿色校园”。我校在环境教育方面也见到了初步成效，丰富了校园文化，提升了师生的环保意识，广泛参与社会公益活动，形成了保护环境的良好氛围，有效推动了区域文化的提升。
（二）存在的问题
1、虽然校园环境整体良好，但仍存在个别问题，主要是人为因素导致的，概括为大气污染、水体污染、噪声污染和固体废物污染等。
2、环境教育方面虽有显著进步，但仍面临一些挑战，具体表现为：
⑴各学科之间环境教育理念的融入仍显不足，缺乏系统的规划，部分教职工的态度较为消极。
⑵学生的户外与课外环境教育活动缺乏持续性，存在随意性，未能充分调动全体学生的积极性。
⑶教师的环境教育培训未能覆盖所有人员，导致部分教师对“绿色校园”创建活动缺乏深刻理解。
⑷环境教育科研经费投入不足，限制了相关活动的开展。
（三）解决方案
1、成立校园环境保护领导小组，组织全体教职工学习相关环保法律法规，提高其环保意识。
2、教师在课堂教学中应加强环境保护观念的渗透，将理论与实践结合，从自身做起，培养学生热爱校园、保护环境的意识。
3、注重通过课堂教学为主渠道，整合多学科内容，发掘教材中可结合环境教育的部分，开展系统性的环境教育。
4、广泛开展课外活动，利用校园橱窗、广播等媒介进行宣传，邀请环保专家进行讲座，增强环境教育的实际效果。
5、结合读书周及环保知识竞赛，广泛开展“绿色校园”“绿色生活”等主题活动，提高学生的参与度。
6、建立多层次的环境教育网络，将环境教育与家庭和社会教育结合，构建环境教育的长效机制。
7、加强校园管理，制定明确的管理制度与措施。校领导小组与保卫处、德育处共同负责，清理卫生死角，改善校园环境卫生。
8、向相关部门提出合理建议，改善校园周边的环境，禁止校园内无序噪声及其他污染行为，维护良好的学习环境。
大学校园环境调查报告 篇4
一、提出问题
你想在一个绿意盎然的大学校园中学习和生活吗？“宁静以致远”的理念让人向往，然而我们身处的校园环境却往往不尽如人意，尤其是环境噪音带来的影响，对学生的身体健康和学习生活产生了负面作用。
二、研究目的
校园是学校环境的核心，体现了学校的整体形象。一个优美、安静的校园能够让同学们更好地融入学习氛围和大学生活。
基于对学校和师生及社会的责任感，我们将从噪音、空气、垃圾、卫生等方面出发，研究这些因素对教育环境的影响。通过这项调查，不仅希望更好地了解我们学校，还能提升同学们的环保意识，树立“美化校园，人人有责”的观念，为校园建设贡献力量。我们的调查结果也希望能为学校管理层提供改造校园的参考依据。
三、研究方法与过程
为了实现研究目的，我们选择以西校区为例，了解同学们对于校内外环境的看法及环境污染带来的影响。通过调研，分析问题的严重程度，并提出相应的解决方案。
研究方法：问卷调查法、讨论法。
时间安排：20xx年1月20日至20xx年3月13日。
研究过程：
1、召开会议讨论，结合学校地理位置及客观条件，确定研究内容为：噪音、卫生、空气和水质四个方面。
2、针对不同内容，梳理并总结问题，设计问卷200份，涵盖宿舍楼、教学楼、学习环境、食堂卫生、周边交通等方面的问题。
3、调查对象为各栋宿舍的学生。
4、总结阶段：对收集的数据进行处理，分析主要污染源，并提出具体解决方案。
四、调查总结与分析
本次调查主要采用抽样问卷的方式，调查对象为本校区的学生（涵盖所有宿舍楼及各年级）。
以下为调查结果：
一）、总体分析学生对校园环境的满意度：
1）空气质量满意度：45.30%
分析由于学校地理位置和占地面积有限，且邻近繁忙的公路和铁路，空气质量受到影响，主要来源于汽车尾气、灰尘及实验室的污染。同学们普遍认为空气质量一般，希望学校加大绿化力度，提升氧气含量。
2）噪音质量满意度：0%
分析同学们普遍认为校园噪音是最严重的问题。主要情况包括：
（1）学校临近铁路及公路，每当火车经过时的轰鸣声严重影响学生的休息，28%的同学表示已影响到学习和生活；19%的同学表示偶尔受影响；其他同学则表示已习惯。
（2）校园较为拥挤，很多同学难以找到安静的学习空间；40%的同学表示能找到合适的学习环境，而41%的人表示无法找到；19%的同学希望能增加自习室的数量，并提供24小时开放。
（3）宿舍噪音较大，30%的同学认为宿舍适合休息；而43%的同学表示宿舍通常嘈杂，难以入睡；其他同学则表示习惯了偶尔的吵闹。
3）水源质量满意度：5.40%
分析同学们对校内水源的反馈基本满意，需改进的地方包括：
