公德已成为人们共同生活的重要基石。本次社会公德调查报告通过对不同群体的行为习惯和价值观念的深入分析，揭示了对社会公德认知的差异与共性。调查结果表明，良好的社会公德不仅提升了社区的和谐程度，也增强了公民的责任感和归属感。然而，仍有部分群体在公共场所的行为不尽如人意，亟需全社会共同努力以强化公德意识。希望通过此次报告，引发更多人对社会公德的重视与思考。
社会公德调查报告 第1篇
调查人：
城市三小701班李明华
调查指导：
家长
调查对象：
社区居民、路人、学校师生
调查方法：
问卷调查法
调查目的：
在日常生活中，社会公德的缺失时有发生，随地乱扔垃圾、交通乱象、公共设施损坏等不文明行为屡见不鲜。这些行为不仅损害了环境美观，也对社会的和谐稳定造成了负面影响。为了解这一现状，我们决定在社区、学校和街道周边开展社会公德现状的问卷调查，旨在发现并分析不文明现象，并寻找可行的解决方案，提升社会公德意识，成为新时代的文明公民。
此次调查活动让我更加清楚地认识到社会公德的重要性。文明不仅是个人的行为规范，更是社会整体素养的体现，良好的文明行为能够促进社会的和谐与发展。通过调查，我们探讨了提升社会公德教育的有效途径。
调查结果与分析：
一、社会上不文明行为现象
1、生活垃圾的随意投放现象尤为严重，很多人习惯性地将垃圾从车窗或楼下随意丢弃，认为无所谓。这种行为反映了其缺乏社会责任感，漠视他人健康与环境的影响，亟需增强公众的环保意识。
2、社区市场的管理问题突出。由于人口密集和交通狭窄，许多商贩在马路两旁随意摆摊，造成拥堵与不便，甚至出现与城管冲突的情况。对于这些流动商贩，他们大多文化水平较低，缺乏稳定的收入来源，导致他们在经济压力下无所顾忌。这种情况亟需引起重视，以免影响城市的正常秩序。
显然，提升社会公德的管理在城市治理中占据重要地位。例如，社区物业管理的缺失，导致小区环境脏乱差；而道路管理的不完善，使得乱象频发。这不仅仅是影响城市形象的问题，更是关系到我们生活品质的重要因素。重视社会公德教育与管理至关重要。
二、校园内不文明行为现象
我们的校园同样存在许多不文明现象，如随意扔垃圾、损坏公共设施、言语粗俗等。这些行为不仅给校园环境带来了负面影响，也影响了师生的学习和生活。
作为学生，我们应当遵守校园规则，爱护公物，尊重老师，和睦相处。在社会中也要做一个文明公民，守法律、讲诚信，尊老爱幼，维护良好的社会风气。
三、关于创建文明社会的一些思考
通过对不文明现象的分析，可以发现这些行为时常发生在我们的生活中，甚至有时在不经意间对他人造成了困扰。我们应该主动抵制这些不文明行为，并在日常生活中积极营造文明的氛围。
我们需要开展系列的社会公德宣传活动，引导大家从自身做起，关注言行，提升文明素养。要自觉抵制不良行为，努力养成良好的生活习惯，树立正确的道德观念。
通过这次调查，我深刻意识到，改善社会公德需要每一个人的努力。希望在不久的将来，社会中的不文明现象能够逐渐减少，让我们的生活环境更加美好，让文明行为在每个人的心中扎根。
社会公德调查报告 第2篇
一、调查目的
社会公德是维护公共秩序的基石。在学习了关于遵守社会公德、维护公共秩序的一课后，我们小组决定通过调查问卷的方式，对公民的道德素质变化进行初步的探索，以此了解当今社会对公民道德素质的看法。
二、调查对象与方法
此次调查对象涵盖了不同年级和院系的学生以及部分校外人士。
调查分为两个主要步骤：
①、 设计一份社会公德调查问卷，并由小组成员赴不同地点进行实地调查，收集数据和信息;
②、 对收集到的数据进行整理与分析，最终形成调查报告。
为了确保调查的真实性，我们采取了匿名的方式。共计发放了100份问卷，其中有效问卷为100份。
三、调查结果与分析
人类社会是基于共同的物质生产活动而紧密相连的有机体。秩序于社会的重要性，不亚于规则在圆形中的必要性。没有规矩便无法形成方圆，而没有秩序的社会则无法正常运转。秩序由社会生活中的行为规范所保障。在维护公共秩序对经济和社会的健康发展变得愈加重要，热爱自然、保护环境则成了现代公德的重要组成部分。
根据我们的调查结果，公众对环境保护的意识愈发增强。例如，在调查中，对于“在未见垃圾桶的情况下，您会如何处理垃圾？”这个问题，65%的人选择将垃圾带到垃圾桶处再扔，而25%的人会暂时手持垃圾，直到实在找不到垃圾桶时再丢弃。这表明大多数人意识到随意丢弃垃圾是不道德的行为。关于公众吐痰的习惯，62%的人选择在垃圾桶上吐，35%的人选择在沟渠或者花坛中吐，只有3%的人选择吞回去。调查结果显示，绝大多数参与者对于不随地吐痰的意识是存在的，这反映了人们在这一方面的素养。作为现代大学生，我们应该坚定树立环境保护的意识，积极宣传和践行环境道德，从日常小事做起，为建设资源节约型和环境友好的社会贡献力量。
对于遵纪守法的情况，问卷中的第11、12题正是关注此方面。
遵纪守法是社会公德的基本要求，也是维护公共生活秩序的重要前提。遵守法律的实践是提升社会公德水平的有效途径。尽管我们对问题的分类并不十分周密，但一致认为这两道题应归在此范畴。从第11题来看，有75%的人认可道德底线，认为至少应当做到诚实守信与友善。然而，仍有3%的人对此持无所谓的态度，显示出这部分人亟需增强道德认知。从第12题分析，能够始终坚持道德准则的人仅占36%，大部分人则依据情况行事，甚至有4%的人认为遵守道德没有必要，这一现象令人担忧。作为当代大学生，我们需要全面了解公共生活中的法律法规，努力做到以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
