文明的缺失如同暗影笼罩，影响着每一个学子的学习与生活。通过对校园十大不文明行为的深入调查，我们发现，随意丢弃垃圾、打扰他人学习以及不遵守公共秩序等现象屡见不鲜。这不仅损害了校园的整体良好氛围，更在潜移默化中影响了学生的价值观与道德观。我们有责任去反思并改善这些不文明行为，共同营造一个和谐的学习环境。
校园十大不文明行为调查报告 篇1
一、调查目的
本次调查旨在了解当前校园内的不文明现象以及广大学生对此的看法。通过对当代大学生道德素质进行分析，我们能够识别自身的不足之处，从而更好地提升个人素质，改善自我，进而促进校园文明氛围的塑造，助力创建文明校园。
二、调查过程
本次调查采用问卷的形式进行，参与者为临床1106班的全体同学。整个调查过程可以分为三个阶段：
第一阶段：搜集校园内普遍存在的不文明现象，并制定“关于校园十大不文明现象的问卷调查”，为后续工作准备200份问卷。
第二阶段：在图书馆内分发200份问卷，参与者在填写完毕后共回收了186份有效问卷。
第三阶段：对各项不文明行为进行票数统计，找出十大不文明现象，并对调查结果进行分析与总结。
三、调查结果
通过此次调查，得出了校园十大不文明现象，具体为：
1、在图书馆电子阅览室接听电话（121票）。
2、在食堂就餐时不排队（120票）。
3、将垃圾遗留在教室内（117票）。
4、在食堂就餐后不清理桌面（113票）。
5、在教室内用书包、书本、水杯占座（109票）。
6、在校园内随意丢弃垃圾或吐痰（105票）。
7、在校园公共区域情侣亲密行为过度（105票）。
8、在宿舍熄灯后制造噪音打扰同学休息（102票）。
9、在水槽中倾倒剩饭、茶叶等物品以致排水堵塞（102票）。
10、在校园内践踏草坪、损坏树木和采摘花朵（101票）。
虽然没有进入前十名，但得票数较高的不文明现象包括：
1、在校园内随处张贴广告（94票）。
2、损坏图书馆图书、图书长时间借阅不归（89票）。
3、在宿舍楼上向下倾倒水（85票）。
4、在教室上课时使用手机（83票）。
5、带入食物到教室内进食（76票）。
6、涂鸦和刻划课桌及墙壁（76票）。
7、考试过程中作弊和抄袭作业（76票）。
8、骑自行车横冲直撞，随意停放（101票）。
四、调查结果分析
在得知调查结果时，我对“在图书馆电子阅览室接听电话”占据首位的结果感到疑惑，认为它并不应是第一名。分析调查地点后，我意识到问卷的调查范围过于集中于图书馆，未覆盖教室、宿舍与食堂等场所。调查范围的局限性导致这一不文明现象的排名缺乏全面性。但是，在观察其他不文明现象的得票情况时，我了解到这些现象来自不同场合，并且票数均较高，而此次问卷的有效回收率达93%，因此调查结果基本合理。
在校园内存在的十大不文明现象主要集中在三个方面：
1、缺乏对他人尊重的意识。
“在电子阅览室接听电话”显然不尊重仍在查阅资料的同学，这种打扰反映了对他人感受的忽视，缺乏对人的尊重。
2、缺乏公共道德的意识。
例如“就餐后不清理桌面”、“将垃圾留给教室”和“随意扔垃圾、吐痰”等行为，均损害了公共场所的环境卫生。这些不文明行为暴露出我们公共道德意识的不足。
3、缺乏守规意识。
例如“就餐不排队”凸显了纪律意识的淡薄，表明我们在守纪方面的态度不够端正。
造成校园十大不文明现象的原因包括：
1、大学生对文明礼仪的认知不足，往往将其视为一种强制要求，而未能将其提升为一种理念与道德自觉。
2、部分大学生的自律能力较差，许多人从小养成的不文明习惯在校园中继续蔓延，缺乏有效的文明约束机制，导致不文明现象愈演愈烈。
五、对于改善校园文明的建议
为了解决校园内存在的不文明现象，特提出以下建议：
1、（对学校而言）开展校园文明主题教育，明确校园内不文明行为，让同学们意识到文明校园需要共同努力。完善文明约束机制，并评选校园文明模范。
