实习是学生将理论知识应用于实践的重要环节，能够增强专业知识和实际操作能力。对商业管理专业学生的调查显示，大多数选择与专业相关的实习单位，实习内容与课程有良好关联，但仍有部分学生面临实习内容脱节的问题。实习过程中，学生的沟通和团队合作能力得到了提升，但也面临工作压力和人际关系处理的挑战。调查建议学校加强与企业合作，提供丰富的实习资源，并定期组织实习反馈会，以改善实习效果。教育实习也显示出教师素质与教学方法需进一步提升，以适应中学实际。实习是学生成长的重要环节，适当的指导与资源支持有助于学生的全面发展。
实习调查报告 篇1
实习是学生将理论知识应用于实际工作的重要环节。在实习过程中，学生不仅能够巩固专业知识，还能提高实际操作能力，为将来的就业打下坚实基础。了解学生的实习情况和效果显得尤为重要。为此，我对我校商业管理专业的学生进行了关于实习情况的调查。
一、调查目的
1、明确学生的实习情况及存在的问题。
2、分析实习中影响学生学习效果的因素。
3、寻找改善实习效果的方法。
二、调查对象及其方式
本次调查对象为我校商业管理专业的全体在校学生，采用问卷调查与个别访谈相结合的方式进行。
三、调查结果
（一）实习单位选择情况
调查结果显示，大部分学生选择与专业相关的实习单位，大约75%的学生选择了相关行业的公司。尽管如此，仍有25%的学生选择了与专业无关的行业，主要原因是缺乏实习资源和机会。这表明，实习单位的选择对学生的专业发展具有重要影响。
（二）实习内容及其反馈
在对实习内容的反馈中，70%的学生表示自己的实习内容与所学课程有良好的关联，能够在实践中巩固理论知识。然而，还有30%的学生认为实习内容与专业学习相脱节，缺乏实践意义。这说明部分实习单位在安排实习任务时，未能充分考虑学生的学习需求。
（三）实习过程中的收获
调查显示，75%的学生在实习过程中提高了自己的沟通能力和团队合作能力，这对他们未来的职业发展有积极的推动作用。也有部分学生反映，实习中遇到的工作压力以及人际关系处理方面的困难，影响了他们的实习体验。
（四）实习后的总结与反思
大部分学生在实习结束后，能够进行有效的总结与反思，其中65%的学生表示通过实习发现了自己的兴趣所在，对未来的职业选择有了更清晰的方向。而另有35%的学生在总结中指出，实习的挑战让他们意识到自身的不足，需要在未来的学习中不断改进。
（五）针对实习问题的建议
为了改善实习效果和提高学生的实践能力，建议学校与更多的企业建立联系，提供丰富的实习资源。可以开展实习前的培训，帮助学生更好地适应未来的工作环境。学校应定期组织实习反馈会，让学生分享自己的实习经验和遇到的困难，进而找到解决问题的方法。
经过本次调查，我们认识到，实习是学生成长的重要环节，然而仍有不少学生在实习过程中面临挑战。要推动学生的全面发展，教师和学校应更加关注实习的安排与指导，确保学生能够在实习中收获经验，提升自身能力。
20xx年12月26日
实习调查报告 篇2
根据XXX学校实习生教学情况的调查，现将相关情况汇报如下：
一、基本情况
实习领导组对实习学校——XX——XX级教育实习情况进行了调研，通过听取实习生的授课、与学校领导及指导教师座谈和征求实习生意见等形式，了解了教育实习的基本情况。
1. 在此阶段，XX级的实习生共有16人。
2. 期间听取了化材学院初一几位同学的授课，并填写了16份教学实习调查表。实习成绩大多数为优良，基本反映出实习生的实际教学水平。
3. 海山中学的校领导对此次实习工作给予了高度重视，安排专人负责接待，确保实习工作的顺利开展。
二、指导教师对实习生的反馈及建议
1. 指导教师普遍认为，XX级实习生的整体素质明显优于往届，主要体现在：虚心好学，工作认真，遵守纪律，对自己的要求严格，能够根据指导教师的要求认真完成各项任务。
2. 大多数学生积极参与教学工作，认真编写教案、备课，认真批改作业，上课态度端正，知识面广泛，一些实习生的教学质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参加所属教研室的教学活动，从中获取老教师的教学经验和体会。
3. 师专实习生普遍生活简朴，谦逊谨慎，授课时仪表端庄，能够融入班级，与中学生建立良好的关系，这不仅提高了实习生的社会工作能力，也减轻了任课教师的负担。
4. 部分指导教师反映实习时间过短，建议增加实习时长，以便加强对知识的掌握，提升实习效果。他们建议实习最好分为两个阶段：第一阶段为见习，让实习生多听多看；第二阶段为正式实习，增加实际参与教学的机会。这样能够更好地提升实习生的能力。指导教师认为，需培养更多“一专多能”的教师，以符合中学生的需求。
5. 少数实习生的普通话水平不足，地方方言较重，部分学生的板书不规范，字迹潦草，这表明“三字一话”的训练仍需加强。
三、实习生的自我感受
实习生们分享了这段时间的收获与体会，同时也提出了一些对教育实习工作的改进意见和建议。
1. 实习学校对实习生给予了充分的关心，安排专任教师指导他们的教学与班主任实习工作，要求严格。试讲和教案等环节，指导教师严格把关，确保不达标不通过，让同学们深受感动，同时也学习到了老教师的治学之道。
2. 在指导教师的悉心培养下，大多数同学克服了初期的紧张情绪，积极承担辅导和授课任务，勇敢迈出了第一步，收获颇丰，为未来的工作和适应教学环境打下了基础。
3. 实习生反映大学所学的知识，包括教学方式与中学的实际情况存在较大差距，导致在教学时感到困难。他们对中学生的学习状态、心理状况和学习方法等了解不足，给实习带来了挑战。建议学校今后加强对中学实际情况的研究（包括教材内容的提炼、教学方法的选择、中学生思想和心理状态的调查等），做到“有针对性”的教学安排。