对公物的保护，在问卷中由第5题探讨。
对社会共同劳动成果的珍惜与爱护，是每个公民应尽的责任与义务。这不仅体现了个人的道德修养，也是整个社会文明程度的重要标志。在我们的问卷中，对于“游客在古迹上刻字的行为，您的态度如何？”调查结果显示，有37%的人选择亲自阻止这种行为，17%的人会向相关工作人员报告，33%的人虽然心里愤怒但选择不制止，11%的人认为这很正常，2%的人则表示也想去刻。调查表明，87%的人认为在古迹上刻字是不道德的，认为维护古迹是良好道德的表现，但仍有13%的人尚未意识到保护文化遗产的重要性。爱护公物和破坏公物的行为在社会生活中屡见不鲜，作为合格的公民，我们要增强社会责任感，珍惜国家和集体财产，保护公共设施，坚决抵制损害公共财产的行为。
文明礼貌方面，我们在问卷中对第8、9两题进行探索。
文明礼貌是社会交往中的道德要求，是调节人际关系的行为规范，与每个人的日常生活息息相关。从第八题中得知，在安静的公共场合中，75%的人会考虑他人的感受，遵循社会公德。尽管仍有25%的人忽视他人感受，显示出部分人尚未学会从他人角度考虑问题。手机已成为日常生活必需品，然而在公共场合，手机铃声可能干扰他人安静。根据第九题的结果，大多数人（68%）自觉避免影响他人，同时也有17%的人选择不处理铃声，这部分人可能担心错过重要信息。虽然这两个问题并未显现出严重的道德缺失，但作为拥有悠久礼仪传统的国家，我们有理由相信人们普遍仍然具备良好的道德素养，并应努力将这种素养发扬光大。
四、调查感想
此次社会公德调查是我们大学生活中的首次小组调查，尽管在朱卫嘉老师和学长学姐的指导下进行了完善，但依然存在一些不足之处，如问题设计不够全面，部分选项重复或不合逻辑，选项的规范性尚待提高等。尽管如此，我们依然迈出了实践调查的第一步，这其中的经验与教训都将铭刻于心。我们相信，努力必有回报，未来的调查中，我们会吸取此次经历的教训，不断改进与完善!
社会公德调查报告 第3篇
在大学生作为未来的栋梁，理应关注并践行社会公德。社会公德包含了文明礼仪、助人为乐、爱护公共财物、保护环境以及遵守法律法规等基本内容。我们要不断增强社会公德意识，并通过实际行动来践行这些规范，争当社会公德的传播者与践行者。
目的及意义：
本次调查旨在了解大学生对社会公德的认知水平，提升大学生的社会公德意识，并鼓励大家自觉地践行社会公德。作为新时代的大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要有崇高的道德情操。尤其是在构建和谐社会的背景下，我们应该积极成为道德模范。
调查现状：
通过问卷设计、实践调查及数据分析，我顺利完成了有关“大学生社会公德”的调查。从结果来看，约70%的被调查者具有较高的社会公德意识，20%左右表现良好，只有不到10%的人在公德意识方面较薄弱。文明礼仪是社会交往中的基本道德要求，也是塑造良好人际关系的重要标准，与每个人的日常生活息息相关，更是提升国家国际形象的迫切需求。
社会公德是指在公共生活与社交场合中，公民应遵循的基本道德规范。我们作为受过高等教育的大学生，应自觉培养公德意识，养成遵守社会公德的良好习惯。
大学生应从身边的小事做起，践行社会公德。社会公德所涉及的行为包括许多微小的细节，这些细节往往被人忽视，一旦被忽略，容易在社会中形成不良风气。社会公德意识需要在日常生活中的点滴中培养。实际上，践行社会公德并不难，比如在公共场合主动排队、在公交车上主动为有需要的人让座、随手关灯、捡起路上的垃圾投放到垃圾箱中等。这些不起眼的举动，正是社会公德意识的具体体现。
结合问卷及调查结果，我们进行如下分析：
1、助人为乐
在公共生活中，每个人都会遇到困难，因此提倡助人为乐的精神显得尤为重要。在有关“如果您打着伞在马路上走，见到有人冒雨前行，您会怎么做？”的问题中，82%的同学选择了“A主动共伞”，显示出大学生普遍愿意帮助他人。
2、文明礼貌
文明礼貌是调节人际关系的基础。在调查中，90%以上的同学认为文明礼貌与日常生活密切相关。
3、珍惜、爱护公共设施
每个人都有责任爱护社会的共同成果。调查显示，超过70%的同学表示会“很爱护、且主动保护”公共设施，表明大学生在这一方面的意识良好。
4、环境保护
保护环境是每个人的责任。在问卷中，75%的同学表示会因保护环境而要求减少外卖打包，体现出大学生对环境保护的重视。
5、遵纪守法
遵纪守法是提升公德水平的重要途径。问卷调查显示，约一半的同学对于公共场所插队的行为表示会制止，这表明在遵纪守法方面还有提升的空间。
通过调查我们了解到，大学生的社会公德水平整体表现良好，但仍存在一些问题，需要我们共同努力解决。
对策及建议：
针对社会公德建设中存在的问题，我们提出以下建议：
第一、完善社会公德教育体系。应加强道德教育，引导大学生树立正确的道德观念，普及文明礼仪知识。
第二、加强道德修养。通过道德修养提升大学生的道德境界，使他们在行为中自觉践行社会公德。