（1）希望改进热水供应系统，延长开放时间并增加开放点。
（2）定期清理天台水池，以免水中出现小虫。
4）卫生质量满意度：1%
分析大多数同学对校园卫生质量表示不满。由于高人口密度，生活垃圾容易堆积，宿舍环境较差。5%的同学认为垃圾处理合理，尽管47%的人认为大致合理，而48%的同学认为需要改进。
二）、校园各区域情况调查
1）学习场所分析同学们对教学楼、图书馆及综合楼的学习环境整体评价一般，主要问题有：
（1）开学时教室的卫生状况较差，灰尘多；
（2）图书馆的通风条件差，有时空气较为闷热；
（3）多媒体教室缺乏通风，气味不佳；
（4）教室内时常有异味；
（5）新装修的教室油漆味道刺鼻。
希望学校能保持教室的开放性和通风，并处理有异味的房间。
2）宿舍楼环境分析多数同学对宿舍环境不满意，不过许多人表示已习惯当前的状况，但仍需解决的问题包括：
（1）宿舍楼梯口附近的垃圾堆散发异味；
（2）宿舍通风不良；
（3）排水沟时常散发异味；51%的同学表示经常闻到臭味，26%的人表示偶尔闻到，只有23%的人没有感受到影响。
为了改善这一情况，希望学校能够更频繁地清理垃圾，定期处理垃圾点异味，并为宿舍卫生间安装排风系统。
3）其他问题
（1）绿化问题：大部分同学认为应该在校园内增加绿化，尤其是宿舍和教学楼周边的绿化。
（2）广播系统：16.7%的同学对学校广播表示满意；37%的人认为无所谓，46.3%的同学认为广播时间与休息时间重合，影响休息；还有部分同学认为广播设备亟需更新，音质不清晰。
（3）学校附近幼儿园的音乐播放影响学习，尽管许多同学喜欢儿童歌曲，还是觉得这种情况干扰了正常学习。
三）、总体评分
学生对西校区环境整体满意度评分
差, 15%
优, 10%
良, 25%
中, 50%
大学校园环境调查报告 篇5
调查时间：
xx月x日~x日
调查对象：
南通大学主校区与钟秀校区的5个专业（软件工程、应用物理、统计学、国际贸易、历史教育）共计50名学生，男女各25人。
调查方式：
采用问卷调查和评分的方式收集数据，经过抽样和去除无效数据后得出了“附表”调查项目，共涉及三方面，分别是校区环境、宿舍环境、教室环境。
本调查意在分析南通大学校园环境，重点关注学生对环境的看法，以便理性地探讨通大在未来发展的方向以及提升校园环境的领域，为学校的建设发展贡献一份力量。
一、校区环境
校园绿化是优化校园环境的关键因素之一。理想的校园绿化应与学生的审美教育、校园建筑及其艺术感、以及校园文化建设相协调，使校园环境真正成为影响学生成长的重要场所。然而，从调查结果来看，南通大学老校区在环境建设方面仍有待提升。通过对南通大学两个校区的观察与亲身体验，发现同学们对主校区和钟秀校区的环境评价存在显著差异，主要是认为新校区在各方面表现更为出色，因此得到较高的评价，而钟秀校区的同学则反映绿化及水体环境较差，校区差异十分明显。
尽管如此，两个校区都存在一个共通的问题，即校区内及周边的水体污染程度各异，其原因或许在于同学们的环保意识不足，或者学校未对水体保护给予足够重视，清洁维护工作做得不够到位。河水的干净与否，表面上似乎与学生的学习生活无关，但其实对校园的整体美感和氛围影响深远。优美的河流可以为学生提供一个宁静的学习环境，早晨在河边读书、晚间欣赏水波荡漾，均能提升校园的艺术气息。我建议学校组织专业人员和相关专业的学生一起进行暑期实践，既是让学生将课本知识与实际生活结合，也能提升校园环境。这样的改变对于提升南通大学的整体形象也是大有裨益，让学生感受到学校对其环境的关注，真正落实“通大一切为了学生”的理念。
大学校园环境调查报告 篇6
调查目的：
本次调查的目的是为了全面了解大学校园内的环境状况，收集学生对校园环境的意见和建议，进而提出切实可行的改善措施。我们希望通过大家的共同努力，使校园环境更加优美宜人，并确保“校园文明行动”具有更强的针对性，从而更容易获得广大学生的积极支持。
调查方法：
本次调查以全校学生为对象，采用分层抽样法，随机选择来自各个宿舍楼的学生进行调查。南校区的宿舍包括1号、2号、3号、4号楼，北校区的宿舍包括1号、2号、3号、4号、5号、6号、7号、8号、9号和10号楼。调查的对象为在调查期间所在宿舍的学生。共发放了600份问卷，成功回收有效问卷550份，有效问卷比例为91.67%。
调查结果分析：
一、关于校园环境
