小学生零花钱调查报告 1
随着时代的发展，我注意到越来越多的小学生每天都向父母请求零花钱，而且每次都要不少。我对小学生的零用钱问题进行了专门的调查。
调查
我首先去了学校附近的小卖部，发现那里的小学生络绎不绝，尤其是有高达百分之八十五的小朋友购买的是辣条，还有一些小玩具。虽然这些是他们的日常消费，但不容忽视的是，许多小卖部的老板趁机提高了这些商品的价格。为了吸引更多的小朋友，他们还故意放置一些看起来诱人的商品，导致小学生们一尝之后便忍不住频繁光顾。
分析
1. 一些小卖部的老板，每天都悄悄提高商品的价格，往往只提一两毛钱，让小学生们觉得仍然很划算。为了展示自己的“富有”，他们频繁购买。
2. 很多小卖部的老板为了让自己的收益增加，特意放置一些让人一吃就想再来的产品，诱导他们不断回购。
结论
这些老板的行为简直让人难以理解，完全没有良心，甚至可以说是无视道德底线。
建议
我建议那些小卖部的老板们，应该以更合适的方式来经营，不要为了自己的小利而采用不光彩的手段。他们应该多一份宽容与善意，记住自己的初衷与责任。
小学生零花钱调查报告 2
如今，随着家庭经济条件的改善，小学生们的零花钱问题引起了越来越多的关注。那么，我们的零花钱究竟从何而来，又是如何使用的呢？为此，我和几位同学开展了一项关于小学生零花钱的调查。
调查
我们在班级里进行了问卷调查，主要集中在零花钱的来源和用途。通过调查发现，绝大多数同学的零花钱主要来源于压岁钱和家长的给予。具体统计显示，有十五名同学的零花钱来自父母的支持。调查也揭示了零花钱的使用现状，结果显示大约70%的同学把零花钱用来购买零食和玩具，只有30%的同学会选择购书或订阅报纸。
分析
1. 家长对孩子零花钱的管理显得尤为重要，然而许多家长未能有效引导孩子合理使用零花钱。
2. 在过年期间，大约80%的学生会收到压岁钱，这表明压岁钱是学生获取零花钱的主要途径。
3. 一部分父母定期给予孩子零花钱，但未能帮助孩子设置使用规则，结果导致很多孩子倾向于购买不健康的食品。
结论
1. 小学生的零花钱主要来源于家长的资助和压岁钱。
2. 大多数学生的零花钱用于购买玩具和零食，而非与学习相关的物品。
建议
1. 我建议那些将零花钱花在零食上的同学，向那些将零花钱用于学习的同学学习，合理规划支出。
2. 希望家长能够定期制定合理的零花钱发放方案，以帮助孩子形成良好的消费观。
附件: 小学生零花钱问卷
1. 你每天的零花钱大约是多少？( )
a，不到1元 b，1元 c，1元以上
2. 你的零花钱来源于哪里？( )
a，来自父母 b，来自长辈 c，压岁钱 d，自己的劳动
3. 你的零花钱主要花在哪里？( )
a，文具 b，零食或玩具 c，上网或玩游戏 d，购买课外书
4. 你觉得你的零花钱使用合理吗？( )
a，合理 b，不合理
5. 你有尝试过自己赚零花钱吗？( )
a，试过 b，没试过
小学生零花钱调查报告 3
一、目的
我注意到越来越多的小学生每天向父母请求零花钱，而且每次的金额都相当可观。为了了解小学生的零用钱状况，我特别进行了这项调查。
二、调查
我首先访问了附近的小卖部，看到许多小学生在里面购物，统计发现，有高达百分之八十的小学生购买了辣条和玩具。虽然这似乎是他们的日常消费习惯，但我发现小卖部的老板经常抬高价格，以吸引更多的小学生光顾。店里还摆放了一些特意设置的吸引商品，让孩子们在享用后难以抵挡再次购买的冲动。
三、分析
1. 一些小卖部的老板通过小幅提升价格，让小学生觉得依然便宜，从而激发了他们的消费欲望。为了显示自己有钱，孩子们常常不惜多次光顾。
2. 一些小卖部的老板也利用了孩子们的心理，他们故意放置一些让人难以拒绝的零食，以此来增加销售额。
四、结论
这些小卖部老板在追逐利润的过程中，似乎已经失去了良知，他们的行为实在令人失望。
五、建议
我认为老板们应该提升道德标准，不要为了自己的一点利润而采取不良手段。他们应该宽容一些，不要在短期收益面前迷失自己，忘记了最基本的经营原则。
小学生零花钱调查报告 4
最近，我注意到很多小朋友们总是带着零花钱到校外的小卖部购买零食或者玩具。那么，这些小朋友从哪里获得这些零花钱呢？基于这个疑问，我决定做一份调查报告。