2、（对班级而言）组织“校园文明”主题的班级活动，促进同学们在集体中感受文明校园氛围，鼓励表现突出的同学，对不文明行为进行合理的批评。
3、（对个人而言）积极参与学校、班级的文明活动，从日常生活的小事做起，尊重他人，恪守公共道德，遵循校园纪律，争做文明模范。关注他人的文明行为，委婉地指出不文明现象，提倡改正。
校园十大不文明行为调查报告 篇2
调查目的：
了解校园内的十大不文明现象，分析其成因，探讨应对措施。
调查时间：
xx/3/10
调查地点：
某某大学
调查对象：
在校学生
调查方式：
问卷调查
一、过程描述
前期准备：我根据所需调查的内容编写了一份调查问卷，问卷共包含十五个问题，并打印了八十份一页两面的问卷；
现场操作：我选择了一间有较多学生的教室，请同学们填写问卷，然后将其递交到讲台上。我共发放了六十份问卷，全部收回；
后期操作：利用Excel表格对收集的数据进行整理和分析。
二、调查结果和分析
1、在选择的不文明行为中，“图书馆、教室占座现象”和“自习室内手机扰乱他人”所占比例最高，其次是“随意在墙面和课桌上涂鸦”，而“校园内亲密行为”的选择人数相对较少；
分析：原本我以为“随意扔垃圾”会排在前列，但由于校园内垃圾桶分布较为合理且保洁人员的努力，这种现象有所减少。占座行为在我校相当普遍，尤其是在冬季，温暖的教室吸引了大量学生提前占位，以便能享受到良好的学习环境。这导致许多晚来的同学只能坐在后排，而前排却空着。至于“随意涂鸦”，这也是不争的事实，只要走进教室，就能看到课桌、墙壁上满是各种涂鸦，令人感到失望与愤怒。搞艺术不该在公共场所表现，做这种事情的人，无疑是缺乏文化素养的。更糟糕的是，有些人为了广告而涂鸦，这更是不可原谅。
2、在分析原因时，“部分学生的素质问题与学校的教育不足”的选择人数最多。
分析：这一选项的涵盖面很广，因而许多人倾向于选择这一答案。在大学之前，个人素质受到家庭和学校的双重影响，而上大学后，个人的约束力明显下降，社会的影响逐渐发酵。一些原本优秀的学生在大学后迷失方向，变得不再努力。我认为，最重要的教育阶段应该在小学和初中，这时孩子们的心智尚未定型，更容易塑造。大学则面临思想的碰撞，想要改变他们的观念变得相当困难。
3、在解决方法的选择中，“建立系统的奖惩机制”成为多数人的选择，而“播放校园文明宣传片”的选择人数最少。
分析：我觉得“建立奖惩机制”是一个切实可行的方法，公平公开，有助于被广泛接受。惩罚可以起到警示作用，促使学生不再犯同样的错误，不过，执行监督的问题依旧存在，谁来负责这个过程？现阶段学校并没有相关负责部门来处理这些问题。这是一个值得深思的难题。
校园十大不文明行为调查报告 篇3
在我们美丽的校园中，虽然环境整洁、花草繁茂，却依然有一些不和谐的音符在悄然存在。走进教室，我们常常看到桌子里面藏着未吃完的零食、扔掉的废纸、撕掉的草稿纸，甚至是一些杂物如小玩具、铅笔屑和塑料袋，真是让人感到困惑和无奈；在课堂上，有些同学神情恍惚，有的则坐立不安，甚至在桌斗里偷偷摸摸地玩东西；在晨会上，总会看到一些同学东张西望，窃窃私语，课堂上桌子上涂涂画画；还有的同学用脚踢开教室的门；下课时更是有人把楼梯的扶手当成滑梯来玩。这一系列行为，不单单是违反了小学生的日常行为规范，更是对学校提供的良好育人环境的破坏。
这种不文明的现象在校园里也让我们感到失望。为了改善这一状况，我建议可以在教室和宣传栏等公共场合张贴一些文明行为的提示标语，以此提醒同学们自我约束，改正不文明的举动。通过这样的宣传活动，慢慢培养大家的良好习惯。可以在低年级开展“清理小课桌”活动，而在高年级可以举办“校园不文明行为大曝光”漫画征集活动，让大家对不文明现象产生厌恶感。
亲爱的同学们，让我们行动起来，从生活中的点滴做起，从自己做起，和不文明行为说再见，为建设一个更加文明的校园贡献出一份力量！
