大学生的诚信问题备受关注。本次大学生诚信调查报告揭示了在求学过程中，诚信意识的缺失不仅影响个人学业发展，也对校园文化和社会风气造成深远的负面影响。调查结果显示，尽管大多数学生对诚信的重要性有清晰的认识，但在实际行为中，抄袭、代考等现象依然屡见不鲜。希望通过这一调查，能够引发广泛的思考和讨论，促进大学生在学术与道德上的自我完善。
大学生诚信状况的调查报告 篇1
大学生的诚信素养直接关系到国家与民族的未来发展。调查显示，当前大学生对诚信的认知水平较高，但对社会整体诚信的评价却相对较低；在这一背景下，大学生的诚信意识与实际行为之间出现了明显的差距。这表明，尽管学生在理论上倡导诚信，实践中却未能很好地遵循这一原则。本文通过对赤峰市多所高校部分学生的调查，分析了大学生诚信的现状，提出了加强诚信教育，提升学生诚信意识和实践能力的相关策略。
关键词：大学生，诚信调查，现状分析，诚信教育
诚信是一个人立足社会的根基，有句古话说：“人无信不立，国无信不强。”诚信是中华民族的重要美德。然而，如今社会中失信现象层出不穷，尤其在大学生群体中，这一问题显得尤为突出，直接影响着国家未来的发展。一系列调查问题引发了我们对于诚信的深刻思考。
本次调查主要采用问卷形式，共发放问卷650份，回收640份，最终有效问卷626份。调查对象为赤峰学院07级与08级的学生，内容涉及社会诚信状况、学术诚信及日常生活诚信等方面。
一、调查的相关内容
（一）社会诚信观念调查
作为中华民族传统美德之一，诚信在学生中具有较强的认同感。调查结果显示，63.3%的学生认为诚信在传统美德中占重要位置。从认知维度看，许多学生将诚信视为重要人格特质，33.3%的学生认为诚信应具备道德与法律双重约束。但有33.3%的学生认为诚信已不再适应现代社会的要求。值得注意的是，70%的学生认为诚信是做人的基本原则，应在任何情况下坚守。而在对自身诚信的反思中，53.3%的学生认为成长中诚信最为重要，然而仍有近50%的学生对此表示不满。
在关于交往中的诚信问题上，绝大多数学生的首要考虑是自身利益。94.6%的学生信任父母，46.6%的学生信任老师，而63.3%则信赖朋友。尽管有86.7%的学生表示信任守信的人，但50%的学生对身边守信者的数量评价为“一般”。
理想与现实之间的差距逐渐显现，尽管大部分学生认可诚信的道德价值，但在日常行为中却常常不能做到。许多学生认为诚信的遵守是情境性行为，而非一贯的道德修养。
（二）学术诚信问题调查
在学术道德方面，46.6%的学生认为学术腐败与诚信原则相悖，且需要抵制。至于“无人监考是否会考虑作弊”，76.7%的人选择了“坚决不作弊”；关于抄袭论文的经历，13.3%的学生表明从未抄袭，而43.3%的学生承认偶尔抄袭。对于作业的抄袭情况，66.7%的人偶尔会抄袭，只有20%的学生表示从未抄袭他人作业。虽然36.6%的学生有过作弊的想法，但因学校惩罚措施严厉，始终没有付诸实施。
考试是衡量学生学习成果的重要环节，也反映了学生的诚信态度。与同学的交流中发现，过去作弊会遭到强烈谴责，而如今的宽容态度让作弊成本降低，令人担忧。作弊若成为常态，将对诚信教育产生负面影响。
（三）信贷诚信调查
调查结果显示，66.7%的学生认为国家助学贷款应当如约偿还。大多数同学意识到助学贷款是一种契约关系，而并非单纯的资助。在询问按时还款意愿时，66%的人表示会按时还款，13.3%的人则表示视工作收入而定。关于校园中透支手机卡现象，70%的学生表示不会参与这类不诚信行为。对于捡到的钱是否归还等问题，83.3%的学生会立即归还多找的钱，而捡到钱包则会选择原物归还的比例同样高。
尽管诚信是道德责任，但其实现不仅仅依赖于道德，外在约束同样重要。在法治社会中，诚信体系的健全往往依赖于制度对失信行为的强大制约。
（四）生活中的诚信问题调查
在传统美德中，“拾金不昧” 与“一言九鼎”是深受学生认可的价值标准。调查中，80%的学生在面对遗留物品时表示不会随意拿取。关于朋友的守时问题，46.6%认为应始终按时到达，33.3%则认为应该理解朋友的迟到。对于网络诚信，63.3%的学生承认有时会说谎，只有16.6%的人表示会真诚对待网上的朋友。
