发现学校的绿化程度、教学设施的完备性，以及师生互动空间的设计，对学生的学习效率和心理健康起着至关重要的影响。调查结果显示，良好的校园环境不仅提升了学生的整体满意度，也促进了积极的学习氛围。关注和改善校园环境已成为提升教育质量的关键因素之一。
学校环境调查报告 第1篇
目的：
对学校的卫生环境进行全面了解，发现存在的问题及其解决方案，从而增强同学们的环保意识。
时间：
xx年x月x日
地点：
学校
指导老师：
xxx
调查对象：
本校环境
调查记录：
一、优点
1、校园内的整体环境非常整洁，四处可见的绿植和鲜花让校园显得生机勃勃，几乎看不到垃圾。
2、垃圾桶排列有序，周围清爽爽，不会出现纸屑和异味。
3、自行车停放区域井然有序，地面光洁如新，让人感到舒适愉悦。
二、缺点
1、校园入口的花坛中常常有桔子皮、饮料瓶盖、瓜子壳及花生壳等杂物。
2、虽然学校的花坛整体上看起来干净，但仔细观察后会发现，花坛角落里藏着一些零碎垃圾，如断掉的铅笔、塑料餐具和桂圆皮等，影响美观。
3、垃圾桶旁的水槽里积聚着污水，给环境带来负面影响。
4、垃圾缺乏分类处理，导致资源的浪费。
三、建议
1、从自身做起，不随意丢弃垃圾，看到垃圾时主动捡起；如果见到他人乱扔垃圾，应及时提醒。
2、建议在学校内推广垃圾分类，可以将可回收和不可回收垃圾加以区分，便于后续处理。
3、定期清理校园内的垃圾，保持环境整洁。
4、增加垃圾桶的数量，使得每个人都能方便地进行垃圾投放。
学校环境调查报告 第2篇
我们小组通过发放问卷的方式，对我校的环境与卫生状况进行了调查，以下是对调查结果的分析：
校园环境的总体评估
校园是我们的“家”，在这个面积有限的空间中，我们共同生活。为了了解大家对这个“家”的看法，我们进行了实地调查，数据结果显示，有52%的同学认为校园环境一般，39%的同学认为环境较差，只有不到9%的同学认为校园环境非常好。由此可见，尽管我们是这个“家”的主人，但在大家心中，这个“家”的形象并不理想。无论是客观认知还是主观评价，我们都应对此结果进行思考。
校园环境问题并非局限于某一个方面，它涵盖了许多领域。接下来的调查显示，关于学校各项设施的印象（包括教学楼、图书馆、学生宿舍、操场等），有85%的同学认为图书馆的环境最令人满意，这让人感到欣慰，毕竟图书馆是我校的重要区域，环境氛围相对理想。然而，接下来的一项调查结果却不尽如人意，最不令人满意的地方依次是操场、食堂和教学楼。这些公共活动区域竟然成为我们最不满意的环境，这让我们在这些场所学习和娱乐的同学感到困惑，难道我们真的不珍惜自己的环境吗？还是说我们已经对这样的环境产生了习惯？
环境的恶化，无疑与污染物的存在有关。在调查中，我们发现塑料是导致环境恶化的主要因素，占比高达41.5%。这让我想起了校餐厅为方便学生和自身而大量使用的一次性塑料袋和泡沫饭盒。学生在便利使用的同时却未曾考虑到其中隐藏的环境危害。纸质污染占比为31.4%。无论是在教室、餐厅还是操场，这里总难免会看到随意丢弃的纸张。细看之下，除了少部分同学使用的稿纸和纸巾，剩下的多是各种宣传单。看来校园中宣传单的普遍存在确实应该得到遏制。
许多同学认为我校的环境问题较为严重。难道越是熟悉校园环境，越容易忽视对它的保护吗？我觉得原因并不单一。为了改善我校的环境现状，我们小组进一步进行了一项关于环境现状原因及学生行为的分析调查。
原因及学生行为的初步解析
在校园内漫步，偶尔会看到未及时清理的垃圾，比如一张纸或一个饮料瓶，这时你会如何选择？是熟视无睹还是主动去捡起来？调查显示，高达75%的同学认为这与自己无关，都觉得会有工作人员来处理。而只有3%的人表示会主动捡起垃圾，其余人则坚持认为“不是自己扔的就没必要捡”。无论我们的选择如何，都无法否认我们可能是这多数人中的一员。
看到垃圾时，大多数人选择视而不见，绕道而行。然而，垃圾的来源是什么？我们是否曾亲手丢弃过？在调查中，虽有56%的人表示不会随意乱扔垃圾，但仍有34%的人承认偶尔会随地丢弃。对于这一群体，其原因包括：37%的同学找不到垃圾桶或垃圾桶距离太远，因此选择了随意丢弃；26%的同学认为其他人在此处丢垃圾，因此自己也跟着丢了，还有17%的人表示这已经成为了一种习惯。但是无论我们有怎样的行为，我们都在不知不觉中影响了我们生活的环境。每当我们丢弃手中的垃圾时，是否想起过那句“关爱环境，人人有责”的标语？我们的行为与这些标语又有什么关系呢？
在我校的主要污染物调查中，有82%的同学表示经常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫饭盒，这直接导致了校园内的白色污染。这并非只是校餐厅或学生个人的责任，毕竟有需求就会有供给。若是学生们能够意识到便利背后的巨大环境危害，或许可以大幅减少使用这些一次性产品，从而改善校园环境。
