大学生的声音愈发显得重要。本次调查报告深入探讨了大学生在学业、生活和未来规划中的真实感受与需求，揭示了他们面临的压力与挑战。调研结果显示，时间管理与心理健康成为了普遍关注的话题，而对职业发展的期望则展现出多样化和个性化的趋势。这份报告不仅为教育机构提供了重要的参考，也为学生自身的成长指明了方向。通过对大学生真实心声的记录与分析，我们希望能够引发更多关于教育、心理及职业规划的深入讨论。
大学生的调查报告 第1篇
调查背景
在大学生的生活越来越丰富多彩，除了学业压力，他们往往通过旅游、游戏、追剧等方式来放松心情。然而，是否有充足的时间来读书，反而成为了一个值得深思的问题。随着手机电子书的普及，纸质书的吸引力是否依然强烈？如今的大学生是否依旧能沉浸在经典名著的世界中，还是更愿意在网络小说中畅游？对于专业书籍和热销书籍的态度又如何？以上这些问题构成了本次调查的核心内容。
(一)调查时间：20xx年8月10日
(二)调查对象及方法：此次调查采用了问卷调查的方式，通过社交媒体如微信、QQ等平台发布问卷，以便向全国范围内的高校学生进行调研。最终收回有效问卷156份。
(三)调查内容：调查将从大学生的阅读时间、习惯、书籍偏好及生活方式等角度进行深入分析，具体内容详见附在本文后的调查问卷。
(四)调查数据：
1.有效问卷156份，其中男生62人(约占39.74%)，女生94人(约占60.26%)；大一学生70人(约占44.87%)，大二学生64人(约占41.03%)，大三、大四学生22人(约占14.1%)。调查主要集中在大一和大二的学生群体。
2.在偏好的阅读方式统计中，约50.64%的学生倾向于阅读纸质书，约31.41%的学生选择电子书，约18.95%的学生偏好报纸杂志。这表明，尽管电子书快速崛起，纸质书仍是大多数大学生的主要阅读渠道。
3.关于每日阅读习惯，有约22.44%的学生表示每天都有阅读，约49.36%的学生称基本能做到，只有28.20%的学生表示偶尔阅读。超过半数的学生坚持每日阅读。
4.在平均每日阅读时间方面，约8.97%的学生有3小时以上，约65.38%的学生在1-3小时之间，约23.72%的学生少于1小时，约1.92%的学生几乎不阅读。大部分同学每日的阅读时长为1-3小时。
5.除了课本外，平均每月阅读书籍数量调查中，约7.69%的学生表示0本，约70.51%的学生为1-3本，约19.87%的学生为4-6本，只有约1.92%的学生选择6本以上。
6.在暑假期间，阅读书籍数量的调查显示，约10.26%的学生没有读书，约45.51%的学生阅读了1-2本，约34.62%的学生阅读了3-4本，约9.61%的学生选择5本及以上。
7.面对丰富的校园生活，学生们有各自的重点追求，约17.95%的同学更注重学业，约25.00%的同学选择阅读以充实自己，约15.38%的同学偏爱观影，约31.41%的同学倾向于社团活动或兼职，约10.26%的同学选择其他。这显示出，参加社团及兼职活动的学生占比较高。
8.关于阅读地点，约56.41%的学生选择图书馆，约34.62%的学生选择自习教室，约74.36%的学生在寝室阅读，约53.85%的学生在家中进行阅读，约19.74%的学生在书店，约3.85%的学生在食堂，约8.97%的学生选择其他场所。
9.对于书籍的主要获取渠道，约71.79%的学生通过个人购买，约54.46%的学生选择图书馆借阅，约38.46%的学生选择向他人借阅，约50.64%的学生通过下载进行阅读。
10.关于书籍类型的偏好，约57.69%的学生偏爱文学名著，约52.56%的学生选择通俗小说，约31.41%的学生喜欢历史传记，而专业书籍则较少被关注，只有约19.87%的学生表示喜欢专业书籍。
