调查显示，大学生在网络使用中普遍表现出高频率和多样化的上网行为。大多数学生认为网络对学习和生活有积极影响，但也存在上网时间过长、依赖性强及对不良信息接触的风险。调查对象主要集中在大一和大三学生，发现大一学生因课外时间充裕而上网频率高，而大三学生因就业压力对上网关注度低。多数学生在宿舍上网，娱乐和社交是主要目的，获取学习资料的比例较低。家长和老师对学生网络知识了解不足，导致引导缺失。建议学校加强网络素养教育，丰富校园活动，帮助学生合理利用网络资源，提升其学习和生活质量。
大学生上网情况调查报告 第1篇
在我国大约有2.65亿网民，其中18至24岁的人群占据了36.8%的比例，正是这个年龄段的大学生在网络世界中扮演着重要角色。大学生的上网行为是否健康，直接影响着网络文明及他们的成长和发展。了解大学生的上网情况对于加强高校的网络建设、培养优秀的大学生网民具有重要意义。随着网络技术的日益普及，网络在大学校园里受到了越来越多学生的欢迎，网络聊天、发送电子邮件、浏览新闻……网络已深深融入了大学生的日常生活。尽管网络有诸多优势，我们仍需警惕互联网信息的复杂性和开放性可能导致一些学生的过度依赖，进而对心理健康造成负面影响，影响人格的健全发展。
为更深入了解当前大学生的上网行为，我对本校的学生进行了初步调查，调查对象为大一的旅游管理专业40名同学（男女各20名）以及大三的社会工作专业10名男生。选择大一学生，因他们的课外上网时间较为充裕，且大三学生因面临就业及考研压力，上网频率相对较低。调查主要采用问卷形式，共设计了15个选择题，重点探讨了学生的上网时间、对网络的认知及上网内容。实际发放问卷50份，回收50份，其中有效问卷49份，有效回收率达98%，这样的回收率确保了调查结果的真实性。
调查结果显示，通过自学获取网络知识的学生占52%，而通过同学获得知识的占32%，仅有18%的学生表示从学校获取网络知识。这一结果反映出学校在网络知识教育方面存在不足，可能是由于网络课程设置较少和缺乏相关宣传，导致学生对从学校获得网络知识的信心下降。
调查还显示，学生主要在网吧上网，比例高达80%，而在学校上网的比例仅为10%，拥有个人电脑的学生只占4%。无论是在网吧还是学校，环境都较为拥挤，尤其是网吧每台电脑的可用空间不超过1.5平方米。
关于上网动机，因学习需要的学生占24%，而打发时间的占28%。这显示出大学生的课外生活相对单调，许多学生习惯于通过上网来消磨时间，真正利用网络提升学习的比例却很少。在调查中，大一女生中选择上网打发时间的占20%，这可能与她们适应新环境的能力较弱和缺乏恋爱经历有关。10%的学生表示因好奇心上网。
在上网费用方面，48%的学生每月上网费用在50至100元之间，占生活费的六分之一，只有18%的学生每月上网费用不足10元。可见大学生普遍重视上网。有8%的学生每月上网费用超过100元，几乎每天都在网吧上网。对于这些费用的来源，76%的学生表示来自零花钱，另有2%的同学则是借钱上网，说明他们在零花钱的使用上给予了上网相当大的比重。
在工作日中，每周上网时间为4至10小时的学生占44%，而在周末或假期中上网时间在10小时以下的学生占38%。这表明在假期，学生更倾向于外出与同学聚会或旅游，而在平日工作日，他们倾向于将这些零散时间用于上网。调查表明，大部分学生的上网时间为不定时，其中58%的学生选择晚上上网。这一现象可能源于学校对晚自习的规定较松，导致学生在课后更倾向于上网而非看书。
关于家长和老师对网络知识的了解，64%的学生认为其父母或老师了解得很少，20%的学生认为几乎不了解，仅14%的人认为了解得较多。这表明在引导大学生上网方面，家长和老师的认识相对片面，缺乏科学性。虽然大部分家长和老师允许孩子适度上网，但仍有8%的人对此持反对态度，24%的人则是采取放任态度，显示出家长和老师对于学生上网的态度相对保守。他们担心网络会对学生产生负面影响，尤其是在学习和身心健康上。调查中，68%的家长担忧学生会浪费时间，而30%的人担心学生受到网络不良信息的误导，这表明家长和老师更关注学生的学习和时间管理，对青少年的心理健康关注相对较少。