回顾校园的每一草每一木，每一建筑都构成了我们对校园的认知。作为二师的一员，我们有必要关注身边的每一个角落。在调查过程中，有同学提到，越是有垃圾桶的地方，垃圾反而越多。这或许是因为垃圾桶分布较散，加之垃圾产生频率高，清洁人员的工作无法及时跟上。有些同学甚至将垃圾投篮游戏当作消遣，结果投不中后选择离去，这种行为在他人看来无疑是让人心痛的。
通过上述各方面的调查分析，似乎校园环境的种种问题一览无遗。然而，令人欣慰的是在宿舍环境卫生调查中，77%的同学表示宿舍卫生状况较好，且50%的同学会定期打扫宿舍。这表明同学们在自己生活的空间内还是能保持自觉和珍惜的。
基于上述现象，我们提出以下建议：
一、针对此次调查发现的环境问题，学生应主动组织校园环境保护小组，鼓励有责任感的同学参与环境维护工作，监督校园环境的卫生状况，并对不同学生的行为进行评估。例如，随意丢垃圾的同学应受到警告或批评，而主动捡起垃圾的同学则应受到表扬。通过宣传“人人有责”的理念，引导同学们增强爱护环境的意识，自觉维护校园卫生。
二、尽管宿舍卫生状况表现良好，但我们仍需追求更高的标准。建议各宿舍楼定期组织卫生评比，进行宿舍间的对比考核，对表现不佳的宿舍进行通报，而对表现优秀的宿舍给予表扬和荣誉。这将激励同学们更加积极主动地保持卫生。
学校环境调查报告 第3篇
一、存在问题
1、当前校园周边网吧数量众多，短短300米范围内就有近10家。这些网吧为了吸引学生，常常违规在晚上12点后继续营业，并通过如“中午之前仅需1元/小时”的促销广告诱惑学生。许多学生为了那点便宜，选择通宵或早上去上网，这不仅严重干扰了学习，也对学校的正常教学秩序造成了负面影响。
2、校园内肆意张贴广告的现象十分普遍。街道上的电线杆上密密麻麻贴着招聘兼职、二手交易、寻物启事、考试培训等各种海报，校园的每一个角落都难以幸免，学生社团和组织也随意贴海报，导致了校园环境的视觉污染。
3、垃圾处理问题亟待解决。南操场旁长期堆放着垃圾和碎石，无人清理；校园内垃圾桶配置不足，且放置位置不当，使得个别学生随意丢弃垃圾的坏习惯愈演愈烈。甚至有些同学把食物带入教学区，教学楼内缺少垃圾桶，食品包装袋随手扔出窗外，校园内垃圾遍地。
4、学校食堂的卫生状况令人担忧。对于每天三餐的校园生活，食堂的卫生直接影响学生的健康。然而，食堂的外包经营让商家追求利润，聘请非专业的厨师和工作人员，使用不合格的餐具，甚至出现销售过期豆浆、酸奶等食品，这严重违反了《卫生管理条例》，学生的饮食安全隐患重重。
5、校园内噪声污染问题较为突出，影响了1号教学楼的授课效果，也给同学们的课外活动带来了不便。
6、学校的安全设施简陋，宿舍管理制度老旧，宿舍内人流混杂，物品丢失事件时有发生，尤其是不同班级、专业的学生共用宿舍，安全隐患明显。
二、解决方案
1、为了营造一个良好的学习和生活环境，学校应联合工商、城管及交通等部门，对周边小巷的环境及违规商户、网吧进行整治，恢复周边环境的安静与整洁。
2、学校需加强对宿舍的管理，提升巡查力度，改进宿舍管理制度，以确保学生的生命和财产安全，进而减少物品丢失及晚间上网通宵的现象。
3、学校应建立海报管理制度，在显眼位置设置专用海报栏，对违反规定的海报及时清理，定期进行内容审核，确保校园环境整洁。
4、针对校园垃圾问题，需进行专项整治并明确责任部门。后勤环卫部门要对校园垃圾现状进行全面调查，并在双休日等时段进行清理。同时增设垃圾桶，并加强卫生宣传，引导同学们维护校园环境，养成良好的卫生习惯。对于噪声问题，建议调整驾驶员培训中心的课程安排，避开上课时间。
5、增加对学校食堂的监管力度，谨慎审核承包商的资格，进一步落实《关于支持高等学校进一步做好学生食堂工作的若干意见》。学校应对食堂运营中的各项问题保持关注，并可以成立由学生和后勤工作人员共同组成的监督小组，定期及不定期进行检查，及时公示检查结果，促进食堂服务的改善。
学校环境调查报告 第4篇
我校位于xx市中心区域，周边环境较为复杂。尽管学校采取了多种措施来改善环境，但由于人力及资源的限制，整治工作面临很大的挑战，成效不甚明显。以下是我校校园周边环境调查的
一、 学校周边交通情况
1、学校正门前的道路车流量巨大，路面狭窄且行人较多，这不仅影响了车辆的正常通行，也给学生的安全带来了很大的隐患。
2、校门口两侧缺乏减速带，而道路宽度不足，使得大型货车频繁经过，学生往返校园的安全性堪忧。
二、学生饮食状况
在我们学校的大多数学生是家庭条件较为困难的流动儿童，家长长时间工作，无法及时为孩子准备早餐，因此很多学生选择在路边的小店购买快餐。这些小店的食品卫生及营养状况令人堪忧。
