调查旨在分析大学生手机使用现状，为手机市场提供参考。调查对象为在校大学生，采用线上问卷收集数据。结果显示，大学生普遍拥有手机，品牌偏好集中在苹果、小米和华为，购买时重视外观设计、功能和价格。大多数学生使用手机进行社交，娱乐和学习相结合，表明手机已成为生活必需品。调查揭示学生消费能力有限，主要集中在1000-1500元的价格区间。手机市场存在攀比与沉迷使用的问题，建议加强教育引导，合理利用手机。大学生手机市场潜力巨大，需根据学生特征制定相应产品和营销策略。
大学生手机使用情况调查报告 篇1
一、调研方案
(一)调研目的：通过分析大学生手机使用现状，向手机销售商及制造商提供市场参考，同时为大学生手机消费市场的进一步开发提供依据。
(二)调研对象：在校大学生
(三)调研流程：
1、设计调研问卷，明确调研的方向与内容;
2、利用网络社交平台进行问卷调查。随机选择各高校学生进行交流并邀请他们填写问卷;
3、根据收集的网络问卷数据进行分析，具体内容如下：
(1)根据样本的购买地点、价格范围、品牌偏好以及月消费的均值、方差等统计特征，推测大学生整体手机消费的相关参数;
(2)从学生对手机功能的需求出发，对手机市场进行深入分析;
二、问卷设计
大学生手机使用状况调查问卷
三、数据分析
根据以上收集的数据进行分析，得出结论：大学生手机市场广阔，发展潜力巨大。
(一)大学生手机市场份额分析
(二)学生消费群体的普遍特点
作为一名学生，我对我们的共同特征进行了仔细研究，分析后发现手机市场应针对不同的学生群体开发相应产品或采取有针对性的营销策略，以便更好地占领市场。以下是对学生群体特点的分析：
学生消费群体的普遍特征：
1) 大多数学生没有稳定的经济来源;
2) 追求时尚，崇尚个性化，重视自我表达;
3) 学生生活以集体为主，信息传递迅速，容易受到同学和朋友的影响;
4) 拥有较强的品牌意识，青睐知名品牌;
(三)学生消费者购买手机的标准和特征
调查显示，大学生在购买手机时主要考虑的因素包括时尚个性化设计、功能、价格以及品牌，这四个要素构成了学生购买手机的基本标准。在调查中，大学生最看重手机的外观设计，包括形状、尺寸、厚度、材质和颜色，占比达到65%;内在功能也至关重要，占比为50%;价格因素同样受到重视，而品牌影响力则相对较小，表明当代大学生在手机选择上更加注重实用性。
大学生手机使用情况调查报告 篇2
一、调查时间：
xx年xx月xx日到xx年xx月xx日
二、调查对象：
在校大学生
三、调查方式：
网络问卷
四、调查方法：
通过自制问卷，利用电子邮件发送给熟悉的朋友，并请他们进一步转发给其他同学，进行广泛的调查。通过收集的回复来统计数据并进行分析。
六、调研统计人：
xx
结果与讨论：
调查数据统计分析：
本次调查共收到172份问卷，最终有效回复率为92%。参与调查的对象涵盖了多个年级和专业，确保了样本的随机性，使得本次关于大学生手机使用情况的调研具备了较好的代表性。我们主要从大学生手机的拥有情况、使用需求、消费行为及消费动机等四个方面进行数据分析并得出结论。
在参与调查的172名大学生中，包括了从大一到大四的各类学生，性别比例大致相当，其中女性占52.9%，男性占47.1%。
1、大学生手机的拥有情况：
您现在是否拥有手机?
调查结果显示，在被调查的学生中，有88%的同学拥有手机，45%的同学计划在近期更换手机。而在没有手机的学生中，69%表示会在近期购买一部手机。
这些数据清楚地表明，随着生活条件的改善，手机已经成为大学生生活中不可或缺的设备，大学生作为一个重要的消费群体，在手机市场上具有极大的影响力。
2、当前使用的是哪个品牌的手机?
调查中显示，苹果和华为在大学生中拥有较高的市场份额，紧随其后的是小米和OPPO等品牌，整体趋势是需求持续上升。
您获得手机的途径是什么?