4. 一些实习生表示，教学实践活动较少，学校对他们不够信任，未能将主要课程的授课任务交给他们，只在最后一周授课两三次，缺少充分展示能力的机会。
5. 少数实习生指出，大学所学的计算机、化学等实践知识较少，动手能力不足，难以适应中学对“全面型”人才的需求，期望在这方面能获得更多的学习机会，以适应客观要求。
实习调查报告 篇3
实习调查报告不再是新鲜事物，但每次的主题都各具特色。在这个信息快速传播的时代，我们从小就参与各种实习活动，寒暑假期间，学生们都投入在学习和实践之中。随着年龄的增长，我们对实习调查的理解也日渐加深，积累了越来越多的价值。今年，我有幸参与了外国语学院环保实践小组的实习调查。这是一个让我深受触动的暑假，一个充满希望的社会。
我们小组以两人为一组，在深圳的不同区域开展调查。队友们在多家环保机构进行了深入的研究。实习第一天，我们迎来了倾盆大雨，尽管湿透了裤脚，但我们的热情不减，来到了我们要调查的“深圳环保中心”。刚走进大门，耳边就传来了忙碌的工作人员与志愿者的交流声，让我想起了几年前，我在一个清理海滩的活动中参与的熱闹场景。那是我第一次意识到，保护环境并非遥不可及，身边的每个人都在为此贡献力量。这种回忆让我内心充满温暖，感受到人与自然和谐共处的美好。
通过调查结果，我们发现公众在环保问题上的意识正在逐步提高。约75%的市民对环境保护表现出强烈支持，认为气候变化问题刻不容缓。在塑料使用问题上，约有80%的人表示愿意减少使用一次性塑料制品，尽管现实中，许多人依然习惯于随手使用。更让人振奋的是，62%的市民认为参与环保活动可以增强他们的环保意识，大家积极呼吁更多的人参与到行动中来。
然而，在环保宣传和公众意识方面，依然面临许多挑战。我国部分地区仍然存在着对环境问题的漠视，认为经济发展是唯一的目标，导致生态环境持续恶化。许多人在使用资源时，仍然缺乏足够的环保意识，造成了不必要的浪费。我们在调查中发现，有些人即使了解塑料污染的严峻后果，依然无动于衷。推动环保理念深入人心，尤其是针对年轻一代的教育尤为重要。
通过这次实习调查，我收获颇丰，深入了解了环境保护的重要性。作为未来的参与者，我们有责任去传播环保的理念，用实际行动为我们共同的家园做出贡献。每一份努力，都是在为可持续发展铺路。
实习调查报告 篇4
教育实习在我们师范生的学习旅程中占据了重要的位置，它是我们走向教育岗位必经的阶段，也是获得教育教学实践经验的绝佳机会。
根据学校的安排，20xx年3月14日，我们物理教学班的实习老师们来到了天津市河西区实验中学，开始了为期七周的实习。在河西区实验中学物理教学组的指导和帮助下，我们顺利完成了教学和调研任务，个人收获颇丰。下面，我将对本次实习调查的情况进行汇报。这七周的实习让我对中学物理教学有了更加深入的理解。教育实习不仅提升了我们的讲课能力和表达能力，更帮助我们从教师的角度思考、发现和分析中学物理教学中的实际问题。
在河西区实验中学的实习整体体验非常积极，无论是在听课、撰写教案还是进行教育调研，都得到了指导老师的一致好评与支持。在实习过程中，我也认识到了自身的不足之处，今后我会继续努力改进，自我提升。
首先来谈一谈我的教学体验。听完优秀教师的课堂后，我深刻意识到，作为讲台上的老师，保持良好的心态是至关重要的。不要紧张，因为面对的是自己的学生，任务是向他们传授知识。如果自己在讲台上不知道该说些什么，首先这是工作失职，其次会引起学生的不信任，最终导致课堂秩序的混乱，学生的听课效果也会大打折扣。在讲台上，必须保持清醒的头脑，明确自己的目的，才能以正确的心态进入课程的思路。授课时必须确保自己的思维完全集中在所教授的内容上。经历发现，学生在课堂上不专心听讲时，常常是因为老师的注意力也不在课堂上，即“走神”。作为教师，除了在外部行为上做出榜样，更需要在课堂上带动学生专注于听课。这就要求我们在备课阶段，清晰梳理知识点，确保能在授课时有条理地进行。这需要教师具备深入的课本理解和扎实的专业知识基础。我在听课时学到了很多实用的教学技巧，比如在习题课上，教师可以边在黑板上写公式边讲解，这样能够更好地引导学生理解。
我意识到自身存在的问题，主要是授课速度与学生的接受能力之间的差距。个人习惯是将课程前半部分用于传授知识点，后半部分通过习题加深学生的理解。但是对于基础较差的学生来说，这样可能会有些跟不上。这要求我在讲解完知识点后进行必要的总结。在实际教学中，这一点至关重要。对于整体基础较差的班级，更是需要引起我们的重视。巩固知识点的方式虽然多做习题很好，但对基础薄弱的学生来说，急于做题可能会导致他们无法消化知识，结果在解题时感到迷茫。我今后将更加关注学生的实际情况，以便更好地进行教学。
我想谈谈教学方式的创新。在听课过程中，我发现老师们很善于进行教学方法的创新。在教授新课时，教师有时会采用数学推理的教学方式，而不是单纯依赖课本中的实验法。这种方法与大学的理论物理教学相似。两者对比，实验式授课的优势在于直观易懂，能够吸引学生的注意力，但实验也可能引起学生的分心，影响课堂秩序。而数学推导则强调知识的严谨性，有助于学生在升学考试中良好表现。在我的教学中，我会平衡运用实验与数学方法，确保学生在理解物理知识的也锻炼其数学能力。我在实习中获得的体会还有很多，由于篇幅限制，无法一一列举。在未来的教学中，我将继续关注所提到的问题，努力提升自己，同时积极探索教学创新，为学生营造更好的学习环境。
实习调查报告 篇5
