本次会计调研报告深入探讨了当前企业在财务管理中的痛点与机遇。通过对多家企业的财务数据分析和访谈，我们发现，准确的会计信息不仅是决策的基础，更是提升企业竞争力的关键。信息化与自动化的应用正在逐步改变传统会计的工作方式，提升了效率与透明度。这些发现为未来的会计实践提供了宝贵的参考，尤其是在制定更有效的财务策略与风险管理措施方面。
会计调研报告 篇1
一、实践要求：
在实际的工作中，作为会计实习生，我同时扮演着学生和单位员工的双重角色。
我需要以员工的身份投入到日常的财务工作中，保持积极的工作态度和扎实的执行力，严格遵循单位的各项规章制度；我也需以学生的身份积极学习，虚心向指导老师请教，努力将理论知识与实际操作相结合。
二、实践内容：
此次实习让我初步接触了会计的各项工作，以及与工商注册相关的流程。
在会计部内，财务部长负责监督整个部门的工作，团队虽小，但各个环节却相当重要。
部门只有一个出纳和两名会计员，其中一位老会计雪明姐对我进行了悉心指导。
刚来到会计部，雪明姐便让我先熟悉她以往制作的会计凭证。
由于我在前几次暑假实习中有过类似的经验，对会计凭证的制作并不陌生，认为凭借记忆以及在大学里学到的理论知识就能顺利掌握会计凭证的处理。
然而，这种自负的态度让我忽视了会计工作的基础——会计分录，最终也让我领悟到雪明姐让我实操的良苦用心。
于是，我只能在晚上回家自学，认真研究公司日常使用的会计业务。
尽管会计分录可以通过书本学习，很多相关的银行账单、汇票、发票等却需要在实习中亲身接触，才能加深印象。
并不是仅仅认识这些凭证就足够，还需要将所有的单据按月和按日分类整理，并将每笔业务的单据用图钉装订好，以便做好记账的准备。
制作完凭证后，便进入记账程序。
可想而知，这项重复性极强的工作，如果没有耐心和细心是难以胜任的。因为一旦出错，绝非用笔涂抹或擦掉就能解决的。会计制度对每个细节都有严格要求，比如写错数字需用红笔划横线，只有这样才能作废。
在摘要栏写错的话，必须用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要。平常我总觉得写字要漂亮，但在摘要栏中却必须靠左书写，不能留空，这样是为了防止被篡改。
还有数字的书写也需要格外注意，字迹要清晰规范，必须按格填写，不能随意书写。在记账时，要清楚每一笔明细分录和总账名称，不能马虎，否则借贷关系无法平衡。
这不仅仅是做作业时的扣分，而是关乎企业的账务，影响到企业以后的发展计划。
所有账目都记录完后，还要进行结账，每一账页要定期结算，每个月也要做一次月结，所谓的“月清月结”就是这个意思。结账的过程中，最复杂的莫过于结算期间费用与税费了，使用计算机时手指酸痛也不少，而且一不留神就会出错，需要仔细复查多次。
一开始我掌握了计算公式，认为在计算机上操作是小事，然而因为粗心大意，反而计算错误了一些数据。幸好雪明姐让我先用铅笔写数据，否则真的不知道账本会被涂抹成何样。
我必须认真结合书本知识，总结手工记账的真正含义。当我基本了解从制单到记账的整个流程后，学习起来就会更加顺利。
其余时间，我也会向出纳学习一些相关知识。
人们提到出纳，往往只想到跑银行，然而跑银行只是出纳工作的一部分。
与出纳聊天时，我了解到，原来跑银行并不简单，除了做好会计的本职工作，出纳还需熟知每一项业务与银行的对接，还需具备吃苦耐劳的精神。
想象一下寒冬或酷暑，谁不想待在办公室里享受安逸，可出纳却得频繁往银行跑，这可不是轻松的事情。出纳还要负责日常现金的管理与支出，以及开支票、操作税控机。
提到税控机，这是近年来会计电算化推广的一个成果，税控机用于打印发票，其中金额和税额为两个栏目，必须在原始凭证中一并整理。操作并不复杂，稍微懂得办公软件就能掌握，而真正理解其原理却非易事。我利用闲暇时间向出纳请教税控机的使用，掌握了基本操作，以后走上工作岗位也不会手足无措，因为在学校的学习中并未涉及这些新的工具。
尽管现实状况不断变化，但课本上学到的知识始终是基础。
掌握了基本知识，才能应对不同的挑战。
不少学生在实习时觉得课堂上所学无用，产生挫败感，但我认为，如果没有书本知识作为基础，又如何面对瞬息万变的社会呢？
三、实践
作为一名会计人员，必须具备良好的专业素养。
职业操守和敬业的态度是必不可少的。
会计部门是现代企业管理的核心，因此对从业人员的素质要求极高。
会计工作是专业性很强的职业，只有不断学习，才能跟上企业的步伐，把握最新的会计准则、税法和经济动态。
这样才能精通工作内容，为企业发展提供财务指导，创造更多的价值。
会计工作的特殊性使得从业人员接触大量的公共财务，因此道德素养显得尤为重要。
会计人员需要明确自己的工作标准，既要安分守己，也要抵御外界的诱惑和压力。
朱镕基曾强调，“不做假的账”是会计界的基本准则和希望。
每位会计人员都应思考如何提升道德水平，以走好职业生涯的每一步，推动会计行业的健康发展，充分发挥市场经济的优势。
会计调研报告 篇2
本次暑假，我们经管系组织了前往江苏省苏州市的会计调研活动。苏州作为一座历史悠久的城市，因其独特的地理位置和经济发展模式，成为了长三角经济区的重要组成部分。这里的非公有制经济发展迅速，吸引了大量的投资和人才。当地政府积极出台政策，促进了企业的多元化经营，使得苏州市的会计行业也随之蓬勃发展。
在调研中，我们参观了三家具有代表性的企业：苏州工业园区科技发展有限公司、苏州华光集团和苏州信义建筑公司。这些企业在经营和管理模式上各有特色。苏州工业园区科技发展有限公司起步于高新技术产业，经过多年的发展，已成为行业的佼佼者，依托强大的研发能力，抓住市场机遇，以创新驱动发展，并逐步向智能制造和大数据领域迈进。
