调查报告揭示了当前社会中个体行为对道德风尚的影响及其亟待改善之处。结果表明，虽然大部分受访者认同社会公德的重要性，实际践行却显得不足，尤其是在公共场所的行为规范上。报告还指出，提升社会公德的关键在于加强教育和宣传，以培养更深厚的道德认同感，促进和谐的社会氛围。
社会公德调查报告 第1篇
一、社会公德调查中发现的问题
1、环境卫生状况
通过对市民的问卷调查，我们发现环境卫生问题尤为突出，主要表现为一些市民容忍宠物在公共区域随意排便、在公交站牌及墙面上随意涂鸦、随机吐痰、随意丢弃垃圾等不文明行为。关于垃圾分类、拒绝超薄一次性塑料袋及不环保餐具的意识仍需加强。尽管许多人在理论上认识到环保的重要性，但在实际行为中却出现了矛盾，这是否表明，大家虽然意识到了环境卫生的必要性，却在具体的行为中并未做到？
2、交通文明问题
在交通文明方面，市民的反馈显示乘坐公共交通时的争抢和拥挤现象，以及行人在红灯前闯禁行、斜穿马路等行为，是社会公德中亟待改善的地方。
3、文明礼仪问题
调研数据表明，市民在日常礼仪方面存在诸多不文明行为，这需要引起重视。表现为：一旦发生争执时围观和起哄、在公共场合随便脱衣服和抽烟、以及大声喧闹等现象。
二、社会公德违规行为的排序
通过调研统计，市民最为厌恶的社会公德违规行为依次为：随地吐痰、宠物在公共场合随地便溺并不清理、乱丢垃圾、乘坐公共交通时拥挤争抢，以及公共场合异性间过于亲密。
三、公德认知与行为的对比
调查显示，尽管许多人自愿反映社会公德违背的行为，但在面对此类行为时，采取行动的意愿并不高。当被问到“看到有人违反社会公德时您会怎么做？”时，仅有25.4%的人愿意在不影响自身利益的情况下出面制止，牺牲利益的意愿更是微乎其微，仅5%；26.6%的人会选择随大流，看别人如何做，而33%的人因为害怕报复而选择沉默，10%的人则认为这与自己无关，理应由有关部门处理。
可见，大多数市民在理论上对社会公德有一定认识，但在实际行动中却缺乏勇气。我们可以将市民分为三类，第一类是在可以保障自身利益的情况下愿意制止；第二类是在某种程度上愿意为维护公德而牺牲自身利益；第三类是勇于与违反社会公德的行为对抗。大多数人显然属于第一类，说明吉林市公德建设的任务依然艰巨。
四、社会公德违背现象的成因
针对社会公德违背现象的产生，我们可以归结为以下几点：
（一）管理层面
1、管理制度缺失或不合理。对违法行为的管理已有明确规定，但针对不文明行为的管理大多局限于舆论批评，缺乏有效的制裁措施，导致一些不文明行为未能根治。
2、管理执行力度不足。对于一些有处罚措施的行为，相关部门并未积极作为，轻罚或无罚的违规行为经常被忽视。
3、公共设施建设不完善或设计时未充分考虑使用者的需求。
（二）个人素养
1、公德意识薄弱。有些人对自身行为缺乏反思，随意在公共场合造成的不文明现象并未受到重视。
2、对公私标准的双重认知。“家中整洁室外脏乱”正是这一现象的表现，有些人重视家庭环境而忽视公共环境。
3、缺乏自觉的公德行为。有人监管时才遵守公德，缺乏内心的自觉性。
（三）社会整体道德观偏差。社会整体对道德的认知偏差，导致人们更加自私，使得社会公德意识淡薄。
（四）舆论导向不到位、压力不足。
（五）教育缺失。目前的教育体系往往注重形式，缺乏实际的道德实践教育，造成学生在校园中普遍存在不文明行为。部分教师和家长甚至未能做到以身作则，传递错误的价值观给孩子。
五、提升社会公德水平的对策
社会公德是全体公民应共同遵守的道德规范，旨在维持正常的公共生活和调节个体之间、个体与社会的关系。在社会主义社会中，公民有义务尊重社会公德。提升社会公德需要从以下几个方面入手：
（一）完善法律法规，推动公德建设走向法治化。对违反社会公德的行为要有明确的法律依据可循。
（二）强化社会舆论的监督功能。媒体和个体均可对此起到积极作用，引导公众形成正确的舆论导向。
（三）加强道德教育。采用灵活多变、易为大众接受的方式开展社会公德教育，使道德教育不再只是口号，而是深入人心的行动。
（四）提升个人素养。只有在微观上提高每个公民的道德修养，才能在整体上改善社会公德的现状。
社会公德调查报告 第2篇
在公共生活的维度不断扩展，人们的交往愈加频繁，社会公德在维护公共利益和秩序及促进社会稳定方面的重要性日益凸显，成为个人道德修养和社会文明程度的关键体现。全球范围内正经历着深远的变革，中国的改革也在不断深入。国内外形势的变化，以及人民对更好生活的希冀，使得社会公德的建设成为构建和谐社会的核心议题，赋予其鲜明的时代特征。在这一历史背景下，大学生的社会公德引发了广泛关注。
作为当代中国的大学生，我们是国家未来的栋梁，是实现中华民族伟大复兴的重要力量。这不仅需要我们具备扎实的专业技能，还要求我们具备高尚的道德情操。在构建和谐社会的背景下，我们更应努力成为道德的榜样。
社会公德是道德观念中最基础、最贴近生活的部分。它能够在第一时间反映一个人的道德素养，同时伴随我们生活的方方面面。针对当今大学生的社会公德现状，我们小组进行了为期半个月的调查，向本校的大学生发放了55份问卷，回收有效问卷55份（调查样本有限，分析和结论仅供参考）。调查对象涵盖不同专业和年级的学生，内容包括对社会公德的认知及实践情况。
（一）、行为文明方面
文明和礼貌是中华民族的传统美德，但在图书馆占座的行为则体现了不文明与不礼貌的现象。图书馆是爱学习的同学们经常光顾的地方，环境适宜，成为学生们看书和做作业的首选。然而，面对人多座位不足的问题，许多人便开始占座。在我们的调查中，有3.6%的同学表示占座有利于自己的学习，50.9%的同学认为大家都这样，见怪不怪，32.7%的同学承认自己也有这样的行为，而仅有12.7%的同学认为这种行为不道德，值得谴责。
虽然大家都知道文明和礼貌的重要性，数据显示，多数同学在心理上明白该如何做，但在行动上却未能形成良好的榜样。长期以来占座的习惯让许多人变得麻木，明知不道德，却缺乏改变的行动。这表明大学生在行为文明方面的素质亟待提升。
（二）、爱护公物方面
校园内的“课桌文化”以及旅游景点的“涂鸦”现象愈发普遍。在调查中，有3.6%的同学认为涂鸦不错，可以展现个性；54.5%的同学则表达了反对意见，认为这破坏了公物，有不良影响；20%的同学对此态度中立，认为无所谓，自己也曾做过；10.9%的同学认为应当制止此类行为。
从数据和观察的结果来看，大学生在爱护公物的意识上是认同的，但在实践中，绝大多数同学的行为却并不理想。面对私人物品时，人们往往十分珍惜，但在公共财产面前，人性的弱点却常常显露无遗。尤其是将公共财产视为发泄情绪的工具，愈发显得自私，约三成的同学对此持无所谓的态度令人担忧。这反映了个人素质亟需提高，改变这一现状仅靠社会引导是不够的，更需要大学生自身增强道德意识，努力成为有理想、有道德、有文化的人。
（三）、环境保护方面
环境保护是社会公德的重要内容，是大学生应尽的责任。伴随着周围环境的改善，大学生们逐渐认识到保护环境的必要性。调查结果显示，64%的同学表示“不会随便扔垃圾”，而6%的人选择“经常扔”，9%的人则在无人时可能会扔，有21%的同学表示“找不到垃圾桶时才会扔”。数据表明大部分同学在维护环境卫生方面表现良好，能够做到自我约束。然而，若以主人翁态度去维护环境，大学生的努力仍显不足，未能做到兼顾公共利益。这种现象反映了当前社会以自我为中心的趋势，因此我们更应立志影响未来，而不是随波逐流，从自身做起保护环境。
社会公德调查报告 第3篇
在当今高速发展的社会中，作为在校大学生，我们既是未来社会的中坚力量，又是推动国家进步和发展的重要人才。这就迫使我们不仅要具备扎实的专业知识，还需具备崇高的道德情操。在构建和谐社会、实现中华民族伟大复兴的进程中，争做道德模范尤显重要。
道德观念是人们行为的基本准则，它直接反映了个人的内在素质，并在我们的日常生活中无处不在。今年，我们特别针对大学生的社会公德情况展开了一次系统的调查。
