当代大学生的社会公德意识逐渐增强，整体素养有所提升，他们普遍认同社会公德的重要性，愿意参与助人为乐和爱护公共财物等活动。然而，调查显示，大学生在实际行动中存在“知行脱节”的现象，部分学生在文明礼仪、公共财产保护和遵纪守法方面表现不足。原因包括学校教育的重视程度不足、家庭教育的功利化倾向以及市场经济带来的负面影响。为改善这一现状，建议加强社会公德教育、优化校园环境、开展社会实践活动、强化心理健康教育以及营造良好的社会氛围。通过多方面努力，提升大学生的社会公德意识，促进社会的和谐发展。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第1篇
当前，我国的主要矛盾已转变为人民日益增长的美好生活需求与不平衡不充分发展的矛盾。随着我们国家的不断发展，大家的生活水平也在逐步提高，我对未来充满了期待。然而，物质条件的提升并未必能同步改善我们的精神生活，尤其是近年来发生的“小悦悦事件”让我感受到社会的冷漠。但听了某知名学府校长的一段话，令我重拾信心：“遇见摔倒的老人，你要扶起他，因为你是北大学子，即便老人诬陷你，校方会出律师为你辩护，如果输了官司，北大还会负责赔偿，因为你是北大学子。”作为一名刚踏入大学的学生，我对当代大学生社会公德的现状进行了小范围的调查，希望通过此次调查了解我们大学生社会公德的真实面貌。
一、调查目的：
社会公德是群体间的道德规范，既关乎个体行为的标准，也反映了社会的整体道德水平。因而，为了更好地了解当今大学生的社会公德现状，我开展了这次调查。
二、调查方式：
通过观察、倾听及对身边同学的访谈。
三、调查对象：
当代大学生
四、调研时间：
20xx年xx月xx日
五、调查结果：
当代大学生的社会公德意识和整体水平较为良好，绝大多数学生具备较强的现代公德观念和社会责任感，并能在日常行为中付诸实践。大多数学生普遍认同“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范，并重视遵守这些规范的重要性。
然而，在实际生活中，依然有一部分大学生未能践行社会公德，存在不少问题：对社会公德的理解相对浅薄，对社会公德的情感表现冷漠，缺乏坚定的道德意志，知行脱节现象较为普遍。这种道德“知”与“行”的脱节，引起了许多教育工作者的关注，本次调查的数据也验证了这一点。换言之，对于许多学生而言，道德仅仅停留在知道的层面，实际行动却无从谈起。
六、调查分析：
社会公德作为基本的道德准则，对大学生这一年轻群体尤为重要，大学生的社会公德现状直接关系着整个社会的发展。在生活的公共场景中，大家总会面临各种困难与需要帮助的时候。尽管处于不同的社会阶层，我们生活在同一时代，同一社会中，大家为了彼此的交往，为了维护社会的基本秩序，必须遵守基本的生活规则。社会公德主要包括助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱护公共财产、拾金不昧和文明礼貌等。
大学生不仅是国家的未来，更是中华民族振兴的希望。国家的强盛与人民的幸福都寄托在这一群体的肩上，而大学生的学习与成长则直接影响着国家和民族的未来。
大学生的成长是通过不断学习和适应社会规范，最终成为社会一员的过程。在这一过程中，他们的道德价值观尚未完全形成，极易受到社会环境的影响。随着市场经济的不断发展，一些优秀的道德品质如助人为乐和遵守公共秩序，有时被认为是空话。部分父母对孩子过于溺爱，缺乏必要的教育与引导，使孩子形成自以为是的性格，进入社会后表现出对他人的漠视和自私自利。由于大学生正处于成年初期，意识形态尚未成熟，加上社会环境的复杂影响，可能导致他们在行为上随波逐流，价值观受挫。
为提升社会公德意识，大学生应积极参与各类社会活动，通过实践培养社会责任感。参与志愿服务等公益活动能帮助大学生了解社会，提升实际工作能力。大学生可以通过参与社会公德的宣传活动、结合自身专业服务社会、或参加学校组织的公益活动等多种方式来增强社会公德意识。
参与社会公德实践活动本身就是一种学习过程，大学生在参与中可以体会到何为符合社会公德标准的行为，从而在实践中逐步提升自己的道德素养，带动周围人，影响社会。大学生要将爱国之情化为学习动力，努力学好专业知识，锤炼做人的能力，以实现人生的价值，更好地为社会贡献。
