诚信是社会发展的基石，特别在大学生群体中显得尤为重要。然而，调查显示，大学生诚信缺失现象严重，影响个人发展及社会风气。大学生对诚信的理解存在矛盾，尽管大多数人认为自己讲诚信，但对整体群体的诚信评价却较低。作弊、抄袭和缺勤行为普遍，显示出诚信意识薄弱。导致诚信缺失的原因包括社会风气的影响、家庭教育的缺失、学校重视知识传授而忽视诚信教育等。需通过加强法律约束和诚信教育，提升大学生的诚信素养，确保他们成为未来社会的中坚力量。
大学生诚信调查报告 篇1
前言：
诚信是一个人立足社会的重要基石，古语有云：“人无信不立。”作为中华民族的传统美德，诚信亟需在当今社会得到重视。然而，当前大学生群体中，诚信缺失的现象日益明显，这不仅影响他们的个人发展，也对国家的未来产生了负面影响。我们的调查表明，大学生的诚信问题值得我们深思。
正文：
一：大学生诚信的重要性
在竞争日益激烈的现代社会，诚信被视为一种不可或缺的无形资产。诚实守信应成为每位大学生应有的基本素养和人生信条。只有坚持诚信，才能赢得他人的信任与尊重，从而获得平等的机会与发展空间。大学生在步入社会之前，应该深入自省，明确个人的价值观与人生理念，将诚信深植于内心，努力践行。这不仅能帮助他们在未来抓住机会，也让他们成为推动社会发展的中坚力量。
二：当前大学生诚信缺失的表现
诚信的基本内涵包括“诚”与“信”，正如古人所说：“自古皆有死，民无信不立。”当前大学生的诚信状况堪忧。有关调查显示，自199X年以来，我国学生借款的违约率始终在20%至40%之间。令人痛心的是，国家助学贷款的暂停与复苏，反映出大学生诚信的危机。大学生在求职时的诚信问题也屡见不鲜：
1、提供虚假材料。为提高自己的竞争力，部分毕业生会伪造成绩单、证书、甚至虚构实习经历，从而使自己看起来更加出色。
2、面试时自我夸大。在面试过程中，部分毕业生面对提问时往往表现得过于自信，甚至夸大其能力，结果入职后却无法满足工作要求。
3、随意毁约。许多毕业生在求职过程中，为了追求更高的职位，签约后又频繁跳槽，这不仅对用人单位造成了损失，也影响了自身的信用记录。
三：解决大学生诚信问题的建议
作为国家未来的栋梁，大学生的诚信问题亟需解决。
1、加强法律约束。适时建立和完善信用法律法规，通过法律手段来约束个人和单位的行为。比如，大学生若有违约行为，将被记录在案，影响其未来的贷款、购房及就业等机会。
2、注重诚信教育。高校应将诚信教育纳入日常管理和课程设置中，让学生在学习和生活中不断提高诚信意识。教师应以身作则，树立良好的榜样，影响学生的价值观。
大学生诚信调查报告 篇2
一：调查的主要内容
调查时间：
调查地点：主要为网络调查，少部分为校内调查
调查对象：大学生
调查方法：采用网络问卷调查、QQ交流，随机抽样调查
调查人：王明 李小华 张伟
调查分工：陈琪 刘晓东 赵磊
二：调查的正文
（一）前言
诚信作为中华民族的优良传统，承载着厚重的历史文化，至今依然是社会和谐发展的基石。特别是在大学生群体中，他们相对高的知识水平和思想成熟度，使得诚信问题显得尤为重要。大学生的诚信素养直接影响到校园文化及社会风气，对他们进行诚信教育和培养显得尤为关键。本次调查聚焦与大学生诚信相关的一系列问题，包括对诚信的理解、考试作弊行为、课堂出勤情况等，旨在深入分析当前大学生的诚信现状，并探讨提升诚信水平的有效对策。
为了全面了解大学生的诚信状况，我们“大学生诚信调查”课题组开展了一次详细的调查。这次调查主要采用问卷形式，覆盖我校的大一至大三学生，内容涉及他们对诚信的看法、考试作弊行为、作业处理方式等多个方面。
（二）调查结果与问题分析
1、大学生对诚信道德认同的矛盾心理
调查发现，大学生在诚信道德认同上存在明显的矛盾。大学生对其群体的诚信道德认同感相对低下。尽管“诚信”是大学生应具备的基本德性，但社会对于大学生群体的诚信评价普遍不高，导致他们对自己群体的诚信水平持怀疑态度。在调查中，仅有5%的人认为“大学生整体诚信良好”，而74%的人选择了“一般，不诚信只是个别现象”，有21%的受访者表示“整体较差，存在较多不诚信行为”。
相反，大学生对个人诚信的认同度却较高。调查数据显示，58%的人认为自己是讲诚信的，41%的人表示基本讲诚信，只有1%的人承认自己不诚实。这一现象显示出大学生在个人道德和群体认同之间存在明显的矛盾，许多人在面对群体评价时，往往选择了掩盖自己的真实想法。
2、大学生在日常学习生活中的诚信表现
关于考试作弊，调查显示，有高达40%的学生能够理解违反诚信的行为，7%的学生承认自己经常作弊，而57%的学生偶尔作弊。这一数据让人感到震惊，说明在大学生中，作弊现象依旧普遍。造成这一问题的原因主要包括：1）学习安排不合理，临近考试才抓紧复习，因而选择作弊；2）为了争取奖学金或荣誉，部分学生在学习中出现不诚实行为；3）为了应付家长和老师，一些学生通过作弊获取高分。无论如何，作弊不仅使学生失去自我认知，也对其未来的发展产生深远影响。
对于作业的处理，调查显示，12%的学生表示“个人完成”，而59%的学生选择“大部分自己写，少量引用资料”；有23%和6%的学生分别选择了“大量引用资料”和“抄袭他人作品”。这反映出大学生对作业的重视程度不足，许多人选择了方便的方式来应付要求。至于课堂出勤，调查中38%的同学表示会选择“上课后再溜走”，35%的同学选择“请同学代点名”，只有23%的同学愿意认真上课。这样的行为不仅是对老师的不尊重，也反映出学生诚信意识的薄弱。
3、大学生在利益与诚信之间的选择
调查显示，71%的学生表示在利益受到损害时会坚持诚实，而21%的人表示无奈，说明多数学生在利益和诚信之间选择了后者。不过，仍有一部分学生在面临利益诱惑时，可能会放弃自己的道德标准。我们必须意识到，尽管追求个人利益是人之常情，但诚信始终应当是我们的基本原则，没有诚信的社会无法实现可持续发展。
4、诚信缺失的原因
调查揭示出大学生诚信缺失的现象，造成这一情况的原因主要有四个方面。
1）社会因素。在今天的社会中，不诚信行为比比皆是，对年轻人的价值观造成了消极影响，使他们对诚信的重视程度降低。
2）家庭因素。许多家长往往只关注孩子的学业成绩，忽视道德教育，甚至有些家长以身作则，传递错误的价值观给孩子。这对孩子的诚信观念培养极为不利。
3）学校因素。部分学校将重点放在知识传授上，忽略了诚信教育的重要性，导致学生缺乏接受诚信教育的良好环境。不少教师在诚信教育的内容上缺乏明确的认识，影响了教育的效果。
4）文化因素。社会风气的影响，包括虚假报道、学术不端等现象，容易让大学生对诚信产生模糊的认知，进而影响他们的道德判断和行为选择。