我们发现，健康的生活方式和积极的学习心态对学生的成长至关重要。调查结果不仅揭示了小学生在日常学习与娱乐中的平衡问题，还反映了他们对未来的期待与困惑。这份小学生调研报告旨在为教育者和家长提供宝贵的参考，助力于构建更适合孩子发展的环境。
小学学生调查报告 1
一、小学生调研报告
在我的校园生活中，学生们总是能看到三五成群的同学在校门口的小摊前忙碌，或是热烈地讨论着刚才买到的零食。这不禁让我好奇，大家的零用钱到底是从哪里来的呢？他们是如何花费这笔钱的呢？为了弄清楚这些问题，我们班进行了一项小型的调查。
我们随机抽取了学校四年级的139名同学，进行了以下几个方面的研究。
[数据一]有72.5%的同学表示平时会有零用钱，而其中认为家长是主要提供者的学生占比高达68%。还有15%的同学提到，他们是通过节省早餐或午餐的钱来获得零用钱。
[数据二]在零用钱的来源方面，94%的同学愿意向父母索要，而63%表示父母会主动给他们零用钱。调查结果显示，父亲比母亲对零用钱的支持更慷慨，有50.1%的学生表示零用钱是由父亲给予的，相比之下，来自爷爷奶奶的资助仅占6%。
[数据三]在零用钱的用途上，26.5%的同学用来购买零食，12.5%留作学费，37.2%的同学则用于购买学习用品。而3.5%的学生选择将零用钱捐给公益机构，20%的学生对于同学们的零用钱感到羡慕，甚至有1.5%的学生会偷偷从家里拿钱。
[数据四]对于赚取零用钱的方式，42.2%的学生表示会通过做家务来获得，而2.5%的学生则希望通过外出工作来增加零用钱。
小学学生调查报告 2
一、课题的由来
假期的结束标志着新学期的开始，而在这段时间里，我校的学生们又是如何度过寒假的呢？为了更深入地了解我校六年级学生在寒假里的活动与安排，我决定开展一次关于寒假生活的调查。通过此次调查，我们期待能够掌握同学们的假期生活状态与兴趣动态。
二、实施过程
1、明确调查主题，制定详细的研究计划。
2、设计适合六年级学生的问卷，进行问卷调查。
3、对收集到的问卷数据进行分析和整理。
4、撰写调研报告，总结调查结果。
三、采用方法：问卷调查
四、调查时间、对象、内容：
调查时间：
调查对象：我校六年级学生
调查内容：调查我校六年级学生寒假的安排以及参与的各种活动情况。
五、调查结果分析
这次调查的参与者共有52位同学。
1、寒假安排：
在寒假中，选择有计划安排的同学达49人，占总人数的94.2%；而没有安排的仅有3人，占5.8%。有计划的同学中，早上8:00至11:00学习的比例为33.3%，参加兴趣班的占23.3%，看电视的则占40%，其他情况占3.4%；下午1:00到5:00，63.3%的同学选择学习或午休，36.7%选择外出游玩或运动；晚上7:00至9:30，60%的同学在看电视，40%则在学习。看起来，班级的大部分同学在寒假期间都有明确的安排。
2、参加兴趣班
在外部兴趣班学习的同学有7人，占总人数的13.5%；不参加兴趣班的同学有45人，占86.5%。尽管是毕业年级，大部分家长并没有强制孩子参加提升班，参加兴趣班的同学多为少年宫的特长班学习。
3、作业情况
日均完成半小时作业的同学有7人，占13.5%；完成一小时作业的有35人，占67.3%；完成两小时以上的有10人，占19.2%。由于春节的缘故，很多同学都在假期早期或后期集中完成作业，因此作业时间普遍较长。
4、社会调查
在假期内，参与社会调查的同学有49人，占94.2%；没有参与的同学有3人，占5.8%。其中，23.1%的同学关注环保问题，38.5%调查了压岁钱的用法，另38.5%则选择其他主题。这显示出同学们不仅关注周围事物，也表现出一定的社会责任感和实践能力。
5、旅游情况
假期内参加国内游的同学共13人，占25%；参加国外游的有2人，占3.8%；未外出旅游的则有37人，占71.2%。参加旅游的同学出发前通常会查阅资料或上网了解目的地，说明他们在出行前会进行充分的准备。
6、阅读情况
在假期中，看一本课外书的同学有9人，占17.3%；而看两本以上的同学有43人，占82.7%。全班同学似乎都利用假期阅读，以此拓宽知识面，其中部分同学阅读的书籍数量甚至达到10本，班级总共阅读课外书154本，人均阅读量为3本，涵盖学科类、励志类书籍共72本，童话、幻想、侦探类书籍59本，世界名著及武侠小说23本。这表明同学们在努力学习的也充满了对世界的好奇与探索。
7、压岁钱使用情况
大部分同学在春节期间收到了可观的压岁钱，并合理分配。调查显示：
通过统计图表可以看出，许多同学选择将压岁钱用于购买学习用品和书籍，体现出他们爱学习、求进步的决心；还有部分同学将压岁钱存入银行备用，以备未来上大学之需；另外，还有同学将一部分资金捐给公益项目，展现出他们的爱心。
8、电影观赏情况
在寒假期间，观看《哈利·波特与魔法石》的同学有45人，占86.5%；没有观看的则有7人，占13.5%。显然，这部充满魔法色彩的影片深受青少年喜爱。
六、建议
通过这次调查，我发现大家的寒假生活相对充实愉快，但也存在一些问题：
