大学生的调研报告揭示了当代大学生在学习、生活和心理健康方面面临的多重挑战。通过深入访谈和问卷调查，研究发现，学业压力与社交孤立已成为普遍现象，而有效的时间管理与心理疏导则是提升学生整体幸福感的关键因素。这些发现不仅为高校管理者提供了宝贵的参考，也为学生自身的成长与发展指明了方向。
大学生的调研报告 第1篇
调查时间：20xx年10月15日星期五
调查人员：张伟，李婷
调查地点：上海交通大学徐汇校区
调查主题：大学生在校期间参加社会实践的情况
现将此次调研活动的相关情况报告如下：
一、大学生社会实践的背景
随着就业市场的日益竞争，大学生们也开始意识到单靠课本知识难以满足职场需求。越来越多的在校学生选择参与社会实践，以此来提升自身综合素质。调查显示，超过70%的大学生参与过各类社会实践活动，包括志愿服务、实习以及各种课外活动。这一现象的流行正是为了帮助学生在理论与实践之间架起一座桥梁。然而，在参与社会实践过程中，大学生们面临着如何选择合适的实践项目和如何平衡学业与实践之间的矛盾等问题。为此，我们对大学生的社会实践情况进行了深入调查。
二、各个群体对大学生社会实践的看法
(一) 学生观点
1. 大多数学生认为社会实践是提高自身综合素质的重要途径，通过实践能够加强对专业知识的理解，同时也锻炼了自己的沟通能力和团队协作能力。
2. 在一次学校的座谈会上，部分同学提到，许多企业在招聘时更看重的是应聘者的实践经历和综合素质，而不仅仅是学术成绩。参与社会实践能够大大提高他们未来的就业竞争力。
3. 当然，也有同学提到，过于追求社会实践的数量，可能会导致学业上的分心。合理安排时间，平衡学习与实践的关系是十分重要的。
(二) 家长观点
在调查中，许多家长对孩子的社会实践持支持态度。一位母亲表示，她非常欢迎女儿参与社会实践，因为这不仅能让她积累经验，还能帮助她找到未来的职业方向。虽然她担心孩子的学习受到影响，但她认为，只要合理安排时间就能达到学业与实践的平衡。另一位家长则强调，社会实践能够增强孩子的责任感和独立性，这对他们的成长非常有利。
(三) 教师观点
一位教授在参与讨论时提到，社会实践是将理论与实际结合的重要环节，能够帮助学生将课堂所学知识与现实问题相联系。然而，他也提醒学生要注意选择实习单位和实践项目，避免盲目参与无意义的活动。
(四) 社会观点
社会上普遍认为，大学生参与社会实践是提高社会适应能力的重要方式。研究表明，参与实践的学生更容易融入社会，并具备较强的实践能力和人际沟通能力。调查显示，企业在招聘时对有社会实践经验的应聘者更为青睐。
三、大学生社会实践的优点
(一) 丰富的实践经验
社会实践为大学生提供了宝贵的实践机会，帮助他们在真实的工作环境中锻炼自己的能力。通过实践，学生不仅能增强自己的就业能力，还能了解社会的实际需求和发展方向。
(二) 提升综合素质
参与社会实践能够增强学生的团队合作精神和沟通能力，这些都是现代职场中必不可少的软技能。许多学生在实践中认识到自己的不足，同时也发掘了自己的潜力。
(三) 缩短与社会的距离
通过参与社会实践，学生能够更好地理解社会，并形成正确的价值观。实践经历使他们对未来的职业选择有了更清晰的认识，能够做出更符合自身发展的选择。
四、对于大学生社会实践的建议
(一) 学习方面
1. 大学生应当树立正确的实践观念，理解社会实践不仅仅是为了增加履历，更是培养能力和提高综合素质的过程。实践与理论相辅相成，二者缺一不可。
2. 学生在选择实践项目时应充分考虑自身的兴趣与专业，选择与自己未来发展相关的实践，以获取最大的收益。
3. 加强时间管理能力，合理安排学习与实践的时间，确保不因实践而影响学业。
(二) 学校方面
1. 学校应为学生提供丰富的社会实践资源，并引导他们选择适合的实践项目，通过定期的讲座和工作坊提升学生的实践能力。
2. 倡导建立校企合作平台，促进学生与企业的对接，能够有效拓宽学生的实践渠道。
3. 学校应定期对学生的实践情况进行评估，并根据反馈不断优化实践项目的设置。
五、社会实践的总结
大学生社会实践的意义深远，不仅能提升学生的综合素质，还是他们了解社会、适应社会的重要途径。虽然实践具有其必要性，但学生的主要任务仍然是学习，合理安排时间至关重要。在追求实践经历与能力提升的切勿忽视学业的重要性。只有在学业与实践的良性互动中，学生才能真正实现全面发展。
六、参考文献
[1]王明，李华.大学生参与社会实践的现状与分析[J].教育观察，20xx，(8).
[2]陈丽.社会实践在大学生成长中的作用[M].北京：高等教育出版社，20xx.
[3]张晓明.如何提升大学生的社会实践能力[J].新教育，20xx，(5).
大学生的调研报告 第2篇
调研背景：
根据XX年暑期大学生调研项目，我们发现：尽管国家在教育方面的投入持续增加，依然有不少经济困难家庭的孩子因无法承担生活费用而辍学，每个月只需要50元就能帮助一个孩子重返校园。
这个暑假，我有幸参与了为期两周的调研与助学活动，通过这次经历，我深入了解了孩子们的学习情况与家庭状况。
实践目的：
深入农村，切身体验生活，通过教育和助学活动，了解学生的学习及家庭背景，将大学所学知识应用于实践，丰富我的暑期生活。
实践内容：
在暑假期间，我前往xxxx县xx乡的xx小学进行支教，并在周边的贫困村落开展助学活动。在这里，我度过了一个紧张而充实、艰辛而快乐的假期。艰辛来自于我在实践中不断学习和适应新环境的挑战，而快乐则源于我勇于克服困难的决心和成功带来的成就感。
经过我把此次暑期调研活动的收获归纳为以下四个方面：
一．教学总结
在教学过程中，我感受到孩子们的心灵是如此纯洁——就像一块瑰丽的宝石，像一潭清澈的湖水，像一片生机盎然的绿洲。
为了适应他们的心理发展，我采取了“游戏与教学相结合”的方式，事实证明这种方法行之有效。我的教学安排如下：
第一节课：通过多种游戏让孩子们学习心理学知识，因为心理学无处不在。
第二节课：通过讲述故事引导孩子们总结其中的道理，并鼓励他们分享自己的故事。
第三、四节课：教授《感恩的心》这首歌，让孩子们懂得感恩社会、感恩家庭、感恩朋友。
第五、六节课：教授《少年强》，激励孩子们追寻梦想，并通过“美丽岛”这个与理想相关的游戏，帮助他们明确自己的梦想并给予鼓励。
第七、八节课：分享有效的学习方法，提高学习的效率。
由于孩子们的积极配合，课堂教学的进展相对顺利。孩子们对学习充满渴望，对未知世界充满好奇，他们聪明、活泼、可爱的特质让我感到无比欣慰。
在这个过程中，我充分运用了我的专业知识，将理论与实践相结合，巩固了学习成果，同时也意识到自己在知识储备上的不足，回校后我需要努力提升自己。
二．助学总结
xx县是国家扶贫重点县，其辖区内贫困问题依然突出。
在走访过程中，我了解到仍有部分家庭在简陋的窑洞里生活，家中几乎没有平坦的土地，大多数家庭由男性外出打工，女性则留在家中务农、抚养孩子。
我走访的一家家庭情况如下：家中有父亲、姐姐和妹妹，母亲因病去世，家庭背负着几万元的外债。姐姐已婚，妹妹在外打工，父亲先天性右手残疾，并且近来又得了肾结石，而妹妹正上高二，学习成绩非常突出。
在调研中，父亲表示无力供养小女儿上学，想让她辍学，但妹妹却坚决反对，值得庆幸的是，她学习成绩一直排名前列，表现得非常争气。
大学生的调研报告 第3篇
一、问题提出
在当前高校面临严峻的就业形势和政策提倡“创新创业”的背景下，如何有效提升大学生的创新创业思维和实践能力，已成为高校亟待解决的重要课题。本研究旨在深入了解大学生对创新创业教育的认知程度及其反馈，并依据调查结果提出相应建议，以切实增强大学生的创新创业意识和实践能力，进一步推动高校创新创业教育的发展。
二、调研过程与结果分析
(一)调研概况
本次研究通过问卷的形式进行调研，面向在校大学生展开问卷收集。共发放问卷200份，回收196份，有效问卷189份。调查对象主要为大三、大四的学生，涉及文科、工科、理科及医学等多个专业领域。
(二)数据分析
1．大学生对创新创业的认知
根据调查数据，大学生对创新创业的理解主要分为三类:
一是创立个人事业，例如开设网店。很多文科生利用自身的优势，在大学期间涉足电商，开办了淘宝店、微商等。
二是开发创新项目。理工类学生相对较多，他们凭借专业知识进行技术创新和项目研发。
三是创业设立公司。大学生创业的趋势日益明显，许多学生在校期间便开始创办公司，并取得了一定的成功，逐渐成为社会创业的主力军。调查发现，文科、理科及工科的学生较为积极而艺术与医学专业的学生创业意愿相对较低。
3．大学生创业面临的挑战
调查显示，约70%的大学生支持在校创新创业，认为其对社会有积极影响。然而，也有大学生担心创业风险大，自己的能力不足，缺乏实践经验。创业阻力主要来自经济条件、实践经验和专业知识的短缺。选择创业的同学中，面临最大阻碍的是经济问题；而对于没有创业打算的同学，最担心的是可能遭遇的失败。调查结果表明，尽管有创业意向的学生，真正付诸行动的仅占23.81%；48.68%的人则在犹豫不决，因自信心不足而迟迟未进行尝试；还有26.98%的人因现实与理想差距而不敢行动。这些数据反映出大学生在创业能力上的短板。