第三、构建实践体系。通过组织社会公益活动，鼓励学生走出校园，参与社会实践，提升社会公德意识。
第四、建立示范机制。开展模范表彰活动，让先进典型成为大家学习的榜样，激励更多人践行社会公德。
大学生应积极参与各种社会活动，在实践中增强社会公德意识。通过志愿服务和公益活动，学生不仅能提升自己的社会责任感，还能为社会做出贡献。社会公德的培养离不开实践，积极参与将使大学生成长为有良好道德素养的社会公民。
在各个领域，大学生都应自觉提升公德意识。社会公德涵盖人与人、人与社会、人与自然之间的关系，我们应养成遵守社会公德的良好习惯。在实践中提高自己的社会公德意识，努力成为社会公德的模范。
社会公德调查报告 第4篇
一、调查目的：
社会道德的缺失现象日益严重，诸如见死不救、侵犯他人权益等事件频频发生。这不仅引发了公众的广泛关注，也让人们对目前的社会道德现状产生了深刻的反思。我决定开展一次关于社会公德的调查，以了解人们的看法和行为。
二、调查方法：
本次调查采用随机问卷的形式，对路人进行无记名调查。问卷共包含12个问题，具体如下：
1、在公交车上，你会主动为年长者或残疾人士让座吗？是（）85% 否（）5% 有时会（）10%
2、面对乞讨者，你通常会怎么做？给他一些钱（）15% 有时给（）25% 不会给（）10% 看情况（）50%
3、你会在公共场所随地吐痰吗？偶尔（）30% 从不（）40% 经常（）30%
4、你有插队的习惯吗？偶尔（）15% 从不（）75% 经常（）10%
5、你会因为走近道而踩踏绿地吗？偶尔（）15% 从不（）85% 经常（）
6、看到地上的垃圾，你会主动捡起吗？会捡（）40% 想捡但没捡（）30% 视而不见（）30%
7、你会购买义卖商品吗？肯定会买（）45% 偶尔买（）40% 从来不买（）15%
8、你会定期献血吗？经常（）15% 从不献（）50% 偶尔（）35%
9、在公共厕所看到有人浪费手纸，你会怎么做？视而不见（）70% 加以制止（）30%
三、调查分析：
道德行为是一个人素质与修养的重要体现。根据我的调查结果，整体来看，社会公民的道德意识还是相对积极的，但仍有部分人需要改善。在调查中，我们发现助人为乐是社会公德的重要体现。绝大多数人愿意为老幼病残让座，显示出社会的温情和责任感。然而，面对乞讨者时，只有少部分人会主动施予帮助，剩余的则选择视情况而定，这反映了公众对乞讨现象的复杂心态。
关于爱护公物，绝大多数人不愿意踩踏草坪，显示出大家对公共设施的珍惜与保护。但在公共场所仍然存在一定比例的人选择忽视他人浪费资源的行为，这需要提高公众的环保意识。随地吐痰的现象仍然存在，尽管有相当一部分人表示会尽量避免，但仍有不少人对这一不文明行为掉以轻心。我们呼吁每个人都能自觉维护公共环境，从小事做起。
四、我的建议：
（一）加强社会公德教育。
1、提升公民公德意识，通过多种渠道宣传社会公德的重要性。
2、健全监督机制，鼓励公众积极参与社会公德的维护。
3、国家应完善相关法律法规，惩治损害公共利益的行为。
4、推动社会公德法规的建立与完善。
（二）强化家庭教育。
1、鼓励家庭成员参加关于公德的讲座与活动。
2、家庭成员之间相互监督，争取创建公德模范家庭。
3、父母应以身作则，提高家庭对于公德的重视。
（三）促进个人学习与成长。
1、不断丰富自我知识，提升个人修养，树立正确的价值观。
社会公德调查报告 第5篇
调查目的：
社会公德是我们日常生活中最为重要的道德规范之一。它不仅体现了一个人的道德素养，还深刻影响着我们日常行为的方方面面。为了更好地了解当代大学生的社会公德意识，我们开展了一项调查。
调查地点：
xx大学
调查时间：
20xx年12月
调查方式：
问卷调查
调查内容：
通过对大学生日常行为习惯的研究，了解他们在社会公德方面的表现，从而反映出社会现象，并提出相应的改善建议，以期提升大学生的公德意识。
调查结果：
总体情况：
调查表明，当前大学生的社会公德意识总体较强。数据显示，61%的人对大学生的整体印象是“思想前卫，知识丰富，但实际应用能力较弱”。而仅有25%的人认为当代大学生“思想素质优秀，专业能力强且具备社会实践经验，具有责任感”。这说明，虽然大学生对公德的理解相对清晰，但在实际行动上仍需加强。
(1) 助人为乐：
助人为乐是社会公共生活中重要的道德价值。每个人在生活中都可能遇到困难，因此倡导助人为乐的精神，是社会道德建设的核心。这一传统美德在我国早已深入人心，成为人们共同追求的方向。本次调查中，有54%的人表示“经常参与公益活动”，而27%的人则表示“偶尔参与，因应任务而行”，还有19%的人选择“不参加”。这反映出参与公益活动的积极态度，显示出大学生的社会责任感。然而，对于那些不热衷于参与公益活动的同学，社会应给予引导和鼓励。
在无偿献血方面，调查显示52%的学生积极参与，另有38%的学生希望参与但因时间问题未能做到，只有10%的学生认为献血并无意义，因此选择不去。由此可见，大部分学生依然保持着善良的本性。
(2) 文明礼貌：
文明礼貌是社会交往中不可或缺的道德要求。它细致入微地体现在人际交往的方方面面。我们的调查显示，86%的受访者在路上看到老师时会主动问好，这说明大学生对尊师重教的认识相对较深。然而，在公交车上遇到老弱病残时，只有63%的受访者会主动让座，仍有相当比例的学生对此持观望态度。这表明，大学生在文明礼貌意识的践行上还有待提高。