大学生的上网目的多样，但主要以查找学习资料、聊天交友和听音乐为主。调查发现，有72%的学生会利用网络进行娱乐，70%的人通过网络进行社交，而仅48%的人通过网络获取学习信息。由此可见，学生对网络的使用主要集中在娱乐和社交方面，真正利用网络来扩展知识的情况仍较少。阅读新闻的比例仅为24%，这反映出学生未能充分利用网络这一便捷的信息获取工具。
大学生上网情况调查报告 第2篇
随着网络技术的不断进步和智能手机的普及，网络已经逐渐融入了大学生的日常生活中。互联网不仅是获取信息的工具，更是学生们进行学习、交流和娱乐的重要平台。网络的力量不可小觑，它为我们带来了丰富的资源与机会，但它也可能让人迷失在虚拟的世界中。那么，对于我们这些大学生来说，网络究竟是一个充满可能的乐园，还是一个潜藏风险的陷阱？究竟网络在多大程度上改变了我们的生活方式？为此，我们设计了一份关于大学生网络生活的调查问卷，并进行了相关的调查，共发放问卷100份，实际回收100份（回收率为100%）。
一、调查对象基本情况
1性别比例，男生占41%，女生占59%。
2上网时长，A1年以内网龄的有20位学生，其中男生4位；
B1~3年网龄的有60位学生，其中男生25位；
C3~5年网龄的有15位，男生占8位；
D5年以上网龄的有5位男生。
二、上网活动主要内容
调查显示，学生上网的主要活动及其比例为：浏览新闻占30%、使用电子邮件占52%、搜索资料占67%、线上聊天占80%、玩网络游戏占55%、参与电商活动占15%、建设个人主页占3%等。
三、大学生网络使用特点
1、上网行为随意性高。从每周的上网地点和时长来看，大学生上网行为存在明显的随机性。从上网地点来看，在校园网络的有20位学生中男生占5位；在网吧上网的学生有75位，其中男生占30位；在家上网的有5位，其中男生3位。从每周的上网时长来看，少于3小时的有38位男生，其中男生占32位；4~7小时的有34位，男生占19位；8~15小时的有12位，其中男生占5位；超过16小时的有16位，男生占3位。从每周收发电子邮件的数量来看，邮件数量在2个以下的有52位，男生占36位；3~5个的学生有30位，其中男生占16位；6~8个的有12位，男生占4位；9个以上的只有6位男生。
2、网络知识匮乏。调查发现，许多大学生除了简单的聊天和浏览视频，其他网络活动的参与度较低。数据显示，阅读新闻的有32位，其中男生占12位，女生占20位；聊天的学生中，男生56位；制作个人主页的仅有4位，其中男生2位；查资料的学生有67位，其中男性占38位；下载资料和软件的有18位，男生占2位；发帖的有9位，其中男生占3位；邮件收发量53位中，男生34位；娱乐休闲活动中，男生占30位。
3、对网络信息的信任度不高。认为可以通过网络交到朋友的有28位，其中男生14位；认为不可能交到朋友的有22位，男生占9位；有21位同学对交朋友持保留态度，其中女生占12位；认为交朋友无所谓的有7位，其中男生占3位。认为网络信息可信的有20位，男女各占一半；认为信息可信度一般的有72位，其中男生占39位；认为信息可信度较低的有8位，女生占4位。至于网络求职，表示会在网上寻求工作的有62位，男生占33位；不考虑网络求职的有38位，男生占27位。如果选择网络求职，有23位选择制作个人网页，其中男生占15位；30位选择网上投递简历，其中男生占20位；发布个人资料的学生有24位，其中男生占10位；其他方式的有5位男生。
4、网络使用的成熟度不足。这体现在大学生的上网目的、时长及其对学业的影响等方面。调查显示，使用即时通讯工具聊天的有88位，其中男生占50位；参与聊天室的有5位，使用论坛的仅有3位。
四、上网过程中存在的问题
1、影响身心健康，部分学生上网时间过长或隐瞒父母上网行为，且有观看不良信息的现象。调查显示，获得父母同意上网的有30位，其中男生11位；父母对上网持中立态度的有58位，其中男生占34位；对上网不知情的父母有12位，其中男生占7位。经常接触不良信息的有4位，都是女生；偶尔接触的不良信息有30位，女生占16位；极少接触的不良信息的有31位，其中女生占9位；从未接触不良信息的有28位，其中女生占6位。
