随着城市化进程的加快，校园环境面临着前所未有的污染挑战。本次调查报告深入探讨了校园内外的空气质量、水源污染及垃圾处理现状，揭示出不容忽视的环境隐患。调查结果显示，校园周边的工业排放、交通流量和不当垃圾管理对学生的身心健康产生了直接影响。缺乏环境教育和参与意识也成为改善校园环境的主要障碍。通过本报告，我们期望引起广泛关注，促进校园环境的可持续发展。
校园环境污染调查报告 篇1
学校的新学期开始了，校园环境焕然一新，教学楼和操场都经过了美化和整理。然而，让我感到不解的是，操场上总是充满了各种垃圾，尤其是塑料袋和零食包装袋。我对这一现象感到疑惑，为什么校园早上还是那么干净，到了中午和下午就变得杂乱不堪呢？于是，我决定对校园环境的污染情况进行深入调查。
调查情况：
我通过问卷的方式调查了在校园内有多少同学曾在小摊上购买过零食。结果显示，共计调查了50名同学，其中有15名同学表示他们经常在小摊购买零食，约占30%;而有25名同学从未购买过，约占50%;而其余的25%则偶尔会替同学购买零食。通过观察，校园内的垃圾主要集中在操场和走廊，这些垃圾给校园环境带来了不小的污染。
我还对同学们在学校内对待纸屑的态度进行了调查，结果如下：共有63名同学参与，主动捡起纸屑的有25名，约占总数的40%;而有18名同学在校园内随手丢纸屑，约占29%;还有33%的同学则表示他们会把纸屑踢到别人身边。这些行为也是导致校园污染的重要因素。
接着，我调查了校门口小摊的情况，发现小摊一般在早上7点开始营业，下午2点收摊，而下午5点左右又重新开张。小摊的数量多达七八家，许多同学都在上学前和放学后定期光顾这些小摊。学校的规章制度明确禁止学生在校门口购买零食，但诱人的小零食总是让同学们心动不已，难以抵挡。
观察发现，造成校园环境污染的原因主要有：
小摊的零食价格便宜，吸引同学们前来购买。
包装精美、名字吸引的零食，让许多同学无法抗拒。
零食的香味扑鼻而来，令同学们禁不住想要尝试。
同学们在零花钱的管理上出现问题，往往将一部分钱用在这些零食上。
在教室里，一些同学会随意撕扯纸张、折成飞机，并随意扔掉纸屑。
通过调查发现，校园环境的污染主要是同学们的行为所导致，同时小商小贩的存在也在加剧这一问题。不仅影响了校园的卫生环境，还有可能引发同学们的健康问题。那么，我们该如何去改善这个现状呢？
建议：
希望学校能够加强对校园环境的管理，严禁小商小贩在校门口摆摊。倡导同学们养成良好的卫生习惯，不随意丢弃垃圾，共同维护美丽的校园环境。让我们一起努力，创造一个更加干净、整洁的学习环境。
校园环境污染调查报告 篇2
一、调查时间：
20XX年4月1日～10日
二、调查地点：
北校区校园及周边环境
三、参加人员：
高一环保社成员及部分教师代表
四、调查方法：
问卷调查与实地考察相结合
五、调查内容：
校园内外环境质量及环境教育实施情况
六、调查要求：
全面评估我校校园及环境教育的现状，识别存在的问题，提出有针对性的改进意见，并撰写调查报告。
七、调查结果分析：
（一）总体情况
我校校园面积约为XX平方米，整体绿化覆盖率达到35%。校园内的道路和步道均已硬化，教学区、师生生活区和活动区布局合理，环境整洁宁静，绿树成荫，花卉繁盛，营造了舒适的学习氛围。通过各类环境教育活动的开展，学生们的环保意识有了显著提高，积极参与环保志愿活动，形成了良好的校园文化氛围。
（二）存在的问题
1、虽然整体环境良好，但仍存在部分污染问题，包括噪音污染、水质问题和校园内垃圾堆放等。
2、环境教育仍有提升空间，主要表现在：
⑴各学科整合环境教育的意识还不够强，缺乏系统性的计划。
⑵学生参与校外环境实践活动不够，缺乏持续性和主动性。