(3) 环境保护：
环境保护是社会公德的重要组成部分，也是每位大学生的责任。随着环境意识的增强，大学生们逐渐认识到爱护公共环境的重要性。调查显示，当遇到制造垃圾但无法找到垃圾箱时，有92%的学生会选择“等找到垃圾箱再丢”，仅有4%的人选择“随手丢掉”。然而，当遇到地面上的垃圾时，主动清理的学生仅占32%，而有58%的学生表示“想弄干净但最终没行动”，这反映出在环境保护上，大学生还需更加积极主动。
(4) 遵纪守法：
遵纪守法是提升社会公德水平的重要途径。在复杂的社会环境中，大学生必须加强法律意识，了解校规和法律法规。然而，调查数据揭示，52%的学生对考试舞弊行为并不感到羞愧，反映出大学生的规则意识亟需加强。在旅游时，有77%的人表示不会乱刻乱画，然而在随地吐痰问题上，42%的人偶尔会，这表明我们在日常生活中的自律性有待提高。
提高社会公德的重要性：
强化社会公德意识有利于提升整体国民素质，从而推动社会精神文明建设。社会公德与个人道德修养息息相关，直接影响公民素质。良好的社会公德有助于社会的和谐发展，而不良的公德则可能导致社会的退步。
社会公德的建设有助于维护社会秩序。当法律手段无法涵盖生活的每个细节时，公德的提升显得尤为重要。只有提高公民的道德修养，才能有效维护社会的秩序与和谐。
良好的社会公德有助于人际关系的和谐。倡导相互尊重、友善待人等道德准则，能够有效调节人际关系，防止关系紧张。
提高社会公德的建议：
自身方面：
一、学习马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论，树立正确的价值观和人生观，努力成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。
二、传承和发扬中华民族的传统美德，这是道德建设的重要基础。
三、增强法律意识，明白法律与道德之间的紧密联系。
四、培养集体主义精神，将个人理想与社会理想结合。
五、自觉遵守社会公德，尽量做到言行一致。
六、积极参与道德实践活动，以实践提升自身的道德修养。
学校方面：
学校作为教育的摇篮，肩负着培养学生良好道德品质的责任。在应试教育的影响下，部分学校忽视了道德教育，导致一些学生缺乏社会责任感。学校应深刻意识到其在提升学生社会公德中的重要作用。
社会公德调查报告 第6篇
一、社会公德调查中发现的问题
1、公共环境卫生问题
在我们的调查中，发现社会公德问题的集中表现主要集中在公共环境卫生上。例如，宠物在公共区域随地便溺、在公共设施上乱涂乱画、随意吐痰和扔弃垃圾等现象普遍存在。垃圾分类投放、拒绝使用超薄塑料袋及一次性餐具等环保行为的普及程度仍有待加强。这表明，公众虽然意识到了环境卫生的重要性，但现实中却存在诸多不文明行为，这种矛盾让人深思：明明都明白不良行为的危害，但在实际生活中却可能也会无意中参与其中。
2、交通文明问题
交通文明问题同样是市民关注的焦点，包括乘坐公共交通时的抢座和拥挤现象、行人闯红灯、以及不遵守交通规则等行为，这些都反映出在交通文明方面的不足。
3、礼仪与文明问题
调查数据显示，公众在礼仪方面的意识还有待提升，许多人在公共场所表现出不文明的行为，如围观事件、在炎热天气只穿短裤和露肩装、抽烟和大声喧哗等，这些都亟需改善。
二、公众对违反社会公德行为的反感程度
公众对社会公德的反感行为中，排在首位的仍然是随地吐痰。紧随其后的是：宠物在公共场所随意排便后未清理、乱扔垃圾、在公共交通中争抢以及公共场所中的不当亲密行为。
三、公德意识与实际行为的对比
在调查中，有不少人积极反馈他们观察到的不文明行为，然而当被问及“如果看到有人在做不文明的事，你会怎么做？”时，结果却不尽如人意。大约25%的居民表示会在保证自身利益的情况下干预，只有5%的人愿意为了维护社会公德而牺牲自身利益；26.6%的居民倾向于随大流，没人出面就不敢行动；而33%的人因害怕遭到报复而选择沉默；10%的人则认为制止不文明行为是相关部门的职责，与自己无关。
由此可见，大多数市民在理论上支持公德，但在行动上却显得无能为力。我们的调查显示，公众可以分为三类：第一类是在不损害自身利益情况下愿意制止；第二类是能够在一定程度上牺牲利益以维护公德；第三类则是不惜一切代价对抗不文明行为。显然，多数群众属于第一类，这意味着我们在提升社会公德的工作上还有很长的路要走。
四、违反社会公德行为的成因
造成此类不文明行为出现的原因可以归结如下：
（一）管理方面
1、管理制度不健全或不合理。对违法行为有明确的制裁措施，但对违反公德的行为，大多仅限于舆论谴责。尽管有些行为如随地吐痰被禁止，但相关处罚力度不足，导致不文明行为难以根治。
2、执行管理措施不力。有些部门在面对违规行为时未能积极履行职责，对低罚款的行为熟视无睹，造成管理措施形同虚设。
3、公共设施的缺乏或设计不够人性化。
（二）个人修养
1、公德意识淡薄。部分人并未意识到自己的行为不文明，比如在公共场合随意走动。
2、对公私标准的双重标准。有些人在家中保持整洁，而在公共场所却随意堆放杂物，形成鲜明对比。
3、公德行为缺乏内化。有人监督时遵守公德，没人管时则不遵循，缺乏习惯性的公德实践。