企业领导意识到市场竞争的激烈，积极调整战略，明确提出了以下几个方面的发展思路：
一、创新驱动，拥抱变化。公司不断引进先进的财务管理理念，通过数据分析来指导决策，提升资金使用效率；
二、重视人才，塑造团队。公司注重员工的培养，设立了完善的培训体系，为优秀人才提供良好的发展空间；
三、优化内部管理，降低运营成本。公司实施了精细化管理，建立了包括财务管理在内的严格内控制度，从而提高企业整体的经营效益。
在财务管理方面，苏州华光集团实施了统一的财务核算模式，各个子公司独立运营，资金由集团统一管理。严格控制各项支出，通过合理预算与考核机制，确保资金流动的高效性和安全性。各部门的办公费用和采购预算由各自负责，促进大家主动控制成本，提升全员的责任感。
在此调研过程中，我们深入了解了企业对会计人才的需求：
一、高级财务管理人才
具备深厚的财务知识和管理经验，熟悉相关法律法规，以及资本运作和融资的基本理论，有较高的学历及实践经验。
二、国际会计人才
英语能力优秀，熟练操作计算机，了解国际贸易的相关流程，如报关、税务处理等，具备扎实的业务知识。
三、初级会计人员
熟练掌握会计电算化及相关财务软件，工作认真细致，具备至少两年的相关工作经验，持有大专及以上学历。
四、辅助性会计岗位
如仓库管理、日常记账等，具备实际操作能力，责任心强，通常由企业内部进行培训。
这次调研让我们对如何培养符合市场需求的会计专业人才有了更为深刻的认识。尽管我们的学生在学历上有一定的劣势，但我们可以通过突出会计电算化的培训，帮助他们熟练掌握相关软件，提高实务操作能力，确保他们能够快速适应职场需求，进而为社会输送更多具备实用价值的会计人才。
会计调研报告 篇3
一、调研目标与概述
（一）调研目标
为了深入探讨各行业对会计专业学生的培养需求变化，了解专业设置和素质教育中存在的问题，经济管理教研室组织教师利用闲暇时间对本地企事业单位，如湖南省财政厅、立信会计师事务所、大信会计师事务所及安化县农村信用社等进行实地调研。
（二）调研方法
问卷调查、访谈调查、电话调查
本次调研共发放电子问卷194份，回收问卷170份，覆盖了83家顶岗实习单位，涉及97名顶岗实习学生；走访企业5家，访谈对象包括管理人员10人、注册会计师6人、毕业生23人；访谈校内相关专业教师12人。
二、会计行业现状及人才需求分析
调查结果显示，几乎所有行业和大小企事业单位都对会计专业人才有着巨大的需求。当前会计行业面临着低端人才充足、高端人才稀缺的局面。出纳员和普通会计并未出现供需失衡，而具备扎实专业背景、持有国际认可的会计资格证书并具备相关行业实践经验的人才则相对难寻。
多数学企业认为会计工作具有较强的技术性和实务性，更加关注应聘者的实际经验和操作能力。企业普遍认为当前会计专业毕业生在实际工作中缺乏：
1、实践经验，作为会计专业人士，需对审计及法律知识有所了解。
2、实务经验、职业规划能力与岗位匹配。
3、遇到问题时缺乏主动解决的能力，往往满足于现状，缺少对工作和管理改进的建议。
三、会计专业人才需求调研及结果分析
（一）企业人才结构和来源分析
在对企业学历需求的调查中，结果显示用人单位在人才利用上逐步变得理性，人才浪费的现象得到显著改善。从回收的有效问卷来看，中小企业对大专学历人才的需求成为这一类企业人才需求的重要组成部分。
（二）本专业主要岗位及工作任务
工作任务
会计
1、实施财务管理制度，正确运用会计科目；
2、审核和填制各类原始凭证；
3、编制记账凭证，设立和登记各种账簿；
4、编制财务报表；
5、保管会计档案。
出纳员
1、进行现金收付与银行结算；
2、登记日记账；
3、保管支票、汇票及发票；
4、负责差旅费报销与工资发放。
税务会计
1、编制企业各类纳税申报表；
2、审核下属单位提交的各类税务表；
3、向税务机关申报纳税；
4、依据国家税收法律及相关政策，缴纳公司税款。
会计主管
1、制定企业会计制度；
2、组织和管理财务部门的工作；
3、为高层领导提供财务管理支持；
4、强化日常财务管理和成本控制；
5、确保按时纳税及交纳利润；
6、定期进行资产清查；
7、负责财务部门的人力资源管理。
根据本次调查，一般企事业单位及银行系统会计人员的岗位除了以上四类，还有审计、总账、报表、成本核算、工资核算、资产管理、财务分析等岗位。其中，一些岗位对本科及以上学历的会计专业毕业生有要求，如审计、总账、资产管理、财务分析等。而适合高职学历的会计专业毕业生的岗位则主要是一些理论知识要求不高、操作技能较为熟练的职位。目前适合高职学生的会计岗位主要包括出纳员、银行柜面出纳员、会计信息录入员、统计员、工资员、成本核算员等。
四、20xx年专业建设构想
通过调研，我们认识到在今后的教学中，会计专业应当重视产学研结合。会计专业在这方面需要积极探索，建立长效机制，吸收社会、行业和企业的智力及物质资源，融入教学过程。在专业设置、培养方案与教学运行等方面与社会需求相结合，进一步加快师资队伍与实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，以及教学与生产实际的结合，打造符合经济社会发展以及学校实际需要的多样化人才培养模式。
（一）校企合作，优化培养方案。
为了培养符合社会和企业需求的会计专业学生，我们应不断邀请校外专家及院内优秀教师担任专业指导委员会成员，充分发挥该委员会的作用，每年定期召开专家会议，针对社会对会计专业人才的职业技能与综合素质要求，听取企业专家对专业建设及人才培养方案的建议，并根据反馈调整培养方案。
