我们发现，零花钱不仅是一个简单的消费工具，更是反映个人财务管理和价值观的重要窗口。调查结果揭示了不同年龄层、性别以及经济背景下的零花钱使用差异，显示出如何通过合理规划和使用零花钱来培养孩子的责任感和理财意识。这份零花钱调查报告旨在为家长和教育者提供切实可行的建议，以促进青少年在金钱观念上的健康成长。
荐零花钱调查报告 1篇
在我们学校附近，有几家专门出售零食和玩具的小店。起初，前去光顾的同学并不多，但如今，越来越多的同学愿意在这些店铺消费。对此，我展开了一项调查。
调查
我采访了几位同学，了解他们最近一两年零花钱的变化情况。大家普遍反映，父母给他们的零花钱越来越丰富，因此他们能带更多的钱去学校购置喜欢的物品。
另外，我在网上查阅了一些资料，发现有一部分小学生的月零花钱竟然高达几百元。
分析
一、随着国家经济的不断发展，很多家庭的收入水平提高了，除了日常开支外，家长们还能存下部分资金，经济条件优越时，父母自然会给予孩子更多的零花钱。
二、部分同学的祖父母领取退休金，由于他们日常生活节俭，手中积攒了一些资金，这些关爱孙辈的老人常常会把节省下来的钱给孙子孙女，进一步增加了小学生的零花钱。
三、虽然同学们获得了大量的零花钱，但却缺乏合理使用的意识，很多不必要的玩具和零食都被随意购买，零花钱用完后毫无节制，不会存下任何剩余。这样的现象导致了学校门口的零食摊和玩具店前，总能看到同学们争相购买的热闹场景。
建议
希望家长们能够适度控制给孩子的零花钱，并让孩子明白挣钱的不易，教育他们认识到：知识、能力、品格和气质等许多重要的东西是无法用金钱获得的。即使拥有财富，也无法买到世界上所有美好的事物，真正的财富是通过劳动、知识和经验积累而来。只有具备这些，才能获得真正的幸福。
荐零花钱调查报告 2篇
一、调查背景：
越来越多的家长开始关注孩子的消费观念。通过观察，我发现身边很多同学常常携带零花钱，以便在课外购买零食、文具或娱乐产品。这让我思考，他们的零花钱来源是什么？又是如何使用的呢？我决定进行一项零花钱使用情况的调查。
二、调查方法：
为了了解情况，我选择在家长接送孩子的时间进行简单访谈。部分家长认为给孩子零花钱是培养其独立性的重要措施，而另一些家长则表示对孩子的消费行为感到担忧，认为应该严格控制。通过这些调查，我的目标是在这个问题上找到一个合理的平衡。
在调查中，部分家长表示：“我并没有给他零花钱。”还有的则说：“他总是以买学习用品为借口，实际却用来买零食。”很多家长对此感到无奈，认为孩子在金钱使用上缺乏自制力。
根据我的调查，愿意主动向父母索要零花钱的孩子占到了25%，而因为缺乏自控能力而擅自使用家长给的钱的比例则高达60%。
1、心理及性格方面的影响
调查中发现，零花钱相对较多的学生通常表现出对金钱的随意态度，这种消费观念导致他们在其他方面出现不良习惯，如不讲卫生、散漫等。相反，零花钱少的孩子则有可能产生自卑感，感觉自身价值被低估。
2、学习成绩方面的影响
一些学生因为受零花钱的影响，无法专心学习。调查显示，很多学生会在课堂上想着如何花零花钱，将注意力分散在玩具和零食上。这不仅影响了学习成绩，且还导致部分学生上课时注意力不集中，甚至出现迟到和拖延作业的情况。
3、学生行为方面的影响
为了获得零花钱，个别学生试图用撒娇、哭闹等方式向父母要求，甚至从同学那里借钱却不还。这种行为逐渐演变为不良习惯，严重影响了他们的日常交际。
4、社会交往方面的影响
在调查中，许多孩子的社会交往也受到零花钱使用的影响。他们往往会结交消费观相似的朋友，形成小圈子，这使得学生间的关系更加复杂，部分孩子在与老师交往时缺乏自信心，导致师生关系紧张。
三、调查分析：
整体来看，零花钱的使用情况令人堪忧：
部分家长的认识不足，过于宠爱孩子，导致他们对零花钱的使用缺乏指导。孩子们往往不知道如何有效利用零花钱，随意购买零食与玩具。