大学生在接受社会公德教育时，也将更加清醒地认识到自身的责任和使命。要改变当前状况，不仅需社会的正确引导，也需大学生自身增强道德和法律意识，自觉成为有理想、有道德、有文化的社会主义建设者。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第2篇
一.调查背景
随着我国经济和社会的快速发展，大学生作为未来社会的中坚力量，其社会公德建设的重要性愈发凸显。社会公德不仅关乎个人的道德修养，也是维护社会秩序、促进经济和谐发展的基石。人与人之间的交往频繁，良好的社会公德能有效提升公众的道德水平，促进社会团结与和谐。关注大学生的社会公德现状，尤为重要。
在当代中国，经济的发展和社会的进步，需要依靠全面素质的提升，而社会公德正是提升素质的重要组成部分。随着社会对大学生的要求不断提高，大学生应树立正确的价值观、人生观，积极参与到社会公德的建设中。这不仅是社会发展的需要，也是年轻一代应尽的责任和义务。
二.调查意义
社会公德是公民在公共生活中应遵循的行为准则，其涵盖了人与人、人与社会以及人与自然之间的关系。其核心在于促进公共利益，维护社会稳定，提升社会文明程度。作为新一代的大学生，具备良好的社会公德是塑造自身形象的关键，也是社会进步的重要推动力。
认清大学生的社会公德现状，能够帮助我们发现潜在问题，并引导学生在社会实践中不断提高自我道德修养，形成良好的社会风尚。这对于培养社会主义合格建设者与接班人，有着重要的现实意义。
三.调查方法
本次调查采用了随机抽样和面谈相结合的方式，共发放问卷100份。调查对象为在校大学生，涵盖了不同年级和职务的学生，以期全面了解大学生的社会公德现状及其表现。调查数据将为分析与总结提供重要依据。
四.大学生社会公德的现状及原因分析
在对大学生社会公德的认识上，整体表现较好，但在行为实践中却存在“知行脱节”的现象，尤其随着年级的增长，这种情况愈发明显。
1.文明礼仪
文明礼仪是社会生活中不可或缺的道德要求。在调查中，84%的受访者表示会主动向遇到的师长问好，而面对老弱病残时，只有49%的学生愿意主动让座。这表明，尽管大家对文明礼仪有共识，但在日常生活中的实践仍有待加强。
2.课桌文化
课桌文化是反映学生内心世界的重要标志。关于课桌涂写现象的调查中，60%的同学对这种行为表示厌恶，认为课桌应是学习的地方。这说明在大多数大学生中，这种文化认同感依然强烈，整体素质保持在较高水平。
3.环保意识
环保意识是大学生社会公德的重要组成部分。调查显示，当遇到垃圾时，87%的学生选择找到垃圾箱后再丢，但面对随手扔垃圾的现象，仍然有部分同学抱有侥幸心理。这反映出在环保行动中，仍有不少同学缺乏责任感。
4.遵纪守法
在遵守法规方面，调查发现，许多学生对考试作弊现象持宽容态度，高达93%的同学认为作弊现象普遍。这一现象不仅反映出学术道德的缺失，更说明了大学生的法律意识亟需增强。
五.对策建议
针对目前大学生社会公德建设方面存在的问题，我们提出以下几点建议：
第一，完善社会公德教育体系。通过加强道德教育，帮助学生树立正确的道德观念，增进对公共文明礼仪的认识。
第二，增强社会公德修养。通过实践活动培养学生的道德情操，使他们在日常生活中自觉践行社会公德。
第三，促进社会公德的实践活动。组织志愿服务与公益活动，让学生在实践中体验和理解社会公德的重要性。
第四，树立道德模范。通过挖掘和宣传先进典型，引导大学生学习榜样的优秀品质，激励他们不断提升自身道德水平。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第3篇
调查时间：20xx年11月22日
调查地点：北京大学校园
调查对象：在校大学生
调查人：略
调查方法：问卷调查
调查分工：张伟负责问卷的设计与分发，李敏进行数据统计与分析，王芳执笔撰写报告，陈刚负责团队协调与报告修改定稿。
社会公德是个体在公共生活中应遵循的基本道德标准。作为社会的中坚力量，大学生的道德品质与社会公德水平直接影响到未来社会的文明程度与发展方向。我们在20xx年11月开展了一项关于当代大学生社会公德现状的调查。
本次调查在北京大学进行，调查对象为在校学生，我们通过自行设计的问卷对100名大学生进行了抽样调查，回收有效问卷100份，男生与女生各占50%。
经过对收集到的数据进行统计与分析，团队成员认真讨论了调查结果：张伟设计并分发了问卷，李敏负责数据统计与分析，王芳负责撰写报告，陈刚则协调团队工作并负责修改与定稿。
文明礼貌：实施有待加强