4．创新创业教育对能力提升的影响
高校的创新创业教育旨在提高学生的创新意识和创业能力，以促进自主创业。数据显示，大三、大四学生在创业能力的提升上明显优于大一、大二学生，而在“基本没有提升”这一项中，前者的比例也显著低于后者。高年级学生的创业能力有了一定的提高，但整体来看，被认为能力提升显著的学生仍然较少，而无感受提升的学生数量也不容小觑。
三、结论与建议
(一)结论
调查结果表明，大学生对创新创业教育兴趣浓厚，并支持自主创业，但普遍感到自身创业能力不足，认为自身创业条件尚有待提高。当前高校的创新创业教育形式较为单一，课程设置不够科学，缺少实践锻炼的机会，导致学生的创业能力提升空间很大。
(二)提升大学生创业能力的策略
1．高校层面
高校应积极推进并加强创新创业教育，优化创新课程设置，以培养学生的创新思维，提升其创业能力。建立项目管理机制，对具有强烈创业意愿的学生提供指导和管理支持。学校应开展丰富的课外拓展和实践活动，鼓励课内外结合，提升学生的综合素质。建议成立创业社团，为学生提供创意交流与合作的平台，并配备专业导师以加强指导和服务。
2．大学生自身层面
大学生应当更加注重自身的创业学习，增加阅读量，提高文化素养，参加创业相关课程、培训及大赛，全面提升自我。利用课余时间，结合课堂所学进行社会实践，拓展视野，进行市场调研，培养市场敏感度。
大学生的调研报告 第4篇
一．调研目的：
创新是民族进步的灵魂，国家繁荣发展的动力源泉。为了深入了解济南市大学生自主创业的现状，我们选择山东商业职业技术学院的创业大学生作为研究对象，进行了为期一周的实地调研。通过对当前状况的分析，我们总结了影响大学生自主创业的关键因素，探讨了引导和鼓励大学生自主创业的可行策略，并希望能够找到加速实现大学生自主创业的可行路径和保障措施。
二．大学生创新创业教育的背景及内涵
早在1990年，我国便开始了基础教育阶段的就业创业教育项目研究，然而大学生的创业比例依然偏低。数据显示，在全国的创业者中，大学学历的创业者仅占3.7%，而在发达国家，这一比例通常在20%至30%之间。这表明，我国高校的创新创业教育依然处于初级阶段，系统性、科学性和实用性仍有待加强。
随着我国社会主义市场经济的发展，逐渐形成了“供需对接、双向选择”的就业模式。这种新模式使得毕业生与用人单位在就业市场中处于平等的主体地位，双方均可自主选择，这就要求大学生具备更高的素质和更强的独立创业精神，以应对这些挑战。作为社会发展的重要力量，大学生必须适应知识经济时代的要求，具备较强的创新和创业能力。
三．大学生自主创业的现状分析
大学生自主创业是指大学生利用自己的知识、才能和技术，通过个人与团队的努力，自筹资金、寻找合作和资源等方式，努力创新、寻找机会，实现自我价值的过程。随着苏州市创建国家级创业城市的推进，大学生创业逐渐受到重视，沧浪区在营造良好氛围、政策支持等方面积极探索，建立了大学生创业孵化基地、虚拟创业工作室等一系列措施，尽管取得了一定成效，但仍面临诸多挑战。
1、自主创业热情高涨，实践者却寥寥无几。
劳动、工商、税务及教育等政府部门纷纷推出对大学生创业的优惠政策，大学生的创业热情显著提升，但真正进入创业行列的大学生数量仍然较少。数据显示，沧浪区有创业意向的大学生占66.13%，而实际创业的仅占35%。这表明，大学生自主创业工作仍处于发展初期。
2、创业项目类型单一，创新力度不足。
大学生群体作为知识的集合体，理应从事一些高科技或与知识储备密切相关的行业，但实际调查显示，80.65%的毕业生为规避风险，往往选择启动资金少、风险低的传统行业，如培训、广告及贸易等，这样虽然可以节约成本，有助于积累经验，但创新程度有限。
3、创业教育缺失。所谓创业教育，指的是帮助大学生在毕业后能够有效进入社会进行自主创业的教育。联合国教科文组织在1998年发布的《21世纪高等教育：展望与行动世界宣言》中指出，高等院校应将培养创业技能与创业精神作为重要目标，以便让毕业生不仅成为求职者，亦成为工作岗位的创造者。然而，我国多数高校仍停留在就业教育阶段，缺乏系统性的创业教育，导致学生在创业意识、知识和技能方面的欠缺。例如，在苏州的一些高校中，除了偶尔举办创业计划大赛外，缺乏专门的创业教育课程。
4、创业政策支持不足。一方面，创业政策缺乏配套措施。大学生创业是一个系统工程，需要政府相关部门的配合，共同制定适合大学生的优惠政策；另一方面，政策执行力度不足。尽管国家已经出台许多政策，相关部门却未能有效落实。现有的政策大多治标不治本，大学生在创业中所享受到的优惠主要集中在营业执照、社保补贴及小额贷款等方面，而企业内部管理与市场分析的相关问题仍需解决，若外部条件再好，企业也难以避免破产风险。
四．案例分析：
案例一：某清华大学电子系研究生在20xx年第二届全国大学生创造发明大赛中获一等奖，他将自己的创新软件首先免费提供给用户，积累了一定客户群体后，与几位同学在宿舍内合伙成立了“寝室公司”，短时间内实现了近百万的资产。
评论：创新思维通常被看作在已有经验基础上，针对某些现象寻找新解决方案的能力。这种创造性的思维不仅适用于新产品的开发，也能为解决领域内的实际问题提供新思路。有时，一项新点子或创意可能会改变一个人的命运，使其从失败走向成功，从普通人蜕变为富人。
五．大学生创业问题调研总结
我们针对本校大学生的创业情况进行了深入调研，并形成了相关报告。此次调研围绕大学生对创业的看法及存在的问题展开，旨在提供有价值的调研成果，为推动社会主义发展贡献智慧。
通过这次调研，我们获得了许多在课堂上无法学习的知识，尽管在调研过程中遇到诸多挑战，但我们运用我们的智慧克服了困难，并总结出几条经验，这对未来调研工作大有裨益。
1、关注社会实际，精心选定调研主题。选题至关重要，它决定了调研的必要性及建议的实际价值。本次选择大学生创业问题，符合当今中国社会的需求，因毕业生就业压力不断增加，使得许多大学生面临失业，而鼓励他们创业则能有效促进就业，从而提升社会发展，这一主题显得尤为重要。
2、聚焦重点，积极开展调研。我们主要进行了针对性调研，探讨当前大学生创业的现状，包括他们的主观认知和客观环境，政府及相关部门的政策支持，通过全面入手并突出重点，提出切实可行的建议。
3、完善调研机制，确保执行到位。我们首先明确分工，将任务落实到每一个成员，确保每个人都能发挥作用；制定明确的目标计划，确保每次调研都能收集到有用的数据。
尽管本次调研取得了成功，并总结了经验，但在过程中我们也发现了一些问题有待改进。
1、沟通方式不当。由于调研对象包括大学生及政府人员，我们需要根据不同对象采取不同的沟通策略，以提高沟通效果。
2、调研准备不足。由于参与过的调研次数较少，缺乏经验，调研前期准备不够细致，未来我们将争取做得更加完善。
要提升学生的创新创业实践能力，除了通过校企合作建立实习基地外，还需转变教育理念，从创业导向模式转向培养具备企业家精神的管理人才模式。只有将第一课堂与第二课堂有机结合，深入挖掘大学生的创新潜力，开展职业生涯规划、团队训练及创业实践等活动，才能培养出创业人才，推进大学生的创新创业理念，从整体上提升他们的创业意识、品格和能力。
大学生的调研报告 第5篇
大学生调研报告是新时代大学生参与社会实践、提升自我综合素质的重要途径之一。为了深入了解到大学生在参与调研活动中的成长与挑战，相关团体对大学生的调研活动进行了系统的调研，现将调研情况说明如下：大学生在调研中展现出的拼搏精神和创新意识，不仅为自身成长提供了丰厚的土壤，也为社会发展注入了新的活力。许多院校陆续开展了大学生调研活动，以帮助他们更好地融入社会，服务基层。
一、学校如何支持学生进行调研
大学生进行调研时，学校各部门的支持与引导显得尤为重要。学校在调研活动的组织与实施上，给予了大学生多方面的指导和帮助。
为增强大学生的调研能力，学校在前期培训上，安排讲座和工作坊，帮助学生掌握调研的基本技能和方法；结合学生的专业特长，邀请相关领域的教授进行专题辅导，提升他们的理论水平。在项目选择上，鼓励学生结合社会热点问题，选定调研主题，增强实用性和针对性。在资源配置上，学校提供必要的调研经费、设备和资料，确保学生能够顺利开展调研活动。学校还建立了调研成果的分享机制，定期举办调研成果展示会，让学生有机会向广大师生汇报调研成果，获得反馈与提升。
通过这些措施，大学生的调研能力得到了显著提升。据统计，参与调研的大学生共收集和分析数据超过2000份，撰写调研报告100余篇，涉及多个领域，为学校的教学与科研提供了有效的支持。
二、社会如何助力大学生调研
在社会各界对大学生调研的支持下，大学生们也获得了更加广阔的视野和更丰富的实践经验。各类企业和社会组织也积极参与到大学生调研活动中，提供资源和平台。
一是加强合作交流。各高校与企业、社区建立了合作关系，定期组织大学生走进企业和社区进行调研，通过实际接触，加强了理论与实践的结合。二是提供实践基地。企业和社会组织为大学生提供调研实践基地，帮助他们在真实的环境中进行数据收集和分析，培养实际操作能力。三是举办各类活动。社会各界定期举办调研技能大赛、调研成果展等活动，鼓励大学生积极参与，激发他们的创新意识和实践能力。