校园环境是学校整体形象的重要组成部分，优雅宁静的校园能够为学生提供良好的学习氛围。然而，我们在调查中发现了一些亟待解决的问题：
1) 校园内的公告栏管理有待加强，乱贴、破损的现象频繁出现，影响整体美观。
2) 校园内休闲椅布局不合理，导致部分区域椅子过于集中，而其他区域却缺乏足够的座位。
二、关于教室环境
教室是学生学习的主要场所，良好的教室环境不仅能让学生安心学习，还能提升学习效率。然而，经过此次调查，我们发现教室卫生和氛围仍存在多个问题：
1) 教室内随意丢弃纸屑和食物残渣的现象普遍，未能及时进行清理。这直接影响了教室的卫生状况。
2) 许多同学在课后将垃圾随意塞入桌洞，新鲜的食品包装、纸巾等杂物积攒在桌洞内，形成堆积的废弃物，影响教室整洁。
3) “课桌文化”的现象依然严重，约有85%的同学表示对这种文化表示反感，认为课桌上涂鸦无意义。部分同学因上课无聊而随意涂鸦，显示出缺乏环保意识和学习主动性。
4) 课堂的窗台、窗帘经常被污染，且黑板上乱涂乱画的情况普遍存在，影响了上课的专注度。
5) 课堂氛围较为松散，许多同学在上课时玩手机、吃东西、聊天等现象普遍，这对课堂学习效率造成了很大影响，急需改善教学管理方式。
大学校园环境调查报告 篇7
大学校园环境是影响学生学习和生活的一个重要因素。在这片知识的海洋中，良好的环境不仅能提升学习的效率，还能促进学生的身心健康。校园内的设施、绿化、文化氛围等都对学生的生活品质有着直接的影响。通过对校园环境的深入分析，我们可以发现在一个和谐的校园中，学生更容易找到归属感，快乐地学习和生活。
校园的基础设施必须完备，教学楼、实验室、图书馆等地方应当舒适、实用。充足的学习空间和资源使学生能够有效地进行学术探讨，提升创造力。另外，校园内的公共休息区和活动场所也极为重要，它们为学生提供了一个放松心情、社交互动的平台，有助于缓解学习压力。
校园的绿化环境同样不可忽视。充足的绿地和优美的景观能营造出一个舒适的学习环境，帮助学生在学习之余放松身心。研究表明，接触自然能够有效减轻焦虑和疲劳，提高学习者的集中力。学校应该注重绿化、美化，为学生创造一个清新怡人的学习氛围。
再者，校园文化的建设也在校园环境中扮演着至关重要的角色。各种文化活动和社团组织不仅丰富了学生的课余生活，也增强了同学之间的沟通与合作。多样的文化交流使得校园生活更加丰富多彩，对于学生的综合素质提升大有裨益。
大学校园环境的优劣直接影响着学生的学习效果和生活质量。通过对校园环境的全面分析，可以发现，合理的布局、良好的绿化以及积极的文化氛围都是创造理想校园环境的关键。我们需要共同努力，让校园成为一个适合学习、生活和成长的理想之地。
大学校园环境调查报告 篇8
调查地点：
大学校园
调查时间：
20xx年xx月xx日
根据老师的要求，我对大学校园的环境进行了调查。
调查情况如下：
1、校内的垃圾桶经常出现垃圾溢出的现象。
2、校园里的花草不经常修剪和浇水，显得颇为杂乱。
3、校园内的水池水质很差且不流动，垃圾漂浮在水面。
4、某些地区长满杂草，废弃物堆积，亟待清理。
5、校园内车辆出入较多，导致噪音和废气污染问题。
6、卫生间的清洁状况不佳，缺少必要的清洁工具。
7、教室窗台上积满灰尘，物品经常摆放凌乱。
8、黑板上乱写乱画的现象严重。
我的建议：
1、将垃圾桶更换为分类垃圾桶，以促进垃圾分类。
2、聘请专业人员定期修剪花草。
3、及时更换水池里的水。
4、安排清扫人员清除杂草。
5、限制校内车辆的进出，以降低噪音和空气污染。
6、加强卫生间的清洁工作。
7、购买必要的清洁工具，改善厕所卫生。
8、定期组织班级学生清理窗台。
9、定期安排专人擦拭黑板，保持课室整洁。
我的结论：
1、美化校园环境，需要全体师生共同努力。
2、优化学习环境，将提升我们的学习效率。
3、定期进行大扫除，以保持教室的干净整洁。
大学校园环境调查报告 篇9
在本学期，我们学校对各个楼层的卫生间进行了升级改造，同时设立了教师专用卫生间，这样有效减少了学生使用的厕所数量。学校还在卫生间里提供了手纸，方便我们日常使用……可是，令人遗憾的是，有些同学却利用学校资源，破坏了校园的环境。对此，我进行了相关调查。
调查
我利用课间时间对卫生间、饮水区以及操场进行了环境检查，结果发现卫生间内满地都是手纸，饮水区地面脏污和脚印随处可见，操场上更是满地垃圾。
分析
1、部分同学心存侥幸，看到周围没人注意自己，便随意将手中的垃圾扔在地上，然后若无其事地离去。
