我们对校园内外的多元化现象进行了深入分析，揭示出当代大学生在学习、生活和心理健康方面的真实声音。调查结果显示，大部分学生对学业压力的感受愈发明显，同时对社交活动的渴望与日俱增。这一切不仅反映了大学生在追求知识与自我成长中的挑战，也揭示了校园环境的影响力。这份报告希望能够为学校管理者和教育工作者提供参考，以便更好地理解和支持当代大学生的需求。
大学生校园问卷调查报告 篇1
调查目的：
了解大学生校园中存在的不文明现象及其成因，并提出相应的改进措施。
调查时间：
20xx年6月10日至6月12日
调查地点：
西南大学
调查对象：
在校的本科生
调查内容：
本次调查对象为我校的本科生，采用自制的“大学生校园不文明现象调查问卷”。我们通过深入宿舍、学习室、图书馆及校园周边的随机拦截等方式进行调查。共发放问卷100份，回收有效问卷91份。有效问卷的参与者涵盖了多个专业，采用随机抽样的方法进行。
通过数据分析发现，大学校园内存在诸多不文明现象，主要涉及学习和日常生活方面。经统计，这些不文明行为的成因主要源于社会环境、学校教育与制度、家庭教育以及个人素质等几个关键因素。被调查者针对校园不文明现象提出了意见与建议，绝大多数同学的意见在本文最后的解决措施中得以体现。
学校作为教育的殿堂，应引导学生养成良好的文明习惯。我们在校内倡导优雅的言行，建设宁静的环境，营造良好的秩序，提高学生的文明素质，但在这看似和谐的校园中，依然存在各类不文明行为。
1、乱扔垃圾：
在校园中，许多同学随意丢弃垃圾、饮料瓶、塑料袋或纸屑，甚至有同学将垃圾带入校园的操场、花园等绿化区域，严重污染了学校环境，损害了学校形象。
2、随意吐痰和乱贴口香糖：
校园的地板上时常可以见到口香糖等污垢。
3、男女生亲密行为无所顾忌：
在校园里，一些大学生的亲密行为随处可见，甚至有同学在操场等公共场合做出亲昵的动作。
4、食堂浪费食物：
在学校食堂，时常可以看到同学们浪费粮食，浪费粮食是不可接受的行为，然而依然有学生对此毫不在意，显示出节约意识的薄弱。
5、沉迷网络，寝室氛围不和谐：
许多学生对网络的沉迷到了上瘾的程度，常常夜不归宿，无心学习。
6、逃课现象：
一些同学频繁逃课，与社会不良分子交往，参与上网、喝酒等活动，不仅损害自身品德，还危害到生命财产安全。
7、上课时使用手机：
在一些要求保持安静的公共场所，学生们常常不关手机铃声，课堂上玩手机的现象频频出现。
8、校园盗窃：
校园内不时发生自行车失窃，部分学生在课室、图书馆趁机盗走其他同学的贵重物品。
9、习惯性迟到：
学生们普遍存在早晨一两节、下午一两节课迟到的现象。
10、随意穿着：
在正式场合，穿拖鞋、超短裙、吊带等休闲装的现象屡见不鲜。
大学校园不文明现象产生的原因：
社会环境对大学生的负面影响不容忽视。现代社会经济利益多元化，社会组织形式多样化，生活方式的多样化，使得大学生在不成熟的生理与心理状态下，受到校园以外不文明行为的影响。调查中发现，部分大学生认为影视作品中不文明的言行是一种个性的表现，同龄群体的影响也加剧了不文明行为的传播。
大学生往往忽视自身的思想道德修养。社会上充斥的功利趋势让一些学生急于追求短期利益，仅仅将大学视为获取专业知识的工具，忽略了其他重要的素养。
家庭教育的缺失。如今大多数家庭为独生子女，父母过于溺爱，使得孩子形成以自我为中心的心态，缺乏对他人的尊重与关心，难以培养合作意识。
学校教育的不足也是原因之一。在中学阶段往往过于注重升学率，导致未能有效培养学生的文明习惯，造成教育的断层。而在大学，教育内容多侧重于价值观和人生观的塑造，忽视了对学生实际行为的引导。
纪律松弛，使得学生在追求自由的过程中放纵自己。
改进校园不文明行为的措施：