四、建议和对策：
1、控制零花钱的数量。建议家长根据孩子的实际需求和经济状况，适量提供零花钱，避免过度消费。
2、鼓励孩子制定消费计划。可以通过每周制定开支清单来帮助孩子合理安排零花钱的使用。
3、让孩子体验劳动的价值。通过暑假或寒假进行简单的家庭劳动，让他们了解金钱的来之不易，从而更加珍惜花费。
4、培养储蓄观念。可以鼓励孩子将平时节省下来的零花钱存入银行，逐渐培养其金钱管理能力。
5、强调价值观的教育。家长应帮助孩子理解财富并非万能，通过知识和能力获得幸福，而不仅仅依赖金钱。
荐零花钱调查报告 3篇
一、调查的背景
孩子们的零花钱可谓是五花八门，数量从几元到几百元不等。心理学家曾指出，零花钱在一定程度上影响着学生在同龄人中的地位。我们不禁要问，为什么零花钱能够改变学生的社交地位？这些零花钱又是怎样被使用的？我们应该如何合理管理自己的零花钱？带着这些疑问，我们进行了这项调查。
二、调查内容
1. 在所调查的30位同学中，零花钱最高达250元，最低仅为20元。整体来看，这30人每月的消费总额为905元，平均每位同学每月大约花费30.17元。
2. 关于零花钱的使用情况：75.6%的同学选择将零花钱花费在食品上；14.1%用于购买玩具；8.5%则用于学习用品；而生活用品的花费则相对较少。
3. 在零花钱的来源方面，67%的孩子的零花钱来自父母，24%则来源于祖辈，9%来源于其他亲属。
三、调查分析：
从整个调查结果来看，当前小学生的零花钱普遍偏多，消费观念也显得不太成熟。这主要源于部分父母对孩子的溺爱，给出的零花钱数量过多，使得孩子难以学会合理使用。家长不以身作则，缺乏良好的生活习惯，也在无形中影响孩子的花钱观。例如，部分家长懒于早起为孩子做早餐，导致孩子常常选择在外面用零花钱购买早饭，这成了零花钱消费上升的重要原因。学生们对于零花钱的管理意识较弱，常常购买不必要的零食或玩具。
四、建议和对策
建议家长在零花钱的发放上采取合理的控制措施，帮助孩子培养良好的消费习惯。学校也应加强对学生的消费教育，引导他们合理使用零花钱。
荐零花钱调查报告 4篇
一、调查的背景
在当今的小学生生活中，零花钱已经成为一个重要的组成部分。放眼我们同学的零花钱，有的人每月能有数百元，而有的人则只有几元或几角。心理学家们认为，零花钱在某种程度上影响着学生在班级中的社交地位。那么，为什么零花钱会如此重要，究竟同学们使用这些零花钱的去向又是怎样的？我们应该如何合理地使用这些零花钱？为了解答这些疑问，我们在老师的帮助下，决定对零花钱的使用情况进行调查，旨在通过真实数据引导同学们纠正不良消费习惯，合理规划自己的零花钱。
二、调查的具体目标
1. 统计家庭的月收入及其主要来源，做初步分析。
2. 通过设计问卷提升调查能力，增强发现问题、分析问题和解决问题的能力。
3. 通过收集数据和访谈，培养学生的实践能力，促进对知识的综合运用以及创新能力，鼓励学生主动识别和解决生活中的问题，形成良好的个性品质。
4. 通过活动培养学生之间的互动与合作，促进良好人际关系的发展。
三、调查的实施
本次活动将分为三个阶段进行：准备阶段、实施阶段和总结阶段。
(一)第一阶段：准备阶段
1、分组：
根据学习小组的划分，将全班30名学生分成4个小组，旨在确保优生与中差生的合理搭配，并考虑家庭住址的相对接近，以便课外活动的顺利进行。
2、确定主题。
经过讨论，各小组围绕大主题“零花钱的使用情况”确定了各自的小课题：
组1：放学后同学们在摊点购买食品与玩具的情况。
组2：本班同学一个月的零花钱使用情况。
组3：本组学生一个月的零花钱使用量及去向。
组4：调查家长的月工资及家庭开支情况。
3、组内分工，制定研究方案。