在文明礼貌的调查中，81%的大学生表示尊重师长，尤其是92%的女生会主动问候老师。然而，在公共交通工具上，只有32%的学生会主动让座，而56%的同学则表示视情况而定，特别是42%的男生选择不主动让座。尽管大学生对文明礼貌的认知较为良好，但在实际行动中仍有不足。文明礼仪不仅是个人修养的体现，更是民族素质的标准。作为当代大学生，应当积极传播和践行文明礼貌，为构建和谐社会贡献一份力量。
爱护公物：认识尚待提升
在爱护公物的调查中，52%的同学在关心公共财物方面态度不够坚定，表示要视情况而定。比如，对于“课桌文化”，48%的同学表示无所谓，仅有29%的人坚决反对。而在爱护公共设施，如电话亭和指示灯方面，大部分同学保持良好态度，56%的同学表示即使心情不好也不会去破坏这些设施。然而，关于图书馆藏书的保护问题，竟然有64%的同学存在不爱惜书籍的行为，包括污损、丢失和折叠书籍，甚至有撕页和不归还的现象。
这一现象值得高度关注。在这方面，女生的表现明显优于男生，66%的女生表示会认真爱护公物，而男生在这方面相对松懈。爱护公物是对社会共同财富的珍视和责任，作为大学生，更应从自身做起，共同维护公共财产的完整与安全。
保护环境：意识较为强烈
关于环境保护的调查显示，89%的大学生认为在公共场合涂鸦是不恰当的，其中94%的女生和84%的男生对此表示赞同，而认为无所谓的仅占少数。对于随意乱扔垃圾的问题，90%的大学生表示自己不会这样做，但仅有5%的人会主动捡起垃圾。这说明大学生整体对环境保护的意识较强，但仍需提升实际行动。在爱护草坪方面，有53%的人会踩踏草坪，认为玩耍更重要，只有10%的人明确表示会避免踩踏。环境保护是社会公德的重要组成部分，作为新一代的大学生，我们应主动承担起环境保护的责任，从身边的小事做起。
遵纪守法：意识良好
在遵纪守法的调查中，多数大学生具备较强的守法意识，但仍有一些不足之处。例如，对于考试作弊现象，68%的同学表示应予以严惩，其中女生占60%，男生占76%。认为考试作弊只是小错误的占据23%，仅有9%的人认为这很正常。这表明虽然绝大多数同学反对作弊行为，但仍有部分人对违规行为持有侥幸心理。在遇见遗失物品时，81%的同学选择主动交公，其中男生占82%，女生占80%，总体上男女生的比例相近，显示出较高的社会责任感。
乐于助人：乐观的态度
在助人为乐的方面，62%的学生表示会经常参与学校的爱心募捐活动，26%的同学表示偶尔参加，仅有12%的人表示从不参加。在面对乞讨人群时，37%的同学选择给予帮助，54%的同学表示视情况而定，9%的人则持否定态度。这显示出大学生总体上仍富有爱心。我们应学习雷锋的精神，自觉参与公益活动，从小事做起，共同为社会的和谐发展贡献力量。
通过问卷调查，我们总结出：大学生的社会公德意识总体积极向上，女生的意识略强，但仍存在一些明显不足之处，需要进一步加强。
例如，在公交车上，仅32%的学生会主动让座，很多选择视情况而定。在爱护公物方面，面对校园内的课桌文化，许多同学并未表现出强烈反对的态度，图书馆书籍的管理更是亟待改善，学生普遍对书籍的保护意识不足。在环境保护方面，尽管大部分同学能自觉抵制乱涂鸦，但仍有少数同学不遵守草坪保护规则。值得欣慰的是，大多数同学能够遵纪守法，较强的法律意识使他们认为需严惩考试作弊行为。而在乐于助人方面，许多同学愿意参与公益活动。尽管这些情况总体向好，但仍需警惕不良行为的影响。提升大学生的社会公德意识是一项重要任务。
造成大学生社会公德意识缺失的原因主要有两个方面：一是学生自身的主观因素。大学生正处于价值观的形成期，判断是非的能力尚未成熟，容易受到外界影响，导致道德观念的淡薄；二是客观因素的影响。在学校，传统的应试教育强调知识的传授，而对社会公德的重视不足，家庭教育中，父母对社会公德的漠视也导致孩子缺少正确的价值观，而在社会中，市场经济的冲击使得一些人不重视社会公德。
为提升大学生的社会公德意识，需多方位共同努力。学生自身应增强修养，提高道德判断能力，树立正确的人生观，并积极参与社会公益活动；学校应转变教育理念，强化公德教育，丰富课外活动，加强对学生的引导；家庭中，父母应以身作则，为孩子树立榜样；社会应营造良好的公德环境，严惩损害社会公共利益的行为，保护大学生的健康成长。通过多方努力，定能提升大学生的社会公德意识，为社会的发展贡献力量。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第4篇