11.在喜欢的文学作品类型方面，约75.64%的学生选择小说，约10.26%的学生选择散文，约5.13%的学生喜欢诗歌，约9.61%的学生表示均可接受，约0.64%的学生不喜欢文学类书籍。
12.面对老师推荐的专业书籍，约23.72%的学生通常会阅读，约66.67%的学生偶尔关注，约9.61%的学生从未阅读过。这显示出大部分同学会关注老师的推荐。
13.关于读书笔记的习惯，约25.64%的学生会做笔记，约30.77%的学生不做，约43.59%的学生偶尔做一些。可见，部分大学生有记录读书笔记的习惯。
14.当遇到喜欢的书籍时，约62.82%的学生选择迅速阅读完毕，约15.38%的学生按计划阅读，约19.87%的学生有时间翻阅几页，只有约1.92%的学生表现得虎头蛇尾，这表明大多数学生依然对阅读保持热情。
15.在个人读书量的自评中，认为读书多的学生占比为0，约5.13%的学生认为较多，约66.67%的学生认为一般，约24.36%的学生认为较少，约3.85%的学生认为很少。这反映出学生整体的读书量需增加。
16.关于是否关注畅销书，约30.13%的学生表示会关注，约58.97%的学生对此只是了解，约10.51%的学生表示不关注。这显示出大学生对于畅销书的关注度并不高。
17.关于网络小说的看法，约20.51%的学生觉得符合年轻人口味，约25.64%的学生认为具有传播优势，约29.49%的学生对其内容及写作技巧表示担忧，约24.36%的学生认为整体水平较低。
18.在讨论读书质量与数量时，约36.54%的学生倾向于质量优先，约28.21%的学生支持数量优先，约35.25%的学生则认为兼顾质量与数量是最理想的选择。
19.关于阅读的动机，大部分学生选择出于兴趣爱好，其比例达到了80.77%；提高学业成绩的选择占比为20.77%，其它理由包括拓展知识面、提高个人素养等。
20.关于读书困惑，约30.77%的学生表示不知道该读什么书，约15.38%的学生对方法不知所措，约53.85%的学生则是读了却难以记住，这提示了他们在阅读理解及应用上的困惑。
21.关于阅读带来的帮助，约40.38%的学生表示拓展了视野，约25.64%的学生表示有助于树立价值观，约34.62%的学生认为提升了个人素养。可见，阅读在大学生的成长中起到了积极的作用。
大学生的调查报告 第2篇
最近的一项调查显示，约20%的大学生面临心理健康问题。人际交往障碍、学业与就业压力、情感波动以及个性缺陷成为他们主要的心理困扰。
这项调查于7月10日发布，由厦门智信市场研究公司完成，共访谈了厦门大学、华侨大学、集美大学、思明职业技术学院等四所高等院校的1500名大学生。
调查结果显示，大约25%的大学生在人际关系方面遇到了一定障碍。有的同学表现出社交恐惧，不愿与人交流；而有的同学则为了融入群体，甚至放弃自己的原则随波逐流。
除了人际交往问题之外，学业和就业压力、情感波动、个性缺陷也是大学生们面临的主要心理问题。
调查显示，约有32%的大学生感到巨大的压力。部分原因在于所学专业并非出于兴趣，常常在内心产生冲突与痛苦。学习压力大、课程负担沉重、频繁的考试以及日益严峻的就业形势，皆对他们产生了压力。
小李即将毕业，但已经参加了五场招聘会，依然没有找到心仪的岗位，情绪十分低落。“我今年从华大毕业，却无法进入理想的单位工作，我真的不知道未来会如何。”
另外，约有40%的大学生在情感方面存在困惑，恋爱失败导致的心理问题尤为显著。一些学生甚至因此走上极端，造成悲剧。“我在大一时，女朋友突然跟我分手，我至今无法释怀。”一名姓张的同学说道。