实习调查报告是一项综合性的工作，涉及到对实习生在岗位上所执行工作内容的深入了解。作为一名实习生，需要掌握相关的专业知识、操作流程以及与团队协作的能力。随着社会对专业人才需求的逐步增加，实习生的角色愈发重要，成为了各行业不可或缺的人才。根据市场需求的发展，实习生的薪资水平也在逐年上升，现阶段已接近5万元，而这还未包括实习生所能额外赚取的项目收入。
1 简要介绍如何撰写实习调查报告
1.1 岗位所需知识：
熟悉专业领域内的法律法规、行业标准及相关政策。
能够解读工作所需的各类图纸文件，并具备修改和完善报告的能力。
掌握基础的项目管理知识，能够准确记录各类会议和技术讨论的内容。
了解数据分析和信息整理的相关知识，能够有效整理并呈现实习期间的工作数据。
具备基本的文书处理能力，熟悉常用报告、通知、总结等文件的撰写格式和要求。
熟悉计算机在工作管理与文档处理中的应用。
2 上岗要求
实习生需通过专业培训并进行相应评估，方可获得实习资格证书，实行持证上岗。当前，不同地区对实习生的持证上岗制度执行情况不一。
2.1 在业余时间，我积极进行实习报告撰写的资料收集，初步了解了我的主要工作内容：
收集、整理、归档和保存实习期间的所有相关资料。
对日常工作中产生的各类记录、汇总及质量监控资料进行检查。
记录并整理每次会议的讨论内容和决策，确保信息流畅传递。
进行样本采集、检测和结果归档，确保各类质量检测数据的完整性。
及时收集各类反馈信息并向指导老师汇报，确保项目顺利进行。
完成领导交办的其他任务。
3 实习期间的工作内容
3.1 在实习单位，我主要负责项目的档案管理、计划统计和日常管理工作。
我负责接收和管理所有项目相关的文档资料，确保每份文件都经过登记并保持更新。每个项目必须存有至少两份正式文件，便于将来核查与归档工作。有关技术变更和会议纪要的资料也需及时整理并存档。
3.2 在项目中，我会收集各类管理与技术性文件，并对其进行分类、登记和存档。确保重要的技术资料如设计变更的原件能够妥善保存，并记录好每次文件的流转情况。
3.3 还需认真整理公司及其他相关单位发布的各类文件，确保信息的及时更新和可查阅性。所有文档及图纸均需进行分类整理，并采取适当的保护措施，确保其完整性。
4 实习工作总结如下
4.1 通过实习，我对资料的整理和管理有了更深的理解。每日的工作中，我细心地记录、归档和管理各类文件，逐渐提高了对实际工作的适应能力和处理能力。
4.2 在实习期间，我严格遵守公司的各项规章制度，努力完成每一项任务，以提高自己的职业素养。
4.3 本着勤学好问的态度，我在实习过程中不断学习相关知识，弥补理论与实践之间的差距。
4.4 我认真听取领导的指导，努力改进自己的不足之处，加深对工作的理解与认识。
4.5 我以热情的态度面对每一项工作，按时出勤，努力提高工作效率，确保高质量完成任务。
通过这次实习，我不仅学到了宝贵的工作经验，也建立了良好的人际关系，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。
实习调查报告 篇6
一、调查概况
20xx年10月1日至11月15日，我有幸在南京市和平小学进行为期一个多月的实习。这段时间的实习内容主要包括两个方面：
一是担任一名数学教师的教育实习，
二是作为班主任的工作实习。
在这一个多月的实习过程中，我尽心尽力地工作，虚心向办公室里的老师们请教，收获了可喜的成果。我还利用这段时间开展了一项调查，旨在了解当今时代数学教学的状况。通过这次调查研究，我对当前数学教学的现状有了初步的认识，为推动教学改革，探索实施素质教育的新路径，提供了可靠依据。
二、调查的具体目标
（一）具体目标
1、从数学教师的角度、教学方法等方面探讨当前小学数学教学的现状。
2、从学生的视角分析当今小学数学的学习状况。
3、从学生的心理层面探讨数学教学的发展方向。
（二）调查方法
采取抽样调查法，主要调查我实习的教师，具体对象包括我的指导老师李明老师、年级主任赵老师、四年级一班班主任王老师以及两位新老师：陈老师和李老师。
三、调查结果
1、从数学教师的自身及教学等方面探讨当前小学数学教学的现状。
从数学教师的学历水平来看，在我实习的学校，接受教育的教师普遍持有大专文凭，少数教师具备本科及以上的学历。这显示出小学数学教师的学历结构亟待改善。部分教师的普通话水平也不甚标准，这给教学带来了一定挑战。
从当前小学数学教师的教学方式来看，四年级的数学教师主要采用讲授法和提问法，个别经验丰富的老师会运用探索式教学和合作学习的方式来激发学生的学习兴趣。调查还发现，大多数教师在课堂上依然使用传统的方法，教师讲授、学生听取的模式较为普遍，鲜少使用多媒体等现代教学工具。这一现象的主要原因在于传统方法在效果上的可预期性，相比之下，现代教学手段在课堂互动及学生参与上的效果有待提升。
2、从学生的角度分析当前小学数学的发展现状。
我实习的班级是四年级，学生们大约十岁左右，正处于心智发展的重要时期。在这段时间的观察中，我发现男生普遍活泼好动，女生虽然相对安静，但上课时也很容易分心。四年级的数学课不仅仅是学习数理知识，更重要的是培养逻辑思维能力与解决问题的能力，维持课堂秩序与吸引学生注意力成为每位教师的首要任务。在实习期间，我也面临过类似的困扰，通过不断实践，我逐渐找到了一些有效的方法来提高课堂效率。
据了解，在部分中学中，有些学生对数学感到无趣，尤其是理科生，他们认为从小学到初中学习的数学内容过于重复，这可能会导致他们对数学产生厌倦。而在小学，学生们对数学仍然保持着好奇心和探索欲望，这与小学教师积极调动学生参与学习的努力密不可分。