（二）增强实习实训方面的合作，提升学生实践技能。
校内建立实训室，学生在模拟实训中直观体验会计工作的实际情境，感知岗位环境与能力需求。与12家校外实习基地签署协议，在一定程度上弥补校内实践教学的不足，增强与企业的合作，安排学生至会计师事务所等实习基地进行考察及实习，培养和锻炼实践技能。
（三）加强校企合作，共享人力资源。
为了让学生在学习中理论与实践结合，本专业采取“请进来”和“走出去”的策略，邀请校外专家来本专业做讲座及担任实习指导，邀请拥有实际工作经验的专业人士担任兼任教师，承担部分教学任务，这将极大提升学生的学习热情和动手能力，同时推动“双证书”教学活动的开展。
本专业还让在校优秀教师参与社会与行业培训，为社会提供专业培训服务，积极支持地方经济建设。
会计调研报告 篇4
一、调研目的
调研的目的在于提升我们实际应用会计知识的能力。通过调研过程中的分录实践、凭证填制直至账本制作，能够强化我们的会计技能。财务会计的实习让我们系统性地练习企业会计核算的基本流程和具体方法，加深对所学理论的理解与实际动手能力的培养，提高会计基本技能的运用水平，同时也是对我们所学专业知识的一次检验。实际操作使我们每位参与者能够掌握原始凭证与记账凭证的填制及审核流程，熟练登记账薄的会计技能与方法，从而对所学理论知识形成系统、全面的认识，最终实现会计理论与实践的有效结合。
二、调研方法
深入企业内部，通过学习、实践与理论相结合的方式，首先进行简单的业务处理，从而逐步深入了解公司业务的运作流程。在XX公司的实习中，我掌握了基本的业务技能，熟悉了公司日常业务的操作流程及相关工作制度等，为未来的职场生涯奠定了良好的基础，努力成为一名合格的会计从业者。
三、调研内容及过程
1、实习内容
在实习的第一天，我意识到应该给同事们留一个良好的印象，因此我比预定时间提前来到办公室，开始清理工作区域。果不其然，准时到达的同仁们都给予了我正面的评价，这让我感到非常欣慰。随后，一名资深会计为我展示了他们之前的账簿，告诉我先熟悉这些内容，然后就能接触到实际的业务处理。这让我感到十分激动与期待，便急不可耐地翻阅凭证和账目。然而，我的自信却在接下来的工作中酿成了错误，频频出错。例如：
① 在摘要栏书写错误时，我需要用蓝笔划横线，并在旁边注明正确的摘要。通常我们认为写得居中美观，但摘要栏务必靠左书写，避免空格留下篡改的空间。
② 对数字的书写要求严格，字迹要清晰，必须按格填写，不能写得东倒西歪。
③ 若错误书写数字，必须用红笔划横线并加盖责任人的章印才能作废。相比学校模拟实习时简单地用红笔划掉并注明“作废”，工作中的要求显然更加严谨。接下来的日子里，我变得更加细心，避免了许多粗心大意的错误，工作逐渐得心应手。在公司前辈的指导下，我还去到其他较大企业进行实地操作，学习如何为常常交易的单位办理汇款、观察税率、计算收入税等，也学习了如何为员工发放工资等事项，真是受益匪浅，获得的知识远比我想象的多。经过大家的悉心指导与我自身的努力，我为我的实习工作画上了一个完美的句号。
2、实习过程
（1）会计实践
会计理论源于会计实践，是实践经验的概括同时又为实践提供指导。在会计专业的学习中，我们不仅需要建立完整的理论框架，还需要树立具体的操作理念，熟悉理论框架与实践的精髓。认识会计的连贯性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，均需根据原始凭证逐一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账及总账等可能相互关联的账户，这是一方面。每一笔账务都有依赖和依据，而且都是按时间顺序逐一登记，体现了极强的逻辑性，这是第二点。在会计实践中，漏账、错账的更改不允许随意添改或伪造。每一个程序和步骤都必须以会计制度为前提，这反映了其规范性。登记账户的方法：首先需依据业务的发生，收集原始凭证，登记入记账凭证。然后，根据记账凭证，继续登记明细账。期末时，编制科目汇总表和试算平衡表，最后将其登记入总账，结转其成本，根据信息合计，编制资产负债表、利润表和损益表等年度报表。这便是会计操作的一般顺序和基本流程。负责记账的会计每日的工作便是核对前一天的账务，如打印并准备相关资料、完成科目结单、审核日总账，并对昨日发生的所有业务凭证进行平衡检查等，确保一一对应。随后才开始新一天的日常业务，主要包括支票、电汇等。在中午之前，进行票据交换并整理相关文件，检查是否有退票。下午，将其他同事收款提入的支票进行审核并录入信息系统。业务结束后，进行当日结束处理，打印当天所有相关凭证，检查账务的借贷是否平衡。专门的会计人员会将凭证装订并再次审核，然后提交上级。起初，我以为自己的会计理论知识扎实，然而，当我真正参与到工作中才意识到会计更强调实际操作与实践。与理论相比，实际操作中的差异非常明显，尤其是会计业务直接与金钱挂钩。
（2）对工作的认识