诚信是人际交往的基石，一个不讲诚信的人难以在社会中立足。部分学生的侥幸心理会影响其社交质量，在大学校园这一相对良好的环境中，养成诚实守信的习惯至关重要。
（五）对诚信教育的态度
70%的学生认为有必要加强诚信教育，但也有10%的学生持反对意见。调查结果显示，70%的学生希望通过影视作品进行诚信教育，而56.6%的人希望通过实践活动。60%的学生支持建立诚信档案，这反映出大学生对诚信的渴望。
可见，学生对诚信教育持积极态度，结合教育与自律，将有助于学生良好诚信品质的培养。
二、诚信危机的成因分析
大学生诚信意识的减弱并非单纯的道德败坏，而是深层次社会因素所致。
社会转型带来的负面影响导致学生诚信意识减弱。我国正处于市场经济转型期，大学生在接受传统文化教育的亦受到新观念与文化影响。西方文化的渗透使得学生的思维方式与价值取向多元化，部分学生更将不诚信行为视为谋生手段，这种思想对其心理造成了不可忽视的影响。
教育体制内的“重物质、轻信誉”现象也影响着诚信教育。教师的诚信素养与职业道德、学校制度的不公等，都可能在潜移默化中影响学生对诚信的认同。
大学生对诚信道德的内部矛盾心理也导致了这一现象的发生。尽管诚信是大学生的基本素养，整体社会对大学生诚信度的低评与学生自我认同的下降形成了矛盾。
三、加强大学生诚信教育的措施
诚信建设不仅是思想观念的认知，也是行为习惯的培养与积累。高校应从多个方面加强诚信教育。
教师应成为诚信理念的推广者，通过自身的榜样作用，确保言行一致。在课堂教学中，随时融入诚信教育。利用校园网络资源，开展线上线下相结合的诚信教育活动，引导学生树立正确的网络道德观，开发积极的网络资源。
加强自我管理，激励诚信意识的提升。引导学生认识诚信的重要性，可以通过学生干部的模范行为，组织各类诚信实践活动，使诚信观念内化为自觉行动。
实践教育同样重要。学校应建立诚信实践基地，提供让学生亲身体验诚信行为的机会，使诚信观念在实践中得到验证。通过丰富校园文化活动，提升学生的诚信意识和行为。
在法律制度逐渐完善的前提下，家庭与社会的诚信教育相辅相成，必将有效提升大学生的诚信素养。
大学生诚信状况的调查报告 篇2
诚信不仅是个人立足之本，更是社会可持续发展的基石。正如古语所言：“人无信不立”。在特别是处于快速转型的中国，大学生作为未来社会的中坚力量，培养其诚信品质显得尤为重要。诚信不仅是中华民族的传统美德，也是一个人健全人格的重要组成部分。大学生的诚信道德状况，直接关系到国家和社会的未来。
为了深入了解当前大学生的诚信状况，我们对广大在校大学生进行了问卷调查。此次调查共发放问卷135份，覆盖了我校各个学院，最终回收问卷135份，其中有效问卷为100%。问卷内容主要包括大学生对自身、家庭和社会在诚信方面的看法。
我们首先调查了大学生对自身诚信状况的认知。结果显示，67%的学生认为“诚信是人的基本道德”，但仍有不少学生选择了“基本是，视具体情况而定”或“诚信与我无关”。这表明，尽管大多数同学对自身的诚信有积极的评估，但在诚信观念上，仍有部分学生存在摇摆不定的态度。
在对大学生整体诚信状况的认识上，仅12%的学生认为当前大学生整体诚信状况较好，不值得担忧。绝大多数同学的看法是诚信状况一般，说明在大学生中，不诚信现象仍然普遍存在。
在关注诚信问题的调查中，87%的同学表示非常重视诚信，尤其在交往中对他人诚信的看重程度大多数同学均持积极态度。这反映出诚信在社交中依然占有重要地位，尽管也存在“只要大家开心就好”的观念。
关于教育对大学生诚信的影响，83%的同学表示教育应该承担起“育人”责任，而不仅仅是教授知识。在培养大学生诚信观念时，教育的角色至关重要。
在对大学教育如何发挥作用的调查中，很多同学建议建立“个人诚信档案”、实施失信惩罚，开展宣传教育等。这显示出大家对于创建一个诚信校园环境的共同期待。
调查还询问了大学校园中诚信应包括哪些内容，86%的同学选择了“说老实话，办老实事，做老实人”。这反映出大学生对校园诚信的认知是相对一致的。