3、从学生的心理层面探讨数学教学的未来方向。
小学生的认知能力正在逐步发展，能够更加理性地进行观察和分析，因此教师在教授数学时应当注意结合实际例子，帮助学生理解和运用数学知识。而在学生的社会性发展方面，他们开始学会与同伴合作及竞争，教师的引导在其中起着至关重要的作用。
针对不同学生的特点，教师应适时调整教学策略，让每位学生都能感受到成功的体验。例如，课堂上适时给予表扬与鼓励，能够有效激发学生的学习动机。考虑到小学生情绪的波动，教师应有意识地创造一个积极、和谐的课堂环境，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在实习期间，我深感作为一名教师不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的心理发展与情感需求。只有在心理上给予学生支持与引导，才能帮助他们在学习的道路上走得更加稳健。通过对实习班级中不同学生的观察与交流，我体会到每个孩子背后都有不同的故事，他们渴望被理解和关注，这也是作为教师我们必须承担的责任。
当前的小学数学教学仍面临着许多挑战，但也有着广阔的发展空间。只有不断创新教学方式，关注学生的心理需求，才能让数学教学更加高效，帮助学生在学业上取得优异的成绩。未来的数学教师应当更注重调整自身的教育理念，将教育的重心放在学生身上，引领他们快乐学习，健康成长。
实习调查报告 篇7
一、调查概况
在20xx年8月15日至9月15日这段时间，我有幸在南京市第一小学完成了为期一个月的实习。这段实习经历包含两个重要方面：一是作为语文教师的教育实习，二是作为班主任的实践工作。在这一个月中，我全心投入，认真履行各项职责，虚心向经验丰富的老师请教，取得了一定的成果。我还对目前语文教学的现状进行了深入调查。通过这项研究，我初步了解了语文教学的现状，为今后教育改革和素质教育的路径探索提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
1、分析现阶段小学语文教师的自身素质和教学方法。
2、从学生视角了解小学语文学习的现状和问题。
3、探讨在语文教学中如何关注学生的心理需求。
(二)调查方法
本次调查主要以我实习的四年级语文教师为对象，涵盖我的指导教师李明教师、年级主任王芳教师、四年级三班的班主任赵丽教师及两位年轻教师：陈波教师和黄静教师。
三、调查结果
1、从教师角度分析现阶段小学语文教学的现状。经过一个多月的接触，我发现我的实习班级中，四年级的语文教师均持有本科及以上学历，但仍有部分教师的普通话表达能力较弱，这种现象在学校中普遍存在。许多教师在教学中仍然主要依赖传统的讲授法和问答法，尽管部分教师尝试使用启发式教学和情境教学，但实际效果并不理想。调查还表明，许多教师在课堂上较少采用现代教育技术手段，导致课堂互动不足。以多媒体教学为例，教师在使用多媒体时，学生往往只关注屏幕而忽视书本内容，这在一定程度上削弱了他们的学习主动性。一些教师为了提高课堂效率，仍然倾向于使用传统的教学方法，尽管这些方法的灵活性使其能更好地适应课堂实际。
2、从学生角度分析现阶段小学语文学习的现状。经过观察，我发现四年级的学生在课堂上注意力分散，尤其是男生更容易分心。语文课在这一阶段变得尤为重要，因为此时学生不仅需要识字，更需要学习使用语言。为了吸引学生注意力，教师们常常需要通过丰富的语音和肢体语言来调动课堂气氛。值得注意的是，虽然中学阶段学生对语文学习的兴趣日渐减弱，但在小学阶段，大多数学生对语文仍充满好奇，教师们也十分努力地引导他们保持对语文学习的热情。
在实习期间，我曾带学生去多媒体教室上课。虽然学生们对新的教学方式表现出浓厚的兴趣，但在课堂上往往因好奇心过强而难以自律，导致纪律不够良好。因为这个原因，许多教师对带学生使用现代化设备持谨慎态度。
小学生天真烂漫，教师需要在课堂上适时给予表扬，激励他们进步。适当的批评也不可或缺，以防止他们对规矩的不重视。观察中我发现，学生们往往会对公平待他们的教师产生依赖感。我的实习班里有一个调皮的学生，他总是试图引起教师的注意，我通过引导和关注他的行为，努力将其导向正确的学习方向。
小学生的认知发展尚处于初级阶段，教师在授课时必须考虑他们的理解能力，避免使用过于复杂的语言和概念。比如，在教授《春天的故事》时，我将一些专业术语用简单的语言进行了解释，确保学生能够理解和接受。
3、从学生心理角度探讨语文教学的未来方向。小学生的感知能力逐渐增强，思维方式也在不断成熟。语文教学应注重引导学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此教师应特别关注这一转变的过程。要适时鼓励学生参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
在道德教育方面，教师应帮助学生理解行为的动机与后果，培养他们的道德判断能力。语文教学不仅仅是知识的传授，更是学生品德塑造的重要途径。
当前小学语文教学应关注学生的全面发展，尤其是在阅读和表达能力的培养上。为实现这一目标，教师队伍的素质提升和课程内容的合理设计至关重要。关注学生的心理发展，制定适合他们的课程，能让他们在愉悦的学习氛围中不断成长。
实习调查报告 篇8
一、调研目的
1. 评估全区新一届小学六年级学生在科学学科的学习情况。
2. 为进一步推动教育管理和科学教学研究提供数据支持。
二、调研对象
20xx年9月，我们对全区10所小学的六年级学生进行了学习质量调研，本次调研参与人数为1500人。
三、调研工具