校对面的店铺林立，有“包子店”、“麻辣烫”、“拉面馆”等，油烟弥漫，每天都在排放污染物。我听我父亲常常说：“油条吃多了对身体不好，炸油条的油都是反复使用的，看起来黑乎乎的。”“麻辣烫”则是生熟食物混在一起，极不卫生。这些店铺普遍使用一次性塑料袋和餐具，造成了严重的“白色污染”。小店前的路面时常有积水，环境条件较差。虽然学校附近有一个小公园，但草坪上垃圾遍地，还有一些遛狗的人随意让狗在草地上排泄。健身器材也遭到损坏，导致使用效果大打折扣。
鉴于这种情况，我向同学们发出倡议：少吃快餐，拒绝使用一次性餐具。提倡低碳出行，尽量步行，不要随意丢弃垃圾，爱护公共设施。
三、污染及潜在危险设施
经调查，校园周边并没有明显的污染源和潜在危险设施。
四、商业情况
在学校周边没有不适宜未成年人进入的商业场所。
学校环境调查报告 第5篇
在学校“营造良好环境”的指导思想下，校园环境调查组积极开展学校环境卫生的调查与评估工作，促使环境保护意识深入每位师生，深入每个家庭。师生的环境保护意识不断增强。
一、组建一支强有力的调查队伍
要做好校园环境调查工作，就必须组建一支高效的调查队伍。在校党支部和校长室的领导下，由32名班主任负责各班的环境调查工作；每班选出两名环境小卫士，协助老师关注教室及周边环境的整洁。全校师生共同承担起保护环境的责任。高年级的环境小卫士也参与学校环境卫生的评比与检查。在卫生室的指导下，定期对这些同学进行培训，让他们以校园小主人身份参与环境管理务，这不仅提升了他们的环保意识，同时也锻炼了他们的组织能力，从小培养服务社会的责任感。
二、定期进行检查与反馈
为改善校园环境卫生状况，调查组定期开展检查与反馈工作。每月一次将检查结果通过校园网络公开，并为表现优秀的班级颁发流动红旗，以示表彰。调查组还每天进行多次巡视检查，及时发现并解决问题，并将问题及解决方法在校园网上发布，引起大家的重视。
三、配合学校落实上级部门的指示
根据《xx区教育局关于开展“人人参与、清洁校园”活动的方案》的要求，结合我校的实际情况，制定《实施“人人参与、清洁校园”活动的方案》。在下一阶段，将充分利用xx区域建设健康城区、创建健康校园的契机，在全校范围内积极开展“人人参与、清洁校园”的活动，以进一步改善学校及周边环境卫生。
四、积极落实环境保护教育
学校是人流密集的区域，流动性大，对环境保护工作提出了更高的要求。在学校党支部和校长室的领导下，调查组根据实际情况积极开展环境保护教育工作。（1）开展环境教育活动，增强师生的环保意识，鼓励大家积极参与校园环境保护。班主任负责组织开展各类环保活动，让学生明白环保的重要性和意义。（2）定期开展卫生检查，发现问题及时整治。学校会利用晨会时间，组织学生进行自查，发现卫生隐患及时整改，确保校园环境干净整洁。（3）应急处理机制建立。对于突发的环境问题，学校环保领导小组会迅速启动应急预案，根据情况采取有效的处理措施，确保校园环境的持续改善。
围绕我校营造良好环境的指导思想，结合健康校园的建设目标，调查组通过明确责任、加强宣传、落实环境责任制等多方面措施，加强环境保护教育，提高全体师生的环保意识，为我校的可持续发展奠定坚实基础。
学校环境调查报告 第6篇
为了深入了解学校环境，提升校园卫生及安全保障，我校进行了全面的校园环境调查，旨在为师生提供一个健康、舒适的学习与生活空间，在此过程中，我们采取了以下措施：
一，成立专门小组，强化组织保障。
学校成立了环境调查领导小组，定期召开会议，商讨校园环境调查的重点及计划，明确各部门的职责与任务，确保调查工作的顺利开展。为了提升校园环境质量，学校也投入了一定的资金，用于改善基础设施和环境绿化，体现了我们对师生生活环境的关注和负责。
二，开展细致调查，落实责任机制。
校园环境的调查工作需要明确的责任与推进机制。我们将调查重点放在校园卫生、绿化美化和安全设施三个方面：
(一) 校园卫生环境的评估。我们组织学生志愿者分组走访校园的各个角落，通过实地考察，收集有关校园卫生的反馈，确保每一处都符合卫生标准。
(二) 绿化美化的提升。针对校园内绿植的种植与维护，我们通过讲座和实践活动，使学生们了解环保知识，增强他们参与校园绿化活动的积极性。
(三) 安全设施的检查与维护。我们定期检查校园内的安全设施，如监控、灭火器及急救箱等，确保安全设施的完备性，并对发现的问题及时上报处理。
三，积极开展宣传教育，增强环境意识。
1. 将环境教育纳入日常课程。学校制定了环境教育实施方案，确保每学期有专门的课程和活动来宣传环保知识。
2. 开展多样的环保宣传活动。我们利用校园广播、宣传海报及校园新闻等多种形式，传播环保理念，提高全体师生的环境保护意识。
3. 举办校园环境小组活动。通过组织学生参与校园环境小组，鼓励大家积极参与校园卫生维护和绿化种植，形成人人参与的良好氛围。
四，环境监督，促进持续改善。
1. 环境卫生的定期检查。学校每周组织一次环境卫生检查，评比优秀班级，激发学生们维护校园卫生的责任感和自豪感。