2、影响学业，导致学习成绩下滑。调查结果显示，约12%的学生因上网影响了学业。
3、沉迷虚拟世界。对于大学生来说，网上交友和恋爱是他们感兴趣的主题之一，调查结果显示，参与网上聊天的80%中，有7%的学生有过网恋经历。
五、对调查结果的思考
在信息时代的潮流中，大学生已无法回避网络的使用和影响。然而，面对这个充满挑战和机遇的网络世界，我们更应寻求其中的真正价值，而不仅仅停留在表面的消遣和娱乐。作为新一代的大学生，应该意识到沉迷网络的负面影响，努力通过网络获取有意义的信息，增强社会接触能力，提升思维和辨识能力，特别是在女学生中，更应如此。
网络不仅提供了无数的信息资源，也构建了一个多元化的社交和学习平台，为大学生们充分展示自我提供了舞台。在传统教育中，个性化的需求常被忽视，而网络的出现恰恰为推进素质教育提供了良好的机会。
互联网让大学生接触到更加广泛的知识，学习的主动性也得以提升，学习内容自然超出了课堂的狭隘范围，这将对大学生的能力提升产生积极效果。当然，我们也不能忽视网络中存在的一些不良信息，特别是那些尚未形成完整价值观念的年轻人，强烈的好奇心容易使他们受到外界的影响，网络的开放性和虚拟性使大学生在表达自我时缺乏约束。如果控制不好，追求个性与好奇心可能会误导大学生走入歧途。
网络时代也是一个迅速拉近距离的时代，在各种现象的背后，仍然充满了优胜劣汰的竞争现实。大学生需要理性看待各种利弊，合理安排上网与学业之间的关系，使网络成为提升自己的有利工具！
大学生上网情况调查报告 第3篇
随着互联网的普及，网络已深深融入大学生的日常生活。然而，大学生的上网行为也逐渐引发了各方关注。为了更好地了解这一现象，我对大学生的网络生活进行了详细的调查。这项研究为今后学生组织的活动和校园管理提供了重要的参考依据，同时也促使大家对这一问题的重视。
一、调查的具体目标和方法
（一）调查的具体目标
1、大学生对网络的认知
2、大学生上网的频率与时长
3、大学生上网的主要目的
4、现阶段大学生面临的网络问题及其解决措施
（二）调查方法
1、问卷调查
调查问卷包括了对网络看法、上网频率、上网目的等几个方面。在某高校的多个班级中共发放了100份问卷，回收有效问卷95份，结果相当理想。
2、访谈调查
随机选取5个宿舍进行访谈，深入交流大学生的上网习惯与看法，得到了许多有价值的反馈，大部分同学愿意分享他们的想法。
二、调查结果统计与分析
问卷调查与访谈的结果表明，在调查的各个方面均显示出一定的趋势。
（一）大学生对网络的看法
1、对网络的态度
根据调查结果，得出如下柱状图：
调查显示，超过80%的学生认为网络对学习与生活有积极影响，能够帮助他们获取信息、进行学习和社交。有15%的学生对网络持中立态度，认为它的重要性因人而异。还有5%的学生认为网络存在消极影响，特别是容易造成时间浪费，因此不应过度依赖。
综合以上调查结果，大部分同学对网络的影响有较为合理的看法，能够适应信息时代的发展。但仍有少数同学对网络的负面效应有所担忧，这表明在今后的学习生活中，需进一步加强对网络使用的引导与规范。
2、不同学科对上网的兴趣差异
根据问卷调查和分析结果：
调查显示，近90%的同学有过上网经历，其中大多数学生对上网持积极态度，愿意利用网络资源进行学习和交流。相对而言，文科专业的学生对网络的兴趣普遍高于理科专业的同学。分析表明，文科学生通常更依赖互联网进行资料查找和思想交流，而理科生则较多使用网络进行学术研究和技能提升。
通过以上分析，我们可以看出，网络在大学生的学习中起着越来越重要的作用。
大学生上网情况调查报告 第4篇
一、调查目的及调查形式
（一）调查时间
20xx年7月1号―8号
（二）调查形式
本次调查采用不记名问卷调查及历史数据对比分析的方式。问卷总量为200份，实际有效样本为195份，有效问卷率为97.5%。
（三）调查范围
本次调查涵盖青岛科技大学不同年级和专业的200名学生，其中男生占60%。参与调查的学院包括艺术学院40名，以及经济与管理、传播与动漫、自动化与电子工程、机电工程、数理、中德科技、外语等8个学院共160名学生。
二、大学生上网状况及分析
（一）大学生上网条件日趋成熟，网络成为获取信息的重要途径