（三）社会整体道德观的偏差。社会对道德的重视不够，金钱观念过于严重，导致公德意识逐渐淡化。
（四）舆论导向不当，缺乏足够的舆论压力。
（五）教育方面的失误。现在许多学校和家庭的教育仅停留在理论层面，缺乏实践，对于公德的践行重视不够，教师和家长本身也缺乏良好榜样。
五、提升社会公德水平的建议
社会公德是全体公民共同遵守的道德规范，起着维护公共生活和调节人际关系的重要作用。在社会主义社会中，公民的利益并无根本冲突，因此提升社会公德显得尤为重要。应从加强宣传、完善管理、推动教育入手，提升社会整体的公德意识，为建立文明和谐的社会环境而努力。
社会公德调查报告 第7篇
社会公德是人类在漫长的社会实践中逐渐形成的一套道德规范，要求每位公民在进行社会义务或涉及公众利益的活动时，应遵循这一准则。它本质上是一个国家、民族或群体在历史进程中所积累的道德标准、文化观念和思想传统。社会公德反映了人们在日常生活中为了维护社会利益而约定俗成的行为规范，明确了我们应当遵循的行为与应规避的行为。近期我们开展了一次关于社会公德的调查。本次调查采用问卷形式，共收集100份问卷，最终得到了94份有效问卷，有效问卷率为94.0%。
一、调查者基本情况
年龄结构：均为高校学生
学历结构：本科生80人，专科生20人
二、本次调查涉及的主要内容
本次调查主要关注大学生对社会公德的看法，重点分析了当代大学生在社会公德观念和行为方面存在的不良现象及其成因，并据此提出了一些改善建议。
三、调查结果与分析
（一）部分人群仍然抱有错误观念，负面教育和腐败现象的影响，使得虚伪人格在社会中存在。
一些国民认为当前我国的首要任务是经济建设，因而其他方面的工作可以被忽视。只要经济发展，其余的社会建设便可以不予理会。这种将经济建设与思想、文化、道德建设对立的思维方式，形成了社会上广泛存在的“谬论”，必然导致恶性循环的产生，甚至出现改革的道德和文化代价。此谬论蔓延开来，意味着必须牺牲文化发展。要保持社会公德水平和良心标准，文化结构便无法进行改革。更多的精力被投入到赚钱和创造利润上，而忽视其他方面的建设，导致公德等意识形态领域缺乏关注与投资。这种谬论并不是凭空幻想。
（二）缺乏支持社会公德的法律制度
早在战国时期就有“有机事必有机心”、“功利机巧必忘夫人之心”的论断，证明了社会发展必然伴随道德的退步，不应试图通过简单的手段来解决复杂的道德问题。18世纪的西方思想家也曾感叹“人的道德水平，随着技术的进步反而有所下降”。这种将改革与道德建设割裂开的观点是错误的。根据马克思主义，改革应涵盖政治、经济、文化和道德等多个层面，而发展生产力只是其中一部分。谈及改革时，不应将生产力的提升与道德建设相对立。生产力的发展能够推动道德的完善，但有时也可能导致某些道德观念的淡忘。单纯从提高生产力的角度出发，是无法有效促进道德的改善的。改革与道德应相互促进，倘若不采取措施推动道德进步，改革将可能加剧二者之间的脱节，从而导致道德水平的下降。
四、建议与意见
（一）建立完善的社会公德教育体系
在意识形态领域，应建立起强有力的防线。从中央到地方的各级政府部门都应积极推动这一事业，有人曾建议设立“道德法庭”，虽然这一提法尚不够成熟，但它反映了社会对伦理与心理规范的需求。政府需要建立相应机构来调整、规范、监督社会的伦理和道德，改善民风，净化社会氛围，并应采取具体措施，如设置专门机构、开办相关课程、制定道德标准以及建立奖惩制度等。
（二）调整社会公德教育的思路
毫无疑问，必须加强社会公德教育，使其渗透到小学、中学乃至大学的教材中，让道德教育变得切实有效，而非空洞的说教。重视这一问题的复杂性，转变思路，将公德教育视为一项重要的社会责任。
（三）端正态度，扎实推进问题解决
社会公德的提升是一项艰巨的文化建设工程，应当端正态度，真正用心去解决其所面临的问题。在文化日益受到重视的今天，清醒地意识到问题的严重性与紧迫性尤为重要。
（四）倡导社会舆论的引导作用
舆论是一种强有力的武器。对于违反社会公德的行为和事件，我们应当积极曝光，利用现代的信息传播手段，借助报刊、电视、广播及网络等媒体，树立正面典范，抨击反面教材，引导公众遵守社会公德。
（五）调整心态，准备打持久战
陋习的根深蒂固源自于数千年的文化积淀，我们应当保持良好的心态，给予足够的耐心和恒心，充分考虑问题解决的漫长过程，做好长期抗战的准备。
社会公德调查报告 第8篇
研究的目的和意义
社会公德调查报告及分析
积极方面表现突出
从问卷调查的反馈结果来看，绝大多数受访者展现出了较为健全的公德意识，并在日常生活中遵循社会公德。具体表现为：
在文明礼貌和助人为乐方面。当被问及在校园内见到老师或同学时是否会主动打招呼时，93.2%的同学表示会积极主动。询问上课时是否会将手机调至静音状态，89.4%的同学选择保证会如此。这说明，大多数同学深知日常生活中礼貌待人的重要性。75.5%的同学愿意参与各种社会公益活动，还有91.2%的同学会主动为有需要的人让座。这些数据充分表明，当代大学生在文明素养和乐于助人的精神方面表现优异。
在环境保护和爱护公共设施方面，85.4%的同学不会随意在景区乱扔垃圾，79.1%的同学对在公共场所大声喧哗的行为表示反感。超过77%的同学对此持明确反对态度。由此可见，近年来国家在环境保护和公共设施爱护方面的宣传取得了显著成效，使当代大学生的环保意识和爱护公共设施的意识不断增强，形成了较为明确的环境保护理念。