此次调查使用的工具是：雨花台区小学六年级科学质量调研试卷20xx.9。该试卷由区教研室小学科学组编制，编制依据包括：
(1)《科学课程标准(20xx版)》及《九年义务教育小学科学教学大纲(修订版)》。
(2) 苏教版小学科学教科书第六册和第七册。
四、调研分析
1. 总体情况。
此次量化调研试卷共设计了35道题。其中第一大项5道题为实验技能评价，包括观察实验现象、操作实验器材以及记录实验数据；第二、三、四大项25道题是对科学概念掌握程度的评价，以新学知识为主，适当融入五年级下学期的主要知识；最后一项5道题则评估学生分析和解决实际科学问题的能力。
参与本次调研的1500名六年级学生的科学学习总体情况如下：
表一：雨花台区小学六年级科学质量调研各大项情况统计
项目
实验能力
概念理解
操作能力
解决问题能力
正确率%
正确率%
90.5
88.3
75.2
82.0
从表中可见，学生对实验的操作和科学相关概念掌握得相对较好，平均正确率为：90.5%(实验)和88.3%(概念)。然而，在解决较复杂的实际问题和进行动手操作方面，学生表现则相对较弱，尤其是在动手实验部分的正确率仅为75.2%。
2. 具体分析。
(1) 实验能力。
表二：雨花台区小学六年级科学质量调研实验能力学习情况统计
题号
1、观察实验现象
2、实验记录
3、实验器材操作
正确率%
95.0
92.5
88.0
通过测试了解到，学生在观察和记录实验现象方面表现出色，平均正确率达95.0%。在实验器材的操作上，尽管表现良好，但相较于观察部分，正确率稍低，达到88.0%。
在卷面分析中，出现错误的主要原因包括：
① 对实验步骤理解不够清晰，导致操作失误。
② 忘记记录必要的数据，造成实验结果不完整。
③ 对实验材料的性质认知不足，导致实验操作不当。
(2) 概念理解。
表三：雨花台区小学六年级科学质量调研概念理解情况统计
项目
填空(90.4%)
选择(84.5%)
判断(81.3%)
题号
1
2
3
4
5
6
正确率%
98.5
91.2
80.4
76.0
90.0
85.0
本次调查的概念掌握情况包含20道题，涵盖填空、选择和判断题。概念部分主要考查学生对科学基本概念的理解和应用。
数据显示，学生对科学概念的掌握总体情况良好，平均正确率为88.3%。不过也有部分题目掌握情况相对较低，例如第4题和第5题，反映出学生在综合性概念题的理解上存在短板。
(3) 操作能力。
表四：雨花台区小学六年级科学质量调研动手操作能力学习情况统计
题号
1
2
正确率%
62.0
85.3
此次调查的动手操作题共两道，其中第一题为开放性实验操作，主要考查学生的实际操作能力和实验思维。第二题测试学生绘制和分析科学实验图表的能力。
从表中看出，学生在实验图表的绘制和分析方面掌握得较好，平均正确率为85.3%；而在初步实验操作题上，表现则较为欠缺，平均正确率仅为62.0%。
(4) 解决实际问题。
表五：雨花台区小学六年级科学质量调研解决问题能力学习情况统计
题号
正确率%
83.2
88.7
80.3
74.5
在本次调研中，共设计了7道题以评估学生解决实际问题的能力。结果显示，整体正确率达82%，细分来看，学习能力较强的班级在此方面表现优异，两道题的正确率甚至超过90%。
然而，部分班级的学生在解决复杂的实际问题时表现欠佳，正确率未能达到75%。我们建议教师加强相关训练，帮助学生提高解决实际科学问题的能力。
实习调查报告 篇9
一、实习时间：
2周（第15周），20xx.6.01~20xx.6.15
二、实习目的
1、加深我们对市场调研重要性的认识；
2、提升分析和解决实际问题的能力；
3、培养独立撰写调查报告的能力；
4、激发学生的实践创新意识。
三、实习内容：
1、市场调研
⑴ 针对当地消费习惯的调研
⑵ 竞争对手产品分析
⑶ 企业品牌形象及知名度调研
⑷ 行业发展趋势及市场需求调查
说明：上述四个主题可任选一个，依据《市场调研与分析》P16所列的调研方法和指南进行深入研究。
2、撰写实习调查报告
四、实习地点及实习进度安排
四楼会议室
实习进度安排
五、实习心得：
时间过得飞快，转眼间实习调查报告的编写环节已经结束。在这短短的两周实践中，我收获颇丰，也面临了诸多挑战，让我体验到了学习的多样性和乐趣。记得在实习的第一天，老师详细安排了这段时间的任务，介绍了主要内容及其背景，明确了我们的目标与要求，并强调了研究中的一些关键注意事项。
尽管时间有限，我依然全力以赴，认真对待每一个研究细节，力求撰写出高质量的调查报告。每当遇到问题时，特别是在数据分析和市场趋势判断时，我都努力寻求解决方案，这种过程让我感到既紧张又兴奋，同时也加深了我对市场调研的兴趣。
在这段期间，我体会到的关键有：第一，真诚待人是基础。第二，勤奋努力，勇于分享是成功的关键。第三，积极沟通，才能获取更多灵感和资源。经过这次实习，我意识到理论与实践的结合才是提升自己的重要途径，只有在真实的工作环境中，才能真正掌握技能并为社会贡献力量。
一、继续学习，持续提升专业素养。
在当今信息爆炸的时代，学习是持续获取新知、推进个人发展的动力。作为学生，应该把学习作为提升自我价值的重要途径。未来走入职场后，我将认真履行职责，结合工作实践，不断掌握新理论、新技能，以科学的知识武装自己，提高自身竞争力。
二、积极实践，灵活调整角色。
只有将理论运用到实践中，才能真正发挥其价值，检验其有效性。同样，个人的成长和价值体现也源于实践活动。我会在今后的工作与生活中，保持学习的热情，积极进行角色的变化。在此次实习中，我对市场调研的过程有了更深入的理解。