在考试这一重要环节，虽然大多数同学表示在遇到不会做的题时会自觉不去抄袭，但仍有1/3的同学承认会选择在老师不注意时抄袭。这表明同学们在面对诚信与及格压力时，仍存在妥协的心理，而一旦作弊行为成为普遍现象，将对诚信造成巨大冲击。
当询问社会风气对个人诚信的影响时，78%的同学认为社会风气会有很大关系，这突显了学校诚信教育离不开良好的社会环境。
在关于学术诚信的调查中，65%的同学支持对韩国克隆之父黄禹锡的处理，认为他的行为破坏了诚信，但仍有30%的同学认为学术造假现象普遍。这样的态度反映出社会风气对大学生的影响不容忽视。
我们鼓励同学们在问卷中留下对大学生诚信状况的感想，大家热情响应，表达了自己的真切看法。这让我们深感欣慰。
大学生普遍对诚信有着较强的认同感，并将其视为个人修养的重要一环。尽管大部分同学的诚信水平在整体上是积极的，但在具体行动中仍存在欠缺，表明诚信意识尚未完全转化为实际行为。面对这一现状，推动大学生诚信道德水平的提高，成为了非常重要的任务。
提升大学生诚信道德水平的途径包括：
一是科学评估大学生的诚信现状，认识到绝大多数学生的诚信意识是正面的，并借此推动诚信教育的深入开展。
二是通过实践教育，提高学生的诚信意识，学校需提供多样化的诚信实践机会，以推动学生形成良好的诚信习惯。
三是建立个人信用档案，引入社会信用体系，为学生的诚信提供客观的评价依据，落实相应的惩罚措施。
四是培育社会诚信文化，形成以诚信为荣、不诚信为耻的社会氛围，促使广大学生共同关注诚信问题，并提升其道德素养。
在竞争日益激烈的今天，诚信是立足社会的重要资本。每位大学生都应在进入社会之前，深入思考并坚定自我价值观，以诚信为准则，推动个人成长和社会进步。
大学生诚信状况的调查报告 篇3
诚信是中华民族的重要道德观念，是形成一个人全面发展的人格特征，尤其在当今中国正经历转型期的背景下，培养社会成员的诚信意识对经济与社会的可持续成长显得尤为重要。
最近，我对部分同学进行了关于诚信状况的调查，共发放问卷20份，全部回收。在本次调查中，我们旨在分析我校学生对诚信的基本认知，以及他们在学习和生活中对诚信的具体遵循情况。
诚信作为中华民族的优良传统，在学生群体中有着广泛的共鸣和认同，体现了一种理想的道德标准。在调查中，有80%的学生认为诚信在民族文化中占据重要位置。大多数学生将诚信视为个人品德，60%的学生认为诚信在日常交往中极为重要，是他们的原则，而35%的学生则认为这取决于具体情境。对他人的诚信期望方面，60%的学生认为他人的诚信是交往的基础与保障；而从自身出发，50%的学生自认为在日常生活中能够诚实守信，40%的学生表示基本可以做到，但具体情况可能有所不同。
通过理想与现实的对比，我们可以发现，虽然学生普遍重视诚信这一道德理想，现实生活中的诚信实践却显得不足。这表明，学生对他人诚信的高要求，与自己在实际生活中诚信的实施存在明显差距；不少学生的诚信表现并非一贯，而是时常受到情境的影响。
调查显示，超过一半的学生认为国家助学贷款的还款要求过于严格，难以理解。这说明许多同学未将国家助学贷款视为一种契约，而更像是国家的资助。诚然，尽管国家助学贷款确实具有资助性质，但贷款的本质是契约，需要学生自觉履行。在“如果申请减免学杂费或困难补助时，您会如何处理”的问题中，70%的学生表示会如实回答，而30%的学生则倾向于夸大情况。显然，约三分之一的学生在这方面未完全遵循诚信原则。在“如果申请了国家助学贷款，您会如何做”的问题中，80%的学生表示会按时还款，20%的学生表示会到时再说，或者能拖就拖。
尽管诚信本质上是道德责任，但道德义务的落实并不仅仅依靠道德自身的力量，而是需要外部约束机制以调整这种道德价值的方向。在一个法治社会中，诚信体系之所以健全，恰恰是因为对不诚信行为的强大约束力。在许多情况下，不遵守契约将使个人面临巨大的困难。遵守契约本身就能有效促进道德的实现。
在关于就业诚信的调查中，诚信作为一种品质，反映出显著的相对特征。比如有55%的学生认为企业领导者对大学生违约行为会视具体情况而定，理解年轻人的选择；60%的学生认为求职过程中适度修改简历是可以接受的；50%的学生认为在签约后如找到更满意的工作，违约是可以理解的。