在诚信方面，87.9%的同学被问及若遇到路人询问方向，会如实提供信息；70.5%的同学坚决反对网络抄袭行为。这表明大多数大学生在诚信方面保持了良好的道德标准。
不足之处亟待改善
尽管目前大学生的社会公德水平普遍较高，且大多数同学持积极态度，但仍然存在一些问题，需要我们反思并改进教育方式。主要体现在：
责任感和正义感缺失。在调查中被询问若发现他人作弊通过学业考试时，只有18.4%的同学选择立即举报，31.6%的同学选择沉默以对，49.9%的同学则表示会告诉他人，但不愿举报。在被问及在公共场所遇到小偷的情况下，只有11.7%的同学愿意义无反顾地去追捕小偷。这些数据表明，许多大学生选择了保护自己，缺乏强烈的社会责任感和正义感。众所周知，责任感和正义感是公民应具备的重要道德品质，而这一调查结果令人深思，一群缺乏责任感与正义感的年轻人如何能承担起国家的未来。
公共责任意识不强。在被问及是否会主动打扫公共区域时，仅有63.8%的同学给出了肯定的回答。与其他社会公德问题相比，这一比例低了约14个百分点。公共意识是现代公德意识的基础，是将自我意识与社会责任结合的表现。然而，相当一部分同学未能意识到公共责任的重要性。
法治观念薄弱。在问卷中，这一问题尤为突出。当被询问在无人看管的十字路口是否会闯红灯时，仅有38.5%的同学表示一定不会，4.5%的同学明确表示一定会，而57.0%的同学表示如果没有车辆经过就会选择闯红灯。这些数据暴露出大学生在法律意识和法治观念方面的模糊。作为社会的知识精英，大学生应具备较强的法律道德意识，但仍有部分同学因个人利益而选择忽视法律。
原因探讨
当代大学生理应成为社会的表率，但他们的道德水准与知识水平不相符，不禁让我们深思。正如司马迁在《资治通鉴》中所言：才者，德之资也，德者，才之帅也。造成当前大学生社会公德缺失的原因是多方面的，以下几点尤为值得关注：
社会多元化的影响
当前，中国正经历社会转型，文化呈现多元化趋势，导致大学生对社会公德的认识趋于碎片化。市场经济促进了个人主义和拜金主义的蔓延，对大学生的价值观产生了负面影响。互联网的普及使得各种价值观渗透进大学生的生活中，充斥着贪婪与物质的诱惑，这些都对大学生的道德底线形成冲击，进而影响其心理健康。
家庭教育的缺失
在许多家庭中，家长往往将“学业优秀即为成功”作为教育目标，忽视了对孩子道德修养的培养。父母对于孩子的过度宠爱，使许多大学生缺乏独立思考的能力和成熟的心智，最终可能导致不良后果。正如马卡连柯所言，父母爱的缺乏会让孩子感到痛苦，而过多的溺爱却可能导致子女的毁灭。
学校教育模式的不足
学校本应是道德教育的重要场所，但现阶段许多高校将学业成绩视为评价学生的唯一标准，因而忽视了道德素质的培养。诸如清华投毒案与马事件等案例表明，在大学生思想道德教育上仍存在很多不足之处。
探索增强大学生社会公德意识的途径
虽然当代大学生的社会公德意识缺失并非主流现象，但亟需引起重视。对于这一问题，我们需要积极寻求解决方案，以下几点值得探索：
积极推进社会公德教育，实现理论与实践结合，避免公德教育割裂
应在大学课程中加入社会公德教育内容，使同学们在校园内培养遵守法律的意识。例如，协助宿舍管理员清理公共区域，避免在公共场所的低俗行为。随后，可以组织社会实践，如参与义务献血等活动，通过参与实践达到教育效果。
促进家庭教育和学校教育相结合
历史上，家庭教育与学校教育常常存在矛盾，导致学生在道德认知上产生困惑。这要求我们针对学生传授正确的社会公德知识，也要引导家长树立正确的教育观念，以提升整个社会的公德意识。
优化社会环境，为大学生建立良好的道德氛围
社会的不良风气与当代大学生的公德意识下降密切相关。网络上对社会的不满与缺乏道德底线的娱乐内容，对大学生的成长产生了消极影响。媒体应当传递更多的正能量，像央视的《感动中国》节目，通过宣扬先进典型来影响社会风气，使大学生树立正确的价值观。
建立完善的奖惩机制，确保奖罚分明，激励正义行为
对于严重侵害社会公德的行为，必须设立相应的惩罚措施，以起到警示作用。对于在社会公德方面表现突出的同学，应给予精神或物质的奖励，以鼓励他们树立正确的社会公德观念。
社会公德调查报告 第9篇
一、调查背景
我的家乡位于美丽的长海县，近年来随着旅游业和水产业的发展，经济持续繁荣，现代化设施逐渐完善，文化也在不断进步。然而，伴随社会的快速变化，许多人们的生活也随之改变，适应现代化社会的需求使得社会公德问题逐渐显现，影响了社会的和谐与进步。社会公德，成为我们必须面对的重要议题。
那么，社会公德究竟是什么呢？社会公德是一个国家、民族或群体在漫长历史和社会实践中积累形成的道德规范、文化观念和思想传统。作为一种无形的力量，社会公德对我们的行为起到约束作用。遵循社会公德的人会赢得尊重，而违反社会公德的人则往往受到社会的唾弃。随着历史的演变，社会公德的内涵也在不断丰富。它是全体公民在社会交往与公共生活中必须共同遵循的基本规范，是社会文明水平的重要体现。在建设小康社会及构建社会主义和谐社会的过程中，弘扬社会公德、倡导文明新风，对提升国民素质、树立良好道德风尚、促进精神文明建设具有重要意义。