1、目前我们居住的社区缺乏丰富的文化活动场所，这导致同学们在假期中除了学习与看书外，看电视成为主要消遣，长时间沉迷于电视会影响视力和学习。我们希望社会各界能够关注青少年的成长，提供更多健康的文化娱乐场所，并建议同学们合理安排娱乐时间。
2、许多家庭的电脑尚未连接互联网，原因在于父母对孩子上网的顾虑，深怕他们接触不良信息。尽管家长是为我们着想，但我们也希望能够借助互联网获取知识和信息，帮助学习。建议学校加强对家长的宣传，引导他们理解上网的积极作用，并让他们知道我们会在网上保持文明。
3、影片如《哈利·波特与魔法石》的成功，说明适合我们观看的影视作品稀缺，希望更多的艺术工作者能够创作出更符合我们年龄段的优质作品。
4、我们期待同学们在下次假期中能够更好地安排日常生活，让假期生活更加充实而有意义。
附：调查问卷
随着寒假的结束，新的学期已经开始，同学们纷纷表达假期的乐趣，那我们来分享一下寒假的生活吧！
你在寒假期间有制定计划吗？ a.有() b.没有()
1、你参加了外部的兴趣班吗？ a.参加() b.不参加()
2、你每天一般看多少时间的电视？ a.半小时() b.一至两小时() c.三至四小时()
3、你每天做作业的时间是多长？ a.半小时() b.一小时() c.两小时以上()
4、你寒假期间会做家务吗？ a.经常做() b.偶尔做() c.不做()
5、你在假期里玩游戏机吗？ a.经常玩() b.偶尔玩() c.不玩()
6、你会上网吗？ a.经常() b.偶尔() c.不去()
7、你参与过社会活动吗？ a.有() b.没有()
8、你进行社会调查吗？ a.有() b.没有()
9、你寒假有外出旅游吗？ a.国内游() b.国外游() c.没有旅游()
10、你寒假阅读课外书籍吗？ a.不看() b.一本() c.两本以上()
你阅读了哪些书呢？
11、你如何使用压岁钱？ a.交给父母保管() b.存入银行() c.购买学习用品、书籍() d.捐给公益活动() e.其他()
12、你观看了《哈利·波特与魔法石》吗？ a.看了() b.没有看()
小学学生调查报告 3
一、调查目的
了解小学生在何时以及为何会说出不文明的语言。
二、调查时间
20xx年7月至9月。
三、调查对象
虹星桥小学六年级的学生共50名。
四、调查方法
1)观察法：精心观察不文明语言的出现时机和具体内容。
2)谈话法：通过与学生的对话，分析他们说不文明语言的原因。
五、调查结果
1)小学生为什么会说不文明语言：
(1)在与其他同学发生冲突时，愤怒的情绪会导致他们失去理智，口出不逊，这种情况在男生中尤为普遍。
(2)一些学生会因嘲笑他人的行为、外表或穿着而使用粗俗的称呼。
(3)很多小学生在遇到不如意或心情不佳时，出于反抗心理，便使用不文明的语言来表达不满。
(4)还有一部分学生表示，他们的言语受到了家庭和周围环境的影响，常常是在潜移默化中学会的不文明词汇，久而久之变成了一种习惯。
2)小学生在说了不文明语言后的心理反应：
(1)内心会有一种奇怪的快感。
(2)有时他们会在说这些话时大笑，仿佛是一种情绪的宣泄。
(3)由于听到周围的同学使用文明的言辞，他们常常认为自己的行为并无不妥。
3)小学生在何时会说出不文明语言：
(1)在玩游戏时：有些同学在游戏中不遵守规则，导致彼此之间的语言攻击。
(2)在公共场合：当某个同学在众人面前出丑，受到嘲笑后，往往会用言语进行反击。
(3)私下里：与某同学关系不佳，面对面不敢说，便在背后议论他。
六、分析
1)小学生的模仿能力较强，他们的不文明语言多来自家庭、社会或是同学之间的影响。在不良环境中成长，必然会对他们的言行产生影响。
2)高年级小学生的心理特点之一，表现为用不雅的方式表达不满情绪，有时并没有恶意，但造成的后果却是不容忽视的。
3)高年级的学生往往喜欢嘲讽同学，这也是使用不文明语言的一个重要原因。
4)现今许多独生子女缺乏宽容心，遭遇挫折时容易用恶语相向，这也是导致不文明言语产生的一方面。
七、思考
作为一个礼仪之邦的中国，我们应该弘扬文明传统。作为小学生，我们有责任去建设一个文明的社会，必须全面发展自己。我认为提高自身修养的第一步，就是成为一个文明的小学生。我建议家长们以身作则，形成榜样，共同营造出文明的氛围。
小学学生调查报告 4
一、问题的提出
最近，我班的学生普遍存在注意力不集中的问题，越来越多的同学在课堂上表现出走神的现象，影响了学习效果，因此我想探讨小学生注意力分散的原因及改善的方法。
二、调查方法
1、通过问卷调查，收集同学们关于注意力分散的情况。
2、查阅相关文献，了解影响小学生注意力的因素。
三、调查情况和资料整理
通过调查问卷收集到的数据表明，学生们普遍在上课时容易分心，尤其是在长时间的授课中。资料的统计显示，许多同学在课堂上使用手机、与同学交谈等情况频繁出现。
四、结论
注意力分散的原因主要包括：
(1)课堂内容枯燥，缺乏趣味性；
(2)环境噪音干扰；
(3)长时间无法放松，导致疲惫；
(4)个人习惯不良，如频繁使用电子设备；
(5)作业压力大，心态紧张……
五、建议与措施
(1)课堂上应增加互动环节，鼓励学生参与；
(2)创造一个安静的学习环境，降低噪音干扰；