以上三个问题的回答显示，超过一半的学生在诚信与不诚信之间持中立态度，对未来选择的正确性尤为关注。换句话说，在就业选择中，学生更重视自身的实际利益，相较于诚信的遵循，选择更符合自身利益的选项可能显得更加重要。在这种情况下，品质的绝对性变得模糊，而人们需要反思，当面对更重要的利益时，品质究竟是坚韧的还是脆弱的，我们究竟是坚守原则还是灵活应对。
在“您认为大学生中，考试作弊的人数占总人数的”这一问题中，学生的回答各不相同，认为作弊者较多的占25%，认为较少的占46%，认为极少的占10%。这显示出大多数学生承认作弊行为的存在，但对于人数的评估存在差异。在“您能否接受学生作弊行为”一题中，50%的学生表示不可接受，39%的学生认为可以理解，10%的学生则认为只要不被发现就可以。由此可见，50%的学生对作弊行为持认同态度。在平时的考试中，从未作弊的学生占60%，偶尔作弊的占30%，经常作弊的占5%，这里有约40%的学生表现出有过作弊的行为。
针对作弊行为，50%的学生心理上是认同的，40%的学生有过实际作弊行为。在大学中，考试是不仅检验学生学习效果的重要手段，也是在诚信与否的考量上至关重要的标准。虽然我们可能不需要将所有问题都上升到道德判断的层面，但在考试中无疑应例外，因为考试直接反映出学生对学习与知识的态度。在与同学的交流中，曾有学生提到，以前若有人作弊被发现会感到羞愧并承受巨大的舆论压力，而现如今，这种情况似乎有所缓解，周围同学可能会对其表示理解。这表明作弊的社会成本在降低，当作弊仅是个别行为时并不可怕，但若其成为一种风气，并逐渐获得舆论的容忍，诚然引发了我们对诚信的深思。
大学生普遍对诚信持强烈的认同感，并将其视为品德修养的重要组成部分。然而在实践中，诚信的内化并未普遍落实到具体行动中，反映出一种以个人利益为中心的不确定性特征；学生在对他人和社会提出诚信要求时，展现出强烈的渴望，但在个人行为上，很多人仍未能做到真正的诚信，往往采取“视情况而定”的态度。对于学生而言，诚信尚未形成强烈的契约意识，缺乏对契约的自觉遵守，诚信是否能得以保障呢？实质上，诚信关乎如何对待自己与他人，及自我与他人之间的关系。这种态度不仅是对他人进行价值判断，也是对自身的要求与行动情况的反映。在调查中，我们发现，诚信对许多学生而言，如同一种“困境”，因为在道德与实际利益之间，选择并非易事。
我们需要深入思考一个问题：“诚信，真的是一种困境吗？”
大学生诚信状况的调查报告 篇4
调查方式：问卷
调查内容：在校大学生对诚信问题的调查问卷(详见附录)
组织管理：小组长：李明
执笔人：张伟王雪
结果分析：
当代大学生普遍重视诚信，将诚信视为个人道德的重要标准。然而，许多学生在生活中并未能始终如一地做到诚信待人。他们认为，高等教育对个人社会观的形成起到了非常重要的影响，但又常常以各种借口为自己的不诚信行为辩解。
在经济迅速发展的背景下，一些人被“物质至上”的错误观念和“功利主义”的扭曲价值观所影响，逐渐忘却了古人所倡导的“诚实”和“信任”。这种价值观的转变使得个人追求物质利益而忽视了道德底线。
调查报告第12题显示，许多同学对未来社会的诚信水平表示担忧。结合第5题、第8题、第14题和第18题的结果，我们发现，社会上普遍存在的诚信缺失现象让大家对建立一个诚信的社会感到悲观。作为高等教育的受益者，大学生们在追求自我保护时，有时会选择不诚实的手段，这与他们所接受的教育和社会价值观背道而驰。
根据第10题的数据，接近95%的学生表示不会为了个人利益而损害他人。这说明，在人们心中尚存一条基本的道德底线，低于这条底线的行为往往难以被接受。
第6题的结果显示，意外的是，很多学生选择了网络朋友而非家人或真实的朋友。这在我们这个网络高度发达的时代显得尤为突出，大家在向陌生人倾诉自己的苦恼时，却逐渐失去了对亲密关系的信任。这一现象值得深思，也为社会诚信的缺失敲响了警钟，调查结果显示，政府在推动诚信社会方面的重要性不容忽视。