2. 绿化工作常抓不懈。我们定期评估校园内的绿化效果，并根据气候与季节的变化适时调整种植方案，确保校园四季常青。
3. 安全教育的几项要求。学校每学期开展一次安全教育训练，向学生普及校园安全知识，提高他们的自我保护能力。
在师生的共同努力下，我们的校园环境调查工作取得了显著成效，校园环境逐渐改善，师生的生活与学习品质得到了提升。走进校园，整齐的校舍与清新的空气让人倍感舒心。
学校环境调查报告 第7篇
调查地点：某市第一中学校园
调查时间：20xx年11月
根据校方的要求，我对校园环境进行了全面调查。
调查情况：
1、校园内的垃圾桶经常出现溢出，周围环境较脏乱。
2、绿化带内的植物缺乏定期修整和浇水，显得枯黄无生气。
3、学校周边的小河水质恶劣，水面漂浮着不少垃圾，影响了周围的生态环境。
4、个别区域杂草丛生，废弃物堆积，显得无人打理。
5、校园内车流密集，造成了一定的噪音和废气污染。
6、学校的卫生间没有专人清扫，卫生状况令人堪忧。
7、教室窗台积满灰尘，杂物经常乱丢在上面。
8、黑板上随意的涂鸦现象严重，影响了班级的整体环境。
我的建议：
1、增加分类垃圾桶，方便学生进行垃圾分类投放。
2、安排专人定期进行校园绿化维护，包括修剪和浇水。
3、与周边社区联系，倡导居民不要向河流倾倒生活垃圾，提高环保意识。
4、鼓励同学们定期清理校园内的杂草和废弃物。
5、限制非教育相关车辆进入校园，减少噪音和废气影响。
6、定期安排专门人员对卫生间进行彻底清洁。
7、购置清洁工具，以便于保持卫生间的整洁。
8、班级定期安排清扫窗台，保持教室整洁。
9、组织学生定期擦拭黑板，保持教学环境的干净。
活动过程：
1、提出问题：如何改善校园环境？
2、选定具体的调查地点和被调查对象。
3、详细记录每位被调查者在日常生活中的环保行为和习惯，了解潜在的环境污染现象。
4、小组成员共同探讨学校存在的环境问题，倡导大家从自己做起，为保护校园环境贡献一份力量。
活动
通过此次环境调查，学生们的环保意识得到了提升，深入认识到保护环境的重要性，从而增强了对校园环境的责任感和参与意识。
学校环境调查报告 第8篇
一、调查目的
1、了解在校学生的校园环境保护意识。
2、改善校园内卫生和环境的整体状况。
3、推动校园环境的持续整洁。
4、通过总结和调查结果提升同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：
20xx年xx月xx日
2、地点：
xxx小学四年级教室
3、调查人：
xxx
4、调查对象：
本班学生
三、调查经过
1、在5月22日上午，我进入四年级教室，准备对同学们进行环境调查。我事先准备了调查问卷，向全班38位同学发放，采用“问卷调查”的形式顺利完成了任务。虽然任务完成得不是很完美，但仍然有不少收获。
四、调查题目：
简答题1：
如果你在学校发现有人乱扔纸屑，你会怎么做？
简答题2：
看到地上有垃圾你会做什么？
简答题3：
如果你手里有一张纸，而四周没有垃圾桶，你会如何处理？
简答题4：
在没人看见的情况下，你会乱扔垃圾吗？
五、调查结果：
1、通过被调查者在不同情况下的反应，了解他们对环保的应变能力和意识。
2、通过被调查者对环境问题的认知及其决定，评估他们的卫生环保意识。
结果显示，在36名参与调查的同学中，有18人卫生环保意识一般，15人表现出较强的环保意识，而3人的环保意识较差。
六、调查分析：
这个结果让我感到震惊。在这36名同学中，只有一部分能够建立起必要的卫生环保意识，其余大部分同学对此毫不在意。从调查中得知，校园内同学的环保意识普遍较弱。
七、结论：
1、学校学生的环保意识相对薄弱，面对问题时的反应态度显得草率。
2、同学们对于自我环保的认识不到位，遇到需要自我解决的环境问题时，表现得极为漠视。
3、学生在环保方面缺乏有效的应对措施，例如乱扔垃圾的现象仍然存在，甚至有同学将垃圾丢弃在绿化带上。
八、建议：
1、学校应定期开展提升学生环保意识的活动，鼓励学生参与实践。
2、家长应更加注重对孩子环保知识的培养。
3、开展一次关于绿化和环保的宣传教育活动。
4、建议每个班级设置一个环保箱，要求同学们定期上报其环保和卫生状况。
学校环境调查报告 第9篇
为了深入了解学校环境现状，提升校园卫生与安全水平，促进学生健康成长，本学期我们针对校园环境进行了全面的调查，具体工作如下：
一、重视调查，确保规范执行、资金保障。
学校环境调查小组多次召开会议，就调查计划和执行细节进行讨论，确保各个部门各司其职，为调查工作提供了有力的支持。学校还为此次调查投入了必要的资金，以便于购买检测设备和相关材料。
二、开展环境调查活动，增强环保意识
1、调查方案已纳入年度工作计划，确保实施过程中有条不紊，定期评估进度，并通过组织教研活动来提升调查质量。