各小组不仅分工明确，还共同制定了详细的活动计划，比如第一组的活动时间安排在放学后，地点设定在学校门口的零食店，活动方式则采用调查和访谈等手段。各组对可能遇到的困难进行了预测，并提前准备了解决方案，以确保活动的顺利实施。
(二)第二阶段：实施阶段
1、设计问卷或相关表格。
根据各组的研究目标，设计合理的调查问卷或表格，以便在实施活动时能有针对性地收集数据，了解同学们如何使用零花钱，同时为后续系统的统计分析做好准备。
同学们：
在外出时需要一定的零用钱，比如用于购买学习用品、打电话等，家长通常会给予你们一些零花钱。请根据自己的实际情况认真填写以下问卷。
1、一个月你获得多少零用钱？
5元( ) 10元( ) 其他( )元
2、这些钱是怎么来的？
父母给( ) 从早餐省下( ) 其他方式( )
3、你通常如何使用这些零用钱？
买零食( ) 买玩具( ) 买书( ) 储蓄( ) 其他( )
4、你每天大概花费多少零用钱？
不一定每天都用( ) 每天大约用( )元
5、你是否统计过一个月使用了多少零用钱？
统计过( ) 大约用( ) 不清楚( )
6、你有想过怎样合理使用你的零用钱吗？
没想过( ) 想过( ) 我是这样做的( )
荐零花钱调查报告 5篇
如今，学生们的生活条件大幅提升，几乎每位小学生都有自己的零花钱。放学后，小卖部门口总是挤满了购买零食的同学。那么，这些零花钱来源于哪里？学生们又是如何支配这些钱的呢？为了解开心中的疑虑，我对班级里的60名同学进行了调查。
我为每位同学发放了一份调查问卷，从中我发现，90%的同学的零花钱主要来源于他们在商店里用物品与其他同学进行交换。在支配零花钱的方面，50%的同学选择用零花钱购买零食，40%的同学用零花钱买玩具，5%的同学则用零花钱购买学习用品，其余5%的同学则严格控制自己的消费。从调查结果来看，只有10%的学生能够正确地支配和合理使用自己的零花钱。而且，从中我们可以看出，当前大部分中小学生在花钱上表现得相当随意，而父母对此似乎并不太在意。
对此现象，我分析认为，可能有以下几点原因：
1、现如今，许多家庭的经济状况良好，家长们给孩子的零花钱不甚在意。
2、获得零花钱的途径过于简单，很多同学未曾思考消费的意义，因此在花钱时缺乏计划，甚至随意挥霍，更没有意识到父母赚钱的不易。
3、家长过于溺爱孩子，简单地只提供金钱，而忽视了对金钱来源和使用的教育，导致孩子缺乏理财的观念。
4、学校在教育学生如何合理使用零花钱方面的引导也显得不足。
针对调查结果，我提出以下几点建议：
1、家长应该关注孩子在零花钱使用上的问题，并了解他们的消费去向。
2、同学们应当学会合理支配自己的零花钱，避免大手大脚、毫无计划的消费。
3、父母应当在理财方面对孩子进行教育，可以通过假期安排实践活动，或者让孩子在家中体验一天的工作，让他们意识到金钱的来之不易，或者鼓励孩子尝试做一些小生意。
同学们，要明白每一分钱都是父母辛勤劳作的结果，花钱需要瞬间，但赚取却需要无数的汗水。我们应当感激父母的付出，崇尚简单而精致的生活方式，培养良好的消费习惯。
荐零花钱调查报告 6篇
一、调查目的：
在这段时间的观察中，我注意到我校很多学生经常会带着零花钱去校外的小卖部购买零食和玩具。于是，我想了解这些同学为何每天要花这么多零花钱，这些钱又是从何而来的，因此我决定进行一次调查。
二、调查情况：
我利用周末的时间，对一些同学的家长进行了调查。有的家长坦言：“我并没有给他钱！”而有的家长则表示：“他总是说需要买文具，结果却将钱花在其他地方。”还有家长提到：“他说学校要求交多少费用。”
通过我的调查，我发现有20%的孩子是偷偷拿父母的钱，50%的同学则是将原本应该用于文具的钱，花在了其他物品上，而有10%的孩子在向父母索要零花钱时则选择了说谎。
1.心理及性格方面的影响