截至目前，已有超过30个项目成功获得企业的赞助和支持，大学生调研成果的应用也逐步显现，许多调研项目受到社会的广泛关注与认可。
三、大学生如何发挥自身优势进行有效调研
许多大学生选择参与调研活动是因为他们希望通过实践提升自身能力，开拓视野。他们展现出很强的主动性和创造性，努力将调研活动做好。
争当学习先锋。大学生通过自学与集体学习相结合，深入研究调研方法和相关理论，撰写调研笔记，并积极参与校内外的培训与交流活动。争当实践先锋。大学生们积极将所学知识应用到实际调研中，通过走访、问卷调查等多种方式收集第一手资料，确保调研结果的真实性与可靠性。争当创新先锋。大学生们在调研过程中，充分发挥自己的专业特长，创新调研方式，利用现代技术手段提升调研效率，例如使用在线调查工具和数据分析软件。
四、如何解决大学生调研队伍内部交流问题
大学生在调研过程中，往往感到相互之间的交流不足，因此建立良好的交流机制显得尤为重要。通过组织定期的座谈会，促进调研经验的分享与交流；建立线上社群，鼓励大学生在交流平台上讨论调研中的困惑和体会。学校和相关组织应定期举办团队建设活动，增强大学生调研团队的凝聚力，提升他们的合作精神和团队意识。
大学生的调研报告 第6篇
调研时间：20xx年11月
调研目的：深入了解大学生的消费情况，识别其生活消费的心理特点和行为模式，促进大学生形成健康的消费意识，帮助他们建立合理的消费结构和良好的消费习惯。
调研对象：某知名大学
调研方式：对不同学院的学生进行问卷调查
发出问卷：500份 回收问卷：480份 有效问卷：472份
一、基本情况
大学生的消费水平和消费模式也在不断演变。大学生作为一个独特的群体，其消费结构和习惯备受社会的关注。为了更好地理解大学生的生活消费心理及其行为趋势，并推动他们培养健康的消费意识，建立合理的消费结构，改善消费习惯，我校的调研团队对在校学生进行了全面的消费调研，结果令人满意。我们对调查结果进行了系统的分析，并对大学生在消费过程中遇到的一些问题提出了看法与建议，形成了此份调研报告。
二、调研过程
为确保高回收率，本次调查问卷的回收率达到96%，符合预期。我们首次采用电脑数据库进行数据的统计分析，借助sqlserverXX软件，提升了数据的准确性，避免了人工统计可能出现的误差，并提高了分析效率。
三、调研统计结果及数据分析
从大学生的月生活消费来看，来自城市的学生消费水平显著高于农村学生，大部分城镇学生的月消费在500到1000元之间，而农村学生则通常在300到500元。这一点在师范专业与非师范专业之间也得到了体现。
我们发现男生的花费普遍少于女生：在300元以下的男生占比为10%，而女生仅为4%；大多数男生的月消费集中在500元以下，而女生则更倾向于在500到1000元之间。
随着年级的增长，学生的生活费也逐渐增加，尤其是高年级学生的消费水平普遍高于低年级学生。
调查还显示，超过一半的大学生家长并未对孩子的生活费设定明确的标准。随着学生年级的增加，家长对生活费的规定会逐步放松，城镇学生的生活费规定也多于农村学生。
在开支记录方面，13%的大学生能够详细记录每一笔开支，26%的学生仅对重要支出进行记录，29%的学生认为记录开支很麻烦，只能坚持一段时间，32%的学生则从未养成记录开支的习惯。
超过70%的大学生曾对校外打工或兼职有过想法，其中62%的学生希望增加可支配的生活费，51%的学生则期望获得更多的社会经验。
90%以上的学生表示近期物价上涨对他们的生活产生了影响，尤其在日常饮食方面最为明显。面对物价上涨的压力，31%的城镇大学生选择向家里求助，而大部分学生则通过节省开支或勤工俭学来应对。
73%的大学生认为自己的消费方式是合理的，而27%的学生则认为不够合理。
四、调研总结
综合以上数据，我们可以看出，大学生的消费结构和消费习惯总体上还是比较合理的，月消费通常在300到1000元之间。网上购物、娱乐消费等逐渐融入大学生的日常生活，成为其生活的重要组成部分。面对物价上涨等社会性问题，大学生在处理上也表现出一定的独立性，表明现代大学生的消费观念正不断成熟。
从对比上看，农村学生的消费方式相对于城市学生较为理性，而男生的消费习惯相比女生则更趋向合理。
当然，我们也发现部分学生的消费观念存在不理性的情况，虽然比例不高，但仍应引起重视。学校应加强相关的教育，倡导大学生形成健康合理的消费习惯，营造良好的校园消费环境。
大学生的调研报告 第7篇
随着我国高等教育的快速发展，大学生的数量不断增加，随之而来的大学生就业问题愈发引人关注。通过对大学生就业观念的调研，我们深入探讨了他们在就业过程中需要提升的素质能力以及相应的就业指导，以期为缓解大学生就业压力提供有效的解决方案。
关键词：大学生；调研报告
1大学生就业现状分析
1.1背景情况
在近年来的招聘市场中，企业对大学毕业生的需求不断增大，大学生已成为求职市场上的主力军。然而，随着大学生数量的激增，找工作也变得愈发困难。这一现状不仅影响了大学生的就业心态，还迫使他们重新思考自己的职业规划与发展方向。在这种背景下，大学生们亟需增强自我认知，提高自身的竞争力。
过去的“官本位”就业观念正在逐渐淡化，大学生在找工作时更倾向于选择能够提供良好职业发展前景和自我价值实现的岗位。面对不断变化的市场需求，大学生的就业观念和价值取向也在悄然发生改变，呈现出新的特征。
1.2就业形势分析
根据数据显示，20xx年全国大学毕业生人数达到创纪录的800万，尽管经济复苏带动了部分企业的招聘需求，但供需矛盾依然突出。充分了解当前的就业趋势与市场需求，以帮助大学生适应即将到来的挑战，是高校教育的重要任务。大学生在自身素质上的提升与职业规划的制定也显得尤为关键。
2研究方法
2.1研究对象
本次调研共选取某高校的200名大学生作为研究对象，采取随机抽样的方式，确保样本的代表性。最终回收有效问卷185份，涵盖不同年级和专业的学生。
2.2调研工具
通过自编问卷对参与调研的大学生进行调查，问卷内容涉及选择就业单位的偏好、就业期望、个人能力评估以及对学校就业指导的满意度等方面。问卷采用选择题和开放性问题相结合的形式，提高了调研的有效性和准确性。
2.3数据处理
本研究采用SPSS统计软件对收集到的数据进行分析，确保结果客观可靠。
3调研结果
3.1大学生自我认知现状
调研数据显示，有82%的大学生表示曾对自身的职业目标进行过思考，但其中有60%的同学对此目标并不明确，只有22%的学生能够清楚描述自己的职业规划。这表明许多大学生在自我定位上存在困惑，对未来的就业情况缺乏清晰的认识和长远的规划。
3.2大学生的就业取向变化
在对于“选择就业单位”这一问题的调查中，选择国有企业的学生比例下降至34%，而选择民营企业的比例则上升至48%。这显示出大学生对不同类型企业的就业观念逐渐多元化，愿意尝试更多的就业机会，尤其是在快速发展的民营经济中。
3.3对薪酬与发展前途的关注度
调研中，有68%的学生表示在选择职业时，最看重的因素是薪资待遇，但与此相对的是，62%的学生也十分重视职业的成长空间及发展前景。可见，现代大学生在求职时不仅仅关注经济利益，更加重视职业生涯的长远发展与提升。
3.4就业地域的选择趋向多样化
在就业地域选择方面，数据显示，约54%的大学生希望寻找工作机会在经济发达的一线城市，但也有46%的学生选择中小城市，这表明大学生在选择工作地点时开始考虑更多的因素，如生活成本、工作生活平衡等，趋势呈现出理性化的特点。
大学生的调研报告 第8篇
信息技术的飞速进步与人们生活水平的提升，智能科技产品逐渐成为了人们生活的必需品，其中手机是最具代表性的产品之一。在现今的手机市场中，竞争异常激烈，而大学生作为一支重要的消费群体，他们的手机使用习惯与偏好显得尤为重要。我对大学生的手机使用情况进行了一次调研，以下是调查的主要发现：
一、大学生偏好智能手机
在调查中发现，绝大多数大学生都更倾向于选择智能手机。在参与调查的学生中，约76%的同学使用的是Android系统，7%使用的是iOS系统，15%使用Symbian系统，而选择其他系统的学生仅占2%。
二、手机开销普遍较低
调研结果显示，大部分大学生的每月手机开销相对较低，消费在30至50元之间的学生占比接近60%。虽然也有部分高消费的同学，每月手机费用在70元以上，他们大约占15%。这主要是因为学生的经济条件限制，移动通信公司推出多样的套餐也帮助降低了学生的手机开销。
三、主要消费用途为发短信
在调查对象中，绝大多数学生的手机费用主要用于发送短信，占比达到70%。校园内外，短信的发送数以万计，成为了大学生通信费用的重要组成部分。很多学生也会利用手机上网，流量费用也是支出的一部分，尽管拨打电话的费用在这群体中占比相对较小。
四、手机拥有率及趋势分析
信息的便利化与丰富化、各种广告铺天盖地的传播，直接刺激了大学生对于手机消费的需求。调查显示，参与调查的学生中，手机拥有率达到了100%。大部分学生能够接受的手机价格在1000至1500元之间，占比46%；选择1000元以下的占10.7%，而1500至2000元的占31.9%；2000元以上的仅占8.6%。这表明大学生更倾向于中低价位的手机。
