随着农村父母外出城市务工，留守儿童问题日益严重，约2000万儿童成为留守儿童。他们的成长环境缺乏监护与关爱，面临学习辅导、生活照料、亲情支持、心理健康及道德教育等多方面的困境。调查显示，留守儿童普遍学习成绩不理想，生活条件艰苦，感到孤独与失落，心理支持不足，行为上缺乏自控。为改善这一状况，应采取提高家庭教育水平、鼓励同辈交往、丰富课外活动、促进城市与农村儿童交流、优化社区教育环境及促进农村经济发展等措施。这些问题不仅关乎每个家庭，更是社会发展的重要议题，需引起广泛关注与共同努力。
农村留守儿童调查报告参考
随着越来越多的农村父母外出城市务工，留守儿童的问题日益严重。根据统计，我国大约有1.2亿农民在城市打工，导致近2000万儿童成为留守儿童，面对缺乏监护和关爱的成长环境，这个群体的身心发展问题引起了社会各界的广泛关注。
留守儿童在父母外出后，日常生活和学习的支持几乎完全依赖于留在身边的祖父母或其他亲戚。这种情况下，儿童的学习和生活往往受到忽视，难以获得良好的心理支持和教育关怀。他们在环境中的困惑和需求常常得不到关注，影响到他们的成长和心理健康。调查显示，留守儿童普遍存在以下几种问题：
1. 学习辅导缺失。很多留守儿童难以完成家庭作业，甚至有逃学和辍学的现象，其成绩普遍不理想，尤其是在初中阶段，留守儿童学习成绩优秀的不足10%。
2. 生活照料不足。留守儿童的日常生活多依赖于外出务工的父母寄回的生活费，许多儿童在家中缺乏基本的生活照顾，生活条件较为艰辛，部分儿童因此营养不良，身体健康受到影响。
3. 亲情缺失。由于父母长期不在身边，留守儿童普遍感到孤独和失落。调查中发现，超过90%的留守儿童表示与父母的联系较少，缺乏家庭温暖和关爱。
4. 心理支持缺乏。留守儿童多表现出内向、孤僻的性格，缺乏与他人交流的主动性，部分儿童甚至出现心理障碍，生活习惯差，自尊心低。
5. 道德教育缺失。在缺乏适当引导的环境下，许多留守儿童形成不良习惯，行为上缺乏自控，可能涉及打架、偷窃等问题。
要改善留守儿童的成长环境，必须采取一系列措施：
(一) 提高家庭教育水平。学校应主动承担起指导家庭教育的责任，帮助家长更新教育观念，使其了解家庭教育的重要性，掌握与孩子沟通的有效方法。
(二) 鼓励同辈交往。通过适当的引导，班主任可以帮助留守儿童与同龄人建立良好的社交关系，增强其对外界的适应能力和免疫力。
(三) 丰富课外活动。学校应利用本地区的优势，开展多样化的活动课程，让留守儿童的课余生活更加充实，弥补其生活中的空白。
(四) 构建手拉手活动平台。通过组织城市儿童与农村留守儿童的互动活动，促进不同环境中成长的儿童之间的理解和交流。
(五) 优化社区教育环境。社区应转变观念，强化教育意识，倡导全社会共同参与留守儿童的成长关爱，提高留守儿童的生活和学习条件。
(六) 促进农村经济发展。努力改善农村就业机会，降低外出务工对留守儿童的影响，使部分农村家庭能够实现就地就业，减少留守儿童的数量。
在调查过程中，我们深刻认识到农村留守儿童的成长问题不仅关乎家庭，更是社会发展所需重点关注的问题。只有通过全社会的共同努力，才能为这些儿童创造一个更好的成长环境。