通过这次实习，我深刻体会到作为一名会计工作者的责任远比外界所认为的要复杂。他们肩负着保障人民财产安全及维护企业财务安全的重任。很高兴能够有此实习机会，让我从一个普通学生成长为一名合格的会计人员，从学校的无忧无虑转变为工作岗位的严谨细致，从对会计工作的陌生无知到实习结束时的不舍，所有的变化都证明了只要我持之以恒，就可以克服工作中的困难。虽然我从事会计工作的时间尚不长，但自身素质和能力仍有待提升，但我能够不断克服困难，积极请教同事，认真做好本职工作，坚定自己的信念，学以致用。每天的工作中，我不仅要任劳任怨、埋头苦干，更要关注微小细节，结束工作后，我还需反思整个工作过程中的不足，只有及时发现错误，才能提高下次的工作准确性。在这一段紧张有序的日子里，我觉得自己成熟了许多。每天我都会为自己设定目标，并顺利完成。没想到自己能够坚持每天坐在办公室八小时，经历了从抱怨到乐在其中的心理转变，这段过程的艰辛与快乐只有我自己知道，但我最终熬过来了，无论过程多么艰难，结果却令我相当满意。于是，我从忙碌的实习中走出来，展望未来充满期待的道路，变得更加自信！实习是每位大学生必须经历的旅程，帮助我们在实践中认识社会，巩固知识；同时也是对每位大学生专业知识的一次考验，让我们体会到许多在课堂上无法学习到的经验，开阔视野，增长见识，为将来步入社会打下坚实的基础，也是我们迈向职场第一步的绝佳机会。我认为这次会计实习十分必要且有意义！
（3）小结
我很庆幸自己选择了会计专业，曾天真地认为它只是呆板地坐在办公室里计算枯燥的账目，然而，真正接触业务后我发现并非如此。会计是以提供财务信息为核心的经济信息系统，伴随着生产力和生产关系的发展而不断演变。会计的职能主要用于反映与控制经济活动的过程，确保会计信息的合规、真实、精准与完整，为经济管理提供必要的财务数据，并参与决策，追求最佳的经济效益。成为一名出色的会计师实在值得骄傲！通过这次实习，我发现自己在许多方面还有待提升，这些都是我今后学习中需要加强的。未来的学习和工作中，我将力求培养自己的耐心与细致，面对简单的工作也不疏忽大意，认真对待每一项任务。我意识到，自己的不当态度曾增加了工作量，需要不断反思，并培养自己良好的工作态度，只有以认真负责的态度去做才能确保工作完成。这几个月的实习让我通过实际操作找到了自身的不足，希望在未来的日子里学校能提供更多实习机会，以便我们不断查缺补漏，帮助国际金融专业的学生更好地学以致用，为将来步入社会奠定良好的基础。这次实习虽短，但却让我获得了学业中极难获得的实践经验。会计本是一项繁琐的工作，在实习期间，我也曾对着单调的账目与数字感到疲惫与无趣，导致登账错误频出。越是犯错越烦恼，反而错得更多。相反，只要用心去做，便会得心应手，越做越有趣。正如梁启超所言：“凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。”做账时最忌讳的就是粗心大意、马虎了事与心浮气躁。做任何事都需要恒心、细心与毅力，只有这样，才能高效出色地完成任务！科技的发展使我们看到了计算机应用的广阔前景，想要成为新时代的会计人员，不仅要掌握会计的基础理论，还需跟上时代，学习计算机应用，熟悉会计电算化，为未来的工作做好充分的准备。机会是给予有准备之人的，成功只会青睐不畏艰辛的人！
四、调研结论与建议
1、结论
通过这次实习，我获得了许多的收获，无论是专业知识还是为人处世，受益匪浅。虽然时间短暂，却让我深刻认识到会计的各种原则及其在企业日常运作中的重要性，明白会计工作对从业人员的严格要求。实习让我对原始凭证的填制与记账流程有了更深入的理解，并在实践中找到了自身不足，明确了未来的学习方向与目标。希望在接下来的日子里，学校能为我们提供更多的实训课程，以帮助我们不断查漏补缺，从而更好地学习会计，为未来步入社会奠定坚实基础。通过实训，我们对会计核算的感性理解得到进一步提升。这次实训是综合性的，不仅担任了会计、审核与出纳角色，还补充了原始凭证的制作，克服了以往分岗实习的不完整现象。深化了对会计核算原则与方法的理解，将基础会计、财务会计和成本会计等课程综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握理论到实践的转化过程，熟练掌握会计操作基本技能，将理论与实践有机结合，开阔了视野，增进了对企业实际运作的理解，为我们毕业后走上工作岗位打下坚实基础。
2、建议
做事的基础在于做人，明白为人处事的道理，以真诚的态度面对一切，正所谓三人行，必有我师。要虚心好学，处理好人际关系，工作就会变得简单，因为我们已经不是孤军奋战，而是与其他员工一起构成的团队。我深切体会到理论与实践的结合至关重要。在学校，我们学习的是理论知识，而在实际工作中，我们接触到的却是不同的挑战，掌握专业知识非常重要，进一步拓展知识就更加必要，因为我们所需面对的事务甚为繁多。
通过对企业财务管理控制的调研，我意识到，成功的财务管理很大程度取决于企业领导对财务管理的重视程度，否则即便再好的财务管理制度也会形同虚设，难以发挥应有的效果。
会计调研报告 篇5
在经历了一段时间的实践之后，我们带回来的是也许是人生中最为宝贵的经验，这或许比任何专业技能都要重要。作为一名大一学生，出于了解社会、认清自己所学专业未来职场前景的渴望，我们在寒假期间参与了大学生社会实践。希望在步入社会之前，积累一定的社会经验，巩固知识并提升个人能力，从而进一步提升专业素养。
一、调研过程及分析：
随着我们即将毕业，未来从事会计职业的希望愈加明确。为了深入了解会计行业对于当代大学生的需求及目前市场对会计人才的期待，我们的小组决定在寒假对中小型企业进行实地调研与问卷调查。通过此次调研，我们希望更好地把握未来就业的趋势及环境，以便为日后从业奠定基础。
在王亚芬老师的指导下，我们小组的六名成员按地区差异组成小组，来自绍兴与诸暨的同学们积极参与。我们明确分工，制定关于中小型企业会计岗位的调研方案，设计问卷并进行了打印。