2、在卫生间中，一些同学看到学校提供的手纸后，便肆意抽取，甚至还有同学将空瓶丢入厕所，导致下水道堵塞。
结论
经过调查与分析，我得出了以下结论：
1、部分同学心理素质较差，一有不满便在校园内“闹事”。
2、一些同学缺乏环保意识，随意使用手纸，且一次性拿取过多，并把用过的手纸乱扔。
3、部分同学认为将垃圾扔进垃圾桶太麻烦，因而养成了随手扔垃圾的坏习惯。
4、在饮水区，个别同学认为没人管理，便肆无忌惮地用拖布玩耍。
校园环境遭到破坏的现象显而易见，难道我们真的可以对此置若罔闻吗？
建议：
希望老师能抽出时间，教育学生，呼吁大家共同维护校园环境。校方也应加强管理，安排一些值周生在卫生间、饮水区和操场监督同学们爱护校园环境。
大学校园环境调查报告 篇10
调查目的：
在大学校园的环境中，校园环境的文明建设显得尤为重要。为了创造一个良好的学习氛围，学校必须重视校园文化的建设。校园环境文化的构建在学校的发展过程中扮演了关键角色。根据老师的要求，我们对校园进行了详尽的调查，旨在找出存在的问题并提出改进的方案，这对提升我校的环保意识至关重要。
调查方式：
问卷调查
调查情况：
在此次调查中，我们发现校园内存在不少亟待解决的问题，这些问题不仅对我们的学习产生了影响，也在一定程度上影响了同学们的身心健康，具体情况如下：
校园总占地约93公顷，其中教学区占地62公顷，建筑面积达32万平方米。校园以欧式建筑为主，东西合璧，学习区与生活区以院系为单位合理布局，这不仅为学生提供了便利的学习和生活条件，也使得他们在具有建筑专业特色的校园文化中得到熏陶，提升了专业与文化素养。
然而，学院远离市区，校园内部的方向感较弱，缺乏清晰的指示标识。
在调查的年级中，大二学生占据了80%，大部分为男生。他们普遍认为校区环境清幽，对于校园的建筑风格给予了高度评价，近90%的人认为整体颜色和谐统一，认为边界状况基本良好。图书馆被认为是校区最显眼的地标，有超过50%的人对此表示认同。功能性方面，40%的人认为校园功能单一，各功能区域之间缺乏有机结合。从生活区到教学区的通行时间大约在5分钟以内的占40%，而其余60%的人则认为普遍超过5分钟。校园内几乎没有指示牌，而对于校园公共设施的评价中，只有5%的人认为设施合理且能满足使用需求，45%的受访者认为设施无法满足需求，剩下的人则认为几乎没有相关设施。校园内的娱乐设施缺失，达到100%的调查反馈，对运动场的布局满意的占80%，对校园总体使用情况的感受为一般。学生们对校园环境的总体印象还算不错。
我认为，校园环境文化作为校园生态系统的一部分，其特性主要表现在经过人们的组织与改造所形成的校园面貌与学习环境。这种环境文化不仅涵盖了校园的外观、景观、自然环境、建筑设施，甚至各种校园资源。它的影响潜移默化，能够无声地滋养学生的成长。校园物质环境的设计必须增强育人的意识，让校园环境充满文化氛围，努力使学校的环境也能传达文化信息。作为教育者，我们应当利用校园内的各类资源来体现学校的独特性与精神，给予学生一种高雅的文化享受并激励他们向上进发。良好的校园环境文化不仅影响学生对事物的认识，还有助于他们形成正面的价值观。这种文化也能规范学生的行为，帮助他们培养良好的行为习惯。在一个整洁的校园中，学生们自然不会随地吐痰；在一个宁静的环境中，学生们不会高声喧哗；而在一个充满现代文化气息的校园内，学生们则能陶冶情操。一旦校园文化环境形成，就会对学生的道德观产生影响，反过来，良好的道德观又能促进校园精神环境的提升，从而营造出良好的学习心态和行为规范。校园环境文化通过潜移默化的方式，让校园内的每一个成员在不知不觉中接受影响，实现心理和行为的转变，从而与校园环境文化达到一致，这也是学校育人的最终目标。
通过以上调查报告，我们清楚地识别出了问题所在，期待大家共同努力来改善我们的校园环境，打造一个温馨舒适的学习和生活空间。
大学校园环境调查报告 篇11
随着社会的快速发展，我国的大学教育环境也在不断优化，学生们的学习和生活条件日益改善。校园内的景观、设施和服务水平不断提高，但环境卫生和环保意识问题也日渐突显，尤其是在我们这些年轻学子中存在一定的隐忧。那么，我们的校园环境究竟如何呢？以下是我们的一项调查报告：
一、调查目的：
1、了解在校大学生的环境保护意识。
2、分析校园内的卫生状况。
3、收集同学们对校园环境的意见和建议。