大学生的社会公德尤为重要，随着社会交往的频繁，维护公共利益和秩序的责任愈加凸显。社会公德不仅体现了公民的道德修养，更是社会文明程度的重要标志。当前，中国正处于深刻变革之中，新的时代背景和民众对美好生活的期待，让社会公德建设成为构建和谐社会的重要任务。了解大学生的社会公德现状显得尤为必要。
作为新时代的大学生，我们肩负着国家的希望与未来，除了掌握扎实的专业知识，我们更应当追求高尚的道德情操。在当今构建和谐社会的背景下，我们更应争做社会公德的典范。
社会公德是人们日常生活中不可或缺的部分，它反映了一个人的道德素养和文明程度。在对于大学生社会公德现状的调研中，我们小组针对在校学生进行了问卷调查。在为期半个月的调查中，我们共发放问卷55份，并收回有效问卷55份（问卷数量有限，内容分析和结论仅供参考）。调查对象涵盖了各专业与年级的学生，内容涉及大学生对社会公德的认知与实际行动。
（一）、文明行为方面
文明与礼貌是中华民族的传统美德，然而在图书馆占座现象却屡见不鲜。图书馆是同学们学习的重要场所，但由于空间有限，难以保障每位同学都有座位，因此占座现象应运而生。调查显示，有3.6%的同学认为占座行为有助于学习，50.9%的同学表示大家都这样已司空见惯，32.7%的同学承认自己有过类似行为，12.7%的人则认为这种行为是不道德的，应该被谴责。
尽管绝大多数同学心里明白文明的道理，但在实际行动上却未能做到。长期以来，占座行为让大家对此麻木不仁，虽然意识到这一行为不道德，却依然无动于衷。这表明，大学生在行为文明方面的素质仍需提升。
（二）、公物保护方面
校园内的涂鸦现象和“课桌文化”已经成为常态。调查结果显示，有3.6%的同学觉得涂鸦不错，可以展现个人风采，54.5%的同学认为这种行为损害了公物，有20%的同学对此态度无所谓，10.9%的同学觉得这种行为随意，另一部分同学认为应当采取措施制止这种行为。
从数据及生活观察来看，大学生在保护公物方面的态度较为接受，实践中大部分同学表现良好。不过，面对公共财物时，人性中的弱点开始暴露，部分学生为发泄情绪而损毁公物，这是极其自私的行为。可见，近三成同学对这种行为无所谓的态度是可怕的，这显示出道德素养的缺失。要改变现状，既需要社会的引导，更需大学生增强道德意识，自觉成为有理想、有道德、有文化的人。
（三）、环境保护方面
环境保护是大学生不可推卸的责任。随着环境问题的日益严重，大学生逐渐意识到保护环境的重要性。调查显示，在公共场所产生垃圾的行为中，64%的同学表示一般不会乱扔，6%的人表示经常会乱丢，9%的人在无人时偶尔会乱扔，21%的同学表示只在没有垃圾箱时才会扔。
数据表明，大部分同学在维护环境卫生方面表现尚可，能做到自律。然而，真正以主人翁的态度对待环境保护的大学生仍然不够，这使得我们在社会上与周围的人共同努力显得尤为重要。当今社会以自我为中心的现象尤为显著，我们更需要以大学生的身份影响未来，主动保护环境，从自己做起。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第5篇
一、调查对象与方法：
本次社会公德调查的对象为某高校大二的在校学生。为了获取真实有效的数据，我们设计了一份涵盖多方面问题的问卷，并在问卷发放之前进行了小范围的预调查，以便发现并修正可能存在的问题。预调查中发现，一些问题设置不够明确，导致回答者的理解出现偏差。我们对问卷进行了适当的调整，确保问题的清晰有效。最终针对40名学生展开了匿名调查，共回收有效问卷36份，样本中男生19份，女生17份。
二、调查数据分析：
总体情况
通过对数据的分析，我们发现当前大学生在社会公德意识方面整体较为良好，尽管仍有少部分学生在某些方面表现欠佳。这表明，绝大多数大学生对基本的社会道德规范有着良好的认识。在人与人交往日益频繁的现代社会中，社会公德的意义愈加凸显，成为公民道德修养和社会文明程度的重要体现。作为新时代的大学生，更应当认清社会公德的重要性，并在实际生活中积极践行。
本次调查主要围绕文明礼貌、助人为乐、遵纪守法及对社会公德的整体认知展开，以下是几个方面的具体分析。
助人为乐
助人为乐是一种高尚的行为，它体现了人与人之间的关怀与支持，正如“赠人玫瑰，手留余香”所言。在调查中，有32.14%的学生能积极参与社区服务和公益活动，44.29%的人表示有时间才会参与，而23.57%的人则不感兴趣。在“小额募捐”活动方面，34.29%的学生表示经常参与，约60%的人表示偶尔参与。参与公益活动的动机主要是出于对他人的同情和社会责任感，然而从调查结果来看，虽然多数同学认识到参与公益的重要性，却在实际行动上有待提升。