(3)每45分钟进行短暂的休息，放松身心；
(4)控制电子设备的使用时间，培养专注力；
(5)帮助学生合理安排学习与游戏的时间，减轻心理负担。
通过上述调查，我们应当意识到注意力的重要性，努力培养良好的学习习惯，提升课堂学习的效果。
小学学生调查报告 5
一、调研目的
1、了解小学生的环境保护意识。
2、改善校园卫生和活动场所的整洁情况。
3、促进校园环境的持续清洁。
4、通过调研结果和提高同学们的环保意识。
二、时间与地点：
1、时间：
2、地点：xxxx小学四年级教室
3、调研者：xxx
4、调研对象：本班学生
三、调研过程
1、5月22日下午，我走进四年级的教室，开始对同学们进行调研。我提前准备好的问卷发放给全班的38位同学，采用“问卷调查”顺利完成了我的任务。尽管任务完成的质量一般，但我收获了很多。
四、调研问题：
简答题1：如果你在校园中看到有人乱扔纸屑，你会怎么做？
简答题2：如果你发现地上有垃圾，你会怎么处理？
简答题3：当你手中有一张纸，而周围又没有垃圾箱时，你会怎么办？
简答题4：在没有人看到的情况下，你会乱扔垃圾吗？
五、调研结果：
1、从同学们在不同情境下的反应来看，可以评估他们的应变能力和环保意识。
2、通过同学们对相关问题的理解和选择，可以判断他们的卫生环保意识。
结果表明，经过我一节课的调研，了解到27位同学的环保意识一般，8名同学的环保意识较强，还有3名同学的环保意识非常差。
六、调研分析：
这个令人震惊的结果让我深思。在这38位同学中，只有少部分同学能树立起基本的环保意识，而大多数同学对此并不重视。调研显示，我校学生中有接近一半的人缺乏基本的环保意识。
七、结论：
1、我校学生的环保意识普遍较低，面对问题时的反应也显得随意和敷衍。
2、学生们对环保知识了解有限，遇到需要自己解决的问题时常常不够重视。
3、同学们缺乏有效的环保行动，例如随意乱扔垃圾，还有同学会把垃圾扔到花坛等不当位置。
八、建议：
1、学校应积极开展更多提升学生环保意识的活动，鼓励学生参与实践。
2、家长也要多关注和教育孩子们相关的环保知识。
3、组织一次关于绿化和环保的宣传教育活动，让学生们更加了解环保重要性。
4、建议每班设立一个环保箱，鼓励学生记录并报告环保卫生情况。
小学学生调查报告 6
调查目的：为了增强小学生的自我保护意识，了解并记录当前小学生的视力健康状况，进一步普及护眼知识，倡导健康的用眼习惯。
调查内容：
1、关于近视和视力健康的基本知识。
2、日常生活中影响视力的行为和习惯。
3、调查小问卷
你是否注意保护视力？
亲爱的同学们，视力对于我们的学习和生活至关重要！如果你愿意成为保护视力的小卫士，请花几分钟填写这份调查问卷吧！记得要真实作答哦！
1、你会定期去医院检查视力吗？
a、会b、不会c、有时会d、其他
2、你使用电子产品（如手机、平板）多久？
a、每天超过2小时b、每天1-2小时c、每天不到1小时d、其他
3、你在看书或写作业时，是否保持适当的距离？
a、总是b、经常c、偶尔d、从不
4、你知道眼睛保健操吗？
a、知道b、不知道c、听说过
5、在强光或暗光下阅读时，你会怎么做？
a、换个地方b、不在意c、其他
6、你会选择不在车上或晃动的地方看书吗？
a、会b、不会c、其他
7、你认为家长对你的视力健康关注吗？
a、非常关注b、一般c、基本不关注d、其他
调查问卷分析
我们班的同学对视力保护方面的意识到底有多高呢？为全面了解情况，我们对调查结果进行了分析：
1. 在是否定期检查视力的问题上，选择会的人占38%，对此还需加强宣传与教育，定期检查视力应成为习惯。
2. 关于使用电子产品的时间，每天超过2小时的人占到了55%，这无疑是影响视力健康的重要因素，大家应该学会合理安排时间。
3. 看书时的距离问题，选择总是保持适当距离的同学仅占30%，这显示我们仍需注意用眼卫生。
4. 有关眼睛保健操的知识，知道的人仅为42%，说明我们学校在这方面的宣传还有待加强。
5. 在强光或暗光下阅读的习惯，选择换个地方的人占25%，这个比率需要提高。
6. 关于选择不在车上看书的判断，会的占48%，这算是比较好的习惯。
7. 对于家长的关注，选择非常关注的学生仅为34%，这显示出家长对孩子视力健康的重视程度急需提升。
我们认为，提高学生的视力保护意识和护眼能力，不仅仅依靠一次两次的宣传，而应该通过多种方式的教育和经常性的实践活动，让视力保护意识深入人心，成为自觉行动。
通过对学生视力健康的调研，我们总结出：
1. 教师应树立良好的视力保护意识，主动引导学生关注视力健康，并在日常教学中融入保护视力的知识。
2. 眼保健操等活动应常态化融入学校日常生活，增强学生的参与感和意识。
3. 借助评比与奖励机制来激励学生参与保护视力的活动，形成良好的竞争氛围，从而推动全校的视力保护工作。
我们希望通过共同努力，让每位同学的视力健康得到重视与保护，让我们的未来更加光明。
小学学生调查报告 7
调研
在学校的周边，我仔细观察了环境，发现校园内外的绿树成荫，但地面却有许多垃圾，尤其是在操场和花坛附近。我排除了自然原因造成的垃圾积累，显然是学生们的不文明行为导致了这种情况。