调查结果显示，大学生的社会公德意识整体呈现出积极向上的趋势。某知名高校的教授表示：“现如今的大学生在社会公德方面表现出色，显著优于八九十年代的学生。”然而，从我们的调查数据来看，只有18%的人认为当代大学生在思想素养、专业能力和社会实践方面都表现优秀，整体评价为“有前瞻性的思想，有深厚的文化底蕴。”这显示出，虽然大学生对公德的认同感较强，但在实际行为上却存在较大的改善空间，特别是“知行不一”的现象伴随年龄增长愈发明显。
文明礼貌是社会交往的重要道德要求，体现在日常生活的点滴之中。例如：尊重师长、主动让座等。在此次调查中，我们发现，84%的受访者在路上遇到老师时会主动打招呼，这表明当代大学生在尊师重教上有较高的认知和实践能力。然而，在公共交通工具上遇到老、弱、病、残时，只有49%的被调查者会及时让座，48%的人则会视情况而定。这显示出大学生对于让座行为的态度普遍积极，但能够始终如一地付诸于行动的人却不多，这说明在文明礼貌方面，大学生的表现仍有待提升。
正如列宁所说，榜样的力量是无穷的。我们应该广泛开展向先进典型学习的活动，善于发现并借鉴身边的模范，引导广大学生树立起可亲、可敬、可信、可学的道德标杆。从这些优秀人物的感人事迹中，我们能汲取力量，增强道德情操的养成。“自强之星”便是一个成功的例子。在评选过程中，每一个参与者的故事都在潜移默化中感染着他人，积极树立起道德典范的形象。
大学生的社会公德意识在逐步增强，但仍需要进一步提升。提升道德素养，营造关爱互助的氛围，正是构建社会主义和谐社会的基石，也是历史发展的必然要求。让我们继续努力，争做新时代的道德模范。
社会公德调查报告 第4篇
内容社会公德，并称公德，是指在漫长的社会历程中，逐渐形成的一套道德标准，要求社会成员在履行社会义务及涉及公共利益时遵循。这不仅仅体现了一种文化观念与历史传统，更是人类文明进步的重要标志。良好的社会公德既反映了个人的道德素养，对维护社会的健康与稳定也有着不可忽视的重要性。我将本次假期的实践课题定为社会公德调查，旨在通过对现状的调查与分析，促使社会成员重视公德，并推动建设和谐社会的发展。
关键词：社会公德、调查、道德素养
一、调查背景
我的家乡，某县，近年来由于旅游业和经济发展的推动，整体社会发生了显著的变化，基础设施日益完善，文化活动逐渐丰富。然而，随之而来的社会公德问题却不断显现，给我们的日常生活带来了种种困扰。社会公德问题已成为我们必须正视的重要话题。
那么，什么是社会公德？社会公德是一个国家、民族或群体在长期的历史进程与社会实践中所积淀的道德标准和文化理念。它作为一种隐形的力量规范着我们的行为，遵守公德的人通常会受到他人的尊重，而违背公德的人则会被社会所不齿。社会公德的内涵并非一成不变，它伴随着历史的演变而不断丰富。社会公德是每位公民在社会交往和公共生活中应共同遵循的基本准则，直接影响着国家的社会秩序和文明程度，因而在全面建设和谐社会的过程中，弘扬公德显得尤为重要。
社会的道德素养和文明水平是一个民族整体素质的体现。在构建和谐社会的过程中，我们应从身边的小事做起，养成文明的生活习惯，从而不断提升公民的道德素质。只有当公民的道德素养提高，和谐社会的建设才能建立坚实的基础。
某县民风传统淳朴，然而经济快速发展，外来人口大量涌入，给社会带来了许多负面影响。我们常常可以见到街道上垃圾增多、酒驾事件上升、河流污染，以及频繁的打斗等现象。这些问题让我决定利用所学的知识和技能，深入调查当前社会公德的现状，以探讨改善公德问题的方法，分析违背社会公德的现象及其成因，我进行了以某县人民社会公德为主题的调查，希望能为建设和谐美好社会贡献力量。
二、调研目的
公德的培养关系重大，因此受到社会高度重视。新中国宪法明确指出国民应具备爱国、爱人民、爱劳动、爱科学的公德意识。这不仅关系到社会发展，也关乎每位个体的生活。公德教育的基础在于社会公德的建立，故此，建设良好的社会公德是每位公民的责任。
随着某县被逐渐开发为旅游胜地，我们更应注重自身的公德建设，树立良好的社会风尚，让游客感受到我们的淳朴与热情。良好的公德也有助于吸引更多游客，推动地方经济的发展。我计划在暑假期间进行为期40天的社会调查，以期通过多种渠道收集准确信息，从而确保研究结果的可靠性。
三、调研范围和对象
（一）调研范围
我将聚焦某县的大部分社区，重点选择人流密集的地区进行调研，确保样本的代表性。
（二）调查对象
我的调查对象包括上班族、学生和老年人，通过将调查对象进行分类，有助于更清晰地分析调查结果，深入认识问题。
四、调研方法
（一）调查方式和方法
本次调研采用问卷调查与访谈结合的方式，主要使用抽样调查法。在样本的选择上，我计划调查约100人，依据不同的对象进行分层抽样。在社区中分发问卷，以塔山社区、东山社区为主要地点，同时提供小礼品以提高参与热情。
在调查的中期，我将采取观察法，以获取更直观的资料，并从不同层次的调查对象中选取代表性人物进行访谈，以收集更多观点。
（二）分析研究方法
1. 审核问卷
对回收问卷进行检查，剔除无效与重复的问卷，统计有效问卷数量。
2. 分组整理
对有效问卷进行分类整理，依据问题进行分类归组。
3. 统计分析
对分类后的数据进行统计，计算相应的频数与比例，以此为基础进行进一步分析。
五、经费预算及进度安排
（一）经费预算：交通费用50元，问卷印刷费20元，赠品费用100元。
（二）进度安排：7月20日至22日查阅资料、设计问卷；7月23日至26日发放并回收问卷；7月27日至31日进行统计分析；8月1日至8日完成结果分析及报告撰写。
六、调查结果
本次调查共回收有效问卷100份，数据统计分析结果显示，某县的社会公德现状呈现以下特点：
（一）75%的受访者认为，改善社会公德的最有效措施是加强舆论监督、制定并宣传文明公约、实施严格的处罚措施。
（二）大多数受访者认为当前公德意识薄弱是造成社会公德问题的主要原因。调查显示，31%的被调查者认为个人公德意识的缺失是主要原因，舆论监督、管理措施等也占据重要比例。
（三）在被调查者看来，最严重的公德问题是违反公共秩序，包括不文明乘车、随地抛弃垃圾等现象，被调查者对此表示深切关注。
七、结论
社会公德体现在我们日常生活的点滴之中。每个人的行为都在潜移默化地影响着周围的人。如果我们每个人都能认同并践行公德意识，那么社会的文明程度必将得到显著提升。尽管生活中仍然存在一些不文明行为，但我们希望通过全社会的共同努力，重建并弘扬良好的公德，让我们的社会更加和谐美好。通过政府的引导和公众的参与，相信我们的社会公德定会迎来新的光彩。
社会公德调查报告 第5篇
“个人修养良好被称为私德，人人相互帮助则称为公德”。在探讨社会公德之前，我们有必要先了解公共生活的概念。公共生活是相对于私人生活而言的，随着经济与社会的不断发展，公共生活领域也在逐渐扩大，这是社会进步的必然现象。在当今经济全球化迅速发展的背景下，公共生活愈发成为人们生活的重要组成部分。社会公德则是指在公共生活与社会交往中，公民应遵循的道德规范。它涉及人与人之间、人与社会之间以及人与自然之间的关系，是整个社会道德体系的基础。
调查目的：为了增强精神文明建设和道德修养，大学生因其较高的文化素养与科学知识，已成为传播和实践社会公德的重要力量，肩负着宣传和维护社会公德的责任。通过本次调查，我们旨在了解现阶段大学生的社会公德现状，识别其公德意识的问题，并提出促进更好传播公德意识的建议，以共同建设和谐社会。
调查形式：在XX年4月7日，我们随机抽取了湖南地区的两所大学（湖南师范大学和中南大学）的210名学生参与调查，其中男生占49.7%，女生占50.3%。问卷回收率为79.5%，有效问卷167张，数据由人工处理，统计图表使用Excel绘制。
调查内容：本次调查从大学生对人与人关系、人与社会关系及人与自然关系的态度展开。调查结果如下：
一、对人与人之间关系的态度
我们通过以下几个问题对大学生对待人与人关系的态度进行了研究。
1、在公交车上，你会为老、幼、病、残、孕的人让座吗?