⑶教师在环境教育方面的培训尚未覆盖全体，部分教师对环境教育重视程度不够。
⑷环境教育的经费支持不足，科研活动有限。
（三）改进建议
1、成立校园环境保护委员会，组织教职工学习环保法律法规，提高大家的环保意识。
2、教师在授课中需加强环保理念融入，关注理论与实践的结合，培养学生的环保责任感。
3、以课堂为主阵地，开展跨学科的环境教育，挖掘课程中的相关内容，加以整合和应用。
4、积极开展课外环保活动，借助校内广播、橱窗等宣传工具，加大环保知识的传播力度。
5、结合读书活动，举办环保知识竞赛，广泛开展“绿色校园”主题活动。
6、充分利用学校、家庭与社会的多重教育资源，深化环境教育的长期实践机制。
7、加强校园管理，制定有效的管理规定，联合相关部门整治校园卫生和环境问题，确保校园环境干净整洁。
8、对环境问题提出合理建议，推动校内外噪声监管，加强校园周边环境的保护。
一、问题引入
你希望生活在一个宁静、优美的校园中吗？然而，现实却是校园环境中噪音和污染等问题令人堪忧，尤其是噪声污染严重影响了同学们的学习和生活。
二、研究目的
校园是学校文化的重要承载体，良好的环境有助于提升学习氛围。在此基础上，我们希望通过对校园环境的调查，了解影响我们学习的各种因素，以便更好地提升大家的环保意识，倡导“美化校园，人人有责”的理念，为营造和谐美好的校园贡献力量。
三、研究方法与过程
本次研究主要针对北校区，采用调查问卷、实地考察相结合的方式，了解同学们对校园环境的看法，识别环境污染对学习的影响。调查主要通过问卷的形式发放200份，内容涵盖宿舍、教学楼、食堂卫生、周边交通等。
研究时间：20XX年1月20日至20XX年4月10日。
研究步骤：
1、召开会议讨论调查内容，确定噪声、卫生、空气、水质四个主要方面。
2、设计调查问卷，针对不同环境问题进行深入调查。
3、调查对象为全校的学生，确保数据的广泛性和代表性。
4、数据整理与分析，提出问题的解决方案。
四、调查总结与分析
本次调查主要面向北校区的学生，调查结果如下：
一）、环境满意度调查：
1）空气质量满意度：40%
分析由于学校靠近繁忙道路和工厂，空气质量普遍较差，学生普遍认为亟需增加绿化，改善空气质量。
2）噪声质量满意度：15%
分析噪声问题是校园环境的最大挑战，尤其是临近铁路和交通要道，影响学生的学习和休息。许多同学反映噪声干扰严重，呼吁学校采取措施改善环境。
3）水质满意度：10%
分析学生普遍对饮用水的质量表示关心，尤其是在饮水机的清洁度和水源的安全性上，希望学校能加大检测力度。
4）卫生质量满意度：5%
分析校园内垃圾管理问题突出，多数同学对校园卫生状况表示不满，尤其是在宿舍和食堂区域，期望学校能增加清理频率。
二）、各区域环境分析：
1）学习区域分析：同学对教室及自习室的环境满意度一般，需要改善通风和清洁。
2）宿舍环境分析：大部分同学对宿舍环境不满意，尤其是卫生和噪声问题，建议加强宿舍的管理和清理。
3）其他：希望增强校园绿化，增加学习空间，改善广播和周边环境的干扰。
三）、总体满意度评分：
不满意，20%
满意，15%
良好，30%
一般，35%
校园环境污染调查报告 篇3
虽然我们对校园环境有了一些初步的理解，但仍未形成系统的知识体系，因此在进行校园环境污染调查时，我们站在使用者的角度，试图感受和分析我们日常生活中所处的校园环境。
校园环境是一个我们常常提起的概念，包括生活环境、学习环境和社交环境等多个方面。这个环境既可以是自然的，也可以是人为的，既可以是具体可见的，也可以是抽象的。在我们看来，校园不仅是学生学习的场所，也是生活的家园和思想碰撞的地方，因此其环境则是校园文化的缩影。校园环境的构成包括建筑、绿化以及相关的人文精神，这些具体与抽象的环境结合在一起，应该能够让学生在这样的环境中感到愉悦。我们的调查主要围绕这两个层面展开。