根据调查，
（1）大学生上网率已达到100%
调查显示，78%的学生拥有个人电脑，剩余22%的同学则通过手机完成上网需求，说明大学生的网络普及率已达到100%。
（2）学校的上网环境显著提升
82%的学生选择在宿舍上网，家中上网的占15.9%，而在网吧等其他地点上网的学生仅占2.1%。数据显示，在过去四年里，相较于20xx年大学生在网吧上网占80%的情况，学校的网络设施得到了显著改善，绝大多数学生选择在舒适的宿舍上网，而非嘈杂的网吧。
（3）手机已成为大学生的主要上网工具
68%的大学生使用手机上网，32%的同学使用电脑，还有14%的同学则选择多种设备进行上网。根据数据分析，手机已经成为大学生上网的主要设备。
随着时代科技的进步，人们的生活方式和信息获取方式都发生了重大改变。如今，电脑和手机的普及加上校园网络环境的改善，使得网络成为大学生获取信息的首要渠道。对于他们而言，寻求信息的广泛性和便捷性成为主要需求，而不仅仅是信息的深度。
（二）大学生上网时间分配不合理
调查显示，每天上网时间在1-3小时的占65%，3-5小时的占18%，1小时以下的占12%，5小时以上的占5%。数据显示，78%的同学利用空闲时间上网，11%的同学则把晚上睡觉的时间用来上网，还有11%的同学在旷课、开会等情况下上网。
这些数据显示，在假期期间，学生通常会选择与家人和朋友外出游玩，而在工作日中，他们则会把时间分散到上网中，从而导致大学生的课余学习时间不足。尤其是11%的同学利用晚上睡觉时间上网，严重影响了他们的学习效率和身体健康。
（三）大学生上网主要以聊天和娱乐为主
调查结果显示，81%的学生上网时首先打开QQ、微信等聊天软件，以及进行游戏、看电影或听音乐；只有12%的同学会浏览新闻，7%的同学会进入购物或团购网站。几乎没有同学会把上网的第一件事放在查资料上。
进一步分析发现，大学生上网的主要目的，53%是为了聊天和娱乐，19%是为了查阅学习资料，16%用于获取新闻，12%用于购物。这表明，虽然学生的上网目的多样，但大部分时间仍然局限于娱乐交流，学习资源的利用情况较少，显示出大学生对网络的目的性较低。
（四）大学生网络消费潜力逐渐增加
调查显示，大学生每月的上网流量费用中，100元以下占30%；40-100元占52%；100元以上占18%。而在网上购物或团购方面，每月300-500元的占69%；500-1000元占25%；超过1000元的占6%。
虽然大学生在流量费用上的支出并不高，但通过网络所引发的潜在消费，尤其是在购物和团购方面的花费，已经远远超过他们的上网成本，正逐渐改变着他们的生活消费模式。
（五）大学生网交友的理性趋势逐渐显现
调查结果显示，90%的同学表示不会为结交网友而上网，只有3%的同学赞成网恋。关于网恋的看法，49%的同学表示反对，48%则持无所谓态度。
从数据中可以看出，网恋在大学生中并不受到广泛欢迎，尤其是对于网络交友的成功率和可信度，他们持有较为谨慎的态度。大多数大学生在网络上的交流主要是与同学朋友保持联系，较少与陌生人互动。这表明，对于成熟的大学生而言，网络信息的影响较小，尤其是对其思想观念的冲击微乎其微。
三、建议
针对调查结果，以下是针对大学生网络生活的一些建议：
（一）加强网络信息监管，净化上网环境
目前，政府对低俗及不良信息的监管成效仍待提高。相关部门应加强对网络媒体工作人员的监管，严厉打击传播不良信息的行为，同时倡导社会各界共同营造健康的网络环境。
（二）提升聊天工具的信息质量
由于腾讯QQ和微信是大学生最常用的交流工具，相关媒体可加强原创内容的生产，提高信息的时效性与深度，为大学生提供更具价值的内容。
（三）推动网络道德教育
高等院校应加强网络道德教育，提高大学生的道德判断能力，培养他们选择和识别健康网站的能力，倡导网络行为的责任意识。
（四）丰富校园文化，提高大学生兴趣
高校需积极开展文化活动，丰富学生的校园生活，提升学生参与现实社交的积极性，鼓励他们多参与社团和各类活动。
（五）开设网络利用资源课程
高校可考虑开设与网络利用相关的课程，引导学生合理使用网络资源，帮助他们掌握必要的上网技能，同时完善高校网站的内容和形式，提高其服务学生的能力。