分析
1、校园附近有很多小摊贩，出售零食和饮料。
2、许多学生在课间吃完东西后随意丢掉包装纸和果皮。
3、在活动课上，老师经常提醒学生注意保持教室和操场的卫生。
4、学校周围有几个垃圾桶，但大多数时候并没有得到充分利用。
结论
1、许多学生在享用美食后不自觉地将垃圾抛弃，导致校园环境变得脏乱。
2、虽然有垃圾桶，但因为缺乏环保意识，很多同学还是选择随手乱丢。
通过这些观察，我意识到校园内的环境问题虽小，却是大家共同的责任，我们都应该为此作出改变。
建议
为了维护我们美丽的校园，让我们从自身做起，积极扔垃圾到垃圾桶中，不再随地乱扔。我们应该共同努力，增强环保意识，让校园环境更加整洁美好。希望每位同学都能意识到，保护环境不仅是口号，而是我们每个人都应该践行的行动。
在最近的一次校园活动中，我观察到不少同学在参与活动时表现出了良好的文明素养。然而，细心观察后，我也发现校园内仍然存在一些不和谐的现象，特别是一些同学在活动结束后不及时清理自己的垃圾。
这样的情况让我想到，虽然学校一直在开展环保教育，但依然有些同学对保持校园卫生的责任心不够强。在与同学的交流中，大家普遍认为保持校园卫生是一种基本的礼仪，但有些人还是会因为一时的方便而忽视这一点。
我看到，在环保社团的宣传下，一些同学积极参与到垃圾分类和清理活动中来，他们用实际行动告诉大家，保护环境是每个人应尽的职责。希望通过这些努力，能够让更多同学意识到我们共同的家园需要大家一起来守护。
小学学生调查报告 8
调查目的：
了解小学生在识字兴趣和能力方面的现状，并在此基础上提出有效的策略，以提升学生的识字热情与水平。
调查方法：
针对一、二年级学生进行识字兴趣、习惯及能力的问卷调查。
调查实施：
（一）调查内容：
（1）小学生对识字的态度。从动机、兴趣、技能等多维度探讨学生对识字的基本态度及能力掌握程度。
（2）形成该态度及能力的原因。通过分析问卷的反馈，探讨形成不同态度的原因。
（3）对现状的看法和建议。总结调查及分析结果，并基于此提出建议，以期改善学生的不良态度，提升其能力。
（二）调查对象：一、二年级的学生
（三）调查时间：xx.5.6——xx.5.10
（四）调查方式：通过问卷、座谈、听课及作业查看等形式进行。共发放问卷80份，回收率良好；浏览学生的作业50余本，听取了6节识字课，并举行了3次座谈会。具体情况如下。
调查结果及分析：
一、学生对待识字的态度：
表现一：消极、厌烦的态度。调查显示，约68%的学生对识字表示厌恶。
表现二：积极、喜爱的态度。愿意主动学习识字的学生约占21%。
表现三：无所谓的态度。问卷结果显示，因应付而学习的学生约占11%。
从调查数据来看，一年级的学生对识字明显表现出浓厚的兴趣，乐于自主学习并尝试多种学习方法。而二年级的学生则相对被动，学习兴趣显著下降，部分学生甚至表现出了厌倦情绪。在一年级的预习课中，积极参与和多样化的方法使得学习效果显著，但二年级的学生由于兴趣减退，学习方式趋于单一，识字能力随之下降。相较于一年级，识字的数量也明显减少。
表现为：
类型
识字兴趣与方法
所占比率
自主学习型 能灵活运用多种方法 5%
雷同学习型 每天使用相同的方法 35%
模仿学习型 仿效他人完成作业 36%
随意编造型 不查来源，胡乱编写 24%
以上数据表明，许多学生在作业完成中呈现出应付了事的态度，已基本处于被动学习的状态。
小学生在学习中普遍缺乏主动性、兴趣、自信心、激情以及创新意识，这些消极情绪严重阻碍了他们学习的积极性和创造性。
二、消极心态的成因分析：
通过调查研究，对消极心态的成因综合分析如下：
(一) 识字教学方法的单一化
在教学过程中，部分教师将正确默写生字视为评估识字成效的最终目标，故主要采用抄写、组词、默写等单一的练习形式。尽管教材中有丰富的识字形式，如看图识字、句子识字、分类识字等，但教师往往倾向于“集中识字”的方式，忽视了结合课文的实际情境进行教学。识字原则未能得到足够重视，使得学生的学习过程显得枯燥乏味，导致学生对词汇的理解能力不足，不仅加重了学业负担，也是学生运用词汇能力不足的根本原因。
（二）学生识字能力的培养不足
在实际教学中发现，学生独立识字的方法非常有限，能力也相对较弱，思维局限于几种简单的识字技巧，如加部首、去部首和换部首，使得学习效果大打折扣。
（三）教师教学理念的缺失
一些教师对教学理念的理解和应用不够深入，导致教学结果不理想。《课程标准》规定在小学阶段要求学生识字3000个，二年级要求掌握1108个生字，而教师却要求学生在长时间内进行机械抄写，缺乏有效的指导与反馈。这种单调的学习方式让学生在情绪上产生烦躁，影响了学习效果。
调查后记及建议：
积极开展实践性识字活动以提升学生的兴趣至关重要。教师应加强对新教学理念的学习，注重对学生的指导，同时应用现代教育技术，以改变识字教学中低效高耗的现状，为学生今后的学习奠定良好的基础。
小学学生调查报告 9
一、小学生:
1025
二、调研的时间和对象