2、制定具体且有针对性的宣传策略，本学期共开展环保宣传讲座三次，利用板报宣传两次，设置环境宣传牌二块，悬挂横幅一次。
3、强化环保知识宣传，开展校园卫生知识教育，确保学生了解垃圾分类、节约用水等基本环保常识。通过健康教育课，提高学生的环保意识和行为习惯，鼓励他们积极参与到校园环境保护的行动中来。
三、环境监测，问题整改
1、环境监测工作有序开展，组织学生进行环境卫生检查，确保每个区域均能达到卫生标准。检查结束后，逐项汇总整理问题，制定整改计划，特别关注校园内的卫生死角及污染源的整治。
2、保持校园整洁，持续开展清洁活动。每周组织一次大扫除，动员全体师生共同参与，及时解决校园内的垃圾清理和绿化维护问题，确保环境卫生的良好状态。
3、加强安全隐患排查，特别是对秋冬季节常见的火灾和滑倒隐患进行专项检查，确保校园安全，及时消除潜在危险，并通过晨会等形式提高全体师生的安全意识。
四、强化卫生监督，优化育人环境。
1、卫生宣传教育常态化。本学期我们通过多种形式持续进行环境卫生知识的宣传，包括利用黑板报、宣传栏、校园广播等渠道，定期开设卫生健康教育课程，确保每位学生都能掌握基本的卫生知识。
2、落实卫生责任制，打造优美校园环境。
(1)制定卫生区域划分，责任落实到每个班级，确保每日有专人负责打扫。
(2)建立师生“人人参与保洁”的机制，每周举行一次全面清扫，保持校园及教室环境的整洁卫生，确保物品摆放整齐。
(3)继续加强校园内害虫防治工作，确保专人负责，措施得当，努力维护良好的环境卫生。
(5)卫生检查制度：学校将成立卫生检查小组，进行不定时的卫生检查，并在校园内公示检查结果，每周在全校例会上公布卫生评比情况，激励师生共同维护校园卫生。
通过本学期的努力，学校环境调查工作在各方支持下顺利推进，确保了校园环境的整洁与安全。未来，我们将继续深化环境卫生工作，为师生创造一个更加健康、安全的学习与生活环境。
学校环境调查报告 第10篇
一、调查范围、对象及方法
此次调查将重点聚焦于振兴区内的校园环境，采用专题分组、定校区的方式，通过问卷随机抽样为主，辅以访谈、座谈及在线调查等方法展开。振兴区共有22所小学，调查选取了红房、站前、六纬路、永昌、二纬路等5所学校，所选学校占总数的22.7%。围绕校园环境这一主题，我们设计了包含学校设施、绿化状况、教学条件、学生活动空间以及校园安全等5个专题，共发放问卷2,500份，其中学生问卷2,300份，教师问卷200份。针对各专题，我们进行了深入的随访，特别在学校安全和教学条件方面开展了3次座谈会，进行了1次网上调查。整个调查历时约3个月。
二、调查结果及情况分析
1、校园环境的现状及影响因素
我们发放了200份学生问卷和50份教师问卷。调查结果显示，满意校园环境的学生达到180人，占问卷总数的90%，教师中表示满意的有40人，占80%。仅有10%的学生对校园环境表示不满，认为环境需要改进。我们发现，校园环境存在的一些问题主要包括绿化不足、教学设施老旧以及安全隐患等。对于“校园环境的阳光和绿化是否充足”的问题，75%的学生表示希望能有更多的绿色植物和开阔的活动空间。
校园环境问题的原因主要有以下几点：一是资金投入不足，导致部分学校在环境建设上缺乏足够支持；二是学校对校园环境重视程度不够，缺乏系统改进的规划；三是学生和教师对环境改善的需求反馈不及时，造成一些问题长期存在；四是家长对学校环境的关注和参与度不高，缺乏良好的沟通机制。
2、学校设施的现状及影响
我们共发放学生问卷1,000份，随机访谈学生30位，并对部分教师进行了深入交流。调查结果显示，认为学校设施齐全的学生占78%，认为设备陈旧的占22%。在问卷中，许多学生提到希望增加更丰富的体育设施和活动空间，尤其是操场和图书馆的使用率不高，反映出学校在设施使用和管理上还需改进。
老师和学生对“理想学校”的理解也存在差异，教师认同学校的设施应以教育功能为主，而学生则更关注设施的趣味性和多样性。调查发现，学生们更倾向于参与到多样化的活动中，以缓解学习压力。
3、绿化状况与学生心理健康的关联
此次调查还专门研究了校园绿化对学生心理健康的影响，共发放了500份问卷，结果显示，82%的学生认为校园绿化能提升他们的学习兴趣和心理舒适度。根据调查，学生普遍对校园中的绿色植物密度和园艺活动表示希望，认为这样的环境能够有效减轻学习压力和焦虑感。
调查还显示，参与校园绿化活动能够增强学生的环保意识和团队合作精神，因此学校需要加强绿化项目的实施，鼓励学生参与维护和建设美丽校园的活动。
4、校园安全状况及提升建议
校园安全问题也是此次调查的重要环节，发放问卷300份，发现有65%的学生认为校园安全措施不足。在问卷中，有很多反馈提到希望加强校园监控和安全巡逻，提高防范意识，设立安全知识宣传活动。通过访谈，发现很多学生对校园安全的关注度较高，觉得安全教育应纳入日常的教学内容。