大学生上网情况调查报告 第5篇
一、调查的目的和意义
随着互联网的迅速发展，手机已成为我们日常生活中不可或缺的一部分，尤其是对于大学生而言，手机上网的便利性使得获取各种信息变得更加简单。而在这片信息海洋中，如何有效地筛选出有用的知识，抵制网络中的诱惑，成为了大学生们面临的一大挑战。本次调查旨在深入了解大学生的网络使用状况，以及他们在上网过程中所遇到的问题，从而为优化大学生的网络生活提供有益的建议。
二、我的一些看法
如今，智能手机功能日益强大，几乎可以满足我们对于信息获取的所有需求。然而，这也意味着我们需要具备更强的甄别能力，以应对网络中充斥的各种信息。大学生正处于一个人生观、价值观形成的关键时期，若不能合理把握网络的使用，将会对他们的学习和生活产生消极影响。通过合理利用手机网络，不仅可以提升学习效率，还能开阔视野，但我们也需要警惕潜在的负面信息，以保持良好的心理状态和学习环境。
三、调查及细节
(一)、调查方式
本次调查采用问卷形式，共发放100份问卷，成功回收100份有效问卷。
(二)、调查对象
此次调查主要在某大学的校园内进行，调查对象包括不同年级的学生：大一学生占52份，大二学生占36份，大三学生占12份。
(三)、资料收集方法
问卷内容包括选择题和开放性问题，以便收集多样化的数据。
(四)、资料分析方法
对收回的有效问卷进行整理，统计各项问题的答案分布，并重点分析开放性问题中学生的观点和看法。
四、调查数据分析
在本次调查中，绝大多数被调查者积极参与，认真回答了问题，并对大学生的网络使用情况表达了自己的看法。通过分析，我们发现：
大部分被调查者都意识到手机网络的双重性质，能有效利用其优势，同时避免被负面信息所影响。有人提到，手机网络就如同现实世界的缩影，既有光明的一面，也有阴暗的一面。我们应以开放的心态去面对和理解这个世界，以便更好地利用手机上网提供的便利。
调查结果显示，大学生上网时间的分布情况为：上网时间小于一年的占56%，一年到三年的占40%，三年以上的占4%。
调查中，大学生每天在手机上网的时长各有不同：少于一个小时占12%，一至三小时占60%，三小时以上占28%。
对于流行的社交软件如微信和米聊的看法，支持者占36%，持中立态度者占50%，不信任者占14%。
五、调查的结论
手机网络的便利性伴随着负面影响，调查显示主要体现在几个方面：
（一）、身体损害
手机上网对视力的损害不容忽视，尤其是在光线不足的环境下，长时间使用不仅影响眼睛健康，还可能导致睡眠质量下降，进而影响学习效率。
（二）、影响学习
在课堂上，许多同学坦言经常会分心使用手机，尤其在枯燥的课程中，这无疑对学习造成了不小的干扰。
（三）、有害思想影响
网络中不乏涉及暴力和色情的内容，长期接触这些信息可能导致学生心理健康受损，影响他们的价值观和行为。
六、对于手机上网的几点建议
（一）、增强宣传教育，让更多人了解手机上网的负面影响，提高大众对于不良信息的警惕。
（二）、建立完善的监管机制，优化网络环境，拦截不良信息的传播。
（三）、丰富校园文化生活，为学生提供更多的课外活动，减少他们对手机网络的依赖。
大学生上网情况调查报告 第6篇
一、调查背景
随着网络技术的迅猛发展，电脑和智能手机已经成为我们日常生活中不可或缺的工具，改变了我们获取信息、学习知识和进行社交的方式。网络的普及使得大学生群体成为了网络活动的主要参与者，他们通过各种在线平台来交流思想、分享经验以及获取多样的信息资源。这种变化影响了大学生的学习和生活方式。那么，大学生的网络生活状况究竟如何呢？为此，我在本次调查中选择了我校的若干学生进行深入研究。
二、调查目的与方法
（一）调查时间
20xx年9月10日至9月15日
（二）调查方法
本次调查采用匿名问卷与实际访谈相结合的方式进行，问卷总量设定为250份，回收有效问卷240份，有效问卷率达到96%。
（三）调查对象
本次调查对象为来自不同学院的各年级学生，总共240名参与者，其中男生占58%。参与者来自文学院、工学院、商学院等多个学科。
三、大学生网络使用情况分析
（一）大学生上网条件日益完善，网络成为信息获取的重要渠道