2、在公交车上，若你没有座位，看到年轻人对身边的老人小孩视若无睹时，你会怎么做？
3、在自习室里，你会大声打电话吗?
4、一位农民工的权益受到侵害，但不知如何维护，而你正好懂法律知识，你会如何处理？
调查结果显示，对于问题一，超过70%的同学表示一定会让座，25%的同学表示视情况而定，仅有3%左右的同学表示不会让。这表明大部分大学生具备基本的公德意识，而“视情况而定”的同学可能因为车内拥挤或距离老人较远而不便让座。针对问题二，约75%的同学内心虽然指责那些不礼貌的人，但并未付诸行动，5%的同学表示不在意，15%的同学则会提醒年轻人让座。这说明许多大学生具备公德意识，至少表示对不当行为的不满，但大多数人选择沉默，缺乏维护公德的勇气；更深层次的分析显示，他们的行为更多是受到私德的影响，担心提醒他人可能造成尴尬，或是不知如何委婉表达。在公德与私德之间，很多人仍以私德为先。问题四和问题五也展现了相似的现象。
二、对人与社会之间关系的态度
我们主要通过调查大学生对社会问题关注度及参与公益活动的积极性来进行研究。
1、你对国家与民生的态度是？
2、你是否主动参与过无偿献血？
3、你是否曾通过手机或网络传播过不良信息？
调查发现，关于国计民生的态度，有57%的同学表示偶尔关注一下，只了解周围的讨论；40%的同学表示非常关心，积极通过各种渠道获取信息，只有3%的同学表示对此毫不关心。这显示大部分同学仍然关注社会问题，但缺乏主动了解的积极性，常常只是听取他人的讨论。关于无偿献血，36%的同学表示想去但不放心；33%的同学没有献过血；而仅31%的同学曾参与无偿献血。这表明虽然多数大学生愿意参与无偿献血，但仍有很大比例的同学对献血过程存在顾虑，尤其是卫生条件与安全性的问题，这可能与负面宣传有关。社会应为大学生创造更加安全的环境，积极开展正面宣传，消除大家的顾虑，增强对社会的信任。随着网络逐渐成为大学生生活的重要组成部分，网络中出现的诸多问题，如网络暴力与不良信息传播，严重危害青少年的健康，因此我们对大学生的网络道德进行了调查。结果显示，81.25%的男生从未在网络上传播过不良信息，93%的女生也没有，11.25%的男生曾传播过但已停止，仅1%的女生有过这种行为，7.5%的男生和6%的女生则一直存在此类行为。结果显示，网络上接触及传播不良信息的男生明显多于女生，可能因男生的好奇心较强。作为当代大学生，应该合理使用网络工具，保持健康的网络交往，增强自律。
三、对人与自然之间关系的态度
此部分内容通过大学生对环保问题的态度来进行研究。
1、你对一次性餐具的使用态度是？
2、如果参加环保活动，你会积极参与吗？
在调查大学生使用一次性餐具的态度时，70.5%的同学表示有意识，尽量少用；6.5%的同学表示绝对不使用；25%的男生与6%的女生表示不在意。结果显示大多数同学对环保问题具备一定的意识，女生的环保意识普遍强于男生，可能与她们更关注细节有关。在调查大学生参与环保活动的积极性时，也发现女生的积极性高于男生。
长沙大学生的社会公德意识呈现出以下特点：大多数大学生具备公德意识，并在行动中体现；尽管大多数大学生自觉遵循公德，但他们在维护公德时缺乏足够的勇气；维护公德的大学生仍倾向于优先维护私德。造成这些现象的原因可能包括：1、大学生个人的思想道德修养与素质有待进一步提升；2、社会公德规范的行为细节往往被大学生所忽视；3、从众心理较为普遍；4、网络不良信息的影响，如暴力游戏等；5、家庭与学校在道德教育方面的不足；6、社会陋习的长期存在。
针对如何进一步增强大学生公德意识，我们提出以下几点建议：提升大学生的个人修养与素质，通过参与社会公益活动，在实践中增强社会责任感和公德意识，从日常小事做起，形成良好的社会风气。家庭与学校应加强对大学生公德意识的教育。家长应给予孩子正确的道德教育，而学校则应开展相关的活动，让学生积极参与，从实践中培养公德意识。政府应为提高大学生公德意识创造良好的社会环境，例如完善社会保障制度，为需要帮助的人提供支持；改善医疗制度，确保人们在卫生条件良好的环境中接受治疗。提升大学生社会公德意识的过程需要个人、家庭、学校与政府的共同努力，才能实现社会公德的普遍提升，促进社会风气的改善。
社会公德调查报告 第6篇
在公共生活的重要性愈发凸显，人们之间的互动日益频繁，社会公德在维护公众利益、维护公共秩序和促进社会稳定方面的作用愈加明显，成为公民道德修养和社会文明程度的重要体现。当前，世界正在经历广泛且深刻的变化，中国也在经历重大的改革。国内外局势的变化以及人民群众对美好生活的期盼，使得社会公德建设成为构建和谐社会的重要课题，赋予了其鲜明的时代特征。在这样的背景下，学生的社会公德建设也愈发受到关注。
作为新时代的在校生，我们是中国的未来和希望，是国家宝贵的人才资源，是21世纪振兴中华的中坚力量。这就要求我们不仅要具备扎实的专业技能，还需要有崇高的道德情操。尤其是在构建和谐社会的背景下，我们更应努力成为道德的模范。
社会公德作为个人思想道德的基础，也是与我们日常生活密切相关的部分。它在第一时间展现了一个人的素养，同时也在潜移默化中影响着我们每一天的生活。针对当代学生的社会公德现状，我们开展了一次社会调查。我们小组在半个月内对校园内的学生进行了问卷调查，共发放问卷55份，回收有效问卷55份（由于问卷数量有限，以下分析和结论仅供参考）。调查对象涵盖不同专业和年级的学生，内容包括学生对社会公德的认识和个人道德实践等方面。
（一）、行为文明方面
文明和礼貌是中华民族的优良传统。然而，在图书馆占据座位的现象却是极其不文明且不礼貌的行为。图书馆是学生学习的理想场所，环境优美，适合阅读和做作业。可问题在于，当书籍爱好者众多时，小小的图书馆如何能确保每位同学都有座位呢？于是，频繁出现的占座行为便应运而生。在我们的调查中，3.6%的同学认为这样做有利于自己的学习，50.9%的同学表示“大家都这样，见怪不怪”，32.7%的同学认为自己也曾这样做，12.7%的同学则认为这种行为是不道德的，应该受到谴责。
虽然大多数同学内心明白文明和礼貌的道理，调查数据显示，绝大多数同学对占位的错误行为心知肚明，但在实际行动上却未能做出表率。长时间以来，这种占座现象让许多同学变得麻木，态度也逐渐无所谓。尽管明知这一行为是不道德的，却仍未采取有效措施改变这一现象。这反映出在当前的背景下，学生在行为文明方面的素质仍需提升。
（二）、爱护公物方面
校园内的“课桌文化”和旅游景点的“涂鸦”现象已让我们见怪不怪。在调查中，有3.6%的同学表示这种行为不错，认为它可以展示个人风采并吐露情感，54.5%的同学认为这是一种不好的行为，破坏了公物，造成了不良影响，20%的同学表示对此无所谓，自己也曾做过，10.9%的同学认为这是随意的行为，关心自己就好，另有10.9%的同学认为应采取措施杜绝这种不良行为。
从数据和实际观察来看，学生在爱护公物方面的心理认知相对良好，但在实践中仍然缺乏积极性。每个人对私有物品通常都很爱惜，但在面对公共财产时，人性中的弱点开始显露。有时为了宣泄情绪，公共财产便成为牺牲品，这种行为极其自私。接近三成的同学对这种现象采取无所谓的态度，这是令人忧虑的，反映出学生的素质仍有待提升。改变这一现状不仅需要社会的引导，学生自身也需增强道德意识，自觉成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人。