五、购机目的分析
调查还发现，大学生购机的主要目的是为了方便与家人、朋友及用人单位的联系。大部分学生认为，能够与家人保持联系是购买手机的重要原因，调查反馈显示，学生的父母普遍对此持支持态度，这也在一定程度上驱动了学生的购机动机。
六、购机时的考量因素
研究表明，在购买手机时，大学生最重视的是质量与实用功能。约60%的被调查者认为耐用性和好用性最为关键，另有23%的人认为手机功能的全面性也是选购的重要参考。大部分受访者在确保质量的基础上，首先考虑手机的外观设计，比如形状、尺寸和颜色等。少部分同学则表示广告对他们的购机决策有较大影响。
七、手机更新换代的频率
家庭收入水平的提高和消费心理的变化，使得大学生在手机的更新换代上表现得越来越积极，更新的速度也显著加快。调查显示，有75.5%的学生表示更换手机的原因是新款手机在外观、样式和功能上的提升。
八、总结与建议
根据此次调研的主要发现，可以得出以下几点：随着科技的进步和经济的发展，大学生对手机的需求和心理预期不断提升，而这也使得手机产品面临着较短的市场生命周期和频繁的更新换代。大学生们在手机的款式、质量及功能上有较高的期待，他们在品牌选择上也显示出忠诚度。但他们也表现出对新产品的强烈好奇。手机厂商应该重视这一消费群体的需求，积极开发适合他们的中低档手机，注重手机的外观与基础功能，以吸引更多大学生用户。建议手机零售商在选址时考虑靠近学校，并通过促销赠品吸引学生消费。品牌方应加强与年轻人的情感联结，通过适度的广告宣传来提升品牌形象。
附：关于大学生手机消费调研问卷
为了深入了解在校大学生的手机消费现状，特此展开此次调查，希望您能积极配合。
1、您的性别（）
A.男 B.女
2、您所在的年级（ ）
A.大一 B.大二 C.大三
3、您购买手机的费用来自（）
A.家里 B.自己打工所得 C.其他
4、您使用过几部手机（ ）
A.1部 B.2部 C.3部 D.3部以上
5、您购买手机的目的（）
A.与家人或朋友联系 B.学习需要 C.其他
6、您的手机更换频率（）
A.半年至一年 B.一年至两年 C.两年以上 D.从未更换
7、您在选购手机时更看重哪个因素（）
A.性能 B.价位 C.品牌 D.流行趋势
8、您最能接受的手机价格是（）
A.1000元以下 B.1000—1500元 C.1500—2000元 D.2000元以上
9、您正在使用的手机款式是？
A.直板 B.旋转 C.滑盖 D.其他
10、您最喜欢的手机颜色是（）
A.白色 B.黑色 C.银色 D.其他
11、请按顺序选出您喜欢的手机品牌（选三者以内）：()
A.摩托罗拉 B.诺基亚 C.索尼 D.HTC E.三星 F.OPPO G.联想 H.其他
12、您使用手机沟通的主要目的是什么？（可多选）（）
A.日常的交流 B.方便上网 C.及时获取信息 D.联系亲友 E.其他
13、您了解手机信息的途径是什么？（可多选）()
A.电视 B.报纸 C.网络 D.同学朋友间的交流 E.活动宣传 F.卖场广告 G.其他
14、您的手机费用主要用于哪个方面？（）
A.短信 B.通话 C.上网 D.其他
15、您更换手机的主要原因是？
A.外观好、款式新 B.使用更加方便 C.消费能力增加 D.身份地位的象征 E.从众心理 F.尝试新产品
16、您每月的话费支出是（）
A.30元以下 B.30—50元 C.50—70元 D.70元以上
17、您当前使用的手机系统是（）
A.Android B.iOS C.Symbian D.其他
大学生的调研报告 第9篇
本调研旨在深入分析大学生在消费方面的行为，探索影响他们消费决策的因素。为此，我们采用网络问卷的方式对大学校园内的学生进行了调查，并结合对数家相关商家的走访，通过数据整理与分析，得出结论：大学生的消费决策受到多重因素的影响，主要可分为两大类：第一类是外部因素，如商品的特性（品牌、价格、质量）；第二类是内在因素，如社会影响（朋友的推荐、流行趋势）、个人心理（购买欲望、品牌忠诚度）等。
关键词：大学生消费调研，外部因素，品牌影响，社会心理。
方法：
一、调研时间：x年x月x日——x年x月x日
二、调研对象：在校大学生
三、调研方式：网络问卷
四、调研方法：
设计调研问卷，并通过电子邮件发给身边的朋友，鼓励他们转发给熟悉的同学参与调查。通过收集的问卷数据进行统计与分析。
五、调研统计人：xx
结果与讨论：
数据统计分析：
本次调研共邀请了xxx名大学生参与，其中有效问卷回收率达到90%。参与者涵盖了大一到大四的学生，性别比例大致相当，女性占xx%，男性占xx%。
1、大学生的消费和使用状况：
你是否拥有特定品牌的产品？
调查发现，xx%的学生表示拥有该品牌的产品，而xx%的学生计划在近期内购买新产品。在没有拥有该品牌产品的学生中，有xx%的学生表示有意向购买。
这些数据表明，随着消费能力的提升，大学生对品牌产品的需求越来越明显，已经成为消费市场中一个不可忽视的群体。
你获取产品的途径是什么？
通过家庭购买的比例为xx%；自购的比例为xx%；朋友赠送的比例为xx%；其他来源占xx%。
这表明，越来越多的大学生拥有独立的消费能力，并能通过多种途径获取所需产品。
2、学生的使用需求分析：
①质量优先
在选择产品时，消费者关注的主要因素依次为：质量xx%，外观xx%，价格xx%，功能xx%，品牌xx%，售后服务xx%，广告宣传xx%等。尤其是质量是消费者考虑的首要因素，毕竟产品的稳定性和耐用性直接关系到日常使用的便利性。
②价格敏感性适中
对价格的调查显示，消费者倾向于xxxx元至xxxx元的产品，其比例高达xx%。另有xx%的消费者愿意选择xxxx元以下的商品，而选择高价位产品的仅占xx%。
③购置地点集中
调查显示，消费者主要选择在品牌专卖店和综合电子市场购买产品，其比例分别为xx%和xx%。由于品牌专卖店的专业性较强，学生们更容易建立信任，从而做出购物决策。
④使用目的相对统一
大学生使用产品的主要目的在于联络和交流，占xx%。部分学生购买产品的动机受到周围人群的影响，显示出跟风消费的现象。
⑤消费支出普遍较低
在大学生消费中，每月的支出普遍保持在xx元以下，xx%的学生选用预付卡，显示出经济实用的消费倾向。
分析：
大学生因其生理心理特征，往往注重理性消费。调研显示，大学生在消费决策时会考虑多方面因素，避免盲目消费。
3、消费动机分析：
在消费需求的驱动下，学生的消费动机变得多样化，主要有以下几类：
第一、实用性动机：许多学生在购买时首先关注产品的实用性和耐用性，其次考虑品牌和售后。
第二、时尚动机：学生倾向于选择外观时尚的产品，体现个性与品位，并愿意为此支付溢价。
第三、社交动机：许多学生为增强与他人的联系而选择购买产品，他们的消费决策往往受到同伴影响。
第四、经济性动机：大部分学生的消费能力有限，选择中低价位产品成为普遍现象。为了达到性价比，有些学生还喜欢选择低月租的套餐。
四、目标确定分析：
在形成消费动机后，学生会进行信息收集，xx%的学生通过网络获取相关产品信息。学生需对所收集的信息进行比较与筛选，最终确定购买目标。
大学生的调研报告 第10篇
当前，我国的大学校园正经历着一场深刻的文化变革。一方面，现代社会的多元文化不断渗入，另一方面，大学生的心理与生理发展尚处于不成熟阶段，导致他们对自身价值观的迷茫与不定。文明的标准和行为规范在校园中逐渐模糊，已不再是一片纯净的乐土。为了更加了解大学生在校期间的不文明行为，特此开展了一项调研。
本次调研采用了抽样调查的方法，对我校大学生的日常行为进行了综合分析，结果显示，大学生的主要不文明行为表现为以下几个方面：
1、手机声不断
随着科技的快速发展，手机作为大学生日常生活中不可或缺的工具，它带来的便利已不言而喻。然而，频繁的手机铃声时常在自习室、图书馆甚至课堂上响起，打乱了学习的氛围，严重影响了同学们的专注力和教师的授课情绪。这样的情况不仅浪费了宝贵的学习时间，还让本应静谧的学习环境蒙上了不和谐的色彩。
2、校园装饰品
教室的课桌、墙壁以及学校的栅栏上，时常可以看到同学们的“艺术创作”，这些本应是学习的载体，却成为情感宣泄的“画布”。不幸的是，校园中的垃圾问题日益严重，许多同学随意扔掉的果皮纸屑无疑让校园环境遭受重创。曾经如日中天的设施也因滥用而遭受重创，成为“废弃”的代名词，尤其在寒冬时分，供热设施的不足让同学们饱受等待之苦。
3、占座现象严重
在大学校园中，占座现象颇为普遍，尤其在考试临近的日子里，坐着占座的学生众多。某些同学会以各种理由占据多个座位，导致后来到的同学无处可坐。而等到人齐了，这些占座的同学却又开始闲聊，毫无顾忌。甚至有人离开座位，任凭别人进出，误导他人以为座位是空着的，造成尴尬的局面。
4、吸烟现象普遍
校园内的“烟民”数量不少，食堂、宿舍、教室等场所都能看到他们吸烟的身影。浓厚的烟雾不仅影响他人的就餐与学习，更加重了校园空气污染，导致非吸烟者也面临二手烟的侵害。这种损人又害己的行为应当得到遏制。
5、挤公交的风采