调查结果显示：
（1）上网率接近100%
91%的学生表示拥有自己的电脑，剩余9%的学生虽然没有电脑，但他们均配备有智能手机，这表明在这一代大学生中，网络的普及率已经几乎达到100%。
（2）校园网络环境良好
调查还发现，85%的学生在宿舍上网，家中上网的学生占12%，在网吧上网的仅占3%。这表明高校网络基础设施建设显著提升，宿舍已成为大学生上网的主要场所。
（3）手机成主要上网工具
76%的大学生选择使用手机上网，23%的学生使用电脑，还有少数学生使用平板等多种设备。数据表明，手机已成为大学生获取信息的首选工具。
（二）大学生上网时间安排不科学
数据显示，63%的学生每天上网时间在2-4小时之间，4-6小时的占比达15%，而1小时以下的仅占9%。其中，有14%的同学表示会在课间或课后上网，部分学生甚至在睡觉时间上网。这样的上网习惯 disrupt 了学习和生活的规律，影响了学业和身体健康。
（三）上网主要用于社交和娱乐
调查发现，80%的学生进入网络的第一件事是社交聊天（如QQ、微信等），而仅有9%的学生会优先查阅学习资料。上网目的上，54%的学生表示主要用于娱乐，25%用于学习，其他活动比例较小，这显示出大学生对网络的使用仍以社交娱乐为主。
（四）大学生网络消费逐渐增加
调查显示，大学生每月上网流量费用中，50元以下的占到了22%，100-200元占30%，200元以上的占16%。而在购物方面，80%的学生每月在网上消费在200-500元之间，网络购物正成为大学生日常消费的一部分。
（五）网络交友保持理性态度
调查中发现，89%的同学不支持因上网而结交网友，只有4%的人支持网恋，显示大学生普遍对网络情感交流持谨慎态度，他们更倾向于与身边的朋友进行真实的交流。
四、改进建议
针对上述调查结果，提出如下改进建议：
（一）加强对网络信息的管理，净化网络环境
政府应加强对网络内容的监管，防止不良信息的传播，保护大学生的心理健康和价值观的塑造。
（二）提升网络内容的深度与质量
高校应鼓励与支持网络平台提供优质的原创内容，增强学生获取有价值信息的途径。
（三）开展网络使用的道德教育
通过学校的相关课程，提高学生对网络道德行为的认识，引导他们理性使用网络。
（四）丰富校园文化活动
高校应注重开展多样化的校园文化活动，以减少学生对网络的过度依赖，增进校园内人际交流。
（五）开设网络资源利用课程
建议学校开设面向大学生的网络资源利用课程，帮助他们提高网络技能，以便更好地在网络环境中学习和生活。
大学生上网情况调查报告 第7篇
尊敬的同学：
您好！感谢您抽出宝贵时间来参与我们的调查问卷。
本问卷旨在了解大学生的网络生活情况，为确保您的反馈有效，请务必仔细填写每一道题目，若遗漏将导致问卷无效。除特别注明外，请您在合适选项的标记上打“√”。
所有调查数据仅用于学术研究，我们将对您的信息严格保密，无需填写姓名，您可以安心提交。感谢您的支持，祝您学业顺利！
1. 您的性别：男（）女（√）
2. 您的居住情况：城市（√）农村（）
3. 您的年级：大一（√）大一以上（）
4. 您的专业类别：文科（√）理科（）
5. 您家庭的月收入：
2000元以下（）2000—5000元（√）5000—10000元（）10000元以上（）
6. 您每学期的生活费用：
2000元以下（）2000—4000元（√）4000—10000元（）10000元以上（）
7. 您使用计算机上网的经历大约有_7__年。
8. 学校是否有可供上网的电脑？有（√）没有（）
9. 您的手机类型：智能手机（√）非智能手机（）
10. 您对手机的功能要求：
仅打电话和发短信（），希望有上网功能（√）
必须有上网功能（），仅打电话和发短信（）
11. 您了解GPRS和3G的区别吗？不了解（√）略知一二（）比较清楚（）
12. 您的手机开通了3G吗？有（）没有（√）
13. 您的手机开通了GPRS吗？有（√）没有（）
（如果选择没有，后续题目不必填写。）
14. 您手机上网的经历大约有多长？
一年以下（）1—2年（√）3—4年（）5年及以上（）
15. 您的GPRS包月流量为：