（三）、保护环境等方面
环境保护是社会公德的重要组成部分，是学生义不容辞的责任。随着周围环境的不断改善，学生逐渐意识到保护环境的重要性。根据调查，部分同学在公共场合扔垃圾时，有%的同学表示“一般不会扔”，6%的人选择“经常扔”，9%的人则表示“在周围没有人的情况下才会扔”，还有21%的同学认为“只有找不到垃圾箱时才会扔”。数据显示，部分同学在维护环境卫生方面表现尚可，但对真正以主人翁的态度对待环境保护的意识仍显不足，这种现象与社会现象相符。当今社会是一个以自我为中心的社会，许多人为了个人利益不择手段。这并不否认仍有很多为社会服务的人，我们更要通过当代学生的努力去影响未来，而非随波逐流，从我做起，保护环境。
虽然此次调查涉及的范围较小，样本数量有限，但通过这次活动，我们发现了许多问题，揭示了许多不足，为今后的公德教育指明了方向。
社会公德调查报告 第7篇
社会公德是指在长期的社会实践中逐步形成的，要求每个社会成员在履行社会责任或参与公共利益活动时应当遵循的道德标准。它是社会日常生活中最基本、最普遍的行为准则，是保障社会公共生活正常、有序、健康进行的基础条件。
社会公德的内容涉及公共生活的各个方面，提出了一系列基本规范和要求。
作为社会主义新公民，和谐社会的建设者，其社会道德和科学文化素养的高低直接影响我国精神文明的建设和中华民族的伟大复兴。在20xx年12月12日，我开展了一次关于科尔沁左翼后旗（简称科左后旗）甘旗卡镇公民社会道德的调查。
科左后旗位于内蒙古自治区通辽市东南部，东南与辽宁、吉林两省接壤，属于东北经济开发区。总面积11570平方公里，辖16个苏木镇（场）、262个嘎查村，总人口达40.2万，其中蒙古族占比73%，汇聚了蒙、汉、回、满等19个民族。这里历史悠久，资源丰富，文化底蕴深厚，各项事业蓬勃发展，素有“马王之乡”、“黄牛之乡”、“沙稻之乡”、“民歌之乡”、“旅游之乡”的美誉。
此次调查在科左后旗甘旗卡镇进行，调查对象为该镇的全体公民。我设计了自制的调查问卷（见附表），对公民进行了随机调查，回收有效问卷100份。
通过问卷设计、调查实施和数据分析，我顺利完成了“关于科尔沁左翼后旗甘旗卡镇公民社会公德”的调查。从结果来看，作为社会主义社会的核心群体，约70%的被调查者具备较强的社会公德意识; 20%的人表现良好; 而不足10%的公民的公德意识较为薄弱。文明礼貌是社会交往中的基本道德要求，影响着人际关系的和谐，直接关系到每个人的日常生活。
社会公德的核心内容包括：1.文明礼貌，2.助人为乐，3.爱护公物，4.保护环境，5.遵纪守法。为此，我对这五个方面进行了调查。
1.文明礼貌
文明礼貌是社会交往的基本道德标准，反映了人际关系的和谐与否，体现在日常生活的细节中。公民在公共生活中应和谐相处，以礼相待，主动抵制说脏话、随意猜疑和欺骗他人的行为，这构成了做人做事的基本要求。
在文明礼貌方面，调查显示100%的受访者认为文明礼貌非常重要。95%的公民表示他们能够尊重老人、关爱儿童，81%的人能礼貌接待陌生人，84%的人会主动为老弱妇幼及残疾人让座，认为这是理所当然的。不过，62%的公民承认曾对父母有过不礼貌的行为，如大声呵斥，而70%的人在日常生活中不自觉地使用不文明用语或表现出不文明行为。94%的受访者表示他们几乎每天都能听到或看到不文明现象。
可见，公众对于文明礼貌的认识普遍较高，但在实际行动中较为欠缺。文明礼貌不仅体现一个人的道德素养，也是一个民族基本素质的体现。
2.助人为乐
助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活中用以调整相互关系的一项基本行为规范。每个人在社会中都可能遭遇困难，在这种情况下，倡导助人为乐的精神显得尤为重要，这是社会主义道德建设在公共生活领域的体现，也是社会主义的基本要求。
在助人为乐方面，78%的公民自愿参与过慈善捐款活动，65%的公民愿意帮助陌生人，54%的公众有见义勇为的冲动，96%的人在面对不法行为时会选择制止，只有3%的人选择“路过不管”。
由此可见，公民对帮助他人和见义勇为的态度是积极的。
3.爱护公物
爱护公共财物是社会公德的重要组成部分，尤其是在公共场合，公民更应对此给予关注。珍惜和维护社会共同劳动成果是每个公民应当承担的社会责任和义务，这既体现了个人的道德修养水平，也是整个社会文明程度的重要标志。根据调查数据，公民对爱护公共设施的意识普遍较好。
在爱护公物方面，65%的受访者对于爱护公共财物的态度不够坚定，认为应视情况而定。83%的人曾表示有损坏公共财物的经历（如践踏墙壁、草坪等），94%的公民会制止他人的破坏行为。
可见，公民对爱护公共财物的意识亟需加强。社会财物是全体公民共有的财富，必须加以珍惜与爱护，这既是对社会劳动成果的尊重，也是对社会财富的有效利用。
4.保护环境
保持公共生活环境的整洁、舒适和卫生，是保障每个公民身体健康的必要条件。每个公民都应讲究公共卫生、保护生活环境，这是社会公共生活中应遵循的基本行为规范，良好的环境卫生直接关系到人们的身心健康，也反映一个民族的文明程度和精神面貌。调查表明，公民对生活环境的保护意识较强。
在环境保护方面，86%的公民认为爱护公共卫生极其重要。53%的人参与过环境保护活动，75%的人对城镇中破坏环境的行为（如随意丢弃垃圾）表示厌恶。然而，仅有13%的人愿意拾起并放回垃圾箱，36%的人在草坪玩耍时表示无所谓，60%的人则表示视心情而定。
根据这些数据，公民在环境保护方面的意识较强，保护环境是每个公民的责任。
5.遵纪守法
法律是对公民行为的必要约束和规范，对道德的补充。自觉遵守法律法规和纪律，是社会公德的基本要求。每个社会成员不仅要遵守国家的法律法规，还应遵守特定公共场所的相关规定。遵纪守法是提升社会公德水平的重要途径。调查显示，在遵纪守法方面的表现并不理想，公民的纪律意识普遍较低。
在遵纪守法方面，79%的受访者对法律知识有所了解，但少部分公民的法律意识较为淡薄。调查针对“在公共场所插队的态度”，超过一半的人表示会立即制止，三分之一的人选择在心中抱怨，只有5%的人会心中谩骂，而约15%的人对此视而不见。
可见，公民在遵纪守法方面的意识需进一步提高，增强法律意识，履行作为公民的责任是每个人的义务。
当前，公民的社会公德意识主流是积极向上的，但仍然存在一定的不文明行为，部分公民的道德水平令人担忧。究其原因，主要有两个方面。
(一)思想品德和道德修养的重视不足。在商品经济迅速发展的时代，社会整体也存在着道德问题，这导致人们对社会公德的重视程度下降，从而影响了公民人生价值的趋向与追求。
(二)公民自身的主观因素，现代社会中，许多公民为独生子女，从小受到宠爱，成长环境往往顺利，这使他们缺乏必要的公德意识和社会责任感，导致对人生价值的认识偏差。
那么，科左后旗甘旗卡镇的公民应如何遵守社会公德？如何引导社会公德意识的加强？
1)公民需加强自我修养，提高自身素质，增强辨别是非的能力，坚决抵制不良风气的侵扰。
2)积极参与各种社会活动，培养社会公德意识与责任感，增强社会责任感。