悠悠中华历史悠久，文明的种子遍撒四方。作为礼仪之邦，中华民族自古以来崇尚以“文明与礼仪”构建人与人之间的关系。作为重视文明的崇寿镇中心小学，校园内处处绽放着“文明之花”。然而，在这和谐美好的校园环境中，仍有部分同学忽视了文明行为，做出了一些与“文明”背道而驰的事情。我们决定开展一次关于校园不文明现象的调查活动。通过调查，我们目睹了一系列不文明行为，同时也分析了这些现象产生的原因，并提出了一些改进建议。
一、不文明行为曝光
调查中，我们主要通过随手记录的方式，对校园内的不文明行为进行了记录，结果显示：
1. 语言不文明。根据我们的调查，校内使用普通话和礼貌用语是小学生应该遵守的基本礼仪，但大约超过一半的学生在校园中大声喧哗、用方言说笑、甚至骂人，并不使用普通话。我们还发现一些低年级的学生喜欢用顺口溜表达不文明的语言，高年级的学生则常用网络流行语，像“我操”、“我靠”等不文明词汇频频出现在他们口中。
2. 行为不文明。调查中我们注意到低年级同学主要表现为在校门口逗留并随手扔垃圾、趁老师没到时打闹、在洗手间玩水、在走廊奔跑等。而高年级同学则会在校门口逗留、玩洗手间的门、在走廊上“溜冰”，甚至有同学带手机到学校，这些行为严重影响了班级风气。
二、不文明行为的原因
通过调查分析，我们总结出产生不文明行为的几个主要原因：
有些不文明行为如用手抓菜、在地上打滚等，主要是源于家庭教育的缺失，很多孩子的家教不严，缺乏良好的习惯培养。“从众心理”也是导致不文明行为产生的重要原因，许多同学看到别人这样做，就会跟着模仿，形成恶性循环。部分高年级学生则因为好奇心和逆反心理而尝试一些禁忌行为，表现出越来越明显的叛逆倾向。
三、改善建议
针对校园不文明现象，我们建议采取以下措施来改善校园环境：
1. 家庭教育至关重要，建议家长从小培养孩子的良好文明习惯，让文明行为从一开始就扎根于孩子的心中。
2. 班主任应利用晨会和谈心活动等方式，强化班级的文明风气，及时制止不文明行为，让这些行为在萌芽阶段就被遏制。
3. 学校应加强心理辅导，帮助那些出于逆反心理而表现出不文明行为的学生，促使他们回归正确的文明轨道。
文明行为是我们在校园生活和人际交往中必不可少的。当我们每位同学都能自觉遵守文明礼仪时，校园的每一角落都将绽放出绚丽的“文明之花”，成为我们共同成长的温暖港湾。
校园十大不文明行为调查报告 篇4
一、调查时间：
20xx年4月
二、调查范围：
某大学部分学生
三、调查目的：
识别校园内的不文明行为，分析其成因，探讨解决策略，以此提高同学们对文明校园建设的重视，鼓励大家从自身做起，提升个人文化素养。
四、调查方式：
通过访谈、问卷调查以及一段时间内在校园不同区域的观察进行调查
五、调查结果：
在几天的调查中，我们发现校园内存在如下几类不文明现象：
（一）随地吐痰和洗手间不冲厕
随地吐痰是常见的不文明行为，在校园内时有发生。有些同学随意吐痰于地，无论是随意还是有意，都十分让人反感。这种行为不仅影响了校园环境，也容易传播疾病，对他人的健康构成威胁。另一个常见的现象是用完洗手间后不冲水，这种行为不仅给他人造成使用不便，还是厕所异味的主要来源，尤其在炎热的天气里，令人难以忍受。
（二）随意丢弃垃圾
一些同学在校园内随意丢弃瓜皮、果壳、纸屑等垃圾，有时甚至将垃圾扔到绿化带上，而垃圾桶就在附近，这种行为使得校园环境更加恶劣。保护校园的美丽需要每一个人的努力，生活在这样环境中，谁会感到愉快呢？
（三）浪费资源
浪费粮食体现了对资源节约意识的缺乏。如今，在国家提倡节约的背景下，校园内仍有频繁的浪费状况出现。餐厅中被扔掉的饭菜、寝室内不关的电灯，都是缺乏节约意识的表现。为了下载电影，一些同学甚至让电脑长时间开机，造成电量大量浪费。节约不仅需要口号，更要落实到行动中。
（四）使用粗俗语言
尽管在大学校园中，不文明用语仍时有听闻，这使得高等院校的形象受到损害。大学应致力于培养高素质的人才，而非那些言辞粗鄙的学生。不文明用语损害了个人形象，也不利于提升个人修养。希望每位同学能够努力学习，树立文明意识，改掉不良习惯。