价值思考：
在中国传统文化中，诚信始终扮演着重要角色。古人强调，诚信是天人合一的基础，是为人处世的基本准则。诚信的内涵在于真实、守信与诚实。大学生群体如果缺乏诚信，将严重影响社会的可持续发展。
若一个社会失去了诚信，所有社会保障机制将不复存在，法律政策无法有效执行，社会正义与公平也无法实现，社会秩序将陷入混乱。
在市场经济中，诚信是交易的基础，是建立良好商业关系的关键。失去诚信和商业信用的后果在市场中是毁灭性的。诚信也在思想文化、社会交往中扮演着不可或缺的角色，人与人之间的关系因诚信而稳固，若失去诚信，便会影响人际交往的基本信任。
诚信不仅是道德规范，更是政治、经济、文化等各个领域的基本保障。作为受过高等教育的大学生，诚信缺失所引发的问题将更为严重，因为他们是社会的未来。他们的诚信问题，特别是在校园生活中，可能不会及时暴露，但一旦步入社会，这些问题将更为突出。大学期间的诚信教育尤为重要。
现实意义：
大学生的诚信对和谐校园以及未来社会构建有着重要的现实影响。由于多元价值观与法律制度的不完善，一些大学生仍存在不诚实的行为，如考试作弊、篡改成绩、不还借款等。这类行为与学生的身份、家庭期望，以及社会对他们的要求背道而驰。如果不及时纠正，可能会导致不良习惯的形成，甚至影响未来的发展。
诚信作为中华民族的传统美德，理应成为大学生精神修养的重要部分。然而，现实中，大学生面临着社会的强烈竞争与转型带来的挑战，诚信问题愈加突出。多数调查结果显示，学生的理想与现实之间存在差距，虽然他们内心期望诚实守信，但在实际生活中往往表现出反差。
作为未来社会的建设者，大学生的诚信问题直接关系到教育的成效与社会的发展，亟需引起广泛重视。
大学生诚信状况的调查报告 篇5
诚信，作为中华民族的传统美德，是我们日常生活中不可或缺的行为规范。然而，近年来由于社会风气、环境因素与就业压力等多方面的影响，大学生群体中的诚信缺失现象愈发严重。例如，迟到早退、考试作弊、抄袭论文、伪造简历及拖欠助学贷款等问题日益显著，引起了社会的广泛关注。
为了深入了解大学生的诚信状况，我们对xx大学的在校本科生进行了针对性的调查。我们通过问卷随机抽样的方式，共发放了120份问卷，最终回收有效问卷113份。这次调查帮助我们初步掌握了xx大学在校生的诚信状况。
一、xx大学在校大学生诚信现状
现状一：大多数情况下能够做到诚信，认为在人际交往中诚信依然是衡量他人的重要标准
调查结果显示，在日常生活中，仅有13.6%的受访同学表示自己完全做到诚信，74.2%的同学在大多数情况下能够诚实守信，约11.1%的同学认为一般情况下可以做到诚信，而几乎不能做到诚信的仅占1.08%。在人际交往方面，有50.9%的同学表示非常在意他人的诚信，44.7%的同学认为他人的诚信相当重要，而不太在意或不在意他人诚信的同学仅占0.7%。
诚信作为日常生活中的基本行为规范，直接影响着人际关系和社会的整体诚信水平。从调查结果来看，目前我校学生的诚信水平总体较高，大多数学生在日常生活中保持诚信。然而，由于多种因素的影响，如社会环境和校园风气，仍有部分学生不能做到诚信，因此在校大学生的诚信水平亟待改进和提升。个人的诚信不仅关系到与他人交往时的真诚付出，也关系到个人的可靠性。绝大多数受访同学表明重视他人诚信，这表明在当今社会中，诚信仍被视为评判和选择他人的标准。
现状二：学业诚信状况令人担忧
调查结果显示，在被调查的同学中，16.8%的同学认为上课迟到、早退和旷课十分不妥，36.3%的同学表示不太合适，26.1%的同学持中立态度，超过20%的同学认为这些行为可以理解。对于未按时完成作业的情况，12.0%同学认为很不合适，14.4%认为可以理解，27.8%认为完成作业与否无所谓，近一半同学认为不太合适。对于考试作弊问题，44.9%的受访者表示坚决反对，认为考试作弊极不合适，29.1%认为不合适，16.2%中立，而有9.8%的人认为可以理解。
