本调查报告旨在了解大学生的阅读情况。通过对30名大一和大二学生的问卷调查，发现大学生的阅读时间普遍偏少，33%的学生每天阅读时间不到半小时，57%每周仅阅读一本书。尽管大部分学生倾向于使用纸质书籍，80%的受访者仍表示偏好传统阅读方式。阅读主要集中于学业需求，37%学生选择阅读经济类书籍，其它类型的书籍阅读较少。调查显示，虽然60%的学生认为阅读对个人成长有帮助，但仍有40%持怀疑态度。鼓励大学生重视阅读，拓宽阅读范围和内容，对于提升其综合素质至关重要。大学生需将阅读视为日常生活的一部分，以实现知识的有效吸收与个人的全面发展。
一、大学生阅读情况概述
书籍是人类知识的载体，也是个人成长与进步的重要途径。常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”通过阅读，大学生不仅可以获取丰富的文化知识，也能够拓宽视野，提升自身素养。然而，伴随着大学生活的自由与丰富，学生们的阅读情况却令人堪忧。为了更好地了解当代大学生的阅读现状，我和我的小组设计了一份调查问卷，随机对校内30名大学生进行了阅读情况的调查，希冀了解他们的阅读态度、习惯及偏好等，从而探究当前大学生的阅读问题。
二、调查问卷具体情况
本次调查共发放30份问卷，成功回收并统计了全部问卷。问卷分为两部分：个人基本信息和阅读情况调查。共设计了16道题目，涵盖单选、多选及开放式问题，旨在深入了解学生的阅读意向及建议，以补充问卷的不足。
调查对象主要为我所在宿舍楼及选修课程教室的同学，涉及的多为大一和大二的学生，未涵盖大三和大四的学生。性别比例方面，填写问卷的女生占大多数，约为5/6，而男生仅占1/6。
三、调查的数据结果及分析
（一）调查的数据结果
1、调查主体的基本信息。
调查对象主要为大一和大二的学生，女生居多。由于调查地点属于经济类院校，因此经济专业的学生占大部分，理工科及其他专业的学生则相对较少。课程安排上，98%的学生每天上四到五节及以上的课，只有少数学生的课程在四节以下，因此大多数学生选择在下午或晚上进行阅读。
2、阅读方式的多样化及内容来源
随着信息技术的发展，很多学生倾向于使用电子设备进行阅读，但仍有80%的学生表示更喜欢纸质书籍。就书籍来源而言，51%的大学生通过学校图书馆及公共图书馆获取书籍，10%通过书店，27%通过网络，12%通过借阅，显示出学生获取阅读材料的途径多样。
3、大学生的阅读时间及阅读量偏少
调查显示，很多大学生每天用于阅读的时间相对较短。33%的学生每天阅读时间不到半小时，40%学生的阅读时间在半小时到一小时之间，能坚持每天阅读1-2小时的学生仅占27%。每周阅读量方面，24%的学生一周没有阅读任何书籍，57%每周阅读一本，而阅读两本及以上的仅占19%。
4、阅读多以学业完善为主，注重专业相关内容
调查中，37%的学生选择阅读经济类书籍，与所学专业相关的书籍也受到24%的学生偏爱。这表明，很多大学生的阅读是由于学业需求而产生的被动行为，缺乏深入的阅读兴趣。
5、大学生的阅读范围广泛，但目的性较强
在阅读范围的选择上，37%的学生表示不局限于特定类型，17%的学生选择有用书籍，另有17%的学生表示阅读选择广泛。对于借阅的书籍，30%的学生偏爱小说，20%倾向杂志，27%选择经济类，而科普类书籍较少，只有7%。在阅读目的上，56%的学生为提高知识而阅读，33%的学生则为消遣，显示出许多阅读行为是被动的。
6、大学生对阅读的作用持肯定态度
调查显示，60%的学生认为阅读对自己有很大帮助，但仍有40%的学生对此表示质疑，认为阅读作用有限。尽管如此，没有学生表示阅读毫无价值，这对我们鼓励学生重视阅读是个好兆头。
（二）调查数据分析
1、大学生仍倾向于采用传统书籍阅读方式，尽管电子设备和网络阅读逐渐兴起。这种发展有助于学生在获取知识的同时紧跟时代潮流，但为了眼睛和身体健康，还是建议以纸质书为主，网络阅读作为辅助。
2、虽然大学生课程繁重，但相对自由的时间应给予他们更多的阅读机会。然而，阅读时间短、阅读量少的原因多因学生对阅读的不重视和兴趣缺乏，使得他们即使有时间也选择其他活动。
3、大学生为了考证和巩固专业知识而进行的阅读占很大比例，显示出短期目的性强的阅读行为可能削弱了知识的实际运用，学生容易在考试后忘却所学内容，出现无效阅读现象。
4、大学生很多时候阅读目的是为了打发时间，这种情况不容忽视。如果阅读仅仅作为消遣和放松，那就变成了被动的阅读体验，缺乏实际的意义。
5、大学生的阅读主要来源于学校与公共图书馆，为了激励学生的阅读兴趣，学校和社会应建设完善的图书馆环境，鼓励他们养成良好的阅读习惯。
四、对大学生阅读的建议
对于大学生来说，面对社会对综合素质人才的需求，提升自身的阅读能力尤为重要。许多学生忽视了知识的重要性，尽管在问卷中对阅读的重要性达成共识，提示他们应当更多地投入阅读。我们应主动为阅读留出时间，将其视为日常生活的一部分，而不仅仅是为了考试或消遣。阅读内容应广泛涉及专业及其他领域，正如电影《赤壁》中所说：“什么都懂一点，生活也就多彩一点。”只有通过广泛阅读，我们才能提升自己的知识层次，增强各方面的能力，成为对社会有用的人才。
五、调查
这次调查的结果反映出大学生目前阅读状况不容乐观，虽然问卷数量不多且调查对象较为局限，但仍能看出大学生的阅读意识有待提高。即便在没有升学压力的情况下，大学生也应树立更高的要求，重视自己的学习与成长。保持良好的阅读习惯，勤于汲取书本知识，使自己在大学生活中得到全面提升，才是我们应追求的目标。