本次校园环境污染调查以几所大学为主要对象，这些大学通常将校园划分为入口区域、图书馆广场、教学楼区域、宿舍区及食堂前休息广场五大部分。
一、学校入口区域
学校的入口处是校园形象的重要标志，是外界对学校的第一印象，因此其景观设计尤为重要。通常，入口区域由校门及周边环境构成。许多新校区在设计校门时更注重与学校的历史文化结合，而一些老校区的校门往往不够显眼。以某些高校为例，其校门具备独特的文化特色，能够体现其专业特点，而一些老校区的校门则显得非常普通。现代的校门设计多倾向于大面积的开放空间，结合主教学楼，营造出一种与时俱进的感觉。如在某大学的新校区，入口的广场宽敞，配有喷泉及景观绿化，给人以大气而现代的视觉印象，而老校区往往主要采用的是相对简约的校门设计。
经过对各大院校入口景观的调研，我们认为许多新校区的广场设计未必合理。校园需要一个安静的环境，而现代广场的硬质地面往往无法隔绝外界的喧嚣，导致学生心猿意马。相比之下，老校区的景观布局更能提供一种宁静的氛围，能够让人们在走过苍翠的树木时，自然地平静下来。
二、图书馆前广场
图书馆的广场是校园文化的核心部分，其环境不仅是校园景观中的亮点，更对学习氛围有着引导作用。我们发现，许多大学的图书馆周边环境分为两类：一类是环境幽静，绿化覆盖率高，形成宁静舒适的学习氛围；另一类则是广场设计大气，充分展现出开放与活力。例如，某大学的图书馆周围植被丰富，与喷水池结合，营造出一种宜人的学习环境。而在某些高校，图书馆广场则被视为停车场，虽然满足了交通需求，却在文化氛围的塑造上未能发挥应有的作用。
三、教学楼广场
教学楼通常是校园的标志性建筑之一，其周边环境是人流最为密集之地，理应成为校园环境中的亮点。当前，教学楼前的广场设计多采用硬质铺地与绿化植物相结合，形成动静相宜的整体效果。不过，某些情况下，广场上偶尔出现的打扰活动，如溜冰、纳凉，可能会影响到其他学生的学习。教学楼广场的设计应当兼顾开放性与严谨性，避免与居住区过于接近，以保障学习氛围的纯粹。
四、食堂前休息广场
食堂是学校生活不可或缺的一部分，而食堂前的休息广场也是学生们放松的重要空间。休息广场应当布局简单且友好，提供舒适的座椅和草坪，营造出一个适合交流和休息的氛围。在我们的调查中发现，许多学校的食堂前广场是校园中使用频率最高的地方，尤其是在天气良好的秋冬季节，广场上常常能够看到聚集聊天的学生。然而，一旦人少，广场就显得空旷，缺乏生气。
五、宿舍区域
宿舍区是校园环境的重要组成部分，其整体环境对于学生的生活质量至关重要。我们在走访中发现，有些高校的宿舍区环境较差，卫生状况令人堪忧，给人留下了不良的印象。而有些高校则相对较好，宿舍区绿化丰富、整洁优美，使人感到舒适。宿舍区应当具备安静、干净、绿化良好的特点，以帮助学生安心学习。
校园环境污染调查报告 篇4
近日，我们小组对校园环境污染进行了主题调查。因为校园环境的好坏，关系到每一个人的生活质量。然而，有些人却没有意识到这一点，导致环境受到破坏。为了更好地了解这一情况，我们的调查内容包括教室、走廊、操场、花坛以及包干区的卫生情况。
我们将分享我们的校园环境卫生调查结果：
1、首先来看教室卫生：
通过调查，我们发现有55%的学生认为教室卫生情况良好，而45%的学生认为教室卫生一般，没有人认为教室卫生差。这表明学生们对教室的卫生状况有一定的关注，但仍有部分同学对教室卫生缺乏重视，存在乱扔垃圾等行为。对此，我们进行了适当的劝导。
2、接下来是走廊的卫生：