为了深入了解情况，我利用这个周末对同学们进行了简单调查。有的同学告诉我：“这些都是同学给的。”而有的则说：“这是我自己攒的。”但这些回答究竟是真是假呢？为了弄清楚，我决定去询问他们的家长。部分家长回答说：“我没有给他钱！”而另一部分则表示：“怪不得他拿着钱回家这么晚，原来是用来买零食了。”
通过调查，我发现有10%的同学会偷偷拿父母的钱，20%的同学在地上捡到钱却不交上来，而30%的同学则把本该用来坐车的钱用来购买其他东西。
分析
1、在那些经常带钱来学校的同学中，四、五、六年级的学生占据了20%。大部分是因为父母给他们的车费或者订学习资料的钱被用来购买外面的垃圾食品；
2、部分同学则选择偷偷拿父母的钱，趁机在没人注意的情况下做出这种不良行为，这样的习惯对小学生来说是非常不利的。
结论
小学生的零花钱主要来源于以下几个方面：
1、一些同学在地上捡到的钱并没有上交，而是用来购买垃圾食品；
2、部分学生通过请客的方式来获取零花钱；
3、原本应当用作交通工具的车费被他们花在了其他地方。由此可见，小学生手中大部分的钱并非来自父母，而是他们自己偷偷获得的。建议：小学生若从小就养成这样的不良习惯，必然会对他们未来的生活产生负面影响。
我呼吁家长对此事给予足够重视，确保小学生们不再出现类似的行为！
小学生零花钱调查报告 5
随着经济的发展和家庭收入的增加，许多小学生的零花钱也逐渐有所增长。那么，这些小朋友们是如何支配这笔“轻松得来”的零花钱的呢？
通过对班上同学的一段时间观察，我有了一些深刻的体会。我们班共有42名同学，几乎每位同学都有零花钱。其中有几个男生被称为“消费达人”。放学铃声一响，“消费达人”们就争先恐后地冲向小卖部，寻觅各种美食、饮料与玩具。小卖部门口总是挤满了这些“消费达人”，小店老板见到这些“顾客”，脸上总是挂着笑容，仿佛已经看到了钱袋子里的钞票在快速增加。
班上有24位男生，统计显示，他们每人每周大约会花掉25元的零用钱（当然还有更多的花费），而在零食上的开销平均约为12元。大部分男生同时也喜欢存钱，以便购买漫画书、游戏或其他心仪的物品。
男生们的消费逻辑似乎很独特，那么女生的情况又如何呢？通过调查我发现，女生们每周的花费最高可达30元，其中购买精美文具就占去了10到15元。为什么女生的开销会比男生更高呢？经过一周的观察，我才意识到，女生们除了追求漂亮的文具，还特别喜欢购置花哨的卡通笔记本，这类笔记本每本售价在5到10元之间！
随着社会的快速发展，物质生活的多样性也逐渐丰富起来，就如同家庭中各种现代家电的普遍一样，孩子们的零花钱也显得越来越不可或缺。希望同学们能够把这些零用钱用在真正有意义的地方，切勿随意花费，因为这些钱都是父母辛苦劳动所得。学习合理使用零花钱、科学理财，从小培养良好的金钱观念，可谓是非常重要。
小学生零花钱调查报告 6
一、调查目的
在放学的时候，我们常常看到校门口的小店里人头攒动，同学们忙着购买零食、玩具和文具等各种物品。那么，小学生的零花钱究竟来自哪里？又是如何进行支配的呢？带着这个疑问，我们决定开展一次关于小学生零花钱的调查。
二、调查团队
组长：李明
组员：王芳张伟刘婷陈思雨
三、调查方法
1.设计调查问卷
2.对同学进行访谈
3.查阅相关网络资料
四、调查内容及数据整理
1.自制调查问卷
（1）你的零花钱主要通过什么方式获得？（）
A.家长给的（如早餐费或交通费）
B.向父母要的
C.通过做家务或者其他劳动获得
D.压岁钱
E.其他途径
（2）你每周大约能获得多少零花钱？（）
A.1~5元 B.5~10元 C.10~20元 D.更多
（3）你通常如何使用零花钱？（）
A.购买零食或玩具
B.购买课外书籍或文具
C.捐赠给慈善机构 D.存起来 E.其他
（4）你觉得自己能正确管理零花钱吗？（）
A.当然可以 B.有时可以 C.不太行
（5）你认为零花钱最合理的使用方式是什么？（）
A.购买学习用品
B.购买零食或玩具
C.捐赠给慈善机构
D.其他更合理的用途__________________________________________
（6）你认为小学生每周最合理的零花钱标准是多少？
A.1~5元 B.5~10元 C.10~20元 D.其他_________
2.访谈同学情况
李雪是通过自己的攒钱买玩具的；
张亮的零花钱是父母给的，用于购买早餐；
刘海是通过家务劳动获得的零花钱，主要用来买零食。
3.查阅网络资料所获信息