如今，世界各民族的竞争已从军事和经济领域延伸至文化领域，民族文化中公德素质显得尤为关键。一个民族的修养和素质，展现了其深厚的文化底蕴和丰富内涵。良好的社会公德是中国屹立于世界民族之林的基础。
人民的道德素养与文明水平，正是整个民族素质的体现。在构建和谐社会的进程中，需从身边小事做起，培养科学文明的生活方式，提升公民道德素质，才能为和谐社会奠定坚实的基础。
长海县的民风向来较为淳朴，经济未完全开放之时，居民素质较高。然而，随着经济发展，大量外来人口的涌入以及节假日旅游人数的增加，使得生活中出现了一些负面现象。我们观察到，街道上的垃圾增多、酒后驾车事件上升、污水随意排放导致河流污染，斗殴事件也时有发生。为此，我希望通过所学知识和方法，深入了解当前社会现状，探索改善社会公德问题的有效途径、个体价值观的变化，以及社会公德现象的成因。为此，我们针对长海县的社会公德现状，开展了一次社会调查，希望找出可改进的方面，携手共建和谐美丽的新长海。
二、调研目的
社会公德的培养是一项十分重要的工作，因此党和政府对此高度重视。新中国宪法明确指出，国民公德应包括爱国、爱人民、爱劳动、爱科学和爱护公共财物等内容。国家还提出了“八荣八耻”，明确划分破坏社会公德的行为和高尚的公德行为。公德的培养与社会发展的各个方面息息相关，教育公德是其他道德教育的基础，全社会都有责任共同完善社会公德。
如今，长海县被视为重要的旅游目的地。我们海岛人民更应自觉加强自身素质，树立良好的社会公德，构建和谐美丽的新长海，让外来游客感受到淳朴的民风，同时也为吸引更多游客、推动长海县经济腾飞贡献力量。我计划利用暑假40天的时间，进行社会调查，充分利用这个时段，拓宽调查渠道，全面收集资料，以保证调查结果的准确性。
三、调研范围和对象
（一）调研范围
此次调研将以长海县的大长山岛镇为主要研究区域，特别聚焦于人口密集的社区。部分人流量较大的公共场所也将列为重点调查地点。
（二）调查对象
根据研究主题，我将调查对象划分为上班族、学生和老年居民。通过对不同调查对象的分类，有助于更好地理解调查现象与结果之间的联系，从而深入分析并解决问题。
四、调研方法
（一）调查方式和方法
本次调研主要采用抽样调查法与问卷法相结合的方式，同时也会进行访谈和观察。调查样本设定为100份，针对不同对象（老年居民、学生、上班族）进行分层抽样。问卷将在各个社区（如塔山社区、东山社区、中山社区等）发放，采用街头拦截的方式进行，并为被调查者提供小礼物（如一支笔）。
在调查进行过程中，我会对人口密集的公共场所进行观察，以获取直观的数据。从不同层次的调查对象中选取代表性人物进行访谈，获取更深入的意见和观点。
（二）分析研究方法
1.审核问卷
检查回收的问卷是否完备，剔除重复和空白问卷，统计有效问卷的总数。
2.分组整理
对通过审核的问卷进行分类，依据问题进行适当分组。
3.统计分析
对整理的信息计算频数与百分比，并在此基础上进行分析。
五、经费预算及进度安排
（一）经费预算：交通费50元，问卷印刷费20元，礼物费用100元。
（二）进度安排：7月20日至22日查阅资料，设置问卷；7月23日至26日发放问卷并收回；7月27日至31日整理分类、统计分析问卷结果；8月1日至8日分析结果并撰写调查报告。
六、调查结果
此次调查共回收有效问卷100份，经过统计分析，长海县民众的社会公德现状呈现出以下特征：
（一）大多数被调查者认为，改善社会公德问题的有效办法是加强舆论监督、制定和宣传文明公约，及实行严格的罚款制度。
调研发现，75%的市民认为加强舆论监督、宣传文明公约和实施罚款是最有效的，只有13%的市民认为应加强管理监督队伍来维护社会公德问题。
（二）多数受访者认为，违反社会公德的现象主要源于公民的社会公德意识薄弱。
公民自身的道德意识薄弱，导致了各种不文明行为的发生。其中，公德意识占31%，舆论监督、管理制度和措施分别占18%、29%和22%。由此可见，个人的公德意识对社会文明程度的影响极为重要。
（三）大部分被调查者认为，严重的违反社会公德现象是公共秩序的不遵守。
不遵守公共秩序的行为包括不文明乘车、随地吐痰、乱扔垃圾、公共场所吸烟以及大声喧哗等。数据显示，不遵守公共秩序的现象占比32.1%，不遵守规章制度占22.3%，不遵守礼仪规范占21.3%，而缺乏公德意识占24.4%。
七、结论
社会公德的核心价值在于忠、孝、仁、义、礼、智和信，几千年来在中华民族的历史中不断发展，至今其内涵愈加丰富。作为社会公民，我们的一言一行都在影响周围的人；如果每个人都能树立高尚的公德意识，我们的社会将减少不文明现象，生活也将更加和谐美好。设想一下，假如在每个社会成员的共同努力下，我们的社会达到了传统意义上的“路不拾遗，夜不闭户”，那将是何等美好的社会，生活在其中的人们才能真正感受到幸福。
但是，在现实生活中，我们依然能看到许多不文明的行为，比如公共设施被破坏、路人见义而不援、酒驾导致无辜他人的伤亡、旅游景点的乱画乱写、公共场合的喧哗等等。面对这些现象，我们迫切呼唤良好社会公德的回归与重建。