在被调查的孩子中，零花钱较多的孩子通常存在一些不良习惯，如自由散漫、缺乏珍惜财物的意识、讲究卫生的习惯差、任性、自制力差以及玩乐成性等。而零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子，往往形成自卑感，怨父母挣钱少，或是对自己的生活条件感到失望。
2.学习方面的影响
由于孩子们总是想着如何花口袋里的钱，他们的学习情绪普遍不佳，无法专心于课业，加上在学习时还会分心去玩玩具，因此学习成绩受到了一定影响。教师反映，部分被调查的学生对学习缺乏兴趣，偶尔还会迟到或早退，有的甚至不能按时完成作业，课堂上常常注意力不集中，扰乱课堂秩序。零花钱多的孩子一提到玩具和游戏便滔滔不绝，但让他们写作文时却挠头不已，显示出他们用于学习的时间实在太少。
3.学生行为方面的影响
为了向父母索要零花钱，一些孩子想尽各种办法，如不去上学、哭闹、不做作业或撒娇等。他们还会从多次的交流中总结出“经验”：在家里有客人来、父母打算玩牌或外出办事时，都是讨要零花钱的最佳机会，几乎都能如愿以偿。还有一些孩子，因家庭贫困无法得到零花钱，却又羡慕其他同学的零花钱，于是只能偷偷向同学“借用”，借了就不还，甚至不时顺手牵羊，最终养成了小偷小摸的坏习惯。
4.社会交往方面的影响
社会交往是儿童生活中的重要一环。调查显示，孩子的交往往呈现一定的范围，“物以类聚”，富裕的孩子、贫困的孩子、懒惰的、贪吃的、贪玩的，彼此之间互相交往。有的孩子互相攻击、谩骂，有的因学习成绩差而害怕老师，在与老师相处时显得惧怕和退缩，加上有些老师对他们缺乏关注，进一步拉远了师生关系。
种种现象表明，孩子们不当使用零花钱所带来的不良后果是相当严重的。
三、对小学生零花钱使用情况调查的分析：
整个调查结果令人堪忧：
首先是对父母的担忧：
①过于宠爱孩子，每天给予的零花钱过多。
②未能教育孩子正确使用零花钱，任由他们无节制地购买零食和玩具。
③未能以身作则，早起做家务、为孩子准备早餐，只为图清静让孩子外出解决。
其次是对孩子的担忧：
①不明白生活的艰辛，对于金钱的来之不易缺乏理解，零花钱给多少就花多少，甚至不留到第二天。
②未能合理使用零花钱，随意购买不必要的零食和无意义的玩具。
③缺乏储蓄意识，不懂得每天节约一点，积少成多。
四、建议和对策：
1.在给孩子零花钱之前，可以先询问他们今天需要多少，打算用来做什么。根据他们的需求来给予，这样有助于孩子早日养成计划性消费的习惯。父母也可以“调查”孩子的钱是否如计划那样使用，以防孩子多领零花钱而说谎。
2.让孩子体会赚钱的不易。可以利用寒暑假鼓励孩子进行一些劳动实践，比如帮忙做家务、干农活、和亲戚一起做生意，或者跟随父亲上班等，孩子们自然能领悟到许多在书本上学不到的道理，消费时也会更加谨慎。
3.鼓励孩子多储蓄。许多学校里都有红领巾小银行，家长应该鼓励孩子将平时节省下来的零钱存入其中，积少成多。家长可以为孩子设立“家庭小银行”，或者为他们开设一个活期存折，让孩子体验存钱和理财的乐趣。
4.教育孩子理解钱并不是万能的。关于“有钱能使鬼推磨”的说法是不正确的，知识、能力、性格等很多东西是用钱买不到的。一个人的财富来源于劳动、知识和经验，拥有这些才是真正的财富。
5.为孩子创造一个良好的成长环境。加强对书报刊、影视作品及娱乐场所的管理，让孩子多接触健康有益的事物；增强对小店和摊贩的食品卫生监管，严禁“三无”产品和引诱学生赌博的商品出现。
6.引导孩子学习合理理财。
荐零花钱调查报告 7篇
随着生活水平的提升，越来越多的小学生开始拥有自己的零花钱。为了了解班级同学的零花钱使用情况，我进行了一个简单的调查。
调查