4、通过调查结果提升同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：4月10、11日；
2、地点：本校校园内
3、调查人：李明、王芳、张伟、刘海；
4、调查对象：本校部分学生
三、调查经过：
1、在4月10日的上午，我们走访了校园，通过问卷调查的方式收集了十位学生的意见，结果记录下来。我们采用了面对面的访谈形式进行深入交流。下午，我们继续通过发放问卷的方式，调查了其他同学的看法。
2、4月11日上午，我们专注于食堂和图书馆的卫生情况，随机采访了八位同学，获得了有价值的数据。
四、调查内容：
简答题1：如果你看到路边有垃圾，你会怎么做？
简答题2：你认为校园内的绿色植物是否得到了很好的保护？
简答题3：在自习室内，如果看到有人吃东西产生的垃圾你会说些什么？
简答题4：你在校园里参与过环保活动吗？
五、调查结果：
1、通过对受访学生在不同情境下的反应，我们评估了他们的应对能力和环保意识。
2、结果显示，在参与调查的10名同学中，只有4名同学具备较强的环保意识，6名同学对此意识较为薄弱。
六、调查分析：
这一结果让我们深感忧虑，在仅仅的18名同学中，只有一小部分人在环保问题上表现出了一定的积极态度，而其余同学对校园的环保和卫生则显得漠不关心，反映出校园内环保意识亟待提升。
七、结论：
1、目前我校部分同学的环境保护意识较差，遇事的反应与判断不够成熟。
2、同学们对校园卫生与环境保护的重视程度不够，面对问题时常显得无动于衷。
3、学校内部分同学缺少环保的行动措施，甚至出现不当丢弃垃圾的情况。
八、建议：
1、学校应定期开展环保知识宣传活动，引导同学们提高参与意识。
2、家长也要在家庭教育中重视环保观念的培养。
3、组织一次全校性的环保宣传活动，增强同学们的环保责任感。
4、每个班级配备一个环保宣传栏，鼓励同学们分享环保心得。
5、建议同学们学习并朗读环保诗歌，提高环保意识。
九、针对结论讨论：
我们认为，提升同学们的环保意识需全社会共同努力，借助教育和实践手段，增强大家的环保知识。这项任务虽然艰巨，但只要大家齐心协力，相信校园的环境保护问题一定能够得到改善。
大学校园环境调查报告 篇12
每天在校园内走动，我们总是浑然不觉地经过熟悉的地方：从大气的校门走入，沿着碎石小径前行，经过高耸的松树，来到生机盎然的和谐广场，接着我们分散到教室、宿舍和食堂。因为习以为常，我们总以为校园是有序且干净的。然而，有多少人真正关注过我们的校园呢？或许当你认真填写这份问卷后，会开始重新审视我们的校园，随后惊讶地发现，校园环境的现状并非如我们想象的那么理想。
我们每天生活、学习的“家园”，呼唤着我们去主动发现问题、分析问题，并努力寻找解决办法。通过实际行动来维护校园环境，营造一个更为宜人的学习氛围，让我们的校园愈加美丽。
聚焦校园
【数据】
在我们进行的调查中，共发放了50份问卷，结果显示：约25%的人认为校园环境差，50%的人认为校园环境尚可，5%的人认为校园环境优秀，10%的人对此没有特别看法。
【解读】
令人意外的是，这组数据反映出的问题。如果你认真观察一下校园，也许会不解：“为什么会有50%的人觉得校园环境尚可？”
我们可以从数据背后寻找答案。
认为校园环境尚可的主要是大二和大三的学生，他们对校园早已熟悉，认为在与其他学校相比之下，我们的环境也算不错。显然，数据中一半的人未曾认真思考过这个问题。而对于10%认为环境无所谓的学生，大多是面临实习、毕业、求职压力的大四学生，生活节奏快，又或许对校园环境的关注度不高，他们和那部分觉得环境尚可的同学一样，对于熟悉的校园似乎见怪不怪。
那么，25%认为校园环境差的呢？这部分人以大一新生和校园的清洁工为主。刚步入大学的新生，往往对新环境感到不适应，而每日清扫校园的清洁工则认为环境确实不佳，“每天我们至少要扫两遍，大家都不自己维护。”一位清洁工阿姨在填写问卷时如是说。至于那5%认为环境优秀的人，他们似乎是“理想主义者”，甚至认为校园内满是落叶和枯枝更富有情调。
【发现与解决】
教室与自习室
【数据】
关于教室和自习室的环境调查显示，60%的人认为环境较好，20%的人则表示差。
【解读】
这一组数据十分明确，60%的人认为教室和自习室环境好，多为大一新生，他们对这一自主学习的环境感到新鲜，且教室每日有人清理，环境相对良好。而认为环境差的20%人群，主要是被一些社团占用教室的情况所影响。“每到周五和周六晚上，教室根本找不到地方自习。”一位大二的学姐这样抱怨。所以更多的同学选择前往图书馆的自习室，导致其环境也受到一定影响。