在调查中，我们发现有45%的学生认为走廊卫生较好，55%的学生认为走廊卫生一般，也没有学生认为走廊卫生差。这表明，虽然大部分学生对走廊的卫生有所关注，但仍有部分同学不够重视，出现了乱扔纸屑、随地吐痰等现象，因此我们进行了相关的劝阻。
3、然后是操场的卫生：
在调查中，我们发现100%的学生都表示操场卫生较好，没有学生认为操场卫生一般或差。这说明学生们对操场的卫生非常重视，维护的意识非常强烈。
4、再来看花坛的卫生：
在调查中，只有25%的学生认为花坛卫生良好，65%的学生则认为花坛卫生一般，有10%的学生认为花坛卫生差。这说明大部分同学对花坛的卫生并没有足够的重视，亟需改善。
5、最后是包干区的卫生：
调查结果显示，有70%的学生认为包干区卫生良好，30%的学生认为包干区卫生一般，没有人认为包干区卫生差。这说明学生们对包干区的卫生状况相对关注，但仍有提升的空间。
校园环境污染调查报告 篇5
我小组通过发放调查问卷对校园环境污染问题进行了抽样调查，现将调查结果分析如下：
校园环境的总体评价
校园是我们的共同家园，大家都是这个环境的参与者。为了深入了解我们校园在同学心中的形象，我们进行了实地调查。统计结果显示，53.3%的同学认为校园环境一般，38.3%的同学认为较差，而认为环境好的同学不足10%。由此可见，尽管我们生活在这个“家”中，但对于环境的评价却并不乐观。无论是客观感受还是主观印象，我们都需要认真反思。
校园环境的问题并不是孤立存在，这涉及到方方面面。在有关学校各项设施（如教学楼、图书馆、宿舍和操场等）的满意度调查中，有86.4%的同学对图书馆的环境表示满意，这让人感到欣慰，毕竟图书馆作为我校的重要文化场所，其环境比较优越。然而，接下来的调查结果却让人担忧：操场、食堂和教学楼是同学们认为环境最不理想的场所。作为日常学习和生活的主要地点，这样的结果让我们不禁深思，难道我们对环境的忽视已经成为习惯？
环境不佳，必然有各种污染物的影响。在调查中发现，塑料污染是造成我校环境问题的首要因素，占比42.4%。这让我想起了餐厅常用的一次性塑料袋和泡沫饭盒，虽然方便却带来了隐患。其次是纸质污染，占比32.2%。在教室、餐厅、操场和校园道路上，随处可见的纸张垃圾，大多是宣传单。显然，校园内宣传单的泛滥亟需改善。
大多数同学认为我校的环境状况并不理想，难道我们越是熟悉这个校园，越容易对环境问题掉以轻心？这也许并不是单方面的问题。为了深入了解我校环境现状背后的原因和同学们的行为，我们进行了进一步的调查。
原因及学生行为的初步分析
在校园的林荫道或操场上走着，总难免看到未及时清理的垃圾，比如纸片或饮料瓶。这时你会选择怎么做？是视而不见，还是弯腰捡起？调查显示，高达76%的人认为这些不关自己的事，认为会有工作人员去清理。而仅有2%的人选择主动捡起垃圾，其余人则表示因为不是自己丢的，所以没必要捡。但无论这种选择如何，或许我们都是这个大多数中的一员。
面对垃圾，许多人选择绕道而行，但垃圾的来源又是什么呢？调查中，58.5%的人表示自己不会随地丢垃圾，然而仍有37%的人承认偶尔有随地丢垃圾的行为。对于这部分同学，调查发现其原因包括：38%的人觉得找不到垃圾桶或垃圾桶距离太远，27%的人认为别人可以随意丢垃圾，18%的人则表示习惯性随地丢垃圾。无论采取什么行动，我们的行为都对校园环境的不洁造成了影响。当我们随手丢弃垃圾时，是否想过那些张贴的标语“关爱环境，人人有责”会感到何等失望？
对于我校的主要污染物，我们必须重视。调查显示，竟有85%的同学表示经常使用一次性筷子、塑料袋和泡沫餐具，这进一步加剧了校园的白色污染。这并非仅是校餐厅或学生的责任，毕竟需求与供给总是相辅相成。如果同学们知晓这些方便背后的巨大危害，或许会减少这类简易包装的使用，从而改善校园环境。