我对班上的同学进行了关于零花钱来源和用途的调查。通过访问发现，大部分同学的零花钱主要来源于压岁钱，而有15个同学的零花钱是由父母主动给予的。关于零花钱的支出，结果显示，约70%的同学将零花钱用于购买零食和玩具，而用于购买学习资料的比例则仅为30%。
分析
1. 家长对孩子的零花钱管理不够严格。
2. 大约80%的同学在过年时能收到压岁钱，而仅有20%的同学是父母主动给的，这表明压岁钱是大多数学生零花钱的主要来源。
3. 很多父母为了满足孩子，定期给予零花钱，却没有合理引导，导致孩子将钱花在对身体无益的零食上。
结论
1. 小学生的零花钱主要来自压岁钱或是家长给予。
2. 大部分学生的零花钱用于购买玩具和零食，这些与学习无关的消费应引起重视。
建议
1. 建议那些将零花钱用在零食上的同学向那些把零花钱用于学习的同学学习，合理分配使用。
2. 建议家长在给孩子零花钱时要定时定量，提供合理的指导。
附件：小学生零花钱调查问卷
1. 你每天的零花钱大约是多少？（）
A、1元以下 B、1元 C、1元以上
2. 你的零花钱来自于哪里？（）
A、父母给的 B、向父母或亲戚要的 C、压岁钱 D、通过劳动赚取
3. 你通常将零花钱用于哪些方面？（）
A、文具 B、零食或玩具 C、上网或玩游戏 D、购买课外书
4. 你认为自己的零花钱使用合理吗？（）
A、合理 B、不合理
5. 你是否尝试过自己赚取零花钱？（）
A、尝试过 B、没尝试过
通过此次调查，我发现小学生在零花钱的使用上存在不少问题。如果不加以控制，孩子们的消费欲望只会不断增加，向父母索要的次数也可能不断提高，最终形成不良的消费习惯，影响未来的理财能力。
1. 控制零花钱的数量。即使家庭条件较好，孩子也应明确零花钱的合理用途，主要用于学习相关的物品和必要的生活开销。
2. 使用零花钱前，制定详细的支出计划，以帮助孩子形成良好的消费习惯。父母可以不时检查孩子的消费情况，确保他们不会为了多索要零花钱而撒谎。
3. 借助假期时间，让孩子参与一些劳动实践活动，例如帮助家务或做兼职，让他们体会赚钱的不易，从而更加珍惜自己的零花钱。
4. 鼓励孩子储蓄，不妨在家设立“家庭小银行”或在银行开设儿童存折，让孩子体验存款和合理支出的乐趣，提高理财意识。
5. 我们应认识到，金钱并不是万能的。知识、能力和经验等更宝贵的财富是不可以用钱来购买的，只有通过自身的努力和积累，才能获得真正的幸福。
经过调查，我深刻认识到，零花钱是来之不易的，必须合理使用。我们还应关心身边的贫困儿童，合理节省零花钱，帮助需要帮助的人。
荐零花钱调查报告 8篇
最近，我发现许多同学经常会带一些零花钱到校外的小卖部购买吃的或玩具。那么，这些同学的零花钱是从哪里来的呢？为了弄清楚这个问题，我决定做一份调查报告。
在这个周末，我对同学们进行了调查。有的同学说：“这是朋友给我的。”有的则说：“是我自己的。”但这些回答的真实性却让我产生了怀疑。于是，我决定去询问这些同学的家长，结果有的家长回答：“我根本没有给他钱！”还有的家长说：“难怪我给他钱坐车，他却迟迟不回，原来是拿去买其他东西了。”
根据我的调查结果，我发现偷偷拿父母的钱的同学占了百分之十，而在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之二十。还有三十个百分点的同学是把原本是用于坐车的零花钱用来购买其他东西的。
分析
1、在经常带钱来学校的同学中，四、五、六年级的学生占到了百分之二十。他们大多数是因为父母给的交通费或是购买学习资料的钱而去购买校外的不健康食品。
2、部分同学则会趁机偷取父母的钱，养成了不良的行为习惯。
结论
小学生的零花钱主要来源于以下几个方面：
1、有些学生在地上捡到的钱不会交给老师，而是用来买垃圾食品；
2、有些学生通过让同学请客来获得零花钱；