在这个暑假，我回到了我的家乡——阳光镇，一个位于偏远山区的小村庄。漫步在乡间小路上，夕阳西下，悠闲的羊群时而低头觅食，时而抬头察看四周，仿佛在和我分享那段曾经流行的民谣。然而，耳边的旋律却难以唤起我心中对往日风景的追忆，记忆中那条泥土小路、昔日的欢声笑语都在逐渐消逝。如今，路旁杂草与荆棘肆意生长，曾经的小路逐渐被遗忘，显得格外荒凉。
是什么原因让昔日热闹的乡村小路变得如此冷清呢？
三.调研发现:
与我的长辈们聊过之后，我了解到，随着农村经济的发展，越来越多的年轻人选择外出务工，留下的仅是老弱病残的人。在这样的情况下，田地的耕种人数逐渐减少，自然地，荒地和废弃土地开始增多。小路上，野草更加茂密。
家畜的数量也显著下降。过去，每个村子都有很多的牛羊，大家都热衷于养殖。但是随着土地承包制的推广，很多家庭选择不再养牛羊，或者不再合作养殖，导致饲养数量锐减。草地被忽视，野草开始肆意扩张。
政府的退耕还林政策让一些原本耕作的土地转变为森林，山上再也看不见孩子们放牛的身影，只剩下偶尔的植树活动，山间的小径也悄然被遗忘。
四.摘要
通过这次对家乡的小学生调研，我对农村的变化有了一些新的认识，比如年轻劳动力的流失、土地的荒废等。我也学习到了关于退耕还林的政策和环境保护的相关知识，增加了我的社会阅历，提升了实践能力。看到青山绿水中夹杂的荒地与稀少的人群，我感到既欣慰又忧虑。我认为，相关部门应该更加关注乡村建设，寻求新的方法和途径以促进经济发展和环境保护，实现土地综合利用。
小学学生调查报告 10
一、调查目的
小学生是祖国的未来，他们的饮食习惯将直接影响到他们的健康成长。然而，在课堂上、课间休息时，总能看见孩子们手里拿着各种零食。我们是否曾想过这些零食对孩子们的身体健康存在潜在的威胁呢？我们有必要深入了解这一现状，以帮助孩子们远离不健康饮食的风险。
方法：
通过问卷和采访的方式，收集家长和学生对零食的看法和实际食用情况。
结果：
调查结果显示，家长们对零食的危害普遍认识较强，他们大多能够给予孩子适度的引导。而在被调查的学生中，虽然多数知晓零食的危害，但在实际行动上却有很大的反差，很多孩子难以抵挡零食的诱惑，依然频繁食用。
结论：为了保证孩子们的健康，我们应从小培养他们的自我节制能力，鼓励他们少吃零食，享有一个健康快乐的童年。
零食的危害：过量食用零食不仅会影响孩子们的正常饮食，造成厌食或消化不良，还可能导致肥胖和其他健康问题……
关键词：零食、小学生、健康教育
校园里，尽管常有关于饮食健康的倡导，但仍能看到不少学生在大庭广众之下享受手中的零食，随之而来的零食包装纸满天飞舞。虽然学校多次强调健康饮食，但有些学生似乎毫不在意，依旧我行我素。
针对这一现状，我对家长和学生们进行了调研，分析的结果如下：
二、对访问的分析
(1)许多家长对零食的危害表示担忧，认为零食的高糖、高盐内容物不利于孩子的健康。
(2)而对于一些孩子来说，零食已经成为生活中不可或缺的一部分，他们甚至会认为没有零食的生活是无趣的。
(3)近一半的学生表示，频繁食用零食对他们的身体造成了一定的影响。
(4)许多学生对于某些零食的健康影响认识不足，认为这些零食不会对身体造成伤害。
三、调查结果分析：
很多学生在对零食的看法上说得轻松，但在实际行为上却难以做到自我控制。其原因归结如下：
1、好奇心驱动
看到同伴们愉快地享受零食，一些孩子出于好奇心也想尝试，渐渐地就爱上了零食。
2、家庭环境影响。
部分家长出于对孩子的溺爱，往往不加限制地给他们购买零食，导致孩子的饮食习惯越来越糟糕。
3、隐瞒真相
为了满足对零食的渴望，一些孩子会向父母隐瞒零食的消费，撒谎说钱是用来买其他东西的。
四、建议：
家长应主动为孩子准备健康的早餐，保证营养均衡，让孩子在学习时保持充沛的精力。家长也应关注孩子的零食摄入，适度限制不健康零食的消费。
学校和相关部门也应加强对校园周边的小商贩管理，杜绝零食销售，且应积极开展健康饮食的知识教育，引导学生树立正确的饮食观念。
学生们则应在日常生活中增强自我控制意识，为了自身的健康，合理安排饮食，努力远离不健康的零食，迎接更加美好的未来！
小学学生调查报告 11
调查目的：
随着社会的进步和生活水平的提高，家长对孩子饮食的重视程度日益增强。然而，在我们周围仍然存在许多营养失衡的小学生。究其原因，一方面一些家长认为只要让孩子吃好、喝好就可以，忽视了营养的均衡；另一方面，则有一些家长对孩子的饮食限制过多，未能考虑孩子的成长需求。我决定通过对小学生饮食习惯进行调研，以了解他们的营养状况。
调查结果：
通过调查发现，许多小学生在饮食方面存在偏食和挑食的问题。调查显示，70%的小学生表示不喜欢吃蔬菜，40%的小学生不愿意喝牛奶和吃鸡蛋，80%的小学生不愿意吃肥肉，而90%的小学生更偏爱肉类和零食，尤其是巧克力和膨化食品。很多学生的饮食种类单一，每天摄入的食品种类不足十种，这在很大程度上影响了他们的身体健康。
调查分析：
调查结果显示，小学生的饮食习惯与家庭教育息息相关。许多孩子从小就受到父母饮食偏好的影响，导致他们对某些食物产生排斥心理。父母在饮食选择上的不当引导，使得孩子错失了尝试多样化饮食的机会，形成了不良的饮食习惯。孩子的健康成长需要全面而均衡的营养，单一的饮食结构会影响他们的身体发育。