从数据来看，大学生在学业诚信方面的状况令人担忧，可能与大学较为自由宽松的环境有关。很多学生在进入大学后变得懒散，迟到、缺课似乎成为普遍现象，许多人对此态度淡然，且缺乏相应的惩罚措施，因而普遍认为这些行为并无诚信问题。在自由的校园环境中，部分学生未能保持良好的学习状态，期末备考时又不得不通过抄袭来应付，虽说这只是少数。
现状三：不同性别、年级和政治面貌的学生诚信状况存在差异
调查结果显示，男生在学业诚信得分均值为3.89，女生则为4.04，显示出男生的诚信水平低于女生。一、二年级学生的诚信水平明显高于三、四年级的学生。党员和团员的得分均值为3.94和4.10，明显高于群众和其他民主党派的3.44和3.50。
大一大二的学生刚进入大学时仍保持高中时的纯真，而到大三大四则变得相对成熟，这种变化也影响到了校园的整体氛围。党员和团员在入党或入团时经过一定的筛选，因此其思想觉悟与综合素质相对较高，诚信水平也自然更高。
现状四：大学生普遍认为诚信在社会中重要，但对社会整体诚信水平的评价较低
调查结果显示，近九成受访学生认为诚信在社会中发挥着重要作用。然而，约58.3%的受访学生认为我国社会的诚信总体水平一般。
尽管诚信缺失现象明显，但大部分学生依然认为诚信是非常重要的，这一点值得肯定。然而，在他们看来，当前我国社会的诚信水平还不尽如人意，甚至令人担忧。在社会主义精神文明建设的道路上，我们仍需付出更大的努力。
二、建议
建议一：加强大学生的诚信教育，推动诚信意识的自我提升
作为未来社会的中坚力量，大学生的诚信状况直接影响社会的诚信风气。调查显示，我校大学生在诚信方面的水平尚未令人满意，因此必须加强诚信教育。可通过开展诚信主题论坛、国学课程等活动，提高大学生对诚信重要性的认识。
大学生自身也应保持诚信，不受校园或社会不良风气的影响，坚守自我，不随波逐流。
建议二：改革大学教育体制
大学教育体制亟需改革，虽然大学本质上应是自由自觉的学习环境，但过于宽松的条件有时导致学生对自身要求的放松，进而在学习上得过且过。校方应进行体制上改革，减少对期末成绩的依赖，加大平时考核的比重，鼓励学生参与具有创造性的作业与课题，增强学习的乐趣。
建议三：营造诚信的校园风气与环境
学校需要以身作则，为学生树立诚信的榜样。教师更应注重自身行为，以诚信引导学生。对于学生的不诚信行为，应采取教育和警告的方式，强调教育为主。
大学生的诚信状况对社会风气与发展有着深远影响，因此我们必须关注学生的诚信水平。经过对xx大学在校生的诚信调查，初步认识到大学生的诚信状况不尽理想。尽管大部分学生具有诚信意识，但仍未能在行为上严格要求自己。反观西方发达国家，在诚信方面的表现显然优于我们，可能与他们更加健全的法治环境息息相关。但根本原因仍在于我们自身素质的提升。论文抄袭、贪污舞弊等事件频繁曝光，展现出我们仍在诚信建设上面临巨大挑战。相信通过不懈努力，大学生的诚信水平一定会持续增长，为社会贡献更多的力量。
大学生诚信状况的调查报告 篇6
1、关于大学生诚信度的基本态度
从大学生自身的角度来看：
(1) 82.5%的大学生认为诚信至关重要;
(2) 94%的大学生表示基本能够做到诚实守信;
(3) 在调查中，68.9%的同学认为所在学校的诚信状况良好，然而，15.6%的同学认为学校存在诚信问题;
(4) 对于大学生的总体诚信状况，认为“很好，不需要过于担心”的仅占3.1%，认为“一般，只是个别现象”的占54.2%，认为“较差，很多人存在不诚实行为”的占36.3%，而认为“非常差，值得警惕”的占6.4%。
从社会调查的结果来看：
(1) 超过一半的人认为大学生对待诚信的态度一般或不够重视;
(2) 有24.1%的人曾遭遇大学生的欺骗;
(3) 关于大学生的整体诚信状况，16.6%的人认为其诚信度很好，值得信赖，而73.2%的人则认为诚信度一般，仅是个别不诚信行为，10.2%的人认为大学生的诚信存在较大问题，表现出不诚实的行为。
2、关于考试作弊的现象
(1) 在大学生中，有34.2%的人表示从未作弊，65.4%的同学偶尔会作弊，仅有0.4%的人承认经常作弊。
(2) 对于作弊行为，28.3%的同学表示反对，认为这是欺骗; 49.7%的同学认为由于某些必修课的内容过于乏味所致，而15.1%的同学持中立态度，只有6.9%的同学则抱有侥幸心理，支持该行为。