今天所要建设的社会公德，既是对中华民族传统美德的继承，同时也要融入时代发展的新内涵—每位公民都需承担起公民的责任和义务，从自身做起，塑造个人品德，从而在全社会形成讲公德、树新风的良好氛围。政府也应发挥积极的引导作用，相关职能部门需加强宣传教育，并制定相应的法律法规来约束社会行为。我坚信，通过社会成员的共同努力，社会公德必将重新焕发光彩。
社会公德调查报告 第10篇
调查时间：
11月25日
调查对象：
大学生
调查方法：
问卷调查
调查分工：
张伟负责设计问卷及发放问卷，李华负责数据统计与分析，王婷负责撰写报告，赵强协调团队及负责报告的修改和定稿。
社会公德是人们在公共生活中必须遵循的基本道德准则。作为社会道德的基石，社会公德在任何时代和社会中都具有重要意义。作为一群知识水平较高、道德素养良好的大学生，他们的社会公德和科学文化素养的高低，将直接影响我国精神文明的进步及现代化建设的目标。我们在20xx年11月进行了关于大学生社会公德的调查报告。
此次调查在北京某大学校园内进行，调查对象为在校大学生。我们随机对150名学生进行了问卷调查，成功回收有效问卷145份，其中男生70份，女生75份，男女生接近各占一半。
经过数据统计与分析，小组成员们对结果进行了深入讨论：张伟设计并发放问卷，李华负责数据的统计与分析，王婷撰写报告，赵强则协调各成员并负责报告的修改与定稿。
讲文明礼貌：态度积极
在文明礼貌方面，调查显示97%的学生对尊重师长有明确的认同，尤其是女生，93%的女生表示在遇到老师时会主动问好。然而，在公共交通上遇到老年人时，只有40%的被调查者会主动让座，54%的同学则会根据情况来决定，尤其是男生中，有46%的男生选择观望。这表明，虽然学生在文明礼貌方面有一定认知，但实际行为中依然存在差距。文明礼貌不仅是个人素质的体现，也是社会风尚的重要组成部分。作为新时代的大学生，更应践行文明礼貌的行为，为推动社会文明进步贡献力量。
爱护公物：缺乏积极性
在爱护公物方面，调查显示约58%的学生在是否尊重公物方面态度不够坚决，常常需要视情况而定。在“课桌文化”方面，42%的学生表示对此不以为然，只有27%的同学明确表示支持保护公共设施。尽管部分同学在维护公共设施方面意识到了重要性，58%的同学在面对损坏公共设施的问题时表示不会随意破坏，但在图书馆的书籍保护方面，仍然有较多同学存在借书后不加爱护的情况，比如污损、折叠甚至撕毁书籍等。这表明爱护公物的意识还有待提升。女生在爱护公物方面表现得更为积极，71%的女生坚决维护公共设施，而男生则略显不足。我们作为学生，更应该自觉维护公共财物，为建设和谐社会贡献一份力量。
保护环境：意识较强
在环境保护方面，调查显示有85%的学生认为乱涂鸦会破坏公共环境，其中女生占92%，男生占78%。而在随手扔垃圾的问题上，88%的学生表示不会这样做，但仅有6%的同学愿意主动捡起垃圾。这表明，绝大多数学生都有较强的环境保护意识，但实践仍须加强。在爱护校园绿化方面，54%的学生承认会踩踏草坪，理由是在玩耍时不在乎草坪的生长。良好的环境是我们学习与生活的基础，大学生更应树立环保意识，从自身做起，积极参与环保行动。
遵纪守法：总体较好
在遵纪守法方面，调查结果显示大部分学生拥有较好的法律意识，但仍需加强。例如，在对待学术不端行为的看法中，76%的学生支持严惩作弊行为，其中男生78%，女生72%；而认为作弊只是轻微错误应给予警告的同学占22%，其中男生20%，女生24%。仅有2%的学生认为作弊行为是可以接受的。这说明，虽然大多数学生对守法行为持积极态度，但仍有少部分同学的价值观存在偏差。在讨论见到贵重物品时是否主动交还的问题上，86%的学生选择主动交还，显示出较强的责任感和道德观念。学生在遵纪守法方面具有较高意识，但仍需警惕个别同学的行为。
助人为乐：态度积极
在助人为乐方面，有68%的学生愿意参与学校的慈善活动，27%的学生偶尔参加，只有5%选择不参与。然而在面对需要帮助的陌生人时，42%的学生表示愿意伸出援手，50%的同学表示会根据具体情况来决定。这表明，大学生大多有助人为乐的良好精神，体现了他们的社会责任感。正如古语所云：“赠人玫瑰，手有余香”，大学生应当积极参与公益活动，传递爱心。
通过这次问卷调查，我们发现大学生的社会公德意识总体良好，但仍有不少需要改进的方面。例如，在公共交通上主动让座的比例还不够理想，在爱护公物方面存在不够坚定的态度，而对于环境保护的实践性仍需提高。虽然绝大部分学生在遵纪守法方面表现良好，但仍有一些不当行为需要警惕。大学生的社会公德意识值得肯定，但未来仍需不断提升。
造成学生社会公德意识不足的原因主要有两方面。一方面是学生个人的原因，处在成长阶段的学生，其价值观和人生观尚在形成中，容易受到外部环境的影响，导致道德观念的淡薄。另一方面，学校和家庭的教育方式也发挥了重要作用。许多学校依然仅注重考试成绩，对社会公德的引导不足，而在家庭中，父母对社会公德的重视程度及榜样的力量也显得尤为重要。
要提升学生的社会公德意识，必须充分调动学校、家庭与学生个人的积极性。学生应增强自身道德修养，明确责任和义务，积极参与社会公益活动，以身作则，树立正确的价值观。学校方面应倡导素质教育，加强对社会公德的宣传力度，鼓励学生参与社会实践活动。家庭教育中，父母应成为孩子的榜样，同时关注孩子的道德教育。社会层面上，国家应完善政策法规，加强对不良行为的惩处，营造良好的社会风气，共同促进学生的健康成长。