调查还发现，有15%的学生表现出抑郁症状，18%的人感到焦虑，10%的人有敌对情绪。大学生的心理问题随着年级的不同而有所变化。一年级的学生主要集中在适应新生活的问题，同时面临学习和人际交往的挑战；二年级学生则更多地关注人际关系、学习与职业发展、情感问题；三年级学生则倾向于专注于自我提升及社交；而到了四年级，择业问题成了主要挑战，伴随有恋爱关系及未来发展的焦虑。相比城镇大学生，农村学生的心理问题更为严重。
过度的压力让大学生们情绪低落。一位大二学生反映：“我常常感到难以言喻的抑郁与茫然，面对未来感到迷茫，所有事情都变得索然无味，常常希望哭出来，却无以释怀，就算是好事也无法让我开心。如今我经常失眠，做噩梦。”
针对这次调查所暴露的问题，心理专家李教授指出，从个人发展角度看，大学生正处于青少年向成年的过渡阶段，这一时期容易出现自我意识的矛盾、强烈的交往需求与孤独感之间的冲突、理想与现实的差距等问题。若这些矛盾过于剧烈，遇到刺激很容易导致心理障碍，影响身心健康。
在现实生活中，中学时的优越感在大学生活中渐渐消失，使许多学生感到失落与恐惧。独生子女现象在当代大学生中普遍存在，独生子女较强的自我中心意识与缺乏社交经验使得他们的心理比较脆弱，进而导致上述问题的出现。
大学生的调查报告 第3篇
调查主题：大学生的生活态度
调查对象：某高校在校大学生
调查目的：了解大学生对生活的态度和价值观
调查时间：不定期，长期进行调查
生活态度是个体在日常生活中表现出来的心理倾向和行为方式，它不仅影响着个人的学习和生活，还会间接影响到周围的人和社会的整体氛围。良好的生活态度可以让人在面对困难时保持积极，拥有更强的适应能力和幸福感。尤其是作为新时代的大学生，我们更应具备积极向上的生活态度，努力成为社会的中坚力量。
针对当今大学生的生活态度，我们进行了一次专项调查。
一、总体情况
调查显示，绝大多数大学生对生活持有积极态度。他们普遍认为，拥有健康的心态和良好的习惯是实现个人目标的基础。然而，个别学生因学业压力和社会竞争，表现出对未来的不安与迷茫。
二、具体分析
1、积极生活
在生活中，保持积极的心态是非常重要的。调查发现，大部分学生都能做到每天保持愉快的心情，能够主动与他人交流，分享生活中的小确幸。许多学生参与课外活动，增强自我能力，丰富课外生活。但也有一部分学生由于忙于学业，缺乏对生活乐趣的关注，容易陷入单一的生活节奏中。
2、健康意识
随着健康知识的普及，大学生对自身健康的关注程度逐渐提高。调查发现，约70%的学生表示会定期进行体育锻炼，保持良好的作息习惯。在饮食方面，大部分学生倾向于选择健康的食品，避免过多摄入快餐和零食。然而，还有一些学生因为时间安排不当或懒惰，仍旧存在饮食不规律的情况，这对其身体健康产生了一定影响。
3、社会责任感
在面对社会问题时，大学生的责任感十分明显。众多学生积极参与志愿活动，希望通过公益行动回馈社会。调查显示，大约65%的学生曾参与过志愿服务，并在活动中感受到帮助他人的快乐。然而，也有部分学生认为自己学业繁忙，无暇顾及社会事务，这表明在社会责任感的培养上仍需更多引导与激励。
4、心理健康
心理健康作为生活态度的重要组成部分，越来越被大学生所重视。调查表明，约80%的学生能够主动寻求心理咨询与辅导，面对生活的挫折时，愿意与朋友倾诉和分享内心的压力。但一些学生仍对心理问题抱有偏见，不愿意倾诉，缺乏应对心理压力的有效方法，这对他们的生活质量产生一定的负面影响。
5、价值观的发展
在价值观方面，大学生普遍重视个人发展与社会贡献。调查中，多数学生认为，追求理想与实现自我价值是生活的主要目标，对于金钱等物质诱惑有较强的辨别力。他们希望通过不断学习与实践，为社会做出更多贡献。然而，也有少数学生对未来生活的规划不明确，导致价值观的迷茫。
三、总结