（五）课桌、墙壁和黑板上的乱涂乱画
在自习室中，许多课桌已被乱写乱画，墙面上也不乏涂鸦和无意义的字句，这些行为反映了大学生思维的幼稚和缺乏社会责任感。真正应该通过知识来充实自己，才能名副其实地称为合格的大学生。
（六）公共场合过于亲密的举动
校园中常常可以看到一些同学在公共场合表现得过于亲密，甚至出现一些暧昧行为。这不仅给旁人留下不好的印象，也在一定程度上影响了社会对大学生的看法。每个人都有羞耻心，希望同学们能自觉约束自己的行为。
六、原因分析
1、从众心理与侥幸心理
学生们常常在看到他人的不文明行为时，首先注意到的是这种行为带来的便利，而忽视其负面影响。在“法不责众”的心态下，他们也跟随其后，进入不文明行为的循环。
2、缺乏监管和意识淡薄
调查中，许多人表示明白哪些行为是不文明的，但在缺乏有效监管的情况下，几乎没有人愿意制止这些行为。这种缺少监督的环境使得校园内的不文明行为得以滋生。
七、建议
1、加强校园教育，帮助学生树立起文明行为的标准，主动纠正他人的不文明行为，为改善校园环境贡献力量。
2、作为大学生，要自觉遵守文明规范，树立良好的道德标杆，营造积极向上的校园文化氛围。
3、从点滴做起，节约用水、用电、粮食，从身边的小事做起，为建设节约型社会贡献力量。
4、通过校内广播、海报等多种宣传渠道，宣传优秀的个人和集体事迹，为学生树立榜样，同时营造良好的校园氛围。
5、学校应加强素质教育，提升学生的文明意识，成立监督小组，制定合理的奖惩机制，开展丰富的校园文化活动，促进学生对文明行为的认知和实践。
校园十大不文明行为调查报告 篇5
摘要
本次调查的目的是全面、准确地了解校园内存在的不文明行为，特别是针对大学生的行为习惯进行分析。我们希望通过调查能够提升学生的文明意识，纠正不当行为，从而促进良好的校园文化环境。公共道德和文明行为已成为大学生必须具备的基本素养，文明礼貌、互助友爱、保护公共财物、爱护环境、遵守法律是推动社会进步的重要因素。
关键词
校园不文明，行为习惯，文明礼貌，公共财物，环境保护。
正文
此次调查主要聚焦以下几个方面：
一、乱丢垃圾
在我们的调查中发现，尽管校园环境整体较好，但仍有部分学生存在随意丢弃垃圾的行为。尤其是在早晨，许多同学为了赶时间，选择在去操场的路上解决早餐，往往吃完的垃圾就随意丢弃。这种行为不仅影响校园美观，也让周围的环境变得脏乱不堪。我们应该意识到，走几步路去投放垃圾并不会浪费太多时间，保护环境更是一种责任。
二、随地吐痰
随地吐痰是一种普遍的不文明表现，调查中发现男生女生均有此现象。许多同学表示在感觉不适时，选择将痰随意吐在地上，缺乏对公共环境的基本尊重。事实上，完全可以使用纸巾来妥善处理，这样不仅维护了个人卫生，也保护了周围环境。
三、翻越围墙
翻越校园围墙虽然在幼年时期可能被视作顽皮行为，但在大学校园中却显得极其不当。尤其是在早上，有些学生因起床迟到而选择翻越栏杆，存在安全隐患。学校应当考虑在围栏附近设置更多的出入口，以便学生按时打卡。
四、公共场合亲昵行为
大学生谈恋爱是正常的，但在公共场合的亲昵行为有时过于张扬。例如，在校园内大庭广众之下亲吻，相拥等，不仅影响他人，还可能破坏校园的文明氛围。我们应该倡导在各类场合保持适度的尊重与分寸。
五、吵闹干扰他人
在图书馆这些需要安静的场合，有些同学却不顾他人，肆意喧哗，甚至在寝室里播放音乐、打球，导致他人无法休息。面对这些情况，学校应加强管理，严格遵守公共场所的行为规范。
六、浪费粮食
食堂是供学生用餐的地方，但许多同学却常常将未吃完的食物直接倒掉，造成严重的粮食浪费。在当今世界，依然有许多人为温饱而困扰，我们应当提倡节约粮食，珍惜每一餐。
七、沉迷网络
在大学生中，沉迷网络游戏的问题不容忽视。许多同学沉浸在虚拟世界中，导致学习和生活受到了影响。建议学校多开展课外活动，丰富同学们的业余生活，鼓励大家走出寝室，参与到现实生活中来。