3、父母给的交通费被他们用来买不必要的零食。通过这些事实可以看出，小学生手中的零花钱大多并非来自父母，而是他们通过不正当的方式获得的。建议：小学生从小形成这种坏习惯，对他们的成长是极为不利的。
我希望家长们能够重视这个问题，妥善处理，不让小学生继续产生这样的行为！
荐零花钱调查报告 9篇
随着时代的变化，我注意到许多小朋友每天都向父母请求零花钱，而且往往要求的数额不小。为了进一步了解小学生的零用钱现象，我进行了一个详细的调查报告。
调查
我首先走访了附近的小卖部，看到许多小学生在店内逛来逛去。调查显示，约有百分之八十的小学生购买的是辣条和各种玩具。虽然这些属于小学生的普遍消费习惯，但有一点不容忽视的是，小卖部的老板们经常会提高商品的价格。为了吸引更多小学生光顾，他们还故意摆放一些让人眼前一亮的玩意儿，以此来诱惑小朋友们，孩子们一试便难以自拔，屡次光顾。
分析
1、许多小卖部的老板会不断上调商品价格，并且每次只提一角或两角，这让小学生觉得价格很便宜，因而他们为了展示自己的“富有”，便会频繁购买。
2、部分小卖部的老板为了让自己的口袋更鼓，甚至会放置一些让人吃了还想再吃的零食，试图引诱孩子们频繁消费。
结论
那些老板的行为似乎一遇到钱就失去了理智，毫无良心可言，真是令人失望。
建议
我认为这些老板应当有所改进，不要为了多赚一点钱而不择手段。希望他们能够更加宽容，不要因小利而忘了自己的本分与身份。
荐零花钱调查报告 10篇
随着现代社会的经济不断发展，特别是孩子们的消费观念逐渐改变，关于零花钱的使用和管理问题日益受到关注。最近，我们对小学生的零花钱使用情况进行了调查，以下是调查报告：
一，零花钱来源。
在调查中，我们发现小学生的零花钱主要来源于家庭，常见的方式有父母发放、亲友赠予以及节日特别奖励等。其中，超过60%的学生表示他们的零花钱主要由父母提供。对于如何使用这些零花钱，某些孩子则表示会存起来做大宗消费。
二，零花钱使用情况。
绝大多数学生在零花钱的使用上，主要用于购买零食、玩具和娱乐类活动。调查中显示，约有70%的学生会用零花钱购买零食，特别是一些受欢迎的饮料和小吃。而在玩具方面，基本上每位学生都会在节假日的时候获得一次大额的消费机会。
三，零花钱管理习惯。
关于零花钱的管理，调查结果显示，虽然大部分学生能够合理使用零花钱，但仍有不少学生缺乏科学的管理意识。有近一半的学生在花费后并未记录开支，导致钱财的去向不明，也影响了他们对消费的规划能力。特别是对高额消费的把控情况，显得有些薄弱。
当然，零花钱的管理不仅仅是孩子的事情，家长也应承担起教育的责任。通过我们的调查，我们认为，父母可以通过与孩子一起制定零花钱的使用计划，帮助他们理解如何合理消费和存储，为未来的理财奠定基础。
调查中还提到，部分学生提到希望在学校能够有更多关于理财和消费观念的教育课程，以帮助他们更好地管理自己的零花钱。这无疑是当前教育系统需要重视的一个方面。
透过这次调查，我们深刻认识到，零花钱的使用和管理已经成为孩子们生活中重要的一部分。合理的零花钱管理，不仅能够提高他们的消费意识，也能培养他们的理财能力。希望未来能够更多地关注儿童的零花钱问题，为他们的成长提供更好的支持。
荐零花钱调查报告 11篇
一．调查的原因
在当今的校园生活中，零花钱已成为小学生生活中不可或缺的一部分。我们班的同学零花钱情况各异，有的高达几百元，而有的则只有几十元。心理学家曾指出，零花钱在一定程度上影响着学生在班级中的社交地位。这引发了我们的思考：为什么零花钱会在同学间形成差异？同学们是如何支配自己的零花钱的？我们又该如何合理使用它？带着这些疑问，在老师的指导下，我们决定对零花钱的使用情况进行一项调查，旨在通过数据分析，引导同学们树立理性消费的观念，合理规划自己的零花钱。
二．调查的具体目标