调查显示，家长购买的占总人数的43%；自购占49%；朋友赠送占6%；其他来源占2%。
数据进一步显示，越来越多的大学生具备一定的经济能力，能够自行购买手机。
3、学生手机的使用需求分析：
①对质量的重视
在这一群体中，许多消费者尤为关注手机的质量和耐用性，外观设计也成为他们选购时考虑的一个重要因素。年轻消费者对手机的外形和功能有着较高的要求，这促使手机厂商持续推出新款以吸引他们。
②价格敏感度较低
③购机地点集中
调查显示，大学生购买手机的主要地点集中在手机专卖店和电商平台，分别占到54%和39%。其余的购买方式占6%。相对较高的信息透明度和专业的销售人员，使得学生更倾向于在这些地方购买手机。
④品牌偏好多样
⑤使用手机的目的较为单一
绝大多数大学生主要使用手机与家人、朋友保持联系，这一用途占比达到68.5%。而追赶潮流和受他人影响的情况则相对较少，各占10%左右。
4、消费动力和动机分析：
大学生的消费需求与消费动力之间密切相关。调查显示，社会经济的发展、家庭收入的提高，以及信息技术的普及，均对大学生的消费行为产生了重要影响。
第一、经济水平的提升使得学生在消费上显得更为积极，手机市场更新换代速度快，增强了其消费欲望。
第二、丰富的信息渠道也提升了学生的消费意识，广告的普遍性使得他们对手机的选择更具敏感性。
结合以上因素，学生的消费动机主要可以分为以下几种：
第一、实用性动机。调查中，38%的人认为耐用性和实用功能是购买时最重要的考虑因素；还有9%的同学则重视售后服务。
第二、新颖性动机。大多数学生在保障质量的基础上，更倾向于选择外观设计新颖且功能丰富的手机。
第三、便捷性动机。大部分学生购机的主要目的是为了方便与他人沟通，这一目的也得到了家长的认可。
第四、经济性动机。学生们普遍选择在1000-1500元的价格区间内，寻找性价比高的产品。
5、消费目标的确立分析：
学生在产生消费动机后，通常会开始收集相关的信息。调查发现，约38%的学生通过网络获取手机信息，但信息的多样性可能导致选择困难。学生需对所收集的信息进行整理和评估，最终确立购买目标，包括品牌、价格等。
大学生手机使用情况调查报告 篇3
一、调查目的
本次问卷调查旨在深入了解在校大学生手机使用的价位、选择手机的侧重点、品牌偏好等方面，目的是为了分析大学生在手机使用和消费上的趋势与行为，从而探讨大学生消费群体的手机市场现状。
二、调查背景
随着科技的迅猛发展和经济的持续增长，全国范围内的经济面貌发生了显著变化，人民的生活水平也随之提高。信息技术的普及使得高科技产品逐渐成为消费热点，手机作为一种便捷的通讯工具，已广泛渗透到现代生活的方方面面。
在21世纪的大学生群体中，手机几乎成为每个人的必需品。当走在校园中时，我们常常看到大学生时刻用手机与他人沟通或获取信息，这已成为一种普遍的生活方式。对大学生而言，手机不仅是通讯工具，更是生活中不可或缺的部分，因而其使用习惯值得深入研究。
三、调查内容
本次问卷的主要内容涵盖大学生使用手机的品牌、使用时长、使用目的、价格范围以及每月话费等情况。
四、调查概况
调查对象：本次调查面向所有在校的大学生。
调查时间：20xx年11月5日——20xx年11月10日。
调查方式：本次问卷采用网络调查的形式，通过QQ等社交平台进行随机抽样。电子问卷的方式不仅提高了效率，也降低了调查的工作量，便于迅速统计数据。
五、问卷设计
本次问卷通过腾讯问卷平台进行设计，便于将链接分享至常用的社交软件。问卷的问题主要围绕大学生手机使用的品牌、价格等方面展开设计。
六、问卷回收情况
本次共收回问卷52份，有效问卷37份。
七、调查结果分析
1、手机品牌及选择重点分析：
调查结果显示，大学生中使用苹果、小米和OPPO手机的比例较高。购买苹果手机的用户主要看重其功能，而选择小米和OPPO的则更加关注性价比。有35.1%的受访者表示非常重视网络速度，显示出大学生在手机使用上更偏向于娱乐和上网消费，整体上看，大学生在手机消费时表现得相对理性，注重性价比。
2、使用时间及用途分析：
数据显示，54.1%的受访者在初中时期就开始接触手机，而大学生使用手机的主要用途集中在上网和与家人朋友保持联系。但是，67.6%的大学生每天使用手机时间超过三个小时，表明手机在大学生生活中已成为一种必需品，主要时间花费在互联网和娱乐活动上，反映出手机是他们放松和解压的重要工具。
3、购买途径分析：
调查结果显示，59.5%的大学生的手机由父母赠予，而只有21.6%的学生是通过自身劳动所得购买的。在购买途径上，有73%的受访者选择在手机专卖店购机，由此可见，大学生经济普遍不独立，手机费用主要由父母负责，同时购买手机的方式也较为保守。
4、话费及心理价格分析：
根据调查，仅有8.1%的大学生每月话费超过150元，而35.1%的大学生心目中理想的手机价格大多在2000至2500元之间。这表明大学生在经济能力方面相对有限，消费能力不强。
八、结论