一、学校方面：
第一，加强思想道德教育，改变学生的错误认知。应从根本上重视学生的道德教育，以理想信念教育为核心，建立正确的世界观、人生观和价值观，全面提升大学生的综合素质。
第二，强化校规校纪教育，形成全方位的教育体系。校规校纪的教育是提升学生文明素养的重要环节，旨在培养学生的纪律意识，使其自觉遵守学校制度，营造良好的校风、学风。
二、学生自身方面：
第一，提升自身的修养与素质。只有拥有较高素质，才能在成长的道路上更进一步。历史上所有成功人士都秉持良好的道德品质，从自身做起，严以律己，为他人及社会尽责。
第二，要有强烈的纪律性与原则性。应时刻严格要求自己，约束自己的行为，自觉理解并遵循学校的各项规章制度。
第三，发挥校园社团的作用。社团应自觉将校园文明建设融入活动中，主动开展各类公益活动，起到树立良好风尚的示范作用。
只有学生、学校、社会和家庭各方共同努力，才能有效改善校园内的不文明现象，营造和谐的校园环境。
大学生校园问卷调查报告 篇2
大学生的数量日益增加，就业市场的竞争也愈发激烈。近期的一则报道显示，北京某高校的毕业生就业率仅为三成左右，这一数字令无数大学生感到不安。在这样的背景下，“创业”这一概念逐渐受到越来越多大学生的关注。我们围绕“大学生校园问卷调查”这一话题，展开了相关的调查，以下是我们的调查结果：
一、调查概况
1、调查时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日
2、调查地点：某高校及其他高校
3、调查对象：某高校及其他高校在读学生
4、调查方法：在线问卷调查法
二、调查内容
在确定“大学生校园问卷调查报告”这一主题后，我们于20xx年5月28日在问卷星平台设计了一份调查问卷，内容分为两部分：参与者的基本信息及对调查主题的看法。具体问题包括：参与者的性别、年级、专业、对大学生创业的看法、创业意向、对创业的理解、创业准备情况、资金筹集方式、创业优势、成功概率、必备素质、障碍和风险等共计18个问题。通过QQ、微信群等渠道，我们邀请了某高校及其他高校共计85名同学参与调查，并于20xx年6月x日进行数据分析。
三、调查结果
根据调查数据显示，分析结果如下：
(一)基本概况
从调查对象来看，男生人数明显多于女生，主要为大二的师范专业学生。
数据表明，男生对创业的兴趣高于女生，而师范专业的学生更是因为面临较大的就业压力，转向关注创业以寻求更多的职业发展机会。大二阶段的学生刚刚走出大一的迷茫期，受到大四学长就业情况的影响，开始思考自己的创业之路。
(二)关于创业意向
在问及是否支持大学生创业时，55.29%的同学表示各种因素对他们的创业计划形成了限制，不过也有较大比例的同学愿意尝试创业。已成功创业或正在创业的同学仅占13%左右。
当前的社会中，家庭支持不足、创业资金短缺、个人能力不足等因素都对大学生创业产生了影响。在就业形势不乐观的背景下，许多大学生开始考虑创业，积极克服困难，已有部分同学成功创业。
(三)对创业的理解
约50%的同学认为经营活动都可以算作创业，25%左右的同学认为成立并运营公司才算创业，还有部分同学认为开发新科技项目也是创业的体现。
数据显示，对于创业的准备，大学生认为整合资源、实践锻炼和向成功人士学习是良好的方式，其次是网络调研和阅读创业书籍。在资金筹集方面，他们认为寻找资金合作伙伴是最佳选择，而个人积累和申请政府资金则次之。
(四)准备创业的必要性
大学生普遍意识到创业前的准备工作，包括掌握知识、社会实践和虚心学习等是必要的。很多同学倾向于亲身实践，通过实践来提升自己的能力。至于资金筹集，虽然亲友借款的方式在许多同学看来不够科学且面临面子的挑战，但寻找资金合作伙伴被认为是简单明了的方式。个人积累资金尽管更具安全感，却也需要时间，而贷款风险较大，需要谨慎对待。