【发现与解决】
餐厅环境一瞥
【数据】
关于食堂，约45%的人认为环境差，25%的人认为尚可，10%的人对此无所谓。
【解读】
这一组数据引人关注。大学食堂是学生最常消费的地方，而45%的人认为食堂环境不佳。原因在于食堂管理制度尚不健全，许多人在与其他学校的食堂比较后产生这种感觉。我们学校的食堂没有设置餐具回收点，这意味着学生用餐后可以直接离开，而餐桌总是一片狼藉。“收餐具的小哥也太马虎了，汤汁溅了我一身。”一些女生总是这样抱怨。虽然最近食堂增设了餐具回收点，但由于实施初期，学生们尚未形成习惯，效果不明显。
而25%认为环境尚可的同学大多为大一新生，他们觉得大学食堂相比高中食堂要好得多。至于那10%无所谓的人，要么经常选择外卖，要么托人带回宿舍吃，甚至有些女生专门到隔壁师范大学的食堂就餐（那里的食堂在附近颇具盛名），路上顺便还会买些小吃。
【发现与解决】
宿舍之声
【数据】
在宿舍这个环节，涉及的主要是纪律与卫生状况。结果显示，有40%的人认为环境差，10%的人认为较好，5%的人没有特别看法。
大学校园环境调查报告 篇13
近期，我们团队对大学校园环境进行了深入的调查，主题聚焦于校园卫生。校园环境的卫生不仅关乎个人健康，也影响到整个校园的形象。然而，我们发现仍有一些人对卫生环境不够珍惜，造成了一定的破坏。我们对教室、走廊、操场、花坛及包干区的卫生情况进行了细致调查。
以下是我们大学校园卫生的分析报告，请大家共同关注：
1、首先来看教室的卫生：
在我们的调查中，有55%的学生认为教室的卫生状况良好，40%的学生认为一般，只有5%的学生觉得教室卫生较差。由此可见，绝大多数学生对教室的卫生还是持重视态度，但仍有少部分学生对卫生问题疏忽，偶尔出现乱扔纸屑的情况。我们呼吁大家共同维护教室的整洁。
2、接下来是关于走廊的卫生：
调查显示，有45%的学生认为走廊卫生状况良好，55%的学生则认为一般，未发现有学生认为卫生差。虽然走廊的卫生也得到了一定重视，但仍有许多学生对其忽视，表现为乱扔垃圾和随意吐痰。我们决定加强宣传与劝导，以提升走廊的整体卫生状况。
3、然后是操场的卫生：
在调查中，100%的学生表示操场的卫生状况良好，没有人认为一般或差。这表明学生们对操场的卫生非常重视，操场成为了大家共同维护的区域。
4、再来看花坛的卫生：
调查结果显示，约30%的学生认为花坛卫生良好，60%的学生认为一般，10%的学生觉得差。由此可见，花坛的卫生管理还有待提高，学生们需要增强对花坛卫生的关注和爱护。
5、最后是包干区的卫生：
在我们的调查中，有75%的学生认为包干区卫生良好，25%的学生觉得一般，没有人认为卫生差。大多数学生对包干区的卫生表示认可，但仍需保持警惕，进一步提升卫生标准。
以上是我们的调查分析报告，希望能引起大家对校园环境卫生的重视，共同营造一个干净整洁的学习空间。
大学校园环境调查报告 篇14
一、调查目的
为深入了解在校大学生对校园环境的认知与态度，我们开展了校园环境调查。通过此次调研，意在揭示当前校园环境的现状与存在的问题，并推动改善措施的落实，以提升校园的学习和生活质量。
二、调查资料
本次调查主要聚焦于学生对校园卫生、绿化以及治安状况的满意度；学生的环保意识和日常行为的环境友好性；以及他们对校园环境改善的建议和看法。
三、抽样样本
抽样对象：在校大学生
抽样范围：涵盖福建省的多所高校
样本大小：共150名学生
抽样方法：采用随机抽样的方式进行问卷调查，重点在本校进行样本收集，并按照比例从其他院校抽取样本。
四、调查方法
调查团队：由8名成员组成的调查小组
调查时间：20xx年3月20日至4月6日
数据收集方式：通过纸质问卷、电子邮件等方式进行回收统计。
五、数据处理及流程
审查：小组成员分工对回收的问卷进行全面的审查和统计，共计129份有效问卷符合调查要求。
编码与输入：一名小组成员对问卷进行编码，随后其他成员各自负责部分问卷的整理与数据录入，最后由另一成员汇总结果。
统计处理工具：使用Word和Excel进行数据分析。
处理方法：采用百分比和图表分析的形式进行数据可视化。
六、调查结果
（一）大学生的环保行为
1、在校园中，无论多忙，你是否会主动将垃圾扔进垃圾桶？