通过以上调查结果的分析，我们可以看出，大学生在选择手机时，主要考虑手机的性价比、品牌和功能等因素。心理预期的价格主要集中在2000至2500元之间，若想进入或拓展大学生手机消费市场，产品需要在性价比、功能、价格定位等多方面满足不同经济条件的大学生需求。然而，市场的竞争激烈，加之大学生的消费能力相对不足，使得进入这一市场面临挑战。
九、总结
本次调查有效地增进了我们对大学生手机消费市场的理解，了解到大学生的消费偏好以及对手机的需求等，同时也意识到若要渗透这一市场的困难。
不足之处：此次调查的一个主要不足体现在问卷收集数量较少，导致数据的代表性不足，进而影响调查结果的说服力。
大学生手机使用情况调查报告 篇4
一、问卷调查基本概况
1、大学生手机使用普遍，购买原因各异
在调查“您是否拥有手机”问题时，94%的同学表示拥有手机，只有6%的同学没有，这说明手机在大学生中的普及率相当高。在询问“您选择手机的原因”时，学生们的选择则显示出多样性。其中，选择娱乐性强的同学占88.29%，其次为功能强大和朋友使用，占比为82.97%和65.95%。广告影响和外观吸引分别占43.62%和27%，而因工作学习需要选择手机的仅占5.32%。由此可见，大学生在选择手机时的原因差异显著。
2、在手机选择时，品牌意识占重要地位，倾向于高价位
当被问及“您在选择手机时最看重哪个方面”时，回答品牌的同学占37.23%，其次是价格和系统配置，然而与品牌相比，其他选项的比例明显较小，价格仅占17.02%，外观8.51%，其他因素如售后服务等则更低。这是因为品牌手机通常在各方面表现更为优越，如像素和播放功能较佳；高价也往往意味着更能满足学生对品质的追求。
3、多样智能手机品牌中，三星和苹果占据市场主导
在“您最偏爱的手机品牌”调查中，三星以30.92%的比例成为热门选择，紧随其后的是苹果，占29.78%，而选择步步高的同学则占13.83%。其他品牌的选择比例相对较低，这表明大学生的手机品牌偏好主要集中在三星和苹果上。
4、未拥有手机的同学多为潜在客户
有75%的同学在问及“将来是否会换手机时是否会考虑智能手机”时回答“是”。这表明他们对购买智能手机持积极态度，只是由于某些原因尚未购买，因此大多数人都是潜在的手机用户。
二、大学生手机使用情况中的突出问题
1、攀比和浪费现象较为明显
部分同学因智能手机的更新换代而频繁更换新机，这不可避免地导致资源的浪费。手机的品牌和价格也使得一些同学产生攀比心理，认为手机是个人财富的象征。
2、沉迷手机影响学业成绩
由于智能手机的娱乐性强，学生们平均每天花费在手机上的时间逐渐增长，甚至在上课时也忍不住使用手机，导致学业成绩受到影响。
3、长期使用手机对身体健康有害
由于手机游戏和应用程序的普及，许多同学沉迷于手机，导致健康问题越来越突出，主要表现为睡眠质量下降、手指因长时间触摸而感到酸痛以及视力疲劳等。
三、对大学生手机使用的建议
1、强化思想教育，引导正确的价值观
学校应重视学生的思想引导，通过采取有效措施来防止学生出现攀比和浪费的现象。一方面，要加强教育，开设思想政治课程；另一方面，也要关注学生的思想动态，及时纠正不当的价值观念。
2、妥善处理学习与手机的关系，将手机作为学习工具
面对目前的手机普及现状，学校应改进教学方式，使课堂更加生动吸引学生注意力，同时教师也应加强课堂管理，确保学生认真听课。学生也需理解教师的良苦用心，积极改正上课使用手机的习惯。
3、增强健康意识，了解手机使用的危害
学校与相关教育部门需共同努力，加强对手机使用危害的宣传。还应增加健康教育投入，帮助学生认识到手机使用的潜在危害，鼓励他们积极参与体育锻炼，培养良好的生活习惯。
大学生手机使用情况调查报告 篇5
随着信息技术的迅猛发展，经济的持续进步，人们的生活水平逐渐提升，消费习惯也在不断演变。特别是在手机消费方面，大学生群体成为了一个重要的市场。而在过去的几年里，手机的地位已经不再是简单的身份象征，它已成为大学生、甚至高中生日常生活中不可或缺的一部分。在大学校园内，我们随处可见手握手机的学生，或与家人沟通，或与朋友交流，充分展示了信息时代的风采。
本次调查将对此进行深入分析，探讨大学生在手机使用方面的特点。
一、调查目的：
了解大学生手机的使用情况及需求。
二、调查对象：
大学生群体。
三、调查样本：
xx名大学生。
四、调查时间：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
五、调查方式：
使用传统问卷形式。
六、调查地点：
xx。
七、调查人员：
xx。
八、调查数据统计分析：
本次调查共收集到100份问卷，成功回收95份有效问卷，参与者具有较高的随机性，确保了调查结果的代表性。本次研究主要围绕大学生的手机拥有状况、使用需求、购买途径、消费状况以及使用目的五个方面进行数据收集和分析。在参与调查的100名大学生中，性别比例较为均衡，其中男生占51%，女生占49%。
1、大学生手机拥有和需求状况：