对于乞讨问题，约80%的学生表示会根据具体情况决定是否援助，仅17.14%的人会主动伸出援助之手。这部分结果反映出社会的复杂性，以及对帮助他人的慎重考量，尽管如此，我们依然希望大家能够在能力范围内给予那些真正需要帮助的人以支持，这不仅是社会责任的体现，更是人性的光辉。
文明礼貌
文明礼貌不仅是个人修养的体现，也是社会交往的必然要求。在公共场合，对待弱势群体时，大多数学生都能主动让座，显示出良好的道德素养。调查显示，大约74.29%的人对公共场合吸烟行为持反感态度，82.86%的人对插队行为表示不满。这些数据表明，大学生在文明礼貌方面的素养较高。
遵纪守法
遵纪守法是社会稳定的基石，调查结果显示，只有20%的人坚决不闯红灯，较大比例的学生在面对交通信号时选择了放松警惕。尽管91.43%的人在捡到物品时主动交还，但在面临消防栓破损等公共设施问题时，愿意告知相关负责人的比例几乎为一半，这体现出大学生在遵纪守法意识上的不足。
三、大学生社会公德状况
以上数据的初步分析显示，当代大学生在社会公德方面虽然普遍表现良好，然而在实际行动上依然存在“知行”脱节的问题。许多学生在面对不文明行为时选择沉默，表明理论上的认知不一定转化为实践行动。
四、应对措施：
从个人层面出发，学生应从小事做起，树立社会公德意识，认真对待日常行为。家庭中，父母及长辈应以身作则为子女树立榜样，营造良好的家庭氛围。学校则应定期开展社会公德的宣传及教育活动，鼓励学生参与并在校园内形成良好的文明风尚。国家和社会应加强法律法规的执行力度，提升公民的法律意识，确保公共利益不受侵害。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第6篇
一、调研背景：
大学生社会公德
社会公德是指每位公民在社会交往和公共生活中需要遵循的道德准则。根据《公民道德建设实施纲要》，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的相互关系”。在人与人之间的层面，社会公德表现为文明的举止和对他人的尊重; 在人与社会的层面，它体现为对公共财物的爱护和维护公共秩序; 在人与自然的关系层面，社会公德则表现为热爱自然和保护环境的意识。
随着社会的发展和科技的进步，人们的生活领域不断拓宽，社会分工愈加细化，彼此之间的交流与合作日益频繁。文明行为和良好的公德意识不仅是个人素质的体现，更是维护公共秩序和社会利益、促进良好人际关系以及保障社会健康与稳定的重要保障。
大学生作为社会的未来栋梁，正值世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，他们的道德意识培养对个人成长和未来职场发展具有深远的影响，同时也为整个社会道德水平的提升提供了积极的推动力。
作为文化素质普遍较高的青年群体，社会对大学生在公德修养和实践水平上寄予了更高的期待与要求。良好的生活环境帮助提升公共生活质量，增强人们的幸福感; 促进社会和谐与稳定，使人们感到安全舒适; 有助于大学生的成才与成长。研究表明，具备强烈公德意识的人更容易适应社会公共生活，也更有可能在社会中获得成功。必须认识到“勿以善小而不为，勿以恶小而为”的道理，在社会实践中感悟社会公德的真实含义，持续提升自身的公德素养，并引导他人，影响社会。
当前，大学生的主流思想积极健康。然而，思想多样化的趋势也使大学生在道德意识方面面临更多矛盾与困惑。在现代化、全球化和未来化的教育背景下，我们的教育不仅应专注于提升青年一代的科学文化素养，更应重视道德意识的培养。
良好的公共环境需要大家共同维护，优质的生活环境有助于提升公共生活质量，使人们内心愉悦; 促进社会和谐与稳定，营造安全舒适的氛围; 更能促进大学生的成长与成才。一位成功人士必须具备较强的公德意识，只有能够适应社会公共生活的人，才能不断跟随社会文明的进步，从而成就事业，具备良好的社会协调能力。
大学生应成为传播和践行社会公德的模范，是推动社会进步的重要力量。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，每位大学生都应在社会实践中理解何为符合社会公德规范的行为，从而在实践中不断提升自己的公德素养，并激励他人，影响社会。