纵观校园，它的一草一木、每一处设施构成了我们对它的认知。作为校园的一员，我们有必要关注身边的每一个细节。在调查中，有同学提到，垃圾桶越多的地方，垃圾反而越多。原因在于垃圾桶分布不均，清理频率跟不上投放频率。还有学生因技艺不精而错误投放垃圾，最终选择放弃。虽然这只是个人行为，但在周围人眼中却显得极其恶劣。
通过以上调查分析，校园环境的弊端显而易见。然而，在宿舍卫生的调查中，令人欣慰的是，77%的同学表示宿舍卫生状况良好，且50%的同学会定期进行清洁。从中可以看出，作为自己生活的空间，大家对宿舍的卫生保持较高的自觉。
提出的改进建议
针对以上问题，归根结底，反映出大家对环境保护意识的不足。若要解决问题，需从根本抓起，我们小组经过讨论和分析，针对我校环境和卫生的改善提出以下建议：
一、针对校园公共设施的环境问题，学生可以自发组织环保小组，鼓励有责任心的同学积极参与校园环境的维护，对校园卫生进行监督，并对不同的行为进行评估。例如，随意丢垃圾的同学应受到惩罚或批评，而主动清理环境的同学应给予表扬。应加强对同学们的宣传，强调保护环境、人人有责的重要性，从而激发同学们的环保意识，自觉维护环境卫生。
二、尽管宿舍卫生情况令人满意，但我们仍需精益求精，建议定期开展宿舍卫生评比活动，各宿舍之间进行比较和评选。对表现不佳的宿舍进行通报，表现优秀的宿舍给予表扬，并授予文明宿舍流动红旗，以期更加激励同学们积极参与卫生维护。
校园环境污染调查报告 篇6
一、 调查目的
本次调查旨在了解学校的环境污染状况，尽可能利用各类资源来改善校园环境，增强全体学生对保护环境重要性的认识，从而促使大家更加自觉地参与环境保护，实现资源的节约与环境的可持续发展。
二、 调查范围
整个校园的环境卫生状况
三、 调查时间
20xx年6月1号~20xx年6月5号
四、 调查人员
张伟、李晨曦
五、 调查方法
现场观察与问卷调查相结合
六、 调查表格
日期时间
6月1号
6月2号
6月3号
6月4号
6月5号
学校地点
教学楼前
操场
图书馆旁
实验楼前
食堂入口
环境问题
散落的纸屑
空饮料瓶
落叶和塑料袋
食品包装袋
餐盒和果皮
满意度
（10分为满分）
4分
3分
5分
4分
3分
七、 调查基本情况分析
校园内的环境污染主要源于学生的不良行为习惯，例如在教学楼、操场等地随意丢弃垃圾，造成了环境卫生的恶化。尤其在操场及食堂入口，常常可以看到被遗弃的食品包装和饮料瓶，影响了校园的整体形象。
八、 调查结论
学校环境问题主要是由于学生缺乏公共卫生意识和不良的生活习惯，导致了一些区域成为卫生死角。随手丢弃垃圾的现象较为普遍，需要引起我们的重视。
九、 调查建议
1、通过校园广播、公告栏以及班会等多种方式，提高同学们的环保意识，鼓励主动参与环境保护。
2、建立班级和年级间的环保监督机制，确保每天值日生认真完成清扫工作，并监督同学的行为。
3、在校园内设立环境保护宣传标语，引导同学们养成良好的卫生习惯。
4、在垃圾桶缺乏的地方增设垃圾桶，以便同学们能够方便地处理垃圾。
5、定期举办环保活动，培养同学们的环保意识，让大家自觉维护校园环境。
6、对表现积极的同学给予表彰，比如设立“环保小能手”等奖项，以激励更多学生参与其中。
校园环境污染调查报告 篇7
目的：
调查校园内存在的环境污染问题，以便寻找合适的解决方案，增强同学们的环保意识。
时间：
3月5日
地点：
阳光中学
指导老师：
李老师
调查对象：
本校环境
一、优点：
1、校园内的垃圾分类设施齐全，大家都能按照分类进行投放，保持了校园的整洁。
2、学校的花园栽种了各种花卉，色彩斑斓，空气清新，给人一种惬意的感觉。