在公交车到站时，大学生们争相上车的场面可谓惊心动魄。几乎每次公交车先进站，都有一些同学冲到车门前，排队却往往变成了一场拥挤的搏斗。那些擅长抢占座位的同学往往轻松取胜，而一些不善挤车的同学则只能望车兴叹，传统的礼让精神在此时显得无影无踪。
6、浪费现象屡见不鲜
洗手间的水龙头常常滴水不停，走廊的路灯夜以继日地亮着，而教室里的灯光也是长明不熄，这些无不反映出当代大学生节约意识的薄弱，浪费行为屡见不鲜。
7、图书馆的乱写乱画
走进图书馆，书籍中的乱涂乱画不时让人瞠目结舌。一些同学在书本上随意标注、划线，甚至撕去部分章节，导致许多书籍难以再被他人使用。这不仅影响了他人的学习体验，也损害了学校的图书资源。
8、随意使用粗俗语言
如今，一些同学在公共场合毫无忌讳地使用粗俗语言，似乎把脏话当成了口头禅。这种不自觉的行为反映出他们对文明缺乏尊重，而在反对不文明的时候，自己却又成为了不文明的一部分。
9、考试作弊现象愈演愈烈
大学生考试作弊现象并非偶然，这与社会对学历的过度重视密不可分。从小学到大学，考试的压力始终伴随学生左右，使得许多学生在面对学业时仅仅追求分数。而一些学生在进入大学后则过于放松，最终选择铤而走险，通过作弊来维护自己的学业成绩。
大学生不文明行为的成因
造成当代大学生不文明行为的原因主要有以下几点：
第一，社会环境的负面影响不容忽视。大学生心理尚未成熟，社会中一些消极的现象势必会影响到他们的价值观，导致对不文明行为的接受和模仿，尤其是媒体某些不良节目对他们的误导，使得不文明行为在校园内蔓延。
第二，大学生的思想道德修养不足，使其缺乏对不文明现象的辨别能力。一些学生以丑为美，逐渐形成了对社会不良风气的抵抗力下降，身边的不当行为也更易被接受。
第三，家庭教育的缺失。许多独生子女在家庭中受到过度溺爱，形成了自我为中心的思维模式，导致缺乏对他人的尊重与理解。部分父母自身的文明素养也影响了孩子的成长环境。
第四，学校教育在道德培养方面存在疏漏。许多大学生对文明与不文明的区分不够明确，形成不文明行为的根源往往是对文明行为的缺乏认识与实践。
第五，缺乏有效的监督机制。高校在对学生不文明行为的管理上存在漏洞，未能够及时对不文明行为进行制止和惩戒，纵容了不良行为的滋生。
解决方案
第一，加强思想道德教育，帮助大学生转变错误观念。高等院校应在注重知识教育的基础上，加强对学生文明素养的培养，提高他们对不文明行为的鉴别力，增强自我约束与反思能力。
第二，强化学校规章制度的有效性，以促进全方位的育人环境。校规校纪不仅规范学生的行为，也是提高道德素养的重要手段，通过严肃的纪律教育，帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
大学生的调研报告 第11篇
一、调研目的
在观摩《青春理想》展览时，有人提到：“实现青年人的理想，是我们这个时代的重要使命！”这一论断，不仅深刻洞察了近代中国青年的历史脉络，也展现了不同青年群体的共同愿望与壮丽蓝图，为我们指明了前行的方向。
在此背景下，我小组开展了一项名为“解读大学生理想”的调研活动。
二、调查对象及方法
1、调查对象：全体在校大学生
2、资料收集方法：通过网络问卷的形式进行调研，利用社交平台邀请同学参与，共同填写问卷。
三、调研内容
关于大学生理想的调研问卷
1、您的性别：
1.男 2.女
2、你所处的年级：
1.大一 2.大二 3.大三 4.大四
3、你认为理想是什么：
1.一种期望实现的生活状态
2.一个希望达成的目标
3.一种遥不可及的梦想
4.一种激励人心的动力，而实际内容不那么重要
5.我还没有明确的想法
6.其他
4、你现在有没有理想：
1.有短期的理想，且正在努力实现
2.有短期的理想，但还没有具体计划
3.有长期的理想，且在为之努力，力求实现
4.有长期的理想，但缺乏明确计划，凭感觉前行
5.没有理想，从未认真想过，日子随意过
5、你如何确定自己的理想：
1.从未认真思考过，只是随波逐流
2.根据个人兴趣
3.遵循长辈的期许
4.模仿他人的思路
5.其他
6、你对实现理想有信心吗：
1.非常有信心
2.不太确定，但会努力争取
3.几乎没有可能
4.从未认真考虑过
7、上大学后，你的理想是否发生变化?
1.专注于同一个理想并为之奋斗
2.为了适应家庭或就业环境而改变
3.受到他人影响而改变
4.因为思想成熟而改变
5.一直没有理想或目标，只是被动生活。
8、有时虽然有理想，却对未来感到迷茫，你认为原因是什么?
1.意识到自身能力不足，但难下决心去努力
2.感到现实与理想的距离越来越大
3.在追逐理想的过程中遭遇挫折
4.虽然有信心，但未来毕竟未知
5.其他
9、你认为是什么原因导致部分大学生没有明确理想?
1.教育体制缺乏灵活性
2.社会功利思想的影响
3.生活条件优越，生活过于安逸
4.个人缺乏理想探索的意愿
5.其他
10、在追求理想的过程中，主要障碍是什么?
1.缺乏坚持不懈的毅力与信念
2.家庭压力、社会形势与理想与现实的差距
3.难以合理安排学习与生活
4.对未来的不确定感
5.其他
四、调研结果分析
1、你认为理想是什么：
在此问题中，选择答案1的人数较多，认为理想是一种期望实现的生活状态，亦有部分同学选择答案2“一个希望达成的目标”。这说明大多数同学对理想的理解是积极的。而少部分同学选择了4“激励人心的动力，而内容并不重要”，表明理想在他们心中是一种抽象的存在，虽然不具备具体的形态，但其精神力量能激励人们进取。
2、你现在有没有理想：
大多数同学选择了3和4，表明大多数同学心中均有理想，一部分人对理想的实现已制定明确计划，另一部分则仍在迷茫阶段。
3、你对实现理想有信心吗：
在此问题中，绝大部分同学选择的是2“虽然不确定，但我会努力实现”，也有部分同学选择了1“非常有信心”，这显示出尽管在理想实现途上有困惑，大部分同学对达成理想的态度依然坚定，其中一些同学甚至充满信心。
4、在追求理想过程中，主要阻碍是什么?
在此问题中，选择前四个选项的同学人数相对均衡，表明实现理想的过程受到多方面因素的制约，包括缺乏艰苦奋斗的精神、家庭压力、社会环境、理想与现实的差距、生活与学习的安排难度以及未来的未知等。
大学生的调研报告 第12篇
大学生作为一个重要的社会群体，具备了独特的优势，能够更灵活地安排自己的时间，适合进行兼职工作。与中学生相比，大学生的课程安排相对较少，课堂时间也大幅减少，因而有更多的空闲时间供自己支配。兼职工作除了能让学生接触社会、锻炼自己的能力、提升综合素养外，还能带来一定的经济收入，很多大学生选择通过兼职来充实自己的课余生活。本次调研采用问卷调查法，通过随机抽样的方式，主要对焦作市的三所高校（河南理工大学、焦作大学和焦作师专）的大学生进行了解。共发放问卷200份，回收有效问卷150份，有效回收率为75%。在兼职类型、途径、目的以及与学习之间的关系等方面，对这三所高校的大学生兼职状况进行了详尽的分析。
一、大学生兼职比例与年级分布
河南理工大学的学生人数较多，因此我们发放了100份问卷，而焦作大学和焦作师专各发放50份。性别统计中，男生120人中，98人有过兼职经历，比例为81.6%；80名女生中，52人选择了兼职，比例为65.0%。这表明男生兼职的比率明显高于女生。从年级来看，调查数据显示，大学生兼职比例从大一到大四逐渐上升，分别为52.3%、72.3%、75.0%和94.5%。大一学生虽然课业相对较轻，空闲时间较多，但因尚未适应大学生活和缺乏兼职意识，参与兼职的比例相对较低。而大二和大三的学生在适应大学生活后，因出于生活费和打发时间的考虑，兼职比例有所增高。大三的学生因专业课程增多、学习压力加大，兼职比例与大二并无太大差异。到大四时，学生们通常正处于实习阶段，基础课程和专业课程已基本修完，从而能够将更多时间用于兼职，以积累工作经验，为未来的求职打下坚实的基础，因此兼职数量显著增加。
二、大学生兼职的途径和类型
调查结果显示，大约59.3%的学生通过自己的方式寻找兼职，其中男生占60.7%，女生占39.3%；24.7%的学生借助中介机构寻找工作，其中男生占40.5%，而女生比例高达59.5%；还有26.0%的同学通过学校的勤工俭学机会参与兼职；另外，有16.7%的同学通过电视或线上媒体获取兼职信息，22%的同学通过校园广告和海报等方式找到工作；还有10.7%的同学是通过熟人推荐的。通过自己的努力寻找兼职往往能更具安全性，而中介传媒则是一种省时的方式，但存在宣传与实际之间的差距，可能导致心理落差。学校提供的勤工俭学机会则因其安全保障而受到广泛欢迎。
大学生常从事的兼职工作包含校内勤工俭学、校园代理、家教、发传单、促销员、餐饮服务员等服务性岗位，部分同学还会选择与自己专业相关的工作。性别统计显示，17.3%的男生和24.7%的女生参与过勤工俭学；48.6%的男生和62.6%的女生曾做过家教；25.3%的男生和58.6%的女生参与过促销工作；30.6%的男生和32.7%的女生发过传单。少数同学还从事礼仪、餐饮、校园代理等兼职。就年级而言，大一到大三分别有26.1%、63.8%和55.4%的同学从事过家教，38.1%、63.8%和73.2%的同学曾发过传单，21.4%、31.9%和35.7%的同学选择做过促销。而大四学生主要集中精力于实习，但绝大多数同学在这一阶段也有过兼职经历。尤其是焦作师专的95%学生曾从事家教工作，因为她们将来主要的工作是教学，想提前锻炼自己。