作为当今社会的在校大学生，我们是国家的宝贵人力资源和未来的希望。这要求我们不仅要掌握扎实的专业技能，更要具备高尚的道德情操，特别是在构建和谐社会的潮流中，更要争做道德的模范。
二、总体情况
调查结果显示，当代大学生的社会公德意识整体较为积极。与八十年代和九十年代相比，社会的进步在大学生身上得到了充分体现。然而，我们的调查显示，有49.2%的人认为当代大学生总体上“思想先进，知识丰富，但知识的应用能力欠缺”。只有17.79%的人认为当代大学生“思想素质高，专业水平优秀，具备良好的社会实践能力和社会责任感”。这一结果显示，大学生在公德认知方面普遍表现良好，尽管他们对基本的公德行为和标准有较为清晰的认识，但在具体表现上仍需提升，且这种“知行脱节”现象随着年龄增长愈发明显。
家庭是学生教育的重要基地，甚至在某种程度上成为道德影响的源头。然而，一些家庭的父母及亲友的道德素养不高，导致学生受到不良影响。部分大学生因家庭变故或其他原因，过早接触社会，未能形成成熟的人生观和世界观，他们的行为在很大程度上受到负面社会影响。
作为具备较高文化素养和能力素质的社会群体，大学生是否拥有良好的道德品质决定了他们能否真正发挥积极作用，推动社会的进步与发展。提升当代大学生的公德意识，培养具有良好品德和能力的社会主义建设者，是高校和整个社会必须共同面对的新任务和挑战。为此，我们建议从以下几个方面入手，以提高大学生的社会公德意识和道德素养：
1、重视思想教育，广泛开展思想道德教育活动。通过多种形式的教育活动，引导大学生解决面临的主要问题：1) 政治立场问题，帮助学生在世界观形成的关键时刻确立正确的政治立场，培养良好的政治素质，确保在社会主义事业中与党和人民保持一致; 2) 道德素质问题，提高学生的道德水准，培养共产主义及社会主义道德，在社会生活中践行新风尚; 3) 理想和人生观问题，鼓励学生树立科学的理想与信念，激励他们为社会和人民利益而奋斗。
2、加强日常德育，开展文明修身活动。通过多样的形式对学生进行社会公德教育，使教育过程潜移默化地渗透到日常生活中，不断增强学生的责任感、公德心、劳动意识、自立意识和环保意识，提升他们的整体素质。鼓励开展“骨髓捐助”、“希望工程捐赠”等活动，培养学生对人道主义的认同，尊重他人、关心同伴、尊重师长和爱护弱者，建立平等、团结、互助的社会主义新型人际关系。
3、增强法治道德意识，提高学生诚信意识。引导学生认识公民的权利和义务，增强法律意识，学习运用法律武器保护自己的合法权益。通过法治教育培养学生知法守法，运用法律手段抵制社会不法行为，心理健康教育有助于帮助学生调节心态，以健康的心态投入学习和生活。
通过此次调查，我们的同学深刻意识到了大学生群体面临的问题，以及解决这些问题的重要性。我们必须扬长避短，与身边的同学共同努力，营造和谐和理想的大学环境，让每个人都能在知识的海洋中遨游，在文明的天空中展翅飞翔!
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第7篇
在当代社会背景下，大学生作为国家的未来与希望，必须积极践行社会公德，重视文明礼仪，乐于助人，珍惜公共财产，保护自然环境，坚守法律法规。社会公德教育的有效提升依赖于实践活动的参与，我们应通过亲身实践来不断增强对此的认识，成为社会公德传递者和践行者。
关键词：社会公德，大学生，调查报告，社会责任
时间：20xx年xx月xx日星期一
目的：深入了解大学生对社会公德的认知和践行情况，加强社会公德意识的培养，促进其在实际生活中的应用。
对象：大学生群体
形式：问卷调查
通过设计问卷、实施调查、收集和分析数据，我顺利完成了对大学生社会公德现状的调查。结果显示，作为社会主义未来的中坚力量，约80%的被调查者具备较强的社会公德意识，而仅有10%的同学表现出公德意识较弱。在文明礼仪方面，接近90%的同学能够做到尊重长辈和关爱幼小，文明礼仪是社会交往中的基本要求，也是塑造良好国家形象的必要条件。
在助人为乐的表现上，大学生同样展现出色，93%的调查者乐于帮助他人。我们在社会生活中总会面临困难，因此推动助人为乐的精神，是社会主义道德在公共生活中展现的核心价值，也是社会的基本需求。
对公共财物的珍惜和维护，是公民应尽的义务，同时反映了个人道德修养及社会文明水平。然而，在对公共财物的爱护方面，仍有40%的同学态度不坚定，仅有50%的人能明确表达如何恰当地对待公共资源。