3)从日常小事做起，关注公共生活中的细微行为，公民应以身作则，大力提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等社会公德，约束和改正不文明行为。
社会公德与人们在公共生活中的实践活动息息相关。公共生活的领域不断扩展，人们的相互交往愈加频繁，社会公德在维护公众利益、公共秩序和保持社会稳定方面的作用愈加明显，成为公民道德修养与社会文明程度的重要体现。这是和谐社会公民的责任与义务，期待广大科左后旗甘旗卡镇的公民共同努力，维护社会公德！
社会公德调查报告 第8篇
一、调查目的：
当今社会中，公德意识似乎正在减弱，诸如不帮助他人、乱扔垃圾等现象屡见不鲜。我们是否能关注身边的小事并以实际行动去改善？我决定进行一次关于社会公德的调查。
二、调查方法：
此次调查的主要方式为问卷，随机采访路人，共设计12个问题。问卷内容如下：
1、在公共交通上你会主动为需要帮助的人让座吗？是（）85% 否（）5% 有时会（）10%
2、面对乞讨者，你的态度是？愿意施舍（）15% 偶尔施舍（）25% 不会施舍（）20% 视情况而定（）40%
3、你偶尔会随地吐痰吗？经常（）25% 偶尔（）30% 从不（）45%
4、你会有插队行为吗？经常（）5% 偶尔（）15% 从不（）80%
5、你将草坪踩踏作为捷径吗？经常（）5% 偶尔（）10% 从不（）85%
6、看到路上的垃圾，你会捡起来吗？会（）40% 想捡但没捡（）35% 选择无视（）25%
7、遇到义卖活动时，你会参与吗？会购买（）50% 偶尔购买（）30% 从不购买（）20%
8、你会定期献血吗？经常（）10% 从不献（）50% 偶尔（）40%
9、在公共场合看到浪费的行为时，你会理会吗？会制止（）25% 选择不管（）75%
三、调查分析
道德素养是一个人的内在修养的体现，经过我的调查发现，社会公众的公德意识总体良好，但仍有少数人有待提高。
社会公德是社会生活中最基本的行为规范，它维持了社会的和谐与秩序。我们可以从以下几个方面进行分析：
1、助人为乐
在我们的日常生活中，常常会遇到需要帮助的人。积极地助人为乐，不仅能提升自身道德素养，也能给他人带来温暖。本次调查显示，85%的人在公共交通上愿意为他人让座，只有5%的人会坚决拒绝。这一结果令人欣慰，表明人们的良善本性依然存在。然而，当面对乞讨者时，虽然15%的人愿意施舍，但有40%的人表示仅在特定情况下施舍，这反映了我们需要更积极地去理解和帮助那些需要帮助的人。
2、爱护公物
良好的公共设施和环境是我们生活的重要组成部分，但人们是否愿意去爱护这些公物？调查显示，绝大多数人（85%）不愿意为了走近而踩踏草坪，这显示出人们对公共环境的尊重。然而，关于公共厕所手纸浪费的现象，75%的人选择视而不见，这显然提醒我们需要加强对公物的保护意识。
3、保护环境
环境保护是社会公德的重要方面，然而在随地吐痰的问题上，有25%的人经常这样做。虽然有45%的人表示从不这样做，但依然存在一部分人对此行为的忽视。乱扔垃圾的行为更是导致环境恶化的元凶，40%的人愿意捡起地上的垃圾，而35%的人仅有善意想捡却未行动，这反映出我们在自我修养和公益意识上还有待提升。
四、我的建议
（一）加强社会公德教育。
1、培养良好的公德观念。
2、建立有效的监督机制。
3、国家应完善相关法律法规，严厉打击损害公共利益的行为。
（二）提升家庭教育。
1、家庭成员应共同参与公德教育活动。
2、互相监督，共同营造良好的家庭公德氛围。
3、父母应做表率，引导孩子树立良好风尚。
（三）个人修养的提升。
1、加强学习，不断提高个人素养，培养良好的道德情操。
五、
提升社会公德的重要性不言而喻，这直接关系到社会的和谐与文明发展。希望大家能够共同努力，做社会公德的倡导者与践行者。
希望大家能从本次调查报告中获得启发，为提升社会公德贡献一份力量！
社会公德调查报告 第9篇
社会公德调查报告是对当代大学生在社会公德方面的认知与实践进行深入研究的结果。根据《公民道德建设实施纲要》，社会公德不仅涉及人际交往的文明与尊重，还包括对公共财物的保护与城市秩序的维护，以及对自然环境的关爱与保护。
调查结果显示，大学生对社会公德的总体认知较强，他们普遍能够理解基本的公德内容，但在实际行为上却存在不同程度的差距，尤其是“知行脱节”的现象愈发明显，尤其在随着他们的成长而加剧。
在本次调查中，有60%的学生表示“经常参与社会公益活动”，34%的学生则表示“偶尔参与，主要是应付任务”，而6%的学生选择不参与任何公益活动。参与公益活动是大学生社会公德的良好体现，显示出他们的奉献精神和社会责任感。然而，对于那些不太热衷于此的同学，社会应给予更多的鼓励和引导。
文明礼貌在社交中是不可或缺的道德要求，体现在日常生活的小细节里。例如，尊重师长和主动让座。在调查中，86%的受访者表示在遇到老师时会主动打招呼，这表明当代大学生对尊重师长的意识较强，且乐于付诸实践。而在公共交通上看到老弱病残时，只有45%的学生会积极让座，47%的人则会根据情况而定，偶尔让座。这说明虽然大多数大学生对让座的态度是积极的，但在实际行动中却有所欠缺，足以看出在文明礼貌方面的素养还有提升的空间。
环境保护是社会公德的重要组成部分，是大学生应尽的责任。随着周边环境的改善，越来越多的大学生意识到保护环境和爱护公共资源的重要性。然而，在实际行动中，他们仍然做得不足。例如，当看到地上有垃圾时，只有7%的人会立即捡起，而78%的人虽然想去处理但最终却没有行动，其余14%的人选择无视。这种现象的背后，反映出一些学生对社会规范的逃避心理。在面对责任时，我们每位大学生应该积极承担，明白保护环境的举手之劳并非丢面子，而是展示个人素养的重要机会。
遵纪守法是提升社会公德的重要途径。大学生不仅要了解相关法律法规，还应熟悉校规，增强法治意识，自觉遵守纪律。然而，当前大学生在遵纪守法方面的表现并不理想，安全事故频发，考试作弊现象屡见不鲜。通过对考试舞弊行为的调查，发现63%的学生对此持“见怪不怪”的态度，认为这种行为不足为奇。要改变这一现状，除了社会的引导，大学生自身也要加强道德和法律意识，自觉成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
社会公德调查报告 第10篇
调查对象：xxx部分在校大学生
组员及分工：xx
组长：xx
个别访谈：xx
文献收集：xx
个人体会：xx
幻灯片制作：xx
报告整理：xx
社会公德是公民在社会交往和公共生活中应遵循的道德规范。《公民道德建设实施纲要》指出，社会公德“涵盖人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。在人与人之间的关系层面，社会公德体现为文明的举止和对他人的尊重；在人与社会的层面，主要反映为爱护公共财物和维护社会秩序；在人与自然的层面，体现为热爱自然和保护环境。
作为当代的大学生，我们是推动国家发展的重要人才，肩负着振兴中华的使命。这要求我们不仅要具备扎实的专业素养，还需具备崇高的道德情操，尤其在构建和谐社会的背景下，我们更应当争做道德的楷模。
在道德思想中，社会公德是最基础且最贴近我们日常生活的方面。它不仅反映了一个人的素质涵养，也伴随于我们生活的每一个瞬间。针对当前大学生的社会公德状况，我们进行了详细的社会调查。