(五)关于创业的优势、障碍与风险
学生们普遍认为大学生具有创新及拼搏精神，加上科技信息的发展和政府的支持，使得创业充满机会。不过，约30%的人认为大学生的创业成功率一般。大家认为创业所需的能力如沟通能力、管理经验、市场意识及社会关系同样重要；而资金不足被认为是最大的障碍，其他如社会关系和项目选择也构成了挑战。超过70%的同学将创业视为个人成长的机会，而也有12.94%的同学表示担忧。
(六)促进创业的措施
调查结果显示：
1. 大部分同学认为，实践活动是促进创业的有效途径，校企合作、创业课程的设置及校园文化环境也有显著影响。
2. 关于最佳的创业教育方式，模拟创业项目和校企联合创业基地的实地考察被认为较为有效，分享成功经验和理论知识次之。
3. 在创业指导课程中，寻找商机的能力被认为最急需，而激发创意和企业管理方法同样受到重视。
4. 学校创业教育课程的开展情况不一，认为课程效果良好的仅占3.53%，而认为几乎没有课程的则达到20%。大约半数的同学认为现有课程一般，这一现象并不意外，尤其是在创业教育方面仍未得到足够重视。
(七)大学生创业的原因
目前严峻的就业形势是大学生自主创业的主要驱动因素。价值观的变化和对物质生活的追求也成为越来越多同学选择创业的重要原因，而对社会责任和国家政策的响应则相对较少。
在如今不乐观的就业市场中，选择自主创业可谓是一种明智的选择。现代大学生的冒险精神促使他们勇敢踏上创业之路，而若能成功，生活水平必然有望大幅提升，越来越多的大学生投身于自主创业的趋势在所难免。
大学生校园问卷调查报告 篇3
（一）目的
在当今的高等教育环境中，大学生的创业意识逐渐增强，然而由于缺乏有效的创业教育，许多学生在创业过程中面临诸多挑战。为了更深入了解这一现状，我们对某高校的在校学生进行了相关问卷调查，希望通过数据分析找出大学生在创业教育方面的需求与现状，为今后的改善提供依据。
（二）调查时间
XX年5月20日——25日
（三）调查地点
某高校文学院
（四）调查对象及方法
1、调查对象：某高校文学院的本科大一、大二及大三学生
2、资料收集方法：采用问卷调查的方式，获取学生对创业教育的看法和建议
3、调查方法：针对大一至大三的学生进行随机抽样调查
（五）调查结果分析
根据调查数据，结果显示，约62.5%的大学生认为开展创业教育十分必要，25%的学生认为创业知识的普及仅对部分人群有帮助，而12.5%的学生对创业教育持无所谓态度。这表明，虽然大部分学生意识到了创业教育的重要性，但仍有不少学生对创业缺乏深入了解。许多低年级学生普遍认为，自己距离创业的实际操作还较远，往往只是在课堂上讨论而缺乏实践经验。学校的创业氛围和教育体系的完善程度显然还有待提高。调查还发现，学生与家长之间缺乏沟通，导致在资金支持及创业意愿上出现障碍，这无疑影响了他们的创业决策。
调查的结果也反映出，多数大学生希望通过创业实现自我价值与社会贡献，这种愿望对他们未来的发展起到了积极的推动作用。
（六）建议
一、提升创业教育的重视程度
1、系统开展创业教育课程，提高学生的创新意识与实践能力。大学生创业教育不仅是为个别学生提供支持，更是提升整体素质教育的重要组成部分。调查显示，82%的学生认为创业教育能有效提高他们的综合素质。学校应积极开展创业教育活动，帮助学生在多方面发展。
2、实施创业教育有助于减轻社会就业压力。随着高校毕业生人数的逐年增加，传统就业方式已无法满足市场需求。鼓励学生自主创业，不仅能够激发他们的创造潜力，还有可能创造更多就业机会，从而缓解就业难的问题。