实践出真知，我们的团队分工合作，2位同学负责与会计人员沟通，另外2位则负责拍照，还有2位同学进行问卷调查。我们分别考察了浙江铭仕管业、浙江华达纺织、浙江唐翠珠宝、浙江百瑞珠宝、浙江茂阳农产品配送、绍兴欧皇家具、绍兴奈斯进出口及绍兴西大门纺织服饰品等多家中小企业，与会计人员进行深入交流。
二、访问交流记录
(1) 会计行业发展对人才需求的趋势
会计工作涉及对经济业务的计量、记录、计算、分析与监管，旨在提升经济效益，因而它在经济管理中占据重要地位。随着经济持续发展，对会计人才的需求愈加迫切。如今，企业在招聘会计人员时，学历已不再是唯一的标准，工作经验和实操能力显得尤为重要。企业倾向于选择能迅速上手的人员，从而减少培训成本，实际核算等工作更是基于实战经验得以完成。而良好的人际关系在当今职场中同样是成功的关键，能够推动工作进展并创造机会。
随着经济的快速发展，新时代对会计人才的要求日益提高，传统的会计专业知识已经不足以满足市场需求，而具备管理能力的会计人才则显得极为稀缺。
(2) 学历需求情况
本次调研发现，用人单位对人才的学历要求逐渐理性，中小企业对大专生的需求逐渐成为主体，回收的问卷显示此类需求占总调研企业的58%。
(3) 岗位需求情况
调研显示，企业对财务会计专业人才的岗位需求主要集中在会计核算、财务分析和财务管理，三类岗位比例分别为38%、20%、42%。
(4) 企业对财务会计人才的素质与能力要求
企业普遍认为，优秀的财务人员应具备扎实的财务基础知识及专业技能，能够结合实践不断提升自己。他们也需要具备广泛的知识面，涉猎经济学、税务、管理、法律等多个领域，以适应不断变化的市场需求。
现代企业对财务会计人员提出的要求还包括：熟练掌握会计电算化，提高英语水平，以支持与国际接轨的需要。财务工作中，计算机的广泛应用使得会计可以摆脱繁重的手动工作，以便有更多时间进行财务分析和战略规划。
财务人员还需具备较强的实践能力和快速更新知识的能力，以适应竞争激烈的市场环境。良好的社交能力也是一名优秀会计人员不可或缺的素质，能够有效地与各方建立联系，促进信息的传递与合作。
从调研结果来看，中小企业对会计人员的工作经验非常重视，工作年限在5年以上的会计一般年收入在5-10万元；而对职业素养的要求则强调基础知识的扎实、计算机应用能力以及社交活动能力。
三、会计专业方向浅析
中职会计专业的毕业生能够进入的行业包括制造业、商业、房地产、金融等，主要可以分为三类会计工作：盈利性企业的内部核算、行政事业单位的会计及银行业的对外经营性会计。考虑到行政事业单位会计与企业会计的知识结构相似，我们确定会计专业的方向为企业会计、银行会计与资产评估师，后者正是当前市场上极为缺乏的人才。
四、感受
随着国家经济的不断发展，会计行业的职业空间也在不断拓展。行业整体发展成熟，但竞争也愈发激烈，整体收入水平一般，但具备尖端技能的人才收入可观。想要在会计行业中找到一份理想的工作，就必须不断考取相关证书，如注册会计师、注册税务师等。学历、经验和综合能力的提升同样重要，三者的有机结合才能更好地适应市场需求。
通过此次实践我们发现，虽然企业对一些技术要求不高的会计岗位仍会考虑招收应届生，但总体上，企业更倾向于具备实际工作经验及操作能力的应聘者。
对学校的建议：
希望学校能够与企业深度合作，培养符合行业需求的会计专业人才；加强实习实训环节，提升学生的实践能力；优化课程设置，确保学生的能力得到全面培养。
会计调研报告 篇6
一、会计专业人才市场需求分析
随着经济的持续发展，特别是在距离北京较近的县城，会计专业人才的需求愈发明显。我校作为一所中等职业教育机构，亟须明确该专业的人才培养方向，并相应调整课程设置，以创新发展的方式去满足社会需求，适应中职学生的实际情况。在此基础上，我们开展了详尽的市场调研：
(一)行业现状分析：
1、需求状况
根据国家人事部去年第一季度所做的统计分析显示，青岛地区在人才市场上需求排名前十的专业包括：市场营销、机械、管理工程、计算机、文秘、财会、建筑、外语、电子工程及医药卫生等专业。求职人数与招聘需求相近，表明社会对于会计专业人才的需求依然较高。然而，当前的情况是：一方面，会计专业的学生找工作较为困难；另一方面，企业对会计人员的需求却在不断增加。
据中国财会网数据，市场对于财会人才的需求量仅次于营销人员，位居第二。而私营企业的迅猛发展，每年均新增至少30万家企业，假设每个企业需要配置1-2名会计人员，那么每年会计行业便需新增约40万名从业人员。财务人员的就业前景可谓乐观。但值得注意的是，毕业生数量逐年上升，而其平均素质却在下降。综合来看，无论是人才招聘网站的统计数据，还是行业专家的见解，均表明低端人才的数量过剩，而高端人才则相对稀缺。
2、就业现状
从单位性质来看：几年前，国有大型企业和公务员、事业单位对会计专业人才的需求较为旺盛；而近两年，这些单位对会计人员的需求显著减少，民营企业及个体私营企业则对会计专业人才的需求逐渐增大。
从企业规模来看：国有大中型企业的会计人才需求逐渐饱和，而中小型企业已经成为对会计专业人才最重要的需求来源。
可以看出，随着近年来国有大中型企业对会计专业人才的需求趋于饱和，以及金融业的裁员现象，公务员考试的竞争加剧，目前会计专业毕业生的就业方向多集中于民营企业、外资企业及自主创业。
据了解，企业中财会人员的职位一般分为三个层次：第一层次为基础财务，第二层次为参与企业经营与决策，第三层次为高层次的财务管理工作，如对外投资及资本运作等。而我校培养的中职会计专业学生大多处于第一层次，应鼓励学生向更高层次发展。
中职学生主要就业岗位包括企事业单位的出纳、会计、保管等职位，以及大型超市的收银员和金融机构的柜员等。
二、专业建设成效