一、整体状况
调查结果显示，当前大学生的社会公德意识整体较强。南开大学马克思主义教育学院院长武东生表示：“今天的大学生值得肯定，与八九十年代相比，社会的进步在他们身上得到了体现。”我们的调查显示，49.2%的人认为当代大学生“思想前卫，知识渊博，但实际应用能力不足”。只有7.79%的人认为当代大学生“思想素质高，专业水平强，并有较强的社会责任感。”这反映出大学生在公德认知方面总体表现良好，对基本公德行为和范畴有明确的理解，但在具体实践中还有待提高，而这种“知行不一致”的现象，随着年龄的增加愈加明显。
二、助人为乐
在社会生活中，每个人都会面临困难和挑战，助人为乐精神是社会主义道德建设的重要体现，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是中华民族的传统美德，自古以来就有“君子成人之美”、“为善最乐”等名言流传。我们大学生应当将帮助他人视为一种快乐，并以此为荣，积极参与公益事业，以力所能及的方式关心和帮助他人。
在我们的调查中，57.75%的被调查者表示“经常参与”社会公益活动，37.97%的人“没兴趣，偶尔应付”，仅4.28%的人选择“不参与”。这表明参与公益活动是大学生社会公德意识的良好体现，反映了无私奉献的精神和强烈的社会责任感。对于不热衷参与公益活动的同学，社会也应给予积极的引导和鼓励。
当代大学生中，大多数同学接触社会的机会较少，仍保持着一颗单纯善良的心。在我们的无偿献血访谈中，受访者回答得很干脆，毫不犹豫。她认为献血是有意义的。当询问她对献血的风险时，她表示：“我觉得我身体很好，抽血没关系，更何况还有很多人需要我们的帮助。”调查数据也显示，58.63%的同学积极参与无偿献血，36.3%的人想去但因时间问题无法参与，0.06%的人认为献血是医院盈利，不愿参与。
三、文明礼貌
文明礼貌是社会交往中的基本道德要求，是调整和规范人际关系的行为规范，体现在日常生活的点滴细节中，比如尊重师长、主动让座等。在调查中，84.54%的受访者表示在路上见到老师会主动问好，表明大学生对尊师重教的认知较高，且愿意付诸实践。然而，在公共交通上见到老弱病残时，仅49.47%的人会主动让座，这表明认识到让座行为重要性的人虽多，但能坚持在日常小事中践行的仍有待提高。
四、环境保护
环境保护是社会公德的重要组成部分，大学生应当负起责任。随着周围环境的改善，大学生越来越意识到保护环境的重要性。从调查来看，当外出产生垃圾而一时找不到垃圾箱时，87.05%的同学会“找到垃圾箱再扔”，而选择“随便丢掉”的仅占6.22%。虽然大部分同学在保持环境卫生方面做得不错，但真正以主人翁的态度去参与环境保护的行动仍需加强。
例如，当看到地上有垃圾时，仅有5.73%的同学会立即清理，80.2%的人希望清理但最终没去做，4.06%的人选择不理会。分析原因显示，部分同学因爱面子而选择逃避责任，认为自己独自一人去做会显得格格不入。作为有责任感的大学生，应当积极采取行动，反对“课桌文化”，在任何行为之前都应思考其可能带来的后果和影响，勇于对自己的行为负责。
五、遵纪守法
遵纪守法是提高社会公德水平的重要途径。在公共生活中，人员素质参差不齐，维护正常生活秩序需要法律和纪律的约束。大学生应全面了解法律法规和校纪校规，树立法治意识，做到“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。然而，现阶段大学生的遵纪守法意识仍有待提高，安全事故时有发生，考试作弊屡见不鲜。在我们对考试舞弊的调查中，93.2%的同学对舞弊行为不以为然，认为不足为奇。
这些现象不仅是学术道德问题，更反映出大学生对规则的淡漠。许多大学生过早地形成了投机取巧的 mindset，改变这一现状既需要社会的引导，也需要大学生自身增强道德和法律意识，自觉成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
当前大学生的社会公德状况良好，基本符合合格大学生的标准，但仍有许多方面需要改进。社会期望我们铭记肩负的责任，严格要求自己，发扬优点，克服不足，努力成为社会公德的表率。
社会公德调查报告 第11篇
题目：社会公德调查报告
系别：
专业：
姓名：
学号：
一、社会公德现状分析
1、环境卫生现状
通过问卷调查，我们发现环境卫生问题在市民生活中表现突出，主要体现在以下几个方面：在公共场所不牵引宠物，随意让其排泄；随意在墙面、站牌和广告上涂鸦；随处吐痰和乱扔垃圾；在公共场合粘贴口香糖等行为屡见不鲜。垃圾分类投放和拒绝使用一次性餐具的习惯尚未普及，许多市民对环保行为的重视程度不足。这表明，吉林市民在日常生活中虽意识到环境卫生的重要性，却在行为上与之相悖，形成了一种矛盾。这说明，大家心中都有环保意识，却难以在实际生活中付诸于行动。
2、交通文明现状
交通文明问题被认为是吉林市民最为严重的社会公德问题之一，调查中响应最强烈的表现包括：在乘坐公共交通时争抢、拥挤，以及行人在红灯前闯红灯、斜穿马路等行为，这些问题亟待改善。
3、文明礼貌现状
数据表明，吉林市民在文明礼貌方面有待提高，出现的不文明行为主要包括：人群中围观、起哄，夏季在公共场所穿着不当，公共场合大声喧哗，以及争吵时使用脏话等现象，说明了文明礼貌的缺失。
二、民众反感的社会公德违反行为
吉林市民最反感的公德违规现象为随地吐痰，其后依次为：宠物随地便溺后主人不清理、乱扔垃圾、乘坐公共交通时争抢、公共场合异性间过于亲密等行为。
三、公德认知与实践的差距
调查中发现，许多市民能够积极反映身边的公德违法行为，但当被询问如何应对时，结果却不如人意。仅有25.4%的市民表示在不损害自身利益的前提下会出面制止不文明行为，若面临利益损失，只有5%的人愿意出头;另外，26.6%的人表示会随大流，跟随他人行动；33%的人因担心报复而选择沉默；10%的人则认为这与自己无关，应该由相关部门处理。
综合以上观察，我们可以看到，大多数市民更倾向于理论而非实践，往往仅停留在口头承诺。根据调查结果可将市民分为三类：一类是仅在保护自身利益的情况下出面制止，二类是愿为维护公德牺牲部分利益，三类是不惧个人利益冲突，积极与违反公德的行为抗争。由此可知，吉林市的公民道德建设还有很长的路要走。
四、社会公德违规现象成因分析
导致社会公德违规现象频频出现的原因主要包括：
（一）管理因素
1、管理制度缺乏完善，规则不合理。对于违法行为有明确的法律条款来制裁，但对违反公德的行为却仅限于舆论谴责，缺乏明确处罚措施。例如，虽然规定禁止随地吐痰，但处罚力度不足，导致不良行为难以根治。
2、管理措施执行不力。对于应处罚的行为，某些职能部门未积极推行，导致违规行为未受到应有的惩戒。
3、公共设施欠缺完备，设计未充分考虑用户需求。
（二）个人素养
1、公德意识薄弱。部分市民对自身不文明行为缺乏意识，如在公共场合随意脱衣的现象。
2、公共与私有标准的双重标准。许多人在家庭环境中表现得优雅得体，而在公共场所却随意对待。
3、公德行为缺乏自觉性。有人监管时遵守公德，无人监视时则暴露本性。
（三）社会整体道德观偏失。社会的道德观不够成熟，个人过于自私，导致社会公德意识减弱。
（四）舆论导向与压力不足。
（五）教育方面的缺失。目前的教育仅停留于理论传授，缺少实践和榜样的引导。