3、强化创业教育以提高学生的创业成功率。目前，许多大学生虽然有创业意向，但缺乏必要的技能和知识。这就需要学校提供系统的创业教育，帮助学生掌握所需的知识与能力，进而提高创业的成功率。
二、积极探索创业教育的实践
学校应加强与地方政府和企业的合作，建立创业实践基地，提供实习和实践机会。通过创业辅导课程、创业俱乐部等多种形式，为学生创造更多的实践平台，使他们在实际操作中积累经验。
三、创业教育存在的主要问题
虽然目前越来越多的高校开始重视创业教育，但整体上仍处于探索阶段，缺乏系统性和规范化的课程体系。许多大学生对创业教育的认识仍然有限，认为创业教育只针对少数有意向的学生。课程内容也较为单一，缺乏实际操作与理论结合的有效途径。
四、对策建议
1、建立完整的创业教育支持系统，鼓励社会各界为大学生创业提供帮助和支持。高校应与政府、企业联合，争取政策和资金方面的支持，为学生创业铺平道路。
2、更新教育理念，树立以学生为中心的创业教育观。高校应积极倡导创业意识，在课程设置、教学方法等方面进行改革，使创业教育真正融入到学生的全面素质提升中。
3、加强创业教育师资的培训与引进，提升教学质量，丰富学生的创业体验。只有拥有高素质的教师队伍，才能更好地培养学生的创业能力。
通过本次调查，我们希望为在校大学生提供有价值的信息，帮助他们更好地理解创业的相关知识，提高创业成功的机会。
大学生校园问卷调查报告 篇4
随着高等教育的普及，大学生的生活状态和思想观念发生了显著变化，形成了多元化的趋势。为了更好地了解我校学生的日常生活及思想状况，并为加强思想政治教育和引导学生的校园生活提供依据，我们进行了校园问卷调查。
此次调查涵盖了学生的消费行为、恋爱状况、在校时间的安排以及校园文化活动等四个主要方面。采用无记名问卷的形式，有助于较为真实地反映学生的业余生活现状，并揭示出一些潜在问题，为今后的校园文化建设及思想教育提供参考。
一、主要问题
（一）恋爱现状
调查结果显示，我校学生的恋爱现象普遍，校园内情侣成双成对的景象随处可见。在回收的问卷中，有高达75.53%的学生表示认可恋爱，且对于选择伴侣的标准也日趋多样化。不再局限于外貌，70.21%的学生更加注重对方的人品、学业成绩及家庭背景，体现出对恋爱的理性认识。
虽然大部分学生的恋爱动机较为正确，但也出现了个别男生因追风或物质享受而恋爱的情况，女生则相对较少。从恋爱与学习的关系来看，超过半数的学生能够合理分配时间，兼顾学习与恋爱。调查中，有63.78%的同学对未来的恋爱关系持悲观态度，因此在日常交谈中很少涉及未来的规划。
（二）校园文化生活现状
调查显示，现有的校园文化活动尚未能满足大多数学生的需求，有88%的学生认为学校的业余生活不够丰富。尽管学校通过发展学生社团等方式尝试拓展校园文化，但有73%的同学认为这些活动对于丰富校园生活和提升个人能力的效果有限，主要因为活动质量不高、形式化程度高，缺乏真正吸引力。
（三）在校时间分配
单一的校园文化导致学生在课余时间的安排上变得不协调。调查结果显示，51%的同学在课余时间并未参与社团活动。而在学习时间上，24%的同学每天花在学习上的时间少于1小时，反观上网和其他娱乐活动却占据了大量时间。
二、问题与思考
（一）消费习惯的多元化和攀比心理
在调查中发现，部分同学在消费上追求高档和享乐，甚至频繁出入快餐店和娱乐场所，愿意为此花费大量资金。盲目攀比和物质追求也导致一些学生缺乏自信，同时很少有人考虑通过勤工俭学来改善自己的经济状况。
（二）学业与恋爱的平衡
许多大学生希望能够兼顾学业与恋爱，然而现实中，恋爱常常导致他们忽视学业，尤其在感情波折时更是容易产生情绪波动，难以冷静应对失恋带来的心理压力。