1．通过设计调查问卷，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2．通过收集数据和进行调查、采访来培养学生的实践能力，提升对知识的综合运用和创新能力，使学生在日常生活中学会主动发现问题和解决问题，培养自主、合作与进取的积极性。
3．通过活动促进学生之间的交往与合作，帮助学生培养良好的个性。
三．调查方法
1. 问卷调查
2. 资料查找
四．调查过程中可能遇到的困难
1. 问卷遗失
2. 意见不一致
五．调查过程
我们首先制定了详细的活动方案与分工，随后庄雅然和陈雯颖在网上寻找了相关的调查问卷模板，参考后制作出我们的调查问卷，共设定了七个问题。问题包括：你每月的零花钱是多少？你的零花钱主要用于哪些方面？同学过生日时你通常送什么样的礼物？文具的购买方式是怎样的？你的零花钱来源是什么？你的父母是否教授你理财技能？我还探寻了各国对待零花钱的不同方法，例如日本的金钱教育，美国的理财观念，新加坡提倡储蓄的文化。
完成资料收集后，陈雯颖开始打印问卷，而我则在电脑上寻找与零花钱相关的真实案例。在调查中，我看到一则报道提到：“如今的小学生零花钱越来越丰富，许多孩子手中攒有超过20万元的零花钱。”这一信息让我大吃一惊。我很快点开详细信息，发现其中提到的同学大鹏和班里一位号称“零花钱大王”的同学的消费方式颇为相似。尽管他的零花钱并不算多，但他常常将其花在零食和玩乐上，习惯不尽如人意。
在周一的下课时间，我们向同学发放并回收了三十份问卷，庄雅然负责问卷的整理和数据分析，最终我将数据汇总并制作了这份调查报告。
六．调查成果
通过统计，我们发现有7位同学每周的零花钱在10到20元之间，另外7名同学的零花钱为6到10元，5人则在0到5元之间。而每周有零花钱超过40元的同学仅有4名。获得零花钱的主要途径是来自父母的给予，达到14名，而通过劳动或考试获得的有16名同学，13名同学则是有需要时才会获得，另外3人选择了其他方式。调查结果显示，17名同学主要将零花钱用于购买书籍和文具，7名同学用于零食，7人用于娱乐，3人用来购买盆栽，4人购买折纸，其他则有2名同学选择了其它用途。我们发现，大多数家长在给孩子的零花钱上是相对合理的，而部分孩子也通常会将零花钱用于购买书籍和文具，极少数人则用于其它不必要的消费。
零花钱管理的方法及案例
管理方法：
1. 记账。将自己每月的零花钱支出记录在笔记本上，以便检查支出情况，并在下个月合理分配。
2. 存钱。可以效仿新加坡的学生进行存钱，你会惊讶于存下的金额，届时可以用这笔钱给父母一个惊喜。
3. 在每个月开始时，提前制定好零花钱的分配计划，并努力执行。
案例分析：
在一个十一假期中，居住在上海的老周夫妇心情沉重：他们辛苦工作一个月才挣到2000多元，却被儿子用去办同学聚会。“为了让他读书，我们拼命工作。难道光供他吃喝穿用还不够，还要供他炫耀吗？”老周的妻子满是无奈。老周则感叹：“我们为了孩子付出了所有，结果却还要担心他不合理的要求。”六年前，他们双双下岗，老周每天清早送奶，晚上兼职守夜，而妻子则做清洁工，收入勉强维持家庭开支。然而，他们高二的儿子却一再提出高昂的要求，甚至以绝食相威胁，要求父母租车接送他上学。这样的消费观念不仅让老周夫妇倍感压力，也让孩子在虚荣心的驱使下迷失了自我。
虚荣心，如影随形，让人不自觉地提出不合理的要求，也会让人彼此比较，缺乏对家庭的理解和尊重。如果孔子见到这样的现象，定会忧心忡忡，问道：“为何‘百善孝为先’这句教诲不再被重视？”
七．结论及建议
金钱如双刃剑。唐朝名臣张说在《钱本草》中提到：“钱，味干、大热、有毒。”这意味着金钱能成就也能毁灭，只有明智使用才能避免灾祸。我们每位同学都要合理使用父母给予的零花钱，这份金钱乃是父母辛勤劳动的成果。与其浪费在无谓的玩乐上，不如攒下一点，给父母一个小惊喜或者用于学习。合理消费是关键。即便父母给予你较多的零花钱，也应妥善分配，避免短时间内花完，应当培养良好的理财观念。