八、破坏公物
在教室内，课桌椅上常出现涂鸦和破坏的现象，显然这不仅是对公共财物的损害，更影响了学习环境。学校应对此类行为进行严格惩罚，通过罚款等方式来提高同学们的法律意识和责任感。
通过对校园内不文明行为的调查，我们发现存在较为普遍的问题，亟需相关措施来改善。希望通过加强校园文明教育和提高同学们的环境责任感，营造一个和谐、文明的校园氛围。
谢词
我要感谢所有参与本次调查的同学们，感谢他们热心地回答我的问题，提供了宝贵的数据支持。同时也要感谢我的指导老师，感谢他在写作和修订过程中的耐心指导。没有他们的帮助，报告无法顺利完成。
校园十大不文明行为调查报告 篇6
在大学校园中，学生通常被认为是具有较高素质的群体。然而，最近的一项关于校园不文明现象的调查显示，许多不文明行为在大学生中广泛存在，这提醒我们在今后的日常生活中提升文明意识，使文明真正融入每位学生的心中，从而构建和谐美好的校园环境。
本次调查主要采用访谈和观察法，旨在全面了解大学生的道德和文明状况，并使大家意识到日常生活中所发生的不文明行为，从而引导大学生树立文明意识并付诸于实践。调查时间为：20xx年5月27日至6月10日，调查对象为本校的在校学生，发现了以下几种不文明行为：
一、语言粗俗
许多大学生将粗口当作日常用语，不仅在私下里，甚至在公共场合也毫不避讳，似乎使用脏话已成为一种普遍现象。有些同学甚至以此为乐，相互嘲讽，完全不顾他人的感受。在面对他人不文明行为时，他们常常会以批评为由，自己却不自觉地使用粗俗的语言，制造更多不文明的情况。
二、穿拖鞋入校
穿拖鞋在校园内也被认为是一种不文明行为。尽管老师们已明确告知，进入教室等公共场所不得穿拖鞋，然而仍有不少学生无视这些规定，故意为之，既影响了校园的整体形象，也损害了自身的形象。在公共场合穿拖鞋不仅显得不雅观，有些同学甚至走路懒散，造成很大的噪音，尤其在安静的图书馆等地方，影响他人学习。
三、考试作弊
考试作弊现象的存在并非偶然，而是与社会环境和教育制度密切相关。一方面，当前重视分数的考试体制激励了这种行为；另一方面，一些学生认为进入大学后便可以放松，对学业缺乏重视，把大多数精力放在谈恋爱和社交上，最终在考试时选择走捷径进行作弊。
四、公共场合吸烟
尽管许多同学反感在公共场合吸烟，但校园内仍有不少吸烟者，他们在走廊、洗手间、食堂以及宿舍等地频繁出现，认为吸烟能够展现自己的个性。然而，刺鼻的烟味不仅影响自身的健康，也无形中危害他人的健康，应当尽量避免这种行为。吸烟既浪费金钱，又对健康造成危害，希望大家能够尽快戒烟。
五、随意丢弃垃圾
随地乱扔垃圾的现象主要源于一些大学生文明素养不足，对公共告示视而不见。很多学生的卫生意识较差，进入大学后缺乏监管，导致不文明行为的频繁发生。有些同学把校园视为“家”，忽视公共环境，随意丢弃垃圾，显示出对良好行为规范的漠视。
六、上课玩手机
随着科技的进步，几乎每位大学生都拥有手机。然而，在上课时，各种手机铃声时常打扰到课堂，影响同学们的学习。有些同学甚至在课堂中接电话或发信息，打断课堂的正常进行。许多学生晚上聊天至深夜，影响了同宿舍同学的休息与学习。
这些不文明现象在校园内层出不穷。那么，这些现象的原因又是什么呢？通过这次调查，我发现了几个可能的影响因素：
第一、社会环境对大学生的影响。第二、同龄人之间的攀比和模仿。第三、家庭教育的缺失，对于孩子的溺爱。第四、学校教育的疏忽。第五、监督机制的薄弱等。
这些因素从不同角度反映出部分学生对文明行为的淡漠，可能与他们缺乏自我约束的能力及长期影响有关。为了解决这些不文明行为，我们需要长期努力，加强文明教育，提升文明意识，使学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。相信在不久的将来，我们的校园环境会更加美好。