调查结果显示，所有被访者均拥有自己的手机，这表明手机在大学生群体中的普遍性已经成型。随着生活水平的提升，大学生正逐渐成为手机市场上不可忽视的一部分。
2、大学生手机的使用要求分析：
随着经济的不断增长，大学生的生活条件也日益改善，这使得他们对手机的要求越来越高。从调查结果看，60%的学生倾向于选择国外品牌手机，40%的学生更偏好国产手机。在各种品牌中，诺基亚仍然是学生们的首选，占比29%，其次是索爱和三星，分别占12%；国产品牌中，步步高占5%，oppo占3%。
在选购手机时，质量是学生们最为关注的因素，依次考虑的因素为：质量21%，价格19%，功能18%，外观18%，售后服务11%，品牌9%，广告宣传和其它因素各占2%。可见，质量问题是学生在选择手机时的首要考虑。
在手机外观方面，直板手机受到60%的学生青睐，28%选择滑盖手机，10%选择翻盖，其他外观选择占2%。大学生在选择手机时综合考虑了多个方面的因素。
3、大学生手机族的购买途径分析：
在购买手机时，大学生们会认真考虑，利用多种渠道来找到符合自己需求的产品。在调查中，10%的学生通过广告了解手机，47%在卖场柜台选择，15%受到他人推荐，16%凭直觉选择，还有12%采用其它方式。在购买地点方面，37%的学生倾向于手机大卖场，40%选择品牌专卖店，4%愿意通过网上订购，还有6%通过其他方式购买。可以看出，大学生在选购手机时，兼顾价格和个人喜好。
4、大学生手机族的消费状况分析：
在校园中，手机消费非常普遍，包括通话、短信及上网等费用。根据调查，32%的学生可接受手机价格在1000元以下，53%的学生愿意在1000—1500元之间消费，仅有13%的学生能够接受1500—2000元的手机，只有2%的人选择2000元以上的手机。大学生普遍使用中低档手机，主要是为了学习，而手机并非学习的必需品。
5、大学生手机族的目的用途分析：
如今，大学生使用手机的现象几乎随处可见，但他们的使用目的是什么呢？调查结果显示，75%的学生用手机方便联系家人和朋友，18%的学生追求时尚，7%的人顺应潮流。其中，62%的学生主要用于发短信，57%用于打电话，59%上网，19%用于玩游戏，还有10%用于其他用途。
随着手机的普及，大学生手机消费日益受到社会关注。作为在校大学生，应理性使用手机，避免将其视为攀比的工具。我们应正视消费观念，不要被手机的外观或新功能所迷惑，理智看待其在学习生活中的作用。我们需要知道，学习才是学生的首要任务，手机仅仅是辅助工具。在使用手机时，我们也应保持规范的行为，尊重他人，珍惜课堂。警惕不良信息的传播，以文明的方式使用手机，助力建设和谐社会，共同努力成为优秀的新一代大学生。
大学生手机使用情况调查报告 篇6
一、调查目的
鉴于大学生在课堂上频繁使用手机的现象日益严重，本调查旨在探讨大学生课堂使用手机的主要原因，并针对这些原因提出切实可行的解决方案。
二、调查时间
20xx年4月20日——20xx年4月27日
三、调查地点
华东理工大学徐汇校区
四、调查对象
对象：华东理工大学的大一、大二学生，其中男生占45%，女生占55%
五、调查方法
在线问卷调查
六、调查人数
120人
七、调查内容
主要调查大学生上课玩手机的原因、使用手机对自己和他人听课的影响，以及老师对学生课堂使用手机的态度，学生是否采取了相应的措施来管理课堂上使用手机的行为等。
八、调查方式
在校园内和教学楼前随机发放问卷，共发放120份，回收问卷120份，其中有效问卷110份，随后进行相应的数据整理与分析。
九、调查图表及分析
男女比例
1、关于大学生在课堂上使用手机的情况进行分析
如今几乎每位大学生手中都握着一部智能手机，手机的功能日益丰富与强大。在课堂上，很多学生不再专心听讲，反而沉迷于手机屏幕。以下是我们对120名在校大学生的调查数据分析：拥有手机的学生比例
课堂上玩手机的频率
如果你在上课期间玩手机，通常会玩多久？
根据调查数据显示，120位被调查者中，仅有4%的人表示上课从未使用过手机，而有15%的学生几乎整节课都在玩手机，这样的数字让人感到担忧。接下来看看学生在各类课程中玩手机的情况：
你最常在什么课上使用手机？
调查结果显示，约75%的学生在公共选修课上使用手机，20%的学生在必修的公共课上使用手机，仅有5%的人在专业必修课上使用手机。这说明大部分学生在公共选修课上使用手机的现象较为普遍，他们相对重视专业课程的学习。
2、大学生课堂使用手机的原因分析
在选修和公共课的课堂上，学生人数众多，教师难以对每位学生的行为进行实时监控，进而使学生在课堂上感到无聊而选择玩手机。我们再来看一下调查的数据：你在课堂上玩手机的主要动机是什么？
调查结果显示，在参与调查的学生中，有42%的人认为上课无聊是促使他们使用手机的主要原因。传统填鸭式的教学方式不再符合现代大学生的需求，导致他们在课堂上产生厌倦心理，从而分心去玩手机。
3、大学课堂学习态度与学生内心的矛盾