3、作业和论文抄袭问题
(1) 仅有10.1%的大学生声明作业完全自己完成，45.6%的同学大部分为自己撰写，少部分引用资料，43.3%的同学则是大量引用资料，约占1%的同学完全通过拼凑他人的文章来完成。
(2) 从社会调查的结果来看，71.8%的人认为对于毕业论文抄袭的现象，应取消学位资格，而28.2%的人认为处罚过于严厉。
4、关于求职简历的美化现象
(1) 在大学生中，有16.9%的人认为这是一种不诚实的表现，不应提倡; 74.0%的人认为适度的美化是可以理解的，9.1%的学生则认为这种现象无关紧要，可以接受。
(2) 从社会的角度看，41.5%的人认为这是一种欺骗行为，不应当; 43.7%的人认为此行为可以理解，4.8%的人对此则表示无所谓。
5、关于经济条件与助学贷款的申请
你是否听说过同学们在经济充裕的情况下依然申请助学贷款？6.5%的同学表示未见过这种现象，46.4%的同学认为这种情况很少发生，而47.1%的学生则称这种行为时有发生。
6、关于请假理由的造假
你身边的同学是否经常用其他理由来敷衍请假？5.2%的人表示没有，49.1%的人很少遇到，45.7%的人经常发生这种情况。
7、关于编造家庭情况申请学杂费的问题
在大学生中，有48.3%的人会夸大自己的家庭情况，45.1%的同学则基本上如实叙述，但可能会适当渲染，只有6.6%的同学则完全夸大家庭状况，与实际相差甚远。
这些数据清晰地表明：多数学生在校园生活中曾经历过不诚实的行为，但大多数情况是偶发，而非习惯性行为。大部分同学在诚信问题上基本保持诚实，因此当前大学生的整体诚信状况良好，尽管个别不诚信现象依然存在，并且在某些不那么重要或者涉及切身利益的场合，依然有很多同学难免会有不诚实表现。这也说明，社会对大学生诚信问题的要求相当严格，意味着大学生的诚信水平亟待提高。
对于提升诚信水平的建议
第一、重视家庭教育。
家长应当对学生进行诚信等基本伦理观念的教育，树立德育优先的观念。诚信教育是一个潜移默化的过程，家长的引导、家庭氛围至关重要。
第二、学校需加强诚信教育，提高学生道德水准：创新诚信教育的方式方法。诚信教育应紧跟时代步伐，充分利用现代教育手段，进行全方位、多层次的诚信教育，力求提升大学生诚信教育的效果和覆盖率。要将诚信教育与学生的实际生活相结合，关注学生的思想与日常生活，解决实际问题，将诚信教育融入到学生的生活中。推广诚信教育活动，通过实践增强诚信教育的效果，引导学生在参与社会实践中反思自我，检验自己在诚信方面的素养，将诚信教育贯穿于学生学习、生活和工作的各个环节。
第三、创造良好的社会氛围。
通过宣传教育、完善法律法规、加强惩罚力度等措施，使失信者无法获利；强化信息共享机制，让失信者无处藏身，提升舆论监督力度，形成“人人知诚信，人人讲诚信”的良性环境。良好的社会诚信体系是培养大学生诚信素质的重要土壤，而大学生在诚信方面的良好表现也将促进社会诚信体系的完善。
第四、建立透明的个人诚信档案。
通过制度化管理保障个人诚信，记录大学生在校期间的各类表现，促使其养成诚实守信的习惯。大学生还需树立正确的人生观和价值观，正确认知社会，抵制不良现象的影响，学会辨别真伪，不被社会的不良风气所侵扰。培养爱心及适应社会的能力。
大学生诚信状况的调查报告 篇7
一：调查的主要内容
调查时间：
调查地点：主要为在线调查，部分为校园内调查
调查对象：大学生群体
调查方法：通过网络问卷调查、微信及随机采访相结合的方式
调查人：张伟，李明，陈晓
调查分工：王丽，赵勇，刘晨
二：调查的正文
（一） 前言
诚信是中华文化的重要组成部分，数千年来传承不息，对社会的发展与进步至关重要。作为高知识群体，大学生在社会中扮演着重要的角色，他们的诚信品质不仅关系到个人的成长，更影响着整个社会的诚信环境。为深入了解大学生的诚信现状，我们围绕诚信认知、考试作弊、课业完成等问题进行调查，分析当前大学生诚信的具体情况，并探讨改进策略。