五、提升公德水平的对策
社会公德是全体公民公认并共同遵守的道德规范，其意义在于维持公共生活，调节人与人之间、个人与社会之间的关系。要提升社会公德水平，可从以下几个方面着手：
（一）完善制度与规则，使公德建设趋向法制化。对不文明行为进行明确的治理措施，确保有法可依。
（二）增强舆论的监督和导向作用，媒体要发挥其作用，让每个人都成为维持公德的参与者。
（三）强化道德教育，采用多样的教育方式，让道德观念深入人心。
（四）提升个人修养，通过微观层面的努力，在全社会范围内改善公德形象。
社会公德调查报告 第12篇
社会公德的理解可以分为广义与狭义两种。广义上，社会公德是反映阶级、民族或社会共同利益的道德规范。它不仅包括某个社会或国家特别提倡和执行的道德标准，甚至能够通过法律形式得到重视与实施。狭义上，社会公德是指人类在漫长的社会实践中逐渐积累而成的、为公共生活所必要的、最基本的行为准则。这些准则主要涉及公共秩序、礼仪、卫生等与社会生活息息相关的规范。社会公德是人类社会交往最基本、最普遍关系的反映。在阶级社会中，尽管存在不同的阶级划分和分工，但处于同一时代、同一社会环境中的所有社员，必须遵循这个时代和社会所必需的基本生活规则，以维持彼此的交往和社会的正常秩序。
社会公德指的是公民在社会交往和公共生活中应遵循的道德标准。《公民道德建设实施纲要》指出，社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。在人与人之间，社会公德主要表现在礼貌待人、相互尊重上；在人与社会之间，则体现为爱护公共财物、维护公共秩序；而在人与自然之间，社会公德则表现为热爱自然及保护环境。
作为一名在校大学生，我们是当代中国的优秀青年，肩负着振兴国家的重要使命，这要求我们不仅具备扎实的专业知识，还需拥有高尚的道德情操。在构建和谐社会的背景下，我们应努力成为道德的楷模。
在思想道德中，社会公德是最基本的，最贴近我们日常生活的规范。它直接体现出一个人的素养，而且无时无刻不在影响着我们的生活。针对当前大学生的社会公德状况，我们进行了调查。
总体情况
调查数据显示，大学生的社会公德意识总体较强。根据南开大学马克思主义教育学院院长武东生的观点，与八九十年代相比，今天的大学生在社会进步中表现出色。调查结果显示，49.2%的人认为当代大学生的总体素质较高，拥有先进的思想和深厚的知识，但在知识的实际应用能力上有所欠缺。仅有17.79%的人认为当代大学生的思想素质优秀、专业水平高并且具备较强的社会责任感。这表明，大学生在公德认识上表现尚可，虽然对基本的公德行为有明确的认识，但在具体行动上还有待提高，并且这种理论与实践的脱节现象往往随着年龄的增长而加剧。
助人为乐
在社会公共生活中，人人都会面临困难和挑战，总会有需要他人关心和帮助的时候。倡导助人为乐的精神是公共生活中社会主义道德建设的核心，也是社会主义人道主义的基本要求。助人为乐是中国传统美德的重要体现，古有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等流传甚广的格言。真正的快乐来源于帮助他人，把助人为乐视为生活中的一部分是一种博爱的表现，也正是社会对大学生的期盼。培养助人为乐的习惯，将会成为一生中珍贵的精神财富。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，大学生应以团结互助为荣，将损人利己视为耻辱，积极参与公益事业，尽己所能关心和帮助他人。
本次调查中，57.75%的受访者表示经常参与社会公益活动，37.97%的人表示缺乏兴趣，偶尔应付一下，只有4.28%的人选择不参加。参与公益活动体现了大学生的社会公德，是无私奉献精神和高度社会责任感的表现。对于那些不太热衷参与公益活动的同学，社会应给予积极的鼓励和引导。
当代大学生中，大部分同学较少接触社会，鲜有对世事的深入了解，因而保持了那份原始的善良。在我们对无偿献血的访谈中，一位受访者毫不犹豫地回答每一个问题，献血时她积极参与，并认为这十分有意义。当问到关于献血安全的问题时，她回答：“我从没想过这个，我只是觉得自己的身体很好，献血没关系，更何况还有很多人需要我们的帮助。”调查数据显示，58.63%的同学积极参与无偿献血，36.31%的人希望参与，但因时间问题未能如愿，只有10.06%的人对此表示不屑一顾，认为这只是医院的盈利手段。
文明礼貌
文明礼貌是人际交往中的基本道德要求，是规范和调整人际关系的重要原则，表现于日常生活的细微之处，例如尊重老师、主动让座等。在我们的调查中，84.54%的参与者在路上遇见老师时会主动问好，显示出当代大学生对尊师重道的高度认同，并能付诸实践。然而，在公交车上见到需要帮助的老弱病残时，只有49.47%的被调查者会积极让座，48.47%的人则视情况而定，偶尔让座。这说明，尽管大学生对让座习惯持肯定态度，但能够坚持将道德认知实践到日常小事上的人仍显不足，表明大学生在文明礼貌方面的素质亟需提高。
环境保护
遵纪守法
遵纪守法是提高社会公德水平的重要途径。在复杂的社会公共生活中，不同素质的人员共存，正常的生活秩序可能受到影响。必须通过纪律和法规维护社会秩序。大学生应全面了解相关法律法规，熟悉校规校纪，树立法治意识，以遵纪守法自豪，以违法乱纪为耻。然而，当前大学生的遵纪守法状况并不理想，安全事故时有发生，考试作弊现象更为严重。在一项关于考试舞弊的调查中，竟有93.2%的同学认为舞弊不足为奇，泰然处之。在20xx年南京某高校的调查中，56.7%的人认为从未作弊的大学生根本不存在。这不仅是学术道德问题，也折射出当代大学生规则意识的匮乏。很多大学生过早地涉足世故圆滑、投机取巧的心理。改变这一现状，除了依靠社会的正确引导，更需要大学生自身增强思想道德与法律意识，自觉成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
希望所有大学生都能共同遵循社会公德。
社会公德调查报告 第13篇
一.调查背景
随着我国社会的不断发展，经济实力的日益增强以及人民生活水平的提高，社会公德的建设已经成为推动经济快速发展的重要因素，逐渐成为提升民族整体素质的迫切需求，亦是人民群众共同的期待。公共生活的范围不断扩大，人们之间的交往愈加频繁，社会公德在维护公众利益、维护公共秩序及社会稳定方面的作用愈加显著，成为个人道德修养与社会文明程度的重要体现。当前世界正在经历深远的变革，中国也在发生着全面的转型。国内外形势的新变化，激发了人们对更好生活的渴望，突显了社会公德建设在和谐社会构建中的重要性，赋予了这一建设以时代的特征。实现全面建成小康社会的目标，必须在加快经济发展方式转变上下功夫。目前，我国经济发展已逐渐走上高质量发展的道路，这一“高质量”的发展模式要求坚持走自主创新的道路，统筹城乡一体化，推动区域协调发展，并逐步完善社会主义市场经济体制。我们在发展的过程中，不仅要依赖科技和管理创新，更要注重道德力量，提升以思想道德素质为核心的劳动者整体素质。在这个背景下，大学生的社会公德问题尤为引人关注。
二.调查意义