在课堂教学中，许多学生的注意力却偏向于其他活动，例如手机游戏或社交媒体，这种现象实际上是对教师的不尊重。但学生们内心是怎样想的呢？以下是调查结果：
在上课期间你是否担心被老师发现使用手机？
老师是否曾劝阻你不要使用手机？
上课玩手机时，你心中是否有愧疚感？
在这次调查中，89%的学生表示在课堂上使用手机时会担心被老师发现，只有11%的人对此无所畏惧。这说明大多数学生意识到上课使用手机并不妥当。66%的学生表示曾被老师劝阻过，而34%的人未曾被劝阻，表明课堂上使用手机的现象相当普遍。58%的同学表示对使用手机有内疚感，21%的人对此无所谓，另外21%的人没有想过这一问题，说明大部分同学意识到在课堂上使用手机是对时间的浪费和对老师的不尊重。如果在上课期间使用手机，你会将其调至静音吗？
在这一问题上，86%的人表示会将手机调至静音，只有14%的人视情况而定，这说明大多数学生具有基本的礼仪意识。你身边使用手机的同学多吗？
如果看到同学在上课时使用手机，你的想法是怎样的？
上课铃声响起时，你觉得这位同学怎么样？
69%的同学认为周围有部分同学在上课玩手机，而61%的调查者认为同学们上课使用手机是正常行为，这表明大学生在课堂上使用手机现象已经十分普遍，他们对此十分宽容。当手机铃声响时，69%的学生认为这种行为是不礼貌的，26%的同学对此已经习以为常，只有5%的学生会提醒或批评该同学，这说明大部分学生认为手机铃声响起对课堂秩序造成了影响，建议同学们在上课时调至静音。
4、大学生课堂使用手机与过度依赖的关系
如果让你在三天内不使用手机，你会有怎样的感受？
你对手机的依赖程度如何？
你认为有什么办法能够让你放弃在课堂上玩手机？
你觉得在课堂上使用手机的利弊是什么？
调查显示，73%的学生认为老师的课堂内容不够生动有趣是导致他们在课堂上使用手机的主要原因，15%的学生认为基础课程无用，3%的调查者认为老师管教不严，9%的调查者则认为在课堂上不玩手机几乎不可能。显然，老师的教学方式对学生的课堂表现影响很大。大多数人认为，外部环境因素（如课堂氛围不佳）是学生使用手机的主要原因，极少数人对手机存在过度依赖，表明如果采取及时措施，能够有效减少课堂上学生使用手机的现象。
十、改善措施
1、规范大学生课堂上使用手机的行为
学校应为维护课堂秩序和教学效果，制定相关规定，增强管理力度，避免大学生在课堂上使用手机、影响教学质量。管理部门可采取强制措施与倡导相结合的方式，要求任课教师对学生在课堂上使用手机的不当行为进行制止，并在教室及公共区域张贴“不带手机入课堂”、“需要安静的学习环境”等宣传海报，以提升课堂学习氛围，促进教学质量。
2、引导大学生合理使用手机
教育应坚持“宜疏不宜堵”的原则，整体提升学校德育水平，让在校大学生具备自律意识，以健康、文明的态度使用手机。对手机这一现代化工具的使用，应进行正确引导。学校仅仅靠没收、禁止等手段显得过于简单，随着科技进步，更多新技术产品进入校园，如何妥善处理这些问题值得认真思考，禁止手机的使用是不可行的，反而应该教导学生合理使用手机。
3、倡导教师更新教学观念与态度
教师应增强课堂教学的趣味性与互动性，而非单纯地灌输知识，从而提升学生的学习兴趣与课堂积极性。教师应及时劝导课堂上对手机使用现象的管理，制定相应的惩罚措施，以减少学生在课堂上使用手机的行为。
4、丰富大学生的课堂内容和课外文化活动
教师应以精彩的教学内容吸引学生注意力，使课堂氛围活跃，提升学习效率，帮助学生将注意力从手机转移到课堂学习上。学校应组织丰富多彩的社团活动、科技竞赛等，结合大学生个性特点开展针对性活动，如设立“无手机日”和“文明使用手机”论坛等，让大学生在参与中受到教育，从而在多姿多彩的校园文化生活中减少对手机的依赖，养成理性使用手机的良好习惯，从而提高课堂学习的专注度。
大学生手机使用情况调查报告 篇7
调查目的：
本次调查旨在了解我校大学生在手机使用方面的情况，包括他们使用的手机数量、品牌以及价格范围。通过收集这些信息，我们能够分析大学生的消费习惯和倾向，为手机制造商制定相应的市场营销策略提供可靠的数据支持。
调查对象：
此次调查的对象为我校所有在读学生。
调查方法及抽样方法
我们采用了一种结合了在线问卷和电子邮件调查的方法，以获取更广泛的意见和反馈。
调查结果分析
随着生活水平的提高以及手机竞争的激烈，越来越多的大学生开始拥有自己的手机。在我们的调查中发现，1998年时，只有15%的受访者拥有手机，而1999年这一数字微降至13%。然而到了xx年，情况发生了显著变化，拥有手机的比例猛增至26%。那时正值手机市场的竞争白热化，各大品牌纷纷降价，吸引了大量消费者，令人惊讶的是，到xx年，拥有手机的比例更是攀升至30%。那么，在这些大学生中，哪个手机品牌的用户最多呢？经过调查，结果显示诺基亚是受欢迎的手机品牌，有36%的受访者选择了这款手机，耐用性和多功能性无疑是其最大的卖点。紧随其后的是索尼爱立信，虽然它的用户比例仅为18%，但市场份额仍在不断增长。外观设计美观及实用功能是许多用户选择它的原因。三星排名第三，占据了13%的市场份额，尽管技术先进，但较高的价格让一些学生却步。其他品牌如摩托罗拉和西门子各占6%，阿尔卡特和飞利浦各占3%，而索尼、NEC和国产品牌则各占1%。从中可以看出，诺基亚依然在市场上占据着领先地位，其他品牌也展现出一定的市场潜力。