本次调研由“大学生诚信状况”的课题组组织实施，主要采用问卷调查的方式，调查对象为我院大一至大三的学生，涵盖与诚信相关的多方面内容。
（二） 调查结果与存在问题的原因分析
1.大学生对诚信的认同程度存在分歧。
大学生对整体群体诚信水平的认同感较低。尽管“诚信”被视为基本素质之一，但调查显示，许多学生对自身群体的诚信评价并不乐观。有66%的学生认为大学生整体诚信水平一般，只有少数（5%）表示对当前状况感到满意，认为良好的诚信氛围可持续发展。
大部分学生却对个人诚信态度积极。数据显示，高达70%的受访者自认为是诚信的个体，这与他们对群体的评估形成鲜明对比。这种矛盾表明，大学生在内心深处对个人素质有较高期待，但他们也意识到周围环境的诚信缺失。
2.大学生在学习生活中诚信现状调查
关于考试作弊问题。统计显示，44%的学生表示理解作弊行为，而16%的学生坦言自己曾经或经常作弊。这一现象警示着我们，大学生在面临学业压力时，选择了逃避，而非面对。这背后的原因可能与学习安排不当、对学业的轻视以及对外界期望的过度关注有关。
关于作业完成情况。调查发现，仅有18%的学生完全独立完成作业，而选择“部分引用他人资料”的占比高达65%。这反映出许多学生在学术诚信方面的态度不够严谨，缺乏独立思考的意识。
3.大学生的诚信与利益之间的冲突
在涉及诚信与个人利益的选择时，63%的受访学生表示在利益受损时仍会维护诚信，然而37%的人则选择了妥协。这表明大多数大学生还是有良好的诚信意识，但面对实际利益时，仍有部分学生可能导致诚信滑坡。
4.诚信缺失的原因分析
本次调查也揭示了大学生中存在诚信缺失的现象，其原因主要有以下几点：社会环境的影响，许多不诚信行为的普遍现象对年轻人形成了一定的负面示范；家庭教育的不足，部分家长更关注学业成绩，对道德教育缺乏重视；再者，学校的诚信教育内容不够明确，缺乏对学生的系统指导；社会文化风气的不良影响，包括假冒伪劣商品、虚假宣传等行为使大学生的诚信观受到挑战。
大学生诚信状况的调查报告 篇8
一、 摘要
大学生是新时代的中坚力量，是推动未来社会发展的主力军。大学生的诚信水平直接关系到整个中华民族的道德素养，影响和谐社会的构建，关乎社会主义现代化建设的成败，最终牵动中华民族伟大复兴的实现。大学生的诚信不仅是特定社会群体的道德体现，更是社会道德的风向标，其好坏反映了社会存在的真实问题。当代大学生的诚信状况令人关注，面对就业压力与经济挑战，他们的道德观念也亟需深入探讨。本次调查重点关注大二与即将毕业的大三学生对诚信问题的关注程度，调查显示同学们对校园内诚信缺失的现象普遍感到担忧。为此，我在淮安信息职业技术学院进行了相关问卷调查。现代社会风气的不正、虚假现象的泛滥严重侵蚀了大学生的思想健康，导致他们对社会事物的诚信度逐渐降低。本文将对大学生在社会、学校和家庭背景下的诚信问题，以及其对就业的影响进行总结和分析。
二、 调查概况
1、 研究背景及目的
在诚信被视为最为重要的品质，只有诚实守信的人才能立于不败之地。然而，随着社会主义道德观念的变化，诚信受到的挑战日益严峻，这一现象值得我们深思。诚信的裂痕在社会中不断扩展，尽管依然在发展，但对诚信的重视亟待加强。诚信，即诚实与信任，是中华民族数千年来的优良传统。随着社会和经济的发展，诚信的总体水平却在逐步下降。这一现象对青少年，尤其是大学生群体的影响尤为显著。在物质主导的社会背景下，正确的道德观和崇高的价值观显得尤为重要。对当代大学生而言，良好的道德素质不仅是他们为人处世的内在要求，更能促进他们实事求是地追求学习及自我提升，诚信待人，言而有信。加强对大学生诚信意识的培养，能够促使学校自身行为的规范，树立诚信文化，实现法治与道德教育的良性结合。
目的：通过此次调查，我希望能够真实地反映大学生在诚信方面的问题，为教育机构提供可靠的信息，以便更好地了解当前大学生的诚信现状。
三、 研究方法
为了了解大学生的诚信状况，我对淮安信息职业技术学院的学生进行了问卷调查。共发放问卷200份，全部回收，有效问卷率达100%。所收回的问卷不仅数量充足，内容也保持了较高的整洁度与有效性。