5、对校园环境改善的建议
调查显示，92%的学生认为校园环境改善需要加强，包括绿化美化、设施更新和安全保障等各方面。具体建议有：一是定期进行校园环境评估，制定改进计划；二是加大对校园环境建设的资金投入，确保设施的及时更新；三是建立家校合作机制，鼓励家长参与校园环境的美化和安全管理。
学校环境调查报告 第11篇
根据《中共云南农业大学委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《关于做好深入学习实践科学发展观活动学习调查阶段各项工作的通知》的要求，在学习调查阶段，调查组对我校校园环境建设问题进行了详细调查。此次调查的主要对象是我校各部门和学院，通过对调研数据的整理、汇总与分析，形成了此报告。
调查的基本情况
20xx年4月14日至16日，调查小组连续三天采用召开座谈会、实地走访和现场查看等多种方式，开展了校园环境建设问题的广泛调查。以现代大学对建筑、绿化、景观和文化等要素的要求为标准，深入分析了校园环境的现状。通过这些分析，全面评价了校园内已有的功能和文化元素，及时发现了存在的不足，并提出了有关整合、优化、改造和提升的解决方案与建议。
校园环境的现状与问题分析
我校校园环境建设整体布局合理，老校区与新校区的分区清晰。老校区的环境改造充分融合了传统与现代的特色，原有建筑保留良好，道路和园林的改造合理优化，形成了主要建筑突出、其他建筑相辅相成的格局。校园内道路设计曲径通幽，基本满足了交通与步行的需求。新校区功能分区科学，办公、教学与生活区域分明。尤其是科研综合楼外观独特，气势宏伟；校前广场视野开阔，与气派的校门相得益彰，展现出现代大学的恢弘气势。校训及校园精神的提炼，加上连接新老校区的天桥和文化墙，使校园具备了重要的文化元素，体现了农大的悠久历史、学科特色与人才培养理念。我校校园的区域划分合理，建筑布局科学，绿化与美化基本成型，能够满足师生的工作、学习与生活需求。
存在的问题
然而，校园总体规划仍需进一步完善与优化。由于校区随学校发展的需要而逐步扩展，目前未能形成新校区、老校区及后山扩展区域统一的综合规划。规划是学校发展的基础，亟需从学校发展定位与战略目标入手，注重长远与现实，尽快组织力量对校园进行全面的规划调整和优化。
校园建设缺乏文化元素。除了校训与校园精神外，学校文化体系尚未形成完整的系统，包括大学精神、校风、校训与人才培养目标等核心价值观尚未完全建立。缺乏文化载体与符号，具体表现为没有校歌，缺乏特色主题文化景观与园林绿化，老校区的建筑仅以序号命名，且道路命名不规范等。细节问题上也显示出文化意识的缺乏，例如新老校区缺少足够的垃圾桶，老校区存在电线杂乱现象，灯光设计也不够科学等。这些现象显然与我校70年的办学历史不匹配。
校园植物景观数量少且单一，未能形成多样性群落，绿化水平与农大的学科要求不符。环境与人之间缺乏互动，环境育人的功能未能充分彰显。
功能布局上也存在不合理之处，地下管网尚未健全。新校区虽然划分了办公、教学、科研和生活区域，但功能细分依然不全；老校区由于历史原因发展不均，缺乏统一规范，部分区域功能交叉，导致管理困难，人员混杂，甚至部分区域存在异味，未能展现大学应有的氛围。
对策与建议
针对上述存在的问题，结合调查过程中反馈的情况，提出以下对策与建议：
在原有清华大学建筑设计研究院设计的基础上，建议聘请全国知名的院所与专家，对学校整体规划进行修订与完善。校园总体规划应根据科学性、前瞻性、数量与质量的提升、因地制宜的原则进行调整；兼顾软硬环境建设，实现二者的有机结合；制定明确的战略以适应学校发展的需求，规划硬件建设。校园规划一经确定，应保持连续性与严肃性，不因领导变动而随意修改，以促进学校的持续和谐发展。
增强校园文化建设的重要性。在重视文化软环境的还需强化文化硬环境，建设多种文化设施，将其作为农大特色文化的载体，传承与弘扬理念文化。目前，校训与大学精神的提炼已取得一定进展，但农大70年的历史仍需进一步深入挖掘；文化的建设是一个持续发展的过程，有必要成立专门的文化建设领导小组，做好校园文化规划并稳步推进，使学校的软实力不断增强。
改善和提升校园绿化环境。根据云南的气候特点及学校实际情况，建议分区域建设多样化的园林景观，体现出大学的清新、深厚、古典和优雅，打造一个具有鲜明特色的云南农大绿色环境。
实现学校视觉形象设计，统一学校标识系统，规范学校的重大活动与仪式流程。同时充分挖掘学校的特色资源，结合学科特点，形成在云南乃至全国高校中具有影响力的文化活动品牌。现有的如普洱茶学院的茶文化活动已有一定影响力，工程技术学院的汽车知识竞赛也颇具特色。建议在全校范围内开展以学院为单位、突出学科与专业特色的文化品牌创建活动，力争打造出具有农大水准的文化活动品牌。
学校环境调查报告 第12篇