调查建议：
为了改善小学生的饮食习惯，我建议家长采取以下措施：主动引导孩子尝试新颖的食物，逐步打破他们对某些食物的偏见；家长应以身作则，自己坚持健康饮食，营造良好的家庭饮食氛围；给孩子提供丰富多彩的饮食，确保他们每天摄入足够的蔬菜、蛋白质和奶制品，努力实现营养的均衡。记住，健康的饮食习惯是孩子们成长的重要保障！
小学学生调查报告 12
调查时间：
xx年xx月xx日
调查目的：
在小学阶段，孩子的健康饮食至关重要，良好的饮食习惯不仅影响他们的身体成长，还对学习效率和心理发展有着重要影响。了解小学学生的饮食习惯，尤其是对营养的认识和偏好，对于家长和教育工作者而言，具有重要的意义。这次调查旨在分析小学生在饮食方面的现状以及存在的问题。
调查结果：
通过本次调查，我发现：
有70%的小学生表示他们不喜欢吃蔬菜。
60%的学生每天饮用牛奶的频率低于一次。
85%的学生表示他们偏好快餐和甜食。
在饮食中，只有25%的学生能够做到每天摄入多种类的食物。
90%的学生在选择食物时更关注口味而非营养成分。
调查分析：
调查结果显示，许多小学生的饮食习惯不够健康，对蔬菜等营养食品缺乏兴趣。大多数学生受到快餐和零食的吸引，导致营养不均衡。家长在这方面的引导也显得十分重要，很多孩子的饮食习惯是家庭环境和父母的饮食观念所影响的。
调查建议：
为了改善小学生的饮食习惯，建议家长在饮食教育上多下功夫。可以通过引导孩子认识食物的多样性与营养价值，鼓励他们尝试蔬菜和水果。在日常饮食中，尽量为孩子提供色香味俱全的健康食物，让他们更愿意接受。引导孩子参与到饮食准备中来，增加他们对食物的兴趣和好奇心，有助于形成良好的饮食习惯。简单地说，就是要努力让孩子每天都能享受营养均衡的饮食。
小学学生调查报告 13
一、发现问题
我注意到我们学校周围的小公园里，常常会有很多小朋友在这里玩耍，但是因为场地有限，经常会发生拥挤的现象。我决定对小公园的使用情况进行一次调查。
二、调查方法
1、自己实地观察小公园的使用情况，记录人流量和问题。
2、采访公园管理人员，了解公园的管理方式及问题。
3、与常来公园玩的小朋友及家长进行交流，收集他们的意见。
三、调查情况和资料整理
1、通过实地观察，我发现小公园的滑梯、秋千等游乐设施非常受欢迎，尤其是放学后的时段，孩子们蜂拥而至，导致排队时间较长，很多小朋友因为没有耐心而争抢玩具。
2、经过与公园管理人员的交流，我了解到，公园的容量有限，虽然管理方努力维护秩序，但仍然会因为人流量过大而难以避免拥挤的情况。
3、与小朋友和家长的交流中，我获悉，不少家长选择在周末带孩子来此游玩，而放学后的时段也格外热闹，导致公园在特定时间段内人满为患。
四、解决问题
1、建议增设一些游乐设施，以分散人流。
2、可以考虑制定分时段的开放时间，例如在周末和假期采取预约制，控制进场人数。
3、在放学后，鼓励家长错峰接孩子，避免高峰时段集中涌入公园。
小学学生调查报告 14
一、问题的提出
在我们的班级中，有许多同学都戴上了眼镜，这让我感到很心疼，他们的视力问题让我担忧。这样下去，学习、生活和未来的工作都会受到影响。有同学开玩笑说：“我们变成了‘眼镜族’，真是个有趣的现象。”于是，我决定对那些视力尚好的同学进行一些调研，帮助大家更好地预防近视。
二、调查方法
1、查阅相关书籍和期刊。
2、进行网络搜索，了解更多信息。
3、采访同学们，了解他们的视力状况，收集近三年来视力不良的趋势数据。
三、调查情况和资料整理
近视的成因包括：在车上或不良环境下看书；在强光下看书；趴在床上或者躺着阅读；长时间看电视或玩电脑；看书写字时离书本过近。
正确的做法：
1、保持与桌子的距离一拳，笔尖离手一寸，眼睛与书本保持一尺的距离。坚持每天做眼保健操。写字时要保持心情平静，坐姿端正，双脚平放。
2、尽量多到户外活动，避免用脏手擦眼睛。在眼睛感到疲劳时，可以多看一些远处的绿色植物，让眼睛得到放松。
小学学生调查报告 15
调查人：
张三
调查时间：
20xx年10月15日
调查地点：
某市第三小学
调查目的：
了解小学生在学习过程中的困惑和建议，以便更好地改善教学方法。
调查结果：
经过对某市第三小学学生的调查，我们发现学生们的困惑主要集中在三个方面。许多学生在数学学习中感到困难，尤其是对复杂运算和应用题的理解。例如，有学生表示对“几何图形的面积计算”感到无从下手。英语学习也让不少学生感到压力，尤其是在词汇积累和口语表达方面，有学生反映“背单词太难，记不住”。很多学生希望能够有更多的实践活动，以增强对知识的理解和应用能力，例如希望通过实验课来学习科学知识。
调查结论：
我建议教师在课堂上多采用互动式教学，结合实际案例来帮助学生理解复杂的知识。可以组织英语角或小组讨论，鼓励学生进行口语练习。增加实验课的比例，让学生亲自参与到学习中来，提升他们的动手能力和兴趣。如果学校能够关注这些问题，相信学生们的学习效果会有显著提升。
小学学生调查报告 16
调查时间：
20xx年12月20日
调查地点：
阳光小学五年级（2）班
调查目的：