数据显示，家教成为了大学生兼职的首选，既是由于市场对家教的需求较大，也因为大学生在知识上的亲和力和灵活的工作时间安排。促销和发传单等临时工作，因专业性要求较低，各专业的大学生都能胜任，因此成为许多以谋生为目的的学生的首选。然而从这些兼职岗位来看，真正能够体现大学生价值，并需要运用相关技能的工作并不多，更多的是看重大学生价格低廉的特质，而各种工作单位普遍不为学生缴纳保险等，因此现状是，大多数大学生的兼职工作稳定性差、随意性大，也缺乏高科技含量。
多数学生选择在周末从事兼职工作，因为大学生周末一般没有课程，时间较为自由。部分学生在假期诸如五一、十一等进行兼职，可能会选择在一些景区从事服务类工作。还有一些学生利用寒暑假的长时间假期外出打工，赚取一定的生活费。兼职工作的时间通常与所从事岗位相关，但大多数情况下，每周的兼职时长在5-10小时之间。每月工资则因岗位而异，大多在300元以下，例如家教每小时约20元，发传单的工资在40元/天，而勤工俭学一般为300元/月，标准各异，难以一概而论。
三、大学生兼职的原因
大学生进行兼职的原因多种多样，许多学生或许是出于多种因素的综合影响。调查数据显示，38.0%的学生希望通过兼职获得基本的生活费用，从而减轻家庭的经济压力；74.7%的同学则选择了提升个人能力、锻炼自己；另外，有18.7%的学生希望通过兼职购买手机、电脑等个人用品，还有30.6%的同学则是为了打发空闲时间，或是出于其他原因。这些情况表明，大学生在兼职方面的目的不仅仅是为了赚钱。
四、大学生兼职过程中遇到的问题及解决方法
根据调查，73.3%的同学在兼职过程中偶尔会遭遇困难，20%的同学经常面临问题，只有少数学生从未遇到过相关困难。遇到的困难中，性别歧视并不普遍，部分同学认为自己能力不足导致了困难，还有不少学生感受到用人单位要求过于苛刻。在面对这些问题时，66.7%的学生会积极解决，并且大部分同学的问题都能够得到妥善处理。也有15.3%的同学采取忍气吞声的态度，10%的同学因此选择放弃，8%的同学则显得无所适从。这类同学需要通过锻炼来提升自己的应变能力，培养独立见解和判断能力。
五、大学生兼职与学业之间的关系及其收获
在兼职与专业之间的关系方面，15.3%的同学认为两者关系密切；48.0%的同学选择有一定关系，36.7%的同学认为二者关系不大。尽管兼职与专业知识的关系有限，但仍然对此表示认可，显示出从兼职中获益的潜力。从未来就业的帮助来看，31.3%的同学认为帮助显著，61.3%的同学表示有帮助但不算太大，仅有7.3%的同学认为没有帮助。这说明大学生对兼职的看法较为积极。至于兼职对学业的影响，13.3%的同学认为影响很大，64.7%的同学选择认为有一点影响，而22.0%的同学表示没有影响。在学业与兼职发生冲突的情况下，学生通常会优先选择学业，正如父母所期望的，学习与安全始终是最重要的。
大学生的调研报告 第13篇
光阴荏苒，转眼又到了寒假，作为大二的学生，虽然我们在校园里收获颇丰，但对于社会的认知依然有限。寒假成为了我迈向社会、了解生活的良机。今年，我很荣幸能够参与到一次大学生调研报告的活动中，这次经历让我受益匪浅。
在xx月xx日，我们来自广西的四所高校齐聚南宁，参加了XX年大学生调研活动的动员会和培训。通过这次会议，我们了解到了调研活动的内容、目的和意义，并且明确了相关注意事项，为后续的调研工作指明了方向。今年的调研活动主要关注社会性别平等和性别比失衡等问题，旨在了解当地农村在村规民约方面体现性别平等的现状和不足，并探索干预途径，提出改进建议，以助力解决出生人口性别比偏高的问题，推动社会的和谐发展。
调研时间：XX.xx.10 XX.xx.19
调研地点：广西来宾武宣县
调研对象：来宾市武宣县的居民，包括县计生局、教育局、民政局、妇联、乡镇计生部门
调研人员：蒋艳萍老师 王芳 林荣 李辉 朱广超 王莹 苏婉蓉 卢雪婷 谢向锌 隆艳芳 潘小池
我们的调研主要通过走访调查的方式进行，同时为了更加系统地整理信息，我们使用了调查问卷作为辅助工具。走访让我获取了更生动的案例，而问卷则使我能够进行数据的定量分析。
调研方法：我们选择了几个乡镇和村落，走访镇政府，了解人均经济、教育和卫生等基本情况，然后逐户访问，深入村民家中，了解当地的风土人情、经济发展、新农村建设情况、村民对于性别平等的看法、计生政策的宣传和落实情况，以及人口性别比失衡的具体情况。这次调研特别关注农村女孩的教育现状及其影响因素。
在xx月9日下午，我们踏上了前往武宣的旅程，车窗外美丽的景色不断退去，我们心中充满了期待。正如我们之前所了解的，武宣县拥有丰富的自然资源和人文景观，如百崖大峡谷和八仙天池等风景名胜区。从我们刚踏入武宣的那一刻起，便对这里的美好赞不绝口。
此时正值农忙时节，路旁金灿灿的稻田里，农民们正在辛勤地劳作。我们安顿好后，立刻召开了小型会议，讨论当地情况，并对工作方案进行了修改和完善。我们选择黄茆镇和东乡镇作为调研地点，以东乡镇为例。
根据我们收集到的数据，东乡镇的教育状况并不乐观。走访中发现，村里大多数是上了年纪的老人和年幼的孩子。通过了解得知，许多年轻人都外出打工，不少本应在学校的孩子也早早投入了劳动力。这几天的走访中，我们终于见到了一个在家的1xx岁女孩。她告诉我们，她小学毕业后就没有继续上学，周围很多同龄人也是如此，初中毕业后就不再继续上学，能进入高中的更是少之又少。她们普遍在小学毕业后就开始务农或外出打工，接受教育的机会极为有限。
尤其在合群村，村落显得非常零散，经济条件较差，户均耕地不足三四分。我们走访了一位即将退休的小学教师黄老师，他向我们介绍了当地的教育现状。他表示，由于县里合并学校的政策，原本分散的小学现在合并为一所中心小学，这样虽然节省了资源，但村落之间距离遥远，学生的上学问题变得更为复杂，家长们不放心。而且，合并后的学校宿舍条件差，师资力量不足，教学设施也相对落后，这使得农村学生的教育质量受到直接影响。黄老师告诉我们，原本能够顺利完成小学教育的孩子，如今却面临辍学问题，希望政府能够出台合理的政策来改善现状。我们通过问卷调查发现，102份东乡镇的调查结果显示，34.3%的人认为重男轻女仍是传统观念，而50%的人认为女孩上学很重要，22.2%的人认为当地女孩辍学的情况较多，24.5%的人认为辍学主要是个人意愿，只有15.7%的人认为是经济原因造成的。
通过统计，我们发现影响当地教育状况的因素主要有以下几点：
家庭因素：有15.7%的辍学原因是家庭经济困难，东乡镇以农业为主，年均收入仅为1xx00，生活本就捉襟见肘。一位五十多岁的叔叔告诉我们，他的女儿今年已上初三，但由于家里有年迈多病的老母亲，妻子又卧床不起，所以他打算不供女儿读高中，家庭的困难使他们不得不做出这样的牺牲。类似的情况还有很多，让人心痛。
学校因素：虽然学校的合并在一定程度上提升了资源的使用效率，但愿意去偏远地区支教的老师寥寥无几。尽管国家对西部教育进行了投资，但真正落实到地方的情况并不理想。合群村的教师们甚至集体申请增加工资，但经过半年的审核才获得批准，教育条件的严峻可见一斑。
社会因素：调查显示，当地依然存在一些人认为读书只需识字就可以了，打工也能赚到钱。一些年轻人认为学习压力大而选择辍学，投身于外出打工的行列。这样的思维模式不仅影响了他们的教育选择，也阻碍了他们的未来发展。
政府因素：调查还发现，很多人对政府的救助政策知之甚少，即使听说过，也普遍认为政策落实不够。比如，计划生育服务部门对于困难家庭女孩教育的支持政策中，只有4.34%的人认为已经落实，而26.0xx%的人认为落实部分，17.39%的人则表示完全没有。这一政策的落实情况反映了政府在执行力和透明度上的不足。
个人因素：这是影响辍学的重要因素。我们的调查显示，24.5%的人认为女孩辍学是出于个人选择，并不是经济因素。有些年轻人因为学习困难而选择放弃学业，部分人则受周围环境影响，认为不读书也能找到工作。显然，问题的根源不仅在于教育资源的短缺，更在于他们对自身未来的认识不足。
经过10天的调研，我们团队团结协作，克服酷暑，深入田间地头，感受到了当地民众的热情。在走访中，我们还体验到了独特的节日氛围，感受了不同地域的文化风情。闲暇时，我们互相分享了收获的资料和看法。由于我们大多数是在校学生，理论知识和实践经验的结合显得尤为重要，很多问题在老师的指导下才得以深入理解。虽然我们的报告无法直接改变当地的现状，但我希望这些调查结果能引起政府和社会的关注。
这次调研活动让我收获了很多，团队合作的重要性、对他人的体谅、对不同文化的理解，以及各种交际技巧。我也意识到自己在分析问题时的不足之处，这将激励我在未来的学习和实践中，持续探索与改进。
大学生的调研报告 第14篇
一.调研时间：
20xx年12月21日、22日
二.调研地点：
南京新街口莱迪商场、中央商场、大洋商场、新百商场、东方商城等。
三.调研目的：