市场调研是为了掌握消费者需求、市场动态与竞争状况，以便制定更好的市场策略。在这过程中，调研对象的选择、信息的收集与分析、报告的撰写均是至关重要的环节。
市场调研的基本原则
市场调研不是简单的数据收集，而是对信息的深入分析与解读。优秀的调研应从多角度、全方位反映市场情况。调研的有效性在于其可操作性，复杂且高成本的调研方法可能会导致错误的判断，简洁有效的方法更受青睐。
①信息收集的系统性原则
②数据分析的准确性原则
③结果呈现的清晰性原则
④尊重市场规律的原则
⑤可行性的原则
教师强调，严谨的调研方法与流程是确保有效结果的前提，这需要参与者在整个过程中保持高度的关注。
市场调研的基本步骤可概括为：
①准备阶段：确定调研目标，组建调研小组，制定调研方案。
②信息收集阶段：运用多种方法收集定量与定性数据。
③数据分析阶段：整理、分析并解读调研数据。
④报告撰写阶段：将调研结果整理成文，形成正式调查报告。
在撰写报告时，我认识到调研报告的核心是清晰地传达数据分析结果和市场趋势。良好的报告不仅要数据准确，还要逻辑清晰、结构合理，以便让读者快速理解核心信息。
通过这次实习，我切实感受到自己的专业能力有了提升。实习经历为我未来的职场生涯打下了坚实的基础，促使我不断反思，进一步提升自己。然而，我也清晰地认识到，想要在市场调研的道路上走得更远，还需通过不断的学习与实践来积累经验，脚踏实地，迎接未来的挑战。
实习调查报告 篇10
根据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自xx年起对我校xx级教育实习工作进行了全面调查。现将相关情况汇报如下：
一、基本情况
实习领导组对实习学校——临汾七中进行 xx 级教育实习的情况进行了调研，主要通过听取实习生授课以及与实习学校的领导和指导教师进行座谈，并征求实习生的意见等方式，了解了教育实习的基本情况。
1. 在七中实习的xx级学生共16人。
2. 在此期间，听取了化材学院几位同学的高一授课，并填写了教学实习调查表16份。实习成绩普遍良好，基本能够真实反映实习生的教学水平。
3. 临汾七中的校领导对这次实习工作非常重视，安排专人负责接待和安排，确保了实习工作的顺利进行。
二、指导教师对实习生的意见和建议
1. 七中的指导教师普遍认为xx级实习生的素质较往届有所提高，主要体现在：主动学习、工作认真、遵守纪律、对自我要求严格，能按照指导教师的要求做好各项任务。
2. 多数学生积极参与教学工作，认真备课和批改作业，上课态度认真，知识面广泛，部分实习生的教学质量高，受到中学生的欢迎。实习生还积极参与所属教研室的教学活动，学习老教师的经验。
3. 师大的实习生生活简朴，谦虚谨慎，讲课仪态端庄，能够与中学生打成一片，不仅提高了自己的社会工作能力，也减轻了任课教师的压力。他们在辅导自习、批改作业和监考等辅助工作中，都积极主动，受到学校领导的普遍好评。
4. 有指导教师反映：实习时间较短，影响了知识的掌握，导致实习效果不佳。他们建议实习应分为两个阶段：第一阶段为见习，主要让实习生多观察学习；第二阶段为实习，让学生更多参与教学。在培养教师时，应注重培训既专精又多能的教师，以适应中学生的需要。
5. 部分实习生的普通话存在障碍，地方方言较重；有的板书不规范，字迹潦草，表明三字一话的训练仍需加强。
三、实习生的自我情况
实习生分享了他们近期的收获和体会，并提出了一些教育实习工作的建议。
1. 所在学校对实习生非常关心，指派专任教师指导他们的教学和班主任实习工作，要求严格。试讲和教案都进行严格把关，达不到标准的无法通过。这种负责的态度让同学们感动，并从中学习到老教师的教育理念。
2. 在指导教师的辛勤陪伴下，许多同学克服了初期的紧张心理，积极参与辅导和授课，勇敢迈出了第一步，感到收获颇丰，为今后适应工作岗位奠定了基础。
3. 实习生普遍反映，大学所学知识与中学实际存在脱节现象，教学内容难以衔接，方法亦不尽相同，使他们在初期感到困难。建议学校未来加强对中学实际的研究，尤其是在教材内容、教学方法及学生心理等方面，以确保实习效果。
4. 部分学生认为，教学实践活动的数量较少，因为学校对他们的能力缺乏信心，不敢将主讲任务交给他们，最终只在最后一周讲了几次课，缺乏展示才能的机会。
5. 有实习生反映，大学阶段的计算机和化学等实践性知识较少，动手能力不足，难以满足中学多样化的需求，希望在这方面能够有更多学习机会，以适应未来的工作要求。
实习调查报告 篇11
一、调查概况
在20xx年10月份，我对自己实习的一所市重点高中的学生活动参与情况进行了调查。本次调查的目的在于了解目前高中生在课外活动中的参与心理和行为，以此为依据来探讨如何更好地促进学生全面发展以及增强学校的教育教学效果。
二、调查方法
1、学生课外活动参与现状
2、当前学生参与活动的心理特点
3、影响学生参与活动的因素及对策
通过设计问卷，内容涵盖学生的活动兴趣、参与动机和收获感。问卷调查在该校进行，共发放问卷100份，回收有效问卷85份，样本数量较为理想。
三、调查结果
根据学生问卷的分析，我们对高中生在课外活动中的参与心理做了深入探讨。
(一) 学生课外活动参与现状分析
1、活动兴趣
调查结果显示，78%的学生对课外活动表现出浓厚的兴趣。相较于课堂学习，许多学生认为课外活动是自我展示和获取实践经验的重要途径。也有12%的学生表示对课外活动缺乏兴趣，主要原因在于学业压力过大。
2、参与动机