（三）校园文化氛围的缺失
目前校园内缺乏多样化的文化活动场所，除了图书馆和阅览室，许多学生不得不选择去网吧等娱乐场所，这使得他们感到课外生活的单调与乏味，从而影响了整体的校园文化氛围。
大学生校园问卷调查报告 篇5
调查背景:
在全球化的背景下，和平与发展的主题依然是时代的主旋律。然而，竞争的加剧给我国带来了更为复杂的挑战。在面对外部压力的我国依然坚持在变化中寻找发展机遇。加强党的建设，以及培养具备坚定政治信仰和现代知识的复合型人才，是实现强国富民的重要基础。在国内大学中，许多学生往往仅专注于专业知识的学习，缺乏与社会的深入接触。而在美国，大学生通常可以利用休学分制度，在学习的参与社会实践，寻找工作。这种经历让他们能够及时反思自身的不足，了解当下社会对人才的需求。相比之下，我国的大学生在竞争力上显得相对薄弱。
鉴于此，我国的大学生应当摒弃过去单一的成才路径，追求多元化的发展，成为适应社会所需的综合型人才。新世纪面临着新的机遇与挑战，国际与国内形势都在深刻变化。在此过程中，各种国内外事件的发生将对大学生产生重大影响，涉及民族与国家利益，包含爱国主义与国际主义教育的内容。作为新时代的大学生，他们对重大事件通常具有较高的敏感度和关注度。
我国高等教育的发展多集中在外延的扩展，伴随许多引人注目的案例。然而，当外在的吸引力减少时，问题的焦点开始转向内部。中国高等教育正逐步从数量型阶段转向质量型阶段，重心将从外延发展转向内涵与实质的建设。教育的意义深远而广泛，高等院校是人才培养的主阵地，提高大学生的综合素质与思想道德水平，是高等教育改革的核心任务。加强德育工作是提升大学生综合素质的切入点和基础。站在历史的高度，以战略眼光看待德育工作的重要性，才能有效应对教育中出现的问题。不容忽视的是，教育问题的解决需要全社会共同关注，但近年来大学生的素质与能力问题，却使得公众对其形象产生了动摇。
那么，大学三年或四年的生活究竟给予了当代大学生什么？是知识、品质与能力，还是一无所获？
调查目的:
作为新世纪的大学生，我们是时代前沿的探路者，同时也需要承担起实现中华民族伟大复兴的历史使命。大学生作为社会的新鲜血液，其综合素质直接影响社会的发展，学校则是培养大学生的主阵地。深入了解当代大学生的校园生活至关重要。
调查的结果:
在所调查的大学生中，有新生，也有高年级的学生，他们来自全国各地，怀揣各自的梦想，期待在大学的生活中实现目标。然而，一旦进入大学生活，有些人便失望地表示：“现在的大学生活与我之前的期待相去甚远，简直是天壤之别！”在被调查者中，许多大学生均表示，他们的现实生活与高中时期的期待存在较大差距。抱怨的声音不绝于耳，有的人指出学校环境不佳，有的人认为学校设施不齐全，还有人质疑师资力量的不足，但甚少有人反思自己的问题。
在学习过程中，遇到问题或困难时，很多学生不愿查找资料独自解决，甚至对问题置之不理。然而，也有部分学生会向教师或同学寻求帮助。大学应当培养学生的自学能力，面对问题应勇于独立思考，做一个自强自立的人！
大学生活丰富多彩，各类活动应有尽有，让学生从中收获多样的营养。校园生活被称为“小社会”，每位学生都可以展示自我，锻炼社会交际能力与应对突发事件的能力。约21%的学生对校园活动持冷漠态度，认为这些活动无足轻重，宁愿将时间花在如上网、谈恋爱等其他事情上。
恋爱在大学中常见，许多学生觉得在大学里结识密友固然重要。青年时期正是情感发展的关键阶段，许多人无法或不愿与长辈倾诉烦恼，因此寻找一个倾诉的对象显得尤为重要。进入大学后，大多数人会脱离原有的群体，建立新的关系，满足情感交流的需求使得恋爱成为自然选择。调查显示，部分学生认为恋爱在校园生活中占据了重要位置，成为他们生活的一部分。但也有学生坦言，恋爱有时仅仅是跟风，满足自己的虚荣心。