(一)专业基本情况
自我校成立以来，一直将财会专业作为重点建设的核心目标，旨在培养具备诚信品德、职业规范、优良敬业精神和较强创新能力的人才，能够适应社会主义市场经济发展的需要，实现德、智、体、美全面发展，遵守国家法律法规，熟练掌握企业会计核算、财务管理和计算机信息技术的基本理论及应用技能，了解会计软件的使用，并具备收集、处理、分析会计信息的能力，能够胜任日常会计工作及会计电算化的中等应用型人才。
自开办以来，我们重视办学特色。
1、强调培养学生的实践能力，注重理论与实践相结合，致力于培养应用型人才。我们不断加强实践教学环节，建立了符合实践教学要求的模拟实验室和校外实习基地，以提升学生的专业技能。
2、专业教师队伍向“双师型”方向发展，教师不仅持有教师任职资格，还具备会计任职资格。
3、对学生实施“双证制”和会计基本技能的质量考核标准，组织学生参加会计从业资格考试。学校在课程设置上遵循教学基本规律，结合市场需求，坚持知识、能力、素质的全面协调发展，制定适合学分制的教学计划和课程安排方案。
(二)专业建设规划与实施
1. 课程设置
我们将基础会计、会计电算化课程作为会计专业的主干课程，此外还有《财经法规与会计职业道德》课程，包括会计核算与监督的法律规定、支付结算法、税收征管法和会计职业道德等内容，针对学生的实际情况，符合当前企业的岗位需求。
我们继续实施双(多)证制度，要求该专业学生毕业时必须获得英语、计算机操作员、普通话等级证书，并至少取得会计从业资格证书。
2. 教材建设
传统教材往往难以满足教学需要，基于多年的教学实践，我校会计专业教师开发了多部校本教材，例如《计算技术》，涵盖珠算、点钞及计算器等内容，让学生学习更贴近实际和实用；《会计电算化》一书则采用市场主流软件，打破传统课程模式，以项目课程教学模式组织教材内容，确保内容丰富且实用。
3. 实践教学与技能培养
在专业理论学习的重视技能与实践教学，会计专业实践教学倡导“行动导向”培养模式，利用项目教学法和案例教学法来突出技能教学，强化学生的专业技能。根据职业学校的培养目标，我们将实践教学分为出纳、会计、收银三个模块，涵盖会计岗位人员必掌握的基本操作技能。通过完成相关实践培训，学生将较全面地掌握会计专业的基本技能，以满足企业对相关岗位人员的需求，实现毕业即就业。
收银模块包括四个课题：
1. 点钞、验钞的基本技能；
2. 银行卡的识别与受理；
3. 收银业务操作；
4. 收银服务规范。
出纳模块包括六个课题：
1. 出纳人员岗位职责；
2. 会计文字和数字书写技能；
3. 原始凭证的填制与审核；
4. 收、付款记账凭证的填制；
5. 日记账的登记；
6. 现金、银行存款的清查。
会计模块包括五个课题：
1. 会计凭证的填制与审核；
2. 登记账簿；
3. 财产清查；
4. 会计报表的编制；
5. 会计电算化。
4. 实训基地建设
中职教育以就业为导向，构建相应的实训基地必不可少。学校为会计专业配备了财会模拟室及会计技能实训室，为学生提供基本技能的实训环境。通过模拟实习，学生能够应用理论知识，处理仿真财会资料，实现从建账、填制与审核会计凭证、登记账簿到编制财务会计报表的全过程。借助财务软件和实训教学平台，学生能高效地完成财务凭证、账簿、报表的填写，强化会计业务操作技能。
5. 师资建设
我们的会计专业教师均为会计专业本科毕业，且拥有会计师或省市级教学能手等荣誉称号，学校也在不断推动学生的后续发展，采用多层次、多形式的办学特色。
(三)人才培养模式
在会计专业人才的培养上，学校注重学生综合素质与专业能力的提升，主要能力包括：
1. 良好的道德素养
若将会计人员的素质与能力分层，良好的道德素养必然处于基础层。一个缺乏道德素养的会计人员，即便业务能力再强，也可能给企业和国家造成严重损失。
“诚信为本，操守为重；坚持原则，不作假账。”这要求看似简单，但在金钱与权力的诱惑面前能坚守底线绝非易事。会计人员应具备法制意识、团队精神和敬业精神。
2. 财务管理能力
随着市场经济的发展，资本市场日益成熟，企业财务管理工作面临新机遇。会计人员的角色也需从单纯的记账者转变为为企业创造价值的决策支持者，帮助企业增强竞争力。
3. 内部控制能力
国内外多起重大财务舞弊事件的发生，使得企业内部控制愈发受到重视。国家发布了一系列规范，指导企业建立健全的内部控制体系。作为会计人员，必须具备管理内部控制体系的能力，确保敏感环节的可靠性。
4. 内外协调能力
成为合格的会计人员，不仅需要全面的会计、法律和经济知识，还需具备内外协调能力。这一能力包括内部组织沟通能力及与外部如工商、税务、金融等部门的协调能力。会计人员需要全面了解企业经营情况，提供决策依据，协调各职能部门的工作。
(四)不断创新的精神
创新是市场经济的灵魂。在经济活动中，创新必然推动会计领域的转型，促使会计工作者更新知识和技能，适应新经济环境带来的挑战与机遇。
会计调研报告 篇7
会计调查报告，是对单位会计工作的深入分析与旨在通过数据收集与分析，帮助提高会计工作的效率和质量。通过设置不同的会计岗位，能够明确分工，减轻工作人员的负担，同时增强内部审核与管理，了解会计各岗位的职能与职责至关重要。
我们小组由五名成员组成，围绕会计调查这一主题，充分利用寒假期间，通过家长的推荐和自主寻找机会，走访了多家企业进行社会调研，以增强对会计岗位的理解和认知。
一、调研目的与任务
1、调研目的