在现代化建设中，大学生必须积极遵循文明礼仪、助人为乐、爱护公共财物、保护环境、遵守法律这一系列社会公德的原则，进一步增强自身的社会公德意识。社会公德意识的提高少不了社会实践的参与，大学生应在实践中不断提升自我，切实践行社会公德的规范。
公共生活超越了个人生活的限制，具有开放性和透明性，其对他人和社会的影响更为深广。社会公德则是公民在交往与公共生活中应遵守的基本道德规范。作为有素养的大学生，我们应自觉提升公德意识，养成良好的社会公德行为习惯。
社会对大学生的公德修养与实践提出了更高的期待与要求，学生们应将这种期待转化为促进自身修养提升的动力，努力树立良好的公德形象，争做社会公德的模范，在实践中推动我国社会公德建设。
增强社会公德意识的关键在于实践。大学生应积极参与各类社会活动，通过实践培养社会责任和公德意识。志愿服务及社会实践活动不仅能帮助学生更好地理解社会，还能显著提升实际操作能力与社会责任感。大学生可通过多种形式参与社会公德的传播与践行，例如参与公益宣传，传播文明新风，结合专业特长服务社会，或是加入社会公益组织。参与这些活动可以让大学生真正体会到什么是符合社会公德的行为，进而在实践中提升自身素养，影响和带动他人。
从小处着手，重视细节，鼓励身边的人践行社会公德。社会公德不仅涉及重大行为，更涵盖了日常生活中的细微之处。这些微小的行为常常容易被忽视，但一旦大多数人不再重视，便可能导致社会风气的恶化。我们应从小事做起，坚守日常礼仪与规范。文明礼貌体现在每一次问候、每一次让座、每一次排队、每一次关灯、每一次爱护公共设施等方面。社会公德的境界正是在这些不起眼的日常行为中逐步升华的。
在真实的社会环境中，舆论的监督促使大学生更为注重社会公德。但在缺乏监督的网络空间中，遵循网络道德规范显得尤为重要。
伴随着信息技术的飞速发展，网络已成为大学生生活的重要部分。但网络行为也伴随着许多问题。维护网络空间的道德规范对于保证公共秩序和安全，丰富大学生活，拓展视野，提高创新能力有着重要意义，更能防止个别学生误入歧途。
大学生应积极倡导网络文明，保持文明上网，养成健康的上网习惯，做到：合理使用网络工具。利用网络提高学习能力，避免被虚假、低俗、反动信息误导。进行健康的网络交往，保持诚实，避免参与不良活动。减少沉迷网络的现象，警惕其对学业与健康的影响，培养理性上网的态度。加强自律精神，在网络空间中自发遵守道德规范，确保行为不逾越界限。
道德规范在各个领域都不可或缺，作为大学生，我们应自觉提升公德意识。《公民道德建设实施纲要》强调了社会公德在人与人、人与社会、人与自然三者关系中的重要性。作为一名大学生，我们有责任在日常生活中养成遵守社会公德的习惯，在实践中不断提高自身素质。
当代大学生社会公德基本现状调查报告 第8篇
当代大学生承载着民族的希望，是国家未来发展的重要力量。在这个时代，强化和改善大学生的社会公德教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的践行者和接班人，对于全面实施科技兴国和人才强国战略，加速社会主义现代化的伟大目标，具有重要而深远的战略意义。
一、当代大学生社会公德基本现状
高校对大学生思想政治教育及社会公德教育日益重视并得到有效加强，特别是《公民道德建设实施纲要》的发布，各高校积极推进实施，成效显著。从整体来看，现在的大学生社会公德意识和整体素养有了显著提升。大多数学生具有较强的现代公德观念、公德意识以及社会责任感，并在实际行动中体现出来。绝大多数学生在理念上认可“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，认同遵循这些规范的重要性。
然而，在现实生活中，仍有相当一部分大学生在社会公德方面存在缺失，出现了诸多不尽人意的现象。例如，公共卫生习惯欠佳，随地吐痰、乱扔垃圾现象相对普遍；违反校规，出现上课迟到、早退甚至逃课的情况，餐厅内插队、盗窃亦时有发生；学习态度不端，考试作弊现象屡禁不止；诚信意识薄弱，助学贷款拖延不还；基础文明行为缺失，尊老爱幼的意识淡薄，尤其在恋爱中行为举止失当；集体主义精神不足，缺乏集体活动的参与意识，缺少集体荣誉感和责任感；艰苦奋斗的精神薄弱，享乐主义抬头，攀比盛行，甚至出现酗酒、抽烟等不良习惯；对公共财产的保护意识不足，图书、教室、实验室、宿舍等公共场所的财物损坏情况严重等。尽管这些行为并非大学生的主流，但其产生的消极影响令人担忧，因为这不仅影响了学生的生活学习，也对健康成长产生了深远影响。在新的形势下，强化和改善大学生的社会公德教育显得尤为紧迫和重要。