与紧张的高中时期不同，大学生活相对自由，许多时间变成了学生的课余时间。对于这些时间的利用方式各不相同。有的学生选择兼职或做家教，这不仅减轻了家庭负担，也增加了工作经验；有的则沉迷网络（如游戏、聊天等），感到生活的空虚；还有一些学生选择抓紧学习，他们认为：“一切都是虚的，唯有学到真本事才是实在！”无论如何，只要不影响学习，让生活充实，就是成功的体现。
专家建议，大学生的职业规划应自入学之初便开始思考。大学生应明确自己的专业发展方向，掌握所需知识与能力，了解自己所学专业的行业去向，是否热爱未来的职业，而不是单纯按照课程安排进行学习。在受访者中，部分学生有清晰的规划，但还有人虽想过规划却未能落实，甚至有学生从未考虑过职业规划。缺乏明确的职业规划会严重影响大学生的就业准备与适应能力。
职业生涯规划是指个人在职业生涯中所进行的一系列活动与行为。个人职业生涯规划是基于个人与环境因素的分析，通过对个人兴趣、能力及发展目标的有效规划，以期实现个人价值的最大化。然而，受到“包分配”思想的影响，高校对大学生的就业指导滞后，鲜有个性化的职业规划服务。随着社会与就业形态的多样化，高校亟需建立职业生涯规划咨询机构，为大学生提供科学的指导。如果每所高校都能这样做，未来的大学生将拥有更美好的前景。
目前，大学校园中一个流行词汇是“郁闷”，它如同一面镜子，折射出大学生心理世界中复杂的情感。如果这种郁闷长时间得不到释放，必将影响大学生的心理健康，严重时甚至引发心理疾病。研究表明，大学生的心理障碍率在16%-25.4%之间，并呈上升趋势。
解决这些问题的最佳办法是沟通！大学生的心理需求需要倾听与理解。在目前社会资源有限的情况下，鼓励校园自助、校际互助及社会力量介入等方式，让大学生能够分享内心的苦闷与快乐，助力他们快乐成长，实现自我价值。
建议与决策
大学是人生的重要阶段，也是最美好的时光。从19岁到23岁，正值青春年华，体力和学习能力达到巅峰。我们要充分利用这一时期，更好地发展自我。
对于大学生来说，首先要明确学习目标。斯大林曾说，伟大的精力产生伟大的抱负。没有远大的目标，大学生活将充满无力感。在校期间，需为自己设定目标，努力让生命焕发光彩。带着问题学习，以自学为主，课堂教学则为指导，帮助学生掌握学习方法。拓展知识面，注重各种学科的均衡发展，这是培养国家栋梁的重要基础。充分利用学校提供的实习机会，积极争取各类培训，提高自我能力。
在业余生活中，发展兴趣爱好。利用课余时间学习与自己兴趣相关的内容，避免沉迷于网络与游戏等不利于成长的活动。应参与社团活动、广泛阅读、选修相关课程及考取资格证书等，增强理论与实践的结合，提升社交能力和综合素质。处理好感情问题，若要恋爱，亦应分清主次，避免影响学业。
高校作为大学生思想教育的主阵地，必须将爱国主义教育作为首要目标，实施贴近学生实际的教育方针，以创新的思维探索爱国主义教育的新方式。校园文化建设也应加强，开展丰富多彩的活动以促进大学生的健康成长。
在竞争日益激烈的社会中，大学生经过严峻的中学生活，进入相对自由的大学生活，许多人陷入放松的状态。学习、活动、工作（如兼职）、上网、恋爱等，选择众多，但往往更多人选择虚度时光。长期如此，国家的未来将会如何？
大学生是祖国的未来，有责任与义务提升自我，成为国家的栋梁，成为夜空中最亮的星！
大学生校园问卷调查报告 篇6
一、调查目的：
通过调查了解大学生校园活动的开展情况以及他们对活动的需求，为今后的活动组织提供指导和参考。
二、调查对象：
本次调查的对象为在校大学生，涵盖不同专业和年级的学生。
三、调查方式：