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”会计学是直接与实际工作相结合的领域，虽然我们的理论知识积累较为丰富，但与实际工作的距离依然存在。提升会计教育的实践性将是我们此次调研的重点。我们希望通过实践来深化理论知识的学习，以期达到课堂学习与社会实践的良性互动。我们也期待学校能够加强理论与实践之间的结合，以提高学生的学习热情和针对性，帮助毕业生更快适应工作环境，提升社会观察与实践能力。
2、调研任务
① 了解会计在社会经济活动中的作用
② 认识会计岗位在日常工作中的重要性
③ 掌握会计的主要职责
④ 评估会计人员所需的素质
⑤ 探讨会计法规与职业道德的重要性
二、实践安排与内容
1、调查安排
我们小组的成员包括5名调查人员，其中2名负责深度访谈，1名进行复核，3名实施问卷调查，还有1名辅导员参与指导。
① 2名深度访谈人员：需具备良好的表达能力，能够有效引导谈话气氛。
② 访问单位，获取有关会计工作的第一手资料，通过交谈的方式进行了解。
③ 1名复核人员：负责问卷数据整理及访谈记录的归纳。
④ 3名问卷调查人员：以问卷形式开展抽样调查，同时交流相关的会计知识。
⑤ 辅导员为我们提供指导，景XX老师。
2、调查内容
会计岗位主要可分为出纳、稽核、记账员、会计主管及财务经理等。在这些岗位中，稽核人员的工作量通常较大，不仅要求扎实的理论背景，还需具备较高的业务能力。成本会计在整个财务核算中也占有重要地位。
各个会计岗位的职责主要包括：制定并执行单位财务会计制度；编制财务与成本计划，进行成本分析；参与拟定经济合同和协议；参加管理会议，协助经营决策；向领导与职工代表大会报告财务状况与经营成果；审查外部财务报告；组织会计人员的学习与考核，参与会计人员的任免与调动。
通过联系实践单位，结合会计专业知识，开展社会调查。根据问卷调查的反馈，整理相关调查笔记，收集会计资料，深入了解各公司会计岗位的设置数量、职能及会计人员的素质要求和职业道德标准。
会计调研报告 篇8
随着经济的持续发展和财税体制的调整，会计调查报告的相关工作也发生了显著变化。为了更好地适应这种变化，相关部门制定了《会计调查管理规定（试行）》以明确会计调查的具体流程和责任分配。经过一段时间的试行，各级会计调查机构在人员配置和业务规范上面临许多实际挑战，如何有效整合资源提升工作效率已成为亟待解决的问题。
一、会计调查工作的现状
过往的会计调查多以“事后审计”的方式进行，主要依靠传统的审计程序和基本的账务核对，工作内容较为简单。然而，随着新技术的应用和经济环境的变化，会计调查的要求不断提升，工作内容不仅涵盖了账务的核实，还需对企业的财务活动进行深度分析和风险评估。这一转变给会计调查人员带来了前所未有的挑战和压力。
1、会计调查操作模式的演变。改革开放以来，会计调查流程经历了从人工审核到部分计算机辅助，再到如今的集成化系统的变化。调查内容的复杂性也随之上升，从单一的账务核对到深入的财务分析、风险评估和决策支持，相应地，调查岗位的设置也愈加完善，新增了数据分析、风险监测等工作岗位。
财税改革不仅使会计调查的工作内容增多，还促进了调查手段的多样化。一是调查对象的范围扩大，涵盖了越来越多的行业和领域。二是调查的方式不断丰富，既有现场审计，也有远程监控和大数据分析等新型手段。三是加强了对企业财务风险的监测和控制，通过建立完善的风险预警机制，提升了会计调查的有效性。
经济的快速发展及管理理念的更新对会计调查工作也产生了深远影响。随着企业经营活动的多样化和复杂化，传统的审计方式已难以适应新的需求，全面深入的会计调查成为必然选择。
这些变化使得各级会计调查人员面临着工作量激增、风险隐患加大和专业技能不足的困境。如何优化人员配置和工作流程，提升会计调查的效率和质量，成了当务之急。
二、当前会计调查工作中存在的问题
1、风险管理不足。会计调查的风险点主要集中在信息获取和数据处理环节，尤其是在信息化程度提高后，数据的真实性和完整性难以保证，调查人员常常面临繁琐的数据核对和分析工作，这直接影响了工作的效率和质量。
人员配置不合理也是一大难题。随着调查需求的增加，原有的人员配置已无法满足，基层调查机构面临着人手不足的问题，导致调查工作不得不临时拼凑，影响了工作进度和效果。
例如，某地区会计调查机构因人员短缺，不得不让现有员工承担过重的工作负担，导致调查报告的质量下降。由于缺少专业的培训和指导，调查人员的业务水平参差不齐，进一步加剧了工作中的风险和隐患。
2、操作流程不顺畅。现有的调查流程虽有明确的规定，但实际操作中却存在不必要的重复和效率低下的问题。许多业务不仅需要多次审核，还需经历多个环节，反而增加了工作量，影响了工作进度。
例如，在核对账务时，调查人员往往需要对同一笔资金进行多次审核和记录，这种冗余操作无疑浪费了大量资源，降低了整体工作效率。
三、改进会计调查工作的建议
1、优化调查系统，简化岗位设置。建议将涉及的多个岗位合并，合理精简人员配置。通过引入智能化工具，提升数据处理的自动化水平，使得调查人员可以专注于核心工作，提升工作效率。
2、建立内部资金往来凭证制度。可以借鉴其他机构的做法，制定统一的内部凭证，简化资金流转的管理流程，提升资金使用的安全性和透明度。
3、强化事后监督机制，提升责任落实。应开发专门的监督程序，确保每位调查人员对自己的工作内容进行严格审核，定期开展业务培训，提升整体业务素质和风险意识。这样既能提升会计调查工作的质量，也能有效降低潜在风险。
会计调研报告 篇9
一、调研的背景、对象和方法
(一)调研背景