10M（√）30M（）50M（）50M以上（）
16. 您每月GPRS流量的使用情况：
几乎没用（）用不完（√）基本用完（）不够用（）远远不够用（）
17. 您每天使用手机上网的情况：
几乎不使用（）偶尔应急使用（√）有固定时间使用（）有空就使用（）
18. 您通常在什么时间使用手机上网？（可多选）
上课时（）睡觉前（）等车/坐公交时（√）开会时（）查资料时（√）其他（）
19. 对于手机上网的经历，您的感受是：
非常无聊（）无聊（）一般（√）有趣（）非常有趣（）
20. 您平均每天使用手机上网的时间大约是多少？
半小时以下（√）半小时—1小时（）1—2小时（）2小时以上（）
21. 您平均每天使用计算机上网的时间大约是多少？
1小时以下（）1—2小时（）2—4小时（√）5小时以上（）
22. 如果您的手机无法上网，您会在多久内去修理？
不修了（）1个月内去修（√）1周内去修（）2-3天内去修（）当天去修（）
23. 您使用手机上网的主要活动有哪些？
浏览信息查找资料查地图看小说玩网络游戏（包括QQ农场等）购物看视频听音乐聊天收发邮件上论坛上社区网站下载电子书下载音乐下载铃声下载软件
没有（√）很少（√）少（√）一般（√）多（√）很多（√）
大学生上网情况调查报告 第8篇
本次调查对象为大一的旅游管理专业40名学生（男女各20名）和大三社会工作的10名男生。由于大一学生相对其他年级拥有更多的课外上网时间，而大三学生在就业压力和考研等方面的影响下，对上网的关注度较低，因此选择了这两个年级的学生进行研究。调查采用问卷形式，共设计15个选择题，内容涉及上网时间、他人对网络的看法及上网内容等。共发放问卷50份，回收50份，最终有效问卷49份，有效回收率高达98%，这为调查结果的真实性提供了保障。
根据问卷结果，52%的学生通过自学获得网络知识，32%通过同学获取，只有18%是通过学校。这反映出学校在网络知识教育方面的欠缺，可能是因为相关课程设置较少，学校对网络知识的推广不足，导致学生对从学校获得网络知识的信任度下降。
调查显示，大学生的上网环境较差，80%的上网是在网吧，学校上网仅占10%，拥有个人电脑的仅占4%。无论是在网吧还是学校，上网环境都非常拥挤，尤其是网吧，每台电脑的使用面积甚至不到1.5平方米。
在上网动机方面，因学习需要上网的占24%，而打发时间的则占28%。这表明学生的课外生活较为单调，大多数学生习惯用上网来消磨时间。调查中，大一女生选择上网打发时间的比例为20%，这可能与她们在适应新环境上存在困难及恋爱经历较少有关。有10%的学生因好奇心而上网，这是由于他们在高中时期接触网络的机会有限。
关于上网费用，48%的学生每月上网花费在50-100元之间，占生活费的约六分之一，只有18%的学生在10元以下。由此可见，大学生对上网的重视程度较高。有8%的学生每月的上网费用超过100元，几乎每天都在网吧。调查显示，76%的学生主要依靠零花钱来支付上网费用，2%的同学则是借钱上网，这表明了学生在零花钱使用上，上网的支出占据了可观比例。
调查显示，在工作日，44%的学生每周上网时间为4-10小时，周末和节假日中选择上网时间在10小时以下的占38%。这说明在节假日期间，学生更倾向于与同学聚会或外出旅游等活动，而平时则利用零散时间上网，反映出课余时间的分配并不合理，课后学习和阅读的时间十分有限，网络对学生的影响较大。在上网时间的选择上，58%的学生上网时间不固定，32%的学生选择在晚上上网。由于学校没有规定晚自习，许多学生放弃自习选择上网，结果在晚上往往需要排队使用电脑，白天则忙于上课。
关于父母或老师对网络知识的了解情况，xx%的同学认为家长或老师只了解一点网络知识，20%的同学表示他们一点也不了解，仅有14%的同学认为有了解。这显示出家长和老师在学生上网问题上的看法相对片面，缺乏科学性。家长和老师应该加强对网络知识的理解，以便更有效地指导学生如何正确使用网络。在处理学生上网问题上，支持适度上网的占大多数，只有8%的人反对上网，24%的人选择放任自流。可以看出，家长和老师对学生上网的态度相对保守，担心网络可能对学生造成负面影响。这种担忧往往源于对网络缺乏了解。