近期，我们小组进行了关于校园环境卫生的调研，因为校园环境涉及每个人的责任。不过，遗憾的是，有些同学并不珍惜这份环境，甚至对其造成了破坏。所以我们展开了一次全面调查，涵盖了教室卫生、走廊卫生、操场卫生、花坛卫生和包干区卫生等方面。
以下是我们的校园环境卫生分析，请大家认真阅读：
1、我们来看教室卫生：调查显示，50%的学生认为教室卫生较好，而50%的学生觉得教室卫生一般，未有学生反映教室卫生差。这说明大部分学生对教室的卫生是重视的，但也有部分同学缺乏卫生意识，存在如乱扔废纸等行为，因此我们进行了劝导。
2、接下来是走廊卫生：调查结果显示，有40%的学生认为走廊卫生良好，60%的学生觉得走廊卫生一般，没有人觉得走廊卫生差。可以看出，虽然学生们对走廊卫生有一定的关注，但仍有部分同学出现乱扔纸屑和乱吐痰的现象，因此我们也进行了相应的劝阻。
3、再就是操场卫生：在调查中，我们发现100%的学生都认为操场卫生很好，没有人觉得操场卫生一般或差。这表明学生对操场卫生非常重视，维护得相当好。
4、然后是花坛卫生：调查显示，20%的学生认为花坛卫生良好，70%的学生觉得一般，10%的学生表示花坛卫生差。这表明学生对花坛卫生的关注度较低，亟需改善。
5、最后是包干区的卫生：我们发现80%的学生认为包干区卫生良好，20%的学生觉得一般，没有学生认为其差。这表明学生对包干区的卫生情况还是相对重视的。
以上就是我们的校园环境调查报告，希望大家能够更加关注校园卫生，共同营造一个干净整洁的学习环境！
学校环境调查报告 第13篇
一、调查的背景与目的
校园环境是学生学习和生活的重要场所，其安全性和整洁度直接影响着学生的身心健康。校园及周边环境的治理工作受到社会的广泛关注。为了保障青少年学生的成长，确保他们在一个安全、卫生的环境中学习和生活，市政府强调了对校园环境进行全面调查的重要性。20xx年9月，市长李华在一次工作会议中指出，必须深入了解校园环境的现状，及时发现和解决突出问题，以促进校园安全和社会和谐。市教育局和市公安局联合成立了专项调查小组，着手开展校园环境的专项调查，为后续的治理工作提供数据支持和理论依据。
二、调查的实施过程与方法
本次校园环境调查由张伟同志负责，分为东区和西区两个小组，分别由市教育局副局长孙丽和市公安局治安大队长王强带队。在为期一个月的调查中，我们采用了多种方式进行深入分析，包括实地考察、座谈会、问卷调查和个案分析等。小组成员走访了市内的多所学校，如阳光高中、文明初中、希望小学等，共计对15所学校进行了实地考察，同时对多个社区和家长进行了访谈。在此过程中，共有教师、学生和家长参与走访260人次，召开座谈会16场，发放问卷1800份，回收有效问卷1650份。全市共有在校学生9万余人，各类学校121所，教师4500余人。调查过程中，我们发现校园环境的整体情况较为良好，但也存在一些突出问题需要引起重视。
1、经过调研，广大师生和家长对校园环境治理的工作表示赞许，认为政府对此高度重视，努力营造良好的教育环境。他们也对教育部门和治安部门在校园安全和环境整治方面的努力给予了积极评价。家长们普遍认为，校园周边整治工作对孩子的成长至关重要，认为政府必须保持高压态势，确保校园环境的安全和整洁。
2、在走访过程中，师生和家长反映出几方面凸显的问题：一是交通安全隐患，学校门口交通拥堵，人流与车流混杂的现象较为严重；二是饮食卫生问题，许多学校周边存在流动摊贩，销售不符合标准的食品；三是网络管理问题，部分学校附近有违规网吧，青少年沉迷于网络的现象应引起警惕；四是校园周边的治安问题，流浪人员聚集，影响学生的安全；五是安保力量不足，虽然每所学校配备了保安，但大多数年龄较大，难以应对突发情况。
3、在问卷调查中，我们设置了30个问题，涵盖校园环境治理的各个方面，力求从多角度反映出实际情况，确保结果的系统性和客观性。
学校环境调查报告 第14篇
学校环境问题的调查，一直以来都是社会关注的热点。为了促进校园环境的改善，进一步提升学生的学习和生活质量，我们于今年开展了一项关于我校校园及周边环境的调研活动。我们的调研涉及校园内部及周边的卫生、设施及学生的反馈情况，力求全面了解当前环境情况，以便提出改进意见。
一、校园环境及周边存在的突出问题
根据这次调研结果，我们发现校园及其周边环境中确实存在一些明显问题，主要包括：
（一）周边流动摊贩管理不善，影响校园卫生和安全。
调查显示，在学校周边，有不少流动摊位，这些摊贩的经营往往没有合法手续，食品安全难以保障，且许多售卖的食品存在卫生隐患，严重影响了学生的饮食安全及健康。尽管相关部门曾进行过整治，但流动摊贩的反复出现，给学校周边环境造成了新的压力。
（二）校园内部设施有待提升，仍存在安全隐患。
1、通过调研发现，一些教学楼的消防设施不达标，部分学校缺乏有效的报警系统。在发生火灾或其他突发事件时，缺少有效的应急措施可能会导致严重后果。