A、一定会
B、通常会
C、偶尔会
D、不会
2、购物时你如何处理塑料袋？
A、自带购物袋
B、偶尔使用但会重复利用
C、常用且偶尔会重复利用
D、每次都用，随手扔掉
3、你是否会在课堂上吃零食或早餐？
A、经常
B、偶尔
C、从不
4、对于校园中不文明现象的态度是？
A、会去纠正
B、专注于自己的行为
C、内心反感但有时也犯
D、无所谓
分析：
调查显示，大学生在环保意识方面表现较为积极，普遍愿意主动处置垃圾和节约用水。然而，在对待校园环境的不文明行为上，许多学生仅关注个人行为，缺乏集体责任感。整体来看，他们的环保行动大多停留在基础层面，尤其是在塑料袋的使用和处理上显得不足。
推荐：
1、学生应提升环保意识，主动承担起维护校园环境的责任。
2、学校需加大环保宣传力度，通过标语和活动提升学生的环保意识。
3、鼓励学生在食堂就餐，减少外带造成的白色污染，同时可以自带餐具。
（二）大学生对校园环境的满意度
1、你如何评价教学楼的清洁程度？
A、非常干净
B、总体良好
C、待改进
D、非常糟糕
2、你对寝室环境的满意度如何？
A、满意
B、尚可
C、不满意
D、无所谓
3、你对校园治安的看法是？
A、满意
B、一般
C、不满意
D、无所谓
分析：
调查结果表明，学生对教学楼的卫生状况普遍感到满意，但寝室卫生有待加强，而对校园治安的满意度则显得一般，安全管理仍需增强。
推荐：
1、建立卫生检查制度，实施奖惩措施。
2、倡导学生将校园视为自家，积极参与卫生管理。
3、加强校内安全管理，定期对安全设施进行检查。
（三）校园环境的优化建议
分析：大部分学生关注校园环境，认为优化环境是必要之举。
推荐：
1、全面提升校园环境，包括绿化、设施及餐饮服务。
2、教师应在课堂中融入环保知识，提升学生的环保责任感。
3、校园应朝着“绿色校园”的目标发展，推动可持续发展理念的落实。
（四）学生建议与看法
无论年级或性别，许多学生建议增加校园内垃圾桶数量并实施垃圾分类。学生希望学校能够更加重视环保宣传，改善整体校园环境。
大学校园环境调查报告 篇15
调查原因及目的：
随着社会发展加速和自然环境的恶化，高校校园环境问题日渐突出，成为人们关注的焦点。我们所生活的校园环境真实状况如何，环境质量是否符合标准，校园绿化是否到位，大学生对校园环境的满意度等问题，迫切需要进行调查与分析。我校决定对新入学的大一新生开展校园环境调查，以获取实际数据和反馈。
调查方式及成果：
（1）调查方式。
通过实地走访和在线问卷调查，我们深入了解当前我校的环境状况。通过细致的数据统计与分析，发现校园环境整体较为良好，空气清新，绿化覆盖率高，师生普遍对校园环境表示满意。
（2）调查成果。
调查显示，多数学生对校园环境的各方面表现出较高的满意度。我们所处的地区拥有良好的自然条件，作为知名旅游城市，张家界在环境保护与治理方面尤为重视，校园的地理优势进一步提升了环境质量。然而，调查也揭示了一些关于校园环境管理的问题，例如垃圾分类、绿化维护等方面亟待改进。在此次调查中，我们对校园环境的认知有了更深入的了解，明确了改进方向。
调查数据及原理的分析：
1、环境污染的主要来源。校园环境污染主要来源于师生的日常活动，如产生的生活垃圾、餐饮产生的废弃物和废气、周边居民和工厂的排放等。这些因素共同导致了校园环境的压力。
2、绿化环境的满意程度。作为一所曾为武陵中专的学校，校园绿化建设存在一定的不足，诸如花坛布局不合理、寝室楼间的绿化不足、运动场周围的绿化维护欠缺等问题亟需解决。
3、校园环境污染治理问题。校园每天都会产生大量的垃圾和污染，及时清理与管理是维护环境的重要环节。我们看到保洁人员在校园的日常清理工作中付出了很多努力，而校园环境的维护更需要每位师生的共同参与。
解决方案及实施：
一、增强对环境保护知识的宣传，加强学生的环保意识和道德教育。可以通过组织知识竞赛、专业讲座和公益活动等方式提高学生的环保素养；
二、对于校园周边的污染源，可以选出代表与其对话，寻求合理的解决方案，落实环境治理措施；
三、在青年节、植树节等重要日期，组织学生开展绿化活动，通过实际行动提升校园环境；
四、对校园内公共区域如食堂和超市等加强监管，提高源头管理，减少污染物的产生。
校园环境文化的构建对学校的发展至关重要。学校不仅是知识的传播地，更是培养学生综合素质的环境。校园环境文化是一个活生生的生态系统，承担着教育与育人的多重功能。校园环境文化的改善不仅提升了学校的形象，也为学生的健康成长提供了良好的基础。