家长对于学生上网的担忧主要集中在怕影响学习的占68%，而对潜在的不良信息影响身心健康的担忧占30%。这表明家长对学生学习和时间利用有较强的关注，但对身心健康可能缺乏足够的重视。仅有2%的家长担心上网会增加支出，很多家长希望能把钱花在学生的学业上，但对学生成长过程中的身心健康的发展则较为忽略。
学生上网的目的多种多样，但主要集中在查找学习资料、聊天交友和娱乐音乐，其中娱乐音乐的比例最高，达到72%，聊天交友为70%，学习目的占48%。这表明学生对网络的使用主要集中在娱乐和社交方面，而真正利用网络来获取知识的情况相对较少。这与学生上网的动机有直接关系，反映出他们在网络上获取有价值信息的机会十分有限。阅读新闻的人数仅占24%，虽然网络信息具有时效性和可靠性，但学生未能充分利用这些资源。
大学生上网情况调查报告 第9篇
如今，网络已成为大学生生活中不可或缺的一部分，几乎所有大学生与网络息息相关，网络已为他们的学习和日常生活带来了诸多便利。
借助网络，我可以进行交流、查找学习资料、浏览新闻，并获取大量即时信息。我与以前的同学通过各种网络通讯工具保持联系，还可以一起玩游戏、观看电影和参与论坛讨论等。
我决定开展一项针对我校大学生上网情况的调查，以深入了解网络对学生生活的影响。
我随机选择了50名同学（包括大一、大二和大三的学生）发放了调查问卷，最终回收了43份有效问卷，回收率为86%。调查结果显示，大多数同学能够安全上网，普遍认为网络对大学生的生活益处大于其弊端。
一、学院学生上网现状分析
现状一：寝室电脑拥有率高
根据调查结果，回收的43份问卷中，仅有3名同学没有个人电脑，宿舍电脑拥有率高达93.02%。
现状二：上网时间较长
调查显示，每天上网一小时以下的同学占2.3%，上网1-3小时的占39.5%，3-5小时的占32.6%，而超过5小时的则占25.6%。这些数据表明，南洋大部分同学的上网时间较长，超过一半的学生每天上网时间在3小时以上。如此长的上网时间无疑会对学习和生活产生影响。在关于上网时间控制的调查中，34.9%的同学表示能够大致掌握自己的上网时间，32.6%的同学有时会沉迷，但通常能够保持控制，4.7%的同学表示尽量想控制时间，但一旦上网就常常忘记时间，27.9%的同学则采取了一种无所谓的态度，对上网时间不太在意。在上网目的方面，浏览新闻和查找资料占51.2%，而玩游戏、看电影和聊天占37.2%，其他则占11.6%。
不少学生仍未能有效控制上网时间，普遍在晚间熬夜上网，往往持续到熄灯时间才关掉电脑。大多数学生上网内容集中在看电影、聊天和玩游戏，这无疑会影响第二天的学习状态。
现状三：影响其他同学的生活
调查显示，有23.25%的同学会在熄灯后继续玩游戏和观看电影。宿舍作为一个公共环境，大多数同学在熄灯后准备就寝，仍在上网的同学显然会影响其他同学的休息，熬夜也导致自己第二天的学习效率下降。
现状四：多数学生认为网络的利与弊因人而异
调查结果表明，16.3%的同学表示自己对网络很依赖，并认为网络对未来有重要影响，69.8%的同学认为网络很重要，是与外界沟通和展示自我的主要平台；27.9%的同学认为网络的作用利大于弊，65.1%的同学认为网络的利弊因人而异，7%的同学则认为弊大于利。
网络是一种工具，其效果与使用者的使用方法息息相关，网络的好坏取决于用户如何使用它。
二、建议
建议一：学校可以组织更多全校学生参与的活动。许多同学上网，是因为觉得课余时间无所事事，便坐在电脑前一直到熄灯。学校可以尝试举办一些文体活动，让学生的课余生活更加丰富多彩，从而减少上网时间。
建议二：对于沉迷于游戏和聊天的同学，学校应加强相关教育，同时丰富学生的课余活动。
虽然大部分同学认为网络给大学生活带来了很大好处，但调查中也显示出网络存在的一些负面影响。我们应当懂得趋利避害，这需要同学们和学校的共同努力。
面对网络，既不应视其为洪水猛兽，因其带来的负面影响而放弃使用；也不应盲目赞美其优点。作为大学生，我们需要认识到沉迷于网上娱乐的危害，将更多精力放在获取有价值的信息上，通过网络接触社会，提高辨析和思考能力。学校应加强对校园网络环境的建设，引导学生健康上网。