会计专业在职业院校中拥有广泛的开设背景，几乎各类企业和机构均需要会计相关人才，因此社会对会计专业人员的需求量相当可观。随着我国大专院校会计专业培养的人才数量日益增多以及企业对会计人员学历要求的提升，中职学校会计专业毕业生的市场需求和就业机会都在不断变化。中职学生的生源质量逐渐降低，对传统会计课程的适应性减弱，许多学校的会计专业教学仍然延续90年代的课程标准。本次调研的核心任务之一是分析吴江地区对中职会计专业人才的供需状况、课程设置及人才培养的现状，从而制定出符合实际需求的吴江市中等职业学校会计专业教学标准及课程标准，以培养出更符合社会和学生能力素质的会计人才。
(二)调查对象
本次调查主要对象为本地企业及财务会计专业的毕业生。我们选择了我院毕业生安置率较高的10家中小企业，并对20xx、20xx届的30名毕业生进行了抽样调查。
(三)调研方法和形式
本次调研采用全面调查与抽样调查相结合的方式，具体采用问卷调查和访谈法的形式。通过调研，希望能够为未来会计人才的培养制定更符合企业需求的实务操作教学方案。
二、会计行业发展对人才需求的趋势
(一)企业对财会人员学历的要求正在发生变化，越来越重视应聘者的实际工作经验。虽然会计工作包括理论和实务，但企业普遍需要能够立即投入工作的会计人才，具有工作经验的应聘者在竞争中更具优势，尤其是在初级岗位，学历的要求并不高。
随着经济的不断发展，对会计人才的要求也愈发提高，单纯具备基本会计技能的人员已难以适应企业对快速发展的需求，而管理型会计人才却依然匮乏。
专家分析指出，目前会计行业处于低端人才供给充足、高级人才匮乏的阶段。初级会计人员的供需状况并未紧张，反而是具备扎实专业背景和丰富实战经验的高级人才供不应求。
那么，市场真正需要的会计人才到底是什么样的？其实，市场对于理想的会计人才有更高的要求，通常是具备本科及以上学历、3至5年的实际工作经验，并持有相关职业资格证书。然而，优秀的实践能力往往比学历更为重要。通过调研发现，企业在招聘应届毕业生时，能够考虑技术要求不高的岗位，大多数企业认为会计工作是一项极具实践性的工作，因此更加看重应聘者的实际操作能力。
对于当前会计专业毕业生而言，存在的不足主要包括：
1. 实践经验不足，需要对审计及相关法律知识有基本了解。
2. 在职业规划、能力与职位定位方面的不足。
3. 遇到问题时缺乏主动解决和改进工作的能力。
即使应届毕业生在应聘初期可能存在一定劣势，只要从基本核算工作做起，调整好心态，经过几年的努力后，依旧能够成为市场中极具竞争力的人才。
(二)中高级会计人才的短缺问题
尽管新增企业数量在不断增加，整体对财务会计人才的需求却并未相应增加。在人才市场中，初级会计人才的供给趋于饱和，而中高级会计人才则显得尤为稀缺。尤其是在中国加入WTO后，我国急需大量精通国际会计准则的本土高级财务人才，这一现象也凸显出市场需求的变化。
三、企业对财务会计人才的需求情况
(一)人才需求量分析
根据数据统计，财会人才的市场需求量目前位居营销人才之后，成为行业的第二大需求。随着私营企业数量的快速增长，预计未来每年会有40多万会计岗位的增加，这为财务人才的就业前景提供了良好的基础。
(二)学历需求情况
调查显示，中小企业对大专学历的需求逐年上升，成为这一类企业在人才需求中的主体。相应的学历构成显示，企业在使用人才时开始趋于理性。
(三)岗位需求情况
调查结果显示，企业对财务会计专业人才的需求主要集中在会计核算、财务分析及财务管理这三类岗位，且它们所占的比例相对均衡。
(四)企业对财务会计专业人才的业务素质、能力要求情况
业务素质：
财会人才是做好会计工作的关键，具备扎实的财务知识和专业技能是最基本的要求，同时需了解企业的财务管理规章制度，确保会计工作的合规性。
广泛的知识面也是企业对会计人才的要求，要求其对经济学、税收、管理等相关知识相当熟悉，以便在工作中更灵活地应用。
计算机应用能力也是现代会计人员必备的技能，它使得会计人员能够从繁琐的记账等基础工作中解放出来，更专注于分析与管理。
掌握外语知识是与国际接轨的重要条件，有助于企业吸收国外的管理理念和经验。
能力要求：
1. 较强的实践能力。
2. 更新知识的能力，快速适应快速变化的市场环境。
3. 较强的社会活动能力，财务人员需具备良好的沟通与协调能力，以应对工作中与各部门的互动。
四、会计专业对应的职业岗位分析
(一)会计专业方向分析
中职会计专业毕业生能够进入多个行业，包括制造业、商业、金融等，岗位可分为内部核算管理和对外经营等方向。考虑到消防事业单位的特性，最终确定设立企业会计、银行会计和资产评估师三个专业方向。
(二)会计专业对应的职业岗位群分析
根据调研结果，企事业单位和银行系统会计人员的主要工作包括出纳、审计、报表编制等。能够适合中职学历层次的岗位主要集中在一些理论知识要求不高但技能要求较强的岗位。
(三)会计专业对应的职业资格证书分析
我国会计证书的管理制度已持续多年，目前主要包括会计从业资格证、初级和中级会计职称证书、注册会计师等。对于中职会计专业毕业生，主要考取会计从业资格证书和其他相关技能证书，提升职业竞争力。
五、关于会计专业的思考与建设
通过本次调研，我们发现会计专业在教学过程中需加强产学研的结合。要建设长效机制，引入社会、企业的资源，推动学校与行业的深入合作，优化培养方案。
(一)校企合作，制定和优化培养方案。
通过邀请校外专家参与专业建设指导委员会，定期召开会议，根据企业需求调整专业人才培养方案。
(二)加强实习实训方面的合作，提升学生的实践能力。
通过校内实训室和校外实习基地，提升学生的实务能力，使其更好地适应未来的工作环境。
(三)共享人力资源，推动校企合作。