3、教学楼的窗户时常保持开着，空气流通良好，给同学们创造了一个良好的学习环境。
二、缺点：
1、操场附近偶尔会发现一些废纸和饮料瓶，导致环境不够美观。
2、图书馆外的长椅上时常遗留一些零食包装袋，影响了周围环境的整洁。
3、校园的一些角落有时会积聚落叶和杂物，未能及时清理，显得有些凌乱。
4、绿化带中有些地方被踩踏，破坏了植物的生长，希望大家能够注意保护。
三、建议：
1、希望同学们在课间活动时自觉把垃圾带走，不要随意丢弃，保持环境的干净。
2、倡导全校增加环保宣传，定期开展环境清洁活动，培养同学们的环保意识。
3、鼓励各班级组织绿植认养活动，增进同学们对植物的关爱和责任感。
4、在校园内增设更多的垃圾桶，确保大家都有地方投放垃圾。
期待大家从身边的小事做起，共同维护我们的校园环境。
校园环境污染调查报告 篇8
调查目的：
在校园环境中，环境污染问题逐渐引起了大家的重视。为了创造一个健康的学习环境，学校必须关注校园污染的现状及其成因。通过此次调查，我们旨在找出校园环境污染的具体问题，并提出切实可行的解决方案，以帮助改善我校的环境质量。
调查方式：
问卷调查
调查情况：
经过对校园环境的调查，我们发现不少隐藏的问题，这些问题不仅妨碍了我们的学习，也对同学们的健康产生了影响，具体情况如下：
校园总面积达93公顷，教学区域占62公顷，建筑面积为32万平方米。校园以欧式建筑风格为主，建筑布局合理，学习区和生活区按照院系划分，既方便了学生的学习与生活，也营造了具有建筑特征的校园文化氛围，提升了学生的专业素养与文化底蕴。
然而，由于校园远离市区，方向指示不明确，缺少必要的指示牌，导致新生在适应环境时遇到困难。
在我们调查的年级中，大二学生占比高达80%，且大多数为男生。大部分同学认为校园环境幽静，建筑风格和谐统一，90%以上的同学对整体颜色的灰色基调表示认可。然而，校园标识模糊，无法很好地引导学生，50%以上的同学对图书馆作为最显著的标志区域表示认同，同时也有40%的同学认为校园功能单一，缺少不同功能区域的融合。从生活区到教学区的步行时间大多在5分钟以内，但也有60%的同学需花费超过5分钟。校园公共设施的合理性受到质疑，5%的同学认为设施能够满足需求，而45%的同学则表示不够完善，另外还有一部分同学认为基本没有相关设施。娱乐设施的匮乏更是令人关注，认为校园运动场位置合理的同学占80%，但对校园总体的使用状况感觉一般。大家对校园环境的基本认知还是积极的。
我认为，校园环境文化作为校园的一部分，其重要性不言而喻。校园内通过人们的组织和改造形成的环境，主要体现在校园的外观和学习环境上。这不仅包括校园的美观和建筑，还涉及到自然环境和各类设施。这种环境能够在无形中影响学生的行为和价值观，使他们在潜移默化中接受教育。校园物质环境的设计应该强调育人意识，让校园充满文化氛围。例如，学校的每一面墙壁都可以成为传播知识和文化的载体。若能使校园的各个细节都体现出学校的个性与精神，便能够为学生提供高尚的文化享受，激发他们的学习热情。校园环境文化不仅影响学生对事物的认知，更塑造他们的行为习惯。在一个整洁的校园中，学生会自觉维护环境；在一个宁静的校园中，他们会保持安静；在一个充满现代文化气息的校园中，他们的情操也会得到陶冶。校园环境文化一旦形成，就会潜移默化地影响学生的道德观，而良好的道德观又能进一步促进校园环境的优化，形成积极的学习心理和行为模式。通过这种潜在的影响，校园环境文化使得每位校园成员在不知不觉中接受影响，从而达成教育的目的。
通过以上调查，我们已经明确了校园环境污染存在的问题。希望大家一起努力，共同改善我们美丽的校园，营造一个舒适、健康的学习和生活空间。