通过此次调查，我们发现当前大学生的生活态度整体积极向上，具备一定的健康意识与社会责任感，但在心理健康和价值观方面仍需进一步关注。大学生应当在不断学习和实践中，保持积极的生活态度，努力成为对社会有用的人才。
大学生的调查报告 第4篇
我国高校纷纷开展关于电子商务的调研，学生对此表现出极大的兴趣。某知名大学是全国较早开展电子商务相关课程的高等院校之一，早在1992年便设置了《电子商务导论》的选修课程，随后在1996年将该课程纳入了物流管理与国际贸易专业的核心课程。根据新制定的教学大纲，《电子商务》课程已成为管理与信息专业的一门必修课。在教学实践中，该校形成了一个包括教师的电子教案、学生的电子作业、互动式的在线教学平台以及电子商务案例教学的综合多媒体教学体系。作为教育部认可的网络教育试点，学校在网上实现了电子商务课程的远程教学。电子商务已成为在校大学生中讨论的话题之一。
那么，大学生们对于电子商务的看法如何呢？在20xx年底，该校电子商务协会联合对在校学生进行了关于电子商务的问卷调查。问卷采用纸质形式，共发出问卷800份，回收有效问卷650份，受访者涵盖不同年级及专业，包括工科、商科、法律等，因此具有较强的代表性。
问卷分为两部分。第一部分围绕学生对电子商务的认识，包括以下几个问题：
1、你了解什么是电子商务吗？
2、你认为电子商务对社会的影响是什么？
3、你能描述电子商务的一般流程吗？
4、你听说过EDI吗？
5、你对电子货币有怎样的理解？
调查结果显示，68%的本科生和100%的研究生对电子商务有一定的了解。数据显示，大学生对电子商务表现出浓厚的兴趣，受教育程度越高，对该领域的理解也越深。在表示了解电子商务的学生中，认为其对社会影响深远的占27%；认为有一定影响，但短期内难以形成规模的占43%；认为当前我国在电子商务发展上还存在难度，对普通民众的影响有限的占30%。这说明在校大学生在认识电子商务及其社会影响时，态度较为理性，同时也反映出高等教育在这一领域的人才培养与社会需求之间仍存在差距。
在调查电子商务流程的认识时，表明有清晰理解的本科生仅占34%，而MBA学生则占90%。大多数非经济管理专业的学生对电子商务具体流程的了解仍然停留在初步阶段。在对EDI的了解方面，仅有不到10%的人表示曾了解过；只有5%的人能够就EDI在电子商务中的应用发表看法，这部分人均为经济管理相关专业的学生。这一现象显示出在该学科的深入学习中，经济管理的学生具有相对的优势，但其他专业的学生对该领域的关注度较低。
在关于电子货币的调查中，只有2%的学生表示曾在网上使用过电子货币。多数本科生对这一领域几乎没有专门研究，研究生中也仅有少数人对此表现出浓厚的兴趣。整体来看，真正意识到电子货币与自身生活息息相关的学生不多，愿意投入时间和精力深入研究的更是寥寥无几。
第二部分的调查集中在学生获取电子商务知识的途径，了解他们常用的资料来源。结果显示，除开设电子商务课程的专业外，大部分本科生主要通过计算机杂志（41%）和报纸（28%）了解电子商务，专业书籍和广播电视所提供的相关知识则使用频率较低。此次调查所涉及的电子商务相关论文来源于80种中英文报刊，说明学生的阅读范围较广，但也反映出专注于电子商务的专业期刊在数量上仍显不足，目前的媒体宣传较少深入到具体操作层面，而是大多以普及知识为主。在普及电子商务领域受到广泛认可的媒体主要包括《计算机科技》、《互联网趋势》、《信息与计算机技术》等几本杂志，这些杂志在近年来相继设立了电子商务相关专栏，以满足读者的需求。然而，任何一种刊物所占的比例均未超过16%。在没有任何组织的情况下，65%的本科生和92%的研究生表示曾主动参加过电子商务相关展览，以了解最新的发展及技术应用。从调查结果来看，大学生对电子商务表现出极大的兴趣，许多人通过课外阅读及参展的方式来提升对电子商务的理解，尽管系统全面的学习显得匮乏。在电子商务逐步成为21世纪商业主导模式的背景下，若能够加强电子商务的普及和教育，将极大推动我国电子商务的健康发展。