调查结果显示，67%的学生参与课外活动的主要动机是通过活动结识朋友和拓展视野，而76%的学生认为课外活动能够提高自己的综合素质。这与目前学生对全面发展的认识密切相关。值得注意的是，只有15%的学生是为了提升学业成绩而参与活动。
3、收获感
在调查中，85%的学生表示，参与活动后收获了不少，特别是在团队合作、沟通能力等方面有所提升。然而，也有一部分学生反映，活动参加后并未感受到明显的成长，这引发了我们对如何提升活动质量的思考。
(二) 当前学生参与活动的心理特点
通过这次调查，我们发现高中生的参与心理与以往相比，表现出一些新的特征。
1、更加注重实践性与真实性
随着社会对实践能力的重视，学生们对课外活动的选择更加倾向于实践性和真实性。大多数学生希望通过实际操作来巩固所学知识，为将来的职业发展打下基础。
2、参与动机多样化
调查显示，学生参与活动的动机呈现出多样化的趋势。有些学生是为了兴趣，有些则是为了结交朋友，而另一些学生则寻求锻炼自己的机会。这种多样化反映了学生对自身发展的不同期待。
3、对时间的敏感性
调查结果表明，许多学生对课外活动的时间安排提出了建议，认为应当与学业相结合，避免时间冲突。有效的时间管理能够帮助学生更好地平衡学习与活动。
实习调查报告 篇12
被采访人 采访时间、地点基本情况
李嘉欣 xx年4月15号 南开大学女生宿舍里 女，南开大学工商管理系大二学生
周哲 xx年4月16号 学校附近某家麦当劳 男，天津工业大学机械工程系大二学生
陈志豪 xx年4月17号 河西某新兴小区 男，天津财经大学国际经济与贸易系学生
采访人，王美琳，南开大学经管系大二学生
采访纪实：
1：你对学校的实习安排有什么看法？
李：我觉得学校的实习安排很随意，没有得到应有的重视。
周：我没有特别的看法，反正大三才开始实习，我觉得这很正常。
陈：学校只关心收钱，根本不关心我们的实习情况，找实习的地方真的不容易，心里总是有种无奈。
2：毕业后会限制选择专业对口的工作吗？
李：不会限制，找专业对口的工作很困难，学校里面学的知识大多不实用。
周：对口的工作，家里人会帮我安排。
陈：不限制，毕竟现在经济环境不好，就业机会少。
3：你有考虑继续升学或者读研吗？为什么？
李：没有，经济负担太重。
周：没有，我不想继续读书。
陈：没有，我希望能够直接工作。
4：有没有想过自己创业？为什么？
李：没有，创业需要资金。
周：可能会有想法，不过我比较倾向于稳定的工作。就算有机会，也希望妻子去创业，我可以做她的支持者。
陈：没有，家里的企业就是我需要做的事。
5：你倾向于先就业然后再择业，还是先择业后就业？为什么？
李：当然是先就业然后再择业，现阶段工作机会实在太难得了。
周：边找边工作，家里有安排。
陈：当然是先就业，现在工作真的不好找！
6：对于毕业后薪资的期望。
李：大约2000吧。
周：3000左右。
陈：只要能满足基本生活开支就好，终究是属于自己的。
这几位大学生对学校的实习安排并不满意，对创业的热情也不高，对于继续深造的兴趣不大，普遍存在一些消极情绪。其实我认为，虽然经济形势的确影响了我们的就业选择，但只要有能力，即使在逆境中，也能找到合适的机会。继续深造是一个不错的选择，但如果大家都选择接本或读研，几年后就业市场又会变成怎样呢？是否只把当下的压力延后了呢？实习是我们必须经历的过程，但我觉得学校的安排过于草率，三年的知识压缩到两年完成，效果可想而知，听说大三的学费也不低，而我们却在外实习，这笔钱究竟去了哪里，是否真正用在了我们身上呢？
实习调查报告 篇13
1． 实习调查报告的现状及其发展要求。
2． 当前实习生的工作状态与能力评估。
3． 实习机构对实习生的需求及其影响因素调查。
4． 优秀实习单位或指导教师的先进经验及教学模式探讨。
5． 高校课程设置与实习实际的适应性分析及必要的改进方向。
6． 从实习角度分析高等教育应如何增强学生的专业技能训练。
7． 一份成功的实习报告应具备的基本要素。
8． 实习内容及形式的优化建议。
9． 实习生在工作中应具备的基本能力与心理素质探讨。
10． 如何有效处理实习中的问题与挑战。
11． 实习指导教师应如何开展有效的辅导工作。
12． 实习生对自身工作兴趣及其形成原因分析。
13． 实习生的课外活动安排及其效果评估。
14． 实习生在工作中的主要挑战及其成因分析。
15． 实习生对参与各类实践活动的兴趣及期待。
16． 实习生思想道德状况的调查与研究。
17． 实习生职业动机的调查与分析。
18． 实习生在职场中的学习方法研究。
19． 实习生工作负担的调查与解决策略。
20． 一名出色的实习指导教师应具备的素质。
21． 实习活动内容及其组织方式的探讨。
22． 实习生沟通与反馈方式的有效性分析。
23． 当代实习生面临的心理压力与困扰。
24． 当前影响实习生工作的主要因素分析。
25． 促进实习生成长与发展的关键因素探讨。
26． 优秀实习团队氛围的形成及其影响因素。
27． 实习生心目中理想的实习指导教师形象。
28． 实习生各类型心理特征及其影响因素研究。
29． 如何提高实习生的团队协作能力。
30． 实习单位对高校实习项目的意见与建议。
31． 实习单位对实习生表现的反馈与评价。
32． 实习生基本技能训练的现状与改进措施。
实习调查报告 篇14
一、调查概况
在xx年9月份期间，我对实习的省重点大学的学生进行了一次学习心理状况的调查。通过这项调研，我初步了解了大学生的学习心理特征，为把握当下大学生的学习心理动态、深化课程教学改革、增强教育的针对性和有效性，以及探索素质教育的新方法，提供了有力的数据支持。
二、调查的具体目标和方法
一具体目标
1、大学生的学习心理现状