为了深入了解小学生的上网行为，并提出有效的改善建议。许多孩子在网络上的过度沉迷已经对他们的学习造成了影响，因此我们在20xx年12月20日对五年级（2）班的15名学生进行了问卷调查。
调查结果：
1、上网的目的：我们调査了15人，其中有20%的人上网是为了玩游戏，有13%的人是为了聊天，有67%的人是为了查找学习资料。还有一部分人上网是为了观看动漫和听音乐，约占40%。
2、上网的地点：有22%的人是在家里上网，剩下的78%的人选择在网吧进行上网。
3、上网的时间：有10%的学生上网半小时，有15%的学生上网一小时，还有5%的学生在网上待二小时，没有学生每天都上网，也没有人通宵达旦。75%的人选择在放学后上网，30%的人在周末上网，60%的人在假期期间上网。
调查材料分析：
通过这次调查，发现小学生的上网行为已经渗透到生活的各个方面，显示出网络在他们生活中的重要性。能够合理利用网络的学生，往往视野更为开阔，知识也更加广泛。适度上网对学习是有帮助的，但我们也必须警惕过度沉迷，这会抑制学习成绩的提升。网络应是我们的学习工具，而非玩乐的玩具。如果将其当作玩具来看待，必然会导致学习成绩的明显下滑。过长时间的上网也对身体健康造成负面影响，尤其是在电脑前久坐，容易引发视力问题。掌握上网的合理时间是非常重要的。
小学学生调查报告 17
小学生调研，顾名思义是小学生进行的调查。所谓的“小学生调研”，就是指在校的学生们通过调查了解某个主题或问题。调研的出现，往往是为了增进对某个事物的理解，发现问题，提出建议。调研的过程可以是主观的，也可以是客观的，主观上是学生们对问题的关注和思考，客观上则是通过具体的调查来获取数据和信息。
调查对象：
校园环境，课外活动，班级作业
调查目的：
增强对校园生活的认知，提升学生自主调查能力
调查原因：最近我们学习了关于环境保护的知识，意识到校园环境的重要性。而在日常生活中，很多同学对于校园环境的变化缺乏足够的关注。我决定进行一次小学生调研，了解大家对校园环境的看法，以及在日常生活中可以做出哪些改善。
调查过程和内容：我在校园内走了一圈，观察周围的环境情况。我对每个角落都仔细留意，力求找到值得记录的细节。在我认真观察的过程中，我发现学校的花坛里有不少垃圾，甚至还有一些同学在随地乱扔纸屑。心中感到一丝失落，校园环境的美好似乎被影响了。
然后，我走进了教室，询问同学们对校园环境的看法。许多同学表示，有时候在操场上看到有同学不捡起自己的垃圾，甚至有的同学对校园绿化的不重视，觉得这些问题需要引起大家的重视。通过采访，我收集到许多关于环境保护的意见和建议，大家希望能有更多的活动来维护校园环境。
调查结论：通过这次调研，我发现校园环境问题主要有以下几种表现。
1. 垃圾处理不当：如校园各个角落存在纸屑、塑料瓶等。
2. 同学们的环保意识淡薄：有同学未能做到垃圾分类，随意丢弃物品。
3. 绿化维护不足：校园内的花草树木需要更好的照料，一些植被出现枯萎现象。
调查后建议：
1. 加强环保教育，提高同学们的环境保护意识。
2. 开展校园清洁活动，鼓励大家积极参与，共同维护校园环境。
通过这次调查，我对校园环境的重要性有了更深刻的理解。以后我将更加关注校园环境，积极参与到保护活动中去，努力营造一个整洁美丽的校园。希望大家也能共同努力，让我们的校园更加美好！
小学学生调查报告 18
如今，社会的发展和繁荣使得许多家庭的经济状况显著改善，爸爸妈妈的收入普遍高于以往。随着生活水平的提高，小学生们的消费需求也逐渐增多，他们向父母索要零花钱时，变得更加随心所欲。孩子们会利用这些零花钱购买什么呢？出于好奇，我进行了一个小规模的调查。
调查：
我对班上的同学们进行了关于零花钱使用情况的调查。我询问了零花钱的来源，结果显示，大部分同学的零花钱主要来自于压岁钱，而直接由家长给的同学有十六位。我又调查了零花钱的主要用途，发现约70%的同学将零花钱用于购买零食和玩具，而用于购书或订报的比例仅占30%左右。
分析：
1、家长对孩子的零花钱管理尚不够严格。
2、在过年期间，拥有压岁钱的同学比例高达80%，表明压岁钱在学生零花钱中占据了主导地位，家长直接给的零花钱仅占20%。
3、由于父母对孩子的溺爱，常常定时给零花钱，但缺乏适当的管理，导致孩子们随意花费零花钱，购买一些对身体不利的垃圾食品。
结论：
1、学生的零花钱主要来源于压岁钱或家长的补贴。
2、学生们的零花钱大多用于购买玩具和零食，这些与学习并无直接关系。
建议：
1、我建议那些将零花钱花在零食上的同学向那些合理利用零花钱用于学习的同学学习。
2、建议家长在给予孩子零花钱时，可采取定时定量的方式，以便于管理。
附件：小学生零花钱使用情况调查问卷
1、你每天的零花钱大约是多少？（）
A、一元以下；B、一元；C、一元以上
2、你的零花钱来自哪里？（）
A、父母给的；B、自己向父母或长辈索要的；C、来自压岁钱；D、通过劳动赚来的
3、你将零花钱用于哪些方面？（）
A、文具；B、零食或玩具；C、上网或玩游戏；D、购买课外书籍
4、你认为自己的零花钱花得合理吗？（）
A、合理；B、不合理
5、你有没有尝试自己赚过零花钱？（）