大学生的调查报告 第5篇
调查目标：
大学生学习状况及课外活动参与情况、心理健康水平分析
调查时间：
20XX年9月至20XX年12月
调查对象：
全国各大高校在校大学生及其辅导员
调查方式：
问卷调查法和访谈法等
回忆自己在大学时期的生活，我们那时的课程安排其实并不比中学更轻松，尤其是面对期末考试时，各种复习资料应接不暇，几乎把课余时间都用在了学习上。校园里的各种社团、活动虽然丰富，但往往被繁重的学业所掩盖。现在，随着教育政策的推动和社会对学生综合素质的重视，大学生们的课外活动渐渐开始受到关注，许多高校也纷纷推出丰富多彩的课外活动来丰富学生的校园生活。在这样的背景下，大学生的参与热情逐步提高，但学习压力和心理健康问题也开始浮现。
(1) 在开学之初，各大高校迎来了新生入学季，校内外各类社团、活动组织纷纷发放宣传资料，力求吸引新生加入。在这个时期，许多新生面对白天的课程安排和晚上要参加的社团活动，常常感到无所适从。有的新生在经过几周的适应后，逐渐找到平衡，选择参加自己感兴趣的活动，而有些则因为学业压力选择放弃课外活动，专心学习。不同的新生在适应过程中有着不同的选择，这在一定程度上影响了他们的大学生活质量。
(2) 在一些知名高校中，参与课外活动的学生通常表现出良好的综合素质，他们在课堂之外的表现同样出色。许多学生通过参与社团活动、志愿服务等，提升了自己的组织能力和团队合作精神。然而，持续的高强度学习和多元化的课外活动也意味着更高的压力，对于一些学业成绩不理想的学生来说，他们往往更希望通过课外辅导来提升自己的学术能力。学习压力与活动参与之间的关系，成为了大家关注的话题。
(3) 学业成绩一直是大学生心中的重担，面对未来的就业竞争，许多学生开始选择参加各种辅导班和学习小组，以提高自己的能力。调研数据显示，各类辅导班的推销频繁，他们通过校园宣讲、社交媒体等方式吸引学生报名。这些机构常常承诺提供优质的教学和个性化的辅导，价格从几百元到几千元不等，虽然一些学生选择了报名，但仍有很多人因经济原因而却步。家长和大学生在金钱投入和实际效果之间不断权衡。
(4) 根据教育部的相关调查，当前许多大学生的心理健康状况堪忧，尤其是在学业压力大和就业压力叠加的情况下，心理问题频频出现。一些心理咨询机构借此机会，推出了针对大学生的心理健康辅导课程，着重帮助学生缓解压力。调查显示，不少大学生曾因忙碌的学习和活动安排而忽视了自身的心理健康。教育专家指出，学校和社会应共同关注大学生的心理问题，为他们提供必要的支持和解决方案。
大学生的调查报告 第6篇
伴随着社会经济的迅速发展，大学生面临的就业压力不断增加，社会实践活动的形式和内容也随之发生了显著的变化。很多学生对社会实践的重视程度逐渐提升，积极参与讨论和探索，取得了一定的成果，这对提升其综合素质起到了积极作用。然而，不同的学生对社会实践的参与方式和重要性有着不同的理解和认识。在后金融危机时代的背景下，我校大学生面临的就业形势日趋严峻，如何深入落实《进一步加强和改进大学生社会实践的意见》精神，将学生引导至正确的社会现实中，鼓励大家积极参与社会实践活动，并为学生创造更好的实践条件与服务，都是亟待解决的问题。本文将对我校学生的社会实践活动进行调研与分析，提供相关参考依据。
一. 调查概况
为深入了解本校大学生参与社会实践的实际情况，以及他们对社会实践的看法与态度，以便更好地指导学生适应日益严峻的就业环境，我们开展了此次调查。调查对象为全校在校学生，依据年级、性别和专业的不同进行了分层取样。经过统计，10级学生占33%，09级学生占29%，08级学生占20%，07级学生占18%。男生占44%，女生占56%。法学专业学生占比为47%，管理学专业为12%，经济学专业占14%，刑侦专业占9%，新闻学专业与语言学专业各占7%，政治学专业占8%。