附调查问卷
xx年-4-16
xx年xx月xx日
亲爱的同学们：
感谢您在百忙之中参与我们的调查活动，我们非常荣幸邀请您成为我们的调查对象，真诚希望您能配合我们的工作，在此向您表示衷心的感谢。
1、您的性别是？
a、男 b、女
2、您所在的系部是？
a、经贸系 b、艺术系 c、文传系 d、电机系 e、农技系 f、食动系 g、计算机系
3、您目前使用哪个品牌的手机？
a、诺基亚 b、索尼爱立信 c、三星 d、摩托罗拉 e、西门子 f、国产 g、其他品牌
4、您使用的手机是什么类型？
a、平板 b、翻盖 c、滑盖
5、您是什么时候拥有自己的第一部手机的？
a、初中 b、高中 c、大学一年级 d、目前仍未拥有
大学生手机使用情况调查报告 篇8
一、调查背景
随着经济的高速发展和人们收入水平的逐步提高，大学生的生活方式也发生了显著变化，他们越来越倾向于追求高品质的生活体验。手机技术的不断进步和生产成本的降低，为消费者，尤其是大学生群体，提供了更为实惠和便捷的选择。大学生在学业和生活中需要与家人、朋友保持联系，手机作为主要的沟通工具，因其价格合理和使用便利，成为了他们最青睐的电子产品。
作为现代科技的代表，手机在大学生生活中已占据了举足轻重的位置。随着市场竞争的加剧，越来越多的手机制造商将目光投向了这一潜在的庞大市场，深入了解大学生在手机使用上的偏好、消费倾向及需求显得尤为重要。本次调查旨在对大学生手机市场现状进行详细研究，不仅可以为手机市场的开拓提供参考，也有助于加深对大学生消费行为的理解。
二、调查目的
1、明确大学生对手机品牌的认知及市场竞争态势。
2、探索大学生在手机功能、外观等方面的心理需求，收集相关消费者对手机产品的关键数据。
3、分析东营职业学院学生使用的手机品牌、款式及价格区间，了解他们的消费观念和行为。
4、评估大学生群体对手机产品的需求结构及潜在市场机会。
5、为手机销售商制定有效的市场营销策略提供数据支持。
三、调查内容
1、大学生对手机功能及颜色的需求。
2、学生购买手机时主要考虑的因素。
3、大学生能够接受的手机价格范围。
4、大学生手机的拥有情况与需求分析。
5、大学生对各大手机品牌的认知度。
6、对于手机外观、款式及画质的具体要求。
7、大学生对手机价格的态度。
8、大学生购买手机的主要用途。
四、调查对象与地点
调查对象：东营职业学院在校学生
调查地点：东营职业学院的餐厅、图书馆、教学楼及宿舍区域等。
五、调查方式与方法
1、采用抽样调查法进行资料搜集。
2、在学生宿舍进行问卷调查，获取相关信息。
六、调查结果与分析
1、调查中男女生比例分析表明，男生对手机的需求更为迫切。
2、手机品牌倾向分析显示，大学生更倾向于选择市场知名品牌，如三星、苹果，接受调查的学生中，选择苹果的学生占多数，其次为三星，其他品牌如小米、OPPO等也有一定的市场份额。
3、受访者能够接受的手机价位多集中在1000-1500元之间，占比达到34%，而选择2500元以上价格的比例仅为24%，显示大学生消费水平的局限性。
4、调查显示，学生在购买手机时最注重性能、价格、品牌以及服务保障，认为手机的使用实用性是最重要的。许多学生也受到广告宣传的影响。
5、购买渠道方面，大多数学生倾向于在手机专卖店进行购买，部分学生会选择百货商场、网络商城等方式，专卖店因相对较高的可信度而受到青睐。
七、存在的问题
根据本次调查数据，当前大学生手机消费市场存在以下几个主要问题：
1、大学生手机消费以跳跃式增长为特征，未来消费趋势可能在不同年级和性别之间逐渐缩小差距。
2、市场上依然以外国家品牌为主导，国内手机品牌在技术与服务上仍需改进。许多大学生对国际高端品牌有较强的追求，难以承受高昂的价格。
3、学生消费者对新产品的期望值较高，若市场上推出新手机，他们便会对现有手机的性能感到不满，导致手机更新换代的心理需求加剧。
4、随着科技的不断进步，面对庞大的消费群体，手机厂商应加大对学生市场的关注，以应对这一消费潜力巨大的新市场。
八、建议
通过此次实践调查的研究，我们提出以下建议：
（一）、对大学生的建议
1、大学生应合理利用手机，避免将其视为攀比的工具，培养正确的消费观念，关注实用性和性价比，理性消费。
2、在使用手机时，需尊重公共场合的秩序，合理文明使用手机，维护一个和谐的学习氛围。
（二）、对手机销售商的建议
1、应针对大学生的消费需求，开发符合其特征的中低端手机，以满足其市场需求，成为主力消费群体。
2、手机品牌应重视产品的实用性与性价比，开发功能齐全且符合学生需求的手机，特别是传统功能的表现。