本次调查采用随机发放问卷的形式。在校园内随机选择地点发放问卷，并当场收回。共发放问卷200份，收回有效问卷158份，回收率为79%。在对这些问卷进行统计分析后，我们编制了此份调查报告。
四、调查结果
1、校园活动的目的与成员需求。调查显示，大学生参与校园活动的主要原因包括：增强自己的能力、获取新知识、扩大社交网络、收获快乐、展示个人才华等。有90%的学生希望能通过活动锻炼自身能力，87%的人表示加入活动的目标之一就是提升个人技能；82%的学生期待在活动中获得新知识，74%的学生希望能够交到朋友；而68%的学生渴望在活动中获得乐趣。通过这些数据，可知如果校园活动能够满足上述需求，将会极大提高学生的参与度，进而缓解成员对活动不满意的问题。然而，我们的调查也发现，仅有54%的学生认为活动确实帮助他们增强了能力，46%的人表示学到了新知识，40%的人表达通过活动结识了新朋友，45%的人感到愉快，令人担忧的是，有30%的学生反映参与活动没有任何收获。校园活动应更加明确目标，努力满足学生的需求。
2、活动数量与质量。调查数据显示，学生对校园活动的看法如下：认为活动数量少且质量低的占比为20%，认为活动数量多但质量低的占10%，认为活动数量多且质量高的占30%，认为活动数量少但质量高的占25%。整体来看，认为活动数量多的学生占48%，而认为活动数量少的占42%；认为活动质量高的学生占53%，认为活动质量低的占35%。可见，无论在数量还是质量上，校园活动并未能全面满足学生的要求，各社团需高度重视，提升活动的数量和质量。
3、成员参与活动的积极性及影响因素。成员的参与积极性对于校园活动的成功至关重要。调查显示，38%的学生表示自己对活动非常积极，45%的人认为自己较为积极，16%的人以具体情况而定，几乎无人表示不积极。虽然积极性较高，但许多活动组织者仍反映活动参与人数不足。通过分析，68%的学生认为没能参加活动的原因是与其他事务发生时间冲突；而有29%的学生表示活动缺乏特色和吸引力，27%的人根本不知道有活动举行。因对活动内容不感兴趣、活动质量不足等原因而缺席的学生分别占22%和18%。要提高学生的参与率，关键在于优化活动的各个方面，提高吸引力。
4、活动存在的主要问题。调查结果显示，校园活动存在的一些关键问题亟待解决：73%的学生认为活动参与度低，42%的人认为活动质量不高，39%的人反映组织不够严谨，35%的人认为活动形式单一，34%的人提到信息传播不到位，28%的人认为活动缺乏实际意义。对此，各社团应重视这些问题，避免在同一方面反复遭遇挫折。
5、成员对活动参与程度的期望。成员虽然不是社团管理者，但对活动参与的愿望十分强烈。调查显示，有32%的学生希望能够参与活动的整个策划和实施过程，52%的人希望参与部分策划与实施，而64%的学生希望参与活动的总结。各社团应重视学生的需求，提供参与机会，从而提高活动的质量和成员的实际收获。
6、促进交流的活动。良好的沟通与交流能够极大促进社团的发展，且是学生的强烈期望。根据调查，88%的学生希望社团能举办更多促进成员之间互动的活动，主要原因包括：
(1) 增强成员之间的关系，打破层级隔阂，营造归属感，提升社团凝聚力。
(2) 在交流中互相学习，促进共同进步，并锻炼交际与表达能力。
(3) 扩大社交圈，结识更多朋友。
(4) 促进社团工作的顺利开展。今年，某些社团已开展促进交流的活动，如心理协会、文化社等，但并非所有社团都有类似活动，希望缺乏此类活动的社团能够筹划相关活动，已有的应做到定期举办。
五、调查感悟
活动是展示社团活力的直接途径，是社团工作的核心任务。希望本报告能够帮助社团优化活动的组织与实施。我们相信，只要我们不断努力，方向明确，校园活动必定会越办越好。