二. 调查方式
本次调查采用系统抽样法，以学生宿舍号为依据，抽取了1518个宿舍进行调查。调查方法主要以问卷为主，辅以访谈形式。共发放问卷1518份，收回1300份，其中有效问卷1244份，有效回收率约为82%。访谈部分随机选择15位同学进行深入交流。
三. 调查时间：xx年x月x日——xx年x月x日
四. 调查内容
1. 大学生参加社会实践的基本情况，包括对社会实践的态度、观点及其参与的主要形式和内容等。(问卷设计共包含15个问题)
2. 访谈内容主要涉及大学生参与社会实践的时间安排、面临的困难、实践目的和看法等。
五. 调查说明
1. 本次调查过程中，部分同学拒绝访谈及未在宿舍的情况较为普遍，从而导致样本数量有所减少。
2. 数据统计时，我们采用控制变量法（年级）进行分析，结果将以年级为标准进行解读。
3. 调查员和统计员主要由校内志愿者构成，部分调查员对问卷统计不够熟悉是本次调查的不足之处。
六. 调查结果
(一)问卷调查结果：
根据调查结果显示，参与过社会实践的学生比例约为75%，未参与实践的学生占28%。
对于社会实践的必要性，超过一半的同学认为参加社会实践非常重要，视其为必修课程，另一部分同学则认为实践值得尝试，只有少部分同学持消极态度。
关于参与社会实践的主要目的，各年级学生普遍认为是为了获取经验、提升能力，尤其是09级和08级同学表现突出。不少学生期望通过实践减轻家庭负担，赚取零花钱。而为就业做准备则是08级和07级同学的主要目的，拓宽视野、结交朋友也是重要动机。
关于实践途径，超过一半的同学依赖学校提供的机会，部分学生选择自行寻找岗位，显示出较强的自我保护意识。
在实践内容方面，大多数学生倾向于选择与自身专业相关的活动，兼职形式在10级到07级学生中呈现高比例依次为63%、67%、70%、71%。有关主题调研的参与度也在提升。
对于实践地点，绝大多数同学选择商业区或学校附近，居民区也是热门选择。大部分学生选择在寒暑假参与实践，课余和周末参与的同学也相对较多。
从实践天数来看，超过半数的同学参与时间在1-15天之间，而高年级学生参与时间明显增加。
在实践中遇到的困难多为联系合适实践单位，约五分之一同学表示在确定实践项目上也面临挑战，对组织管理的需求亟待提升。
对于学校在社会实践方面的支持，绝大部分同学希望学校能够创造更多机会，并提供相关培训和安全保障。
(二)访谈调查结果：
访谈对象均有参与社会实践的经历，许多人选择寒暑假和周末参与各类活动。他们的主要目标是积累经验和增强能力。部分同学也因经济原因参加实践，主要障碍包括机会不足和交通不便，个别同学则提到缺乏耐心。大部分受访者对相关政策了解不多，但均期望通过实践提升自己。
七. 调查建议
1. 学校应加强与实践单位的联系，为学生提供合适的实践机会。
a. 学校可以与市内商场建立合作，为学生提供兼职机会。
b. 针对不同专业，学校可以联系相关实习单位，提供更多对口实践。
2. 开设实践相关课程，提供理论指导。
a. 开设实践指导课程，帮助学生夯实理论基础。
b. 邀请成功企业家分享实践经验，激发学生的参与热情。
3. 学校应加大资源投入，提升对社会实践的管理和组织。
a. 在财政上支持大学生实践，完善管理制度。
b. 设立专门的实践管理机构，对有意愿的学生进行注册管理。
c. 为参加实践的学生提供相关证明。
4. 学生应积极提升自己的实践能力。
a. 在理论知识的基础上，增强实践能力。
b. 强化专业素养，以便寻找到合适的实习机会。