2、学校的课室、实验室等基础设施老旧，部分教学设备无法满足现代化教学的需求，希望学校能逐步更新和完善这些设施，提升教学质量。
（三）校园绿化和环境卫生问题。
1、在校园内，垃圾分类投放的意识尚未普及，校园内存在垃圾乱堆的现象，影响了校园整洁度。学生应加强环保意识，形成良好的卫生习惯。
2、校园内的绿化不足，缺乏足够的绿化带，建议增加植被种植，以美化校园环境。
二、几点建议
（一）加强对校园及周边环境的管理和整治，确保食品安全。
应建立流动摊贩管理机制，强化对周边商贩的监督，维护校园周边的卫生和安全。建议定期进行联合执法，严厉打击无证经营，确保学生的饮食安全。
（二）提升校园基础设施，保障学生安全。
学校应考虑增设现代化的安全设施，比如监控系统和报警装置，确保校园的安全。要定期对校园的消防设施进行检查和维护，确保其正常运作。
（三）加强校园绿化和环境卫生建设。
在校园内增设垃圾分类桶，并加强宣传，提高学生的环保意识。增加校园绿化，以提升学生的学习和生活环境。
（四）加强师生的交流，共同维护校园环境。
通过定期召开师生会议，听取师生对校园环境的意见和建议，增强师生的参与感，共同营造一个良好的校园环境。
我们相信，通过各方的共同努力，校园的环境必将得到有效改善，为学生的学习与生活创造更加优质的条件。
学校环境调查报告 第15篇
一、关于校园环境
校园是学校文化的体现，也是学习生活的主要场所。一个优美、干净的校园环境有助于学生们更好地融入学习氛围，激发他们的学习热情。
当前校园环境的总体满意度较高（85%），但仍存在一些不足之处，主要问题包括：
（1）宣传栏的管理较为松散，常常出现乱贴广告和废弃物的现象，影响整体视觉效果。
（2）校园内休闲区域不足，缺乏座椅和绿地，无法满足学生们在课余时间进行学习和放松的需求。
（3）自习室资源分配不均，尤其在考试季节，自习资源紧张，许多同学因找不到合适的学习场所而感到困扰，图书馆前常常排起长队，影响学习效率。
教室的使用和管理有待进一步改善，可以根据年级或专业合理分配教室，设置考研专用教室，充分提升资源利用率，助力学生深入学习。
二、关于教室
教室是学生学习的核心区域，安静、整洁的教室环境能让学生安心学习，提高学习效率。然而，在这次调查中，我们发现教室卫生状况仍需提升：
（1）教室内纸屑、食品残渣等垃圾随处可见，清洁维护不到位，影响整体环境卫生。
（2）课桌内杂物堆积，学生们用完零食后习惯性将垃圾放入桌洞，结果导致桌洞成为“垃圾箱”。
（3）课堂涂鸦现象严重，学生们在课桌上写下各种内容，85%的同学对此表示反感，认为这不仅影响课堂形象，还体现出对学习的无所谓态度。需要加强环保意识教育，让每个学生明白保持学习环境整洁的重要性。
（4）窗台和窗帘的卫生堪忧，学生们随意碰触，导致窗帘布满污垢，而黑板的干净程度也有待提高。
（5）课堂气氛不佳，很多同学在上课时分心，吃东西、玩手机等现象时有发生，影响学习效果。提高课堂效率已成为亟待解决的问题。
为了解决教室存在的种种问题，关键在于提高学生的环保意识：
广泛宣传教室环境卫生的重要性，鼓励每位同学自觉维护教室的整洁与安静。
落实“人人有责”的环境保护责任，建立专门的检查机制，表现优异的班级可以获得奖励，通过表扬激励学生积极参与环保活动。
三、关于餐厅
校园环境和教室卫生是学习的重要保障，而饮食卫生同样至关重要。餐厅的卫生状况直接影响学生的身体健康，因此成为大家关注的焦点。
目前餐厅的就餐环境相对良好，桌椅干净且有卫生的餐具，但仍存在以下问题：
（1）就餐时插队现象普遍，常常造成排队秩序混乱，有的学生甚至让他人代打饭，形成不良就餐习惯。
（2）粮食浪费问题严重，垃圾桶里常能看到大量剩饭剩菜，许多同学吃不了便倒掉，缺乏对粮食的珍惜。
（3）有些同学不按照餐厅规定归还餐具，增加了工作人员的负担，为餐厅的清洁工作带来困难。
（4）餐厅的菜品选择较为单一，随着时间推移，高年级学生感到乏味，亟需改进菜品的多样性。
四、关于宿舍
除了学习和饮食环境，宿舍的卫生和舒适度也不容忽视：
（1）低年级同学普遍保持较好卫生习惯，常常进行清扫，但高年级宿舍环境相对混乱，打扫和整理工作明显不足。
（2）宿舍内物品摆放杂乱，书桌和床上常常堆满了书籍和衣物，缺乏整洁。
（3）部分宿舍噪音问题突出，特别是男生宿舍，经常放音乐和喧哗，严重影响其他同学的休息。
针对宿舍卫生，建议定期检查并随机抽查，持续不合格的宿舍应采取相应的整改措施，最关键还在于同学们的自律，“宿舍是我家，卫生靠大家”。通过共同努力，我们可以改善宿舍环境。
校园的整体环境直接影响学生的学习和生活，希望大家共同努力打造一个更加美好的校园。对于这次调查，参与的同学们付出了很多努力，向他们表示衷心的感谢，并期望我们的建议能够得到学校的重视，携手共建美丽校园！