重视校园环境文化建设是学校发展的需求。校园环境面临许多挑战，因此需要我们共同努力，积极开展环境保护工作；
营造良好的校园环境文化氛围是思想教育的重要组成部分。校园环境文化有助于形成共同的价值观，增强师生间的凝聚力，激励学生学习与追求进步。
校园环境文化在素质教育中扮演着重要角色，通过良好的环境激发学生的创造力、集体主义精神和实践能力，使学习变得更加轻松愉快。
校园环境文化建设需师生共同参与，只有大家齐心协力，才能创造出一个更美好的校园环境，享受这段珍贵的大学时光。
大学校园环境调查报告 篇16
在大学生活中，校园环境对于我们的学习和生活至关重要。作为学生，我们的大部分时间都在校园内度过，学校不仅是知识的殿堂，更是我们成长和锻炼自我的小社会。和谐的校园环境能够提升我们的学习效率和生活质量。我们享有一个良好的校园环境，不仅能带来愉悦的心情，还能促进我们更好地展现自我。建设一个优质的校园环境是非常有必要的。
调查目的：校园环境的文明建设是学校发展的重要组成部分。为了营造良好的学习氛围，校园文化建设不容忽视。根据老师的要求，我们开展了一次细致的校园环境调查，旨在发现存在的问题并提出改进方案，以更好地解决我校的环保问题。
调查地点：xxxx校园
调查时间：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
调查方式：实地考察、问卷调查
调查内容：
1、生活环境调查
2、食堂环境调查
3、学习环境调查
4、寝室环境调查
5、学生环保意识调查
6、日常行为习惯调查
调查情况：
通过我们的调查，发现校园中存在许多环保问题，这些问题不仅影响我们的学习，也可能影响同学们的健康。具体情况如下：
1、生活环境
在校园里，随处可见的纸屑、果皮和塑料袋与我们的美丽校园形成鲜明对比；教室内外的食品包装、方便面盒等杂物满地都是，草坪也遭到践踏，垃圾桶的摆放混乱。还有部分同学在交谈中使用脏话，甚至故意损坏学校的公共设施。尤其是在上课时，学校门口常常堆积废纸、果皮等垃圾。
2、食堂环境
很多同学反映，食堂的就餐环境有待改善，如地面过于油腻、湿滑，桌面不够整洁；餐具的清洁度不足，并且有异味；饭菜时常不够干净，且存在沙子、虫子等杂质，甚至经常出现苍蝇。食堂容量不足，在就餐高峰期常常显得拥挤，服务态度也有待提升。
3、学习环境
图书馆作为我们学习的重要场所，其环境优化显得尤为重要。许多同学指出图书馆内空气流通不畅，藏书整理不够规范，查找资料时困难较大。借书流程不够便利，有些同学在图书馆内不注意公共秩序，吃东西、打电话的现象屡见不鲜。
教室是大家共同学习的空间，但有些同学在周末私自占用教室，关门不让他人进入，甚至在教室内嬉戏、吃零食，随手将垃圾扔在桌上，不尊重他人的学习环境。
4、寝室环境
寝室是学生休息的重要场所，然而有同学在休息时间大声喧哗，严重影响了他人的休息。卫生间异味重，导致虫蚊滋生，影响到寝室的健康环境。
5、学生环保意识
许多同学的环保意识较为薄弱，认为他人这样做自己也可以，甚至认为破坏环境是正常行为。部分同学缺乏节约意识，随意丢弃垃圾，践踏草坪，使用大量塑料袋，加重校园的白色污染。
6、日常行为习惯
在校园中，恋爱现象日益普遍，但有同学在公共场合表现不当，影响校园文明建设。一些同学不注意个人卫生，随意乱扔垃圾，影响校园环境，也不尊重他人的学习和生活空间。
解决方法:
1、加强校园卫生管理，不仅要定期打扫，还要倡导同学们养成良好的卫生习惯，将垃圾放入垃圾桶，保护绿地。可以通过组织环保活动，提高同学们的环保意识，并在校园内增加垃圾桶的数量。
2、食堂应定期对餐具进行消毒，保持地面和桌面的清洁，同时减少塑料袋的使用。加强对食堂工作人员的职业道德培训，确保食品安全。
3、建议改善图书馆的通风条件，提高空气质量，并提高同学们的座位利用率，明确图书分类，便于查找，同时增加藏书量。
4、针对教室的私占行为，应该强化个人素质教育，增强社会共享意识。
5、同学们应意识到寝室是共同生活的空间，尊重他人的生活习惯，共同维护良好的寝室环境。
6、在寝室定期进行卫生清洁，备有防虫药物，确保寝室的安全和卫生。
7、恋爱时应注意场合和形象，自觉维护校园的良好氛围。
8、定期开展环保宣传活动，增强同学们的环保意识，引导全体师生共同维护校园的物质和精神环境。