通过此次为期两天的实地调研和观察，我们旨在掌握各类专卖店的空间设计特点，并对特定案例进行深入分析。这一过程不仅可以扩展我们对商业空间设计的理解，还能帮助我们识别未来室内设计中需关注的关键问题，为我们的职业发展奠定坚实基础。
四.调研内容：
调查商场内的各类专卖店，如服装店、鞋店、手袋店、珠宝店等的空间设计。
通过这几天的调研，我们注意到各商场的专卖店装修风格迥异，各具特色。随着人们生活水平的不断提升，对居住环境的要求也随之提高，简单的室内设计已无法满足消费者的需求。设计师们不仅要考虑色彩与材料的选择，还需在使用空间的设计上下功夫，以此满足顾客更高层次的期待。
在当前多样化的时代，风格与个性变得愈发重要，这也是值得深入研究的领域。虽然风格和个性在表面上看似抽象，但实际上也有其具体的体现。例如，在室内色彩方面，有人偏爱强烈的色块，而有的人则倾向于淡雅的线条设计。在照明和色彩的处理上，有些设计师喜欢更多样化的表现手法，而有人则更注重精细的装饰。莱迪商场营造出的氛围活泼而愉悦。
专卖店的空间设计需考虑以下要素：
专卖店的形象设计是品牌展现的核心。在品牌时代，专卖店是品牌传播和销售的重要载体，其设计质量直接影响品牌的市场表现。优秀的专卖店设计不仅要在视觉上达到整洁和美观，同时也需有效传递销售信息，最大限度激发顾客的购买欲望和实际购买行为。专卖店通常具有鲜明的特色，其设计与所售商品息息相关，并体现出深厚的文化内涵。
大学生的调研报告 第15篇
一、调研的必要性
在大学生面临着来自各方面的挑战与机遇。为了能够更好地适应职场，了解社会，开展调研活动是非常重要的。调研不仅能帮助大学生深入了解所学专业，还能使他们在理解实际情况时，学会如何将理论知识应用于实践中。通过调研，大学生可以获得宝贵的经验，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力。
二、调研的方法
调研的方法多种多样，大学生在进行调研时，可以选择问卷调查、访谈、实地考察等多种形式。每种方式都有其独特的优点。例如，问卷调查可以覆盖大范围的人群，访谈则可以更深层次地了解个体的看法与体验，而实地考察则让学生身临其境，观察真实的工作环境。对于不同的调研对象和目的，选择恰当的方法将大大提高调研的有效性。
三、调研的过程
进行调研时，首先要明确调研的目的与主题，制定详细的计划。这包括选择调研对象、设计调研工具、确定调研时间等。按照计划进行调研，收集信息。在信息收集后，要对调研数据进行整理与分析，将结果进行总结。通过分析，大学生能更好地理解所调研的问题，掌握必要的信息，并制定出相应的建议与对策。
四、调研的收获
调研不仅让大学生获得了实践技能，还增强了他们的沟通能力与分析思维。通过自主开展调研，学生在实践中提升了自己的能力，使他们对社会、对未来的职业生涯有了更清晰的认识。调研的体验使他们明白了事物的复杂性，并且学会了如何在实际工作中灵活运用知识，解决问题。
五、调研与未来
通过调研，大学生不仅能够掌握更多的专业知识，还能够在求职时增强自己的竞争力。实际调研经历会在简历上为他们增添光彩，让他们在众多求职者中脱颖而出。未来的职场需要不断学习与适应的能力，而调研为他们提供了一个良好的开始。面对日新月异的外部环境，大学生更应当利用调研这扇窗，去探索未知的世界，提升自我，成就未来。
大学生的调研报告 第16篇
在数字化时代的推动下，大学生群体的消费活动也随之发生了显著变化。其中，网上购物作为一种日益流行的购物方式，受到了越来越多大学生的青睐。为了更加全面地了解大学生的网上购物习惯，我们对在校大学生进行了此次调研。
一、 调研目的
1、深入探讨在校大学生的网上消费潜力、消费倾向和消费结构，为市场发展提供依据。
2、分析网上购物存在的不足之处，从而为改善网购体验提供建议。
3、评估大学生网上消费的前景，以便为相关企业的营销策略提供数据支持。
二、 调研方法
1、为确保调研的全面性，参与者将按专业类别和年级进行分类抽样调查。
2、采用问卷调查的形式，与每位参与者面对面进行交流，以获取真实可靠的数据。
三、 调研内容及初步分析
本次调研共发放问卷250份，最终收到有效问卷250份。结果显示，有100人（40%）有过网上购物的经历，而150人（60%）则没有。
有网购经验的参与者分析
(一)对于选择网上购物的大学生，我们调查了他们选择网购的原因以及对网购的看法。根据调查结果，价格便宜和购物便捷是他们选择网购最主要的原因。部分同学提到周围环境也影响他们的购物决策。
(二)在购物网站的选择方面，33%的调查者倾向于使用淘宝网，其次是京东和拼多多，表明淘宝网在大学生中的受欢迎程度。
(三)关于网购产品的选择，22%的人最常购买服装，其他如日化用品和电子产品也占有一定比例，显示出服装类产品在大学生消费中占据主要地位。
(四)当遇到网购问题时，21%的人选择直接与商家沟通解决，而有9%的人则选择放弃，反映了大学生对网购问题处理的不同态度。
(五)物流选择方面，约27%的人偏好快递公司，而使用EMS的仅占7%也反映了大学生对于物流成本的敏感性。
(六)调查显示，网购的月消费额大多数集中在50元左右，而在50-100元区间的用户也相对较多，说明大学生的消费能力仍有提升空间。
对没有网购经历的同学分析
(一)对于没有网上购物经历的学生，调查发现61%的人没有开通网上银行，可能成为他们选择网购的主要障碍。52%的人因对卖家的信用产生顾虑而避免网购。
(二)在评估网购安全性时，若假设网络购物环境非常安全，61%的人表示未来会选择进行网购，这说明网上消费未来依然具备广阔的市场潜力。
四、 调研结论
(一)根据调查结果，有过网购经历的学生占比40%，显示出大学生对网购这种新型购物方式的接受度逐渐提高。
(二) 大多数有网购经历的学生认为网上购物优势明显，尤其是在价格和便利性方面，未来将吸引更多人参与其中。
(三) 然而，网上购物的安全性和信用问题仍然是主要的障碍，亟需得到改善。
(四) 服装类商品在大学生中的购买频率最高，预示着这一类目将在未来继续获得发展。
(五) 物流选择上，快递成了首选，这从侧面反映出学生对配送速度的关注，也提示了电商企业在物流服务方面需要加强。
(六) 淘宝网作为主要购物平台的地位得到了验证，同时其他平台如京东和拼多多也显示出增长潜力。
(七) 虽然大学生消费能力有限，但这一群体的网购比例较高，他们在电子商务领域的探索和尝试显示了巨大潜力。
大学生的调研报告 第17篇
一、大学生对旅游的态度与动机
在本次调研中，有42%的学生认为旅游是生活中不可或缺的一部分，只有8%对旅游持否定态度，剩下的50%学生表示积极支持。调查显示，大部分大学生旅游主要是为了观察风景、拓展视野，其次是为了释放压力和放松心情。还有部分同学是为了结识新朋友或与老友重聚而选择出游。
二、大学生选择的旅游地点及时间
根据调查结果，48%的学生偏爱江南水乡，其次是名胜古迹，占总调查人数的40%，而红色旅游和革命圣地的吸引力较小，几乎没有人愿意前往。在旅游时间方面，大学生普遍倾向于选择暑假和国定假日出游，双休日和寒假则不太受到青睐，原因一是双休日时间紧凑，二是寒假天气寒冷且迎接新年的安排影响出行。
三、大学生的旅游方式及信息获取渠道
调查显示，56%的大学生选择自助游，这一比例相对较高。其次是与朋友一起出游，占比34%；而选择参加旅游团的则有20%。年轻人偏爱自助游，不仅能拥有更大的自由度，还有助于增进彼此间的情感。关于旅游信息的获取，有58%的学生表示通过网络获取信息，40%来自朋友或亲戚推荐，而向旅行社咨询的比例则相对较低。
四、大学生出游时长及耗费情况
大多数大学生选择的旅游时长为2-4天，占总人数的72%，而选择1-2天的占26%，6天以上的则几乎没有。由此可以看出，大学生更倾向于短途或中短途的旅游。
五、大学生的旅游消费水平及月生活费
有44%的学生在旅游时花费在500元以下，45%的学生花费在500-1000元之间，仅有10%的学生花费在1000-2000元，还有1%的人旅游支出超过2000元。而在生活费方面，52%的学生每月生活费在500-1000元，25%的学生生活费在500元以下，21%的学生在1000-2000元，2%的人月生活费超过2000元。
六、大学生旅游费用的来源及影响因素
调查表明，多数大学生的旅游经费主要依赖家庭支持，占比达到51%；生活费和节省下来的钱占16%，通过打工获取旅游资金的有5%，而依靠奖学金的则更少，仅占2%。在大学生看来，资金状况是影响旅游的重要因素，其次是时间，其他因素所占比例相对接近。
从此次调研中，可以看出大学生通常选择在假期内出游，偏好短途旅行，旅游经费多来自家庭，出游目的更倾向于享受精神上的愉悦。由于缺少独立经济能力，大学生的消费水平普遍偏低。旅游行业可以考虑通过优惠价格来吸引学生群体，也可以推出适合学生的特价活动。
大学生的调研报告 第18篇
一．大学生调研报告的背景
1.对消费行为的关注
随着经济的快速发展，大学生的消费行为逐渐受到社会的广泛关注。这一群体虽然大多依靠家庭提供生活费用，但他们在消费决策上已经表现出显著的独立性。许多大学生在面对消费时，开始关注商品的使用价值和性价比，而不是单纯依赖个人情感和喜好，这种转变反映了他们逐渐成熟的消费意识。