3、在销售过程中，注重提升服务质量，建立良好的售后服务机制，以提高品牌的市场竞争力。
大学生手机使用情况调查报告 篇9
一、调查背景
在科技飞速发展的今天，高科技产品的生产成本不断降低，消费者的购买能力也在不断提升。以手机为例，曾经拥有一部手机便能令人瞩目的时代早已过去。如今，手机的价格愈发亲民，即使是经济条件不佳的学生，也能够负担得起功能齐全的智能手机。根据我查阅的资料显示，约75%的大学生拥有手机。然而在我身边进行的调查中，发现这一比例远高于预期，结果显示我周围99%的大学生都拥有手机，其中两位同学的手机丢失后尚未购买新机。
手机作为20世纪的一项新兴产品，最初只是单纯的通讯工具，而今它已发展成为信息获取、交流及娱乐等多功能于一身的智能设备，越来越多的人将手机视为必不可少的随身物品。随着生活水平的提升，大学生购置手机的人数也在不断增加。
手机的普及确实丰富了大学生的生活，使许多事情变得更加便利。例如，上课时如果未能及时记下教师播放的PPT，学生们可以通过手机拍照后回去补做。然而，手机的广泛使用也带来了另一个问题：学生在课堂上玩手机的现象愈加严重。许多学生未意识到在课堂上玩手机的危害。为了提醒自己，同时帮助大家认识到上课玩手机的负面影响，我对大学生的手机使用情况进行了调查。
二、调查数据及分析问题
通过调查“你上课的时候会玩手机吗”这一问题，结果表明：大学生在上课期间玩手机的现象普遍存在，绝大多数同学在课上都或多或少会玩手机。尽管也有少数同学表示从不玩手机，但这部分同学的比例极小。随后，我询问了上课玩手机的同学：“你上课一般花多少时间玩手机？”
统计结果显示：很多同学在上课时花费了不少时间玩手机，认真听课的时间明显减少，这必然影响了同学们的学习效果。
关于“你上课玩手机一般在做什么”的问题，分析结果显示，学生主要通过手机进行娱乐活动，这些活动不仅对学习没有帮助，还会消耗学生的精力，进而影响他们后续的学习效率。
针对“你上课玩手机的时候会感到愧疚吗”的问题，调查结果表明，尽管有部分同学因上课玩手机而感到愧疚，但大多数同学并未因此而感到内疚。有感到愧疚的同学表示：“每次玩完手机后都感到很愧疚，明明在这里学习却只顾玩手机，但总是难以控制自己。”而不感到愧疚的同学则认为：“玩手机有什么好愧疚的呢，上课的时候玩手机，下课再补回来就好。”还有同学表示，原本想认真听课，但看到身边的同学都在玩手机，便也忍不住掏出自己的手机，最终形成了恶性循环。由此可见，大多数同学在心理上并未认识到上课玩手机是一种不当行为，应该加以制止。至于“你一般在什么课上玩手机”，结果显示，学生在一些较为轻松且难度较低的课程中玩手机的情况更为普遍，而在一些严格管理且难度较大的专业课上，玩手机的现象则相对较少。
三、学生上课玩手机原因分析
根据调查，学生上课时玩手机的主要内容包括玩游戏、看电影、阅读小说、聊天（如QQ、微信）、浏览淘宝、微博、空间等，只有相对少数人是为了查阅学习相关资料。另外，手机功能日益丰富的同学往往在课堂上玩手机的频率较高，其有趣的内容吸引了学生的注意力，从而使他们忽视教师的讲解。学校普遍覆盖的WIFI网络虽然旨在方便学生查阅资料，但实际上大多数同学并未按照这一初衷使用，而是利用WIFI进行与学习无关的娱乐活动。在询问“教师是否有提醒同学上课不要玩手机”时，近一半的同学表示教师并没有做出此类提醒。我认为教师未对学生上课玩手机进行警示，某种程度上纵容了这一现象。
四、研究总结及建议
大学生上课玩手机现象十分严重，带来了诸多不良影响。为帮助同学们抵制这一行为，提出以下建议：
1. 设立无手机课堂制度，教室内提供手机放置地点，要求学生上课前将手机关机并交至指定地点。
2. 教师应严格监管，将上课玩手机与平时成绩挂钩。在惩罚机制下，许多学生会减少玩手机的次数。
3. 学校可在上课期间关闭教室WIFI，课后再恢复。
4. 加强对学生的教育，引导学生自主动放下手机。
5. 辅导员应定期抽查，发现玩手机的同学要给予批评。
方法可行性分析：
1. 方法一的可行性较高，方便管理，成效也较为明显。
2. 方法二通过将玩手机与平时成绩挂钩，学生为了追求更好的成绩，可能会主动放下手机，尽管不是完全自愿，效果仍然显著。
3. 方法三虽能防止学生上课时连接WIFI上网，但不能有效制止学生事先将内容下载至手机或使用移动数据上网。我校曾尝试此方法，但因学生反对而未能落实，因此可行性较低。
4. 让学生自愿放下手机，主动学习是最理想的方式，但学生未必会接受这种教育，教育的效果仍存不确定性。
5. 对于缺乏自制力的学生，辅导员定期抽查确实是可行的措施，但这只能治标不治本。
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一、调查方案
（一）调查目的：通过对大学生手机使用情况的了解，旨在为手机销售商和制造商提供有效的市场参考，同时为大学生在手机消费市场的需求提供指导。
（二）调查对象：在校大学生
（三）调查程序：
1. 设计调查问卷，明确调查的方向和内容；