A、试过；B、没试过
对此，我的看法是：
我们班同学对于零花钱的使用情况进行调查，结果显示小学生们在零花钱的使用上缺乏合理规划。如果这种情况持续下去，孩子们对于金钱的需求会越来越大，向父母伸手要钱的行为将会变得更加频繁，这将导致孩子们从小养成不节制和随意花费的习惯。长大后即使父母有钱也可能无法满足他们的需求，更何况父母总有年老的一天，我们也应该学会自给自足。为了改善这一情况，我们可以采取以下措施：
1、控制零花钱的使用数量。即使家庭条件优越，也不该无节制地索要零花钱。要明确零花钱的使用方向，将其用于学习用品、交通费用，或在真正饥饿和口渴时购买所需食物。
2、在使用零花钱前可以制定预算计划：今天需要多少零花钱？每一项支出都是为了什么？这将有助于孩子早早养成良好的用钱习惯。父母可适时审核孩子的消费，确保他们按计划合理使用零花钱，而非随意支取。
3、让孩子亲身体验挣钱的艰辛。鼓励孩子在寒暑假期间参与一些劳动实践，例如帮忙做家务、陪伴老人、参与亲属的生意等，这将让孩子们明白金钱的来之不易，从而在花钱时多加考虑。
4、鼓励孩子存钱。许多孩子可能都有自己的银行账户，家长应鼓励他们将日常节省下来的零花钱存入银行，积少成多。父母可以为孩子建立“家庭小银行”，让孩子亲自负责管理自己的存款，增强理财意识。
5、要明白金钱并不是万能的。“有钱能使鬼推磨”是错误的观念，许多包括知识、能力、品格等在内的财富都是金钱无法购买的。只有通过劳动、学习和积累经验才能真正获得幸福。
通过调查，我们了解到，零花钱来源于父母与传统习惯，应该合理使用，避免铺张浪费。同时也要意识到，还有许多贫困地区的小朋友无法正常就学，生活条件艰苦，我们应该节约使用零花钱，去帮助那些需要帮助的孩子们。
小学学生调查报告 19
在这一阶段，随着课程的加重，我们班的小学生们肩上的负担也越来越重，然而孩子们对眼睛保护的意识却并不强，导致视力问题日益严重。我近期对班级同学的视力情况进行了调查。
调查结果
我对班上20名同学进行了调查。其中，只有2名同学的双眼视力在5.0以上，比例仅为10%。有7名同学一眼在5.0以上，另一眼在4.0-4.9之间；而两只眼睛都在4.0-4.9之间的有11名同学。这些数据表明，我们班同学的视力整体状况堪忧。
分析
学生视力下降的主要原因是缺乏正确的眼睛保护意识。许多同学在做作业时，往往没有保持与书本至少35厘米的距离，常常低头伏写。长时间盯着电脑或电视屏幕也对眼睛造成了很大的伤害。从小树立眼睛保护的意识至关重要。
提议
在光线较暗的环境中，尽量避免强光照射。在持续做作业、使用电脑或看电视时，每隔30分钟应适当闭眼休息5至10分钟，或者进行眼保健操，给眼睛一个放松的机会。
结论
眼睛是我们了解世界的重要工具，因此保护眼睛显得尤为重要。我们应该立刻增强眼睛保护意识，否则可能会面临失去视力的风险！
小学学生调查报告 20
两个调查过程和结果
我们的小学生调研团队对校园环境进行了深入的调查，采用了多种方式来收集信息，以期真实反映学校的环境状况。老师带领我们走访了图书馆，查阅了相关的书籍、报纸和期刊，以了解学校环境的历史发展及现状。我们还在操场、教室和实验室等场所进行了实地观察，收集环境卫生和噪音情况的数据，通过问卷调查与同学们进行交流，了解他们对校园环境的看法。
（一）观察的过程和结果
在实地考察中，我们选择了多个观察点（如操场、图书室、科学实验室等）对环境进行监测。我们的观察发现，校园的整体环境还不错，操场上绿树成荫，空气清新，适合学生们锻炼。然而，学校内某些地方的卫生状况不容乐观，尤其是在午餐后，食堂周边的垃圾经常无人清理，产生异味。我们还发现了几个教室窗户略微破损，影响了通风和采光。通过这些观察，我们意识到，学校的卫生工作需要加强，尤其是在餐后清理方面。
（二）问卷调查结果
在问卷调查中，我们收集了100份同学们的反馈，结果显示，许多同学认为学校的环境比几年前有了明显改善，大家对大厅和操场的卫生情况表示满意，但也有同学提出，厕所的卫生条件亟待改善，味道较重，影响了使用体验。同学们建议应该增设垃圾分类箱，增强环保意识。大部分同学希望能通过班级活动来参与到校园环境的改善中来。
通过本次调查，我们总结出，虽然校园环境整体有了明显改善，但依然存在一些问题需要解决。我们认为，学校应加大对环境卫生的投入，增强清洁卫生的管理。教育同学们养成良好的环保习惯，如不乱扔垃圾、参与校园绿化等。每位同学都是校园环境的维护者，只有共同努力，才能创造更加美好的学习环境。
我们建议，从小事做起，积极参与学校环境保护活动：
1、保持教室及周边的整洁，及时清理自己的垃圾；
2、尽量节约用水，关好水龙头，不浪费任何资源；
3、参与校园绿化活动，种植花草，提高环境美观度；
4、参加垃圾分类知识的宣传，增强环保意识；
5、利用小组活动，讨论环境保护的方法，积极行动；
相信通过我们的努力，可以使校园环境更加美丽，大家也会更加珍惜和保护我们的学习空间。
此次小学生的调研活动，不仅让我们了解了校园环境的现状，也提升了我们的观察与实践能力。我们期待能够通过这些努力，让我们的校园更加环保、整洁！