2.网络购物的流行
在信息技术迅猛发展的今天，网购已成为大学生们最常用的购物方式。通过网络平台，大学生们可以轻松选择、购买心仪的商品，而无需亲自前往商场。尽管这种消费方式便捷，但也使得许多学生逐渐减少面对面交流的机会，且对价格比较和讨价还价的能力有所削弱，这对他们未来的社会生活产生潜在影响。
二．大学生消费现状分析
（一）消费结构的特征
调查数据显示，大学生的消费主要分为生活必需、学习和娱乐三个方面。结果显示，约60%的受访者每月生活费在1000元以上，而学习上的花费普遍低于学习应有的投资，休闲娱乐消费则占据了不小的比例。由此可见，大学生的消费结构存在不平衡的问题。
大学生在休闲娱乐和社交上的支出过高，常常占到生活费用的30%以上，而学习投入却相对不足。许多大学生在消费时缺乏自我控制能力，有相当一部分人在面对喜爱的商品时，难以克制冲动消费的行为。
（二）消费行为的影响
大学生的消费行为在家庭和社会中也产生了连锁反应。根据调查，绝大部分大学生的经济来源主要依赖于父母的支持。随着学费和生活费的增加，给家庭带来了不小的经济负担。许多大学生由于追求名牌和消费潮流，往往忽略了家庭的实际经济情况，形成了一种不良的攀比风气。
从社会角度看，市场机制适应了大学生的消费需求，各种商品与服务围绕这一群体展开，包括手机套餐、品牌服饰、娱乐场所等。在激烈的市场竞争中，商家深刻理解大学生的消费心理，通过精准营销吸引他们的注意力。
三．大学生的消费心理分析
消费心理是指消费者在购物过程中的一系列心理活动，作为现代大学生，应当树立健康的消费观念。通过对大学生消费行为的调查，我们发现，虽然存在合理性，但也有不少消费误区。
（一）心理特征
1.攀比心理。许多大学生在消费时，希望通过购买名牌商品来展现自我，满足虚荣心。这种攀比不仅表现在衣物和配件上，甚至还体现在电子产品的选择上。调查显示，很多学生不惜超出家庭承受能力来追求个人形象。
2.从众心理。大学生由于渴求认同，往往受群体影响而进行消费。比如，聚餐、出游等活动中，大家为了融入集体而共同消费，加大了个人的经济压力。网购因其便捷性也成为普遍趋势。
3.求异心理。部分大学生追求个性化消费，倾向于购买独特的商品，以展现自己的独特品味。这种消费行为逐渐成为校园文化中的一部分，尤其是在服装和配饰方面体现得尤为明显。
4.求实心理。在一部分大学生中，理性消费逐渐受到重视。他们愿意在购买时考虑性价比和自身的实际需求，避免不必要的消费浪费。
（二）偏颇行为的原因
1.社会环境的影响。大学生在校园内外接触到的享乐主义、拜金主义等不良风气，潜移默化地影响着他们的消费观念。
2.家庭教育的影响。父母的消费行为往往成为大学生模仿的对象。如果父母自身的消费观存在偏差，容易导致孩子在消费中也出现问题。
3.高校教育缺失。当前，高校对消费观教育重视程度不足，缺乏关于消费心理与行为的系统研究与指导，导致学生在消费观念上存在一定的盲区。
四．大学生消费的建议
从个人、学校和社会三个方面出发，提出以下建议：
1.大学生应树立理性消费观念，注意家庭经济状况，增强自我管理意识和储蓄意识，避免因冲动消费而给家庭带来负担。
2.学校应加强对学生消费观念的教育，通过开展相关活动，提高学生的消费意识，让他们理解健康消费的重要性，从而培养良好的消费习惯。
3.社会应努力改善大学生消费环境，增加适合学生的商品和服务，保护学生的消费权益，构建一个公平的市场环境，降低过度消费的风险。
大学生的调研报告 第19篇
一、调研目的：为了更好地了解大学生的学习和生活状况，提升学术环境，促进校园文化建设，因此开展此项调研。
二、调研对象：我校在读本科及研究生。
三、调研方法：采用问卷调查的形式对我校学生进行统计，共计调研人数为600人。
四、调研地点和时间：调研活动将在校内的教学楼、图书馆、学生宿舍等地进行，时间定于20xx年6月10日下午3点至5点。
正文：本次调研旨在深入了解我校大学生的学习习惯和生活方式，以便进一步改善校园环境，促进更高质量的教育。
在调研过程中，我们小组发现了我校大学生在学习及生活方面的一系列问题。尽管大部分学生对学习的重要性有一定认知，但在时间管理和学习计划的执行上仍显不足。例如，许多学生倾向于临近考试前才开始复习，导致学习效率低下。调研数据显示，约65%的学生表示缺乏有效的学习计划，这直接影响了他们的学业成绩。约58%的学生承认在课外时间过度依赖手机和社交媒体，造成注意力分散。
我们调查的另一个重点是学生的生活习惯。在生活垃圾分类方面，虽然73%的学生表示了解垃圾分类的意义，但只有28%的人真正参与到垃圾的分类投放中。由此可见，我校在推广环保理念和落实垃圾分类方面仍有待加强。调查中显示，约45%的学生认为校内的绿色空间不足，影响了他们的身心健康。
在对学生心理健康状况的调研中，发现约30%的学生面临不同程度的心理压力，主要来源于学业、就业和人际关系问题。我们需要重视这一问题，提供心理健康知识的宣传和咨询服务，以帮助学生更好地应对压力。
为了改善以上问题，我们建议学校可以从以下几个方面着手：一是制定合理的学习和生活指导方案，帮助学生提高时间管理能力；二是进一步推动校园文化活动，增强学生间的交流与合作；三是强化对环保知识的宣传和实践，引导学生树立良好的生活习惯；四是设立心理健康咨询中心，定期举办心理健康讲座及活动。
通过本次调研，我们期待能够引起学校管理层的重视，进一步推动学生全面发展。希望每一位同学能够积极参与到校园文化建设中来，为创建和谐校园贡献自己的力量。
大学生的调研报告 第20篇
在当前的社会主义现代化建设中，大学生作为国家未来的接班人，理应遵循以文明礼貌、乐于助人、爱护公物、保护环境和遵纪守法为核心内容的社会公德，提升自身的社会公德意识。社会公德意识的提升离不开实践活动的参与，我们必须在实际行动中不断加强对社会公德的理解，努力做出积极的示范和传播。
目的及意义：
调查大学生的社会公德意识水平，提升大学生的社会责任感，积极践行社会公德。这一代大学生是国家发展的中坚力量，是未来建设社会主义的重要人才，除了拥有扎实的专业知识，更需要具备良好的道德素养。在当今构建和谐社会的背景下，大学生更应成为社会道德的榜样。
调查现状：
通过设计问卷、开展调查和数据分析，我顺利完成了关于“大学生社会公德”的研究。从结果来看，约70%的受访学生对社会公德具有较高的认知，20%的同学表现良好，只有不到10%的学生公德意识较弱。文明礼貌是社会交往的基本要求，是调整人际关系的行为规范，关系到每个人的日常生活，也是提升国家形象的重要因素。
社会公德是指公民在社会交往和公共生活中应遵守的基本道德规范。遵守这些规范是每位大学生的责任。作为受过高等教育的学生，我们应自觉培育公德意识，形成遵守社会公德的良好习惯。
大学生应从身边的小事做起，践行社会公德。社会公德涵盖了我们公共生活中细微的行为细节，这些细节往往容易被忽视，一旦成为大多数人的普遍行为，便可能导致不良社会风气的形成。社会公德意识的培养应从日常的小事开始。实际上，践行社会公德并不是一件困难的事情，提升礼让他人的素养同样也不难。例如，在公共场合主动排队、在公交车上为老弱病残孕让座、随手关灯、在街上捡起垃圾并投放到垃圾箱等，都是践行社会公德的表现。这些看似微小的举动，其实都是提升社会公德的基础。
结合问卷及调查结果，我们进行如下分析：
1、助人为乐
在社会生活中，每个人都可能会遇到困难，因此提倡助人为乐的精神显得尤为重要。这不仅是社会主义道德建设的核心，也是社会主义的基本要求。在助人为乐的相关调查中，选择“主动共伞”的同学占82%；选择“若是熟人就和他共伞”的占7%；选择“看对方是否要求”的仅有5%；而选择“视而不见”的占6%。这表明大学生在助人为乐方面表现积极。
2、文明礼貌
文明礼貌是社会交往中不可或缺的道德准则，体现在日常生活的细微之处。调查中，有90%以上的同学认为“文明礼貌”与他们的日常生活密切相关。
3、珍惜、爱护公共设施
爱护公共设施是每个公民应履行的责任，这也是个人道德修养的体现。调查数据显示，70%以上的同学表示“很爱护、且主动保护”教学设施，20%左右的同学选择“自己不破坏就好”，仅不到4%的同学选择“随心所欲”。这说明大学生对公共设施的保护意识良好。
4、环境保护
保护环境是每个人的责任。环境保护关乎全人类的未来，大学生在这方面应意识到自身的重要性。根据调查，当被询问是否会因环境保护而要求外卖少打包装时，75%的同学选择“会”，只有5%的同学表示“不会”。这显示出大学生对环境保护的关注。
5、遵纪守法
遵纪守法是提升社会公德的重要途径。在复杂的社会环境中，必须借助纪律与法规维持正常秩序。大学生应了解法律法规，熟知校规校纪，树立法制观念。“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，是大学生应有的自觉。调查显示，超过一半的同学会制止公共场所的插队行为，而仅有30%左右的同学会反对不当行为。这表明大学生在遵纪守法方面还有很大提升空间。