社会公德是公民在社会交往以及公共生活中所应遵循的道德准则，具备广泛适应性、普遍认同性以及历史延续性等特征。它反映了社会公共生活正常运作和经济社会健康发展的基本要求，并体现了社会公众的共同利益与价值认同，是人际交往中道德智慧的历史积淀，是每位社会成员应遵循的最基本道德准则。社会公德以劝导和说服的力量，调节社会交往中的人际关系，有助于良好社会风尚的培育，促进和谐人际关系的形成，成为社会文明进步的鲜明标志，也是经济社会稳定发展的重要保障。社会公德在人与人、人与社会、人与自然之间的关系中都有所体现：在人与人之间的关系中，主要表现为文明礼仪和对他人的尊重；在人与社会之间的关系中，主要体现为爱护公共财物和维护公共秩序；而在人与自然之间的关系中，则强调热爱自然和保护环境。
作为当代在校大学生，我们是国家的未来与希望，是21世纪实现中华民族伟大复兴的重要力量。我们不仅需要具备扎实的专业技能，还需培养高尚的道德情操，在构建和谐社会的过程中自觉争当道德模范。
本文对我国大学生社会公德现状进行了调查，归纳出其中的深层次问题，并分析其成因，提出了相应的对策建议。
三.调查方法
本次调查以随机抽样为主，同时对我校部分学生进行了个别访谈。为了更好地了解大学生的道德现状，调查共发放问卷100份，其中大二学生50份，大一学生50份，担任学生干部的学生占总体的30%。本报告将依据这些调查数据分析大学生的社会公德状况。
调查对象：苏州大学的在校学生。
四.大学生社会公德的现状及原因分析
在社会公德的认知方面，大学生普遍表现良好。尽管他们对基本公德行为和范畴有清晰的理解，但在实际表现上仍有待提升，“知行脱节”现象在年龄增长中愈显明显。
1、文明礼仪
文明礼仪是社会交往的基本道德要求，调整和规范人际关系的行为准则，体现在生活的点滴细节中。例如，尊重师长、主动让座等。在调查中，84%的被访者表示在遇到老师时会主动问好，说明大学生对尊师重道的认知较为深入且能够付诸实践。然而，在公交车上遇到老弱病残者时，只有49%的学生会主动让座，其余的则表现出视情况而定或不主动让座的态度。这表明大学生对于让座行为的认同较高，但在日常生活中表现出的一致性不足，说明大学生的文明礼仪素养仍需提升。
2.课桌文化
课桌文化是学生在课桌上涂写的内容所反映的文化现象。不同年代的学生课桌文化各有特色，但课桌不应成为涂鸦和垃圾的堆放地。在调查中，有16%的学生表示对此不以为然并承认干过此事；12%认为课桌文化很有趣，此外12%的人选择不参与。60%的学生对这种行为表示厌恶。总体看来，大学生对于课桌文化的认同感不高，说明他们的道德素养未严重堕落，整体素质仍然较好。
3、环保意识
环保意识是社会公德的重要元素，大学生在这一方面肩负着不可推卸的责任。随着环境保护意识的增强，大多数学生开始意识到保护公共财物和环境的重要性。调查显示，87%的同学在外出时遇到垃圾找不到垃圾箱时会选择“找到垃圾箱后再丢”，而选择随手乱丢的仅占6%。然而，在面对地上的垃圾时，只有6%的人会主动捡起，大多数人选择置之不理或行动不力，这反映出部分大学生在环保上的责任感不足。我们每位大学生都应当树立正确的环保意识，将其视为自身的责任。
4、遵纪守法
遵纪守法是提升社会公德水平的重要方法。在公共生活中，人员构成复杂，素质参差不齐，维护正常生活秩序需要纪律与法规的约束。大学生应当深入了解法律法规，熟知校纪校规，将“遵纪守法作为荣誉，以违法乱纪为耻”牢记于心。然而，现实中不少大学生在遵纪守法方面的表现并不理想，考试作弊现象屡见不鲜。在对作弊行为的调查中，高达93%的同学表示作弊并不算什么，且对此心态平和。这不仅是学术道德的问题，同时也折射出大学生规则意识的缺失。因而，要改善这种情况，不仅需要社会的引导，更需要大学生自觉增强思想道德与法律意识，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。
五、对策建议
在大学生社会公德的建设中，我们注意到了一些问题，主要表现为心理机制不健全及容易受到外界不良因素的影响。针对这些问题，我们提出以下建议：
第一、完善社会公德教育体系。
道德教育是社会公德形成的基础。应普及公共文明礼仪知识，通过媒体宣传，提高学生的公德意识；强化公共文明礼仪教育的重点，培养学生的责任意识和法规遵守意识；构建系统的公共文明礼仪教育体系，让学生在集体活动中相互学习和融入。
第二、完善社会公德修养体系。
道德修养是社会公德形成的核心。通过不断学习和实践，培养学生助人为乐的良好风尚，使其在日常生活中表现出相应的道德素养。
第三、完善社会公德创建体系。
鼓励学生参与社会服务和公益活动，让他们在实践中体会和深化社会公德的意识。通过积极参与志愿服务活动，提升学生的道德水平，推动社会公德建设的发展。
第四、完善社会公德示范机制。
通过开展典型学习活动，树立可亲、可信的道德楷模，引导学生学习广泛的优秀品质，以此提升整体的社会公德意识。
社会公德调查报告 第14篇
调查起因：在学习了《社会公德与公共秩序维护》的基本概念后，同学们对社会公德的现状产生了浓厚的兴趣。在指导教师李老师的支持下，我们小组决定进行一次校内的社会公德调查。
调查目的：旨在了解我校社会公德的总体水平，通过实际调查，提高同学们的社会公德意识，切实落实社会公德规范。
调查时间：20xx年12月5~10日
调查地点：xxxxxxxxxxxxxxxxx
调查对象：在校学生
调查人员：团队全体成员
调查方法：问卷调查、面对面访谈
调查过程：在校园内随机寻找同学进行问卷填写和访谈
文明礼貌：
1.在校园中遇到老师是否会主动问好?
2.在公共交通上是否愿意主动为老弱病残让座?
3.在同学遇到困难时是否会积极提供帮助?
环保意识：
1.是否会随意丢弃垃圾?
2.遇到垃圾是否会主动捡起?
3.是否有踩踏草坪或者随地吐痰的行为?
遵守法规：
1.是否了解校内的规章制度?
2.是否曾有过打架斗殴的行为?
3.是否有过考试作弊的经历?
调查结果：
文明礼貌是我们日常交往的基本准则，体现在生活中的每一个小细节，例如，主动问候老师、为需要帮助的人提供座位等。在我们的调查中，发现有85%的同学在遇到老师时会主动问好，显示出大学生普遍对尊重师长的认同和实践。92%的被调查者会在公交车上主动让座，只有8%的人偶尔视情况而定。这表明大部分大学生对“让座”这一行为持积极态度，但能坚持这种行为并付诸实践的同学仍有待增加。
环保意识同样是社会公德的重要部分，关乎我们对自然的责任。在调查中，我们发现，虽然大多数同学在遇到垃圾时会选择主动捡起，但也有部分同学在方便的时候会选择“暂时忽视”。这种现象反映出一部分人对环境保护的漠视，而真正做到对环境负责的同学仍显不足。尤其是在看到他人丢弃垃圾时，大部分同学会选择视而不见，这需要进一步加强环境保护的责任感。
遵守法规是提升社会公德水平的重要途径。在复杂的社会环境中，法律和规章制度起到了维护秩序的作用。我们通过调查发现，许多同学对校规的了解还有待加强，尤其在考试过程中，近90%的同学认为作弊现象比较普遍，甚至对此习以为常，这无疑对学术诚信造成了影响。
根据调查结果，不难看出，我校学生在社会公德方面整体表现良好，符合当代大学生的基本要求，但仍存在一些不足。为此，我们应继续努力提升自身的社会公德意识，严格自我要求，努力在日常生活中发扬优良传统，不断提升自己的社会责任感，成为社会公德的积极践行者。