二、大学生社会公德失范原因分析
(一) 学校教育的不足导致学生社会公德观念缺失
在社会主义社会中，社会公德是所有成员共同利益的体现，是基础文明修养的重要组成部分。重视并培养学生的社会公德是学校教育的应有之义。然而，传统的学校教育在这一方面存在不少问题，许多学校过于关注学生的考试成绩，以此作为衡量学生素质的标准，对思想品德、道德修养、思想政治等教育重视不足，特别是在社会公德教育方面缺乏系统性和长期性。即使已加强相关教育，许多学校的公德教育仍然目标模糊、理念空泛，教育内容偏重理论而忽视实践，造成学生在道德实践中的匮乏，导致道德愿望与实际行为的矛盾。
(二) 家庭教育的功利化思想影响学生社会公德行为的形成
随着知识经济的发展，大多数家庭意识到教育的重要性，愿意投入时间和金钱来督促孩子学习。但许多家庭往往忽视社会公德的培养，普遍存在重智轻德的倾向。尤其是如今的独生子女，家庭内部责任重，部分父母对孩子的溺爱，无条件满足其要求，对其错误行为缺乏必要的引导，长期以往，导致孩子的自私和粗暴等不良习惯。这些习惯在进入社会后表现为目中无人、自私自利等，进而缺乏公德意识。很多父母也未能树立良好的价值观和生活方式，许多父母不遵循社会公德，对孩子产生了消极的影响。
(三) 市场经济的负面效应导致学生社会公德认知偏差
大学生的成长是一个不断学习和适应社会规范的过程。在这个过程中，由于他们的道德价值观尚未完全成熟，容易受到社会环境的影响。随着社会主义市场经济的快速发展，助人为乐、尊老爱幼等良好道德品质在一些人看来变得空洞，使其在调节和约束人们行为上的作用减弱，良好的社会风气受到侵蚀。一部分大学生因此放弃高尚追求，价值取向功利化，重利轻义，缺乏应有的社会责任感。
(四) 大学生自身的思想行为缺陷是社会公德失范的内因
作为当代大学生，他们思想活跃、积极向上、富有创造力，但也面临辨别是非能力不足、自控力差、世界观和价值观尚未完全成熟等问题。部分学生因学业压力、得不到认可等因素，未能正确看待社会的不良风气，导致人生观的偏差，造成厌世、随波逐流等现象，进而不良习惯逐渐滋生，对待人的态度冷漠，导致道德观念的淡薄。家庭矛盾、生活挫折等心理问题也影响到他们正确的处世方式，若无法妥善处理，将严重影响学习生活及社会公德行为。
三、改善大学生社会公德教育的对策思考
(一) 优化校园公德环境，强化大学生公德教育
环境对个体成长起着重要影响，良好的公德环境能有效促进学生的成长。在优化校园环境方面，一方面需重视人文环境的创建，教育者应提高自身道德素养，以身作则，引导学生。加强校园文化建设，营造良好的文化氛围，提高学生参与公德教育的积极性，使其在潜移默化中接受教育；另一方面，借助舆论导向，宣传公德意识，褒扬模范行为，谴责不文明现象，形成人人讲公德、抵制不文明行为的良好氛围。校园美化工作也不可忽视，以整洁优美的环境熏陶学生，促成良好习惯的养成。
(二) 将社会公德教育纳入思想品德课程教学
高校应重视社会公德教育课程的建设，将其作为思想道德教育的重要内容纳入教学计划。应引导学生发扬中华民族传统美德，如礼貌、诚实与助人为乐等，同时用社会主义新风尚的道德标准和价值观来教育学生。教育过程中应注重理论与实践相结合，避免生硬的说教，引导学生在日常生活中自觉运用公德规范，使不道德行为受到抑制，良好思想与行为得到强化。
(三) 加强社会实践环节，强化社会公德的训练
社会实践是大学生接触社会、学习生活的重要环节，有助于提升道德素养。学校应组织学生开展社会调查、志愿服务等活动，确保这些活动形成制度化、常态化。通过参与这些活动，学生能够深刻体会社会主义建设的成就，增强对劳动的理解，进而提升道德意识，形成积极健康的道德人格。
(四) 强化大学生心理健康教育，促进学生全面发展
心理健康教育对大学生思想政治教育至关重要。高校应开设心理健康课程，让学生通过参与体验活动解决心理问题，以便更好地提升道德认知和行为。建立心理档案，及时了解学生心理状况，为情绪困扰的学生提供针对性帮助，消除负面因素，帮助他们建立健康心态和良好公德行为习惯。
(五) 优化社会环境，营造良好的社会公德氛围
人处于特定的环境中，营造有利的社会氛围是良好公德建设的重要条件。大学生的公德水平提升也需依赖社会整体公德水平的提高。大众媒体应在其中发挥关键作用，积极宣传正面案例，创造良好的舆论环境。在全社会创建扬善惩恶的伦理机制，促进道德规范的落实，形成人人讲道德的环境，从而形成良好的道德习惯。