2、大学生的学习心理特点
3、大学生学习心理成因及改善对策
二调查方法
采用问卷调查的方式，内容包括学习态度、学习需求、学习压力和学习目标四个方面。问卷在某大学进行，共发放问卷100份，回收有效问卷82份，达到了预期的有效样本量。
三、调查结果
通过对问卷结果分析，大学生的学习心理表现出明显的时代特征。
一大学生学习心理现状分析
1、学习态度
调查结果显示，多数大学生对于自己的学习持积极态度，其中80%的学生表示对学习充满热情，15%的学生保持中等热情，5%的学生则表现出一定的学习恐惧。尤其是在面对学业压力时，感到焦虑的学生比例逐渐上升。这表明，尽管大多数学生对学习有热情，但学业压力仍然是一个显著的影响因素。
2、学习需求
在调查中，我们发现大部分学生对自身的学习需求有明确的认识，85%的学生希望能在课堂学习与实际应用之间找到平衡，42%的学生希望能获得更多职业发展的指导。多达78%的学生希望学习能够与未来的工作紧密结合，以提升个人竞争力。
3、学习目标
调查显示，95%的学生对于大学毕业之后的目标明确，绝大多数希望能顺利考取研究生或进入职场。有57%的学生认为，提升个人技能和开拓视野是他们学习的主要目的。
二当前大学生学习心理特点
分析结果显示，当前大学生的学习心理特点较之前有了显著变化。
1、学习目标趋向明确化和实用化
大多数学生已经认识到，学习的根本价值在于提升综合素质与职业竞争力。他们更倾向于追求与实际工作相关的知识技能，而非单纯地追求高分和学术荣誉。许多学生开始选择实用性强的课程，因为这直接关系到他们的未来就业和职业发展。
2、对学习方式的需求多样化
当前的大学生更加关注学习方式的多样化，他们期望通过小组讨论、案例分析、实习实践等多种形式来激发学习兴趣。调查结果显示，74%的学生表示希望能在课堂中增加互动与参与，这样的学习方式能有效减轻学习压力，并提升学习效率。
3、学习压力的普遍性
调查发现，很多学生在面对学业、就业和经济压力时感到焦虑，尤其是在考试季节和求职阶段，学习压力显著加重。超过60%的学生表示，良好的心理支持和适当的学习方法对于缓解学习压力至关重要。
四、实习调查报告
时间飞逝，转眼我为期一个月的实习也接近尾声。在这段时间里，我从中学到了许多宝贵的经验，尽管在单位的工作节奏比较缓慢，但每一天的经历都让我有了新的收获，同时也意识到自己的不足之处。
回想刚开始实习的那几天，所有的同事都很友好，我被分配到项目协调部。在这初期的适应阶段，我主要承担一些文档整理和信息归档的工作，虽然琐碎，却让我熟悉了部门的基本运作流程。
在实习的第一周，我通过参与会议和讨论，逐渐适应了工作节奏。在这一过程中，我意识到要尽快融入团队，保持积极主动的态度尤为重要。由于我是新人，面对同事们的广泛经验和丰富的背景，我时常感到紧张。慢慢地，我学会了如何与同事们合作，如何在小组讨论中表达自己的观点，这对我后续的工作帮助很大。
在工作中，我还注意到部门的茶文化。每次会议结束后，同事们都会一起享用茶点，互相交流。这种交流不仅增进了同事间的感情，也是学习与交流的重要途径。通过这样的活动，我逐渐放松了心情，也更加融入了团队。
经过几周的努力，逐渐找到了自己的定位。在我的协助下，部门完成了一些项目的基础资料整理。虽然这些工作相对单调，但让我对项目的整体情况有了更深入的理解。我也发现，整理数据和编制报告其实是学习和提升自己的有效途径。
在实习期间，我深刻体会到工作的并非总是轻松。每位同事都有各自的任务和责任，尤其是在项目进展紧迫时，大家都在加班加点。这样的工作氛围让我明白了对工作的热爱与责任感是多么的重要。
我学到了主动学习的态度。在遇到问题时，我会及时向经验丰富的同事请教，努力克服工作中的困难。通过自己的努力，我在数据处理和文档写作方面的能力有了明显提高，能快速适应部门的工作需求。
这段实习经历让我认识到，理论知识的学习与实际工作实践之间是有很大的差别的。在未来的学习和工作中，我将更加注重实践，提高自己的适应能力，为将来的职业生涯奠定更坚实的基础。
实习调查报告 篇15
在进行实习调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷旨在让不同领域、不同年龄段的人群填写，包括在校学生、职场人士以及家庭主妇等。经过这次调查，我总结出以下几点。
一. 实习机会的获取途径不足
在如今的求职市场上，实习已成为学生迈入职场的重要一步。然而，根据调研显示，许多高校的学生在寻找实习机会时面临着较大的困难。在某些地区，实习岗位的数量与需求之间存在显著差距，导致很多学生并不能如愿找到合适的实习岗位。部分企业招聘实习生的流程繁琐，且缺乏有效的信息发布渠道，使得学生在寻访过程中耗费了大量时间与精力。
二. 学校对实习的重视程度不足
根据对全国范围内多所高校的调查显示，虽然有70%的学校设有实习课程，但在具体实施上却显得力不从心。调查结果表明，诸多高校对实习的重视程度和资源配置不足，不少学校仅仅将实习视为走过场，没有真正落实实习的相关支持措施。大多数学生反映，学校在实习过程中，并未提供足够的指导和帮助，导致他们在实习过程中遭遇许多不必要的困难。由于某些学校过于关注学术成绩，实习在培养学生综合能力和适应职场方面的作用未能被充分认识与发挥。
调研后感想：我国的高校资源丰富，学生人数众多，这是我们的一大优势。然而，促进实习的开展不仅仅是口号，而需要实实在在的行动。为了提高学生的就业竞争力，各高校应加强与企业的合作，推动实习项目的多样化，确保每位学生都能获得宝贵的实习经验，从而使自身能力得到提升。