从现在开始，从每个人开始，学会理财吧！
荐零花钱调查报告 12篇
在我们的班级中，许多同学都会带一些零花钱来学校，用于购买零食和玩具。然而，他们在享受这些时，却常常将包装袋和塑料瓶随意丢弃，导致校园环境受到影响。那么这些零花钱从哪里来呢？大家又都用来买些什么呢？为此，我决定对班级同学的零花钱情况进行调查。
调查
我和我的同学李明组成了一个小组，采用问卷调查和访谈的方式，向班里的同学询问他们是否带钱，并对收集到的数据进行了统计整理。
我们班总共有58位同学。经常带钱的有23人，大约占总人数的40%；偶尔带钱的则有10人，约占总人数的20%；而不带钱的有15人，占总人数的30%。从数据中可以看出，带钱的同学多集中在第四组，而偶尔带钱的同学则主要在第一组和第二组，不带钱的大多在第三组。
分析
第四组的同学大多热爱乒乓球，他们常常带20元或10元的零花钱，甚至有些同学每天都会带一些，他们常常在课间说“我请客”，购买乒乓球和拍子。可惜的是，这些同学在课堂上很少专心听讲。
而第一组和第二组的同学都是班里的“学霸”，他们带来的零花钱多是通过自己的劳动获得的，主要用来购买文具用品，与那些不劳而获的同学相比，他们显得更加珍惜自己所拥有的。
在第三组的同学中，虽然有少部分人在班级中表现欠佳，但大多数同学的学习成绩还是不错的。这些同学的家长十分节俭，不愿意让孩子随意花费，甚至把压岁钱存入银行。
结论
同学们是否经常带钱、偶尔带钱还是不带钱，主要由以下几个原因造成：
1、因为时间紧迫，常常在早上需要带钱去学校附近买早餐。
2、偶尔带钱是为了购买零食和玩具。
3、家长不希望孩子浪费零花钱，因此不让他们带钱。
4、为了购买文具和运动用品，才会带钱。
建议
我认为同学们应该把压岁钱交给父母保管，而不是自己随意花费。如果想购买文具，就应该通过家里的劳动获得零花钱，明白“血汗钱”的意义。只有这样，大家才能更加珍惜手中的零花钱，避免随意消费。如果大家都能这样做，校园环境就会更加美好。学校相关部门也应加强管理，对那些在校内外随意乱扔垃圾的同学进行相应的惩罚。
荐零花钱调查报告 13篇
随着生活水平的提升，越来越多的家庭开始给孩子们发零花钱。在我们的班级中，有些同学似乎对此特别积极，甚至还会跟父母要额外的零花钱。出于好奇，我决定对同学们的零花钱使用情况进行一番调查。
一、调查
我首先向班上的同学们进行了了解，发现有高达30%的同学每周都会获得零花钱，这让我吃了一惊。
在这30%的同学中，男生的比例居然占了一半，而其中有20%的男生每周的零花钱都能达到30元以上。于是，我开始好奇这些“有钱人”到底是如何花这些钱的。
二、结论
1、经过观察，发现这些同学中不少人喜欢去学校附近的小吃摊买零食，诸如薯条、果冻和饮料等。这让我担心，他们一边花钱，一边可能会对健康造成影响。
2、还有一些同学热衷于去网吧打游戏，据我了解，他们最爱玩的是《英雄联盟》。玩游戏确实很有趣，但如果沉迷其中，可能会影响学习和身体健康。
3、一些同学会把钱借给同伴，甚至以此为乐，这种行为听起来似乎不算太好。他们却在这样的互动中失去了本该珍惜的友情，感到孤单。
三、建议
对此现象，我提出一些建议：
1、家长应该严格控制孩子的零花钱数量，不要让他们过于依赖。
2、可以考虑让孩子参与家庭的简单劳动，让他们体会到赚钱的不易。
3、学校也应加强对零食和玩具的管理，及时进行检查，确保学生们的健康。
4、让父母把零花钱存到银行卡里，由他们管理使用，以免孩子们随意挥霍。
5、鼓励孩子们合理安排饮食，确保营养的均衡。
通过这次调查，我觉得我们都应该反思零花钱的使用方式，培养良好的消费习惯，把钱花在更有意义的地方。