（1）查找了名人理财的经验和专家对理财的建议，以帮助同学们树立正确的理财观念。
（2）大多数同学的压岁钱是交给父母管理，部分同学则是自己保管，用于购买学习工具和课外书籍。大部分同学能够合理使用压岁钱，而少数同学则存在乱花钱的现象，仍需改正。许多同学也愿意将零花钱用于帮助他人，体现出关爱之心。
（3）合理管理自己的压岁钱，有助于从小培养勤俭节约的好习惯。
五、调查结论
1.大部分同学的零花钱主要来源于父母，有的家庭每周会给定额的零花钱，有的则是根据孩子的表现给予奖励，还有一些家庭是应孩子要求给的。
2.部分同学通过自身努力获得零花钱，供自己使用，或者依靠压岁钱来维持消费，而直接消费且不参与管理的同学相对少见。
3.同学们的零花钱多用于购买零食和玩具，也有同学利用零花钱积攒用于购书。虽然大部分同学懂得节省，但依然有不少人会随意消费，个别同学参与攀比和交易。
小学生零花钱调查报告 7
我注意到许多小学生每天都向父母索要零花钱，并且每次都要不少。我决定进行一次关于小学生零花钱的调查。
调查
在我第一次走进小卖部时，看到里面挤满了小学生，85%的人都在购买辣条和各式玩具。虽然这些是小学生的常见消费，但有一点我们不能忽视，那就是小卖部的老板们每天都在悄悄提高玩具和零食的价格。为了吸引更多的小学生光顾，他们常常放一些对孩子们更具吸引力的商品在货架上，让孩子们一忍不住就会不断回头购买。
分析
1. 一些小卖部老板几乎天天调高价格，每次只涨一两毛钱，令小学生觉得这并不贵。为了在同学面前显得有钱，孩子们总是会选择买东西。
2. 有些小卖部老板为了多赚些钱，特意摆放了一些非常受欢迎的零食，这让孩子们在看见时忍不住想要购买。
冷酷理论
这些老板在赚到钱时，似乎心中毫无愧疚可言，缺乏最基本的良知。他们的行为真不如那些动物。
卡片讨论
我认为这些老板应该改善他们的做法，不要为了自己的小利而忘记了最基本的人性。赚钱固然重要，但如果每一次都有机会就忘却自身的道德底线，那就太过失控了。
小学生零花钱调查报告 8
调查情况：
一年级大部分小朋友把零花钱交给父母保管。
二年级的同学们将零花钱存入银行，由父母管理。
三年级的学生将零花钱交给父母后，定期领取作为零用钱。
四年级时，部分同学开始尝试自己保管少量零花钱。
五年级的学生则能独立管理自己的零花钱，并且会记录使用情况。
六年级时，很多同学会选择用零花钱购买一些书籍，特别是与健康相关的读物。
调查人：xxx
调查时间：XX年1月29日
调查地点：武钢十小
调查人数：约26人
调查人提示：建议大家用零花钱去购买一些有益的东西，比如健康书籍、文具等，切勿乱花。
小学生零花钱调查报告 9
如今，随着生活水平的提高，小学生的零花钱几乎成为普遍现象。放学后，校门口的小卖部总是挤满了前来购买零食的同学。那么，这些小学生的零花钱从何而来？他们又是如何支配这些钱的呢？为了弄清楚这些问题，我对班上60名同学进行了调查。
我向每位同学发放了一份调查问卷，结果显示，90%的同学的零花钱都是通过在商店里用物品与他人交换而获得的。在支配情况上，50%的同学将零花钱用于购买零食，40%的同学用来购买玩具，还有5%的同学将其用于学习用品，而剩下的5%的同学则较为节俭，不随意花费。由此可以看出，只有10%的学生能够合理管理和使用自己的零花钱。而大多数中小学生在花钱方面往往不够谨慎，许多父母对此也毫不在意。
对此现象的成因，我认为主要有以下几个方面：
1. 现在许多家庭经济条件较好，父母每天给孩子几块钱的零花钱，几乎不会在意;
2. 钱来得太容易，学生们往往不会思考如何使用这些钱，平时消费没有计划，甚至消费不加节制，缺乏对父母辛苦挣钱的理解;
3. 家长过于溺爱孩子，轻易给钱却不关注钱的来源，导致孩子缺乏基本的理财意识;
4. 学校在如何合理使用金钱方面的教育也相对不足。
基于这一调查结果，我提出以下几点建议：
1. 每位家长都应关注孩子在用钱方面的问题，了解孩子的零花钱具体去向;
2. 学生们应学会合理使用零花钱，避免随意消费，制定消费计划;
3. 家长需要对孩子进行理财教育，可以让孩子在假期参与一些简单的实践活动，或者与父母角色互换一天，让他们意识到赚钱的不易，也可以让孩子尝试经营小生意。
同学们，父母辛苦工作，获取来的每一分零花钱都不容易，而花钱却只需一瞬间。我们应当理解父母的辛劳，提倡简约的生活方式，培养良好的消费习惯。