2. 开展线上调查，与各高校的学生进行随机聊天并邀请他们填写调查问卷；
3. 分析收集到的网络问卷，具体内容如下：
（1）依据样本的购买渠道、价格、品牌以及月消费的均值与方差等特征，推测大学生整体手机消费分布的相关参数；
（2）按照学生对手机功能的不同需求，对手机市场进行深入分析；
二、问卷设计
在上述数据分析的基础上，我得出结论：大学生手机市场是一个广阔且具备巨大潜力的市场。
（一）根据学生手机市场份额的分析
调查结果表明，大学生市场中热门品牌的份额表现突出，诺基亚占36%、摩托罗拉18%、三星25%。这些品牌基本上都是以低端机为主力，目前国产品牌在学生市场中的认可度也在逐步提升。
（二）学生消费群体的普遍特征
作为学生，对这一群体的特征进行了一些研究，得出的结论是手机市场应针对不同学生群体开发相应的产品或制定营销策略，以便更好地占领市场。以下是对学生群体特征的分析：
1. 学生消费群体的普遍特征：
1) 经济收入有限；
2) 追求时尚，崇尚个性化的独特风格，注重自我表达；
3) 学生生活以集体为主，信息交流迅速，容易受到同学和朋友的影响；
4) 品牌意识强烈，偏爱知名品牌产品；
大学生手机使用情况调查报告 篇11
一、调查目的：
智能手机的普及改变了人们的生活方式，也对年轻人的社交、学习和消费习惯产生了深远的影响。特别是在大学生群体中，手机已成为他们日常生活中不可或缺的工具。了解大学生使用手机的情况，掌握他们的需求和偏好，显得尤为重要。作为一名学习通信工程的学生，我希望通过这次调查，深入探讨大学生对智能手机的使用习惯及其未来期望。
二、调查过程：
调查人员：xx
调查时间：xx
调查地点：教室、食堂、公寓
调查对象：在校大学生
调查方法：本次调查于xx年3月10日中午，在教室、食堂及公寓楼随机选择有空闲时间的学生，填写关于大学生手机使用情况的调查问卷。
三、调查结果：
在此次调查中，我们主要考察了大学生手机品牌、价格、质量、操作系统、使用时长及运营商等方面。通过抽样，我们共发放调查问卷约300份，回收有效问卷273份。
结果显示，关于品牌使用，小米手机以23.1%的比例居首，苹果以18.95%位列第二，三星以17.3%排在第三，华为则以7%的占有率位列第四。联想、HTC、vivo等品牌的市场占有率大约在5%左右，其它如中兴、魅族、索尼、酷派及OPPO等品牌共占剩余20%左右。
就手机价格而言，大学生购买手机的平均花费约为2700元。其中，2000元以下的占25.4%，2000至3000元的占36.1%，3000至5000元的占30%，而5000元以上的仅占6%。可见，大学生对于手机的选择更多的是基于功能和外观，而非盲目追求高价。在购买手机时，36%的受访者最看重功能，32%则注重外观，另外27%的人更看重价格。
在手机性能方面，快速的运行速度是大学生普遍向往的特性，有32%的学生选择此项，高像素和大屏幕的需求也均超过20%。超大内存和良好的音质分别排在第四和第五位。
关于每日使用手机的时间，大部分学生每天使用手机的时长在2至5小时之间，使用超过5小时的占比不足10%。而大学生通常利用手机做什么呢？调查显示，使用社交软件（如微信、人人、微博等）的学生有254人，占据第一位；其次是浏览网页，使用率为85%；玩游戏的学生也有78%。使用手机进行网上购物、听音乐和视频观看的同学均超过60%，而看小说的学生超过50%。
目前，智能手机的主要操作系统有四种。其中，Android系统最受大学生欢迎，选择占比为68%；紧随其后的是苹果的iOS系统，占27%。Windows系统的占有率为4%，而来自加拿大的BlackBerry OS仅有1%。
在网络使用方面，使用4G的学生占19%，而2G到3G的占比则达到81%。
至于未来手机的期待，无线充电和人机互动的需求较高，分别排在第一和第二位，大学生对此类个性化应用程序表现出较大期待。
四、调查结果分析：
通过这项调查，我们发现了一些意外的结果。iPhone似乎成为大学校园中较为常见的品牌，但调查显示，小米的用户数量却超过了苹果。小米能够在大学生中受欢迎，主要是因为其高性价比，以及适合国人使用的MIUI界面。苹果手机凭借其时尚的设计和卓越的性能，依然是不少学生的心头好。三星手机在性能和外观上也表现突出，始终紧跟潮流。
关于价格的调查表明，当前的大学生在消费时较为理性，更倾向于选择注重性能和功能的手机，而非单纯追求高价机型。快速的运行速度、高像素和大屏幕成为了大学生最为看重的特性，这也反映了他们快速的生活节奏及对分享生活的热爱。
随着生活水平的提高，4G时代逐渐来临，但在大学生中，使用4G的比例仍不算高。这可能是由于许多学生处于换手机的阶段，而Android手机的价格普遍较低，使其更受欢迎。苹果手机属于较高端产品，选择Android手机的学生人数更多。
大学生对未来智能手机的期望非常高，愿意迎接无线充电、人机互动等科技进步，这与他们追求简单、个性化的生活态度相符合。